ucheba.

ru

№ 42 (693) 26.10.09

ДИПЛОМ С ГАРАНТИЕЙ ПОДГОТОВКА К ЕГЭ НА КУРСАХ

личный опыт школьников и студентов с. 11
ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
вузы Москвы: рейтинг работодателей с. 14 для начинающих и продвинутых с. 21
ISSN 1606-5204

1043547135
 ucheba.ru

№ 42 (693) 26.10.09

ДИПЛОМ С ГАРАНТИЕЙ ПОДГОТОВКА К ЕГЭ НА КУРСАХ

личный опыт школьников и студентов с. 11
ТРУДОУСТРОЙСТВА ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
вузы Москвы: рейтинг работодателей с. 14 для начинающих и продвинутых с. 21
ISSN 1606-5204

1043547135
1043586886
1043547143
 № 42 (693) 2009 г.

Учредитель ООО «Импексхаус»

Издатель ООО «Учеба.ру»

6 20 14 Генеральный директор Людмила Казарцева

РЕДАКЦИЯ 956-8621 (многоканальный)
Главный редактор Андрей Елисеев
Заместитель главного редактора
Тарас Думачев
Редактор Екатерина Печуричко
Авторы Алла Докучаева, Ольга Паутова,

В НОМЕРЕ: НЕ ПРОПУСТИТЕ
Лекции, выставки, фестивали с. 6
Катерина Печуричко, Катерина Смирнова,
Владимир Туманов, Полина Юдина
Старший дизайнер Галина Грунюшкина
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА Дизайнеры Михаил Турпанов,
Юлия Коршунова
Железнодорожный колледж № 52 с. 8 Ответcтвенный секретарь
Светлана Феклисова
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ РЕКЛАМА 956-8622 (многоканальный)
Отдел продаж Ольга Шурыгина
Учеба нон-стоп. Повышение квалификации,
ПРОДВИЖЕНИЕ Евгений Мамаев
второе высшее с. 10 РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ООО «Медиа-пресс» 925-0051
ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ Генеральный директор Валерий Гундарев
Личный опыт старшеклассников и студентов с. 11 ДОПЕЧАТНАЯ ПОДГОТОВКА
Подготовительные курсы в вузах ООО «РДВ-медиа» 956-7630 (многоканальный)
Технический директор Владимир Гуральник
и учебных центрах с. 13 Руководитель Алексей Масленников
Художник Ольга Пчелина
ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ Верстка Ангелина Выборных,
Кого предпочитают работодатели. Константин Шабалин
Хит-парад востребованных специальностей с. 14 Корректура Ирина Чепарина
Гуманитарий: полеты во сне и наяву. Варианты Технический секретарь
Антонина Бугровская
карьеры для филологов и философов с. 18
АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ
УЧИМ ЯЗЫК 109172, г. Москва, Краснохолмская наб.,
Между небом и землей. д. 11/15, стр. 1
Тел/факс: (495) 956-8622
Как выбрать преподавателя иностранного с. 20 www.rdwmedia.ru
АДРЕС РЕДАКЦИИ
СПЕЦПРОЕКТ 109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3
Иностранный на курсах: лучшие программы с. 21 kpu@rdw.ru; www.ucheba.ru

Подписной индекс 48555 на II полугодие 2009 г.

МАСТЕР-КЛАСС по объединенному каталогу
Социолог Александр Согомонов. «Пресса России» и каталогу «УФСП Московской
области»
Как стать современным с. 44
Статьи, отмеченные знаком [р] публикуются на
ГРАФФИТИ правах рекламы

44 «...Роднее, что ли». Первокурсники о школе

и институте с. 46
Редакция не несет ответственности за
содержание, достоверность рекламных
объявлений и рекламных статей.
Редакция оставляет за собой право вносить
корректорскую правку
в объявления и расставлять их в соответствии
с рубрикатором.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Перепечатка материалов и фотографий
допускается только по согласованию
29 ВУЗЫ 39 КУРСЫ с редакцией.
Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по
29 экономика 39 английского языка делам печати, телерадиовещания
33 менеджмент 41 иностранных языков и средств массовых коммуникаций 20.06.00,
33 лингвистика 41 секретарей регистрационное свидетельство ПИ № 77-3791.
34 финансы 41 менеджмента Дата первоначальной регистрации 20.03.95.
35 подготовительные курсы 41 сфера сервиса Адресован детям старшего школьного возраста
36 право 42 бухгалтерские и взрослым
37 социальная сфера 42 многопрофильные Выходит по понедельникам
38 профпереподготовка 28 выставки Тираж 19 500 экз. Цена свободная
Номер подписан в печать 22.10.09 г.
В СЛЕДУЮЩЕМ 38 СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ 47 ПРЕДСТАВЛЯЕМ
Формат – 63 х 88/8
НОМЕРЕ: ЗАВЕДЕНИЯ 47 Московский
Печать офсетная, бумага мелованная
38 колледжи Государственный
Самые 39 школы институт радиотехники,
Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс
«Пушкинская площадь»
востребованные 39 РЕПЕТИТОРЫ электроники Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, д. 4Д,
специалисты 39 иностранных языков и автоматики тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru
НЕ ПРОПУСТИТЕ! | ЛЕКЦИИ, ВЫСТАВКИ, ФЕСТИВАЛИ
27. 10 / ВТОРНИК. 17.00
Эволюция и генетика,
лекция Пьера-Анри Гуйона
Вот уже полтора века с момента выхода дарвиновской книги «Про-
исхождение видов» не утихает противостояние эволюционистов
и креационистов. Более того, в начале XXI века в топку научно-
философского спора дров подбрасывают политики и религиозные
деятели, оперирующие еще и этическими категориями. Как бы то
ни было, именно теория эволюции лежит в основе современной
биологии. Известный французский исследователь Пьер-Анри Гуй-
он предлагает отбросить эмоции и выступит в защиту дарвинизма
с точки зрения генетики. Сам Гуйон известен как блестящий ора-
тор, который может говорить о серьезных вещах простым языком
с людьми, далекими от науки. Французский журнал La Recherche
охарактеризовал профессора как «борца за науку, вовлеченную
в жизнь общества».
Место: Государственный Дарвиновский музей, ул. Вавилова, 57
29.
10 /ЧЕТВЕРГ. 18.30
Прогнозирование экономических
кризисов, лекция Сергея Семенихина
Наверное, тема мирового экономического кризиса уже приелась.
Она заняла умы и высоколобых экономистов, и продвинутых
школьников, и бабушек у подъезда. Между тем мало кто по-
настоящему разбирается в истинных макроэкономических и поли-
тических причинах этого «старшного» явления. Сергей Семенихин
(к. э. н., вице-президент Академии геополитических проблем) пред-
лагает проанализировать глобальную экономику, рассмотреть
сложившийся международный торговый дисбаланс и, конечно,
назвать виновников. Главный вопрос выступления Семенихина
в лектории Политеха — возможно ли прогнозирование экономи-
ческих кризисов и как к ним готовиться?
Место: лекторий Политехнического музея, Новая площадь, 3/4, подъезд № 1
31. 10/СУББОТА. 14.00
Искусство ставить и достигать цели,
лекция Игоря Добротворского
Как стать богатым, умным, успешным, купить «Мерседес» или по-
ступить в университет и получить красный диплом? Пожалуй, вы
и сами знаете: поставить цель, выработать план по ее достиже-
нию и реализовать этот план. Вместе с тем нет ничего труднее,
чем следовать выбранной стратегии. Как правило, на пути к за-
ветной цели нам не хватает всего лишь силы воли и правильных
психологических установок. Профессиональный психоаналитик
и тренер Игорь Добротворский предлагает действенные техники
по осмысленному и эффективному целеполаганию. Посещение
лекции-семинара рекомендуется тем, кому предстоят «великие
дела», например, абитурентам следующего года.
Место: лекторий Политехнического музея, Новая площадь, 3/4, подъезд № 1
6 Куда пойти учиться 42/2009
31. 10/ СУББОТА
Приговфест,
фестиваль современного
искусства
Пейзажи Левитана, сонеты Шекспира, токкаты Баха или, ска-
жем, кино Куросавы... Какой из этих мастеров «круче», на ка-
кой концерт или выставку сходить? Художники-постмодернисты
предлагают не спорить о вкусах, миксуя все виды искусства
в рамках так называемых перформансов. Войти в курс дела
и ознакомиться с арт-экзотикой можно на Фестивале памяти
Д.А. Пригова, устроителями которого выступают Минкульт, Го-
сударственный центр современного искусства, РГГУ. Полезно
абитуриентам творческих вузов и необхомо в целях расшире-
ния кругозора будущим культурологам.
Место: Государственный центр современного искусства,
ул. Зоологическая, 13
12—14. 11
Выставка
«Образование и карьера»
Не знаешь куда поступать, какие подготовительные курсы
выбрать? Начни с крупнейшей образовательной выставки
в России. Организаторы анонсируют более 250 вузов и кол-
леджей России и около 100 зарубежных учебных заведений.
Вы сможете задать вопросы преподавателям, поговорить со
студентами интересующего университета, получить информа-
цию о днях открытых дверей.
В рамках выставки пройдет и пробный ЕГЭ, а также полез-
ные семинары и мастер-классы.
Место: Гостиный Двор, ул. Ильинка, 4
Видео МГУ,
канал Московского университета
в сети
В рамках проекта Youtube EDU (об этом «КПУ» писал в № 40),
Московский университет открыл собственный образовательный
канал в интернете. Представители университета выложили бо-
лее 100 видеофрагментов образовательных материалов МГУ.
Кроме того, на канале представлены проморолики отдельных
факультетов, включая видеоэкскурсии и обращения деканов.
Среди научно-популярных видео можно узнать, например, о пи-
лотируемой экспедиции на Марс. Создатели обещают регуляр-
ное обновление канала. Так что — подключайтесь.
Место: youtube.com/msu
www.ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1043591009 1043587431

