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Expliquer le corps humain aux enfants

Expliquer le corps humain aux enfants

Dcouvrir lorganisation globale du corps, Connatre les principaux organes et savoir les localiser : le cur, les poumons, les intestins, les yeux Dcouvrir les fonctions de son propre corps : a. Le squelette, les articulations, les muscles, la digestion, le rle de la peau, les dents, la respiration, la circulation sanguine et le cur b. Que deviennent les aliments ? A quoi servent les aliments ? c. Comment fait-on pipi ? Se reprsenter et utiliser son corps : a. Les 5 sens : sentir, couter, regarder, toucher, goter b. Motricit : bouger et toucher les muscles responsables du mouvement c. Empreintes de mon corps : dents, doigts, mains, pieds d. Ecouter le cur et sa respiration

Rfrences des images : http://www.educol.net/coloriages-corps-humain-c130.html http://www.educol.net/coloriages-sante-c81.html http://www.educol.net/coloriage-raiponce-i20743.html http://www.educol.net/coloriage-ordinateur-i13524.html http://www.vrac-coloriage.net http://www.teteamodeler.com/activite/science/dent5a.html http://www.coloriage-enfants.com Ides de texte : La petite cole 4-6. Japprends, je dessine, je joue Le corps. J. Beaumont, M. Janicki, R. Idir. Editions Beaumont, 1999. Le livre gant du corps humain. N. Ardley, M. Souchon, D. West. Librairie Grnd, 1989. Modle de pantin corps humain : http://pst.chez-alice.fr/svtiufm/pantins.htm Dossier : lasantepourtous.unblog.fr Cration Dcembre 2011 Dernire mise jour le 30/01/12

Expliquer le corps humain aux enfants PREMIERE SEANCE (1 heure) OBJECTIF n 1 : Dcouvrir lorganisation globale du corps Activit n 1 : reconnatre les parties du corps Es-tu un garon ou une fille ? Entoures le personnage qui te correspond.

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Montres et donnes le nom des parties du corps que tu connais. Pour reprer les 4 parties principales du corps (tte et cou, tronc, bras, et jambes), construis un pantin en forme de corps humain. Fais bouger les bras et les jambes. Modle sur http://pst.chez-alice.fr/svtiufm/pantins.htm

Activit n2 : Combien as-tu de ? il : nez : bouche : oreille main : genoux : fesses : pieds : doigts : sourcils : orteils :

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OBJECTIF n 2 : Comprendre de quoi est fait notre corps (LINTERIEUR DU CORPS)

Les os / Le squelette
Activit n 3 : Touches ton visage et tes bras. Tu vas sentir quelque chose de dur. Cest los.

Cest grce aux os que lon grandit.

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Ils sont fragiles et peuvent se casser. Il faut alors mettre un pltre.

Pour fabriquer de los, il faut tous les jours manger des yaourts, du fromage et boire du lait. Voil ce que le docteur voit quand on fait une photo du corps appel radiographie :

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Les articulations
Larticulation permet deux os de bouger lun ct de lautre. Elle permet de faire des mouvements. Elle fait le lien entre deux os. Connais-tu des noms darticulation ? Les articulations des bras sont lpaule, le coude et le poignet. Les articulations des jambes sont la hanche, le genou et la cheville. Mets une gommette sur chaque articulation des bras et des jambes.

Activit n 4 : Jeu de meccano : faire une articulation Avec les meccano construis une jambe et fais-la bouger. Parfois on peut se faire mal sur une articulation, on dit quon sest fait une entorse.

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Les muscles
Ce sont les muscles qui donnent de la force et nous permettent de bouger la tte, les bras et les jambes. Que peux-tu faire avec les muscles des bras et des jambes ? Activit n5 : Touches ton bras Quand tu le plies, le muscle est devenu gros.

Pour fabriquer du muscle, il faut manger de la viande, des lgumes et des fruits, et faire du sport. Pour avoir de lnergie, il faut manger du riz, des ptes, des pommes de terre et du pain. Mets les muscles sur les os

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Expliquer le corps humain aux enfants Activit n 6 : Colories tous les muscles que tu vois sur ce super hros.

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La graisse
La graisse se trouve partout autour des muscles. Elle nous permet de ne pas avoir trop froid. Mais parfois il y en a trop et on grossit.

Cest souvent parce quon est trop gourmand. Il ne faut pas manger trop souvent de choses sucres comme les bonbons, les gteaux, les sodas, le coca, le chocolat Il ne faut pas manger trop gras : des chips par exemple.

