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RPUBLIQUE TUNISIENNE

MINISTRE DE LDUCATION & DE LA FORMATION


DIRECTION GNRALE DU CYCLE PREPARATOIRE & DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

Direction de la Pdagogie & des Normes Du cycle prparatoire et de l'enseignement secondaire

PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES
Enseignement secondaire

Septembre 2008

Introduction ................................................................................................................... 03 Dmarches et raisonnement mathmatique................................................... 04 Communication laide du langage mathmatique .................................. 04

Programmes
1re anne secondaire ........................................................................................ 05 2me anne secondaire ...................................................................................... 13
Filires : Sciences et Technologie de linformatique ........................... 14 Filire Economie et Services ...................................................................... 23 Filire Lettres .................................................................................................. 28

3me anne secondaire ...................................................................................... 33


Section Mathmatiques ................................................................................ 34 Section Sciences exprimentales ............................................................... 42 Section Sciences techniques ....................................................................... 49 Section Sciences de linformatique ........................................................... 54 Section Economie et gestion ....................................................................... 61 Section Lettres ................................................................................................ 66

4me anne secondaire ...................................................................................... 69


Section Mathmatiques ................................................................................ 70 Section Sciences exprimentales ............................................................... 78 Section Sciences techniques ....................................................................... 84 Section Sciences de linformatique ........................................................... 90 Section Economie et gestion ....................................................................... 97 Section Lettres .............................................................................................. 103
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INTRODUCTION
Les mathmatiques contribuent former les esprits des lves dans la mesure o elles leur permettent de dvelopper leurs capacits de raisonnement, danalyse et dabstraction. Elles favorisent la crativit et dveloppent limagination et lintuition. Cest une discipline qui, quand elle est bien enseigne, peut procurer de la joie et de la satisfaction. En interagissant avec les autres disciplines et lenvironnement, les mathmatiques contribuent leur dveloppement. Elles permettent de comprendre les phnomnes et favorisent les prises de dcisions. En tant que langue, les mathmatiques offrent un moyen de communication prcis, rigoureux, concis et universel. Dans la mesure o elles contribuent au dveloppement intellectuel, social et culturel de chacun, les mathmatiques prparent relever les dfis et satisfaire les exigences de la socit. Cest pourquoi, les mathmatiques sont utiles et ncessaires tous. Au cours de lenseignement secondaire, les lves utiliseront, appliqueront et apprcieront les mathmatiques dans des situations familires ou non familires, dans des contextes mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement. Ils apprendront : Pratiquer une dmarche mathmatique. A travers des activits crites ou orales, les lves dvelopperont leurs aptitudes chercher, exprimenter, conjecturer, ou contrler un rsultat. De mme, ils dvelopperont des chanes de raisonnements inductif, dductif, par labsurde ou par rcurrence. Communiquer dans un langage mathmatique. A travers des activits crites ou orales, les lves dvelopperont leurs aptitudes expliquer un raisonnement, une stratgie ou la solution dun problme, en utilisant le vocabulaire mathmatique. De mme, ils dvelopperont leurs aptitudes discuter avec les autres des ides mathmatiques, de faon prcise et rigoureuse. Mobiliser des algorithmes et des procdures. A travers des activits crites ou orales, les lves dvelopperont leurs aptitudes laborer une stratgie de calcul (numrique, algbrique, gomtrique et statistique) en vue de mobiliser des algorithmes et des procdures. Rsoudre des problmes. A travers des situations familires et non familires, dans des contextes mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement, les lves approfondiront leur comprhension des concepts mathmatiques, intgreront leurs connaissances et leurs habilits dans divers domaines mathmatiques pour rsoudre des problmes. De mme les lves dvelopperont leurs aptitudes utiliser diffrentes approches de recherche, laborer des stratgies de rsolution, modliser des situations relles et persvrer dans leurs efforts. Organiser et analyser linformation. A travers des activits crites ou orales, les lves dvelopperont leurs aptitudes identifier, organiser, slectionner et synthtiser des informations chiffres ou graphiques. Utiliser les technologies de linformation et de la communication. A travers des activits numriques, algbriques, gomtriques et statistiques, les lves se familiariseront avec loutil informatique et dvelopperont leurs aptitudes utiliser la calculatrice ou des logiciels dans leur travail de recherche, de prospection et de contrle. De mme, les lves dvelopperont leurs aptitudes utiliser loutil informatique comme moyen dchange et de communication de linformation. Apprcier la contribution des mathmatiques. A travers des situations familires et non familires, dans des contextes mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement, les lves dvelopperont leurs aptitudes apprcier la contribution des mathmatiques au dveloppement de lindividu et de la socit, ainsi qu la comprhension du monde et son volution.

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Dmarche et raisonnement mathmatique


1. Les lves dveloppent leur aptitude chercher et cultivent leur persvrance. Les lves utilisent les instruments de dessin, la calculatrice ou un logiciel en vue de faire des essais ou une exprimentation sur des cas simples ou particuliers. 2. Les lves dveloppent des raisonnements. Ils mettent des conjectures en utilisant un raisonnement inductif, un raisonnement dductif ou un raisonnement par labsurde ou un raisonnement par rcurrence. Ils produisent un argument pour valider une affirmation en utilisant des infrences et des dductions. Ils dveloppent des chanes de raisonnement dductif pour prouver une conjecture ou un rsultat. Ils produisent un contre-exemple pour montrer quune assertion est fausse. Ils vrifient des rsultats et jugent sils sont raisonnables. Ils distinguent entre une conjecture et un rsultat dmontr. Ils distinguent entre une implication et une quivalence, entre une condition ncessaire et une condition suffisante. 3. Les lves dveloppent une mthodologie de rsolution de problmes. Ils laborent des stratgies pour rsoudre un problme en : - tablissant des connexions entre le problme et des situations dj rencontres ; - utilisant leur pense intuitive ; - se reprsentant des stratgies de rsolution. Ils laborent une solution au problme en : - faisant appel un rpertoire de connaissances, de techniques, de procdures appropris ; - dveloppant des raisonnements appropris ; - validant la solution du problme. Ils procdent une vrification en : - confrontant leur solution avec les donnes du problme ; - exerant leur esprit critique pour juger si les rsultats sont raisonnables.

Communication laide du langage mathmatique


1. Les lves dcrivent une figure ou un graphique en utilisant un vocabulaire mathmatique. 2. Les lves expliquent oralement, en utilisant un vocabulaire mathmatique, une procdure, un algorithme de calcul, un raisonnement ou le choix dune stratgie. 3. Les lves rdigent une dmonstration ou la solution dun problme. 4. Les lves discutent avec les autres une dmarche, un raisonnement ou une stratgie.

Utilisation des technologies de linformation et de la communication


Les lves utilisent dune faon raisonne et efficace la calculatrice ou un logiciel pour : Faire des essais, conjecturer. Effectuer ou vrifier un calcul. Construire des figures ou des tableaux. Reprsenter graphiquement des rsultats. 4/105

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Activits numriques
Contenu disciplinaire Dcomposition en facteurs premiers- PGCD PPCM. Nombres premiers- Nombres premiers entre eux. Cardinal dun ensemble fini. Oprations dans IR Ordre dans IR Valeur absolue. Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent un algorithme ou une procdure de calcul pour : Dcomposer un entier en produit de facteurs premiers ; Calculer le PGCD et le PPCM de deux entiers naturels et reconnatre deux entiers premiers entre eux ; Donner la forme irrductible dune fraction rationnelle ; Dterminer le cardinal dun ensemble fini en utilisant le principe additif ou un arbre de choix.

2. Les lves mobilisent les rgles et les techniques opratoires sur les nombres rels pour : Calculer des expressions numriques en utilisant des oprations de base ; Simplifier et calculer une expression numrique en utilisant les proprits des puissances et de la racine carre dun nombre positif ; Convertir une fraction en un pourcentage ou en un nombre dcimal et rciproquement ; Trouver une quatrime proportionnelle ; Distinguer entre un nombre rationnel et un nombre irrationnel ; Comparer des nombres rels et les placer sur la droite relle ; Donner une valeur approche ou un arrondi dun nombre ; Donner une estimation dune expression numrique.

3. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers. En particulier, les lves modlisent des situations relles menant la proportionnalit telles que des problmes portant sur les taux dintrts simple ou compos, les chelonnements demprunts ou de prts, les remises et cots, lvolution dmographique ; les lves rsolvent des problmes de dnombrement ou se rapportant des jeux mathmatiques.

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Activits algbriques
Contenu disciplinaire Identits remarquables. Fonctions linaires Fonctions affines. Equations et inquations linaires du premier degr une inconnue relle. Systmes linaires de deux quations deux inconnues relles. Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent les rgles et les techniques de calcul algbrique pour : Additionner, soustraire et multiplier des expressions algbriques ; Calculer la valeur numrique dune expression littrale ; Dvelopper, factoriser et simplifier des expressions algbriques en utilisant les produits remarquables ; Rsoudre des quations et des inquations linaires du premier degr une inconnue ; Rsoudre des systmes linaires de deux quations du premier degr deux inconnues.

2. Les lves mobilisent un algorithme ou une procdure de calcul algbrique pour : Dterminer le signe dun binme du premier degr ; Rsoudre des quations et des inquations se ramenant des quations et des inquations du premier degr une inconnue ; Dterminer lexpression dune fonction linaire connaissant limage dun rel ; Dterminer lexpression dune fonction affine connaissant les images de deux rels distincts.

3. Les lves rsolvent des problmes algbriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers. En particulier, les lves modlisent des situations relles menant des quations, des inquations ou des fonctions linaires ou affines ; les lves rsolvent des problmes doptimisation ou de point de rencontre de deux mobiles.

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Activits gomtriques
Contenu disciplinaire

Configurations de base dans le plan. Thorme de Thals et rciproque. Transformations du plan : symtrie axiale, symtrie centrale, translation, quart de tour. Section plane des solides usuels : prisme droit, pyramide, cylindre droit, cne de rvolution, sphre. Vecteurs : somme de deux vecteurs ; oppos dun vecteur ; produit dun vecteur par un rel. Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique dans des activits gomtriques pour : Construire les droites remarquables dans un triangle ainsi que son centre de gravit, le centre de son cercle circonscrit, le centre de son cercle inscrit, son orthocentre ; Montrer que deux droites sont parallles en utilisant la rciproque du thorme de Thals ou la proprit des angles alternes- internes ; Construire un segment dont la longueur est la 4me proportionnelle trois longueurs donnes ; Montrer que deux droites sont perpendiculaires en utilisant la rciproque du thorme de Pythagore ou la proprit des configurations de base ; Construire limage dun point par une symtrie axiale, une symtrie centrale, une translation ou un quart de tour. 2. Les lves mobilisent une technique dans des activits vectorielles pour : Dterminer et reprsenter la somme de deux vecteurs, loppos dun vecteur et le produit dun vecteur par un rel.

3. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits gomtriques pour : Reconnatre certains lieux gomtriques (mdiatrice dun segment, bissectrice dun angle, cercle.) ; Partager un segment en segments isomtriques ; Construire un segment de longueur ab, a , ab ; Reconnatre limage dune figure par une symtrie axiale, une symtrie centrale, une translation ou un quart de tour ; Construire un polygone rgulier connaissant son centre et un sommet ; Reprsenter dans le plan un prisme droit, un paralllpipde rectangle, un cube, une pyramide, un cne de rvolution, un cylindre droit, une sphre ; Reconnatre et reprsenter la section plane dun prisme droit et dun paralllpipde rectangle par un plan parallle une face ou une arte ; Reconnatre et reprsenter la section plane dune pyramide ou dun cne de rvolution par un plan parallle la base ; Reconnatre et reprsenter la section plane dune sphre.

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4. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits vectorielle pour : Montrer que trois points sont aligns ; Montrer quun point est le milieu dun segment ; Montrer que deux droites sont parallles ; Montrer quun quadrilatre est un paralllogramme ; Dterminer le centre de gravit dun triangle.

5. Les lves rsolvent des problmes gomtriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers. En particulier, les lves modlisent des situations relles menant aux figures de base du plan et de lespace ; les lves rsolvent des problmes dalignement, de concours, de construction et de lieux gomtriques.

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Activits statistiques

Lenseignement de la statistique nest pas une fin en soi mais il vise dvelopper chez les lves la capacit analyser les paramtres dune srie statistique, interprter ces paramtres et faire des prdictions. Contenu disciplinaire

Sries statistiques une variable. Moyenne- Mdiane- Mode- Etendue. Histogramme, diagramme en btons et diagramme circulaire.
Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique dans des activits statistiques pour : Etudier une srie statistique et en dterminer la moyenne, la mdiane, le mode et ltendue. 2. les lves mobilisent une procdure lors dactivits statistiques pour : Collecter des donnes discrtes ou continues ; Organiser et reprsenter les donnes dans un tableau, un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Reprsenter graphiquement une srie chronologique ; Placer la mdiane et la moyenne dune srie statistique dans une reprsentation graphique ; Dterminer la mdiane et la moyenne dune srie statistique partir dune reprsentation graphique.

3. Les lves rsolvent des problmes portant sur des phnomnes statistiques en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers. En particulier, les lves exploitent des reprsentations graphiques pour rsumer une srie statistique, faire des interprtations et des prdictions sur la frquence dapparition de phnomnes alatoires ; les lves produisent des reprsentations graphiques de sries statistiques ou chronologiques.

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Activits dans un repre


Contenu disciplinaire

Repre cartsien dune droite : abscisse dun point ; abscisse du milieu dun segment ; mesure
algbrique ; distance de deux points. Repre cartsien dun plan : coordonnes dun point ; coordonnes du milieu dun segment ; composantes dun vecteur ; distance de deux points dans un repre orthonorm. Reprsentation graphique dune fonction linaire ou affine. Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique lors dactivits dans un repre dune droite ou dun plan pour : Lire graphiquement les coordonnes dun point dans un repre ; Calculer la distance entre deux points dune droite munie dun repre ; Dterminer les composantes dun vecteur dans une base ; Dterminer les composantes dun vecteur colinaire un vecteur donn ; Reconnatre que deux vecteurs donns par leurs composantes sont colinaires ; Calculer la distance entre deux points dans un repre orthonorm ; Dterminer les coordonnes dun point dans un repre ; Dterminer les coordonnes du milieu dun segment.

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits dans un repre dune droite ou dun plan pour : Dterminer les coordonnes d'un point partir d'une relation vectorielle ; Reprsenter graphiquement une fonction linaire ou affine ; Dterminer lexpression dune fonction linaire ou affine partir de sa reprsentation graphique ; Dterminer graphiquement le point d'intersection ventuel de deux droites ; Rsoudre graphiquement une inquation du premier degr une inconnue ; Rsoudre graphiquement une inquation du premier degr deux inconnues.

3. Les lves rsolvent des problmes dans un contexte graphique. En particulier, les lves modlisent des situations relles en produisant des reprsentations graphiques ; les lves analysent et interprtent une reprsentation graphique modlisant une situation.

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Activits sur les mesures de grandeurs


Contenu disciplinaire

Longueurs - Primtres - Aires et volumes. Angles. Temps - Grandeurs composes.


Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique dans des activits de mesures de grandeurs pour : Calculer des longueurs, des primtres, des aires et des volumes d'objets gomtriques du plan et de lespace ; Donner une estimation pour une grandeur dans le plan ou lespace ; Calculer les grandeurs composes.

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits de mesure de grandeurs pour : Dterminer l'effet de la multiplication dune dimension dun solide par un nombre donn sur son aire ou son volume ; Mesurer des longueurs ou des angles en utilisant les rapports trigonomtriques dans un triangle rectangle, le thorme de Thals et sa rciproque ou le thorme de Pythagore et sa rciproque ou langle inscrit et langle au centre associ.

3. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers. En particulier, les lves modlisent des situations relles menant des mesures de grandeurs simples ou composes ; les lves intgrent leurs connaissances et leurs habilits dans divers domaines mathmatiques pour mesurer ou estimer des grandeurs simples ou composes.

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Filires :
SCIENCES TECHNOLOGIE DE LINFORMATIQUE

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Activits numriques
Contenu disciplinaire

Calcul dans IR. Critres de divisibilit. Suites arithmtiques- Suites gomtriques - Applications. Dnombrement Principe additif et arbres de choix.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves connaissent et utilisent les rgles opratoires sur les nombres rels pour :
Calculer et/ou simplifier une expression numrique ; Donner une valeur approche dun nombre ; Donner un arrondi dun nombre ; Donner une estimation dune expression numrique.

2. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure de calcul pour :
Dterminer le reste de la division euclidienne dun entier par 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 25 ; Dcider de la divisibilit dun entier par 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 25 ; Reconnatre quune suite est arithmtique ou gomtrique ; Dterminer la raison dune suite arithmtique ou dune suite gomtrique ; Dterminer le terme gnral dune suite arithmtique ou gomtrique de raison et de premier terme donns ; Dterminer les sommes des termes dune suite arithmtique ou gomtrique ; Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite arithmtique ou gomtrique ; Utiliser la reprsentation graphique dune suite arithmtique pour dterminer un de ses termes et sa raison ; Dnombrer les lments dun ensemble fini.

3. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves rsolvent des problmes de dnombrement faisant appel un arbre de choix ; Les lves modlisent des situations relles faisant appel la divisibilit, la proportionnalit , aux suites et au dnombrement ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

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Activits algbriques
Contenu disciplinaire

problmes du premier et de second degrs. Equations et inquations du second degr une inconnue relle. Notion de polynmes.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent un algorithme, une technique ou une procdure de calcul algbrique pour :
Reconnatre un zro dun trinme ; Factoriser un trinme ; Dvelopper, factoriser et simplifier des expressions algbriques en utilisant les produits remarquables ; Rsoudre des quations et des inquations se ramenant des quations de la forme ax +b =0 ou des inquations de la forme ax +b 0 ou ax +b 0 ; Rsoudre des quations se ramenant des quations du second degr une inconnue ; Dterminer deux rels connaissant leur somme et leur produit ; Dterminer le signe dun trinme de second degr ; Reconnatre un zro dun polynme ; Factoriser un polynme connaissant un ou plusieurs de ses zro ; Dterminer le signe dune expression algbrique ; Rsoudre des inquations se ramenant des inquations du second degr une inconnue relle.