1043605331

Куда пойти учиться 42/2009 7

[р]
1042944319
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
УЧЕБА НОН–СТОП
профессиональная переподготовка
Учебное заведение
ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПЕРЕПОДГОТОВКИ
И ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДЯЩИХ
РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ
ИНВЕСТИЦИОННОЙ СФЕРЫ
(ГОУ ДПО ГАСИС)
Лиц. АА № 001970
Гос. аккредитация № 25-1951
второе высшее
Учебное заведение
МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО-
ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Лиц. Серия АА № 000650
Рег. № 0648
от 11 января 2009 г.
Гос. аккредитация
Серия АА № 001785
Рег. № 1749
от 26 февраля 2009 г.
МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОГО
УПРАВЛЕНИЯ
Лиц. Серия АА № 000692
Рег. № 0690
от 20 января 2009 г.
Гос. аккредитация Серия
АА № 001841 Рег. № 1804
от 11 марта 2009 г.
10 Куда пойти учиться 42/2009
ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Программа/ Форма/ Начало занятий/ Адрес/
курс продолжительность стоимость телефон/
обучения обучения e-mail
Программа профпереподготовки: ВЕЧЕРНЯЯ С 23.11.2009 г. м. «Рижская» (рядом),
Промышленное и гражданское 2—3 дня в нед. с 18.30 32 000 р. (наличный ул. Трифоновская, д. 57,
строительство до 21.00 (6 мес.) расчет), 35 000 р. комн. 505
(безналичный расчет) Тел.: (495) 681-46-76,
Программа профпереподготовки: ВЕЧЕРНЯЯ Март 2010 г. 684-92-18, 684-14-07
Бухгалтерский учет и аудит Экономика 2—3 дня в нед. с 18.30 32 000 р. (наличный E-mail: info@gasis.org
и управление на предприятии (отрасли) до 21.00 (6 мес.) расчет), 35 000 р. www.gasis.org
Финансы и кредит. Юриспруденция (безналичный расчет)
Правоведение. Менеджмент и маркетинг.
Управление персоналом. Социология
и психология
Программа профпереподготовки: ВЕЧЕРНЯЯ Март 2010 г.
Оценка стоимости предприятия (бизнеса) 2—3 дня в нед. с 18.30 42 000 р.
до 21.00 (9 мес.)
ДИСТАНЦИОННАЯ (9 мес.)
Аттестация: ГРУППА ВЫХОДНОГО ДНЯ 35 000 р.
профессиональных бухгалтеров с 10 до 16 (3,5—4 мес.) С 21.11.2009 г.
14 800 р.
Аттестация: ВЕЧЕРНЯЯ Март 2010 г.
налоговых консультантов 3—4 дня в нед. с 18.30 35 000 р.
до 21.00 ( 3 мес.)
Программа/ Форма/ Начало занятий/ Адрес/
курс продолжительность стоимость телефон/
обучения обучения e-mail
Финансы и кредит ВЕЧЕРНЯЯ И ЗАОЧНАЯ 45 000—69 000 р. м. «Академическая»,
Бухгалтерский учет, анализ и аудит (1 — по выходным дням, за год «Авиамоторная»,
Налоги и налогообложение 2 — с вызовом на сессию «Аэропорт», «Бибирево»,
Таможенное дело 2 раза в год) «Варшавская», «ВДНХ»,
Реклама 3 года «Волгоградский проспект»,
Журналистика «Семеновская»,
Управление качеством «Кунцевская»
Мировая экономика Тел.: 221-10-01,
Менеджмент организации 225-53-31, 228-07-28
Государственное и муниципальное MFUA.RU
управление
Антикризисное управление
Прикладная информатика в экономике
Организация и технология защиты
информации
Юриспруденция
Документоведение и документационное
обеспечение управления
Маркетинг
Национальная экономика
Прикладная математика
Коммерция (торговое дело)
Финансы и кредит ВЕЧЕРНЯЯ И ЗАОЧНАЯ От 45 000 до 69 000 р. м. «Академическая»,
Бухгалтерский учет, анализ и аудит (1 — по выходным дням, за год «Авиамоторная»,
Реклама 2 — с вызовом на сессию «Аэропорт», «Бибирево»,
Психология 2 раза в год) «Варшавская», «ВДНХ»,
Дизайн 3 года «Волгоградский проспект»,
Перевод и переводоведение «Семеновская»,
Политология «Кунцевская»
Экономика и управление на предприятии Тел. 225-15-00
(по отраслям) MUGU.RU
Менеджмент организации
Государственное и муниципальное
управление
Прикладная информатика в экономике
Юриспруденция
Пищевая биотехнология
www.ucheba.ru
езжу на курсы, беру уроки!..
Ученики московских школ рассказали, где собираются учиться и как готовятся к сдаче ЕГЭ.
А студентов, когда-то успешно прошедших испытание «абитурой», мы попросили поделиться воспоминаниями
и сформулировать полезные советы для поступающих.
абитуриенты >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Тимурзиева Залина
Я много путешествую по миру. Мне ин-
тересно изучать культуру и историю за-
рубежных стран, а также иностранные
языки. Поэтому о будущей профессии я
долго не задумывалась и решила пойти
в МГУ на факультет иностранных языков
и регионоведения.
Чтобы поступить в МГУ на иняз, мне нуж-
но сдать русский язык, английский язык
и историю в форме ЕГЭ. Экзамены непро-
стые, поэтому я вплотную занялась своей
подготовкой. Я много времени уделяю
английскому языку. Занимаюсь с репе-
титором 2 раза в неделю и хожу на курсы
в English First 3 раза в неделю, где прак-
тикуюсь в общении с носителями языка.
Не забываю и про историю. Занимаюсь
2 раза в неделю с репетитором.
Крючковская Людмила
Я очень долго не могла определиться с про-
фессией. В разные периоды моей жизни
ставила перед собой разные цели и задачи,
мечтала о разных профессиях: ученый, учи-
тель, экономист. И все-таки поняла, что хо-
чу заниматься связями с общественностью.
Мне предстоит cдавать русский и англий-
ский языки, историю и обществознание.
Я занимаюсь на факультете довузовской
подготовки при ГУ-ВШЭ 3 раза в неделю.
А также беру уроки английского языка у ре-
петитора раз в неделю. Я считаю, что этих
мер будет достаточно, чтобы успешно сдадь
ЕГЭ и поступить в ГУ-ВШЭ на факультет при-
кладной экономики.
Паутова Ольга
Мне всегда хотелось все попробовать.
Но попытки стать выдающимся ученым,
оперной певицей и понимающим психо-
логом ни к чему не привели. Моя наука
не приносила никаких результатов, певицей
не стала, потому что абсолютно нет голоса,
ну а с психологией не срослось, потому что
от выслушивания чужих проблем сама начи-
наю впадать в депрессию. Но два года назад
я стала главредом школьной газеты и поня-
ла, что это мое призвание. Поэтому посту-
пать буду на факультет журналистики МГУ.
Мне предстоит сдавать русский и англий-
ский языки и литературу. Еще в 10 классе
я поступила в Школу юного журналиста
при МГУ. На занятиях нам рассказывают
о будущей профессии, ее истории, дают
творческие задания и готовят к поступле-
нию. А для улучшения своей подготовки
по отдельным предметам я занимаюсь
русским языком и литературой с репети-
тором 2 раза в неделю.
Шарма Антон
После просмотра фильма «Адвокат дьяво-
ла» я определился со своей профессией
и решил поступать в МГУ на юридический
факультет. Я всегда любил разбираться
в том, кто прав, а кто виноват. К тому же
обществознание и право — мои самые
любимые школьные предметы. Так что
вопрос с профессией был решен для меня
давно. Чтобы поступить, мне нужно сда-
вать ЕГЭ по русскому и английскому язы-
кам, истории и обществознанию. Самому
к таким экзаменам не подготовиться, по-
этому я хожу на курсы при университете.
А также каждую неделю езжу на платные
пробные ЕГЭ по разным предметам.
ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ
Лариса Чухаджян
С 8 класса увлекаюсь естественными
науками, в особенности химией и биоло-
гией. Когда же встал выбор будущей про-
фессии, я поняла, что обязательно стану
врачом. Уже второй год я готовлюсь к по-
ступлению на лечебный факультет ММА
имени Сеченова.
Для поступления мне необходимо сдать
три предмета в форме ЕГЭ: русский язык,
химию и биологию. А также удачно пройти
тестирование по химии, которое предла-
гает вуз. Я понимаю, что мне просто необ-
ходимо знать выбранные предметы назу-
бок. Ведь в дальнейшем от моей работы
будет зависеть здоровье и жизнь людей.
Поэтому к подготовке я отношусь очень
серьезно. Я поступила на курсы при ММА,
на которые хожу 4 раза в неделю. Но для
повышения своего уровня беру индиви-
дуальные уроки у репетиторов по химии,
биологии и русскому языку.
Овчинникова Анастасия
Сейчас самой неверится, что когда-то
я могла не любить химию. Мне очень
хочется стать высококвалифицирован-
ным врачом. Несмотря на то что самые
важные для меня предметы — это химия
и биология, мне необходимо получить вы-
сокий балл и по русскому языку. Поэтому
я занимаюсь по этому предмету с репе-
титором раз в неделю. А по химии и био-
логии — 2 раза в неделю. И самое важ-
ное — я хожу на подготовительные курсы
в МБШ при РУДН, туда и буду поступать.
Куда пойти учиться 42/2009 11
ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ
1043590974
студенты >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Пичугина Наталья
Я студентка 2 курса РГМУ имени Пирого-
ва. Занималась своей подготовкой два
года. Ходила на курсы, занималась с ре-
петиторами, ездила на пробные ЕГЭ.
Необходимо как можно раньше опреде-
литься с выбором будущей специальности
и института. Хорошо если это произойдет
к началу одиннадцатого класса. Не со-
ветую подавать документы сразу в де-
сять институтов. Это значит, что ты еще
не определился и сам не знаешь, чего
хочешь. Но, наверное, и делать ставку
на один вуз страшновато. Ограничься
двумя-тремя наиболее приемлемыми ва-
риантами и действуй.
12 Куда пойти учиться 42/2009
Света Смирнова
Мои родители долгое время
настаивали на том, чтобы я поступила
на факультет иностранных языков
в РУДН. Но признаться честно, меня
это направление никогда особо
не интересовало. Сейчас я в 11 классе.
Пришло время окончательно
определяться с вузом и будущей
профессией. И я решилась. Сказала
родителям, что буду поступать в МАМИ
на специальность «Защита окружающей
среды». Конечно, они удивились, но
отговаривать не стали. Сейчас мне
нужно в усиленном режиме готовиться
к сдаче ЕГЭ по физике и математике.
Я все-таки на иняз собиралась и этим
предметам не уделяла много времени...
Неделю назад по рекомендации друзей-
первокурсников записалась в Центр
«Специалист» при МГТУ им. Баумана
на курсы по подготовке к ЕГЭ. Курсы
прибавили мне уверенности в своих
силах. Преподаватель все объясняет
очень доступно и интересно. Думаю,
проблем с ЕГЭ у меня не будет! Тем
более что мои друзья в прошлом году
тоже здесь учились и успешно сдали
экзамены. Всем желаю прислушиваться
к себе и не бояться трудностей! Всегда
есть возможность подтянуть свои
знания и поступить в вуз своей мечты.
Дерзайте, и я с вами!
Мочалова Мария
Я учусь на 3 курсе факультета менеджмент
организаций в РосНОУ. При подготовке
занималась с репетиторами по географии,
русскому и английскому, но т. к. золотая
медаль тогда еще учитывалась при поступ-
лении, сдавала только английский и легко
отделалась. Что касается поступления,
мне кажется, каждый должен для себя ре-
шить, что лучше для него: репетиторы или
курсы. Ведь кому-то легче адаптироваться,
находясь в коллективе или группе, а кто-то
усваивает материал только один на один.
Главное — это ваше усердие и желание.
Материал подготовила Ольга Паутова
1043605335
www.ucheba.ru ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

1043586864

1043586915

1043587418

1043628584

1043605338

Куда пойти учиться 42/2009 13

ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ

менеджер
(государственное
и муниципальное
управление),
менеджер-
экономист маркетолог экономист инженер