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La circulation sanguine / le sang


Cela arrive parfois de tomber ou de se couper, il apparat un liquide rouge appel le sang. Cest ce sang qui nourrit tout notre corps. Pour amener le sang partout dans notre corps, il y a un moteur appel cur et des routes appeles vaisseaux sanguins. Le sang contient les dfenses de notre corps qui nous permettent de ne pas tre malade ou de gurir. Parfois quand on est malade, il faut faire une piqre pour savoir si les dfenses de mon corps sont assez fortes. Parfois il faut donner des mdicaments par le sang pour gurir. Activit n7 : Dessines avec un feutre rouge le cur et la circulation du sang

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Les organes de notre corps


sont notamment : - le cerveau (gris) - les yeux (bleus) - le cur (rouge) - les poumons (verts) - les intestins (orange) - la vessie et les reins (jaune) Chaque organe du corps est indispensable et remplit une fonction bien prcise. Peux-tu dire quoi chacun dentre eux sert ? Activit n 8 : Mets chaque organe sa place.

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La peau
Est la partie qui recouvre tout notre corps. Elle a diffrentes couleurs selon notre origine et en fonction du soleil. Elle protge lintrieur du corps des microbes. Aussi quand on se coupe, il faut nettoyer le bobo pour ne pas avoir de maladie. La peau est un organe des sens : elle permet de toucher. Activit n 9 : dessines le contour du bonhomme avec la couleur de ta peau.

Les rides : Jeunes, nous avons la peau trs lastique. Elle est lumineuse et bien tendu comme une belle pomme. En vieillissant ; notre peau se dtend et est mois lastique. Il se forme des rides comme une pomme devenue trop mre. Fais des rides la pomme de droite.

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Expliquer le corps humain aux enfants DEUXIEME SEANCE (1 heure) OBJECTIF n 3 : Dcouvrir les fonctions du corps

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LA TETE

1) Le visage
Activit n 10 : dessines le visage Trouves les oreilles et colories-les. Trouves le menton et colorie-le. Dessines les yeux, les sourcils, les cils. Dessines le nez, la bouche et la langue, les joues. Dessines les cheveux, la moustache et la barbe.

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Au niveau du visage, il y a plein de muscles qui permettent douvrir les yeux, la bouche, froncer les sourcils, sourire et faire des grimaces. Entranes-toi devant un miroir. LES YEUX Ils nous permettent de regarder. Quand on est triste, quand on rigole trop ou quand on a mal, on pleure. On fabrique des larmes.

LE NEZ Il est fait de deux narines pour respirer. Il sert vacuer les cracras de lair respir. Quand on est enrhum, on ternue et on se mouche beaucoup.

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LA BOUCHE Les lvres font des bisous. Elles nous permettent de parler et de manger. Les dents permettent de croquer le repas. Les dents de devant coupent. Les dents de derrire mettent le repas en tout petits morceaux condition de bien mcher. Les enfants ont des dents de lait et les adultes ont les dents dfinitives cest--dire quelles sont l pour toute la vie.

Cest pour cela quil faut bien se brosser les dents aprs chaque repas avec du dentifrice.

Activit n 11 : relies chaque dent au modle qui lui correspond. http://www.teteamodeler.com/activite/science/dent5a.html

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Expliquer le corps humain aux enfants LES CHEVEUX ET LES ONGLES Nos cheveux et nos ongles narrtent pas de pousser. Les cheveux poussent denviron 1 cm par mois et les ongles de 2 mm. Si nous ne les coupions pas, nous aurions les cheveux aussi longs que Raiponce.

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Cela ne fait pas mal de les couper.

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2) Les os de la tte : le crne Voil les pirates !

Ces os sont trs importants car ils protgent le cerveau.

Attention ne pas se faire mal la tte !

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Expliquer le corps humain aux enfants 3) Lappareil pour rflchir : LE CERVEAU

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Activit n 12 : Colories le cerveau. Le cerveau est un trs gros ordinateur qui reoit lensemble des informations de notre corps grce des fils appels nerfs. Le cerveau est le chef de notre corps. Il commande nos mouvements. Il nous permet de comprendre, apprendre et rflchir. Il nous informe quand on touche un objet, lorsquon voit quelque chose, lorsquon sent une odeur (voir les 5 sens) Il nous dit quand on sest fait mal. Le cerveau fabrique ainsi des rflexes de dfense pour viter de se faire mal.

