U IVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE I VESTIGACI Y POSTGRADO I STITUTO DE I VESTIGACI Y POSTGRADO DOCTORADO E GERE CIA SEMI ARIO AVA ZADO

LA PRAXIS GERE CIAL Y EL DESARROLLO SUSTE TABLE

TERMI OS BSICOS E MATERIA AMBIE TAL

Autor: Mg. R ! o u"#$

L#%&#r'() M(r$o *# +,-.

/ DICE GE ERAL

00. Introduccin..... Pr 1#r( P(rt#. Definicin de trminos................. S#gu2*( P(rt# Instituciones ambientales en el mundo..... T#r%#r( P(rt#. Interpretacin del doctorante Referencias Bibliogrficas.. 1 2 2 5 5 8 8 11

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I TRODUCCI

on indiscutibles los esfuer!os "ue reali!a la comunidad internacional para promo#er un escenario de ma$or solidaridad $ comprensin de todas las naciones% con el tema del uso de los recursos naturales $ el impacto "ue se &a ocasionado al medio ambiente. in embargo% &ec&os de gran trascendencia econmica% social o pol'tica suscitados% pareciera "ue generan una desestimacin de las comunidades% sobre esta problemtica "ue nos afecta a todos por igual% a pesar "ue es mundialmente conocido "ue% de no adoptarse medidas de gran alcance sobre las repercusiones de la acti#idad &umana en el medio ambiente del planeta% ponen en peligro la super#i#encia de la biosfera $ de las generaciones #enideras.

(ste traba)o se fundamenta en la re#isin documental% con la finalidad de recopilar informacin sobre los principales factores "ue contempla la temtica del Desarrollo Sustentable $ lograr una moti#acin conser#acionista% "ue permita la toma de conciencia de la &umanidad $ adoptar rpidamente los cambios necesarios para re#ertir el gra#e da*o "ue &emos ocasionado a nuestro medio ambiente.

(l traba)o consta de tres partes. (n la primera% se presenta una serie de conceptos bsicos relacionados al tema. (n la segunda parte% se emiten algunas consideraciones sobre instituciones ambientales en el mundo% "ue traba)an para lograr la implementacin de medidas correcti#as $ lograr un desarrollo sustentable de la &umanidad. +or ,ltimo% en la tercera parte% se presenta una interpretacin personal del doctorante% sobre los temas antes descritos% fundamentados en el enfo"ue gerencial para colaborar en el a#ance de las prcticas del Desarrollo Sustentable.

PRIMERA PARTE

on irrefutables los a#ances cient'ficos% tecnolgicos% sociales% culturales% etc. "ue &a desarrollado la &umanidad en estos tiempos. +ero casi al mismo ni#el% se encuentran los efectos per#ersos "ue la misma &umanidad &a creado% "ui!s en su incansable empe*o por solucionar cual"uier situacin "ue le sea ad#ersa o no compatible con su -calidad de #ida.. Dentro de este orden de ideas $ citando un e)emplo para introducirnos en la temtica% est la terrible situacin del calentamiento del clima mundial% el cual obedece principalmente a la emisin de gases con efecto de in#ernadero generados por la acti#idad del ser &umano con sus desmedidos modos de consumo modernos% especialmente los relacionados con la urbani!acin "ue conlle#a la creacin de centrales trmicas% contaminacin industrial% autom#iles% etc.

