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Autor de la unidad Nombre y apellido YOLANDA QU !O" Nombre de la institucin educati#a Ubicacin de la institucin educati#a Otros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Viaje de los alimentos
Yolanda Quirs $ALL% D% U!!A&A A!NUL'O A! A" "AN ( )U%L *O &ALL% +! N& +AL
Resumen de la unidad
Para mantener un cuerpo sano necesitamos conocer primero que alimentos consumir, as como las horas del da en que pueden ser consumido: Que debemos consumir entonces? Los alimentos segn su funci n nos proporcionan ciertas !itaminas minerales " protenas# $n este pro"ecto reali%aremos acti!idades dirigidas a internali%ar lo importante que es consumir alimentos sanos# Por medio de crucigramas agili%aremos las habilidades mentales " destre%as !isuales# & algunas otras acti!idades que les permitir'n reconocerlos alimentos segn su funci n#
Ao
ni!el
Primaria 01
#undamentos de la unidad
Contenidos
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&ON&%+*UAL
+!O&%D (%N*AL
Selecciona y consume los alimentos adecuados segn su funcin nutricional. Realiza crucigramas de palabras relacionadas con los alimentos. Clasifica alimentos colocndolos en un cuadro. Pinta y recorta alimento segn el tipo de funcin ue realiza. Valora la importancia de una buena nutricin. Arma un rompecabeza !irtual de la pirmides Realiza un mapa conceptual
Reconoce y e"plica la importancia de consumir adecuadamente y en #orario regular$ los alimentos ue ayudan al buen funcionamiento del organismo. Segn la funcin ue realiza .
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Preguntas de contenido
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Plan de e!aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el tra%ajo del pro ecto
Preguntas orales diagnsticas DESPUES DE UN VIDEO QUE COMEMOS?
Resumen de e!aluaciones
$!aluaci n Preguntas orales 9iagnosticas Lista de cotejo para el rompecabe%as : ;oja de cotejo para el )uadro )omparati!o 0 -ubrica para el mapa )onceptual $scala num8rica para Prueba escrita determinar el conocimiento pre!io de los estudiantes# permite ubicarnos para poder partir con los temas de los cuales obtendr'n los nue!os aprendi%a# (mbos nos permiten !erificar el progreso de los aprendi%ajes " as poder continuar o detener el proceso " realimentar +ermite e#aluar el producto 4inal y #eri4icar si los ob2eti#os propuestos se 0an logrado. !eali3an una prueba escrita del tema, en 5tems %scrito, de pareo ,combinado con llenar espacios
87 +ara segundo grado es muy complicado 0acer cuadros en 9ord 5 !us"ueda de in#or$acin gra#ica: Con la a%uda de un adulto Los alumnos " las alumnas
reali%an in!estigaciones con las herramientas apropiadas a desarrollar el tema asignado, buscando en te?tos, internet, en las p'ginas de Deb# Para completar la informaci n de su aprendi%aje, sobre la funci n que reali%an los alimento, m's detallados que es de suma importancia, "a que se requiere engrandecer su propio conocimiento# &a que son tan peque>os sugiero indicar especficamente que !an a buscar " puede ponerles una peque>a e?posici n con lo que in!estiguen " que se lo traigan escrito en dos p'rrafos no m's#
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Tecnologa + (ard,are :e;uipo necesario< &1mara &omputadora:s< &1mara digital !eproductor de D$D &onexin a nternet Tecnologa + -o.t,are :necesario< =ase de datos>Ho2a de c1lculo Diagramador de publicaciones +rograma de correo electrnico %nciclopedia en &D7!O(
*ateriales impresos -uministros Libro de ciencias naturales ddondee01 grado, p'gina de internet )rucigramas ,pagina de DoFs para inserta cuadro L'pices de colores ,laminas, hoja blancas 7altan m's datos de esta pagina Deb http:GGDDD#"outube#comGDatch?!HI@lJDK956L4Vianey autora Viane" -osario ,rope%a
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Rosario Oropeza
$tros Recursos
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