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DOF: 28/07/2011

ACUERDO nmero 590 por el que se expedir Ttulo Profesional a los egresados de las escuelas que se indican. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Pblica. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fraccin I de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal;12, fraccin VI, 20, fraccin I, 21, 60 y 64 de la Ley General de Educacin; 1o., 2o. y 8o. de la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal; 1, 4 y 5 fracciones I y XVI del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y CONSIDERANDO Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su Eje 3 "Igualdad de Oportunidades", Objetivo 9 establece la necesidad de elevar la calidad educativa, a efecto de impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales, as como para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo; Que en ese sentido, el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 establece la necesidad de elevar la calidad de la educacin para contar con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuir al desarrollo nacional, y por otra parte, en la Alianza por la Calidad de la Educacin se propone el fortalecimiento de la profesionalizacin de los docentes de las escuelas normales; Que en el mbito de la educacin superior, el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, establece en su Objetivo 1, Estrategia 1.15 como lnea de accin, la de favorecer la simplificacin de los procesos administrativos y de los trmites necesarios para la titulacin, registro de ttulo y expedicin de cdula profesional; Que corresponde a la autoridad educativa federal, determinar para toda la Repblica, los planes y programas de estudio para la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como establecer los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que quienes cursen los mismos, cumplan con los propsitos de cada nivel educativo; Que con fechas 4 de diciembre de 1992, 30 de agosto de 1993 y 3 de febrero de 1999, se publicaron en el Diario Oficial de la Federacin los Acuerdos Secretariales nmeros 170, 176 y 252, respectivamente, por virtud de los cuales se expedir ttulo profesional a quienes hayan cursado los estudios en las instituciones que en los mismos se indican, con el objeto de promover la profesionalizacin de los docentes; Que no obstante lo anterior, an existen docentes en servicio que no han completado los procedimientos necesarios para obtener su ttulo profesional y que adems no renen los requisitos solicitados en los acuerdos previamente mencionados, por lo que resulta necesario generar una oferta pertinente y equitativa de esquemas de titulacin para dichos maestros, por lo que he tenido a bien expedir el siguiente: ACUERDO NUMERO 590 POR EL QUE SE EXPEDIRA TITULO PROFESIONAL A LOS EGRESADOS DE LAS ESCUELAS QUE SE INDICAN ARTICULO 1o.- De conformidad con el presente Acuerdo, se expedir ttulo profesional a quienes no se ubiquen en los supuestos de los Acuerdos Secretariales nmeros 170, 176 y 252, que hayan terminado sus estudios de educacin normal, de conformidad con los planes y programas de estudios emitidos con anterioridad a 1997 en instituciones pertenecientes al Sistema Educativo Nacional debidamente autorizadas por las autoridades competentes y con registro en la Direccin General de Profesiones de la Secretara de Educacin Pblica. Para los efectos de este Acuerdo se entendern terminados los estudios, cuando el interesado cuente con el total de los crditos del plan de estudios respectivo, o en su caso, que nicamente tenga pendiente por acreditar los que correspondan al seminario de titulacin o elaboracin del documento recepcional. ARTICULO 2o.- Los ttulos que podrn obtener aquellos que cubran los requisitos previstos en el presente Acuerdo y que acrediten los conocimientos necesarios son: I. Ttulo de Profesor de: a) Educacin Preescolar. b) Educacin Preescolar Bilinge Bicultural. c) Educacin Preescolar Rural. d) Educacin Primaria. e) Educacin Primaria Bilinge Bicultural. f) Educacin Primaria Rural. g) Educacin Media en la especialidad o rea de que se trate. h) Educacin Especial en el rea de que se trate. i) Educacin Fsica. II. Ttulo de Licenciatura en: a) Educacin Preescolar. b) Educacin Primaria.

