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MCuALluAu A ulS1AnClA

CA88L8A :





LAnlllCAClCn uL LA ASlCnA1u8A: 8ealldad naclonal
CCulCC
nML8C uL C8Lul1CS 3
A8LA ACAuLMlCA :
1u1C8 : Ms. ulego Cando Murlllo e-mall: dcandomb[hoLmall.com
no. 1elefono : 091709268
2


1.- IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.
Realidad Nacional
Introduccin.
Por Realidad Nacional entendemos todos los acontecimientos suscitados en el
territorio de un Estado o pas, sean estos de carcter poltico, militar, cultural,
social, econmico, religioso, natural, etc. El estudio de la Realidad Nacional tiene
como fin mirar los acontecimientos actuales que configuran la sociedad dentro de
un espacio territorial. Para este fin debemos apoyarnos en el estudio de las
causas endgenas y exgenas que se revelan en los actuales momentos, es decir
para entender la realidad nacional de un pas es necesario mirar hacia el pasado,
tal cual lo manifiesta Juan Montalvo. La historia es la enseanza del porvenir:
ignorar los tiempos pasados es no ser aptos para los venideros (Montalvo, Juan;
1880: 81).
La realidad de un pas no puede estar ajena a la formacin del profesional
ecuatoriano, conocer la realidad nacional es entender los procesos histricos que
moldearon la actualidad, es empoderarse del presente y proyectarse soluciones
viables y concretas a los acontecimientos coyunturales del pas, ms an cuando
!entre nosotros la desinformacin sobre los problemas nacionales est
generalizada, y que al mismo tiempo somos un rebao de mentes colonizadas,
reducidas a una ilustracin de almanaque (Galarza Zavala, Jaime; 1972: 13).
En tal virtud, este curso pretende dotar a los estudiantes de elementos tericos,
histricos y prcticos del quehacer nacional, los cuales sirvan como insumos para
formular interrogantes y a la vez respuestas crticas del contexto nacional.


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Presentacin.
La Realidad Nacional como disciplina de las Ciencias Sociales no debe ser
relegada al exclusivo estudio por parte de los cientistas sociales, sino ms bien
debe ser estudiada y analizada por todos los profesionales y estudiantes de todas
las disciplinas cientficas, con el nico fin de entender mejor las dinmicas
polticas, sociales, econmicas y culturales del pas, o como mejor lo dira
Mauricio Naranjo (2001) despertar a la lite intelectual de un letargo que tiene
como fondo un presente construido en base de la historia contada con un evidente
sesgo ideolgico.
El curso que presentamos tiene cuatro momentos con los cuales pretendemos que
el estudiante incorpore a su acervo intelectual una nueva dimensin crtica,
analtica y objetiva de la Nacin, de la Sociedad y del Estado ecuatoriano. Para lo
cual el curso parte con el anlisis de los viajes transocenicos de Europa hacia el
nuevo continente, recurriendo a una revisin de textos escritos por europeos del
siglo XV, y por otro lado autores con una posicin Latinoamericana de los hechos.
Un segundo momento aborda el tema poltico ecuatoriano para luego dar paso al
estudio de la economa como un tercer momento y finalmente abordar la
dimensin social del Ecuador, todos estos momentos analizados a la luz de
intelectuales ecuatorianos con distintas posiciones ideolgicas que enriquecen la
discusin y nos acercan a una construccin propia de la realidad nacional
ecuatoriana.

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2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
2.1.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
CONOCIMIENTOS

HABILIDADES /
DESTREZAS

COMPORTAMIENTOS

La Realidad Nacional
supeditada al contexto
mundial y regional
Trabajo en equipo
Lectura crtica
Fluidez de ideas
Expresin Oral

Despertar el inters por la
investigacin social
aplicada, investiga, analiza y
evala con criterio y
objetividad la Realidad
Nacional en el Ecuador.

Realidad Nacional una
Mirada Poltica
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lectura crtica
Fluidez de ideas
Expresin Oral

Despertar el inters por la
investigacin social
aplicada, investiga, analiza y
evala con criterio y
objetividad la Realidad
Nacional en el Ecuador.