2. Les lves rsolvent des problmes algbriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, Les lves rsolvent des problmes doptimisation ; Les lves modlisent des situations relles menant des quations ou des inquations ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

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Activits sur les fonctions


Contenu disciplinaire

Fonctions du type x ax + b ; x ax 2 + bx +c ; x ax +b ; x

cx +d

x+b.

Applications des problmes doptimisation.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure de calcul algbrique pour :
Dterminer lensemble de dfinition de lune des fonctions du programme ; Dterminer limage dun rel par lune des fonctions du programme ; Dterminer le sens de variation de lune des fonctions du programme ; Dterminer le sommet et laxe de symtrie dune parabole en utilisant la forme rduite de la fonction qui lui est associe ; Dterminer les asymptotes et le centre de symtrie dune hyperbole en utilisant la forme rduite de la fonction qui lui est associe ; Reprsenter graphiquement lune des fonctions du programme.

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits dans un repre pour :
Dterminer graphiquement lensemble de dfinition, la parit, le sens de variation dune fonction ; Dterminer graphiquement les extrema et les branches infinies dune fonction ; Dterminer graphiquement les coordonnes dun point dune courbe ; Etudier graphiquement la position relative de deux courbes ; Reprsenter graphiquement une courbe partir dune autre en utilisant une application du plan dans lui mme (symtrie, translation ou homothtie).

3. Les lves rsolvent des problmes dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers faisant appel lune des fonctions du programme.
En particulier, Les lves rsolvent des problmes doptimisation ; Les lves modlisent des situations faisant appel aux fonctions de type

x ax + b ; x ax 2 + bx +c ; x ax +b ; x x + b ; cx +d

les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

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Activits gomtriques

Contenu disciplinaire

Calcul vectoriel. Barycentre de deux ou de trois points pondrs. Translation Homothtie Rotation dangle dont une mesure appartient [0, ]. Paralllisme et orthogonalit dans lespace. Dtermination de sections planes dun solide usuel. Plan mdiateur Axe dun cercle.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits gomtriques pour :
Calculer et simplifier une expression vectorielle en utilisant les rgles du calcul vectoriel ; Construire le barycentre de deux ou de trois points pondrs ; Construire limage dun point par une translation ou une homothtie ou une rotation dont une mesure est comprise entre [0, ].

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits gomtriques pour :


Reconnatre limage dune figure par une translation ou une homothtie ou une rotation dont une mesure appartient [0, ] ; Reconnatre quune application du plan est une translation ,une homothtie ou une rotation dont une mesure appartient [0, ] ; Reconnatre les lments de symtrie dune figure plane ; Montrer que deux droites de lespace sont parallles ; Montrer quune droite et un plan de lespace sont parallles ; Montrer que deux plans de lespace sont parallles ; Montrer que deux droites de lespace sont orthogonales ; Montrer quune droite et un plan de lespace sont perpendiculaires ; Montrer que deux plans de lespace sont perpendiculaires ; Reconnatre et dterminer le plan mdiateur dun segment ; Reconnatre et dterminer laxe dun cercle ; Dterminer la section plane dun solide usuel.

3. Les lves rsolvent des problmes gomtriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, Les lves rsolvent des problmes dalignement ou de concours en utilisant les rgles du calcul vectoriel ou la notion de barycentre ou les proprits dune translation ou dune homothtie ou dune rotation dont une mesure appartient lintervalle [0, ] ; Les lves rsolvent des problmes de construction et de lieux gomtriques ; Les lves modlisent des situations relles menant aux figures de base du plan et de lespace ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

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Activits statistiques

Lenseignement de la statistique nest pas une fin en soi mais il vise dvelopper chez les lves la capacit analyser les paramtres dune srie statistique, interprter ces paramtres et faire des prdictions.
Contenu disciplinaire

Paramtres de position dune srie statistique une variable : mdiane, quartiles, moyenne et mode. Paramtres de dispersion dune srie statistique : tendue, variance et cart type. Reprsentations graphiques dune srie statistique et/ou chronologique : diagrammes, histogramme, courbes graphiques.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure pour :
Collecter des donnes discrtes ou continues ; Organiser et reprsenter les donnes dans un tableau, un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Dterminer les paramtres de position dune srie statistique : mdiane, quartiles, moyenne et mode ; Dterminer les paramtres de dispersion dune srie statistique : tendue, variance et cart type. ; Reprsenter graphiquement une srie chronologique ; Lire un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Simuler des expressions alatoires.

2. Les lves rsolvent des problmes portant sur des phnomnes statistiques en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves exploitent des reprsentations graphiques pour rsumer une srie statistique, faire des interprtations et des prdictions sur la frquence dapparition de phnomnes alatoires ; les lves produisent des reprsentations graphiques de sries statistiques ou chronologiques.

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Activits dans un repre


Contenu disciplinaire

Condition de colinarit de deux vecteurs Equation cartsienne dune droite. Condition de paralllisme de deux droites. Norme dun vecteur. Condition dorthogonalit de deux vecteurs - Condition dorthogonalit de deux droites. Distance dun point une droite. Equation cartsienne dun cercle.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique lors dactivits dans un repre pour :
Montrer que deux vecteurs sont colinaires ; Montrer que deux vecteurs forment une base du plan ; Dterminer un vecteur directeur ou le coefficient directeur dune droite connaissant une de ses quations cartsiennes ou son quation rduite ; Reconnatre que deux droites sont parallles connaissant leur coefficient directeur ; Reprsenter graphiquement une droite.

2. Les lves mobilisent une technique lors dactivits dans un repre orthonorm pour :
Montrer que deux vecteurs sont orthogonaux ; Calculer la norme dun vecteur ; Calculer la distance de deux points ; Dterminer un vecteur normal une droite connaissant une de ses quations cartsiennes ou son quation rduite ; Reconnatre que deux droites sont perpendiculaires connaissant leurs coefficients directeurs ; Calculer la distance dun point une droite ; Dterminer lquation dun cercle connaissant son centre et son rayon ; Dterminer lquation dun cercle passant par trois points distincts ; Dterminer lensemble des points M (x, y) vrifiant x2 + y2 + ax +by +c =0, o a, b et c sont des rels donns.

3. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits dans un repre pour :
Dterminer une quation cartsienne ou lquation rduite dune droite connaissant deux de ses points ; Dterminer une quation dune droite connaissant un de ses points et un vecteur directeur ; Dterminer une quation dune droite passant par un point et parallle une droite donne ; Etudier la position relative de deux droites ; Montrer que deux droites sont parallles ; Dterminer les coordonnes du point dintersection de deux droites scantes.

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4 . Les lves mobilisent une procdure lors dactivits dans un repre orthonorm pour :
Dterminer une quation dune droite connaissant un de ses points et un vecteur normal ; Dterminer une quation dune droite passant par un point et perpendiculaire une droite donne ; Montrer que deux droites sont perpendiculaires.

5 . Les lves rsolvent des problmes dans un contexte graphique.


En particulier, Les lves rsolvent des problmes gomtriques en faisant appel loutil analytique ; Les lves analysent et interprtent une reprsentation graphique modlisant une situation ; Les lves modlisent des situations relles en produisant des reprsentations graphiques ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

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Activits sur les mesures de grandeurs


Contenu disciplinaire

Sinus, cosinus, tangente et cotangente dun angle compris entre 0 et . Relations trigonomtriques : cos2x + sin2x = 1 ; 1+ tg2x = Angles supplmentaires Angles complmentaires. Loi du sinus - Formule dAL KASHI.

1 ; 1+ cotg2x = 1 . cos 2 x sin 2 x

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique dans des activits de mesures de grandeurs pour :
Calculer des longueurs, des aires et des volumes d'objets gomtriques du plan et de lespace ; Calculer les grandeurs composes ; Calculer le sinus, le cosinus, la tangente et la cotangente dun angle appartenant lintervalle [0, ].

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits de mesure de grandeurs pour :
Donner une estimation dune grandeur dans le plan ou dans lespace ; Mesurer des longueurs ou des angles en utilisant les rapports trigonomtriques dans un triangle rectangle, les relations trigonomtriques, la loi du sinus, la formule dAL KASHI.

3. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, Les lves intgrent leurs connaissances et leurs habilits dans divers domaines mathmatiques pour mesurer ou estimer des grandeurs simples ou composes ; Les lves modlisent des situations relles menant des mesures de grandeurs simples ou composes ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

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Filire :
ECONOMIE ET SERVICES

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Activits numriques
Contenu disciplinaire

Estimation, arrondi et ordre de grandeur. Pourcentages et proportions. Suites arithmtiques et suites gomtriques. Dnombrement : principe additif et arbres de choix.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves connaissent et utilisent les rgles opratoires sur les nombres rels pour :
Calculer et/ou simplifier une expression numrique ; Donner une valeur approche dun nombre ; Donner un arrondi dun nombre ; Donner une estimation dune expression numrique.

2. Les lves mobilisent une technique de calcul ou une procdure pour :


Exprimer un nombre comme proportion ou pourcentage dun nombre donn et rciproquement ; Dterminer le pourcentage dvolution dune grandeur (hausse ou baisse) ; Dterminer la valeur initiale dune grandeur connaissant le pourcentage dvolution et la valeur finale ; Reconnatre quune suite est arithmtique ou gomtrique ; Dterminer la raison dune suite arithmtique ou dune suite gomtrique ; Dterminer le terme gnral dune suite gomtrique ou arithmtique de raison et de premier terme donns ; Dterminer les sommes des termes dune suite arithmtique ou gomtrique ; Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite arithmtique ou gomtrique ; Utiliser la reprsentation graphique dune suite arithmtique pour dterminer un de ses termes et sa raison ; Dnombrer les lments dun ensemble fini.

3. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves modlisent des situations faisant appel aux pourcentages, aux proportions telles que les volutions successives ; les lves modlisent des situations faisant appel aux suites arithmtiques et gomtriques telles que les volutions dmographiques, les intrts simples et composs, les chelonnements demprunts ou de prts ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

4. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour conjecturer, vrifier un rsultat ou effectuer un calcul.

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Activits algbriques
Contenu disciplinaire

Equations et inquations du premier degr une inconnue relle. Trinme du second degr une inconnue relle. Equations du second degr une inconnue relle. Signe dun trinme du second degr une inconnue relle. Inquations du second degr une inconnue relle. Systmes de deux ou trois quations linaires respectivement deux et trois inconnues relles. Systmes de deux inquations linaires deux inconnues relles.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure de calcul algbrique pour :
Transformer et/ou simplifier une expression algbrique ; Reconnatre les racines ventuelles dun trinme ; Factoriser un trinme ; Factoriser une expression algbrique ; Rsoudre des quations se ramenant des quations du premier degr ; Dterminer le signe du produit et/ou du quotient de binmes du premier degr ; Dterminer le signe dun trinme du second degr ; Dterminer le signe du produit et/ou du quotient de trinmes du second degr ; Rsoudre des systmes de deux ou trois quations linaires respectivement deux et trois inconnues relles, en utilisant la mthode du pivot de Gauss.

2. Les lves rsolvent des problmes algbriques dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves modlisent des situations faisant appel aux quations ou aux inquations, du premier ou du deuxime degr une inconnue relle, ainsi quaux systmes de deux quations du premier degr deux inconnues relles. ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

3. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour conjecturer, vrifier un rsultat ou effectuer un calcul.

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Fonctions et reprsentations graphiques

Contenu disciplinaire

Fonctions affines par intervalles. Inquation linaire du premier degr deux inconnues relles. Fonctions du type x ax 2 + bx +c ; x

a ; x x+b ; x ax3. x+b

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure de calcul algbrique pour :
Dterminer lensemble de dfinition dune fonction affine par intervalles ou dune fonction du type x ax 2 + bx +c ; x

a ; x x+b ; x ax3 ; x+b a ; x x+b ; x ax3 ; x+b a ; x x+b ; x x3 ; x+b a x+b

Dterminer limage dun rel par une fonction affine par intervalles ou par une fonctions du type x ax 2 + bx +c ; x

Dterminer le sens de variation dune fonction affine par intervalles ou dune fonction du type x ax 2 + bx +c ; x

Dterminer le sommet et laxe de symtrie dune parabole en utilisant la forme rduite de la fonction qui lui est associe ; Dterminer les asymptotes et le centre de symtrie dune hyperbole du type x

Reprsenter graphiquement une fonction affine par intervalles ou une fonction du type x ax 2 + bx +c ; x

a ; x x+b ; x x3. x+b

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits dans un repre pour :
Dterminer graphiquement lensemble de dfinition, la parit , le sens de variation dune fonction ; Dterminer graphiquement les extrema et les branches infinies dune fonction ; Dterminer graphiquement les coordonnes dun point dune courbe ; Etudier graphiquement la position relative de deux courbes ; Reprsenter graphiquement une courbe partir dune autre en utilisant une transformation du plan (symtrie ou translation) ; Rsoudre graphiquement un systme de deux quations deux inconnues relles ; Rsoudre graphiquement un systme de deux inquations deux inconnues relles.

3. Les lves rsolvent des problmes dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familires ou non familiers faisant appel aux fonctions affines par intervalles a et aux fonctions du type x ax 2 + bx +c ; x ; x x+b ; x x3 . x+b
En particulier, les lves modlisent des situations faisant appel aux fonctions affines par intervalles et aux fonctions du type x ax 2 + bx +c ; x 4.

a ; x x+b ; x x3 ; x+b

Les lves rsolvent le modle mathmatique ; Les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour faire une conjecture, reprsenter graphiquement une fonction ou vrifier un rsultat.

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Activits statistiques
Contenu disciplinaire

Paramtres de position dune srie statistique une variable : mdiane, quartiles, moyenne et mode. Paramtres de dispersion dune srie statistique : tendue, variance et cart type. Reprsentations graphiques dune srie statistique et/ou chronologique : diagrammes, histogramme, courbes graphiques.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure pour :
Collecter des donnes discrtes ou continues ; Organiser et reprsenter les donnes dans un tableau, un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Dterminer les paramtres de position dune srie statistique : mdiane, quartiles, moyenne et mode ; Dterminer les paramtres de dispersion dune srie statistique : tendue, variance et cart type. Reprsenter graphiquement une srie chronologique ; Lire un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Simuler des expressions alatoires.

2. Les lves rsolvent des problmes portant sur des phnomnes statistiques en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves exploitent des reprsentations graphiques pour rsumer une srie statistique, faire des interprtations et des prdictions sur la frquence dapparition de phnomnes alatoires ; les lves produisent des reprsentations graphiques de sries statistiques ou chronologiques.

3. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour calculer les paramtres dune srie statistique, reprsenter graphiquement une srie statistique, simuler une exprience alatoire.

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Filire :
LETTRES

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Activits numriques
Contenu disciplinaire

Valeur approche, arrondi et criture scientifique, dun nombre. Pourcentages et proportions. Suites arithmtiques et suites gomtriques.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves connaissent et utilisent les rgles opratoires sur les nombres rels pour :
Calculer et/ou simplifier une expression numrique ; Donner une valeur approche dun nombre ; Donner un arrondi dun nombre ; Donner une estimation dune expression numrique.

2. Les lves mobilisent une technique de calcul ou une procdure pour :


Exprimer un nombre comme proportion ou pourcentage dun nombre donn et rciproquement ; Dterminer le pourcentage dvolution dune grandeur (hausse ou baisse) ; Dterminer la valeur initiale dune grandeur connaissant le pourcentage dvolution et la valeur finale ; Reconnatre quune suite est arithmtique ou gomtrique ; Dterminer la raison dune suite arithmtique ou dune suite gomtrique ; Dterminer le terme gnral dune suite arithmtique ou gomtrique de raison et de premier terme donns ; Dterminer les sommes des termes dune suite arithmtique ou gomtrique ; Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite arithmtique ou gomtrique ; Utiliser la reprsentation graphique dune suite arithmtique pour dterminer un de ses termes et sa raison.

3. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves modlisent des situations faisant appel aux pourcentages, aux proportions telles que les volutions successives ; les lves modlisent des situations faisant appel aux suites arithmtiques et gomtriques telles que les volutions dmographiques ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

4. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour conjecturer, vrifier un rsultat ou effectuer un calcul.

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Activits algbriques
Contenu disciplinaire

Equations et inquations du premier degr une inconnue relle. Systmes de deux quations linaires deux inconnues relles.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure de calcul algbrique pour :
Dterminer le signe du produit et/ou du quotient de binmes du premier degr ; Rsoudre des quations et des inquations se ramenant des quations de la forme ax +b =0 ou des inquations de la forme ax +b 0 ou ax +b 0 ; Rsoudre des systmes de deux quations linaires deux inconnues relles.

2. Les lves rsolvent des problmes algbriques dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves modlisent des situations faisant appel aux quations ou aux inquations, du premier degr une inconnue relle, ainsi quaux systmes de deux quations linaires du premier degr deux inconnues relles ; les lves rsolvent le modle mathmatique ; les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

3. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour conjecturer, vrifier un rsultat ou effectuer un calcul.

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Fonctions et reprsentations graphiques


Contenu disciplinaire

Fonctions du type x ax 2 ; x ( x -a ) 2 + b ; x 1 . x+b Aptitudes dvelopper


1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure de calcul algbrique pour :
Dterminer lensemble de dfinition dune fonction affine par intervalles ou dune fonction du type x ax 2 ; x ( x -a ) 2 + b ; type x ax 2 ; x ( x -a ) 2 ; x ax 2 ; x ( x -a ) 2 + b ; x

Fonctions affines par intervalles. Inquation linaire du premier degr deux inconnues relles.

