COLEGIO MADRE TERESA de CALCUTA EDUCACIN SECUNDARIA

PROYECTO ANUAL CURRICULAR

Ingls Cuarto Ao Ciclo Lectivo 2014 PROFESORA: Mara Isabel Fagre

Ingls Profesora: Mara Isabel Fagre Funda en!a"#$n La #n"lus#$n de la lengua e%!ran&era en es!e "#"lo "on!r#bu'e a (ue su a)rend#*a&e a'ude a refle%#onar sobre los "$d#gos de la )ro)#a lengua ' a "ono"er o!ras "ul!uras+ as "o o !a b#n a )l#ar la )ro)#a ,#s#$n del undoLas !ele"o un#"a"#ones ' el a,an"e !e"nol$g#"o #ns!alan el #ngls en el # ag#nar#o "ul!ural del undo+ 'a (ue se e )lea es!a lengua en a"!#,#dades d#ar#as ' de d#fus#$n de "ono"# #en!os !"n#"o."#en!f#"os ' l#!erar#os )os#b#l#!ando de es!e odo el desarrollo de )ro'e"!os )ro)#os+ una for a"#$n a"orde a los a"!uales re(uer# #en!os laborales ' ob!ener #nfor a"#$n a"!ual#*ada desde fuen!es en #d#o a or#g#nal- Es!e #d#o a se es!ud#a "o o lengua&e en s #s o+ as "o o !a b#n su u!#l#*a"#$n en el "on!e%!o es"olar ' so"#alTen#endo en "uen!a lo an!er#or en!e d#"/o ' luego del "orres)ond#en!e d#agnos!#"o de s#!ua"#$n de los alu nos de "uar!o a0o de Coleg#o Madre Teresa de Cal"u!a e )ro)ongo )rofund#*ar el n#,el de ad(u#s#"#$n de la lengua e%!ran&era !en#endo en "uen!a los saberes )re,#os de los alu nos+ (u#enes 'a se /an #n#"#ado en la "o un#"a"#$n oral ' es"r#!a de la lengua #nglesaSe #n#"#a as una b1s(ueda en la (ue los es!ud#an!es a""edan al a)rend#*a&e de 2reas le%#"ales ' for a!os d#s"urs#,os es)e"f#"os ' a una refle%#$n sobre el lengua&e efe"!#,a e #ns!ru en!al (ue les )er #!a o)!# #*ar los re"ursos al"an*ados as "o o a)render nue,os de anera gradual ' se"uen"#ada )ara (ue resul!e un a)rend#*a&e )rogres#,o e #n!egradorEn fun"#$n del )ro)$s#!o de for ar usuar#os "o )e!en!es ' au!$no os en lengua e%!ran&era+ la )ro)ues!a d#d2"!#"a se "en!ra en el enr#(ue"# #en!o de la "o )e!en"#a "o un#"a!#,a+ (ue se abordara en !odos sus as)e"!os-

Ingls Profesora: Mara Isabel Fagre E%)e"!a!#,as de logro: 3ue el alu no logre: 4alorar la lengua e%!ran&era "o o #ns!ru en!o de desarrollo ' "o un#"a"#$n en el undo a"!ualFa,ore"er la #n!era""#$n so"#al u!#l#*ando el #d#o a #ngls 5esarrollar "a)a"#dades ' es!ra!eg#as )ara la )rodu""#$n de !e%!os orales ' es"r#!os "o/eren!es+ "o/es#,os+ ade"uados ' "orre"!os5es"ubr#r aneras de rela"#onar la lengua a!erna ' la e%!ran&era de odo (ue fa"#l#!en el a)rend#*a&e de a basPROYECTO DE E AL!ACI"# ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Las es!ra!eg#as de e,alua"#$n res)onden a las "ara"!ers!#"as de los )ro"esos de ense0an*a ' a)rend#*a&e en el 2rea- Surg#dos del "r#!er#o do"en!e ' del a"uerdo "on el gru)o+ fle%#bles ' d#n2 #"as duran!e el desarrollo de la a!er#a+ # )l#"ando el desarrollo de d#feren!es #ns!ru en!os de e,alua"#$n de a"uerdo a los o en!os ' e!a)as del )ro'e"!o5ando en "ada !r# es!re )os#b#l#dades de desarrollar /ab#l#dades !an!o en el as)e"!o oral "o o es"r#!o ' la res)onsab#l#dad #nd#,#dual ' gru)alCRITERIOS E INSTRUMENTOS 5E E4ALUACI6N

