Abstract.

Los cursos virtuales, tambin conocidos como cursos on-line hoy son moneda corriente, sin embargo a la hora de tomar cursos on-line o de disearlos nos encontramos con mucha heterogeneidad, a pesar de que dichos cursos pertenezcan a una misma Universidad. El presente art culo pretende ser una gu a pr!ctica que permita a docentes y"o responsables de Universidades, implementar de #orma ordenada y homognea cursos on-line, contando con herramientas in#orm!ticas e$istentes y actualizadas, el nivel que decida implementar. %or otra parte tambin incursionar en el personal de soporte sugerido, para su #uncionamiento interactivo. Esta investigaci&n se hizo como parte de una propuesta para la implementaci&n de cursos virtuales de la 'acultad de (iencias Empresariales de la Universidad de la Empresa )U*E+, en ,ontevideo, Uruguay. -e intenta transmitir m!s de cuatro aos e$periencia en la capacitaci&n docente re#erente a la publicaci&n de (ursos, por parte de los *ocentes, administraci&n de la plata#orma ,oodle y m!s de * ez aos en el uso de cursos on-line concentr!ndose en los cursos tomados en .ltimos dos aos. (omo resultado encontrar! herramientas y sugerencias pr!cticas a la hora de implementar cursos no presenciales, tanto a nivel /nstitucional como a nivel docente. 0envenuto 0agnulo (arlos 'ernando (oordinador /n#orm!tico de la 'acultad de (iencias Empresariales y docente de la Universidad de la Empresa )U*E+. -oriano 121 ,ontevideo, Uruguay cbenvenuto3ude.edu.uy 4e#erencias electr&nicas. Elida Edith 5onz!lez 6., ,aritza ,orales, 7azmina 8illarreal, Lineamientos de una estructura para la creaci&n de cursos virtuales9 E$periencia del *iplomado 8irtual :(reaci&n y 5esti&n de Ambientes 8irtuales de Aprendiza;e< , 4ecuperado el 2"=>"?=@A, http9""BBB.ciditic.utp.ac.pa"documentos"?=@?"pd#"(/*/C/(DpaperDE-?=@?.pd# 'undaci&n ,ap#re, 5u as r!pidas del (ampus virtual, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, https9""BBB.campus#undacionmap#re.org"#ile.php"@"guias"5uiasDrapidas"54D==DDA((E-FDDE structuraD(ampus.pd# Administraci&n Gacional de Educaci&n %.blica, 5u a del Alumno, uso de la plata#orma educativa, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""#ormacion.anep.edu.uy"#ile.php"@"docs"guiaDevaD#ormacion.pd# 4ecursos - Universidad ?.=9 innovaci&n educativa en la universidad, 4ecuperado el @2"=>"?=@A,

http9""universidad.gnoss.com"comunidad"universidad?="recursosHsiocDt9CagImoodle %earson biblioteca 8irtual, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.pearsonbv.com" Una gu a para el pro#esor virtual , 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.pro#evirtual.com"inde$.phpJ optionIcomDcontentKtasLIvieBKidI?1K/temidI@H.UsMp1bNhF=/ Educational %ortal o# the Americas, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, https9""BBB.educoas.org"aula" 'uniber, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.#uniber.org.uy" Escuela 8irtual del ,ercosur, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.evmportal.org" 5eneOus Craining (enter, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""training.gene$us.com" %lata#orma 8irtual de U*E, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, BBB.ude.edu.uy"campus"#ce %lata#orma virtual :Lider de %royecto< , 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.liderdeproyecto.com" (urso %4EA@, sobre 0lacL0oard , 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.blacLboard.com , https9""BBB.coursesites.com" -itio o#icial de ,oodle, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.moodle.org -itio o#icial de 4espondus, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.respondus.com" -itio o#icial de Ce$Coys , 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.cict.co.uL"te$toys"inde$.php -itio o#icial de Adobe (aptivate , 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.adobe.com"es"products"captivate.edu.html -itio o#icial de *emo 0uilder, 4ecuperado el @2"=>"?=@A, http9""BBB.demo-builder.com"

%rincipios y estrategias de educaci&n abierta para la innovaci&n docente, 4ecursos Educativos Abiertos )4EA+ y las %r!cticas Educativas Abiertas )%EA+.