кого предпочитают работодатели

Н
НА МОЛОДЕЖНОМ РЫНКЕ ТРУДА «премиум- подготовили: Катерина Смирнова, Катерина Печуричко
сегмент» вузов. «Компании-лидеры предпо-
читают выпускников университетов первого
эшелона — из МГУ, Бауманки, ВШЭ, МФТИ,
МИФИ, МГИМО, — рассказывает Денис Ка-
минский, партнер компании FutureToday,
которая занимается трудоустройством мо-
лодых специалистов. — Традиционно их вы-
пускников разбирают известные аудитор-
ские, консалтинговые, инвестиционные ком-
пании, лидеры сектора ИТ, FMCG. Компании
активно сотрудничают с вузами, организуют
программы стажировок, проводят отбороч-
ные деловые игры для студентов и потом
приглашают их на постоянную работу». Вузы
«второго эшелона» нередко сотрудничают
с отраслевыми предприятиями, куда отправ-
ляют своих студентов на практику. Поэтому Начало серии публикаций о самых «горячих» профессиях ч
при выборе вуза не забудь поинтересовать-
ся и возможностями своего трудоустройства:
с какими компаниями и предприятиями на-
лажена дружба.
Некоторые компании, особенно ино-
странные (например, Procter&Gamble, Mars,
DHL), предпочитают выращивать сотруд-
ников на ключевые должности из молодых
специалистов. Поэтому студентов-стажеров
сразу проверяют на соответствие внутрен-
ним стандартам. Работодатели, которые це-
ленаправленно отбирают на практику сту-
дентов ведущих вузов, видят в сегодняшних
практикантах завтрашних топ-менеджеров
компании. Поэтому к ним такие высокие тре-
бования: каждая компания хочет, чтобы ею врач журналист
руководили лучшие из лучших.

14 Куда пойти учиться 42/2009

 www.ucheba.ru ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ

экономист
Комментируют: Константин Чернышев,
руководитель Аналитического
управления банка «Уралсиб».
Евгения Коче++ргина, заместитель
директора по персоналу
«КредитЕвропаБанк».
артист
Выбирая профессию,
для начала
прислушайся к себе:
что тебе действительно
подходит? Как ШТУЧНЫЙ ТОВАР ИЗ РАЗНЫХ ВУЗОВ
вариант, пройди Константин Чернышев: Я работаю в узком сегменте — ин-
вестиционный анализ, таких специалистов мало, это
профориентационное штучный товар, поэтому готовить его нужно тщательно.
тестирование, которое Лучшие финансовые аналитики, на мой взгляд, получа-
выявит твои личностные ются так: базовое образование типа мехмата МГУ или
склонности. что-нибудь естественно-научное, а после этого учеба
в Российской экономической школе. Но я бы не сказал,
Второй шаг связан что у нас есть какая-то явная тенденция лучших вузов.
с «экономической В «Уралсибе» работают выпускники РЭШ, экономфака
футурологией» — МГУ, ВШЭ. Молодые специалисты должны владеть ин-
струментами экономического анализа, уметь оценить
на сколько выбранная стоимость акций, ценных бумаг и так далее. Помимо
профессия будет этого они должны уметь мыслить и быстро ориентиро-
востребована ваться в незнакомой ситуации.
в долгосрочной ЛУЧШИЕ ВУЗЫ ПО ФАКТУ
перспективе. Третий Евгения Кочергина:
До недавнего времени у нас не было
момент — это предпочтений по вузам. По факту получалось так, что
изучение рынка чаще всего мы принимали на работу выпускников ГУ-
ВШЭ и РЭА им. Плеханова. Но это не потому, что мы
труда и предпочтений считали эти вузы лучшими, а потому, что выпускники
работодателей. этих вузов лучше других проходили тесты, у них ощу-
В этом выпуске мы тимо больше знаний в области экономики и финансов.
Сейчас мы планируем разработать программу для моло-
продолжаем серию дых выпускников, куда наверняка войдут и другие вузы.
публикаций о самых
«горячих» профессиях
последнего времени. ВУЗЫ, ВЫПУСКНИКОВ КОТОРЫХ ПРЕДПОЧИТАЮТ РАБОТОДАТЕЛИ

МГУ им. М.В. Ломоносова. Экономический факультет

Государственный университет — Высшая школа экономики
(ГУ-ВШЭ)
Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова (РЭА)
Финансовая академия при Правительстве РФ (ФА)
Московский государственный университет экономики, статистики
и информатики (МЭСИ)

читай в № 41 КПУ или на сайте www.ucheba.ru

системный дизайнер
программист, (графический юрист
инженер дизайн)