1 ; x +b

Dterminer limage dun rel par une fonction affine par intervalles ou par une fonctions du x

1 ; x+b

Dterminer le sens de variation dune fonction affine par intervalles ou dune fonction du type x

1 ; x +b

Dterminer le sommet et laxe de symtrie dune parabole ; Dterminer les asymptotes et le centre de symtrie dune hyperbole ; Reprsenter graphiquement une fonction affine par intervalles ou une fonction du type x ax 2 ; x ( x -a ) 2 ; x

1 . x+b

2. Les lves mobilisent une procdure lors dactivits dans un repre pour :
Dterminer graphiquement lensemble de dfinition, la parit , le sens de variation dune fonction et les lments de symtrie dune courbe ; Dterminer graphiquement les extrema et les branches infinies dune fonction ; Dterminer graphiquement les coordonnes dun point dune courbe ; Etudier graphiquement la position relative de deux courbes ; Rsoudre graphiquement un systme de deux quations deux inconnues relles.

3. Les lves rsolvent des problmes dans des situations en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers faisant appel aux fonctions du type x ax 2 ; x ( x -a ) 2 ; x 1 . x+b
En particulier, les lves modlisent des situations faisant appel aux fonctions du type x ax 2 ; x ( x -a ) 2 ; x

1 ; x+b
Les lves rsolvent le modle mathmatique ; Les lves exercent leur esprit critique pour juger de la raisonnabilit des rsultats.

4. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour faire une conjecture, reprsenter graphiquement une fonction ou vrifier un rsultat.

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Activits statistiques

Contenu disciplinaire

Paramtres de position dune srie statistique une variable : mdiane, quartiles, moyenne et mode. Paramtres de dispersion dune srie statistique : tendue, variance et cart type. Reprsentations graphiques dune srie statistique et/ou chronologique : diagrammes, histogramme, courbes graphiques.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure pour :
Collecter des donnes discrtes ou continues ; Organiser et reprsenter les donnes dans un tableau, un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Dterminer les paramtres de position dune srie statistique : mdiane, quartiles, moyenne et mode ; Dterminer les paramtres de dispersion dune srie statistique : tendue, variance et cart type ; Reprsenter graphiquement une srie chronologique ; Lire un diagramme, un histogramme ou une courbe graphique ; Simuler des expressions alatoires.

2. Les lves rsolvent des problmes portant sur des phnomnes statistiques en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.
En particulier, les lves exploitent des reprsentations graphiques pour rsumer une srie statistique, faire des interprtations et des prdictions sur la frquence dapparition de phnomnes alatoires ; les lves produisent des reprsentations graphiques de sries statistiques ou chronologiques.

3. Les lves utilisent dune faon approprie la calculatrice ou un logiciel pour calculer les paramtres dune srie statistique, reprsenter graphiquement une srie statistique, simuler une exprience alatoire.

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Section :
Mathmatiques

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Analyse
Contenu disciplinaire Fonctions Gnralits sur les fonctions : Ensemble de dfinition -Variation - Parit-Restriction dune fonction un intervalleMajorant-Minorant - Fonction f - Oprations algbriques sur les fonctions. Reprsentation graphique des fonctions affines par intervalles. Continuit en un rel - Oprations sur les fonctions continues - Continuit sur un intervalle - Image dun intervalle par une fonction continue- Rsolution dquations de la forme f(x)=k. Limite finie en un rel a Prolongement par continuit- Oprations sur les limites finies- Signe de la limite dune fonction de signe constant. Limites finies ou infinies Asymptotes Oprations sur les limites finies ou infinies- limites des fonctions usuellesDrivabilit en un point Approximation affine- Tangente ou demi-tangente en un point- Drivabilit des fonctions usuelles. Drivabilit sur un intervalle Fonction drive Drives des fonctions usuelles- Oprations sur les fonctions drives. Lien entre le signe de la drive et le sens de variation- Extrema locaux. Etude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Etude et reprsentation graphique des fonctions du type :

ax + bx + c ax + b ax + bx + c 2 , x , x , x ax + b et x ax + bx + c . dx 2 + ex + f cx + d dx + e Etude et reprsentation graphique de fonctions circulaires du type : x sin(ax+b), x cos(ax+b) et x tan x. x

Suites numriques. Comportement global dune suite : Suite croissante Suite dcroissante Suite majore Suite minore. Etude des suites arithmtiques, des suites gomtriques, des suites (un)n telles que un = f(n) o f est une fonction polynme ou rationnelle et des suites rcurrentes du type :

u n+1 = f(u n ) o f est une fonction affine ou homographique. u 0 donn.


Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions Dterminer lensemble de dfinition dune fonction. Etudier la parit dune fonction. Exploiter la restriction dune fonction un intervalle. Reprsenter une fonction affine par intervalles. Reconnatre si une fonction est continue en un point ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle. Dterminer la limite ventuelle dune fonction en un point ou linfini. Reconnatre quune droite dquation x=a , y=a ou y=ax+b est une asymptote la courbe reprsentative dune fonction du programme.
La dtermination de lensemble de dfinition, ltude de la parit et de la priodicit se fera sur les fonctions du programme ou de la forme f avec f une fonction polynme ou rationnelle .

Tous les rsultats concernant les oprations sur les fonctions continues seront admis. Le thorme donnant une condition suffisante pour quune quation de la forme f(x)= k possde au moins une solution sera admis. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f (x)= k. On donnera les dfinitions de la limite finie ou infinie dune fonction en un rel ou linfini. On utilisera la notation lim f ou lim f(x) .
a x a

Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant : utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. utilise les rsultats sur les limites finies pour dterminer le prolongement par continuit dune fonction ; interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. Utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

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Reconnatre si une fonction est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer lapproximation affine dune fonction au voisinage dun rel a. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction au voisinage dun rel a. Dterminer la drive dune fonction sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie d'une courbe. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane ( translation, symtrie axiale ou centrale ) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Reprsenter graphiquement des fonctions affines par intervalle et des fonctions du type :

On dfinira le nombre driv dune fonction en a comme tant la limite du taux daccroissement de cette fonction en a (on pourra donner lexemple de la vitesse instantane dun mobile).

On exploitera le nombre driv pour dterminer la limite dune fonction en un rel.

On admettra le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction.

On introduira les notions dextremum local et global dune fonction. La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

Pour la recherche dasymptotes obliques y=ax+b, on amnera lapprenant montrer que f(x)-(ax+b) a pour limite zro quand x tend vers linfini.

x

ax + b , cx + d

x

ax + bx + c , dx + e

x

ax + bx + c , dx 2 + ex + f

x ax + b et x ax 2 + bx + c
Reprsenter graphiquement des fonctions circulaires du type : x sin(ax+b), x cos(ax+b) et x tan x. Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou On exploitera la dfinition dune suite convergente pour montrer sur des exemples quune suite na pas de limite. estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Suites Exploiter le principe de rcurrence pour montrer quun rel est un majorant ou un minorant dune suite ou pour tudier les variations On se restreindra aux thormes suivants, qui seront dmontrs en utilisant la dfinition : dune suite. Connatre la dfinition dune suite convergente et dune suite tendant si un vn, nn0 et lim u n = + n + vers linfini. alors lim v n = + . Exploiter les thormes de comparaison sur les suites convergentes. n + si un vn, nn0 et lim v n =
n +

alors lim u n = .
n +

si

u n v n , nn0 et lim v n = 0
n +

alors lim u n = 0 .
n +

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Calculer un terme dune suite du type un = f(n) o f est une fonction polynme ou rationnelle. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du programme. Dterminer la limite ventuelle dune suite du type un = f(n) o f est une fonction polynme ou rationnelle en utilisant les rsultats sur les limites de fonctions ou en utilisant un thorme de comparaison. Connatre la limite dune suite arithmtique ou gomtrique. Donner lcriture fractionnaire dun rationnel connaissant son dveloppement dcimal illimit priodique.

Le calcul dun terme dune suite se fera la main ou laide de la calculatrice ou dun tableur. Lun des objectifs de la reprsentation graphique des points An de coordonnes (n, un), est dmettre une conjecture sur le sens de variation ou la limite ventuelle de la suite(un) .

Les rsultats concernant la limite dune suite arithmtique ou gomtrique seront dmontrs. On exploitera la somme de n termes dune suite gomtrique.

Calculer un terme dune suite rcurrente du type o f est une fonction affine ou homographique.

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

Ltude de ces suites rcurrentes se fera au moyen dune suite auxiliaire gomtrique. On exploitera les suites homographiques pour donner des exemples de suites de nombres rationnels qui convergent vers un irrationnel.

Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite rcurrente du type

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

o f est une fonction affine ou homographique. Reprsenter sur lun des axes du repre les termes dune suite rcurrente (un) du type ou homographique. Dterminer la limite ventuelle dune suite rcurrente du type

u n+1 = f(u n ) o f est une fonction affine u 0 donn.

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

est

une

fonction

affine

ou

homographique.
2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme.

En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Statistiques - Probabilits
Contenu disciplinaire :

Sries statistiques un caractre : paramtres de position, de dispersion. Sries statistiques deux caractres : Tableau deux entres, distributions marginales, frquences marginales - paramtres de position et de dispersion des distributions marginales. Nuage de points, point moyen. Probabilit uniforme : Dfinition dune loi de probabilit sur un ensemble fini Probabilit de la runion et de lintersection de deux vnements Cas de lquiprobabilit- Epreuves successives indpendantes- Epreuves successives dpendantes.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsumer une srie statistique un caractre et dterminer ses paramtres de position et de dispersion. Interprter une distribution normale. Organiser une srie statistique deux caractres dans un tableau deux entres et dterminer ses distributions marginales ainsi que leurs paramtres de position et de dispersion. Reprsenter laide dun nuage de points une srie statistique deux caractres et dterminer son point moyen. Estimer la probabilit dun vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dquiprobabilit. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dpreuves successives indpendantes. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dpreuves successives dpendantes.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats.

On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Gomtrie
Contenu disciplinaire

Produit scalaire dans le plan. Arcs orients- Cercle trigonomtrique et arcs associs - Angles orients-Angle inscrit, angle au centre associ Dterminant de deux vecteurs. Trigonomtrie : Cosinus, sinus et tangente dun rel Coordonnes polaires Cosinus et sinus dun angle orient. Formules trigonomtriques daddition, de multiplication par 2. Rsolution dquations et dinquations de la forme cos(ax+b) = c, sin(ax+b) = c , tanx = c, cos(ax+b) c, sin(ax+b) c, , tanx c cos(ax+b) c, sin(ax+b) c , , tanx c Rotations dans le plan. Nombres complexes : Parties relle et imaginaire dun nombre complexe Affixe dun point, dun vecteur Conjugu dun nombre complexe Somme, produit, quotient de deux nombres complexes Module et argument dun nombre complexe, dun produit ou dun quotient de deux nombres complexes. Vecteurs de lespace- Dterminant de trois vecteurs.- Produit scalaire et produit vectoriel dans lespace. Equations de droites, de plans et de sphres. Position relative de droites et plans. Intersection dun plan et dune sphre.

Aptitudes dvelopper

1.

Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :

Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit scalaire dans le plan. Dterminer une mesure algbrique dun arc orient. Reprer un point sur le cercle trigonomtrique. Dterminer une mesure principale dun angle orient. Reconnatre et construire les ensembles de points M du plan vrifiant MA ; MB [ 2 ] o est un rel .

La dtermination des lignes de niveaux ne fera pas lobjet dune tude spcifique mais se fera sur des exemples.

. Reconnatre deux vecteurs colinaires l'aide du dterminant de deux vecteurs. Calculer le sinus, le cosinus et la tangente dun rel. Dterminer les coordonnes polaires dun point partir de ses coordonnes cartsiennes et rciproquement. Dterminer des angles ou rsoudre des quations et des inquations en utilisant les formules trigonomtriques de sommation et de multiplication par 2. Reprsenter sur le cercle trigonomtrique les solutions des quations ou inquations de la forme cos(ax+b) = c, sin(ax+b) = c , tanx = c. cos(ax+b) c, sin(ax+b) c, tanx c. cos(ax+b) c, sin(ax+b) c , tanx c. o a, b et c sont des rels (a non nul).

Pour rsoudre des quations ou des inquations, on amnera lapprenant exploiter la transformation de lexpression a cos x + b sinx en r cos(x- ).

Etudier des configurations gomtriques et dterminer des lieux gomtriques et en utilisant les proprits dune rotation. Dterminer la compose de deux rotations de mme centre. Dterminer la forme algbrique ou le conjugu d'un nombre complexe On sensibilisera les apprenants en utilisant les oprations sur lensemble des nombres complexes. gnralisent celles sur .

ce que les oprations sur

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Dterminer le module et un argument dun nombre complexe Dterminer lcriture trigonomtrique dun nombre complexe en utilisant les proprits du module et de l'argument du produit ou du quotient de deux nombres complexes. Reprer un point dans le plan orient connaissant son affixe, ses coordonnes cartsiennes ou ses coordonnes polaires. Dterminer des lieux gomtriques en utilisant le module et largument d'un nombre complexe. Dterminer les coordonnes d'un vecteur de l'espace en utilisant les oprations sur les vecteurs de lespace. Reconnatre que trois vecteurs de lespace forment une base. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit scalaire dans lespace. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit vectoriel dans lespace. Dterminer les reprsentations paramtriques dune droite ou dun plan. Dterminer les quations cartsiennes dune droite ou dun plan. Identifier une droite de lespace ou un plan partir de leurs reprsentations paramtriques ou cartsiennes. Dterminer une quation cartsienne dune sphre. Dterminer lintersection de deux plans, dune droite et dun plan, de deux droites, dun plan et dune sphre de lespace.

On amnera lapprenant tablir la correspondance entre lensemble

des nombres complexes et le plan orient.

2.
-

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier : Ils rsolvent des problmes dalignement, de concours, de lieu ou mtriques. Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle gomtrique. Ils rsolvent des problmes doptimisation

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Arithmtique et dnombrement
Contenu disciplinaire

Dnombrement Cardinal dun ensemble fini- Combinaison Permutation - Arrangement- - Formule du binme. Principe de rcurrence. Division euclidienne dans . PGCD PPCM - Nombres premiers entre-eux. Lemme de Gauss. Nombres premiers : thorme dEuclide. Le petit thorme de Fermat. Thorme fondamental de larithmtique.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure de calcul pour :

Dnombrer les lments dun ensemble fini. Dvelopper des expressions binomiales en utilisant la formule du binme. Dmontrer une proprit sur les entiers naturels en utilisant le principe de rcurrence. Reconnatre qu'un entier naturel est multiple ou diviseur d'un autre entier naturel en utilisant les proprits de la divisibilit dans .

On amnera lapprenant construire des arbres de choix.

* On se restreindra lutilisation des proprits de divisibilit dans suivantes : P1 : Pour tout entier a, les entiers a, et 1 divisent a. P2 : Pour tout entiers a et b. a divise b et b divise a a = b. P3 : Pour tous entiers a, b et c. a divise b et b divise c a divise c. P4 : Pour tous entiers a, b et d. d divise a et b d divise toute combinaison linaire de a et b. Notation : lexpression a divise b est note a|b. * Division euclidienne dans : Soit a un entier naturel et b un entier naturel non nul. Alors il existe un unique couple (q ; r) dentiers naturels vrifiant

Calculer le quotient et le reste de la division euclidienne dun a = bq+r entier naturel par un entier naturel non nul. 0 r <b.

q est le quotient et r est le reste de la division euclidienne de a par b. On utilisera les notations

et .

Calculer le PGCD et le PPCM de deux entiers naturels non nuls. Reconnatre que deux entiers naturels sont premiers entre eux. Reconnatre qu' un entier naturel est divisible par un autre entier naturel en utilisant le lemme de Gauss. Reconnatre quun entier est premier. Reconnatre qu' un entier naturel est divisible par un autre entier naturel en utilisant le petit thorme de Fermat.

* Pour reconnatre quun entier est premier, on amnera lapprenant utiliser le thorme suivant : Soit n un entier naturel strictement suprieur 1. n est premier n nadmet aucun diviseur premier infrieur ou

n. gal * Le thorme fondamental de larithmtique sera nonc comme suit : Tout entier naturel n, diffrent de 0 et 1 scrit de manire unique sous la forme dun produit :
1 2 k n = p1 p 2 ...p k

, o

p1 , p 2 , ..., p k sont des


et

nombres premiers tels que

p1 < p 2 < ... < p k

1 , 2 , ..., k

sont des entiers naturels non nuls.

On dmontrera lexistence de la dcomposition et on admettra son unicit.

2. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers. En particulier, les lves rsolvent des problmes darithmtique ou de dnombrement. Les lves rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle arithmtique.

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Section :
Sciences exprimentales

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Analyse
Contenu disciplinaire Fonctions Gnralits sur les fonctions : Ensemble de dfinition -Variation - Parit-Restriction dune fonction un intervalle -

Majorant-Minorant - Fonction f - Oprations algbriques sur les fonctions. Reprsentation graphique des fonctions affines par intervalles. Continuit en un rel - Oprations sur les fonctions continues - Continuit sur un intervalle - Image dun intervalle par une fonction continue- Rsolution dquations de la forme f(x)=k. Limite finie en un rel a Prolongement par continuit- Oprations sur les limites finies- Signe de la limite dune fonction de signe constant. Limites finies ou infinies Asymptotes Oprations sur les limites finies ou infinies- limites des fonctions usuellesDrivabilit en un point Approximation affine- Tangente ou demi-tangente en un point- Drivabilit des fonctions usuelles. Drivabilit sur un intervalle Fonction drive Drives des fonctions usuelles- Oprations sur les fonctions drives. Lien entre le signe de la drive et le sens de variation- Extrema locaux. Etude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Etude et reprsentation graphique des fonctions du type :

ax + b ax + bx + c ax + bx + c 2 , x , x , x ax + b et x ax + bx + c . cx + d dx + e dx 2 + ex + f Etude et reprsentation graphique de fonctions circulaires du type : x sin(ax+b), x cos(ax+b) et x tan x. x

Principe de rcurrence. Suites numriques. Comportement global dune suite : Suite croissante Suite dcroissante Suite majore Suite minore. Etude des suites arithmtiques, des suites gomtriques, des suites (un)n telles que un = f(n) o f est une fonction polynme ou rationnelle et des suites rcurrentes du type :

u n+1 = f(u n ) o f est une fonction affine ou homographique. u 0 donn.