c) Educacin Media en la especialidad o rea de que se trate. d) Educacin Especial en el rea de que se trate. e) Educacin Fsica. f) Docencia Tecnolgica. g) Educacin Secundaria en la especialidad de que se trate. ARTICULO 3o.- Las personas interesadas en obtener uno de los ttulos profesionales previamente mencionados, debern desempearse como docentes en alguna escuela pblica de educacin bsica federalizada o estatal y contar a la fecha de solicitud con un mnimo de cinco aos de servicio. Las personas que presten sus servicios en alguna escuela pblica de educacin bsica para el Sistema Educativo Nacional, no estarn obligados a prestar ningn servicio social distinto del desempeo de sus funciones, de conformidad con lo establecido en el artculo 91 del Reglamento de la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal. Asimismo, debern cubrir los siguientes requisitos: I. Presentar ante la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin de la Secretara de Educacin Pblica, directamente o por conducto de la Comisin Coordinadora de Titulacin prevista en el presente Acuerdo, solicitud de inicio de trmite de titulacin, acompaando en original y fotocopia los siguientes documentos: I.1. Copia certificada de acta de nacimiento; I.2. Identificacin oficial con fotografa; I.3. Clave Unica de Registro de Poblacin (CURP); I.4. Certificado de Secundaria o Bachillerato, segn corresponda; I.5. Certificado total o parcial de estudios profesionales, conforme a lo previsto en el artculo 1o. de este Acuerdo, y I.6. Constancia de servicios emitida por la autoridad competente. Los documentos originales se devolvern previo cotejo, salvo los previstos en numerales I.1, I.4, I.5 y I.6, los cuales quedarn en resguardo de la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, hasta en tanto se concluyan los trmites de titulacin y expedicin de la cdula profesional del promovente. Concluido este trmite se devolvern al interesado, quedando constancia de ellos en copia simple, en su expediente. II. Acreditar que cuentan con los conocimientos requeridos para obtener el ttulo correspondiente, mediante el cumplimiento de las condiciones establecidas en alguna de las opciones de titulacin previstas en el presente Acuerdo y su Anexo, y III. Presentar, una vez acreditados los conocimientos requeridos, la siguiente documentacin: III.1. Solicitud de expedicin de ttulo profesional; III.2. Solicitud de registro de ttulo y expedicin de cdula profesional, en los formatos autorizados para tal efecto por la Direccin General de Profesiones de la Secretara de Educacin Pblica; III.3. Cuatro fotografas en blanco y negro tamao diploma, de frente, con fondo blanco y retoque, impresas en papel mate, con vestimenta clara; III.4. Cuatro fotografas en blanco y negro tamao infantil, de frente, con fondo blanco y retoque, impresas en papel mate, con vestimenta clara, y III.5. Constancias de pago de derechos vigentes correspondientes. ARTICULO 4o.- Para efectos de lo dispuesto en el artculo 3o del presente instrumento, los solicitantes podrn elegir cualquiera de las siguientes opciones de titulacin:

Examen General de Conocimientos por nivel educativo y reas de formacin; Certificacin de Habilidades Profesionales; Elaboracin de materiales didcticos, guas didcticas, paquetes didcticos, prototipos o manuales para prcticas
de laboratorio o talleres;

Seminario de tesis cursado en una Escuela Normal Pblica; Presentacin de Informe de Experiencia Profesional, y Estudios de posgrado, para quienes cuenten con estudios de licenciatura.