*La evaluacin ser a travs de la observacin directa (participacin en clase, conducta y disciplina, actitud frente al trabajo, entrega de trabajos prcticos en tiempo y forma requeridos), materiales de trabajo y responsabilidad del alumno; evaluaciones orales y escritas La evaluacin ser sumativa y formativa *Los trabajos entregados fuera de la fec!a alcan"arn una calificacin m#ima de$ (siete) %n ning&n caso entregar evaluaciones escritas en blanco, ni re!usarse a los e#menes orales por falta de estudio *%n los casos que se prevean instancias de evaluaciones recuperatorias, la calificacin obtenida se promediar con la primera
7Tra'e"!or#a )ersonal del alu no7Presen!a"#$n de "ar)e!as+ !raba&os )r2"!#"os+ e!"- en !#e )o ' for a-

7Ca)a"#dad de rela"#onar+ ra*onar+ ' "o )render !e%!os7A"!#!ud de a)rend#*a&e7As#s!en"#a a "lase )er#$d#"a en!e as "o o !a b#n los das a"ordados )re,#a en!e )ara e,alua"#ones es"r#!as u orales+ sal,o e%"usa"#$n )or )ar!e de un adul!o res)onsable del alu no-

Planificacin anual correspondiente a 4to ao de la Secundaria. Esta planificacin se basa en el Nuevo Diseo Curricular, en el libro de texto English File / Pre-intermediate Editorial Oxford. PLANIFICACIN ANUAL CONTENIDOS
LEXICALES GRAMATICALES FONOLGICOS
& Entonacin ! pronunciacin de palabras & Pronunciacin ! entonacin de s,labas ! oraciones

Unidad temtica

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Elaboracin #rupal de di-lo#os si ulando estar en una reunin con a i#os. & .nterca bio dial#ico sobre bienestar personal. & Discusin oral sobre distintos tipos de aprendi/a%e de la len#ua extra%era. & 0ectura de textos en vo/ alta atendiendo al rit o ! acentuacin correctos, utili/ando las for as fuertes ! d1biles conveniente ente. & Escuc)a de un texto para identificar infor acin espec,fica.

$rases verbales co unes ! len#ua%e & Orden de las palabras en oraciones en el aula interro#ativas.

1
HOTEL PROBLEMS

& 'ocabulario relativo a los de la fa ilia.

ie bros & +ie po Presente Si ple ! Presente continuo & Clausulas relativas definidas en la oracin.

& (d%etivos "ue describen El alu no ! personalidades. co unidad en "ue se & 'ocabulario del cuerpo )u ano. inte#ra & Preposiciones de lu#ar Expresiones *tiles para parafrasear co paraciones, e%e plos, etc.

Unidad temtica
LEXICALES
& 'ocabulario relacionado a vacaciones tie po libre

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& Pasado si ple con uso de verbos re#ulares e irre#ulares. & Pasado continuo.

FONOLGICOS
& 4it o ! acentuacin en las palabras ! oraciones.

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& (sociacin de los nuevos ,te s lexicales con las i -#enes "ue los representan.

2
REVISION AND
CORRECTION

& Preposiciones de tie po ! espacio 2in, on, at3 & Palabras utili/adas para reali/ar interro#aciones. & 'ocabulario de $rases verbales *sica pop

& Patrones de acentuacin ! rit o. & Ordenar di-lo#os anteniendo su & Oraciones interro#ativas con el uso ! co)erencia ! correlacin utili/ando los sin el uso de verbos auxiliares. & Oraciones acentuadas5 contenidos #ra aticales "ue se palabras finali/adas en presentan en esta unidad. Coordinadores 2so, because, but, 6ED alt)ou#)3 & .nterca bio de pre#untas ! respuestas centradas en posibilidades concretas !7o i a#inarias. & Escuc)a de di-lo#o para co pletar e%ercitacin escrita.