Realidad Nacional una
Mirada Econmica
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lectura crtica
Comprensin escrita
Fluidez de ideas
Expresin Oral

Despertar el inters por la
investigacin social
aplicada, investiga, analiza y
evala con criterio y
objetividad la Realidad
Nacional en el Ecuador.

Realidad Nacional una
Mirada Social
Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lectura crtica
Comprensin escrita
Fluidez de ideas
Expresin Oral

Despertar el inters por la
investigacin social
aplicada, investiga, analiza y
evala con criterio y
objetividad la Realidad
Nacional en el Ecuador.




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3. ESQUEMA CONCEPTUAL DEL CURSO:


3.1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Los objetivos que se pretende alcanzar son:
Conocer las dinmicas polticas, sociales, econmicas y culturales que
imperan en el Estado-nacin ecuatoriano.
Identificar los hechos ms relevantes en la vida social, poltica y econmica
del pas, a partir de los cuales el Ecuador ha experimentado un cambio en
su horizonte como nacin.
Entregar al estudiante las herramientas tericas-conceptuales e histricas
con las cuales pueda hacer un anlisis crtico de la realidad actual del pas.
Realidad Nacional
La 8ealldad naclonal supedlLada al conLexLo mundlal y
reglonal


8ealldad naclonal una Mlrada ollLlca

8ealldad naclonal una Mlrada Lconmlca
8ealldad naclonal una Mlrada Soclal
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4. MDULO: La Realidad Nacional ecuatoriana supeditada al contexto
mundial y regional.

4.1 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MDULO:



4.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL MDULO:

Realizar una revisin de los manuscritos de las primeras expediciones al
nuevo continente.
Analizar la produccin intelectual de autores Latinoamericanos con respecto
a la conquista de Amrica.
Generar una perspectiva propia de la conquista y sus impactos en Amrica
en general y Ecuador en particular.

La Realidad Nacional ecuatoriana supeditada al
contexto mundial y regional
vla[es 1ransaLlnLlcos
La mlrada europea a los hablLanLes del 'novo
mundo'
Lvaluacln de la ConqulsLa, la vlsln de 'los
domlnados'
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4.3 CONTENIDO DE LAS UNIDADES TEMATICAS:

UNIDAD I: La Realidad Nacional supeditada al contexto
mundial y regional.
1. Viajes Transatlnticos
2. La mirada europea a los habitantes del novo mundo
3. Evaluacin de la Conquista, la visin de los dominados
Para la primera sesin se requiere que los y las estudiantes lean y analicen los
siguientes artculos, recordndoles que se aplicar dos controles de lectura, dos
de los cinco textos obligatorios sern escogidos para el control de lectura, adems
en esta sesin se realizarn actividades grupales en el aula que sern evaluadas y
que tendrn como fondo el contenido de las lecturas asignadas.
Lecturas Obligatorias
Cicala, Mario (2004). Descripcin Histrico Fsica de la Provincia de Quito.
Biblioteca Ecuatoriana Aurelio Espinoza Plit. Quito. Pg., 27-60
Coln, Cristbal (1999). La carta de Coln. Editado por elaleph.com. Argentina.
Pg.1-9.
Galeano, Eduardo (2004). Las venas abiertas de Amrica Latina. Ediciones La
Cueva. Pg.8-34.
Naranjo Gomezjurado, Mauricio (2004). Tierra de la Mitad. Ediciones Gallo
Rojo. Quito. Pg. (151-174).
Vespucio, Amrico (2000). Fragmentos del nuevo mundo. Editado por
elaleph.com. Argentina. Pg.1-17.

Lecturas Optativas
Ayala Mora, Enrique (1989).Los partidos polticos en el Ecuador: sntesis
histrica. Ediciones la Tierra. Quito. Pg. 9-44.
Ministerio de coordinacin de la poltica y gobiernos autnomos
descentralizados (2011). Enmiendas a la Constitucin y Consulta, Quito.
8
Secretara Nacional de Planificacin y Desarrollo SENPLADES (2009). Plan
Nacional para el buen vivir 2009-2013: Construyendo un Estado plurinacional e
Intercultural, Quito.


