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DESAFOS y AVANCES DE LA POLTICA DOCENTE EN CHILE

Violeta Arancibia C. Jefa Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigacin Pedaggicas CPEIP

Ministerio de Educacin CHILE


CPEIP Agosto 2012 1

Temas
Calidad y equidad del sistema educacional chileno: estado actual Desafos y Avances en polticas docentes:
Ley 20.501 Directores: nuevo sistema de seleccin, atribuciones, remuneraciones. Estado actual Nueva asignacin AEP : reconocimiento al mrito. Estado actual Nueva Carrera Docente: atraer a los mas talentosos, retener a los mejores. Formacin Inicial: nuevos estndares para las Facultades de Educacin Prueba INICIA Beca Vocacin de Profesores Desarrollo Profesional Docente: Diversificacin de Perfeccionamiento

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Desafos
Avanzar en calidad de la educacin para todos los nios y jvenes de Chile Avanzar en equidad para que todos los nios y jvenes de Chile independiente de su nivel socio econmico puedan acceder a una educacin que les brinde oportunidades para su desarrollo. Avanzar en una nueva institucionalidad Avanzar significativamente en la valoracin profesional y social de los profesores.

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Hemos avanzado en calidad y equidad en CHILE?

Resultados destacados SIMCE 2011

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Reduccin histrica de brechas


Por primera vez se rompe la tendencia histrica y se observa un avance importante en Matemtica. Disminuye la brecha entre el grupo socioeconmico Alto y Bajo en Lectura, Matemtica y Ciencias Naturales. Disminuye la brecha entre los establecimientos municipales y particulares pagados. Las mayores alzas se concentran en los establecimientos municipales con estudiantes vulnerables.
La mayora de los estudiantes de 4 bsico del pas rindieron las pruebas SIMCE (95% de la matrcula nacional)
Asistencia promedio en el ao 2011: 93,1%

bsico

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bsico

Disminuye la brecha entre el grupo socioeconmico Alto y Bajo en Matemtica

bsico

Primer avance de los resultados en Ciencias Sociales


Por primera vez en 10 aos, se produce un aumento

significativo en Ciencias Sociales.


En todas las reas evaluadas disminuye la brecha entre el grupo socioeconmico Alto y Bajo.

La mayora de los estudiantes de 8 bsico del pas rindieron las pruebas SIMCE (94,4% de la matrcula nacional)
Asistencia promedio en el ao 2011: 92,2%

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Factores asociados a los resultados SIMCE 2011

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bsico

Los profesores que entregan retroalimentacin a sus estudiantes, logran mejores resultados

Los estudiantes que logran mejores resultados, tienen profesores que explican los contenidos hasta que todos entienden, revisan y corrigen con ellos sus tareas y pruebas.

* Los datos presentados corresponden a Matemtica. No obstante, los resultados son similares en Lectura.

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bsico

Los profesores que generan relaciones de confianza y respeto, tienen estudiantes con mejores resultados
Los estudiantes que obtienen mejores resultados, establecen relaciones de confianza y respeto con sus compaeros y profesores.

* Los datos presentados corresponden a Matemtica. No obstante, los resultados son similares en Lectura.

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bsico

Los profesores que promueven el cumplimiento de los deberes y obligaciones de sus estudiantes obtienen mejores resultados
Los estudiantes que logran mejores resultados, tienen profesores que los motivan a ser responsables , respetuosos y solidarios con otros, y que los corrigen cuando hacen algo incorrecto.

* Los datos presentados corresponden a Matemtica. No obstante, los resultados son similares en Lectura.

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bsico

Los padres de los estudiantes con mejores resultados, se preocupan ms por su aprendizaje escolar

Los estudiantes que tienen padres que los apoyan para que realicen sus tareas y trabajos, que conocen sus notas y los felicitan por sus logros, obtienen mejores resultados.

* Los datos presentados corresponden a Matemtica. No obstante, los resultados son similares en Lectura.

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Y en relacin al resto del mundo?

