PLANIFICACIN DIARIA 5 CIENCIAS NATURALES CLASE 1 Cunta agua tenemos en nuestro planeta?

OBEJTIVO DE APRENDIZAJE: Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. ACTITUD: Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. INICIO: Observan la imagen y responden sobre el porcentaje de agua en el planeta. DESARROLLO: Analizan el grafico sobre la cantidad d agua en el planeta. CIERRE: Investigan y reflexionan sobre la importancia dl agua en nuestras vidas. INDICADOR/ES DE EVALUACIN: Exponen el significado del trmino agua dulce y su importancia en el desarrollo de la agricultura y la vida sobre el planeta. PLANIFICACIN DIARIA 5 CIENCIAS NATURALES CLASE 2: Ocanos y Glaciares OBEJTIVO DE APRENDIZAJE: Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. ACTITUD: Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. INICIO: Observan la imagen y la relacionan con el contenido a tratar, los ocanos. DESARROLLO: Anotan los nombres de los ocanos en el planisferio mudo. Realizan actividades ligadas a los glaciares. CIERRE: Len y analizan textos. INDICADOR/ES DE EVALUACIN: Ubican, en mapas o esquemas, los lugares de nuestro pas donde se encuentran los mayores depsitos de agua dulce. PLANIFICACIN DIARIA 5 CIENCIAS NATURALES CLASE 3: Ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua. OBEJTIVO DE APRENDIZAJE: Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. ACTITUD: Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. INICIO: Observan la imagen y la relacionan con el contenido a tratar. DESARROLLO: Investigan y completan las fichas sobre ros, lagos.

CIERRE: Relacionan toda la informacin. INDICADOR/ES DE EVALUACIN: Ubican, en mapas o esquemas, los lugares de nuestro pas donde se encuentran los mayores depsitos de agua dulce. Sealan otros lugares en que el agua dulce est presente en la Tierra: ros, lagos, casquetes polares, nubes, vapor de agua en la atmsfera, aguas subterrneas, y el papel que juega el ciclo del agua en su presencia.

PLANIFICACIN DIARIA 5 CIENCIAS NATURALES CLASE 4: Los ocanos y sus caractersticas OBEJTIVO DE APRENDIZAJE: Describir las caractersticas de los ocanos y lagos: o variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin a la profundidad o diversidad de flora y fauna o movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt). ACTITUD: Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. INICIO: Observan la imagen y la relacionan con el contenido a tratar, los ocanos DESARROLLO: Relacionan con una lnea los conceptos con sus respectivas de definiciones y Ubican en la imagen el nombre delas corrientes que recorren la costa de nuestro pas. CIERRE: Responde preguntas ligadas al contenido. INDICADOR/ES DE EVALUACIN: Seleccionan preguntas que se puedan investigar acerca de las diferencias entre el movimiento de las corrientes marinas, las olas y las mareas. PLANIFICACIN DIARIA 5 CIENCIAS NATURALES CLASE 5: Los lagos OBEJTIVO DE APRENDIZAJE: Describir las caractersticas de los ocanos y lagos: o variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin a la profundidad o diversidad de flora y fauna o movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt). ACTITUD: Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. INICIO: Observan la imagen y la relacionan con el contenido a tratar. DESARROLLO: Completan el cuadro comparativo sobre los tipos de lagos. CIERRE: Responde preguntas ligadas al tema central. INDICADOR/ES DE EVALUACIN: Reconocen diferentes tipos de lago.