Aptitudes dvelopper Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions La dtermination de lensemble Dterminer lensemble de dfinition dune fonction. parit et de la priodicit se Etudier la parit dune fonction. programme ou de la forme polynme ou rationnelle . Exploiter la restriction dune fonction un intervalle. Reprsenter une fonction affine par intervalles.

1.

de dfinition, ltude de la fera sur les fonctions du avec f une fonction f

Reconnatre si une fonction est continue en un point ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle.

Tous les rsultats concernant les oprations sur les fonctions continues seront admis. Le thorme donnant une condition suffisante pour quune quation de la forme f(x)= k possde au moins une solution sera admis. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f(x)= k. On donnera les dfinitions de la limite finie ou infinie dune fonction en un rel ou linfini. On utilisera la notation lim f ou lim f(x) .
a x a

Dterminer la limite ventuelle dune fonction en un point ou linfini. Reconnatre quune droite dquation x=a , y=a ou y=ax+b est une asymptote la courbe reprsentative dune fonction du programme.

Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant : utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. utilise les rsultats sur les limites finies pour dterminer le prolongement par continuit dune fonction ; interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. Utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

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Reconnatre si une fonction est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer lapproximation affine dune fonction au voisinage dun rel a. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction au voisinage dun rel a. Dterminer la drive dune fonction sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie d'une courbe. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane ( translation, symtrie axiale ou centrale ) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Reprsenter graphiquement des fonctions affines par intervalle et des fonctions du type :

On dfinira le nombre driv dune fonction en a comme tant la limite du taux daccroissement de cette fonction en a (on pourra donner lexemple de la vitesse instantane dun mobile). On exploitera le nombre driv pour dterminer la limite dune fonction en un rel.

On admettra le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction.

On introduira les notions dextremum local et global dune fonction. La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

Pour la recherche dasymptotes obliques y=ax+b, on amnera lapprenant montrer que f(x)-(ax+b) a pour limite zro quand x tend vers linfini.

x

ax + b , cx + d

x
et

ax + bx + c , dx + e

x

ax + bx + c dx 2 + ex + f

x ax + b

x ax 2 + bx + c

Reprsenter graphiquement des fonctions circulaires du type : x sin(ax+b), x cos(ax+b) et x tan x. Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Suites Exploiter le principe de rcurrence pour montrer quun rel est un majorant ou un minorant dune suite ou pour tudier les variations dune suite. Connatre la dfinition dune suite convergente et dune suite tendant vers linfini. Calculer un terme dune suite du type un = f(n) o f est une fonction polynme ou rationnelle. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du programme. Dterminer la limite ventuelle dune suite du type un = f(n) o f est une fonction polynme ou rationnelle en utilisant les rsultats sur les limites de fonctions ou en utilisant un thorme de comparaison. Connatre la limite dune suite arithmtique ou gomtrique. Donner lcriture fractionnaire dun rationnel connaissant son dveloppement dcimal illimit priodique.

On exploitera la dfinition dune suite convergente pour montrer sur des exemples quune suite na pas de limite.

On se restreindra aux thormes suivants, qui seront dmontrs en utilisant la dfinition :

si un vn, nn0 et lim u n = +


n +

alors lim v n = + .
n +

si un vn, nn0 et lim v n =


n +

alors lim u n = .
n +

si u n v n , nn0 et lim v n = 0
n +

alors lim u n = 0 .
n +

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Calculer un terme dune suite rcurrente du type o f est une fonction affine ou homographique.

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

Le calcul dun terme dune suite se fera la main ou laide de la calculatrice ou dun tableur. Lun des objectifs de la reprsentation graphique des points An de coordonnes (n, un), est dmettre une conjecture sur le sens de variation ou la limite ventuelle de la suite(un)n .

Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite rcurrente du type

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

est

une

fonction

affine

ou
Les rsultats concernant la limite dune suite arithmtique ou gomtrique seront dmontrs. On exploitera la somme de n termes dune suite gomtrique.

homographique. Reprsenter sur lun des axes du repre les termes dune suite rcurrente (un) du type affine ou homographique. Dterminer la limite ventuelle dune suite rcurrente du type

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

o f est une fonction


Ltude de ces suites rcurrentes se fera au moyen dune suite auxiliaire gomtrique. On exploitera les suites homographiques pour donner des exemples de suites de nombres rationnels qui convergent vers un irrationnel.

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

est

une

fonction

affine

ou

homographique.
Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation. 2.

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Gomtrie
Contenu disciplinaire

Produit scalaire dans le plan. Arcs orients- Cercle trigonomtrique et arcs associs - Angles orients-Angle inscrit, angle au centre associ Dterminant de deux vecteurs. Trigonomtrie : Cosinus, sinus et tangente dun rel Coordonnes polaires Cosinus et sinus dun angle orient. Formules trigonomtriques daddition, de multiplication par 2. Rsolution dquations et dinquations de la forme cos(ax+b) = c, sin(ax+b) = c , tanx = c, cos(ax+b) c, sin(ax+b) c, , tanx c cos(ax+b) c, sin(ax+b) c , , tanx c Nombres complexes : Partie relle et imaginaire dun nombre complexe Affixe dun point, dun vecteur Conjugu dun nombre complexe Somme, produit, quotient de deux nombres complexes Module et argument dun nombre complexe, dun produit ou dun quotient de deux nombres complexes. Vecteurs de lespace- Dterminant de trois vecteurs.- Produit scalaire dans lespace. Equations de droites, de plans. Position relative de droites et plans.
Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :
La dtermination des lignes de niveaux ne fera pas lobjet dune tude spcifique mais se fera sur des exemples.

Exploiter le produit scalaire dans le plan pour calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques. Dterminer une mesure algbrique dun arc orient. Reprer un point sur le cercle trigonomtrique. Dterminer une mesure principale dun angle orient. En utilisant les proprits des angles orients. Reconnatre et construire les ensembles de points M du plan vrifiant MA ; MB [ 2 ] o est un rel .

Reconnatre quune base orthonorme est directe. Reconnatre deux vecteurs colinaires l'aide dterminant de deux vecteurs.

du

Calculer le sinus, le cosinus et la tangente dun rel. Dterminer les coordonnes polaires dun point partir de ses coordonnes cartsiennes et rciproquement. Dterminer des angles ou rsoudre des quations ou des inquations En utilisant les formules trigonomtriques de sommation et de multiplication par 2 Reprsenter sur le cercle trigonomtrique les solutions des quations ou inquations de la forme forme cos(ax+b) = c, sin(ax+b) = c , tanx = c. cos(ax+b) c, sin(ax+b) c, tanx c. cos(ax+b) c, sin(ax+b) c , tanx c. o a, b et c sont des rels (a non nul).

Pour rsoudre des quations ou des inquations, on amnera lapprenant exploiter la transformation de lexpression a cos x + b sinx en r cos(x- ).

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Dterminer la forme algbrique ou le conjugu d'un nombre complexe en utilisant les oprations sur lensemble des nombres complexes. Dterminer le module et un argument dun nombre complexe. Dterminer lcriture trigonomtrique dun nombre complexe en utilisant les proprits du module et de l'argument du produit ou du quotient de deux nombres complexes. Reprer un point dans le plan orient connaissant son affixe, ses coordonnes cartsiennes ou ses coordonnes polaires. Dterminer des lieux gomtriques en utilisant le module et largument d'un nombre complexe. Dterminer les coordonnes d'un vecteur de l'espace en utilisant les oprations sur les vecteurs de lespace. Reconnatre que trois vecteurs de lespace forment une base. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit scalaire dans lespace. Dterminer les reprsentations paramtriques dune droite ou dun plan. Dterminer les quations cartsiennes dune droite ou dun plan. Identifier une droite de lespace ou un plan partir de leurs reprsentations paramtriques ou cartsiennes. Dterminer une quation cartsienne dune sphre. Dterminer lintersection de deux plans, dune droite et dun plan, de deux droites.

On sensibilisera les apprenants ce que les oprations sur

gnralisent celles sur . On amnera lapprenant tablir la correspondance entre lensemble

des nombres complexes et le plan orient.

2.

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier : Ils rsolvent des problmes dalignement, de concours, de lieu ou mtriques. Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle gomtrique. Ils rsolvent des problmes doptimisation

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Statistiques Dnombrement- Probabilits


Contenu disciplinaire :

Sries statistiques un caractre : paramtres de position, de dispersion. Sries statistiques deux caractres : Tableau deux entres, distributions marginales, frquences marginales - paramtres de position et de dispersion des distributions marginales. Nuage de points, point moyen. Dnombrement cardinal dun ensemble fini- Combinaison Permutation - Arrangement- - Formule du binme. Probabilit uniforme : Dfinition dune loi de probabilit sur un ensemble fini Probabilit de la runion et de lintersection de deux vnements Cas de lquiprobabilit- Epreuves successives indpendantes- Epreuves successives dpendantes.
Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsumer une srie statistique un caractre et dterminer ses paramtres de position et de dispersion. Interprter une distribution normale. Organiser une srie statistique deux caractres dans un tableau deux entres et dterminer ses distributions marginales ainsi que leurs paramtres de position et de dispersion. Reprsenter laide dun nuage de points une srie statistique deux caractres et dterminer son point moyen. Dnombrer les lments dun ensemble fini. Dvelopper des expressions binomiales en utilisant la formule du binme. Estimer la probabilit dun vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dquiprobabilit. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dpreuves successives indpendantes. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dpreuves successives dpendantes.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats.

On amnera lapprenant construire des arbres de choix. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier , ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Sciences techniques

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Analyse
Contenu disciplinaire Fonctions Gnralits sur les fonctions : Ensemble de dfinition Parit PriodicitVariation Majorant-Minorant Restriction dune fonction un intervalle Oprations sur les fonctions. Continuit en un point Oprations sur les fonctions continues Continuit sur un intervalle. Limite finie ou infinie en un rel a - Limite finie ou infinie linfini Oprations sur les limites de fonctions Asymptotes Branches infinies. Drivabilit en un point Drivabilit sur un intervalle Fonction drive Oprations sur les drives. Liens entre le signe de la drive, le sens de variation et les extrema. Etude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Etude et reprsentation graphique des fonctions affines par intervalle et des fonctions du type :

ax + b ax + bx + c ax + bx + c 2 , x , x , x ax + b et x ax + bx + c . 2 cx + d dx + e dx + ex + f Etude et reprsentation graphique de fonctions circulaires du type : x sin(ax+b), x cos(ax+b) et x tanx. x

Formules trigonomtriques daddition, de multiplication par 2. Rsolution dquations et dinquations de la forme cosx = c, sinx = c , cosx c , sinx c, cosx c , sinx c, tanx = c, tanx c , tanx c. Principe de rcurrence. Suites Etude des suites arithmtiques, des suites gomtriques et des suites rcurrentes du type :

u n+1 = f(u n ) o f est une fonction affine ou homographique. u donn. 0


Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour :

Fonctions Dterminer lensemble de dfinition dune fonction. Etudier la parit et/ou la priodicit dune fonction. Exploiter la restriction dune fonction un intervalle.

La dtermination de lensemble de dfinition, ltude de la parit et de la priodicit se fera sur les fonctions du programme. Ltude de continuit ne concerne que les fonctions du programme. On ne donnera pas les dfinitions de la limite, ces notions seront introduites de faon intuitive et laide de dessin. On utilisera la notation On utilisera la notation

Reconnatre si une fonction est continue en un point ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer la limite ventuelle dune fonction en un point ou linfini. Reconnatre quune droite dquation x=a , y=a ou y=ax+b est une asymptote la courbe reprsentative dune fonction du programme.

lim f ou lim f(x) .


a
a

x a

lim f ou lim f(x) .


x a

Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant linterprte graphiquement en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. Ltude de la drivabilit ne concerne que les fonctions du programme. On dfinira le nombre driv dune x0 comme tant la limite daccroissement de cette fonction pourra donner lexemple de instantane dun mobile). fonction en du taux en x0 (on la vitesse

Reconnatre si une fonction est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en x0 est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse x0 . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse x0. Dterminer le nombre driv dune fonction en un rel x0 connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse x0. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction au voisinage dun rel x0.

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Dterminer la drive dune fonction sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane ( translation, symtrie axiale ou centrale ) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Reprsenter graphiquement des fonctions affines par intervalle et des fonctions du type :

On admettra le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction. On introduira les notions dextremum local et global dune fonction. La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

La recherche dasymptotes obliques est hors programme.

x

ax + b ax + bx + c ax + bx + c , x , x , x ax + b cx + d dx + e dx 2 + ex + f
2

et x ax + bx + c . Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Reprsenter graphiquement des fonctions circulaires du type : x sin(ax+b), x cos(ax+b) et x tanx. Reprsenter sur le cercle trigonomtrique les solutions des quations ou inquations de la forme cos(ax+b) = c, sin(ax+b) = c, cos(ax+b) c, sin(ax+b) c, cos(ax+b) c , sin(ax+b) c, tan x=c, tanx c, tanx c. Exploiter les formules trigonomtriques de sommation et de multiplication par 2 pour dterminer des angles ou pour rsoudre des quations ou des inquations.
Les rsultats concernant la limite dune suite gomtrique seront admis. On exploitera la somme de n termes dune suite gomtrique. Le calcul dun terme dune suite se fera la main ou laide de la calculatrice ou dun tableur.

Suites Connatre la limite dune suite gomtrique. Donner lcriture fractionnaire dun rationnel connaissant son dveloppement dcimal illimit priodique.

u n+1 = f(u n ) o f est une Calculer un terme dune suite rcurrente du type u donn. 0
fonction affine ou homographique. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un) est une suite rcurrente du type

u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

o f est une fonction affine

Ltude de ces suites rcurrentes se fera au moyen dune suite auxiliaire gomtrique. On exploitera les suites homographiques pour donner des exemples de suites de nombres rationnels qui convergent vers un irrationnel.

ou homographique. Reprsenter sur lun des axes du repre les termes dune suite rcurrente (un)n du type

u n+1 = f(u n ) o f est une fonction affine ou homographique. u 0 donn. u n+1 = f(u n ) u 0 donn.

Dterminer la limite ventuelle dune suite rcurrente du type

o f est une fonction affine ou homographique. 2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Gomtrie
Contenu disciplinaire

Produit scalaire dans le plan. Arcs orients-Angles orients Cercle trigonomtrique et arcs associs. Nombres complexes : Partie relle et imaginaire dun nombre complexe Affixe dun point Conjugu dun nombre complexe Somme, produit, quotient de deux nombres complexes Module et argument dun nombre complexe, dun produit ou dun quotient de deux nombres complexes. Affixe dun vecteur. Produit scalaire, produit vectoriel et produit mixte dans lespace Equations cartsiennes ou paramtriques dune droite, dun plan. Aptitudes dvelopper

1.

Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :

Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques. en utilisant le produit scalaire dans le plan. Dterminer une mesure dun arc orient. Dterminer une mesure dun angle orient. Reprer un point sur le cercle trigonomtrique. Calculer le sinus, le cosinus et la tangente dun rel. Dterminer la forme algbrique dune expression complexe en utilisant la somme, le produit ou le quotient de deux nombres complexes. Dterminer le module et un argument dun nombre complexe. Dterminer lcriture trigonomtrique dun nombre complexe. Reprer un point dans le plan orient connaissant son affixe, ses coordonnes cartsiennes ou ses coordonnes polaires. Dterminer le module et largument du produit ou du quotient de deux nombres complexes. Dterminer les composantes d'un vecteur de l'espace en utilisant les oprations sur les vecteurs de lespace. Reconnatre que trois vecteurs de lespace forment une base. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit scalaire dans lespace. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit vectoriel dans lespace. Dterminer les reprsentations paramtriques dune droite de lespace ou dun plan. Identifier une droite de lespace, un plan partir de leurs reprsentations paramtriques ou cartsiennes. Dterminer une quation cartsienne dun plan. Dterminer lintersection de deux plans, dune droite et dun plan, de deux droites.

On sensibilisera les apprenants ce que les oprations sur gnralisent celles sur

.

On amnera lapprenant tablir la correspondance entre lensemble

des nombres complexes et le plan orient.

2.
-

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement. En particulier : Ils rsolvent des problmes dalignement, de concours, de lieu ou mtriques. Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle gomtrique ou doptimisation

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Statistiques Dnombrement Probabilits


Contenu disciplinaire

Sries statistiques un caractre : paramtres de position de dispersion. Sries statistiques deux caractres : Tableau deux entres, distributions marginales, frquences marginales - paramtres de position et de dispersion des distributions marginales. Nuage de points, point moyen. Dnombrement : Combinaison Permutation - Arrangement- Nombre dapplications dun ensemble fini dans un ensemble fini Formule du binme. Probabilit uniforme : Dfinition dune loi de probabilit sur un ensemble fini Probabilit de la runion et de lintersection de deux vnements Cas de lquiprobabilit.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsumer une srie statistique un caractre et dterminer ses paramtres de position et de dispersion. Organiser une srie statistique deux caractres dans un tableau deux entres et dterminer ses distributions marginales ainsi que leurs paramtres de position et de dispersion. Reprsenter laide dun nuage de points une srie statistique deux caractres et dterminer son point moyen. Dnombrer les lments dun ensemble fini. Dvelopper des expressions binomiales en utilisant la formule du binme. Estimer la probabilit dun vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dquiprobabilit.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On amnera lapprenant construire des arbres de choix. On sensibilisera lapprenant, travers des situations dexpriences alatoires ou de simulation, distinguer entre le modle mathmatique et celui statistique.

2.