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RESULTADOS PISA 2009 CHILE y Amrica latina LENGUAJE


.
493 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0

449

426

425

413

412

408

398 371

370

Chile obtuvo 493 puntos en la prueba de Lenguaje, situndose en el lugar 44 entre los 65 pases participantes. Esto lo ubic 44 puntos bajo el promedio OCDE, pese a lo cual tuvo el mayor puntaje entre todos los pases latinoamericanos participantes.
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AVANZAR EN LA VALORACIN PROFESIONAL Y SOCIAL DE LOS PROFESORES

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La calidad del sistema escolar no puede exceder a la calidad de sus profesores

Informe McKinsey, 2011

La calidad del profesor es la determinante ms importante en el aprendizaje de los estudiantes


Desempeo estudiante Percentil 100 Estudiantes con profesores de buen desempeo * 90 percentil

2 estudiantes con el mismo desempeo

Percentil 50

53 percentiles de diferencia

Estudiantes con profesores de bajo nivel de desempeo +*

37 percentil

8
* Dentro de los mejores 20% de los profesores ** Dentro del 20% pero evaluado de los profesores

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Edad

Informe McKinsey, 2011

Mejorar la valoracin social y profesional de los profesores:


ATRAER-RETENER Y PREMIAR A LOS MEJORES PROFESORES

Desarrollar una carrera profesional que les permita a los profesores avanzar en su desarrollo profesional y ser valorados en su desempeo laboral. Esta carrera quiere premiar los buenos desempeos. Aumenta significativamente la remuneracin para los buenos docentes.
Considera un filtro mas exigente para ingresar a la carrera laboral; Un progreso a travs de tramos basados en conocimientos y habilidades necesarias para la docencia y otras funciones. Una evaluacin desempeo: realizada por el director de la escuela Menos horas lectivas
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Desafos en Formacin INICIAL


Mejorar sustantivamente la formacin inicial. Los resultados de una prueba que se aplica al egresar los futuros profesores de la universidad muestran resultados deficientes en su formacin tanto en el mbito disciplinario como pedaggico. Beca Vocacin Profesor Estndares para la formacin de Pedagoga Convenios de desempeo con Universidades Nuevas exigencias en acreditacin Examen Nacional obligatorio y habilitante
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Desafos en Desarrollo Profesional


Cambios en la Asignacin de Excelencia Pedaggica AEP:
Reconocimiento al mrito profesional de los docentes de aula: A su aporte a la calidad y equidad de la educacin en Chile. Quienes resulten beneficiarios de esta asignacin tendrn derecho al pago de una asignacin, cuyos montos van de los $50 mil a $150 mil mensual Los profesionales de la educacin que reciban esta asignacin y mientras se desempeen en establecimientos con una alta concentracin de alumnos prioritarios recibirn la asignacin aumentada en un 40%.

Nueva oferta de educacin continua

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Ley 20.501 Directores: nuevo sistema de seleccin, atribuciones, remuneraciones, plan de formacin de directores. Estado actual

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LOS DIRECTORES Y PROFESORES SON LA CLAVE PARA MEJORAR LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIN
Existe un consenso transversal en que el rol de los directores de los establecimientos es trascendental. Son ellos, quienes con su liderazgo, visin de equipo y gestin, logran, junto con todo un equipo, cambiarle la cara a la nuestra educacin.

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FORTALECIMIENTO DEL ROL Profesional DEL DIRECTOR


Ley N20.501, sobre la Calidad y Equidad en la Educacin

Al 31 de julio se han iniciado 277 concursos de director en 89 comunas del pas. En julio se lleg a 80 aperturas A este ritmo lograremos la meta de que en 5 aos todos los directores de colegios municipales estn elegidos por concurso de Alta Direccin. Los concursos han tenido hasta 60 postulantes, es decir son concursos competitivos. Proceso objetivo, riguroso y transparente.

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Ms flexibilidad: profesionales de otras reas que tengan al menos 3 aos en funciones docentes tambin pueden ser directores Ms autonoma y atribuciones:
- Facultad de despedir hasta un 5% de la dotacin docente calificada en la ltima Evaluacin Docente como Bsicos o Insatisfactorios. - Evaluar el trabajo docente y no docente. - Proponer el personal a contrata y de remplazo (docente y no docente) - Designar y remover a: Subdirector, Inspector general, jefe tcnico. - Ser consultado en seleccin de profesores para su escuela. - Proponer incremento de asignaciones ( experiencia, perfeccionamiento, desempeo difcil)

Mas exigencias: convenios de desempeo. Mejores remuneraciones. (Hasta M$2 segn tamao del establecimiento y
vulnerabilidad de sus estudiantes)

Plan de Formacin de Directores de Excelencia (se han entregado 1.635 becas)

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La calidad del sistema escolar no puede exceder a la calidad de sus profesores

Informe McKinsey, 2011

Gracias!!

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