Dentro de este marco% #amos a definir algunos trminos% utili!ando para ello las referencias tericas de especialistas en la materia. /omo primer trmino se presenta el concepto de Ambiente% el cual fue concebido en 0ene!uela% por la 1e$ 2rgnica del 3mbiente 425567 e8presando lo siguiente9

/on)unto o sistema de elementos de naturale!a f'sica% "u'mica% biolgica o socio cultural% en constante dinmica por la accin &umana o natural% "ue rige $ condiciona la e8istencia de los seres &umanos $ dems organismos #i#os% "ue interact,an permanentemente en un espacio $ tiempo determinado 4p. 27

+ero obser#emos como concibe el concepto de Ambiente% otro ente gubernamental como el :inisterio de 3gricultura% 3limentacin $ :edio 3mbiente de (spa*a9 -(l medio ambiente es el compendio de #alores naturales% sociales $ culturales e8istentes en un lugar $ un momento determinado% "ue influ$en en la #ida material $ psicolgica del &ombre $ en el futuro de generaciones #enideras. 4p.157. De lo anterior% creo "ue es e#idente se*alar%
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"ue el concepto de ambiente no slo tiene "ue #er con el espacio geogrfico donde se desarrolla la #ida del ser &umano% en l se encuentran contenidos otros factores como por e)emplo% las relaciones "ue entre ellos acontecen% la cultura% etc.

/omo segundo aspecto centrados en la misma perspecti#a% surge el termino Ecologa% el cual es mu$ escuc&ado por nuestros )#enes desde edad mu$ temprana en sus centros de estudio. (n mi caso particular% debo e8presar "ue cuando pienso en ecolog'a% #iene a mi mente un )o#en sembrando un rbol $ en el me)or de los casos% este trmino se emplea para identificar grupos de personas dedicados a la proteccin del medio ambiente. +ero #eamos como se define la ecolog'a en el Banco de la Rep,blica9

1a ecolog'a es una rama de la biolog'a "ue estudia las interacciones "ue determinan la distribucin% abundancia% n,mero $ organi!acin de los organismos en los ecosistemas. (n otras palabras% la ecolog'a es el estudio de la relacin entre las plantas $ los animales con su ambiente f'sico $ biolgico. Inclu$e las le$es fundamentales "ue regulan el funcionamiento de los ecosistemas. (s una ciencia integradora de los di#ersos conocimientos de las ciencias naturales.

3&ora bien% otro de los conceptos asociados a la temtica del medio ambiente% es el de Biosfera. 3l respecto% (coestrategia.com la define como9 -/on)unto de todas las !onas de nuestro planeta 4&idrosfera% litosfera $ atmsfera7 donde #i#en los organismos o seres #i#os% los cuales presentan una estructura con determinadas relaciones entre sus componentes. e considera como un mosaico de ecosistemas. 4p.;7

(n consideracin a lo e8puesto anteriormente% se agrega el concepto de ecosistema% como mecanismo para identificar la comple)a red de interacciones "ue e8isten entre las comunidades animales% #egetales $ microorganismos con su medio ambiente.

+recisemos a&ora% "ue son los Recursos aturales. 1a 1e$ 2rgnica del 3mbiente 4op. cit7% los define como9 -/omponentes del ecosistema% susceptibles de ser apro#ec&ados por el ser &umano para satisfacer sus necesidades. 4p.<7. (n atencin a este concepto% podemos decir "ue los recursos naturales son todos los bienes "ue e8isten en el planeta tierra $ "ue los seres &umanos utili!amos para #i#ir% estos son9 el agua% los minerales como el &ierro% las fuentes de energ'a como el petrleo% el aire% la flora $ la fauna.

2tro de los conceptos a presentar es Cambio Climtico% de cu$o fenmeno se &abl algo al inicio de este informe% para se*alar uno de los efectos ad#ersos "ue se presentan &o$ d'a% producto del uso indiscriminado de la tecnolog'a para -me)orar. nuestra forma de #ida. (n este sentido% la 2rgani!acin de las =aciones >nidas 42=>7 en su con#encin reali!ada en 1??2% defini cambio climtico como9 -un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la acti#idad &umana "ue altera la composicin de la atmsfera mundial $ "ue se suma a la #ariabilidad natural del clima obser#ada durante per'odos de tiempo comparables. 4p.;7. (n este sentido% la fuente antes citada considera "ue los @efectos ad#ersos del cambio climtico@% son9