En nuestra primera sesin, se definirn las formas de evaluacin, los formatos en
los cuales se entregarn los trabajos escritos, adems se fijarn las fechas y horas
de tutoras.
Metodologa del curso.- El curso que se propone tiene como base el mtodo
constructivista, y el mtodo cientfico deductivo. La propuesta en s es que el
estudiante sea un actor propositivo en la construccin del curso, con base en el
estudio de artculos seleccionados para este fin.
Sistema de evaluacin.- Los y las estudiantes debern rendir en su primera sesin
2 controles de lectura, calificados sobre 10 puntos cada uno. Adems se pondr
particular atencin en la participacin en clase cuya valoracin ser de 5 puntos.
Para la segunda sesin est programado que los estudiantes realicen 2 abtracs,
calificados sobre 10 puntos cada uno, un control de lectura sobre 10 puntos y la
actuacin en clase sobre 5 puntos. Finalmente, en la ltima sesin rendirn un
examen acumulativo calificado sobre 35 puntos, ms 5 puntos de la participacin
en clase.
Requisitos o Condiciones del curso.- Los y las compaeras y compaeros
estudiantes debern cumplir con los siguientes requisitos para la aprobacin del
curso.
Asistencia.- Debern asistir a por lo menos 2 de las tres sesiones, la asistencia
deber ser en horario completo de 8H00 a 16H00. La falta o inasistencia a ms de
un sbado ser sancionado con la reprobacin del curso.
Trabajos.- Los trabajos que se enven a la casa se recibirn nica y
exclusivamente el da sbado al inicio de la clase, no se reciben trabajos
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extemporneos, todos los trabajos se receptarn el da y la hora fijada, cabe
indicar que los trabajos debern ser presentados en fsico, es decir impresos.
Control de lectura.- El control de lectura se llevar a cabo en la maana a las
8H10, el segundo a las 14H10, cada control est programado para realizarlo en 5
minutos, por lo tanto quienes llegaren pasadas las 10H15 o 14H15, no podrn
rendir el control de lectura.

5. La Realidad Nacional desde la perspectiva poltica.
5.1 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MDULO:


5.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL MDULO:
Analizar varias categoras conceptuales propias de la Ciencia Poltica.
Conocer la historia poltica del Ecuador.
Hacer una lectura crtica de los acontecimientos polticos actuales.
La Realidad Nacional desde la perspectiva
poltica

Ll 'sueno de 8ollvar' una pesadllla de los pueblos
ConsLlLuclones y consLlLuyenLes

roblemas pollLlcos conLemporneos

una evaluacln a la pollLlca naclonal




La [oven 8epubllca de L'LquaLeur
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5.3 CONTENIDO DE LAS UNIDADES TEMATICAS:

UNIDAD II - La Realidad Nacional desde la perspectiva
Poltica
1. El sueo de Bolvar una pesadilla de los pueblos
2. La joven Repblica de LEquateur
3. Constituciones y constituyentes
4. Problemas polticos contemporneos
5. Una evaluacin a la poltica nacional
Para la segunda sesin se requiere que los y las estudiantes lean y analicen los
siguientes artculos, recordndoles que se aplicar un control de lectura, adems
en esta sesin se debern entregar dos resmenes de una pgina cada uno.
Lecturas Obligatorias
Ayala Mora, Enrique (coord.) (1980). Poltica y sociedad en el Ecuador
republicano 1830-1980. En Libro del sesquicentenario. I poltica y sociedad
Ecuador: 1830-1980. Quito. Corporacin Editora Nacional. Pg. 12-31.
Ayala Mora, Enrique (1997). Simn Bolvar Pensamiento Poltico. Sucre-
Bolivia. Universidad Andina Simn Bolvar. Pg. 19-37.
Constitucin ecuatoriana de 1830. Pg. 1-15.
Soliz Carrin, Doris (2010). 30-S La contrarrevolucin. Ministerio de
Coordinacin de la Poltica y Gobiernos Autnomos Descentralizados. Quito.
Pg. 43-71
Uriarte, Edurne (2006). Estado, Gobierno, Nacin: tres conceptos
fundamentales de la poltica. Pontificia Universidad Catlica de Chile. Pg.1-
11.

