Qu parte de lo que entendemos depende del significado de las palabras que usamos?

MICHAEL MNDEZ GRANADOS

El proceso de comunicacin de los seres humanos se da a partir de todos los elementos que componen el lenguaje, y son las diferentes disciplinas que se desprenden de la lingstica las encargadas de estudiar cada uno de estos elementos. A partir de cada una de ellas se han establecido unos parmetros convencionales que ayudarn a que el proceso de comunicacin encuentre un punto de entendimiento por parte de quienes lo ejecutan y, de ese modo, sea exitoso. Sin embargo, existen otro tipo de elementos que ninguna de las disciplinas pertenecientes a la ciencia del lenguaje se ha encargado de analizar, y stos influyen de una manera evidente en el proceso de comunicacin y son parte indispensable para que ste tenga xito o no. Los elementos que se escapan de las lupas de las diferentes disciplinas de la lingstica y que influyen en los actos de comunicacin humana, son analizados entonces por la pragmtica, que es, por tanto, una disciplina que toma en consideracin los factores extralingsticos que determinan el uso del lenguaje.(P.16)1. Bajo esta mirada, la pragmtica cobra una importancia que en estudios anteriores no haba tenido, pues la ciencia del lenguaje consideraba que el discurso y dems elementos que intervenan en la comunicacin eran nicamente convencionales y seran los nicos factores que determinaran el uso exitoso del mismo dentro de los procesos de comunicacin. Y aunque de la pragmtica se han conocido hasta ahora distintas definiciones, los estudiosos de los factores externos que influyen en la comunicacin, convergen en la idea de rescatar el valor de estos elementos por medio de lo que Escandell defini como una disciplina del lenguaje.
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ESCANDELL VIDAL, Mara Victoria. Introduccin a la pragmtica. La pragmtica. Barcelona, Anthropos, Madrid, Universidad Nacional de Educacin a distancia, 1993.

Adems de Escandell (e incluso antes que ella), otros autores se han encargado de rescatar los elementos que componen el uso del lenguaje cotidiano. J.L. Austin, por ejemplo, fue el primero que se preocup por darle un nuevo valor a la cotidianidad de la lengua, es decir al habla. A partir de sus estudios, se consolid lo que hoy se conoce como acto de habla, que al ser el nico elemento sensible de analizar, se convierte en lo que se podra llamar la unidad mnima de estudio de la pragmtica. Austin dio los primeros pasos en el anlisis de los diferentes factores que influyen en lo que se entiende al comunicar. Lejos de rechazar las miradas de la lingstica respecto al habla, los tericos de la pragmtica, desde Austin hasta Escandell, parten de ellas para aadir una mirada que se alimenta de otros factores para el anlisis de lo que entendemos en el proceso de comunicacin. Por ejemplo, Austin habla de las circunstancias que envuelven a los actos comunicativos y su importancia a la hora de interpretar o entender los propsitos de stos. Escandell por su parte, toma elementos como la sintaxis (disciplina lingstica y convencional) que estn siempre presentes en el habla, y los contrasta con elementos como lo que ella llam referente, y que pueden alterar el funcionamiento convencional de los elementos lingsticos y por tanto la manera como entendemos el acto de habla especfico. Del mismo modo, el Americano John Searle establece que adems de los elementos que arrojaron los estudios de Austin y que son importantes en el estudio del acto de habla, hay elementos que son de vital importancia para el estudio del entendimiento del acto comunicativo. Es por eso que, desde la sintaxis e incluso desde fenmenos sociales y culturales, Searle asevera que todo acto de habla esconde una intencin y un propsito comunicativo. A su vez, este postulado sera desarrollado ms adelante por Escandell quien analiza de una manera ms profunda el rol de cada uno de los elementos del modelo comunicativo de Jakobson que, luego de su establecimiento, ha sufrido muchos cambios; la profesora Escandell toma en cuenta que los participantes del acto comunicativo deben obedecer a ciertas atribuciones correspondientes a su rol y retoma de los postulados de Searle, elementos como el de la intencin por parte del emisor. Y aunque Austin ya haba trabajado estos

aspectos, Searle sera quien los desarrollara con su postulado de que todo acto de habla trae consigo una fuerza ilocutiva que puede o no ser directa, lo cual se traducira en la ya mencionada intencin. De este modo, quienes han estudiado los factores extralingsticos de los procesos de comunicacin, establecen que de todo lo que un destinatario (en trminos de Escandell) puede interpretar de un solo enunciado emitido por su interlocutor, tan slo una pequea parte recae en el significado literal o en la semanticidad de lo dicho, pues debido a varios factores, importantes y sensibles al anlisis, es posible entender la intencin de quien emite y as alcanzar el desarrollo y el xito del acto comunicativo.

BIBLIOGRAFA ESCANDELL VIDAL, Mara Victoria. Introduccin a la pragmtica. La pragmtica. Barcelona, Anthropos, Madrid, Universidad Nacional de Educacin a distancia, 1993. AUSTIN J.L. How to do things with words. HARVARD UNIVERSITY PRESS. CAMBRIDGE, MASSACHUSETTS. Second Ed.