1os cambios en el medio ambiente f'sico o en la biota resultantes del cambio climtico "ue tienen efectos noci#os significati#os en la composicin% la capacidad de recuperacin o la producti#idad de los ecosistemas naturales o su)etos a ordenacin% o en el funcionamiento de los sistemas socioeconmicos o en la salud $ el bienestar &umanos 4p.;7

De las generali!aciones anteriores% considero "ue los efectos noci#os de esta situacin son e#identes $ dramticos% por lo "ue es oportuna la definicin del siguiente trmino Desarrollo Sustentable 4tambin llamado Desarrollo ostenible7. +recisemos entonces la opinin de Aamara 4255?7% "uien considera "ue9 -la sustentabilidad tiene "ue #er con la educacin% o con recibir las &erramientas esenciales para #i#ir una #ida plena. :uc&as
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personas creen "ue la ,nica esperan!a es la educacin. 4p.15<7. (n la misma senda% el :inisterio de (ducacin $ Bormacin% Reino >nido% citado por 4Cilbur$% 25117% define el Desarrollo ostenible como9

una forma de refle8ionar sobre cmo organi!amos nuestras #idas $ nuestro traba)o% incluido nuestro sistema educati#o% para no destruir nuestro recurso ms #alioso9 el planeta Cierra. (l desarrollo sostenible es muc&o ms "ue reciclar botellas o donar dineroD se trata de pensar $ traba)ar de un modo completamente distinto 4pg. <67.

Binalmente en este conte8to% se definir el trmino sustentabilidad organizacional% el cual esta relacionado con la planificacin $ e)ecucin de acti#idades tendentes a racionali!ar los factores econmicos% sociales% educati#os% ticos% )ur'dicos $ ecolgicos dentro de las organi!aciones% para promo#er el uso de los recursos naturales en beneficios de la sociedad sin afectar al medio ambiente. Codo esto% con la intencin de garanti!ar el bienestar de las generaciones futuras. 3l respecto 40argas% 25117% opina9 -1a sustentabilidad en las organi!aciones como estrategia de implementacin de reingenier'a de procesos $ la adopcin de tecnolog'as de produccin% se orientan a e#itar desperdicios% reciclar basura $ eliminar t8icos. 4p.2E;7

SEGU DA PARTE

3 estas alturas de la in#estigacin% &abiendo conceptuali!ado los trminos en la seccin anterior% la problemtica $a es bien conocida. (s entonces cuando aparecen en escena% los nombres de organi!aciones internacionales "ue reali!an con#enciones donde participan Fefes de (stado $ de Gobierno% as' como representantes de 2rgani!aciones =o Gubernamentales 42=G7% de gran parte de las naciones del mundo% para propiciar acuerdos
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$ programar acciones efecti#as% ante el desaf'o de cambiar la conciencia de todos los seres &umanos% si "ueremos mantener la sostenibilidad de la #ida en el planeta tierra.

(n este sentido% iniciamos con la organi!acin denominada Cumbres de la Tierra% cu$o nombre fue asignado% a una serie de conferencias promo#idas por la 2rgani!acin de las =aciones >nidas 42=>7% para tratar principalmente temas sobre el medio ambiente% la salud% el Desarrollo ostenible $ otros. (stas conferencias tu#ieron lugar en9 (stocolmo% uecia% del 5 al 16H56H1?I2D R'o de Faneiro% Brasil% del 2 al 1;H56H1??2D Fo&annesburgo% udfrica del 2;H58 al 5H5?H2552 $ en nue#amente en R'o de Faneiro% Brasil el 1?H56H2512.