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Sciences de linformatique

54/105

Analyse
Contenu disciplinaire Suites :
u n +1 = au n + b Etude des suites arithmtiques , des suites gomtriques et des suites rcurrentes du type . u o donn

Fonctions : Gnralits sur les fonctions : ensemble de dfinition, oprations sur les fonctions, parit, priodicit, variation, extrema Limite finie ou infinie en un rel , limite finie ou infinie l'infini, oprations sur les limites de fonctions, asymptotes, branches infinies. Continuit en un point, continuit sur un intervalle, oprations sur les fonctions continues. Drivabilit en un point, drivabilit sur un intervalle, fonction drive, oprations sur les drives. Lien entre le signe de la drive , le sens de variation et les extrema. Etude et reprsentation graphique de fonctions affines par intervalles, tude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, de troisime degr et bicarres.

Etude de fonctions du type :

ax + b ax + bx + c , x et x ax + b . cx + d dx + e Etude et reprsentation graphique de fonctions circulaires du type : x sin(ax+b) et x cos(ax+b). x

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour :
Connatre la limite d'une suite gomtrique Donner l'criture fractionnaire d'un rationnel connaissant son dveloppement dcimal illimit priodique. u n +1 = au n + b Calculer un terme d'une suite rcurrente du type u o donn
Les rsultats concernant la limite d'une suite gomtrique seront admis. On exploitera la somme de n termes d'une suite gomtrique. Le calcul d'un terme d'une suite se fera la main ou l'aide d'une calculatrice ou d'un tableur.

Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un) dans le cas o (un) u n +1 = au n + b est une suite rcurrente du type u o donn
u n +1 = au n + b Dterminer la limite ventuelle d'une suite rcurrente du type u o donn

L'tude de ces suites rcurrentes se fera au moyen d'une suite gomtrique auxiliaire

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Dterminer l'ensemble de dfinition d'une fonction, tudier la parit et/ou la priodicit d'une fonction. Dterminer la limite ventuelle d'une fonction en un point ou l'infini.

La dtermination de l'ensemble de dfinition, l'tude de la parit et de la priodicit se fera sur les fonctions du programme. On ne donnera pas les dfinitions de la limite, ces notions seront introduites de faon intuitive et l'aide de dessin. On utilisera la notation

l im f ou lim f(x)
a x a

Reconnatre qu'une droite d'quation x = a , y = a ou y = ax + b est une asymptote la courbe reprsentative d'une fonction du programme. Reconnatre si une fonction est continue en un point ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou d'un graphique. Reconnatre si une fonction est drivable en un point ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou d'un graphique

Le calcul de limites n'est pas une fin en soi. Il ne concerne que les fonctions du programme. L'tude de la continuit ne concerne que les fonctions du programme. L'tude de la drivabilit ne concerne que les fonctions du programme. On dfinira le nombre driv d'une fonction en xo comme tant la limite du taux d'accroissement de cette fonction en xo (on pourra donner l'exemple de la vitesse instantane d'un mobile)

Reconnatre que le nombre driv d'une fonction en x0 est la pente de la tangente la courbe de cette fonction au point d'abscisse x0. Dterminer l'quation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point d'abscisse x0. Dterminer le nombre driv d'une fonction en un rel xo connaissant l'quation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point d'abscisse x0. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant l'approximation affine d'une fonction au voisinage d'un rel x0 Dterminer la drive d'une fonction sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles.

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Dterminer le sens de variation d'une fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation d'une fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre qu'un rel est extremum local ou global d'une fonction.

On admettra le thorme tablissant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation d'une fonction.

On introduira les notions de majorant, minorant et extremum local et global d'une fonction. On admettra le thorme tablissant le lien entre le signe de la drive et l'extremum local d'une fonction.

Reconnatre qu'un point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie. Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Reprsenter graphiquement des fonctions affines par intervalle et des fonctions du type :
Pour la recherche dasymptotes obliques y=ax+b, on amnera lapprenant montrer que f(x)-(ax+b) a pour limite zro quand x tend vers .

x

ax + b ax + bx + c , x et x ax + b . cx + d dx + e

Reprsenter graphiquement des fonctions circulaires du type: x sin(ax+b) et x cos(ax+b). Exploiter ou produire un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou produire une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles d'une quation ou d'une inquation.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec l'environnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme.
En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes d'optimisation.

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Gomtrie et activits algbriques


Contenu disciplinaire

Produit scalaire dans le plan :


Dfinition, proprits Expression analytique du produit scalaire dans une base orthonorme, applications Formule d'ALKASHI, relations mtriques dans un triangle Trigonomtrie : Cercle trigonomtrique, arcs orients, cosinus, sinus et tangente d'un rel. Formules trigonomtriques : formules d'addition, formules de multiplication par 2. Rsolution d'quations et d'inquations de la forme cosx = c , sinx = c , cosx < c ou sinx < c, cosx c ou sinx c, Systmes linaires (2 x 2), (3 x 2) , (2 x 3) et (3 x 3) : - Mthode de substitution. - Mthode du pivot de Gauss - Mthode du dterminant (systme 2 x 2).

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour :
Exploiter le produit scalaire dans le plan pour calculer des longueurs, des angles, des aires et dterminer une quation cartsienne d'une droite ou d'un cercle. Reprer un point sur un cercle trigonomtrique Dterminer une mesure d'un arc orient Calculer le sinus , le cosinus et la tangente d'un rel. Reprsenter sur le cercle trigonomtrique les solutions des quations et des inquations de la forme cosx = c , sinx = c , cosx < c ou sinx < c, cosx c ou sinx c, Calculer des longueurs et des angles en utilisant les rapports trigonomtriques. Rsoudre un systme linaire (2 x 2), (3 x 2) , (2 x 3) et (3 x 3): par la mthode de substitution Rsoudre un systme linaire (2 x 2) par la mthode du dterminant. Rsoudre un systme linaire (2 x 2), (3 x 2) , (2 x 3) et (3 x 3): par la mthode du pivot de Gauss.
On introduira la notion de matrice et matrice complte d'un systme (2 x 2) ou (3 x 3) On appliquera les systmes sur des situations concrtes

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec
l'environnement faisant appel des activits gomtriques et/ou algbriques dans le cadre du programme.
En particulier : - Ils rsolvent des problmes d'alignement, de concours, de calcul de grandeurs ou de lieux gomtriques. - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle mtrique gomtrique ou algbrique.

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Logique, arithmtique et systmes de numration


Contenu disciplinaire Logique :
Notion de proposition, table de vrit, ngation d'une proposition Connecteurs logiques : conjonction, disjonction, implication, quivalence. Loi de Morgan
Principe de rcurrence Arithmtique : Division euclidienne dans IN, PGCD , nombres premiers entre eux, lemme de Gauss, PPCM Nombres premiers, thorme d'Euclide, Crible d'Eratosthne Systmes de numration : Systme de numration de base 2, 8 ou 16 Conversion d'une base une autre Addition et multiplication dans le mme systme de numration

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour :
Dterminer la ngation d'une proposition donne Reconnatre la valeur de vrit d'une proposition obtenue l'aide des connecteurs logiques Reconnatre le lien entre les oprations sur les ensembles et les connecteurs logiques. Formuler la rciproque et la contrapose d'une implication donne. Dmontrer une proprit sur les entiers en utilisant le raisonnement par rcurrence. Dterminer l'ensemble des diviseurs et l'ensemble des multiples d'un entier naturel Dterminer le quotient et le reste de la division euclidienne d'un entier naturel par un entier naturel non nul. Calculer le PGCD et le PPCM de deux entiers naturels Reconnatre qu'un entier naturel donn est premier ou non Ecrire en base a un entier donn en base dix et rciproquement Additionner et multiplier dans un systme de numration en base a

On voquera le lien entre la logique et l'informatique.

On se restreindra aux cas a = 2, 8, 16

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec l'environnement :
En particulier : - Ils dveloppent leurs aptitudes aux raisonnements mathmatiques. - Ils rsolvent des problmes faisant appel au divisibilit et/ou nombres premiers

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Dnombrement, probabilit
Contenu disciplinaire
Dnombrement : Nombre d'applications d'un ensemble fini dans un ensemble fini, combinaison, permutation, arrangement. Formule du binme Probabilit Probabilit sur un ensemble fini (dfinition , langage probabiliste). Probabilit de la runion et de l'intersection de deux vnements. Cas de l'quiprobabilit.

Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur le dnombrement et/ou les phnomnes alatoires pour :
Dnombrer les lments d'un ensemble fini Dvelopper des expressions binomiales en utilisant la formule du binme Estimer la probabilit d'un vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit d'un vnement dans le cas d'quiprobabilit
La notion de probabilit sera illustre par des expriences alatoires et de simulation On voquera les cas d'expriences indpendantes et d'expriences dpendantes

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec l'environnement :
En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle de dnombrement et/ou de probabilit.

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Section :
Economie & Gestion

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Analyse
Contenu disciplinaire

Fonctions Gnralits sur les fonctions : Ensemble de dfinition Parit PriodicitVariation Majorant-Minorant. Continuit en un point Oprations sur les fonctions continues Continuit sur un intervalle. Limite finie ou infinie en un rel a - Limite finie ou infinie linfini Oprations sur les limites de fonctions Asymptotes Branches infinies. Drivabilit en un point Drivabilit sur un intervalle Fonction drive - Oprations sur les drives. Liens entre le signe de la drive, le sens de variations et les extrema. Etude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Etude et reprsentation graphique des fonctions du type :
Principe de rcurrence. Suites.

x

ax + b ax + bx + c , x et x ax + b . cx + d dx + e
u n+1 = au n +b u 0 donn.

Etude des suites arithmtiques, des suites gomtriques, des suites rcurrentes du type

Fonctions trigonomtriques Cercle trigonomtrique et arcs associs. Sinus, cosinus et tangente dun rel . Etude et reprsentation graphique de fonctions circulaires du type : x sin(x+a) et x cos(x+a). Rsolution dquations et dinquations de la forme cosx = c, sinx = c , cosx c , sinx c. , cosx c , sinx c .
Aptitudes dvelopper

1.

Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour :


La dtermination de lensemble de dfinition, ltude de la parit et de la priodicit se fera sur les fonctions du programme. Ltude de continuit ne concerne que les fonctions du programme. On ne donnera pas les dfinitions de la limite, ces notions seront introduites de faon intuitive et laide de dessin. On utilisera la notation

Fonctions Dterminer lensemble de dfinition dune fonction. Etudier la parit et/ou la priodicit dune fonction.

Reconnatre si une fonction est continue en un point ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer la limite ventuelle dune fonction en un point ou linfini. Reconnatre quune droite dquation x=a , y=a ou y=ax+b est une asymptote la courbe reprsentative dune fonction du programme.

lim f ou lim f(x) .


a x a

On
a

utilisera
x a

la

notation

lim f ou lim f(x) .


Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant linterprte graphiquement en termes dasymptotes ou de branches paraboliques.

Reconnatre si une fonction est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en x0 est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse x0 . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse x0. Dterminer le nombre driv dune fonction en un rel x0 connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse x0. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction au voisinage dun rel x0.

Ltude de la drivabilit ne concerne que les fonctions du programme. On dfinira le nombre drive dune fonction en x0 comme tant la limite du taux daccroissement de cette fonction en x0 (on pourra donner lexemple de la vitesse instantane dun mobile).

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Dterminer la drive dune fonction sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie. Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Reprsenter graphiquement des fonctions affines par intervalle et des fonctions du type :

On admettra le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction. On introduira les notions dextremum local et global dune fonction.

x

ax + b ax + bx + c , x et x ax + b . cx + d dx + e

Reprer un point sur le cercle trigonomtrique et calculer le sinus, le cosinus et la tangente dun rel. Reprsenter graphiquement des fonctions circulaires du type : x sin(x+a) et x cos(x+a). Reprsenter sur le cercle trigonomtrique les solutions des quations ou inquations de la forme cosx = c, sinx = c, cosx c, sinx c, cosx c , sinx c. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane (translation, symtrie axiale ou centrale ). Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Suites Connatre la limite dune suite gomtrique. Calculer un terme dune suite rcurrente du type
Les rsultats concernant la limite dune suite gomtrique seront admis.

u n+1 = au n +b u 0 donn.

Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un)n est une suite rcurrente du type

Le calcul dun terme dune suite se fera la main ou laide de la calculatrice ou dun tableur.

u n+1 = au n +b . u donn. 0

Reprsenter sur lun des axes du repre les termes dune suite rcurrente (un)n du type

u n+1 = au n +b . u 0 donn. u n+1 = au n +b . u 0 donn.


Ltude de ces suites rcurrentes se fera au moyen dune suite auxiliaire gomtrique.

Dterminer la limite ventuelle dune suite rcurrente du type

2.

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme.

En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Statistiques Dnombrement- Probabilits


Contenu disciplinaire :

Sries statistiques un caractre : paramtres de position, de dispersion. Sries statistiques deux caractres : Tableau deux entres, distributions marginales, frquences marginales - paramtres de position et de dispersion des distributions marginales. Nuage de points, point moyen. Dnombrement cardinal dun ensemble fini- Combinaison Permutation - Arrangement- - Formule du binme. Probabilit uniforme : Dfinition dune loi de probabilit sur un ensemble fini Probabilit de la runion et de lintersection de deux vnements Cas de lquiprobabilit- Epreuves successives indpendantes- Epreuves successives dpendantes.

Aptitudes dvelopper
2. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsumer une srie statistique un caractre et dterminer ses paramtres de position et de dispersion. Interprter une distribution normale. Organiser une srie statistique deux caractres dans un tableau deux entres et dterminer ses distributions marginales ainsi que leurs paramtres de position et de dispersion. Reprsenter laide dun nuage de points une srie statistique deux caractres et dterminer son point moyen. Dnombrer les lments dun ensemble fini. Dvelopper des expressions binomiales en utilisant la formule du binme. Estimer la probabilit dun vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dquiprobabilit. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dpreuves successives indpendantes. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dpreuves successives dpendantes.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On amnera lapprenant construire des arbres de choix. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement.

2.

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Algbre
Contenu disciplinaire

Systmes dquations linaires n lignes et m colonnes (1n4 ; 1m3). Thorie des graphes : sommets, artes, nombre chromatique, ordre dun graphe, thorme dEULER, chanes, algorithme de DIJKSTRA
Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsoudre un systme linaire par substitution ou laide de la mthode du pivot. Colorier un graphe. Reconnatre une chane eulrienne. Dterminer la plus courte chane.

2.

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement. En particulier , ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles modlisables par un systme linaire ou un graphe.

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Section :
Lettres

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Analyse
Contenu disciplinaire Problmes du second degr. Fonctions Drivabilit en un point Drivabilit sur un intervalle Fonction drive- Oprations sur les drives. Liens entre le signe de la drive, le sens de variations et les extrema. Etude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres.

Etude et reprsentation graphique des fonctions: du type


Suites .

x

ax + b cx + d

Etude des suites arithmtiques, des suites gomtriques, des suites rcurrentes du type :
Aptitudes dvelopper 1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour :
Dterminer les racines dun trinme du second degr. Dterminer le signe dun trinme du second degr. Dterminer lensemble de dfinition dune fonction. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction en un rel x0 connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer la drive dune fonction sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum dune fonction. Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres.

u n+1 = au n +b . u 0 donn.

La dtermination de lensemble de dfinition, ltude de la parit se fera sur les fonctions du programme.

On admettra le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction. On introduira les notions dextremum local et global dune fonction.

Reprsenter graphiquement des fonctions du type

x

Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Suites Connatre la limite dune suite arithmtique Connatre la limite dune suite gomtrique Les rsultats concernant la limite dune suite Calculer un terme dune suite rcurrente du type

ax + b cx + d

u n+1 = au n +b u 0 donn.

Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un)n est une suite rcurrente du type

arithmtique et dune suite gomtrique seront admis. On exploitera la somme de n termes dune suite gomtrique. Le calcul dun terme dune suite se fera la main ou laide de la calculatrice ou dun tableur.

u n+1 = au n +b u 0 donn.
(un)n du

Reprsenter sur lun des axes du repre les termes dune suite rcurrente type

u n+1 = au n +b u 0 donn. u n+1 = au n +b u 0 donn.


Ltude de ces suites rcurrentes se fera au moyen dune suite auxiliaire gomtrique.

Dterminer la limite ventuelle dune suite rcurrente du type

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite, une quation ou une inquation du second degr ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Statistiques Dnombrement- Probabilits


Contenu disciplinaire

Sries statistiques un caractre : paramtres de position de dispersion. Sries statistiques deux caractres : Tableau deux entres, distributions marginales, frquences marginales - paramtres de position et de dispersion des distributions marginales. Nuage de points, point moyen, ajustement affine. Cardinal dun ensemble fini. Probabilit uniforme : Dfinition dune loi de probabilit sur un ensemble fini Probabilit de la runion et de lintersection de deux vnements Cas de lquiprobabilit- Epreuves successives indpendantes ou dpendantes.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsumer une srie statistique un caractre et dterminer ses paramtres de position et de dispersion. Organiser une srie statistique deux caractres dans un tableau deux entres et dterminer ses distributions marginales ainsi que leurs paramtres de position et de dispersion. Reprsenter laide dun nuage de points une srie statistique deux caractres et dterminer son point moyen et un ajustement affine. Estimer la probabilit dun vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dquiprobabilit, ou dpreuves successives.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des situations dexpriences alatoires ou de simulation, distinguer entre le modle mathmatique et celui statistique. On amnera lapprenant construire des arbres de choix.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier , ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Mathmatiques

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Analyse
Contenu disciplinaire Fonctions numriques dune variable relle
Limites et continuit Oprations sur les limites, limites et ordre, limite dune fonction monotone, limite dune fonction compose. Continuit en un rel, continuit sur un intervalle, oprations sur les fonctions continues, continuit dune fonction compose. Thorme des valeurs intermdiaires. Fonction continue sur un intervalle ferm born. Fonction continue et strictement monotone sur un intervalle, thorme de la bijection. Drivation Drivation en un rel, drivation sur un intervalle, oprations sur les drives, drive dune fonction compose. Lien entre signe de la drive et variation. Lien entre drive et extremum local. Drive seconde, point dinflexion. Drive de fonctions rciproques. Thorme des accroissements finis, ingalit des accroissements finis. Primitives de fonctions continues, proprits et oprations sur les primitives. Fonctions polynmes, rationnelles , trigonomtriques,

f, f .