Las opciones de titulacin antes mencionadas, se describen en el Anexo de este Acuerdo. ARTICULO 5o.- Los procedimientos de titulacin se sujetarn a las siguientes reglas comunes: I. La Secretara de Educacin Pblica, por conducto de la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, podr emitir un aviso y/o convocatoria a fin de establecer calendarios, horarios, sedes y precisar aspectos operativos relacionados con cada opcin y procedimiento de titulacin sin que, en ningn caso, se establezcan requisitos adicionales a los previstos en el presente Acuerdo y su Anexo. II. Los avisos y/o convocatorias debern ser ampliamente difundidos, para lo cual podr utilizarse el portal en Internet de la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin: (www.dgespe.sep.gob.mx) as como otros medios disponibles. III. Cuando as sea necesario de acuerdo con la opcin de titulacin, se iniciar la etapa de registro de aspirantes

dentro del plazo que seale el calendario respectivo. IV. La aplicacin de los exmenes o evaluaciones correspondientes, as como la entrega de los trabajos, informes y dems documentos relacionados con la opcin de titulacin seleccionada, se harn en las fechas, horarios y sedes que sealen los avisos o convocatorias respectivas. V. Los exmenes, trabajos y dems documentos que correspondan a cada opcin de titulacin se evaluarn y/o calificarn por la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, conforme a lo previsto en el Anexo de este Acuerdo, para lo cual se tomar en cuenta, entre otros aspectos, la aportacin pedaggica, originalidad y sustento terico de los trabajos, materiales y documentacin que se presente como parte de una opcin determinada de titulacin. VI. De cada evaluacin o calificacin a que refiere la fraccin anterior se elaborar un dictamen por la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, en el que deber constar que se han satisfecho los requisitos acadmicos de la opcin de titulacin seleccionada. VII. Los resultados de la evaluacin se darn a conocer, en su caso, personalmente y/o por medios electrnicos segn lo determine la Comisin Coordinadora de Titulacin y de acuerdo con la naturaleza de la opcin de titulacin seleccionada. VIII. Previa revisin exhaustiva de cada expediente, y en caso de que se demuestre el cumplimiento de los requisitos administrativos y acadmicos previstos en el presente Acuerdo y su Anexo, la Comisin Dictaminadora elaborar el acta de examen y/o evaluacin profesional previa autorizacin de la Comisin Coordinadora de Titulacin, a fin de que la misma sea suscrita y respalde la emisin del Ttulo Profesional correspondiente. La emisin del Ttulo Profesional correspondiente se efectuar dentro del plazo de 60 (sesenta) das hbiles, contados a partir de la autorizacin de la Comisin Coordinadora de Titulacin del acta de examen y/o evaluacin profesional referida en el numeral anterior. ARTICULO 6o.- Los ttulos profesionales que se otorguen al amparo de este Acuerdo, sern firmados por el Subsecretario de Educacin Superior y por el Director General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin. En el reverso de cada ttulo se anotar el nmero de registro del protocolo y al calce firmar el titular de la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. ARTICULO 7o.- Los docentes de las escuelas pblicas de educacin bsica que se encuentren en situacin de baja por jubilacin, excepcionalmente podrn acogerse a los beneficios de este Acuerdo, siempre y cuando esa condicin no exceda el trmino de cinco aos anteriores a la expedicin del presente Acuerdo. Los casos de excepcin previstos en este artculo debern presentarse y justificarse ante la Comisin Coordinadora de Titulacin, quien verificar el cumplimiento de los requisitos establecidos por este Acuerdo y su Anexo. ARTICULO 8o.- Para la interpretacin, aplicacin y cumplimiento del presente Acuerdo, as como para resolver los casos de duda y aquellos no previstos, se integra una Comisin Coordinadora de Titulacin, la cual estar conformada de la siguiente manera: I. Presidente: El Subsecretario de Educacin Superior. II. Vicepresidente: El Director General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. III. Secretario: El Director General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin. IV. Vocales: IV.1 Los Directores Generales de Profesiones; de Personal y de Educacin Superior Tecnolgica de la Secretara de Educacin Pblica. IV.2 Tres representantes designados por el Comit Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin. La Comisin slo podr reunirse por convocatoria de su Presidente y ser responsable de la elaboracin de los mecanismos operativos, programas de trabajo, calendarios y dems aspectos que se requieran para lograr el cumplimiento del objeto previsto en el presente Acuerdo. ARTICULO 9o.- La Comisin Coordinadora de Titulacin nombrar un Secretario Ejecutivo que no formar parte integrante de la misma, quien ser responsable de ejecutar los acuerdos que instruya la Comisin. ARTICULO 10.- Asimismo, la Comisin Coordinadora de Titulacin, podr apoyarse de las Comisiones Dictaminadoras y Comits Evaluadores que al efecto acuerde, los cuales estarn integrados por cuando menos un Presidente, un Secretario y un Vocal, designados por la propia Comisin. ARTICULO 11.- La Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, deber formar un protocolo con las actas de exmenes o evaluaciones que se expidan en trminos del presente Acuerdo y, con el auxilio de las comisiones dictaminadoras, se integrar un expediente para cada caso, se llevar el control y registro de la documentacin relativa y sta ser resguardada por la citada Direccin General, en trminos de las disposiciones que resulten aplicables. ARTICULO 12.- La Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, ser la instancia responsable de tramitar ante la Direccin General de Profesiones, el registro de los ttulos y la expedicin de las cdulas profesionales con efectos de patente de ejercicio profesional, en trminos de lo previsto en la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal, y su Reglamento.