Lecturas Optativas
Ayala Mora, Enrique (coord.) (1980). Libro del sesquicentenario. I poltica y
sociedad Ecuador: 1830-1980. Quito. Corporacin Editora Nacional. Pg. 12-
31.
11
Barragn Romero, Gil (1980). El Constitucionalismo en el Ecuador. En Enrique
Ayala Mora (coord.) 1980. Libro del sesquicentenario. I poltica y sociedad
Ecuador: 1830-1980. Quito. Corporacin Editora Nacional. Pg. 112-120.
Borja Cevallos, Rodrigo (1980).Breves apuntes sobre el desarrollo
constitucional del Ecuador. En Enrique Ayala Mora (coord.) 1980. Libro del
sesquicentenario. I poltica y sociedad Ecuador: 1830-1980. Quito. Corporacin
Editora Nacional. Pg. 84-93.
Quintero Lpez, Rafael y Enrique Ayala Mora (2007). Asamblea constituyente
retos y oportunidades. Ediciones La Tierra. Quito. Pg. 11-48.

6.- Realidad Nacional una Mirada Econmica
6.1 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MDULO:


6.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL MDULO:
Revisar la historia econmica del Ecuador.
Analizar los impactos de la deuda externa en la economa nacional.
Reconocer las fuentes de financiamiento estatal y las distintas polticas
econmicas.
Indagar en las formas y modos de produccin del Ecuador.
Realidad Nacional una Mirada Econmica
PlsLorla y Perencla Lconmlca
LndeudamlenLo exLerno
uel Modelo lSl a la produccln peLrolera
A[usLes y nuevas pollLlcas econmlcas
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6.3 CONTENIDO DE LAS UNIDADES TEMTICAS:

UNIDAD III - Realidad Nacional una Mirada Econmica
1. Historia y Herencia Econmica (Los Booms econmicos)
2. Endeudamiento externo
3. Del Modelo ISI a la produccin petrolera
4. Ajustes y nuevas polticas econmicas

HOJA DE TAREAS:
En nuestra ltima sesin y bajo las mismas especificaciones y condiciones
detalladas en el apartado de la sesin primera, las y los estudiantes como trabajo
complementario a las clases impartidas debern leer los siguientes artculos:
Lecturas Obligatorias
Acosta, Alberto (1990). La deuda externa: una historia de la deuda externa
ecuatoriana. Quito. El duende. Pg. 31-56.
Correa Delgado, Rafael (2009). Ecuador: de Banana republic a la no
repblica. Random House Mondadori. Bogot. Pg. 15-25 27-34.
Galarza, Jaime (1972). El festn del petrleo. Quito. Solitierra. Pg. 9-51
Se espera que los estudiantes a ms de leer los artculos asignados, lleguen a
cada clase adecuadamente preparados para hacer comentarios sobre las lecturas
y presenten preguntas crticas que dinamicen la clase e inviten al debate
acadmico. Los artculos antes mencionados debern ser ledos y analizados, no
se requiere para esta unidad entregar abstracs o rendir controles de lectura, pero
13
se les recuerda que en esta clase todos y todas debern rendir un examen
acumulativo de la materia.

7.- MDULO: La Realidad Nacional una mirada social

7.1 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MDULO:


7.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL MDULO:
Encontrar la relacin de los actuales fenmenos sociales con la poltica y
economa nacional.
Describir los impactos de la globalizacin en el pas.
Identificar los nuevos fenmenos sociales que aquejan al pas.
Generar propuestas para contrarrestar la arremetida de los fenmenos
sociales identificados

7.3 CONTENIDO DE LAS UNIDADES TEMATICAS:
La Realidad Nacional una mirada social
SlsLemas de domlnacln y herenclas soclo-
culLurales.

Los lmpacLos soclales de la Cloballzacln.
lnsegurldad, dellncuencla, narcoLrflco y movllldad
humana.