Etude et reprsentation graphique.


Fonction logarithme nprien

Proprits, limites usuelles, lim x +

ln n x lnx ; lim+ ( x m ln n x ) , m, n * ; lim r ; lim+ x r lnx , r + . m x + x x 0 x x 0

Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x ln(u(x)) , o u est une fonction du programme. Fonction exponentielle Proprits, limites usuelles, lim x +

e nx m x

ex m nx * ; lim x e , m, n ; lim ) x ( x + x r

, r + .

Etude et reprsentation graphique. Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x e u(x) , o u est une fonction du programme.
Fonctions du type x x , r \ . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique.
r

Fonctions du type x a , a > 0 . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique. Intgrale dune fonction continue sur un intervalle [a,b] Proprits : linarit, relation de Chasles, positivit, comparaison dintgrales. Intgration par parties. Formule de la moyenne et ingalit de la moyenne. Calcul daires planes et des volumes de solides de rvolution.

Etude sur des exemples de fonctions dfinies sur un intervalle I par x

v(x)

f(t)dt o f est continue sur I et v est drivable

sur I et valeurs dans I. 2 Equations diffrentielles du type y' = ay + b, a et b et y" + a y = 0, a .

Suites relles

Variation, suite minore, suite majore, suite borne. Oprations sur les suites, convergence, oprations sur les limites, thormes de comparaison. Suites croissantes et majores, suites dcroissantes et minores. Suites adjacentes. Suites rcurrentes. Etude sur des exemples de suites dfinies par une intgrale.

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Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions Reconnatre si une fonction est continue en un rel ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer les valeurs exactes ou approches des extrema dune fonction continue sur [a,b]. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle.

Le thorme affirmant quune fonction continue sur un segment est borne et atteint ses bornes sera admis. Le thorme des valeurs intermdiaires sera admis. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f(x)= k.

Dterminer la limite ventuelle dune fonction du programme en un rel ou linfini. Dterminer la limite dune fonction monotone sur un intervalle aux bornes de lintervalle. Reconnatre qu'une fonction ralise une bijection.

Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant :

utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. utilise les rsultats sur les limites finies pour dterminer le prolongement par continuit dune fonction ; interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. Utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

Reconnatre si une fonction du programme est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction du programme en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer lapproximation affine dune fonction du programme au voisinage dun rel a. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction du programme au voisinage dun rel a. Dterminer la drive dune fonction du programme sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer la drive dune fonction compose. Dmontrer des ingalits en utilisant lingalit des accroissements finis. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction du programme. Reconnatre un point dinflexion. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie d'une courbe. Reconnatre quune droite est une asymptote la courbe reprsentative dune fonction du programme. Tracer la courbe reprsentative de la rciproque dune fonction donne.

On admettra le thorme suivant : Toute fonction croissante et non majore sur un intervalle ]a , b[ tend vers + gauche en b.

On dmontrera le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction. On dmontrera le thorme donnant la condition ncessaire pour quun rel soit un extremum. On admettra le thorme donnant une condition suffisante pour quun rel soit un extremum.

La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

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Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane (translation, symtrie axiale ou centrale) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation.

La fonction logarithme nprien sera note ln et sera dfinie comme la primitive sur ]0,+ [ de la fonction

x

1 x

, qui sannule en 1.

La fonction exponentielle sera dfinie comme tant la fonction rciproque de ln. La fonction

x xr , r \ Dterminer lensemble des primitives dune fonction continue sur un sera dfinie par x e r ln x , x > 0. intervalle I. x La fonction x a , a > 0 x ln a sera dfinie par x e . Reconnatre quune fonction est la primitive dune fonction continue sur 1 un intervalle I, qui sannule en un rel a de I. On notera : x x n , la fonction Calculer les primitives des fonctions usuelles. rciproque de : x x n pour x > 0, n 1.

Lintgrale sur [a,b] dune fonction f continue sur un intervalle I contenant [a,b] sera dfinie

f (x)dx , a a Calculer une intgrale en utilisant une primitive. et gal F(b)-F(a), o F est une primitive de f Calculer une intgrale laide dintgration par parties. sur un intervalle I contenant a et b. . Calculer l'aire d'une partie du plan limite par des courbes. On dmontrera lexistence et lunicit de la Dmontrer des ingalits en utilisant des intgrales. Donner une valeur approche dune intgrale par la mthode des solution d'une quation diffrentielle du type y' = ay + b, a et b , avec condition rectangles. initiale Etudier une fonction dfinie par une intgrale. On dmontrera lexistence et lunicit de la Rsoudre une quation diffrentielle du programme. solution d'une quation diffrentielle linaire du 2 type y" + a y = 0, a ,
comme tant le rel , not ou avec conditions initiales. On admettra les thormes : Toute suite croissante et majore convergente. Toute suite dcroissante et minore convergente.

est est

Suites

Reconnatre quun rel est un majorant ou un minorant dune suite du programme. Etudier les variations dune suite du programme. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un)n est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du programme. Reprsenter graphiquement une suite rcurrente. Etudier la convergence dune suite du programme. Dterminer une valeur exacte ou approche de la limite dune suite convergente. Reconnatre que deux suites sont adjacentes.

Soit f une fonction dfinie sur un intervalle I et (un) une suite dlments de I

. Si un tend vers l et si f est continue en l, alors f(un) tend vers f(l). . Soit (un)est telle que uun+1= f(un).
Si un tend vers l et si f est continue en l, alors l = f(l).

. Si un tend vers + et si f tend vers l, en + alors f(un) tend vers l.


Le thorme des suites adjacentes.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme ou une quation diffrentielle. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Gomtrie
Contenu disciplinaire
Nombres complexes Oprations algbriques sur le corps des complexes, proprits du conjugu, du module et de largument. Ecritures trigonomtrique et exponentielle dun nombre complexe non nul ( notations [r,] et rei ). Formules dEuler, linarisation. Racine nime dun nombre complexe. Rsolution dquations de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes. Ecriture complexe dune translation, dune homothtie et dune rotation. Isomtries planes Dfinition, proprits, composition disomtries, dcomposition dune isomtrie en un produit de symtries orthogonales, dplacements, antidplacements. Similitudes planes Dfinition, proprits, classification, lments caractristiques, forme rduite, composition de similitudes. Expression complexe dune similitude. Coniques Ensemble de points dquation ax2 + by2 + cx + dy + e = 0. Gomtrie dans lespace

Vecteurs de lespace, oprations, produit scalaire, produit vectoriel. Droites, plans et sphres. Translations et homothties de lespace.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :

Reprsenter un point connaissant son affixe. Calculer ou transformer des expressions complexes. Dterminer le conjugu dun nombre complexe. Dterminer le module et un argument dun nombre complexe. Dterminer la forme trigonomtrique, exponentielle dun nombre complexe non nul. Reprer un point dans le plan orient et donner son affixe, ses coordonnes cartsiennes ou ses coordonnes polaires. Linariser une expression trigonomtrique. Donner lexpression complexe dune translation, dune homothtie, dune rotation. Reconnatre que deux vecteurs sont colinaires ou orthogonaux. Dcider de lalignement de trois points, du paralllisme ou de lorthogonalit de deux droites Dterminer la racine nime dun nombre complexe. Rsoudre une quation de degr infrieur ou gal 2 coefficients On ne traitera que les quations dont la rsolution se complexes. ramne la rsolution d'quations de degr infrieur Rsoudre une quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients ou gal 2. complexes. Reprsenter dans le plan complexe les solutions dune quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes. Reconnatre une isomtrie ou une similitude partir de sa dcomposition canonique, sa proprit caractristique ou la transformation complexe associe. Dterminer et construire limage dun point, dune droite et dun cercle par une similitude. Dterminer la nature et les lments caractristiques dun dplacement et dun antidplacement.

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Dterminer la forme rduite dune similitude. Dterminer les expressions analytiques dune isomtrie et dune similitude. Dcomposer une isomtrie en un produit de symtries orthogonales. Dterminer la nature et les lments caractristiques de la compose de deux isomries. Dterminer une quation cartsienne dune conique dans un repre orthonorm appropri. Reconnatre une conique partir de son quation cartsienne. Dterminer un foyer, une directrice et lexcentricit dune conique partir de son quation cartsienne. Dterminer les composantes d'un vecteur en utilisant les oprations sur les vecteurs de lespace. Reconnatre que trois vecteurs de lespace forment une base. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant le produit scalaire et le produit vectoriel dans lespace. Dterminer les expressions analytiques dune translation et dune homothtie de lespace. Dterminer limage dun point, dune droite dun plan et dune sphre par une translation ou une homothtie. Dterminer les reprsentations paramtriques de limage dune droite, dun plan ou dune sphre par une translation ou une homothtie de lespace. Dterminer une quation cartsienne de limage dune droite, dun plan ou dune sphre par une translation ou une homothtie de lespace. Calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques en utilisant les proprits des translations et les homothties.

Concernant les vecteurs de lespace, le produit scalaire et le produit vectoriel, il sagit de consolider les aptitudes dveloppes en 3me anne. On approfondira les connaissances de 3me anne sur les droites, plans et sphres.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier : Ils rsolvent des problmes dalignement, de concours, de lieu ou mtriques. Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle gomtrique. Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Arithmtique
Contenu disciplinaire
Congruence dans Z Thorme de Bezout Equations du type ax + by = c o a, b et c sont des entiers relatifs.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure de calcul pour :

Exploiter les proprits de la divisibilit dans . a b (mod n) ; n Calculer le quotient et le reste de la division pour le PGCD de deux entiers , euclidienne dans . Calculer le PGCD et le PPCM de deux entiers pour le PPCM de deux entiers . relatifs non nuls. Exploiter les proprits de congruence dans . Reconnatre que deux entiers sont premiers entre eux, en utilisant la relation de Bezout. Rsoudre dans des quations du type : ax + by = c avec a, b et c entiers relatifs.

On utilisera les notations

2. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.

En particulier, - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle arithmtique.

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Statistiques - Probabilits
Contenu disciplinaire
Sries statistiques deux caractres Ajustements affines (mthode des moindres carrs, mthode de Mayer), droites de rgression, corrlation linaire, coefficient de corrlation linaire, covariance. Exemples dajustements non affines. Probabilit Probabilit conditionnelle, formule des probabilits totales, formule de Bayes. Variable alatoire, loi de probabilit, schma de Bernoulli, loi binomiale. Esprance, variance et cart-type dune variable alatoire (cas particulier dune loi binomiale). Exemples de lois continues : Loi uniforme, loi exponentielle.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Dcider, partir dun nuage de points, de lutilit dun ajustement affine. Dterminer et tracer une droite de rgression. Calculer la covariance dune srie statistique double. Calculer le coefficient de corrlation linaire et interprter le rsultat Calculer la probabilit dun vnement sachant quun autre est ralis. Dcider de lindpendance de deux vnements. Calculer la probabilit dun vnement en utilisant la formule de BAYES et/ou la formule des probabilits totales. Dterminer la loi de probabilit dune variable alatoire. Calculer les caractristiques dune variable alatoire et interprter les rsultats. Reconnatre un schma de Bernoulli et en dgager les paramtres. Dterminer la loi de probabilit dune preuve de Bernoulli. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi exponentielle ou une loi uniforme. Dterminer la fonction de rpartition dune variable alatoire qui suit une loi exponentielle ou une loi uniforme.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre des possibles pour dterminer la probabilit dun vnement. On traitera plusieurs situations modlisables par une loi exponentielle.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Sciences exprimentales

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Analyse
Contenu disciplinaire

Fonctions numriques dune variable relle

Limites et continuit Oprations sur les limites, limites et ordre, limite dune fonction monotone, limite dune fonction compose. Continuit en un rel, continuit sur un intervalle, oprations sur les fonctions continues, continuit dune fonction compose. Thorme des valeurs intermdiaires. Fonction continue sur un intervalle ferm born. Fonction continue et strictement monotone sur un intervalle, thorme de la bijection. Drivation Drivation en un rel, drivation sur un intervalle, oprations sur les drives, drive dune fonction compose. Lien entre signe de la drive et variation. Lien entre drive et extremum local. Drive seconde, point dinflexion. Drive de fonctions rciproques. Thorme des accroissements finis, ingalit des accroissements finis. Primitives de fonctions continues, proprits et oprations sur les primitives. Fonctions polynmes, rationnelles , trigonomtriques,

f, f .

Etude et reprsentation graphique. Fonction logarithme nprien

ln n x lnx Proprits, limites usuelles, lim m ; lim x m ln n x , m, n * ; lim r ; lim+ x r lnx , r + . + x + x + x 0 x x 0 x

Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x ln(u(x)) , o u est une fonction du programme. Fonction exponentielle

e nx ex m nx * Proprits, limites usuelles, lim m ; lim x e , m, n ; lim r , r + . x + x x + x x

Etude et reprsentation graphique. Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x e u(x) , o u est une fonction du programme.
Fonctions du type x x , r \ . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique.
r

Fonctions du type x a , a > 0 . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique. Intgrale dune fonction continue sur un intervalle [a,b] Proprits : linarit, relation de Chasles, positivit, comparaison dintgrales. Intgration par parties. Formule de la moyenne et ingalit de la moyenne. Calcul daires planes et des volumes de solides de rvolution.

Etude sur des exemples de fonctions dfinies sur un intervalle I par x

v(x)

f(t)dt o f est continue sur I et v est drivable

sur I et valeurs dans I. 2 Equations diffrentielles du type y' = ay + b, a et b et y" + a y = 0, a .

Suites relles

Variation, suite minore, suite majore, suite borne. Oprations sur les suites, convergence, oprations sur les limites, thormes de comparaison. Suites croissantes et majores, suites dcroissantes et minores. Suites adjacentes. Suites rcurrentes. Etude sur des exemples de suites dfinies par une intgrale.

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Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions Reconnatre si une fonction est continue en un rel ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer les valeurs exactes ou approches des extrema dune fonction continue sur [a,b]. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle.

Le thorme affirmant quune fonction continue sur un segment est borne et atteint ses bornes sera admis. Le thorme des valeurs intermdiaires sera admis. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f(x)= k.

Dterminer la limite ventuelle dune fonction du programme en un rel ou linfini. Dterminer la limite dune fonction monotone sur un intervalle, aux bornes de lintervalle. Reconnatre qu'une fonction ralise une bijection .

Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant :
utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. utilise les rsultats sur les limites finies pour dterminer le prolongement par continuit dune fonction ; interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. Utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

On admettra le thorme suivant : Toute fonction croissante et non majore sur un intervalle ]a , b[ tend vers + gauche en b.

Reconnatre si une fonction du programme est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction du programme en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer lapproximation affine dune fonction du programme au voisinage dun rel a. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction du programme au voisinage dun rel a. Dterminer la drive dune fonction du programme sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer la drive dune fonction compose. Rsoudre des inquations en utilisant lingalit des accroissements finis. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction du programme.

On dmontrera le thorme faisant le lien entre le signe de la drive et le sens de variation dune fonction. On dmontrera le thorme donnant la condition ncessaire pour quun rel soit un extremum. On admettra le thorme donnant une condition suffisante pour quun rel soit un extremum.

Reconnatre un point dinflexion. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie. Identifier les branches infinies de la courbe reprsentative dune fonction du programme. Tracer la courbe reprsentative de la rciproque dune fonction donne.

La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

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Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane (translation, symtrie axiale ou centrale) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. La fonction logarithme nprien sera Exploiter ou produire un graphique pour tudier la position relative de deux note ln et sera dfinie comme la primitive sur ]0,+ [ de la fonction courbes. Exploiter ou produire une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les x 1 , qui sannule en 1. x solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Dterminer lensemble des primitives dune fonction continue sur un intervalle I.
La fonction exponentielle sera dfinie comme tant la fonction rciproque de ln. La fonction

x xr , r \ Reconnatre quune fonction est la primitive dune fonction continue sur un sera dfinie par x e r ln x , x > 0. intervalle I, qui sannule en un rel a de I. x Calculer les primitives des fonctions usuelles. La fonction x a , a > 0
sera dfinie par x

e x ln a .
1

On notera : x x n , la fonction rciproque de : x x n pour x > 0, n 1.

Calculer une intgrale en utilisant une primitive. Calculer une intgrale laide dintgration par parties. Calculer l'aire d'une partie du plan dlimite par des courbes. Comparer des fonctions en utilisant des intgrales. Donner une valeur approche dune intgrale par la mthode des rectangles. Etudier une fonction dfinie par une intgrale. Rsoudre une quation diffrentielle du programme.

Lintgrale sur [a,b] dune fonction f continue sur un intervalle I contenant [a,b] sera dfinie comme tant le rel , not

f
a

ou

f (x)dx
a

, et gal F(b)-

F(a), o F est une primitive de f sur un intervalle I contenant a et b. On dmontrera lexistence et lunicit de la solution d'une quation diffrentielle du type y' = ay + b, a et b , avec condition initiale On dmontrera lexistence et lunicit de la solution d'une quation diffrentielle 2 linaire du type y" + a y =

0, a , avec conditions init iales.

Suites Reconnatre quun rel est un majorant ou un minorant dune suite du programme. Etudier les variations dune suite du programme. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o Soit f une fonction dfinie sur un (un)n est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du programme. intervalle I et (un) une suite dlments de I Reprsenter graphiquement une suite rcurrente. Etudier la convergence dune suite du programme. . Si un tend vers l et si f est continue en l, Dterminer une valeur exacte ou approche de la limite dune suite convergente. alors f(un) tend vers f(l). Reconnatre que deux suites sont adjacentes. . Soit (un)est telle que un+1= f(uxn).
Si un tend vers l et si f est continue en l, alors l = f(l).