TRANSITORIOS UNICO.- El presente Acuerdo entrar en vigor el da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. Mxico, D.F., a 15 de julio de 2011.- El Secretario de Educacin Pblica, Alonso Jos Ricardo Lujambio Irazbal, Rbrica. ANEXO DEL ACUERDO NUMERO 590 POR EL QUE SE EXPEDIRA TITULO PROFESIONAL A LOS EGRESADOS DE LAS ESCUELAS QUE SE INDICAN OPCIONES DE TITULACION 1. Examen General de Conocimientos por nivel educativo y reas de formacin. Con base en la presentacin de los Exmenes Generales de Conocimientos aprobados por la Secretara de Educacin Pblica, por conducto de la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin, el aspirante podr obtener el Ttulo correspondiente. El Examen General de Conocimientos estar basado en el nivel de logro esperado en los conocimientos y habilidades fundamentales del perfil de egreso de la licenciatura que se solicita acreditar. 2. Certificacin de Habilidades Profesionales. Esta opcin permitir al aspirante acreditar habilidades profesionales adquiridas de manera autodidacta y/o a travs de la experiencia laboral, equivalentes a los de la licenciatura que se requiera obtener. La certificacin podr realizarse mediante dos procesos: 2.1.- Por medio de Exmenes de Acreditacin de las habilidades profesionales aprobados por la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. El proceso de certificacin de habilidades profesionales consiste en la presentacin de un Examen de Acreditacin que contendr dos secciones, la primera referida a las habilidades docentes bsicas requeridas para el ejercicio profesional, y la segunda relativa al desarrollo de una sesin de clase del nivel educativo y especialidad por la que se elija. Esta opcin de titulacin, contar con las dos fases siguientes que debern necesariamente aprobarse para obtener el ttulo profesional: 1a. Fase.- Desarrollo del examen de habilidades docentes bsicas en la fecha y el lugar establecidos en el momento del registro (El examen slo podr presentarse hasta en dos ocasiones por el mismo aspirante), y En caso de que el aspirante no apruebe el examen de habilidades docentes bsicas, podr elegir cualquier otra opcin de titulacin de las previstas en el presente Anexo. 2a. Fase.- Sesin de Clase: En la presentacin del examen se asignar al aspirante el contenido y objetivo del plan y programas de estudios oficiales vigentes de la educacin bsica, sobre el que deber desarrollar la sesin de clase. El desarrollo de la sesin de clase deber incluir: A) Diagnstico inicial del grupo: Caractersticas del grupo y conocimientos previos, con la finalidad de contextualizar con quienes se aplicara dicha sesin; B) Objetivo de la clase: Deben ser concretos, definidos y de alcance inmediato, esto es, que se puedan observar en el tiempo limitado de la clase; C) La descripcin general de la estrategia de enseanza deber contar con: Actividades para desarrollar; Espacios que se van a utilizar; Materiales con los que se va a trabajar; Organizacin del trabajo, y Distribucin del tiempo. D) Evaluacin del aprendizaje: Deber contener cmo evaluar los logros y avances de los alumnos. En caso de slo aprobar una de las dos fases, la vigencia del resultado aprobatorio ser de seis meses, por lo que el aspirante podr optar por presentar la fase no aprobada en un segundo periodo. 2.2.- Por medio de la presentacin de Evidencias de la competencia Docente. Este proceso de certificacin de habilidades profesionales consiste que el sustentante muestre su competencia docente a travs de la presentacin de la planeacin de una sesin de clase, la videograbacin de dicha sesin de clase y el anlisis de la misma. Las caractersticas de estas evidencias sern: 2.2.1.