Куда пойти учиться 42/2009 15

ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ
маркетолог
Комментирует
Наталья Аксенова, генеральный
директор маркетингового
агентства AG Loyalty .
ЛУЧШИЕ ВУЗЫ
Наталья Аксенова: Сейчас появилось огромное количество но-
вых вузов, которые рассматривают специальность «Марке-
толог», как гуманитарную. Их выпускники маркетологами
работать не могут, по крайней мере, в нашем агентстве.
Для маркетинга необходимо фундаментальное экономи-
ческое образование, поэтому мы берем выпускников МГУ,
ВШЭ и ГУУ по специальностям «Мировая экономика»,
«Финансовый менеджмент» и т. п. Специальность «Марке-
толог» появилась не так давно, она еще не обкатана, и ву-
зы, которые готовят маркетологов, очень мало внимания
уделяют высшей математике, финансам, экономике.
ЧТО НУЖНО УМЕТЬ
Наталья Аксенова:
Маркетолог должен уметь в первую оче-
редь производить расчеты — оптимальных инвестиций
продукта, оптимальной точки сбыта, media-value (стои-
мости за контракт при рекламном размещении) и так
далее. Для маркетологов-гуманитариев эти задачи —
темный лес. Невозможно добрать знания экономиста
за несколько месяцев или даже лет практики в марке-
тинге. Гораздо проще напластовать несколько учебни-
ков по маркетингу на экономиста, что мы и делаем, ког-
да берем на работу молодых специалистов. Мы ценим
у маркетологов аналитический склад ума, умение мыс-
лить в точных категориях и готовность учиться практи-
ческим аспектами маркетинга. Недавно к нам на собесе-
дование приходила аспирант-экономист, мы ей сказали,
что если она начнет у нас работать, ей придется много-
му учиться. Она удивилась: «Мне? Учиться? Да я пишу
диссертацию, сама преподаю студентам». Люди с таким
взглядом нам не подходят. Мы приняли к себе на работу
трех выпускников ВШЭ и ГУУ с экономическим образо-
ванием и за год они стали блестящими маркетологами.
ВУЗЫ, ВЫПУСКНИКОВ КОТОРЫХ ПРЕДПОЧИТАЮТ РАБОТОДАТЕЛИ
Государственный университет управления (ГУУ)
Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова (РЭА)
Государственный университет — Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ)
Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
Московский государственный университет экономики, статистики
и информатики (МЭСИ)
16 Куда пойти учиться 42/2009
менеджер (государственное
и муниципальное управление),
менеджер-экономист
Комментирует Дарья Митина,
директор Департамента
по взаимодействию с госорганами
Фонда содействия развитию
науки, образования и медицины.
ЛУЧШИЕ ВУЗЫ
Дарья Митина : Вариантов получения диплома, который
высоко оценят в министерствах и комитетах, много,
причем для различных направлений деятельности
есть свои приоритетные вузы. Среди экономистов
котируется диплом АНХ, РЭА им. Плеханова, финан-
систов — Финансовая академия при Правительстве
РФ, дипломатов — безусловно, МГИМО. Факультет
госслужбы МГУ дает образование менее прикладно-
го характера, то же самое касается ГУУ. Вообще, для
хорошей карьеры на государственной службе жела-
тельно иметь не один диплом. Наиболее статусное
учебное заведение, где проходит переподготовку вся
российская чиновничья элита, — это Российская ака-
демия государственной службы при президенте РФ.
К сожалению, по свидетельствам очевидцев, качество
преподавания в РАКС катастрофически снизилось
вплоть до того, что региональные филиалы по уровню
перекрывают столичный. Однако РАКС по-прежнему
остается своеобразной лабораторией по разработке
инноваций в системе государственного устройства,
в частности, все члены рабочей группы по разработке
Закона о государственной службе в обеих редакциях
являются преподавателями академии.
НУЖНЫ ЛИ СТЕПЕНИ
Дарья Митина:Многие люди увлекаются получением об-
разования в ущерб практической работе. После вуза
нужно идти на должность старшего специалиста в лю-
бое госучреждение — муниципальное, региональ-
ное, федеральное. А пробелы в образовании можно
закрывать без отрыва от производства. Что касается
МВА, то его значение для карьеры сильно преувеличе-
но и больше нужно для поднятия личной самооценки.
Однако дети хозяйственной и государственной элиты
довольно активно обзаводятся степенями. В любом
случае, если МВА, то лучше пройти российскую адап-
тированную программу.
Государственный университет управления (ГУУ)
МГУ им. М.В. Ломоносова. Факультет государственного управления
Финансовая академия при Правительстве РФ (ФА)
Академия народного хозяйства при Правительстве РФ (АНХ)
Московский государственный институт международных отношений
(Университет) МИД РФ
www.ucheba.ru
инженер
Комментирует Ирина Абрамова,
ведущий инженер МЭЛЗ.
ЛУЧШИЕ ВУЗЫ
Ирина Абрамова: В советские времена существовала спе-
циализация вузов под конкретные сферы производства.
Очень редко механик-наладчик переходил с текстильной
фабрики на хлебозавод, но для наукоемких производств,
как правило, кадры выходили из специальных профиль-
ных вузов. Для электролампового завода инженеров го-
товили на факультете электронной техники Московского
энергетического института. Там же обучали инженеров-
теплофизиков, конструкторов приборов для космических
летательных аппаратов. Для авиационного производ-
ства — МАИ. Кому интересна химия — в Менделеевский
или Губку. Кто автомобилями увлечен — в автодорожный.
Если взять производство «попроще», то практически лю-
бой специалист, закончивший технический вуз, может
справляться с обязанностями, скажем, разработчика про-
грамм для станков с ЧПУ или трудиться в конструкторском
бюро на низших позициях. Причем они могли работать
на совершенно разных производствах, потому что обору-
дование было более-менее унифицировано. Конечно, уро-
вень образования в разных вузах отличается. Существует
список вузов, дипломы которых не подвергались пересда-
че, если человек уезжал жить и работать в США: Бауманка,
МГУ, МФТИ, МИФИ, МЭИ. Эти вузы остаются флагмана-
ми в подготовке высококвалифицированных инженеров
по сей день.
ЧТО НУЖНО УМЕТЬ
Ирина Абрамова: Разумеется, всегда есть проблема совме-
щения вузовской подготовки и выполнения обязанно-
стей на конкретном рабочем месте. Многие теоретиче-
ские знания могут не пригодится никогда. Но на каждом
производстве есть нюансы, которые постигаются только
на практике. Но вчерашний выпускник приходит работать
не главным инженером. Коллеги все понимают, все пока-
зывают, рассказывают, объясняют — сами были в такой
же ситуации. Я работаю на заводе более 30 лет. Надо ска-
зать, там, где давно не обновлялась производственная база
и сохранились старые ГОСТированные технологии, там
нередко все держится на старых специалистах, которые
работают с давно построенными и налаженными установ-
ками и оборудованием. Самая молодая сотрудница моего
отдела заканчивала тот же факультет электронной техни-
ки МЭЛЗ 20 лет назад, я была ее научным руководителем,
она у меня практику проходила. Защитила диплом, при-
шла на завод и по сию пору работает.
ВУЗЫ, ВЫПУСКНИКОВ КОТОРЫХ ПРЕДПОЧИТАЮТ РАБОТОДАТЕЛИ
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Московский физико-технический институт (МФТИ)
Московский инженерно-физический институт (МИФИ)
Московский государственный институт радиотехники, электроники
и автоматики (МИРЭА)
Московский авиационный институт (МАИ)
ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ
артист
Комментирует
Владимир Хотиненко, режиссер,
преподает во ВГИКе и на Высших
курсах сценаристов и режиссеров.
ЛУЧШИЕ ВУЗЫ
Владимир Хотиненко : Поскольку я работаю и почти жи-
ву во ВГИКе, я, наверное, должен вам сказать, что это
лучший актерский вуз. Но в Москве многие училища
выпускают прекрасных актеров — Щукинское, школа-
студия МХАТ... Дело ведь не столько в училище, сколь-
ко в педагоге. Потому что в одном и том же учебном
заведении могут быть совершенно разные по уровню
профессиональной подготовки выпуски. Поэтому пре-
жде чем поступать, надо узнавать, кто набирает мастер-
скую. Например, у МХАТовцев есть Авангард Леонтьев.
Я не знаю, что он делает со своими студентами, у каждо-
го мастера — свои методы и своя тайна.
КАК ВЫБИРАЮТ АКТЕРОВ
Владимир Хотиненко: Когда я выбираю актеров для своих
фильмов, я всегда смотрю, что они делали раньше, кто
что сыграл. Если в человеке что-то есть, если я вижу та-
лант — мы с ним встречаемся. И стараюсь понять — мы
одинаково на этот мир смотрим или нет. Общее миро-
воззрение — это важно. Мы с ассистентами даже ходим
смотреть студенческие работы. Буквально недавно я по-
сетил ВГИКовский выпускной спектакль, давали «Трех
сестер». Одного парня я сразу пригласил, дал ему боль-
шую роль.
ЧТО НУЖНО УМЕТЬ
Владимир Хотиненко: Для того чтобы стать классным акте-
ром, которого будут приглашать разные хорошие ре-
жиссеры, нужно уметь быть собой. Быть раскованным.
Свободным. Но не вульгарным, не хамоватым ни в коем
случае. Чем свободнее человек, тем лучше он сможет се-
бя раскрыть. Не притворушничать — это всегда убивает.
Ведь перед тобой сидят опытные люди, они видят всю
игру насквозь. Вообще, актерство — это дело живое. Это
как вино, в котором важно, какой сорт, какой был уро-
жай, засушливый или плодородный год. Вот такой, про-
стите за цинизм, подход.
ВГИК им. С.А. Герасимова
Российская академия театрального искусства (РАТИ — ГИТИС)
Театральный институт им. Бориса Щукина при Государственном
академическом театре им. Евгения Вахтангова
Школа-студия (институт) им. Вл.И. Немировича-Данченко при МХАТ
им. А.П. Чехова
Куда пойти учиться 42/2009 17
ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ
текст: Полина Юдина
гуманитарий:
полеты во сне и наяву
«Ну и кем ты потом будешь — смотрителем экспонатов в Тре-
тьяковке?» — с подобного вопроса каждый раз разгорался
принципиальный спор о выборе вуза и будущей профессии
между моей подругой и ее матерью. Сама женщина, выпуск-
ница Химико-технологического института, а ныне менеджер
по продажам окон ПВХ в торгово-производственной компании,
слепо верила, что желание дочери поступать на отделение ис-
кусствоведения — блажь и глупость. Она не могла позволить
своему ребенку совершить фатальную ошибку — стать гумани-
тарием. Человеком без определенного будущего.
Технарям была у нас дорога?
Техническое образование — это незыблемый тренд,
который культивировался в СССР со всенародной лю-
бовью и государственным размахом. Сюжет многих
отечественных фильмов, на которых выросли наши
родители, разворачивался вокруг физики, конструк-
торских бюро и изобретательных инженеров, которые
в силу особенностей склада ума и профессиональной
смекалистости достигали не только карьерных вы-
сот, но и вносили весомый, если не сказать основной,
вклад в рост ВВП. «Операция Ы», «Самая обаятельная
и привлекательная», «Полеты во сне и наяву» — про-
сматривая эти хиты советского кинематографа и но-
стальгируя по эпохе научно-технического прогрес-
са, наши папы и мамы с гордостью вспоминают, что
по окончании технического вуза у них не было про-
блем с трудоустройством — они шли по распределе-
нию на крупные предприятия, в НИИ и КБ. Только
почему-то со временем забылось, что предприятия эти
выпускали некачественную или устаревшую продук-
цию, в НИИ и КБ царили безделье и паутина, а сами
новоиспеченные ИТР получали минимальную зарпла-
ИЗВЕСТНЫЕ БИЗНЕСМЕНЫ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ
Анатолий Голубовский, главный Павел Лунгин, режиссер
редактор телекомпании «Стрим-ТВ» фильма «Остров» (начинал как
(раньше главред радио Кино FM), сценарист), закончил отделение
истфак МГУ лингвистики филфака МГУ
Андрей Ватутин,
Николай Усков, главный редактор гендиректор и президент
журнала GQ, истфак МГУ ЦСКА, журфак МГУ
18 Куда пойти учиться 42/2009
ту для специалиста с дипломом в размере 100 рублей
и надеялись, что лет через пять будут получать 120.
Технарям опять у нас почет?
Сегодня времена другие. Однако стереотипы прежние.
Причем вряд ли их можно приравнять к заблуждениям —
рейтинги компаний и предпринимателей подтверждают,
что технари в бизнесе, как рыба в воде. Среди успешных
бизнесменов, банкиров, топ-менеджеров гораздо больше
людей с техническим образованием. В списке российских
миллиардеров журнала Forbes из нескольких десятков че-
ловек гуманитариев единицы.
Возможно поэтому, родители продолжают гнуть свою
линию, заставляя детей штудировать физику и математи-
ку вне зависимости от их склонностей. Да, предприятия
обанкротились, НИИ закрылись, но есть IT и компьютеры,
связь, коммерция, транспорт и логистика.
Я гуманитарий! И это звучит гордо!
Традиции на то и традиции, чтобы их соблюдать — инже-
неров у нас сегодня по-прежнему много. Однако миллио-
нерами суждено стать немногим из них. И тут нелишне
напомнить, что за последние 20 лет на рынке труда появи-
лись новые сферы деятельности для гуманитариев — инте-
ресные, перспективные, денежные!
«С 90-х началась пора рекламы и маркетинга, а в них
гуманитарии гораздо сильнее технарей. И это реальный
хлеб: менеджер среднего звена в рекламном агентстве по-
лучает 40—60 тыс. руб., а программист станков с ЧПУ (спе-
циальность, которую получают в МГТУ им. Баумана) —
20—30 тыс. руб.», — свидетельствует выпускник этого вуза
инженер Николай Соловьев.
Теперь посмотрим, где учились эти рекламисты и марке-
тологи. Директор по работе с клиентами рекламного агент-
Сергей Иванов, Алексей Ананьев,
первый вице-премьер совладелец
Правительства РФ, Промсвязьбанка,
филфак ЛГУ ИД «Аргументы
и факты» и др.,
МГЛУ им. Мориса
Тореза
Александр Мамут, бизнесмен
(«Седьмой континет», «МДМ-банк»,
«АЛМ Девелопмент», в 90-х — банк
«Империал»), юрфак МГУ
 www.ucheba.ru
Константин КОЛПАКОВ, замгендиректора
РБК-ТВ, выпускник филфака МГУ: «Филоло-
гическое образование дает возможность вы-
пускникам освоить любые стили, и, как след-
ствие, любые профессии. Я знаю успешных
выпускников филологического факультета,
которые трудятся в самых различных сферах,
не связанных напрямую с филологией: это
и рекламный бизнес, и маркетинг, и фондо-
вый рынок, и банковская деятельность, не
говоря уже о работе переводчика, журнали-
стике, PR и издательском деле».
ства Paradigma Илья Ноткин — на филологическом в МГУ,
экс-директор по рекламе марки молодежной одежды Savage
Иван Дьяченко — на философском, там же — директор ка-
дрового агентства «Штаты.ру» Наталья Селезнева.
Пострадавший от кризиса рынок массмедиа тем не ме-
нее жив, борется и постоянно требует притока свежей кро-
ви. Причем классные редакторы, находчивые корреспон-
денты и креативные арт-директоры в основной своей мас-
се не являются выпускниками факультетов журналистики
и графического дизайна.
«Никогда не сомневалась, что найду работу, — рассказы-
вает Надежда Николаева, закончившая факультет истории
искусства РГГУ, — Уже на четвертом курсе стала работать
в Аукционном доме «Гелос», а мои однокурсницы работают
и в журналах по архитектуре, и арт-директорами в реклам-
ных агентствах, и фотографами». Аналогично из истори-
ков получаются прекрасные редакторы: скажем, Николай
Усков, главный редактор журнала GQ, защитил диссерта-
цию по теме «Христианство и монашество в Западной Ев-
ропе раннего Средневековья», что не помешало ему в том
же году начать работать редактором интернет-портала
estart.ru, а затем журнала Men’s Health.
Гуманитарии сегодня преуспевают и в продажах: хоро-
шо поставленная речь, умение аргументированно убедить
клиента, способность принимать нестандартные реше-
ния — в этом секрет их профессионального успеха.
Современное филологическое, историческое, социоло-
гическое образование дает человеку эрудированность,
широкий кругозор и часто хорошие коммуникативные на-
выки и умение презентовать себя. В наши дни эти способ-
ности очень важны — чтобы убедиться в этом, достаточно
посмотреть список требований к большинству вакансий.
А для специалистов кадрового рынка — рекрутеров и ме-
неджеров по персоналу — просто незаменимы.
С ГУМАНИТАРНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ:
, Сергей Минаев,
бизнесмен (винный
бизнес) автор романов
«Дyxless», «The Телки»,
РГГУ
а
Игорь Яковлев, Андрей Скоч, бизнесмен (входит в Форбс) —
экс-владелец глава Лебединского горно-обогатительного
сети «Эльдорадо», комбината, член комитета Госдумы
закончил по промышленности, закончил Московский
СПБУ МВД, юрфак открытый педагогический университет
ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ
Руджеро Гиляревский, профессор отделе-
ния бизнес-информатики ГУ-ВШЭ, завот-
делением информатики ВИНИТИ, доктор
филологических наук: «Гуманитарий всегда
сам ставит себе задачи. У него возникает во-
прос, который ему интересен, и он его решает.
А технически мыслящий человек получает
задачу, которую нужно решить: например,
сконструировать крыло самолета — и у него
гораздо меньше свободы».
Другое, пока еще мало вспаханное гуманитариями поле
деятельности, это муниципальное управление. Зачем чи-
новнику из районной управы техническое образование?
Всю жизнь он работает с людьми, решает их проблемы (за-
частую не только бытовые: сколько жизненных историй
приходится выслушивать чиновнице из собеса или Бюро
технической инвентаризации!). Здесь гораздо уместнее,
скажем, социологическое образование.
В пользу гуманитарного образования говорит и тот
факт, что иностранные языки тоже прерогатива гумани-
тарного образования. «Я доволен, что заканчиваю МГТУ
по специальности «Робототехника», но в компании, им-
портирующей сельхозоборудование, где я проходил прак-
тику, интересовались только моим знанием английского.
Все два месяца я составлял договора», — говорит Григорий
Пронькин, студент 6 курса. Получается, что его одноклас-
сник, который закончил МГЛУ, имел бы преимущество
перед ним даже в компании, занимающейся техникой.
И, на закуску, пресловутый философ-
ский факультет. Типичный вердикт для ¤
его выпускника — «абсолютно бесполе- Полезные ссылки:
зен». Тем не менее, именно из философов сайт клуба
выпускников МГУ
получаются общественные деятели и по- www.moscowuniversityclub.ru
литологи. Например, политологи Сергей
Марков, Александр Кынев, Дмитрий Ба-
довский. Здесь же учились пресс-секретарь президента РФ
Наталья Тимакова и гендиректор ИД «Аргументы и фак-
ты» Александр Страхов. Неплохие карьеры.
Между тем любящие родители продолжают настойчиво
подпихивать своих отпрысков к неизбежному шагу — по-
ступать в технические вузы. И не беда, что сама мама ра-
ботает менеджером по продажам, закончив МВТУ с крас-
ным дипломом: дочку она хочет пристроить туда же. Ну не
в историки же ей идти, в самом деле! А почему бы и нет?
Дмитрий Рогозин, Андрей Малахов,
представитель России в НАТО, телеведущий,
журфак МГУ журфак МГУ
Максим Галкин,
Сенатор певец и шоу-мен,
Михаил Маргелов, лингвистика,
ИСАА МГУ РГГУ
Куда пойти учиться 42/2009 19
УЧИМ ЯЗЫК
текст: Алла Докучаева
между небом
и землей
Какого преподавателя лучше выбрать при
изучении иностранного — носителя языка
или обычного российского педагога?
С королевским придыханием
Венгр Золтан Резмувеш получил в институте специаль-
ность филолога и три года преподавал в Будапеште ан-
глийский, занимался письменными переводами и ре-
дактированием английских текстов. В Великобританию
впервые поехал, когда его пригласили в Оксфордский
университет работать редактором учебных пособий
по английскому как иностранному. «В первый же вечер
я отправился в паб, а когда подошел к стойке и открыл
рот, чтобы заказать пива, понял, что не знаю, как это
сделать!» У Золтана было достаточно лексического запа-
са, он знал, как строится вопросительное предложение,
но он понятия не имел, как принято делать заказ в баре.
«Would you please to get my order? I would like to have one
beer» (Вы могли бы принять у меня заказ? Я хочу одну
порцию пива»). На что бармен коротко уточнил: «Pint or
half? (пинту или половину?)». «Судя по его реплике, что-
бы сделать заказ, мне было достаточно сказать: Half-pint,
please (полпинты, пожалуйста)», — говорит Золтан.
Впервые оказавшись в языковой среде, даже профес-
сиональный филолог растерялся. Весь его предыдущий
опыт общения на иностранном языке был книжно-
академическим и не готовил к повседневной жизни.
«Я училась в английской школе, и наши учителя всег-
да говорили: мы даем вам язык, который используется
в королевской семье Англии, — рассказывает Татьяна
Микоян, директор языкового центра «Новый взгляд». —
То есть это был особый шик: мы умели произносить со-
гласные с придыханием, как у телеведущих на «Би-би-
си», применяли сложные конструкции с пассивным за-
логом. Но только в реальной жизни это оказалось совер-
шенно не нужно».
Сейчас Татьяна свободно говорит по-английски, но ес-
ли ее школьные учителя услышат эту речь, они ужаснут-
ся: от королевского придыхания не осталось и следа, за-
то появился ярко выраженный американский акцент.
Татьяна преподает русский иностранцам, среди которых
большинство — американцы, поэтому речь соответству-
ющая. Зато никаких проблем в коммуникации на язы-
ке — от заказа пива до выступления на конференции
в Бостоне.
Преимущества и недостатки
Общение с носителями языка дает огромное преиму-
щество при изучении иностранного. Вы слышите жи-
вую речь именно в том виде, в каком она существует.
Вы привыкаете к языковым конструкциям, интонации,
произношению. «Носитель языка — неисчерпаемый ис-
точник всестороннего обучения, начиная от фонетики,
грамматики и до культурного контекста, — говорит Та-
тьяна Микоян. — Мои студенты-американцы слышат
20 Куда пойти учиться 42/2009
у нас на уроках чистую русскую речь, без акцента. Она
полна разговорных фраз. И русский, которому учим их
мы, сильно отличается от того, что они получили в Аме-
рике. Плюс я представляю собой определенный куль-
турный пласт, и это дополнительный плюс в изучении
иностранного. Усваивать язык в отрыве от культуры,
в которой он существует, — неэффективно».
Тем не менее, учителя иностранного, для которых он
тоже не родной, имеют свои преимущества. Особенно
на начальном уровне изучения языка, когда нужно вни-
кать в логику построения фраз, выбора слов. «Когда учи-
тель объясняет вам грамматический строй иностранного
языка, он может опираться на ваши знания русского, —
утверждает Марина Морозова, школьный учитель фран-
цузского. — При обучении на родном языке легче найти
аналогии с уже известными вам правилами языка и за-
действовать ассоциативную память. Кроме того, педаго-
гическая подготовка учителя позволяет ему определить
ваши индивидуальные особенности и потребности в обу-
чении. Носители иностранных языков, которые работают
на курсах, часто не имеют преподавательской квалифи-
кации. Это может затруднять их работу с учащимися».
...выбирать преподавателя стоит в зависимости от
вашего индивидуального стиля обучения. Если вы
знаете правила, выучили слова, но никак не може-
те заговорить, — вам подойдет нэйтив-спикер. Ес-
ли боитесь подступиться к незнакомой системе,
попробуйте начать с российским педагогом...
У старших школьников и взрослых людей уже выра-
ботался свой стиль обучения. Кому-то живое общение
с носителем на первом этапе просто не подходит: они
испытывают слишком большой стресс, не могут усваи-
вать речь на слух. Некоторым людям сначала требуется
теория, правила, и только тогда они смогут начать гово-
рить. Таким будет легче, если иностранный преподается
на родном языке — они получат все необходимые разъ-
яснения от преподавателя. Так или иначе, любой талант-
ливый педагог может разнообразить свой урок носите-
лями языка: показать иностранный фильм, новостную
программу, видеоинтервью.
Так что выбирать преподавателя стоит в зависимости
от вашего индивидуального стиля обучения. Если вы
знаете правила, выучили слова, но никак не можете за-
говорить, — вам подойдет нэйтив-спикер. Если же бои-
тесь подступиться к незнакомой системе, непонятным
падежам и несуществующим в русском временам, то по-
пробуйте начать с российским педагогом.
www.ucheba.ru

