Sesin de aprendizaje en el marco de las Rutas del Aprendizaje. 1.

Institucin Grado Lugar y fecha Docente I PLANIFICACIN

Organizador R E A C O Comprensin M de textos. U N I C A C I O N

:Educativa Leoncio prado : 4D : Tingo Mara 01 de Noviembre del 2013 : DANIEL FONSECA PRINCIPE

Competencia

Capacidad

Indicador

Conoc.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos que lee segn su propsito lector Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto aplicando tcnicas de lectura. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Utiliza estrategias de lectura de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector. -localiza informacin en los textos informativos con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado -Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar el contenido de textos. -Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto. Opina sobre hechos e ideas importantes en textos.

Textos informativos La quinua el alimento de los dioses

Proceso de aprendizaje indicios de un texto:

Estrategias didcticas: Para despertar el inters y recuperar los saberes previos el docente presentara los siguientes

Medios y materiales Siluetas Pizarra Plumones

Motivacin

La quinua el alimento de los dioses

Los nios a partir de los indicios del texto infieren el significado de ellos formulando hiptesis Recuerda. Antes de empezar a leer, pdeles que te digan lo que saben del tema y lo que pueden deducir a partir del ttulo, las ilustraciones etc. Recuperacin de saberes previos El docente genera las siguientes preguntas. Segn el ttulo puedes deducir el contenido del texto? Las imgenes presentadas que representan? Por qu en el ao internacional se hace mencin a la quinua? Que sabes de su composicin nutritiva? De que enfermedades te previene la quinua? de qu pas es original la quinua? Pizarra Plumones 5 Cuaderno de trabajo

Conflicto cognitivo

Generacin del nuevo conocimiento

El docente explica el propsito de la sesin de aprendizaje reforzando las respuestas lanzadas por nuestros estudiantes A continuacin se les proporciona una copia a cada uno de ellos sobre el tema tratado para que puedan contrastar con las hiptesis generadas al inicio: La quinua el alimento de los dioses El nuevo 'boom' gastronmico se llama qunoa en espaol de Espaa y quinua en espaol de Latinoamrica. Su sabor agradable, la calidad de sus protenas y su alto valor nutritivo ha puesto de moda este cereal infravalorado hace tan slo una dcada. El elevado contenido en calcio, hierro y aminocidos esenciales, como la lisina, histidina y arginina, que supera a cualquier otro cereal, han hecho que Naciones Unidas declare 2013 como el ao Internacional de la Quinua. A continuacin cada nio en forma individual selecciona las estrategias de lectura de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector: El docente puede presentar algunas estrategias de acuerdo al texto, los nios pueden ayudarse de estas: o si tienen otras senlas, eso les ayudara a entender mejor el texto. 15 Cuaderno de trabajo Peridico Libro MED del

50 Realizan una observacin global del texto anticipndose al desarrollo del texto Leen en voz alta el texto seleccionado Lectura rpida del texto Lectura silenciosa del texto lectura equivocada Conectar los datos con experiencias vividas Imgenes

Luego el docente invita a casa estudiante a localizar informacin en el texto brindado con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Qu tipo de texto leste? De qu ao data su origen? Que culturas la emplearon como alimentos? Que beneficios nos brinda? Como se explota en la actualidad.

OJO: Recuerda localizar informacin es no hacer inferencias si no rescatar la informacin explicita dentro del texto ayudndote de algunos recursos. Luego de la lectura La quinua el alimento de los dioses Construye un organizador grficos para restructurar el contenido de textos guate de este ejemplo:

c c c

Recuerda: La obesidad es una enfermedad que consiste en un exceso de grasa en el cuerpo

Y por ltimo Reflexionamos sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Que te pareci el texto Crees que es importante su cultivo y difusin Que valores rescatamos del contenido del texto. Aplicacin del nuevo conocimiento Se les entrega a cada estudiante lecturas sobre temas dietas balanceadas, para que estos Utilicen estrategias de lectura localiza informacin en los textos Construye organizadores Formula hiptesis Ficha de trabajo 15m

2.3.-ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIN Y EVALUACIN) Meta cognicin

Cmo hemos aprendido este tema? Cmo lo aprendimos? Para qu lo aprendimos? nos servir mas adelante? En esta sesin, se estableci como criterios de evolucin los siguientes aspectos: el grado de flexibilidad de los alumnos, la capacidad de razonamiento e inferencia en el texto la solidaridad entre colegas. Observacin Ficha de aplicacin, lista de cotejo.

Evaluacin Tcnicas Instrumentos

II EVALUACIN CURRICULAR:

Reflexiono sobre el desarrollo de la clase: Los tiempos fueron bien previstos?, Las estrategias responden al desarrollo del indicador y la capacidad?, Qu debo mejorar? Cmo?

Profesor de aula

subdirector