- Plan de clase: Es el desarrollo de las actividades que se proponen para determinar contenidos del plan y programas de estudios oficiales vigentes para la educacin bsica. Se debe incluir: A. Diagnstico inicial del grupo: Caractersticas del grupo y conocimientos previos. B. Objetivo de la clase: Deben ser concretos, definidos y de alcance inmediato, esto es, que se puedan observar en el tiempo limitado de la clase. C. La descripcin general de la estrategia de enseanza deber contar con: Actividades para desarrollar;

Espacios que se van a utilizar; Materiales con los que se va a trabajar; Organizacin del trabajo, y Distribucin del tiempo. D. Evaluacin del aprendizaje: Deber contener los logros y avances de los alumnos y los problemas y dificultades enfrentados. 2.2.2.- Clase videograbada: Es la evidencia que presenta el sustentante para demostrar su competencia docente en el nivel educativo y especialidad por el que se elija y deber corresponder a la planeacin de la sesin realizada. Su duracin para el nivel de preescolar y primaria ser de mnimo 30 minutos y mximo 45 minutos. En el caso de secundaria ser de mnimo 40 minutos y mximo 60 minutos. 2.2.3.- Anlisis de la sesin videograbada: Se trata de mostrar la capacidad de reflexin crtica y de autoevaluacin del aspirante acerca de su propia prctica captada en la clase videograbada (una extensin de mnimo 6 y mximo 8 cuartillas de contenido). Para el desarrollo del trabajo se debe tomar en cuenta: Objetivo educativo; Desarrollo de competencias planteadas; Recursos (materiales apropiados); Secuencia de actividades; Obstculos o problemas; Herramientas o procedimientos de evaluacin, y Bibliografa Esta opcin slo podr presentarse hasta en dos ocasiones por el mismo aspirante. En caso de que el aspirante no cumpla con las evidencias de la competencia docente, podr elegir cualquier otra opcin de titulacin de las previstas en el presente Anexo. 3. Elaboracin de materiales didcticos, guas didcticas, paquetes didcticos, prototipos o manuales para prcticas de laboratorio o talleres. El candidato disear apoyos didcticos sujetos a los planes y programas de estudio oficiales vigentes para la educacin bsica, que sean pertinentes y factibles de ser aplicados. La propuesta deber corresponder a un grado escolar y abarcar de manera integral alguno de los contenidos que formen parte del programa correspondiente. Esta opcin de titulacin podr ser individual o colectiva (mximo 3 aspirantes). Se deber presentar por escrito as como los recursos que se incluyan en el diseo. Dicho escrito deber contener por lo menos: a.- Ttulo: Escrito claramente, en el que se describa lo que se pretende realizar; b.- Contextualizacin y Antecedentes: Presentar la informacin existente relativa a los apoyos didcticos existentes y al contexto educativo donde se aplicarn dichos materiales, basada en referencias documentadas de bibliografa actualizada; c.- Justificacin: Se expondrn las razones por las cuales se considera que es relevante desarrollar el diseo de los apoyos didcticos elegidos; d.- Objetivos: Deben estar redactados en base a la temtica elegida, ser claros y viables de realizar; e.- Contenidos: Se abordarn, de manera explcita, clara y sinttica los contenidos temticos que servirn de base para el diseo de los apoyos didcticos; f.- Metodologa: Se refiere a los mtodos y procedimientos a utilizar durante el desarrollo del diseo de los apoyos didcticos y su aplicacin; g.- Material propuesto: Se expondrn y describirn de manera clara los apoyos didcticos propuestos, incluyendo los recursos que se emplean; h.