КУРСЫ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА:

СПЕЦПРОЕКТ ЛУЧШИЕ ПРОГРАММЫ
Курсы для Международный гуманитарно- Курсы ино-
учащихся лингвистический институт разработал странных
авторские методики, с помощью которых
9–11 классов школьники психологически адаптируются
языков
по подготовке к сдаче ЕГЭ и системе вузовских занятий. при Проф-
к ЕГЭ по Большое внимание уделяется не только союзном
английскому языковым, но и организационным аспек- комитете Ди-
там экзамена. В процессе обучения слуша-
языку. тели подробно знакомятся со структурой
пломатиче-
и содержанием экзаменационных материа- ской акаде-
лов, типами заданий и проходят пробное мии МИД РФ
тестирование в условиях, приближенных предлагают
к реальным условиям сдачи ЕГЭ во время
выпускных испытаний в школе. Обязатель-
уникальную
но проводится детальный анализ допущен- программу
ных ошибок. Поскольку психологическое «Английский
состояние испытуемого может повлиять для юристов».
на результат тестирования, с учащими-
ся проводится работа по повышению их
стрессоустойчивости.
Для контроля за усвоением пройденного
материала проводится промежуточное те-
стирование по темам, ведется постоянный
контроль за посещаемостью занятий и те-
кущей успеваемостью, регулярно прово-
дятся родительские собрания. Небольшие
группы (до 8 человек) формируются в за-
висимости от возраста, уровня знаний, ко-
торый четко выясняется после бесплатного
тестирования.
Курс рассчитан на 150 часов аудиторной
работы и предназначен юристам-практикам.
Он методически разделен на несколько
аспектов:
• грамматика для юридических текстов;
• лексика;
• практика перевода;
• ведение переговоров.
Также практикуются составление, проверка
и обсуждение контрактов, экспертная оценка
деятельности компании.
Ниже приведен список тем:
• Закон и его место в обществе. Соотноше-
ние морали и права. Функции закона.
• История возникновения основных право-
вых понятий. История права. Возникнове-
ние и особенности правовой системы Вели-
кобритании и США. Особенности и отличия
данной системы права от континентальной.
• Особенности законодательной и судебной
системы Англии и США.
• Профессия юриста и специфические черты
этой профессии в Англии.
• Образование различных типов компаний.
Управление компаниями. Экспертная оцен-
ка деятельности компаний.
• Все аспекты договорного права.
• Формы юридических документов.
• Гражданский кодекс РФ на английском
языке (выборочно).