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Expliquer le corps humain aux enfants LES 5 SENS Activit n 13 : dis ce que tu peux faire avec les 5 sens.

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Le Nez : l ODORAT Sentir Cest avec le nez que lon sent. La fleur sent bon. Les poubelles sentent mauvais.

LOreille : lOUIE Ecouter Cest avec loreille que lon entend - Les bruits les plus forts - Et les sons les plus doux.

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Expliquer le corps humain aux enfants La Peau : le TOUCHER Cest avec la peau que lon reconnat ce que lon touche. Cest froid, cest chaud, cest doux, cela pique, cest sec, cest mouill.

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Lil : la VUE

Ce sont avec les yeux que lon voit. Quand on ne voit pas bien ou quil y a trop de soleil, on porte des lunettes.

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La Langue : le GOUT Cest avec la langue que lon gote. Cest sucr, cest sal, cest amer, cest piquant.

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Activit des 5 sens Chacun dessin de gauche illustre un des 5 sens. Relies-le limage de droite qui lui correspond.

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Expliquer le corps humain aux enfants LA POITRINE Places le cur et les poumons sur le personnage.

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LE CUR Cest le moteur du corps. Il est situ dans la poitrine. Cest le tic tac que lon peut entendre en mettant loreille sur la poitrine. Quand on est au repos, il bat doucement. Quand on court, il bat vite. Activit n 14 : Ecoutes le cur de ton voisin.

Cest une pompe qui aspire le sang et renvoie du sang dans les vaisseaux sanguins. Il permet ainsi au sang de circuler dans tout le corps.

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Expliquer le corps humain aux enfants LES POUMONS : RESPIRER On respire par le nez ou la bouche grce aux poumons.

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Activit n 15 : regardes comment tu respires. Sens le souffle de lair sur ta main quand tu expires.

Les poumons ressemblent 2 ballons : - qui se gonflent quand on inspire - qui se dgonfle quand on expire. Quand on inspire, les poumons se remplissent dair et quand on expire lair ressort. Lair qui entre, contient de loxygne. Lair qui ressort, contient de leau (test de la bue sur un miroir). Quand on court, on respire vite. Quand on se repose, on respire calmement. Parfois, quand on a trop couru, on est essouffl. Dossier : lasantepourtous.unblog.fr Cration Dcembre 2011 Dernire mise jour le 30/01/12

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LE VENTRE MANGER : DE LA BOUCHE AUX INTESTINS Activit n16 : Le voyage des aliments La bouche permet davaler le repas en le mettant en petits morceaux mlang la salive. Il faut mcher lentement. Lestomac broie le repas en pure. Le petit intestin garde les aliments utiles pour grandir. Ces aliments transforms sont appels les nutriments car ils nourrissent le corps. Ils passent dans le sang. Le gros intestin transforme les aliments inutiles en caca. Un muscle appel sphincter, maintient le caca. Le cerveau commande ce muscle quand nous sommes aux toilettes. Notre appareil digestif est trs grand. Cest une sorte de grand tuyau repli dans le ventre. Il mesure 8 m de long. Dessines une bouche puis colories : - en rouge le repas mang : de la bouche lestomac, - en jaune le repas broy : petit intestin - en marron le repas transforme en caca : gros intestin

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Parfois on peut avoir la diarrhe. Les intestins travaillent trop vite.

Parfois, on narrive pas : on est constip. Les intestins travaillent trop lentement. Il faut manger tous les jours des fruits et des lgumes pour aider les intestins bien travailler.

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BOIRE : DE LA BOUCHE AUX REINS ET A LA VESSIE Activit n 17 : dessines le trajet de leau pour devenir pipi.

Leau que lon boit, suit le trajet du repas et passe dans le sang au niveau des intestins avec les nutriments. Les reins participent au nettoyage de notre corps. Ils rcuprent leau du sang et fabriquent le pipi (les urines). La vessie est le rservoir. Quand elle est remplie, on a envie de faire pipi. Et le pipi sort par lurtre. Le pipi est maintenu dans la vessie par un muscle, sphincter, que lon commande. Pour bien fonctionner, cet appareil a besoin que lon boive souvent de leau et que lon ne mange pas trop sal. Dossier : lasantepourtous.unblog.fr Cration Dcembre 2011 Dernire mise jour le 30/01/12