On admettra les thormes : Toute suite croissante et majore est convergente. Toute suite dcroissante et minore est convergente.

. Si un tend vers + et si f tend vers l, en + alors fun) tend vers l.


Le thorme des suites adjacentes.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme ou une quation diffrentielle. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Gomtrie
Contenu disciplinaire

Nombres complexes Oprations algbriques sur le corps des complexes, proprits du conjugu, du module et de largument. Ecritures trigonomtrique et exponentielle dun nombre complexe non nul ( notations [r,] et rei ). Formules dEuler, linarisation. Racine nime dun nombre complexe. Rsolution dquations de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes.

Gomtrie dans lespace

Vecteurs de lespace, oprations. Produit scalaire, proprits, distance dun point un plan Produit vectoriel dans lespace, proprits, distance dun point une droite, distance de deux droites, calcul de volumes. Droites et plans de lespace, quations, position relative. Sphre, section dune sphre par un plan.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :

Reprsenter un point connaissant son affixe. Calculer ou transformer des expressions complexes. Dterminer le conjugu dun nombre complexe. Dterminer le module et un argument dun nombre complexe. Dterminer la forme trigonomtrique, exponentielle dun nombre complexe non nul. Reprer un point dans le plan orient et donner son affixe, ses coordonnes cartsiennes ou ses coordonnes polaires. Linariser une expression trigonomtrique. Reconnatre que deux vecteurs sont colinaires ou orthogonaux. Dcider de lalignement de trois points, du paralllisme ou de lorthogonalit de deux droites Dterminer la racine neme dun nombre complexe. Rsoudre une quation de degr infrieur ou gal 2, coefficients complexes. Rsoudre une quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients On ne traitera que les quations dont la complexes. rsolution se ramne la rsolution d'quations
de degr infrieur ou gal 2.

Reprsenter dans le plan complexe les solutions dune quation de degr Concernant les vecteurs de lespace et le produit suprieur ou gal 2 coefficients complexes. scalaire, il sagit de consolider les aptitudes Dterminer les composantes d'un vecteur en utilisant les oprations sur dveloppes en 3me anne. les vecteurs de lespace. Reconnatre que trois vecteurs de lespace forment une base. Exploiter le produit scalaire dans lespace pour calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations On exploitera le produit vectoriel pour approfondir les connaissances des lves relatives aux droites et plans. gomtriques. Exploiter les proprits du produit vectoriel dans lespace pour calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques. Dterminer les quations dune droite ou dun plan. Dterminer lintersection de deux droites, dun plan et dune droite, de deux plans, de trois plans. Dterminer une quation cartsienne dune sphre. Dterminer la section dune sphre par un plan. 2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement. En particulier : - Ils rsolvent des problmes dalignement, de concours, de lieu ou mtriques. - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle gomtrique. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Statistiques - Probabilits
Contenu disciplinaire
Sries statistiques deux caractres Ajustements affines (mthode des moindres carrs, mthode de Mayer), droites de rgression, corrlation linaire, coefficient de corrlation linaire, covariance. Exemples dajustements non affines. Probabilit Probabilit conditionnelle, formule des probabilits totales, formule de Bayes. Variable alatoire, loi de probabilit, schma de Bernoulli, loi binomiale. Esprance, variance et cart-type dune variable alatoire (cas particulier dune loi binomiale). Exemples de lois continues : Loi uniforme, loi exponentielle.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Dcider, partir dun nuage de points, de lutilit dun ajustement affine. Dterminer et tracer une droite de rgression. Calculer la covariance dune srie statistique double. Calculer le coefficient de corrlation linaire et interprter le rsultat Calculer la probabilit dun vnement sachant quun autre est ralis. Dcider de lindpendance de deux vnements. Calculer la probabilit dun vnement en utilisant la formule de BAYES et/ou la formule des probabilits totales. Dterminer la loi de probabilit dune variable alatoire. Calculer les caractristiques dune variable alatoire et interprter les rsultats. Reconnatre un schma de Bernoulli et en dgager les paramtres. Dterminer la loi de probabilit dune preuve de Bernoulli. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi exponentielle ou une loi uniforme. Dterminer la fonction de rpartition dune variable alatoire qui suit une loi exponentielle ou une loi uniforme.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement. On traitera plusieurs situations modlisables par une loi exponentielle.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Sciences techniques

84/105

Analyse
Contenu disciplinaire

Fonctions numriques dune variable relle

Limites et continuit Oprations sur les limites, limites et ordre, limite dune fonction monotone, limite dune fonction compose. Continuit en un rel, continuit sur un intervalle, oprations sur les fonctions continues, continuit dune fonction compose. Thorme des valeurs intermdiaires. Fonction continue et strictement monotone sur un intervalle, thorme de la bijection. Drivation Drivation en un rel, drivation sur un intervalle, oprations sur les drives, drive dune fonction compose. Lien entre signe de la drive et variation. Lien entre drive et extremum local. Drive seconde, point dinflexion. Drive de fonctions rciproques. Thorme des accroissements finis, ingalit des accroissements finis. Primitives de fonctions continues, proprits et oprations sur les primitives. Fonctions polynmes, rationnelles , trigonomtriques,

f, f .

Etude et reprsentation graphique.


Fonction logarithme nprien

Proprits, limites usuelles, lim x +

lnx ; lim+ n x x 0
ex n x

xlnx , n * .

Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x ln(u(x)) , o u est une fonction du programme. Fonction exponentielle Proprits, limites usuelles, lim x +

* x n ex , n . , n ; xlim -

Etude et reprsentation graphique. Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x e u(x) , o u est une fonction du programme.
Fonctions du type x a , a > 0 . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique. Intgrale dune fonction continue sur un intervalle [a,b] Proprits : linarit, relation de Chasles, positivit, comparaison dintgrales. Intgration par parties. Formule de la moyenne et ingalit de la moyenne. Calcul daires planes et des volumes de solides de rvolution.
x

Suites relles

Variation, suite minore, suite majore, suite borne. Oprations sur les suites, convergence, oprations sur les limites, thormes de comparaison. Suites croissantes et majores, suites dcroissantes et minores. Suites rcurrentes.

85/105

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions Reconnatre quune fonction est continue en un rel ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle.

Le thorme des valeurs intermdiaires sera admis. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f(x)= k.

Dterminer la limite ventuelle dune fonction du programme en un rel ou linfini. Dterminer la limite dune fonction monotone sur un intervalle, aux bornes de lintervalle. Reconnatre qu'une fonction ralise une bijection .

Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant :
utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. utilise les rsultats sur les limites finies pour dterminer le prolongement par continuit dune fonction ; interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. Utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

On admettra le thorme suivant : Toute fonction croissante et non majore sur un intervalle ]a , b[ tend vers + gauche en b.

Reconnatre si une fonction du programme est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction du programme en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer lapproximation affine dune fonction du programme au voisinage dun rel a. Donner une valeur approche de nombre rel en utilisant lapproximation affine dune fonction du programme au voisinage dun rel a. Dterminer la drive dune fonction du programme sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer la drive dune fonction compose. Rsoudre des inquations en utilisant lingalit des accroissements finis. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction du programme.

Tous les thormes seront admis.

La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

Reconnatre un point dinflexion. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie d'une courbe. Identifier les branches infinies ventuelles de la courbe reprsentative dune fonction du programme.

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Tracer la courbe reprsentative de la rciproque dune fonction donne. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane (translation, symtrie axiale ou centrale) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Dterminer lensemble des primitives dune fonction continue sur un intervalle I. Reconnatre quune fonction est la primitive dune fonction continue sur un intervalle I, qui sannule en un rel a de I. Calculer les primitives des fonctions usuelles.

La fonction Logarithme nprien sera note ln et sera dfinie comme la primitive sur ]0,+ [ de la fonction

x

1 x

, qui sannule en 1.

La fonction exponentielle sera dfinie comme tant la fonction rciproque de ln.

x ax , a > 0 x ln a sera dfinie par x e .


La fonction

Calculer une intgrale en utilisant une primitive. Calculer une intgrale laide dintgration par parties. Calculer l'aire d'une partie limite par des courbes du plan. Dmontrer des ingalits en utilisant les proprits de l intgrale. Calculer le volume d'un solide de rvolution.

Lintgrale sur [a,b] dune fonction f continue sur un intervalle I contenant [a,b] sera dfinie comme tant le rel , not

f
a

ou

f (x)dx
a

et gal F(b)-F(a), o F est une primitive de f sur un intervalle I contenant a et b..

Suites

On admettra les thormes :

Reconnatre quun rel est un majorant ou un minorant dune suite du convergente. programme. . Toute suite dcroissante et minore est Etudier les variations dune suite du programme. convergente. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un)n est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du . Soit f une fonction dfinie sur un intervalle I programme. et (un) une suite dlments de I Reprsenter graphiquement une suite rcurrente. Si un tend vers l et si f est continue en l, alors Etudier la convergence dune suite du programme. f(un) tend vers f(l). Dterminer une valeur exacte ou approche de la limite dune suite Soit (un)est telle que uxn+1= f(un). convergente.
Si un tend vers l et si f est continue en l, alors l = f(l). Si un tend vers + et si f tend vers l, en + alors f(un) tend vers l.

Toute suite croissante et majore est

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme.

En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Gomtrie
Contenu disciplinaire
Nombres complexes Oprations algbriques sur le corps des complexes, proprits du conjugu, du module et de largument. Ecritures trigonomtrique et exponentielle dun nombre complexe non nul ( notations [r,] et rei ). Formules dEuler, linarisation. Racine nime dun nombre complexe. Rsolution dquations de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes. Gomtrie dans lespace Vecteurs de lespace, oprations. Produit scalaire, proprits, distance dun point un plan Produit vectoriel dans lespace, proprits, distance dun point une droite, distance de deux droites, calcul de volumes. Produit mixte. Droites et plans de lespace, quations, position relative. Sphre, section dune sphre par un plan.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :

Reprsenter un point connaissant son affixe. Calculer ou transformer des expressions complexes. Dterminer le conjugu dun nombre complexe. Dterminer le module et un argument dun nombre complexe. Dterminer la forme trigonomtrique, exponentielle dun nombre complexe non nul. Dterminer laffixe d un point dans le plan orient. Linariser une expression trigonomtrique. Reconnatre que deux vecteurs sont colinaires ou orthogonaux, partir de leurs affixes. Dcider de lalignement de trois points, du paralllisme ou de lorthogonalit de deux droites Dterminer la racine neme dun nombre complexe. Rsoudre une quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes. Reprsenter dans le plan complexe les solutions dune quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes.
Exploiter les oprations sur les vecteurs de lespace. Reconnatre que trois vecteurs de lespace forment une base. Exploiter le produit scalaire dans lespace pour calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques. Exploiter les proprits du produit vectoriel dans lespace pour calculer des grandeurs, dterminer des lieux gomtriques et tudier des configurations gomtriques. Dterminer les quations dune droite ou dun plan. Dterminer lintersection de deux droites, dun plan et dune droite, de deux plans, de trois plans. Dterminer une quation cartsienne dune sphre. Dterminer la section dune sphre par un plan.
Concernant les vecteurs de lespace et le produit scalaire, il sagit de consolider les aptitudes dveloppes en 3me anne.

On exploitera le produit vectoriel pour approfondir les connaissances des lves sur les droites et les plans de lespace.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier : Ils rsolvent des problmes dalignement, de concours, de lieu ou mtriques. Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle gomtrique. Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Statistiques - Probabilits
Contenu disciplinaire
Sries statistiques deux caractres Ajustements affines (mthode des moindres carrs, mthode de Mayer), droites de rgression, corrlation linaire, coefficient de corrlation linaire, covariance. Exemples dajustements non affines. Probabilit Probabilit conditionnelle, formule des probabilits totales, formule de Bayes. Variable alatoire, loi de probabilit, schma de Bernoulli, loi binomiale. Esprance, variance et cart-type dune variable alatoire (cas particulier dune loi binomiale). Exemples de lois continues : Loi uniforme, loi exponentielle.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Dcider, partir dun nuage de points, de lutilit dun ajustement affine. Dterminer et tracer une droite de rgression. Calculer la covariance dune srie statistique double. Calculer le coefficient de corrlation linaire et interprter le rsultat Calculer la probabilit dun vnement sachant quun autre est ralis. Dcider de lindpendance de deux vnements. Calculer la probabilit dun vnement en utilisant la formule de BAYES et/ou la formule des probabilits totales. Dterminer la loi de probabilit dune variable alatoire. Calculer les caractristiques dune variable alatoire et interprter les rsultats. Reconnatre un schma de Bernoulli et en dgager les paramtres. Dterminer la loi de probabilit dune preuve de Bernoulli. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi exponentielle ou une loi uniforme. Dterminer la fonction de rpartition dune variable alatoire qui suit une loi exponentielle ou une loi uniforme.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement. On traitera plusieurs situations modlisables par une loi exponentielle.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Sciences de linformatique

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Analyse
Contenu disciplinaire

Fonctions numriques dune variable relle

Limites et continuit Oprations sur les limites, limites et ordre, limite dune fonction monotone, limite dune fonction compose. Continuit en un rel, continuit sur un intervalle, oprations sur les fonctions continues, continuit dune fonction compose. Thorme des valeurs intermdiaires. Fonction continue et strictement monotone sur un intervalle, thorme de la bijection. Drivation Drivation en un rel, drivation sur un intervalle, oprations sur les drives, drive dune fonction compose, Lien entre signe de la drive et variation. Lien entre drive et extremum local. Drive seconde, point dinflexion. Drive de fonctions rciproques. Thorme des accroissements finis, ingalit des accroissements finis. Primitives de fonctions continues, proprits et oprations sur les primitives. Fonctions polynmes, rationnelles ,

f, f .

Etude et reprsentation graphique.


Fonction logarithme nprien

Proprits, limites usuelles, lim x +

lnx ; lim+ n x x 0
ex n x

xlnx , n * .

Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x ln(u(x)) , o u est une fonction du programme. Fonction exponentielle Proprits, limites usuelles, lim x +

* x n ex , n . , n ; xlim -

Etude et reprsentation graphique. Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x e u(x) , o u est une fonction du programme.
Fonctions du type x a , a > 0 . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique. Intgrale dune fonction continue sur un intervalle [a,b] Proprits : linarit, relation de Chasles, positivit, comparaison dintgrales. Intgration par parties. Formule de la moyenne et ingalit de la moyenne. Calcul daires planes.
x

Suites relles

Variation, suite minore, suite majore, suite borne. Oprations sur les suites, convergence, oprations sur les limites, thormes de comparaison. Suites croissantes et majores, suites dcroissantes et minores. Suites rcurrentes.

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Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions Reconnatre si une fonction est continue en un rel ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle.

. Le thorme des valeurs intermdiaires sera admis. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f(x)= k. Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant :

Dterminer la limite ventuelle dune fonction du programme en un rel ou linfini. Reconnatre qu'une fonction ralise une bijection.

utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. utilise les rsultats sur les limites finies pour dterminer le prolongement par continuit dune fonction ; interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes d dasymptotes ou de branches paraboliques. Utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

Reconnatre si une fonction du programme est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction du programme en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer la drive dune fonction du programme sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer la drive dune fonction compose. Rsoudre des inquations en utilisant lingalit des accroissements finis. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction du programme. Reconnatre un point dinflexion. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie d'une courbe. Reconnatre les branches infinies ventuelles de la courbe reprsentative dune fonction du programme. Tracer la courbe reprsentative de la rciproque dune fonction donne. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane (translation, symtrie axiale ou centrale) ou une transformation dcriture menant un changement de repre.

Tous les thormes seront admis.

La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

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Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Dterminer lensemble des primitives dune fonction continue sur un intervalle I. Reconnatre quune fonction est la primitive dune fonction continue sur un intervalle I, qui sannule en un rel a de I. Calculer les primitives des fonctions usuelles.

La fonction Logarithme nprien sera note ln et sera dfinie comme la primitive sur ]0,+ [ de la fonction

x

1 x

, qui sannule en 1.

La fonction exponentielle sera dfinie comme tant la fonction rciproque de ln. La fonction x sera dfinie

ax , a > 0
comme tant la fonction

xe

x ln a

Calculer une intgrale en utilisant une primitive. Calculer une intgrale laide dintgration par parties. Calculer l'aire d'une partie du plan limite par des courbes du plan plane. Dmontrer des ingalits en utilisant les proprits des intgrales.

Lintgrale sur [a,b] dune fonction f continue sur un intervalle I contenant [a,b] sera dfinie comme tant le rel , not

f
a

ou

f (x)dx
a

et gal F(b)-F(a), o F est une primitive de f sur un intervalle I contenant a et b.

Suites

Reconnatre quun rel est un majorant ou un minorant dune suite du On admettra les thormes : programme. . Toute suite croissante et majore est Etudier les variations dune suite du programme. convergente. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le . Toute suite dcroissante et minore est cas o (un) est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du convergente. programme. . Soit (un) une suite telle que un+1=f(un). Reprsenter graphiquement une suite rcurrente. Si (un) converge vers l et si f est continue en l, Etudier la convergence dune suite du programme. alors l=f(l). Dterminer une valeur exacte ou approche de la limite dune suite convergente.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation. - Ils conoivent et laborent un algorithme et / ou un organigramme pour modliser des situations.