1043586929 1043605326

Куда пойти учиться 42/2009 21

СПЕЦПРОЕКТ
КУРСЫ ИНОСТРАННОГО: ЛУЧШИЕ ПРОГРАММЫ
Валентина Лазарева,
директор НОУ «СиДиСи
ИнтерТрейнинг»
Центр иностранных ПОДГОТОВКА И СДАЧА
языков МЕЖДУНАРОДНЫХ
ЭКЗАМЕНОВ
НОУ «СиДиСи Мы по-прежнему готовим к двум
ИнтерТрейнинг» самым популярным и полезным
работает на рынке международным сертифика-
образовательных там по иностранному языку:
Business English Certificate (BEC)
услуг уже более и Test Deutsch als Fremdsprache
16 лет, с 1993 года. (TestDaF). И также по-прежнему
В этом году хочется являемся единственной ор-
поговорить о наших ганизацией в Москве, кроме
Института Гете, имеющей право
новых программах на подготовку и прием экзаме-
и также вспомнить на TestDaF, который проходит
основные виды шесть раз в году.
курсов, которые Экзамен по деловому англий-
скому языку (BEC) мы реко-
уже хорошо мендуем сдавать прежде всего
зарекомендовали тем людям, которые хотят под-
себя у слушателей. твердить свой высокий уровень
языка, ведь если вы владеете
так хорошо деловым языком,
значит, общий английский у вас
точно на высоком уровне и его
не надо подтверждать. Также
этот сертификат мы очень реко-
мендуем молодым выпускникам
вузов, которые только планиру-
ют устриваться на работу.
ПРОГРАММЫ ИЗУЧЕНИЯ
АНГЛИЙСКОГО И НЕМЕЦКОГО
ЯЗЫКОВ
Посетите наши пробные уроки
в уже существующих группах! Вы
сможете увидеть эффективную
методику, прекрасные ориги-
нальные учебные материалы и,
конечно, наших опытных препо-
давателей. С нами сотрудничают
ведущие специалисты таких
вузов, как МГИМО, ВАВТ, РЭА
им. Г.В. Плеханова, Высшая шко-
ла экономики и многих других.
Мы отбираем преподавателей
по конкурсу, все они имеют мно-
голетний опыт работы, владеют
коммуникативной методикой и,
естественно, имеют очень высо-
кий профессиональный уровень
владения иностранными язы-
ками.
ОДНОДНЕВНЫЕ СЕМИНАРЫ
В этом году мы предлагаем
однодневные воскресные семи-
нары тем, кто не может учиться
два вечера в неделю, но хочет
поддерживать свой уровень
языка и тренировать специфи-
ческие навыки написания
делового письма, проведения
22 Куда пойти учиться 42/2009
эффективных деловых пере-
говоров, написания резюме
и участия в интервью. Все эти
аспекты деловой жизни посто-
янно присутствуют в наших офи-
сах, но часто знания и навыки
уходят и их необходимо вновь
тренировать. Каждый слушатель
может пройти одну тему в ме-
сяц. По окончании семинара мы
выдаем сертификат нашей язы-
ковой школы. Расписание и со-
держание семинаров вы можете
увидеть у нас на сайте.
ДЕТСКИЕ ПРОГРАММЫ
Большим спросом в этом году
пользуются детские курсы
английского и немецкого
языков. Дети, как всегда,
не только изучают язык
по программам учебников, но
и поют, играют, ставят мини-
спектакли. В детских группах уже
началась подготовка к Новому
году и мы ждем поздравлений
на традиционном праздновании,
где наши студенты вместе
с преподавателями встречают
Рождество и Новый год.
КОРПОРАТИВНЫЕ
ПРОГРАММЫ
Также хочется отметить всплеск
интереса корпоративных клиен-
тов к спецкурсам и программам
по профессиональным интере-
сам. Программы «Английский
для финансистов» и «Английский
для юристов», например, поль-
зуются неизменным интересом
слушателей. Особенно важным
представляется получение та-
ких знаний в послекризисный
период, когда ценность профес-
сионалов на рынке труда имеет
первостепенное значение.
Хочется отметить привлечение
тренеров — членов Междуна-
родной ассоциации сертифи-
цированных бухгалтеров на эти
программы, отвечающие требо-
ваниям наших клиентов — ра-
ботников сферы международных
финансов, аудита и управления
рисками.
Преподаватели — носители
языка создают на уроках непри-
нужденную атмосферу живого
языкового общения, так близко
напоминающую нашим слушате-
лям ситуацию у них в компании,
на переговорах.
ОБУЧЕНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Особое внимание наших студен-
тов хочется привлечь к тщатель-
ному отбору школ и программ
изучения иностранного языка
за рубежом. Ведь объективно
важным становится и результат,
полученный на учебе за грани-
цей, и впечатления об отдыхе.
Школы-партнеры подбираются
самым тщательным образом.
Каждый год наши менеджеры
собственными глазами убежда-
ются в самом высоком уровне
качества обучения и размеще-
ния наших студентов. В этом году
наши сотрудники уже побывали
в Англии, Германии, на Мальте,
собираются в Испанию, Канаду
и Ирландию.
Хочется особо подчеркнуть, что
мы постоянно уделяем внима-
ние обновлению материалов
об этих программах на нашем
сайте. Ведь постоянно меняются
не только цены и описание раз-
личных программ или резиден-
ций, но и условия получения виз,
различные виды аккредитации.
Например, сейчас уже появи-
лись специальные предложения
на детские каникулы и Новый
год. В самом ближайшем буду-
щем будут опубликованы все
цены на 2010 год.
Нашим клиентам мы говорим од-
ну и ту же фразу: «МЫ РАБОТАЕМ
ПО ЦЕНАМ ШКОЛ». Что это озна-
чает на практике? Это значит,
что вы получите инвойс школы,
а не цену «с накрутками» и «осо-
быми регистрационными сбо-
рами». Мы работаем в области
образовательного консалтинга
и советуем вам, то есть помога-
ем сделать выбор в огромном
разнообразии программ и кур-
сов по всем странам. Мы хорошо
знаем своих партнеров, а они
нас. На что вправе рассчитывать
наш студент и какого результата
ждать. Именно поэтому наши
клиенты приходят к нам снова
и снова, приводят своих друзей
и знакомых, чем мы очень гор-
димся.
Хочется пожелать всем в этом
году успешной учебы и больших
успехов в профессиональной
подготовке по иностранным
языкам!
Давайте учиться вместе!
1043591879
СПЕЦПРОЕКТ
КУРСЫ ИНОСТРАННОГО: ЛУЧШИЕ ПРОГРАММЫ
Обучение 1. Большой популярностью пользуется ин- Программа
иностранным тенсивный курс. В зависимости от целей мы школы
предлагаем программы от 12 до 120 ака-
языкам — демических часов, от одного дня до месяца.
немецкого
одно из прио- Требуется пройти собеседование, выступить языка
ритетных с докладом и ответить по нему на вопросы Olenhof
направлений коллег, изучить специализированную лекси- едина
ку? Вам необходим интенсивный курс! Дан-
Академии ные программы имитируют языковую среду.
для взрослых,
корпоратив- Никаких секретов. Важно, чтобы слушатель школьников
ного имел сильную мотивацию, а мы со своей и малышей.
обучения. стороны гарантируем слаженную работу пре-
подавателей для достижения вами постав-
ленной задачи за минимальный промежуток
времени.
2. На сегодняшний день у нас накоплен опыт
обучения специалистов и топ-менеджеров
для специальных (деловая поездка, встреча,
телефонный разговор, электронная пере-
писка) и профессиональных (маркетинг, экс-
пансия, продажи, банковская деятельность,
IT-технологии) целей. Мы обучаем европей-
ским и восточным языкам. Есть возможность
предварительно бесплатно пройти интенсив-
ное трехчасовое занятие.
Из новых программ, заслуживающих от-
дельного внимания — программа для
командированных. Многие компании, обу-
чающие иностранному языку, сталкиваются
с проблемой частых деловых поездок своих
студентов. Человек, даже будучи в отъезде,
должен иметь возможность совершенство-
вать приобретенные знания. Для реализации
такой программы мы широко используем все
возможные технические средства: интернет,
телефон, видеосвязь.
1043590072
24 Куда пойти учиться 42/2009
«Учимся с удовольствием» — эти слова не яв-
ляются пустым звуком. Это наш девиз. Пе-
дагоги знают, как сделать урок ярким, насы-
щенным, настоящим праздником. На рынке
Москвы очень мало школ, которые специали-
зируются на изучении одного языка.
Концепция нашей школы — изучение языка
в контексте культурных и исторических собы-
тий немецкоговорящих стран.
1. Есть программа для малышей (5—7 лет).
Занятия проходят в игровой форме: дети
изучают алфавит, поют, разыгрывают сценки,
ставят театрализованные представления.
Задача этих занятий — подготовить к вос-
приятию немецкой речи, ввести в курс языка.
Занятия 2 раза в неделю по 60 минут. Это
немного: занятия проходят очень живо, че-
редуются виды деятельности, так что речь
не идет о статичном сидении за партой. У нас
хорошие условия для работы с малышами:
занятия проходят в актовом зале, где много
игрушек, можно и потанцевать, и подвигать-
ся. Дети очень любят эти занятия, время про-
летает моментально.
2. Школьники и взрослые занимаются
2—3 раза в неделю. Мы создаем образова-
тельное пространство: в школе отмечаются
немецкие праздники. Сейчас конец октя-
бря, мы уже отметили Erntedandfest — День
урожая для школьников. Впереди Мартин-
стаг — День святого Мартина (ноябрь). Это
очень трогательный праздник, когда детки
мастерят фонарики, шествуют с ними в тем-
ноте, готовят представление. Будем празд-
новать и декабрьский Nikolaustag, и Advent,
и Рождество.
1043591539
www.ucheba.ru КУРСЫ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ЛУЧШИЕ ПРОГРАММЫ
Институт иностранных 1. Получить высшее образование в ИИЯ
РУДН можно в рамках бакалавриата или ма-
языков РУДН — профильный гистратуры по направлению «Лингвистика».
лингвистический вуз. Программа магистратуры «Теория коммуни-
Основной иностранный язык кации и международные связи с обществен-
в институте — английский. ностью (PR)» позволяет получить знания не
только в области иностранных языков, но
В качестве второго и менеджмента, маркетинга, рекламы и PR.
иностранного языка,
как правило, студенты 2. На отделении «Социальная педагоги-
предпочитают изучать ка», где готовят менеджеров-психологов
с углубленным знанием английского языка,
испанский, немецкий, на иностранный язык по программе отведе-
французский, итальянский но часов больше, чем у лингвистов в других
или китайский. вузах. Подтверждает это и дополнительная
специализация «Деловой иностранный язык
в сфере профессионального образования».
Обучение в Институте иностранных языков
РУДН ведется на основе одной из эффек-
тивнейших современных методик — комму-
никативной. В образовательном процессе
также применяются когнитивные, толковые,
сопоставительные, проективные, игровые
методы в сочетании с различными традици-
онными (семантизация, демонстрация) и со-
временными приемами обучения (ведение
дневника, составление писем, анкет).
3. На курсах иностранных языков Инсти-
тута успешно реализуются любые допол-
нительные образовательные программы
по иностранным языкам. Для начинающих
и продолжающих обучение подготовлен
специальный многоуровневый курс ино-
странного языка; для тех, кто собирается
путешествовать, — краткосрочный разго-
ворный курс, для бизнесменов и учащихся
бизнес-колледжей — курс делового обще-
ния и деловой корреспонденции. Препода-
вателями Института разработаны специаль-
ные программы подготовки к российским
и международным экзаменам, а для отстаю-
щих студентов и школьников — программы
коррекции и повышения эффективности
обучения.
4. Для специалистов Институт предлагает
программы изучения иностранного языка
для профессиональных целей в следующих
областях: аграрное, инженерное дело, ме-
дицинские и физико-математические науки,
экология. По окончании программы выдает-
ся документ установленного образца.
Одним из главных направлений работы
Института иностранных языков является
реализация государственной программы
дополнительного профессионального об-
разования «Переводчик в сфере профессио-
нальной коммуникации», которая включает
в себя углубленное изучение иностранных
языков и овладение навыками перево-
да. По окончании обучения слушателям,
полностью освоившим программу и успешно
выдержавшим квалификационные испы-
тания, выдается государственный диплом
переводчика в сфере профессиональной
коммуникации.
1043628582
Куда пойти учиться 42/2009 25
СПЕЦПРОЕКТ/КУРСЫ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ЛУЧШИЕ ПРОГРАММЫ