(n este orden de ideas% tenemos trmino Agenda 21% al respecto 4 an!% 251<7% considera "ue la concepcin de esta e8presin9

se gest en la /onferencia :undial sobre el :edio 3mbiente $ Desarrollo ostenible organi!ada por =aciones >nidas en R'o de Faneiro 4Brasil7 el a*o 1??2% tambin conocida como /umbre de la Cierra. e trataba de apo$ar iniciati#as "ue constru$eran un modelo de desarrollo sostenible para el siglo JJI% de a&' su nombre 4p.17

(l asunto esencial tratado en este con#enio% fue "ue los pa'ses se compromet'an a desarrollar pol'ticas ambientales% econmicas $ sociales con la participacin de sus comunidades% para generar un desarrollo sostenible localmente en sus regiones.

2tro de los acuerdos se denomin

rotocolo de !"oto% aprobado luego de intensas

negociaciones% el 11H12H1??I% en la ciudad de A$oto% Fapn. +ara algunos conocedores de la materia% es "ui!s el acuerdo internacional ms trascendente con miras a resol#er el gra#e problema del cambio climtico. 3l respecto 4(usKadi% 251<7% al referirse a este acuerdo considera9 -contiene el acuerdo institucional ms importante en relacin al cambio
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climtico. u ob)eti#o es reducir las emisiones de los gases de efecto in#ernadero 4G(I7 de los principales pa'ses industriali!ados. 4p.;7. 3&ora bien% debe se*alarse "ue el +rotocolo de A$oto est compuesto por cuatro elementos fundamentales9 a. Identificacin de los gases "ue producen efecto in#ernadero. b. Definir los ob)eti#os "ue deben cumplir los pa'ses firmantes. c. Identificar los pa'ses suscritos al acuerdo. d. e*alar cuales son los mecanismos fle8ibles con los "ue cuentan los pa'ses firmantes.

Dentro de este marco de ideas% citamos la cumbre C# 1$ Durban% la cual se desarroll en Durban% udfrica% del 28H11 al ?H12H2511. Bue la conferencia n,mero 1I% de las +artes de las =aciones >nidas sobre el /ambio /limtico 4(cointeligencia.com7. (n esa oportunidad% se reunieron 255 Fefes de (stados $ de Gobiernos% para negociar un acuerdo "ue permita e#itar al calentamiento de la atmsfera en la Cierra.

u ob)eti#o principal fue promo#er la reduccin de emisiones de gases de efecto in#ernadero $ proponer una continuacin de #igencia al +rotocolo de Aioto% el cual e8pirar'a en el 2512. 1a fuente antes citada considera adems% "ue en Durban se plantearon tres elementos importantes. (l primero% la reno#acin del +rotocolo de Aioto% "ue se firm en 1??I $ entr en #igor en 2555. (l segundo estu#o relacionado con la canali!acin de los aportes econmicos para animar a los pa'ses a cumplir los ob)eti#os. +or ,ltimo% se plante la necesidad de lograr la reduccin de las emisiones de gases con efecto in#ernadero% para limitar el calentamiento global a 2 grados cent'grados como l'mite m8imo.

Binalmente%

anel %ntergubernamental &ara el Cambio Climtico. +ara 4LiKipedia%

251<7% se trata de una organi!acin internacional% constituida a peticin de los gobiernos miembros% cu$a misin es pro#eer con e#aluaciones cient'ficas comprensi#as sobre la informacin cient'fica% tcnica $ socioeconmica actual% el riesgo de cambio climtico
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pro#ocado por la acti#idad &umana% sus potenciales consecuencias medioambientales $ socioeconmicas $ las posibles opciones para adaptarse a esas consecuencias o mitigar sus efectos.

De las generali!aciones anteriores precisamos "ue esta organi!acin internacional% genera informes producto del acuerdo de todos los cient'ficos dedicados al estudio del clima $ pro#eniente del consenso de cada uno de los gobiernos participantes. us ob)eti#os se enmarcan en la e#aluacin de la informacin cient'fica referente a9

a. (l cambio climtico inducido por el &ombre b. (l impacto del cambio climtico inducido por el &ombre c. 2pciones de adaptacin $ mitigacin.