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UNIDAD IV - Realidad Nacional una Mirada Social
1. Sistemas de dominacin y herencias socio-culturales.
2. Los impactos sociales de la Globalizacin.
3. Inseguridad, delincuencia, narcotrfico y movilidad humana.

HOJA DE TAREAS:
La Unidad IV es parte de la ltima sesin y se sugiere leer los siguientes textos
(no obligatorios) que podrn encontrar en la carpeta con el nombre sesin IV y
dentro de ella en lecturas optativas.
Lecturas Optativas
Acosta, Alberto et al. (1990).Narcotrfico y deuda externa: Las plagas de
Amrica. Quito. Pginas 29-91.
Fazio Vengoa, Hugo. El mundo frente a la globalizacin: Diferentes
maneras de asumirla. Alfaomega. Pginas 2-20.
Hurtado, Osvaldo (1999). El poder poltico en el Ecuador. Editorial Planeta-
Letraviva, Quito. Pg. 13-79.

CARGA DE TRABAJO:
No. De
Crditos

HORAS
PRESENCIALES
HORAS NO
PRESENCIALES
TOTAL
3 9 87 96





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8.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
DE LAS
UNIDADES
TEMTICAS
CARGA DE TRABAJO
ASESORA
DIDACTICA

CALIFICACIN
PRESENCIAL AUTNOMA
Mdulo I: La
Realidad
Nacional
supeditada al
contexto mundial
y regional
2 horas 15 Establecida en
el mdulo 1
0
Controles de
lectura
20
Participacin en
Clase
5
Mdulo II:
Realidad
Nacional una
Mirada Poltica
2 horas 15 Contenidos 0
Controles de
lecturas
10
Abstracs 15 20
Mdulo III:
Realidad
Nacional una
Mirada
Econmica
2 horas
15
Contenidos 0
Participacin en
Clase
5
Mdulo IV:
Realidad
Nacional una
Mirada Social
1 hora 15
16
Participacin en
clase
5
Examen Final 12 35
Total : 9 87 / 100

9.- EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CONOCIMIENTOS

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INDICADORES

La Realidad Nacional
supeditada al contexto
mundial y regional.
Realidad Nacional una
Mirada Poltica.
Realidad Nacional una
Mirada Econmica.
Realidad Nacional una
Mirada Social.
Lectura crtica y
Presentaciones


Investigacin aplicada


Debates


Examen final
3 controles de lectura
de los textos de la
primera y segunda
sesin.

2 lecturas y abstracs de
texto de la segunda
sesin.

3 trabajos en clase con
base en los textos
asignados.

1 examen final de 4
preguntas.
HABILIDADES /
DESTREZAS


Anlisis de informacin
Trabajo en equipo
Lectura crtica
Comprensin escrita
Fluidez de ideas
Expresin Oral


Participacin en clase

COMPORTAMIENTOS

Observacin
participativa
Participan con
fundamentos tericos y
crticos del entorno
nacional


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10.- FACTORES DE VALORACIN CUANTITATIVA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CALIFICACI
N
CUESTIONARIOS
OBLIGATORIOS
30
ACTIVIDADES PRCTICAS 35
EXAMEN FINAL 35
TOTAL : /100

11.- DOCUMENTOS DE APOYO DIDCTICO:

PERELL, J. (1967), Apuntes de la Historia de la Educacin, Editorial Don
Bosco, Quito, Ecuador.
GRIJALVA, A. (1997), Datos bsicos de la Realidad Nacional, Biblioteca General
de Cultura, Quito, Ecuador.
YPES, J. (1951), Sntesis histrica y geogrfica del Ecuador, Madrid Espaa.
REYES, E. (1956), Breve historia general del Ecuador, Quito, Ecuador.
TOBAR, J. (1953), Evolucin de las ideas pedaggicas en el Ecuador, Quito,
Ecuador.
TOBAR, J. AVILS, R. Pedagoga adaptada a la Realidad Educativa Nacional,
Apuntes para VI curso.
OCEANO Grupo Editorial (1996), Madrid, Espaa.
CULTURAL, S.A. DE EDICIONES. (1989), Madrid, Espaa


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8LvlSAuC CCC8ulnAuC8 ACAuLMlCC: ......................
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