- Aplicacin: Se describirn los resultados obtenidos de la aplicacin de los apoyos didcticos propuestos; i.- Conclusiones: Se expondrn de manera reflexiva y crtica las aportaciones de los apoyos didcticos propuestos y los resultados de su aplicacin, y j.- Bibliografa: Se enumerarn las fuentes bibliogrficas empleadas para la realizacin del producto presentado. 4. Seminario de tesis cursado en una Escuela Normal Pblica. Consiste en desarrollar el seminario de tesis para realizar el trabajo de tesis o tesina y presentar el Examen Profesional en la misma escuela. El documento que se presente para su dictaminacin debe tener los siguientes apartados: a.- Portada: Donde se incluya el ttulo de la tesis o tesina; b.- Indice; c.- Introduccin: Se delimitar la temtica y se expondrn las razones por las cuales se considera que es relevante desarrollar la temtica elegida;

d.- Cuerpo del texto (explcitamente organizado por captulos y apartados, citas y notas de pie de pgina); e.- Bibliografa; f.- Apndices y/o anexos (en caso de ser necesario); g.- Glosarios (en caso de ser necesario); h. Conclusiones, y i.- Bibliografa. En esta opcin, cada escuela normal pblica, establecer en trminos de la normativa que le resulte aplicable, los calendarios, requisitos y procedimientos necesarios para cursar el seminario de tesis, presentar sta y defenderla en examen profesional ante el snodo correspondiente. El dictamen que elabore el snodo de la escuela normal pblica, ser enviado a la Comisin Coordinadora de Titulacin a fin de que se proceda a la elaboracin del Acta de Examen Profesional y a los trmites de titulacin correspondientes. 5. Presentacin de Informe de Experiencia Profesional. Es un trabajo en el que el docente expone la experiencia profesional que incluye una descripcin contextualizada de su experiencia; un anlisis de los sustentos tericos y metodolgicos utilizado en desarrollo de dicha prctica profesional, as como las reflexiones que el aspirante hace en torno a sta. Para su evaluacin se conformar un Comit Evaluador que considerar para la dictaminacin su aportacin pedaggica, originalidad y sustento terico, conforme a los criterios que determine el propio Comit. El Informe de experiencia profesional deber incluir: a.- Ttulo escrito claramente, en el que se describa lo que se pretende realizar; b.- Delimitacin de la temtica y contextualizacin de la prctica profesional que se presentar; c.- Objetivo y justificacin del trabajo, expresado de manera clara y sinttica; d.- Supuestos terico-metodolgicos que contribuyan a explicar y analizar prctica profesional; e.- Descripcin de la prctica profesional desarrollada; f.- Conclusiones, se expondr de manera reflexiva y crtica las aportaciones de la prctica profesional desarrollada, y g.- Bibliografa, se enumerar las fuentes bibliogrficas empleadas para la realizacin del escrito presentado. 6. Estudios de posgrado. Consiste en haber cursado el 50% de alguna Maestra o el 100% de crditos de una Especialidad realizada en el mbito educativo, durante los ltimos cuatro aos previos a la fecha de la presentacin de la solicitud. De preferencia, los estudios debern estar relacionados con el nivel educativo y especialidad relacionada con el proceso de titulacin. Los estudios deben ser realizados en instituciones educativas oficiales, o particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios. Unicamente deber presentar el certificado de terminacin total de estudios de especialidad o el certificado parcial que acredite el 50% de los estudios de maestra. _________________________