TERCERA PARTE (n atencin a lo e8puesto $ luego de &aber anali!ado los resultados de esta in#estigacin documental% a continuacin e8pondr algunas consideraciones personales9

3. (n primer lugar% es indiscutible "ue en la actualidad la &umanidad est enfrentando un gra#e problema relacionado con la degradacin paulatina del medio ambiente% originado por las formas no sostenibles de produccin $ consumo% cu$as repercusiones ecolgicas ponen en peligro la #ida de las generaciones actuales $ futuras. (stos problemas se manifiestan a tra#s de9 produccin de componentes t8icos como el plomo en la gasolina $ residuos contaminantes #ertidos al ambienteD cambio climtico producto de la emisin de gases con efecto in#ernaderoD creciente escase! de aguaD tala $ "uema indiscriminada de bos"uesD desarrollo rural no sostenible $ el deterioro de la di#ersidad biolgica% entre otros.
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B. +or otra parte% es e#idente la e8istencia de organi!aciones nacionales e internacionales% "ue estn abocadas a resol#er esta situacin $ para ello organi!an reuniones% con#enciones $ firma de acuerdos cu$a finalidad es promo#er la creacin de conciencias en todos los seres &umanos% para "ue definiti#amente cambiemos nuestra forma de #ida $ logremos recuperar el e"uilibrio de la naturale!a. Desafortunadamente% en algunos casos% las naciones ms poderosas no atienden el llamado al cambio% siendo muc&as de ellas las principales contaminantes del ambiente.

/. 3&ora bien% obser#o con preocupacin "ue a pesar "ue la &umanidad se &a percatado de esta gra#e situacin% las condiciones parecieran agra#arse% "ui!s por la e8istencia de otros conflictos econmicos% pol'ticos $ sociales de carcter mundial "ue &an copado el escenario. (s por ello "ue las nue#as generaciones de los -&ombres de ciencia. es decir nosotros% se nos presenta un nue#o desaf'o9 reenfocar la mirada de la &umanidad en la biotica $ &umanismo% $a "ue sin lugar a dudas% este acontecimiento nos permitir la preser#acin de la #ida% el ecosistema $ un reencuentro con nuestras culturas% lo cual redundar positi#amente en nuestra calidad de #ida $ de nuestras sociedades.

D. +ero para lograr este gran a#ance% se debe construir un pro$ecto factible el cual a mi entender% tiene sus cimientos en la educacin. (n este sentido e8iste la (ducacin para el Desarrollo ostenible 4(D 7% "ue incorpora en el aprendi!a)e aspectos esenciales sobre el desarrollo sostenible% la biodi#ersidad $ el consumo sostenible entre muc&os otros aspectos. (sta -#isin. de la educacin es crucial para la implementacin de cual"uier pol'tica asociada a este tema% por"ue la (D promue#e el pensamiento

cr'tico% la capacidad de #islumbrar situaciones futuras $ prepararnos para ellas. in embargo% e8ige a los educadores crear nue#os mtodos participati#os de ense*an!a $ aprendi!a)e "ue inciten a los educandos a modificar sus comportamientos $ fortalecer la tica.
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(. Binalmente% nuestros gobernantes $ l'deres sociales% deben tomar la bandera en este largo camino por recorrer% por consiguiente promo#er la planificacin $ e)ecucin de acciones coordinadas $ en con)unto% para incorporar a los -planes de gobierno. la (ducacin para el Desarrollo ostenible% como un nue#o enfo"ue en la ense*an!a para todos los ni#eles educati#os% inclu$endo por supuesto el rea de in#estigacin cient'fica $ tecnolgica. (stos programas formati#os deben atender a las realidades propias de nuestras regiones% en sus dimensiones econmicas% sociales $ ambientales. Cambin se deben promo#er las prcticas del Desarrollo ostenible% en los centros de traba)o p,blicos $ pri#ados.

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RE3ERE CIAS BIBLIOGR3ICAS

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