1043605726 1043592671

1043592036 1043592042

1043605708 1043592200

1043605496 1043592680

26 Куда пойти учиться 42/2009

www.ucheba.ru КУРСЫ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ЛУЧШИЕ ПРОГРАММЫ/СПЕЦПРОЕКТ

1043605888

1043628577 1043605690

1043628559 1043605499

1043605493 1043628549

Куда пойти учиться 42/2009 27

1042940335
ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
ВУЗЫ 29 КОЛЛЕДЖИ 38 ШКОЛЫ 39 РЕПЕТИТОРЫ 39 КУРСЫ 39

ЭКОНОМИКА | ВУЗЫ

1043585150

1043590353

Куда пойти учиться 42/2009 29

 прием рекламы
956-86-22

1042553674

30 Куда пойти учиться 42/2009

www.ucheba.ru ЭКОНОМИКА | ВУЗЫ

1043590419

1042524865 1042946527

Наш подписной индекс в каталоге «Пресса России» 48555

ПОДПИШИТЕСЬ НА ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ» И ПОЛУЧАЙТЕ СВЕЖИЙ НОМЕР КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК
К
• Подробнее об условиях доставки вы можете узнать в любом Как оформить подписку
почтовом отделении.
Заполните квитанцию
• Подписка через компанию «Интер-почта» (курьерская доставка
журнала в офис) – 1230 р. 16 коп. за 6 месяцев. и оплатите подписку
в любом отделении связи
Стоимость подписки на месяц 205 р.
Куда пойти учиться 42/2009 31
ВУЗЫ | ЭКОНОМИКА прием рекламы
956-86-22

1043591003

1043605323

1041527033

ПРИЕМ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ

м. «Таганская» (кольцевая), «Марксистская»,
М. Дровяной пер., д. 3, стр. 1.
(вход с Аристарховского переулка)
Справки об условиях по-
дачи объявлений,вызове
курьера, приеме гаран-
тийных писем и выставле-
нии безналичных счетов
Вы можете получить
по тел.:
956-86-22
(многоканальный)
1043586839

32 Куда пойти учиться 42/2009

www.ucheba.ru ЭКОНОМИКА | МЕНЕДЖМЕНТ | ЛИНГВИСТИКА | ВУЗЫ

1043532704

1043532806

1042456765

Журнал «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ»

КАЖДУЮ НЕДЕЛЮ ЛУЧШИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• вузов • колледжей • школ
• профессиональных курсов
• курсов иностранных языков
• зарубежных образовательных
программ
1043532978

Куда пойти учиться 42/2009 33

ВУЗЫ | ФИНАНСЫ прием рекламы
956-86-22

1043532586

1043547138

956-8622
34 Куда пойти учиться 42/2009
www.ucheba.ru ФИНАНСЫ | ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ | ВУЗЫ

1043532655

1043532737

1043532658 1042524862

Куда пойти учиться 42/2009 35

ВУЗЫ | ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ | ПРАВО прием рекламы
956-86-22

Дорогиее
читатели!!
Вы всегда можете найти наш журнал в сети
магазинов «Новый книжный»,
супермаркетах «Седьмой континент»
1042501787

1043532560

1043532784

36 Куда пойти учиться 42/2009

www.ucheba.ru ПРАВО | СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА | ВУЗЫ

Наш подписной индекс в каталоге «Пресса России»: 48555

ПОДПИШИТЕСЬ НА ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ» Как оформить
И ПОЛУЧАЙТЕ СВЕЖИЙ НОМЕР КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК подписку:
Заполните
• Подробнее об условиях доставки вы можете узнать квитанцию
в любом почтовом отделении. и оплатите
• Подписка через компанию «Интер-почта» (курьерская подписку
доставка журнала в офис) – 1230 р. 16 коп. за 6 месяцев. в любом
отделении связи
Стоимость подписки на месяц
205 р. Тел.: (495) 500-00-60

1042524859

1043581923 1043532954

1043532834

Куда пойти учиться 42/2009 37

ВУЗЫ | ПРОФПЕРЕПОДГОТОВКА | КОЛЛЕДЖИ прием рекламы
956-86-22

1043539227 1042667011

ПРИЕМ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ

м. «Таганская» (кольцевая), «Марксистская»
М. Дровяной пер., д. 3, стр. 1. (вход с Аристарховского переулка)
Справки об условиях подачи объявлений,
вызове курьера, приеме гарантийных писем
и выставлении безналичных счетов
Вы можете получить по тел.
1043591012
956-86-22 (многоканальный)

1042568031

38 Куда пойти учиться 42/2009

www.ucheba.ru КОЛЛЕДЖИ | ШКОЛЫ | РЕПЕТИТОРЫ | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ДР. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ | КУРСЫ

1043590351

ВЫ не забыли разместить
вашу рекламу
в нашем журнале?

Звоните
по телефону

(495) 956-8622
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

Иностранные языки
Англ., нем., испан. яз. «с нуля» за 3 месяца в объеме 3-годичной программы иняза. Ин-
дивидуально. 495-237-71-47 1043581579

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
НП «АЛАНТИ». Опыт работы 18 лет. www.gling.ru. Лиц. № 024736
АНГЛ. И ДР. ЕВРОП. ЯЗЫКИ. СКИДКА 28% ЗА УРОВ.! ПОДГОТ. К ЕГЭ | от 166 р/ак. ч
|
утро, день, вечер 1 мес.–2 года |
Курская, Чкаловская | 917-99-44, 220-69-55
Образовательный центр «Интерконтакт», www.icontact.ru. Лиц. № 020637
АНГЛ., НЕМ., ФР., ИСПАН., ИТАЛ. ГРУППЫ И ИНД., ОБУЧ. В ON-LINE | от 120 р/ак.ч
|
утро, день, вечер 1-2 мес. | Китай-гор., Лубянка, Парк культ. | 542-07-07, 642-51-42

1043590308

ДРУГИЕ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ

НП «АЛАНТИ». Опыт работы 18 лет. www.gling.ru. Лиц. № 024736
АНГЛ. И ДР. ЕВРОП. ЯЗЫКИ. СКИДКА 28% ЗА УРОВ.! ПОДГОТ. К ЕГЭ | от 166 р/ак. ч
|
утро, день, вечер 1 мес.–2 года |
Курская, Чкаловская | 917-99-44, 220-69-55
НОУ Express-L (курсы иностранных языков). Лиц. № 022616
АНГЛ., НЕМ., ФРАНЦ. ВСЕ УРОВНИ. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ, FCE | от 170 р/ак. ч
день, вечер | |
от 4 мес. до 3 лет м. Профсоюзная | 226-63-50, 643-95-77 1043526643

Куда пойти учиться 42/2009 39

КУРСЫ | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК | ДР. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ прием рекламы
956-86-22

1042646421 1042947050

1042630545 1042501793

1042574890

40 Куда пойти учиться 42/2009

www.ucheba.ru ДР. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ | СЕКРЕТАРИАТ, ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО | МЕНЕДЖМЕНТ | СФЕРА СЕРВИСА | КУРСЫ

1042568018

1043532957

1043581610 1042569468

Куда пойти учиться 42/2009 41

КУРСЫ | БУХГАЛТЕРИЯ | МНОГОПРОФИЛЬНЫЕ прием рекламы
956-86-22

БУХУЧЕТ ОБЩИЙ, БУХУЧЕТ НА ПК

«Стек». Лиц. № 015750
БУХУЧЕТ (С «НУЛЯ» ДО БАЛАНСА) | 7150 р.
|
утро, день, вечер 64 ч | Таганск., Павелецк., Новослобод. | 953-56-91, 921-23-23
«Стек». Лиц. № 015750
1С: БУХГАЛТЕРИЯ 7.7; 8.0 | 6150 р.
утро, вечер |32 ч | Павелецкая, Таганская | 953-56-91, 921-23-23

1043588040

1043532740 1042562152

1043532661 1042561972

1043590355

42 Куда пойти учиться 42/2009

МАСТЕР-КЛАСС
Александр Согомонов
ведущий научный сотрудник Института
социологии РАН, академический директор Центра
социологического и политического образования
как стать
современным
Из беседы с Александром Согомоновым
мы узнали, зачем читать Толстого
и Канта в кратком пересказе, почему
образованным людям нравятся передачи
по National Geographic и сколько
книг способен перелопатить человек
за свою жизнь.
44 Куда пойти учиться 42/2009
Александр Юрьевич, расскажите, что такое современный
университет и как его отличить от несовременного?
Совершенно бессмысленно оценивать университет по критери-
ям современности, если считать такими критериями, например,
новые программы. Университет по природе своей консервати-
вен, он не успевает за временем, более того — он отстает от бы-
стро меняющегося времени. Раньше мы эту разницу не очень
хорошо чувствовали, потому что время перемен было иное, оно
тянулось медленно. Теперь перемены происходят постоянно
и университет не может за ними успевать. Да он и не должен.
А вот что должен делать современный университет? (Универси-
тет в широком смысле слова как мировое явление — универ-
сальный феномен). Он должен произвести знание и упаковать
его, придать ему товарный вид. Потому что неупакованное зна-
ние не передается.
Что значит — упаковать знание?
Давайте возьмем яркого философского мыслителя, например,
Канта. Не рассказать про Канта современному учащемуся не-
возможно. Причем не только тому, кто получает философское
или гуманитарное образование, но и естественно-научное,
и любое другое. Без философии человек лишен важной состав-
ляющей в современной картине мира и в своем мировоззре-
нии. Современное мышление без Канта невозможно. Но как
студенту прочитать Канта?! Важен не только Кант сам по себе,
а то, как он будет упакован, чтобы его можно было в краткой
форме понять. Не так нам важна «Война и мир», как некоторый
синопсис в размере 2—3-х страничек, в котором четко объясня-
ется, что Лев Николаевич хотел нам сказать и зачем. Потому что
в конечном итоге у вас в голове останутся эти 2—3 страницы.
Наше сознание построено таким образом, что нам нужен сухой
остаток от процесса чтения.
Это хорошо, конечно, но зачем мне чужой сухой остаток
от «Войны и мира»? Я сама хочу его произвести...
Сами вы произвести сухой остаток, как правило, не способны.
Хороший ученый, по приблизительной наметке американских
специалистов в области социологии, за свою жизнь фундамен-
тально осиливает примерно 100 книг.
Фундаментально — это как?
Это означает, пе-ре-лопатить ее! Освоить настолько, что на-
писанное в книге стало бы частью твоей культуры. Сто! За всю
жизнь! Казалось бы, так мало? На самом деле, это ужасно мно-
го. Сегодняшний студент, закончив пятый курс, не может похва-
статься одной—двумя (!) фундаментально освоенными книгами,
которые являются частью его культуры.
Неужели кроме упаковки знания, высшее образование
больше ничего не должно давать? А выпускать хороших
специалистов?
Дело в том, что университет вообще никому не должен — ни го-
сударству, ни обществу, ни человеку. Здесь не может быть от-
ношений «ты — мне, я — тебе»: мы дали университету деньги,
а он нам пусть выдаст набор специалистов. Ответственность
системы высшего образования не в том, чтобы производить
конвейерным способом квалифицированные кадры — их пусть
готовит реальное училище, колледж и так далее. В конце кон-
цов и современная школа неплохо готовит человека, если он
хорошо освоил школьную программу — он может быть всем (!),
не имея никакого образования.
Милое дело. А вот по статистике, больше 60% абитури-
ентов идут в вузы как раз для того, чтобы стать хорошим
специалистом, которому потом будут хорошо платить.
Профессию университет дает?
Конечно, нет. Человек осваивает профессию в течение всей
своей жизни. Профессия — это не знания и навыки, это прежде
всего профессиональная этика и ценности. Без знаний быть
инженером или адвокатом невозможно, но профессионалом
www.ucheba.ru МАСТЕР-КЛАСС