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Statistiques - Probabilits
Contenu disciplinaire
Sries statistiques deux caractres Ajustements affines (mthode des moindres carrs, mthode de Mayer), droites de rgression, corrlation linaire, coefficient de corrlation linaire, covariance. Exemples dajustements non affines. Probabilit Probabilit conditionnelle, formule des probabilits totales, formule de Bayes. Variable alatoire, loi de probabilit, schma de Bernoulli, loi binomiale. Esprance, variance et cart-type dune variable alatoire (cas particulier dune loi binomiale). Exemples de lois continues : Loi uniforme, loi exponentielle.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Dcider, partir dun nuage de points, de lutilit dun ajustement affine. Dterminer et tracer une droite de rgression. Calculer la covariance dune srie statistique double. Calculer le coefficient de corrlation linaire et interprter le rsultat Calculer la probabilit dun vnement sachant quun autre est ralis. Dcider de lindpendance de deux vnements. Calculer la probabilit dun vnement en utilisant la formule de BAYES et/ou la formule des probabilits totales. Dterminer la loi de probabilit dune variable alatoire. Calculer les caractristiques dune variable alatoire et interprter les rsultats. Reconnatre un schma de Bernoulli et en dgager les paramtres. Dterminer la loi de probabilit dune preuve de Bernoulli. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi exponentielle ou une loi uniforme. Dterminer la fonction de rpartition dune variable alatoire qui suit une loi exponentielle ou une loi uniforme.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement. On traitera plusieurs situations modlisables par une loi exponentielle.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Algbre et gomtrie
Contenu disciplinaire
Nombres complexes Oprations algbriques sur le corps des complexes, proprits du conjugu et du module. Rsolution dquations de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes. Systmes linaires de n quations p inconnues relles avec n 3 et p 3

Matrices ( n x p ) avec n 3 et p 3. Oprations sur les matrices (addition , multiplication et multiplication par un rel). Dterminant dune matrice carre dordre 2 ou 3. Inverse dune matrice carre dordre 2 ou 3. Rsolution de systmes linaires de n quations p inconnues relles avec n 3 et p 3. Gomtrie dans lespace Vecteurs de l'espace Droites et plans de lespace, quations, position relative. Les graphes Sommets, artes, ordre d'un graphe, degr d'un sommet, thorme d'Euler, chemin, algorithme de DIJKSTRA. Matrice associe un graphe. Longueur dune chane, distance entre deux sommets. Graphe orient, boucle. Graphe probabiliste, matrice de transition.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits gomtriques pour :

Reprsenter un point connaissant son affixe. Calculer ou transformer des expressions complexes. Dterminer le conjugu dun nombre complexe. Dterminer le module dun nombre complexe. Calculer la racine carr dun nombre complexe. Rsoudre une quation de degr suprieur ou gal 2, coefficients complexes. Reprsenter dans le plan complexe les racines d une quation coefficients complexes. Rsoudre un systme linaire de n quation p inconnues relles en utilisant les oprations sur les matrices (n , p = 2 ; 3). Rsoudre un systme linaire de n quations n inconnues relles (n = 2 ou 3), en utilisant linverse dune matrice carre dordre 2 ou 3 de dterminant non nul. Dterminer des quations paramtriques ou des quations cartsiennes dune droite de lespace. Dterminer des quations paramtriques ou une quation cartsienne dun plan. Dterminer lintersection dune droite et dun plan, de deux plans, de trois plans. Colorier un graphe. Dterminer le nombre chromatique. Reconnatre une chane eulrienne. Etablir le lien entre la somme des degrs des sommets et le nombre dartes dun graphe. Etudier la convergence dun graphe probabiliste deux sommets.

On consolidera les connaissances des lves sur les quations de droites et de plans. On exploitera les systmes linaires pour ltude de lintersection dune droite et dun plan, de deux plans, de trois plans.

2.

Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement. En particulier : - Ils rsolvent des problmes pouvant tre modliss par un systme linaire. - Ils rsolvent des problmes pouvant tre modliss par un graphe orient ou non. - Ils conoivent et laborent un algorithme et / ou un organigramme pour modliser des situations.

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Arithmtique Contenu disciplinaire


Arithmtique Congruence dans Z Thorme de Bezout Rsolution sur des exemples dquation du type : ax + by = c avec a, b et c entiers relatifs.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure de calcul pour :

Connatre et utiliser les proprits de la divisibilit dans . On utilisera les notations Calculer le quotient et le reste de la division a b( mod n), n * , ou a b n euclidienne dans . pour le PGCD de deux entiers , Calculer le PGCD et le PPCM de deux entiers relatifs non nuls. pour le PPCM de deux entiers . Exploiter les proprits de congruence dans . Reconnatre que deux entiers sont premiers entre eux, en utilisant la relation de Bezout. Rsoudre dans des quations du type : ax + by = c avec a, b et c entiers relatifs.

[ ]

2. Les lves rsolvent des problmes numriques dans des situations mathmatiques ou en rapport avec leur environnement dans des contextes familiers ou non familiers.

En particulier, les lves rsolvent des problmes darithmtique Les lves rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle arithmtique.

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Section :
Economie & Gestion

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Analyse
Contenu disciplinaire

Fonctions numriques dune variable relle

Limites et continuit Oprations sur les limites, limites et ordre, limite dune fonction monotone, limite dune fonction compose. Continuit en un rel, continuit sur un intervalle, oprations sur les fonctions continues, continuit dune fonction compose. Thorme des valeurs intermdiaires. Fonction continue sur un intervalle ferm born. Fonction continue et strictement monotone sur un intervalle, thorme de la bijection. Drivation Drivation en un rel, drivation sur un intervalle, oprations sur les drives, drive dune fonction compose, Lien entre signe de la drive et variation. Lien entre drive et extremum local. Drive seconde, point dinflexion. Drive de fonctions rciproques. Thorme des accroissements finis, ingalit des accroissements finis. Primitives de fonctions continues, proprits et oprations sur les primitives. Fonctions polynmes, rationnelles , trigonomtriques,

f, f .

Etude et reprsentation graphique.


Fonction logarithme nprien

Proprits, limites usuelles, lim x +

lnx ; lim+ n x x 0

xlnx , n * .

Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x ln(u(x)) , o u est une fonction du programme. Fonction exponentielle Proprits, limites usuelles, lim x +

ex * x n ex , n . , n ; xlim n - x

Etude et reprsentation graphique. Etude et reprsentation graphique de fonctions du type x e u(x) , o u est une fonction du programme.
Fonctions du type x a , a > 0 . Proprits, limites usuelles. Etude et reprsentation graphique. Intgrale dune fonction continue sur un intervalle [a,b] Proprits : linarit, relation de Chasles, positivit, comparaison dintgrales. Intgration par parties. Formule de la moyenne. Calcul daires planes.
x

Suites relles

Variation, suite minore, suite majore, suite borne. Oprations sur les suites, convergence, oprations sur les limites, thormes de comparaison. Suites croissantes et majores, suites dcroissantes et minores. Suites arithmtiques, gomtriques, homographiques.

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Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Fonctions Reconnatre si une fonction est continue en un rel ou sur un intervalle partir de son expression algbrique ou dun graphique. Dterminer les valeurs exactes ou approches dune fonction continue sur [a,b]. Dterminer une valeur exacte ou approche dune solution dune quation de la forme f(x) = k , dans le cas o f est une fonction continue sur un intervalle.

. On utilisera la dichotomie pour donner une valeur approche dune solution de f(x)= k. Le calcul de limites nest pas une fin en soi. A travers des situations varies, on veillera ce que lapprenant :

Dterminer la limite ventuelle dune fonction du programme en un rel ou linfini.

utilise les rsultats sur les fonctions continues pour dterminer la limite finie dune fonction. interprte graphiquement les limites finies ou infinies en termes dasymptotes ou de branches paraboliques. utilise une transformation dcriture adquate pour dterminer une limite.

Reconnatre si une fonction du programme est drivable en un point ou sur un intervalle. Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . Dterminer lquation de la tangente (ou des demi-tangentes) une courbe en un point dabscisse a. Dterminer le nombre driv dune fonction du programme en un rel a connaissant lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point dabscisse a. Dterminer la drive dune fonction du programme sur un intervalle en utilisant les oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction du programme connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation graphique. Reconnatre quun rel est un extremum local ou global dune fonction du programme. Reconnatre quun rel est un point dinflexion dune fonction du programme. Reconnatre quun point ou une droite est un centre ou un axe de symtrie. Reconnatre quune droite est une asymptote la courbe reprsentative dune fonction du programme. Tracer une courbe reprsentative dune fonction partir dune autre en utilisant une transformation plane (translation, symtrie axiale ou centrale) ou une transformation dcriture menant un changement de repre. Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Dterminer lensemble des primitives dune fonction continue sur un intervalle I. Reconnatre quune fonction est la primitive dune fonction continue sur un intervalle I, qui sannule en un rel a de I. Calculer les primitives des fonctions usuelles.

Tous les thormes seront admis.

La transformation dcriture et le changement de repre se feront sur des exemples et ne feront pas lobjet dune tude spcifique.

La fonction logarithme nprien sera note ln et sera dfinie comme la primitive sur ]0,+ [ de la fonction

x

1 x

, qui sannule en 1.

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Suites

Calculer une intgrale en utilisant une primitive. Calculer une intgrale laide dintgration par parties. Calculer l' aire d'une partie du plan limite par des courbes. Reconnatre quun rel est un majorant ou un minorant dune suite du programme. Etudier les variations dune suite du programme. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un)n est une suite du type un = f(n) o f est une fonction du programme. Reprsenter graphiquement une suite homographique. Etudier la convergence dune suite du programme. Dterminer une valeur exacte ou approche de la limite dune suite convergente.

La fonction exponentielle sera dfinie comme tant la fonction rciproque de ln. La fonction x sera dfinie

ax , a > 0
comme tant la fonction

x e x ln a .
Lintgrale sur [a,b] dune fonction f continue sur un intervalle I contenant [a,b] sera dfinie comme tant le rel , not
b b

f
a

ou

f (x)dx
a

et gal F(b)-F(a), o F est une primitive de f sur un intervalle I contenant a et b .

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Algbre et gomtrie
Contenu disciplinaire
Systmes linaires de n quations p inconnues relles avec n 3 et p 3

Matrices ( n x p ) avec n 3 et p 3. Oprations sur les matrices (addition , multiplication et multiplication par un rel). Dterminant dune matrice carre dordre 2 ou 3. Inverse dune matrice carre dordre 2 ou 3. Rsolution de systmes linaires de n quations p inconnues relles avec n 3 et p 3.

Thorie des graphes Matrice associe un graphe. Longueur dune chane, distance entre deux sommets. Graphe orient, boucle. Graphe probabiliste, matrice de transition. Nombres complexes Oprations algbriques sur le corps des complexes, proprits du conjugu et du module. Rsolution dquations de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure lors dactivits algbriques pour :

Exploiter les oprations sur les matrices. Calculer le dterminant dune matrice carre dordre 2 ou 3. Calculer linverse dune matrice carr dordre 2 ou 3 de dterminant non nul. Rsoudre un systme linaire de n quations n inconnues relles (2x2 ou 3x3 ), en utilisant linverse dune matrice carre dordre 2 ou 3 de dterminant non nul. Colorier un graphe. Reconnatre une chane eulrienne. Dterminer la plus courte chane. Dterminer le nombre chromatique. Etablir le lien entre la somme des degrs des sommets et le nombre dartes dun graphe. Etudier la convergence dun graphe probabiliste deux sommets. Reprsenter gomtriquement un nombre complexe. Calculer ou transformer des expressions complexes. Dterminer le conjugu dun nombre complexe. Dterminer le module dun nombre complexe. Reprer un point dans le plan orient connaissant son affixe. Dterminer la racine carr dun nombre complexe. Rsoudre une quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes. Reprsenter dans le plan complexe les solutions dune quation de degr suprieur ou gal 2 coefficients complexes.
2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier : Ils rsolvent des problmes pouvant tre modliss par un systme linaire. Ils rsolvent des problmes pouvant tre modliss par un graphe orient ou non.

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Statistiques - Probabilits
Contenu disciplinaire
Sries statistiques deux caractres Ajustements affines (mthode des moindres carrs, mthode de Mayer), droites de rgression, corrlation linaire, coefficient de corrlation linaire, covariance. Exemples dajustements non affines. Probabilit Probabilit conditionnelle, formule des probabilits totales, formule de Bayes. Variable alatoire, loi de probabilit, schma de Bernoulli, loi binomiale. Esprance, variance et cart-type dune variable alatoire (cas particulier dune loi binomiale). Exemples de lois continues : Loi uniforme, loi exponentielle.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Dcider, partir dun nuage de points, de lutilit dun ajustement affine. Dterminer et tracer une droite de rgression. Calculer la covariance dune srie statistique double. Calculer le coefficient de corrlation linaire et interprter le rsultat Calculer la probabilit dun vnement sachant quun autre est ralis. Dcider de lindpendance de deux vnements. Calculer la probabilit dun vnement en utilisant la formule de BAYES et/ou la formule des probabilits totales. Dterminer la loi de probabilit dune variable alatoire. Calculer les caractristiques dune variable alatoire et interprter les rsultats. Reconnatre un schma de Bernoulli et en dgager les paramtres. Dterminer la loi de probabilit dune preuve de Bernoulli. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi exponentielle ou une loi uniforme. Dterminer la fonction de rpartition dune variable alatoire qui suit une loi exponentielle ou une loi uniforme.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des simulations dexpriences alatoires, distinguer entre le modle probabiliste et celui statistique. On amnera lapprenant utiliser un arbre de choix pour dterminer la probabilit dun vnement. On traitera plusieurs situations modlisables par une loi exponentielle.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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Section :
Lettres

103/105

Analyse
Problmes du second degr Fonctions Nombre driv en un point Drivation sur un intervalle Fonction drive Oprations sur les drives. Liens entre le signe de la drive, le sens de variations et les extrema. Etude et reprsentation graphique de fonctions polynmes du premier degr, du second degr, du troisime degr et bicarres. Etude et reprsentation graphique des fonctions: du type x

Contenu disciplinaire

ax+b . cx+d

Etude et reprsentation graphique de la fonction logarithme nprien. Etude et reprsentation graphique de la fonction exponentielle, de base e. Etude et reprsentation graphique des fonctions x ln (ax+b) et x eax+b . Suites Etude des suites arithmtiques, des suites gomtriques, des suites rcurrentes du type :

au n +b u n+1 = au n +b u n+1 = cu n +d . ou u donn. 0 u donn. 0 Aptitudes dvelopper


1. Les lves mobilisent une technique, un algorithme ou une procdure pour : Dterminer lensemble de dfinition dune fonction. La dtermination de lensemble de Reconnatre que le nombre driv dune fonction en a est la pente de la dfinition, ltude de la parit se fera sur tangente la courbe de cette fonction en le point dabscisse a . les fonctions du programme. Dterminer lquation de la tangente une courbe en un point dabscisse a. On admettra le thorme faisant le lien Dterminer le nombre driv dune fonction en un rel x0 connaissant entre le signe de la drive et le sens de lquation de la tangente la courbe reprsentative de la fonction au point variation dune fonction. dabscisse a. Dterminer la drive dune fonction sur un intervalle en utilisant les On introduira les notions dextremum local et global dune fonction. oprations sur les fonctions drivables et les drives de fonctions usuelles. Dterminer le sens de variation dune fonction connaissant le signe de sa drive. Dterminer le sens de variation dune fonction partir de sa reprsentation Les rsultats concernant la limite dune suite arithmtique et dune suite graphique. gomtrique seront admis. Reconnatre quun rel est un extremum dune fonction. On exploitera la somme de n termes Reprsenter graphiquement des fonctions polynmes du premier degr, du dune suite gomtrique. second degr, du troisime degr et bicarres. Reprsenter graphiquement une fonction du programme. Exploiter ou crer un graphique pour tudier la position relative de deux courbes. Exploiter ou crer une reprsentation graphique pour dterminer ou estimer les solutions ventuelles dune quation ou dune inquation. Le calcul dun terme dune suite se fera la main ou laide de la calculatrice ou Suites dun tableur. Connatre la limite dune suite arithmtique Connatre la limite dune suite gomtrique Calculer un terme dune suite rcurrente dfinie par une fonction affine ou Ltude de ces suites rcurrentes se fera au moyen dune suite auxiliaire homographique. gomtrique. Reprsenter graphiquement les points An de coordonnes (n, un), dans le cas o (un)n est une suite rcurrente dfinie par une fonction affine ou homographique. Reprsenter sur lun des axes du repre les termes dune suite rcurrente dfinie par une fonction affine ou homographique. Dterminer la limite ventuelle dune suite rcurrente dfinie par une fonction affine ou homographique. 2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement faisant appel des suites ou des fonctions du programme. En particulier : - Ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles pouvant tre modlises par une suite, une quation ou une inquation du second degr ou une fonction du programme. - Ils rsolvent des problmes doptimisation.

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Statistiques Dnombrement Probabilits


Contenu disciplinaire
Sries statistiques un caractre Paramtres de position, de dispersion. Distribution normale Sries statistiques deux caractres Tableau deux entres, distributions marginales, frquences marginales - paramtres de position et de dispersion des distributions marginales. Nuage de points, point moyen. Droite de rgression, covariance, coefficient de corrlation. Probabilit Loi binomiale. Loi exponentielle.

Aptitudes dvelopper
1. Les lves mobilisent une technique ou une procdure dans des activits portant sur les phnomnes alatoires pour :

Rsumer une srie statistique un caractre et dterminer ses paramtres de position et de dispersion. Interprter une srie statistique ayant une distribution normale. Organiser une srie statistique deux caractres dans un tableau deux entres et dterminer ses distributions marginales ainsi que leurs paramtres de position et de dispersion. Reprsenter laide dun nuage de points une srie statistique deux caractres et dterminer son point moyen. Dterminer la droite de rgression. Estimer la probabilit dun vnement partir de sa frquence de ralisation. Calculer la probabilit dun vnement dans le cas dquiprobabilit, ou dpreuves successives. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi binomiale. Reconnatre quune variable alatoire suit une loi exponentielle.

Ltude des sries statistiques se fera sur des exemples puiss dans lenvironnement de lapprenant. On initiera lapprenant faire des raisonnements statistiques pour interprter les rsultats. On sensibilisera lapprenant, travers des situations dexpriences alatoires ou de simulation, distinguer entre le modle mathmatique et celui statistique. On amnera lapprenant construire des arbres de choix.

2. Les lves rsolvent des problmes dans des situations mathmatiques ou en rapport avec lenvironnement.

En particulier, ils rsolvent des problmes puiss dans des situations relles menant un modle statistique ou probabiliste.

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