A viagem Adaptao Livro tcnicas de contar histrias Ns vamos fazer uma viagem por um lugar muito especial.

. (Fechem os olhos) Iremos a esse lugar em uma nuvem muito fofa, ento sintam a nuvem (Passar o algodo no rosto). (Som) Chegamos ao lugar, logo podemos imaginar rvores com flores muito cheirosas, respirem bem fundo e sinta o perfume no ar (bom ar). E pelo caminho podemos ouvir o som dos pssaros que cantam em homenagem a nossa chegada. E nessas arvores do frutos. Vamos provar?! (Balas) Um som refrescante chega aos nossos ouvidos (som da gua), vamos seguir esse som? Chegamos perto da cachoeira, gua cai por pedras, que espirra e molha nosso rosto. uma sensao agradvel (borrifar gua). Pelo caminho vamos pensar nas flores, nas paisagens, como fomos tratados pelos animais (corda), o respeito que devemos ter por eles. L esto as velhas rvores. J podemos sentir o cheiro das flores do incio da caminhada (bom ar). Nossa nuvem nos aguarda! Suba nela. Respire fundo (incenso), aos poucos v se espreguiando, estica o corpo e abra os olhos lentamente.

Conversarei com os alunos sobre a dinmica

Paladar: usei a bala, no lugar da fruta; Olfato: usei um incenso e o bom ar; Audio: o som da gua e dos pssaros; Viso: as crianas usam a imaginao; Tato: a corda como a cobra e o algodo como as nuvens.

Alguns objetivos que coloquei no projeto j....

Objetivos: Identificar as partes do corpo humano Apreciar obras de arte

Ler e interpretar textos Desenvolver a criatividade e a oralidade Construir a noo do corpo humano Desenvolver a coordenao motora fina Diferenciar letras maiscula e minsculas Reconhecer estrofes e versos Efetuar as quatro operaes
Propiciar o conhecimento do prprio corpo; Despertar o aluno para os bons hbitos de higiene;

Empregar a grafia singular e plural. Reconhecer nmeros pares e impares

Identificar os rgos do sentido; Compreender a importncia dos cuidados com o corpo; Conscientizar e promover a boa higiene; Valorizar os rgos do sentido; Diferenciar as partes do corpo; Desenvolver a psicomotricidade; Estimular a criatividade.

Desenvolvimento

Msicas, fantoches, confeco de murais, histrias, imitao, Rodinhas com msicas sobre corpo humano; Conversas informais enfatizando o tipo de cor de olhos, cabelos, pele. Medir o tamanho, peso e tamanho dos ps da turma e expor o resultado na sala. Elaborar frases/textos sobre o corpo humano; Escolha de um menino/menina para fazer o contorno do corpo em folha de papel Kraft (as crianas ajudaro a enfeitar o coleguinha com olhos, nariz, boca, etc); Leitura de histrias; Cada criana pode fazer um desenho de si mesma; Fazer vrios pezinhos para que as crianas pisem no caminho feito pela professora com o objetivo de aprimorarem a coordenao motora e o equilbrio; Desenhar o contorno das mozinhas; Historinhas com dedoches (cujo objetivo melhorar a articulao das mos e dedos para as atividades com lpis, tesouras, amassar papis,etc); Confeco de grficos para altura, peso e tamanho dos ps ; Confeco de boneco de jornal; BRINCADEIRAS: O macaco mandou; Esttua; Amarelinha; Jogo de futebol, bolinhas de gude; Corrida de saco; Pique bandeira; Pular corda, etc; MSICAS A janelinha abre (movimento com as mos); Mozinh as para trs esconder; Cabea, ombro, joelho e p Xuxa; Pedala, pedala, pedalinho. Bia Bedran, etc; HISTRIAS Pelegrino e Petrnio de Ziraldo, Eu sou isso de Vivina de Assis Viana, Ida e volta de Juarez Machado, etc.

Produto Final:

Confeco de um boneco de meia e jornal com todas as partes do corpo identificadas. Realizao de uma eleio para escolhermos o nome do boneco. O boneco ir percorrer as casas dos alunos durante um perodo estipulado pela professora para que cada aluno tenha a oportunidade de cuid-lo.

Avaliao:
Ser avaliado do decorrer do projeto a participao, a colaborao e a organizao da turma durante as atividades bem como a internalizao dos contedos estudados.