человека делает не сухой набор знаний! Осваиваясь в профес- Не так нам важна
сии, человек в первую очередь должен понять ее ценностно-
нормативную природу, этическую рамку, правила игры. И это «Война и мир», как некоторый
не задача университета — дать ему такое понимание. синопсис в размере 2—3-х
страничек, в котором четко
Значит, абитуриентам и их родителям не стоит надеяться
получить в институте профессию?
объясняется,
А вы посмотрите, сколько новых профессий появилось за по- что Лев Николаевич хотел
следние 10 лет. Можно их освоить в институте? Около сотни но- нам сказать и зачем.
вых форм деятельности человека — все, что связано с компью-
Потому что в конечном итоге
терами и интернетом, социальное предпринимательство, ме-
неджмент и много других сфер, где жизнь меняется очень быст- у вас в голове останутся
ро. Этому невозможно научить, человек только сам может это эти 2—3 страницы.
освоить. Сейчас много людей сами создают новые профессии.
Они живут сегодняшним днем и не уверены, что эти профессии
будут нужны завтра. Устаревание знания происходит примерно
за 3—4—5 лет. Я сейчас говорю не про все знание, а про очень
большие сектора, которые востребованы в современной прак-
тической жизни. То есть человек, приходя на первый курс инсти-
тута, знает, что он закончит пятый курс с абсолютно устаревшим
знанием!

Это если он думал об этом так глубоко...

А он не может не думать!

Уверяю вас, может...

Я сейчас говорю про умных детей. Или про такого абстрактно-
го умника, который об этих вещах задумывается. Конечно, он
поставит перед собой вопрос: а зачем это мне надо? Так вот,
человек, обладающий основами фундаментального знания,
становится частью современного общества и способен найти
в этой системе свое определенное место. Раз в жизни осваива-
ет фундаментальное и абсолютно никому ненужное знание, без
которого он не сможет стать современным человеком. И пре-
жде чем стать профессионалом, ты должен стать современным
человеком.

Что такое современный человек?

Человек, отвечающий современному духу, современному вре-
мени. Фундаментальное знание формирует современное мыш-
ление. Профессия без современного мышления не может суще-
ствовать. На наших глазах создается огромное количество но-
вых профессий. Но кто их создает? «Головастики», обладающие
фундаментальным, излишним, абсолютно никому не нужным
знанием.
А все-таки есть ли у знания практическая ценность?
Знание рождает интерес. Посмотрите, как человеку с образо-
ванием нравятся передачи по National Geographic, которые от-
крывают ему, например, мир древних египтян — он обалдева-
ет! А человек, не получивший высшего образования, интереса
к этому иметь не будет. Современный человек хочет прожить
интересную жизнь, реализоваться как личность. Мерилом этого
интереса может быть дача—машина—квартира, это одна систе-
ма оценок. А есть другая — когда ты создаешь свой собствен-
ный образ жизни.
Расскажите, как его создать?
В современном мире существует стандартное и рефлексивное
представление о карьере, и людей я так же различаю: стандарт-
ные и рефлексивные. Поколение наших отцов — это исключи-
тельно стандартная биография, заранее предопределенный (не
тобой) путь, многие профессии имели жестко прописанные ка-
рьерные ступени, 2/3 населения в советской России ни разу
в жизни не меняли работу, они от нее зависели. Сегодняшняя
цивилизация имеет неизмеримо больший культурный выбор.
Сейчас норма — менять работу раз в два года. Более того, поя-
вились люди, которые вообще отказываются от такого понятия,
как «место работы». Ты индивидуальный предприниматель, твое
место работы — дом, а твой офис — у тебя в кармане или в сум-
ке! Это другая цивилизация! Этот параллелизм всегда будет су-
ществовать: люди, выбирающие стандартный вариант карьеры,
и люди, выбирающие рефлексивный вариант. Те, кто 10 лет на-
зад выбрал путь рефлексивной биографии, им не важно было,
где учиться. Им было безразлично, что и как они закончат —
они все равно будут рефлексивными субъектами, они все равно
будут делать то, что они хотят.
Значит, современного человека отличает от несовремен-
ного рефлексивный путь?
Современного человека отличает умение пользоваться соб-
ственным умом. Не надо оценивать людей в категориях успе-
ха. Надо оценивать в категориях состоятельности — состоял-
ся человек или не состоялся. У меня есть приятель, профессор
андрологии. Мы с ним регулярно встречаемся в бассейне, то
есть я хожу каждый день, а он 2—3 дня ходит и потом исчезает.
Он весь в поездках — то в Будапеште, то в Париже, то еще где-
то. Как ученый он может ничего выдающегося из себя не пред-
ставлять. Но он на острие того, что происходит: весь в поездках,
докладах, выступлениях, последних тенденциях. Он успешно за-
столбил себя в этой профессии, спозиционировал и потребляет
свою жизнь через свою профессию. Живет в этом! И это очень
хорошая вещь, это нестандартная вещь — быть востребован-
ным, кататься по всему миру.
Беседовала Катерина Печуричко

Куда пойти учиться 42/2009 45

 ГРАФФИТИ
СПЕЦИАЛЬНЫЙ
ОБЗОР
БЛОГОСФЕРЫ
«...роднее
что ли...»
Первый вузовский семестр — вре-
мя интенсивной учебы, связанной
с привыканием к принципиально
новому формату обучения. Пьяня-
щая свобода, бурное взросление
и неоправданные надежды перво-
курсников — в специальном обзоре
блогосферы.
Орфография и пунктуация
блогеров частично сохранена
46 Куда пойти учиться 42/2009
haigy Отчасти жаль, что идеализированное понятие о студенчестве,
которое мне охотно вбили во времена школы, развеялось как облоко,
белое, мягкое и пушистое, к которому приближаешься, чтобы дотро-
нуться, а оно оказывается... таким же воздухом, только другого цвета.
В такие моменты перестаешь кого-то слушать и начинаешь обращать
внимание на свои предпочтения — а что нравится тебе? чего хочешь
ты? Перестаешь принимать в серъез слова «тебе это понравится», «это
безумно хорошо и клево» — кому знать, что мне понравится? кому
знать, что есть клево для меня?
В школе я был полностью вовлечен в процесс — там было как-то луч-
ше, а здесь я собственно не имею отношения к универу даже на 50%
своего времени. Школа была роднее, что ли...
haigy.livejournal.com
Justforus Знаете что? Вот я сейчас на первом курсе, получаю гума-
нитарное образование. И несколько дисциплин у меня пересекают-
ся. История древнего мира. История искусств. Зарубежная литерату-
ра. Философия. И все их я изучал до того. Некоторые не так глубоко.
Не так широко. Но кое-что осталось на хорошем уровне. И вот, мы
дошли до того, что по всем этим дисциплинам у нас Древняя Греция.
Или есть, или уже закончилась.
Мы играем в игру: «И это_ТОЖЕ_ изобрели древние греки». Кучу ве-
щей довольно логичных действительно изобрели древние греки, и все
об этом знают (из того, что они не изобрели, мы пока главного нашли
только ядерную бомбу). Геометрия, риторика, астрономия, физика,
химия, социология, ораторское искусство, литература, театр (драма,
комедия, и т. п.), философия — это и многое другое изобретения днев-
них. Вернее, не просто древних, а древних греков.
Но куча менее очевидных вещей, тоже или вышли из-под их пера, или
ими были высказаны в зачаточном состоянии и потом развиты. Ар-
тиллерия. Социология. Постмодернизм. Нанотехнологии. Про утопии/
антиутопии я просто умолчу. Таких вещей, которые я просто не упом-
нил, потому что сейчас они на каждом шагу, а изобрели их древние
греки — просто не счесть.
При том люди пьянствовали безбожно (христианство они не изобре-
тали, да и вода плохая была). Воевали, разгильдяйствовали, и тэ пэ.
Много интересных вещей в те времена происходило. В общем, поин-
тересуйтесь. Это мало того, что занимательно, так еще и вкусно (если
вопрос о винах, например).
diary.ru/~justforus
politolog_n Я сейчас на 1 курсе, писала курсовую работу на кафедре
истории России «Петровский Петербург: строительство и быт». Даже
10 баллов получила (у нас 10-балльная система). Но есть свобода вы-
бора: например, на 2 курсе я могу уйти на любую другую кафедру. Правда
я решила остаться на России, слишком люблю свою родную страну))).
После 2-го курса у нас будет специализация: можно выбрать любую
кафедру, связанную с историей какого-либо региона или временными
рамками (например, кафедра средних веков), тогда у тебя в дипломе
будет написано историк-преподаватель. А этого как-то маловато на мой
взгляд, но выбор у нас не велик. Есть кафедра археологии, этнологии,
культурологии и политологии. Заветная для всех кафедра политологии,
однако я даже не надеюсь туда попасть, из 140 человек, которые учатся
по направлению «История» на политологию берут 10. Так что для того,
чтобы попасть на данную кафедру, нужно учиться на 9 и 10 и быть полным
ботаном. А я далеко не ботан. Ну до 3 курса надо еще дожить, а то у нас
из группы, в которой 27 человек, 11 не допустили до сессии. Жестко что-
то у нас, ведь надо же им оправдывать титул Лучшего вуза страны.)))
politolog_n.livejournal.com
mazayac0 Всем привет=) Блин, в жизни много всякой фигни, но я пы-
таюсь закрыть на это глаза и бороться с этой фигней. Стало известно что
у меня по истории 5 за год... Самое хорошое что есть... По ообщество-
знанию 4 за мои нигилистические взгляды...Хотя на самом деле то что
я тупо не сдал 2 работы во время =) А так только это известно... )) Немно-
го жалею то что я сейчас только в 8 классе... Хочу окончить в экстернате,
но мама что-то гонит, чтобы даже не думал о нем... В общем, подумаю )))
Сейчас погода не радует мой сонный глаз.
liveinternet.ru/users/mazayac0/
Подготовил Владимир Туманов
1043587663
1043547141