Unidad temtica
LEXICALES

CONTENIDOS
GRAMATICALES FONOLGICOS

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& $rases verbales utili/ando el verbo & :so ! diferenciacin de ;#oin# to< ! ! part,cula 2loo8 after, for, etc3 Presente Continuo para arre#los acuerdos en el futuro. 3 & 'erbos opuestos & $uturo Si ple. :so de este tie po RESTAURANT PROBLEMS & 'erbos 9 bac8 verbal para expresar predicciones. El alu !" # & 'erbos 9 preposiciones. $" u!%&a& '! (u' )' %!*'+,a& $uturo Si ple. :so de este tie po verbal para expresar pro esas, ofertas, decisiones. & 4evisin de tie pos verbales5 Presente, Pasado ! $uturo.

& Entonacin de pre#untas. & (sociacin de los nuevos ,te s lexicales con las i -#enes "ue los & 4econoci ientos de representan. sonidos ! dipton#os & +or enta de ideas para identificar & Stress ! rapide/ en la conoci iento previo de los alu nos. lectura oral & Produccin oral ! escrita de oraciones utili/ando diferentes tie pos verbales "ue se refieran al futuro ! planes. & Escuc)a de un texto para identificar sonidos de consonantes, vocales ! dipton#os & & 4edaccin bio#r-fica

Unidad temtica
LEXICALES
& 'ocabulario de ropas.

CONTENIDOS
GRAMATICALES FONOLGICOS

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Escuc)a de di-lo#o para identificar si ilitudes ! diferencias entre dos personas con la finalidad de co pletar en for a escrita el di-lo#o de referencia. & 0ectura co prensiva & .nterpretacin de di-lo#os utili/ando los contenidos #ra aticales de la unidad.

.
CORRECTION

& Otras frases verbales.

& +ie po verbal Presente Perfecto. & 4econoci iento de sonidos de vocales ! & :so de ever, never, etc. consonantes & Diferenciacin entre el uso del Pasado si ple ! el Presente Perfecto. & Presente perfecto si ple. :so de !et, %ust, alread!. & Entonacin de pre#untas cerradas ! abiertas.

REVISION AND & (d%etivos opuestos.

PROYECTO : Confeccionar un libro revista escolar con contenidos de informacin general mediante la redaccin de artculos informativos, descriptivos y o narrativos en los !ue pueda refle"arse el traba"o en clase y los contenidos aprendidos en cada unidad tem#tica arriba detallada$
EVALUACIN La evaluacin ser a travs de la observacin directa (participacin en clase, conducta y disciplina, actitud frente al trabajo, entrega de trabajos prcticos en tiempo y forma requeridos); evaluaciones orales y escritas La evaluacin ser sumativa y formativa

Literatura' (e determinar el libro que ser trabajado en clase dentro del primer semestre de este a)o lectivo Observaciones' Las clases se desarrollarn utili"ando recursos variados en cada clase tales como ti"a, pi"arrn, posters, cd de audio y dispositivo audiovisual mediante proyector de imgenes y sonido *agre +ar,a -sabel

COLEGIO MADRE TERESA de CALCUTA ED!CACI"# $EC!#DARIA

PROYECTO ANUAL CURRICULAR

Ingls %uinto Ao Ciclo Lectivo 2014 PROFESORA: Mara Isabel Fagre

Ingls Profesora: Mara Isabel Fagre Funda en!a"#$n La #n"lus#$n de la lengua e%!ran&era en es!e "#"lo "on!r#bu'e a (ue su a)rend#*a&e a'ude a refle%#onar sobre los "$d#gos de la )ro)#a lengua ' a "ono"er o!ras "ul!uras+ as "o o !a b#n a )l#ar la )ro)#a ,#s#$n del undoLas !ele"o un#"a"#ones ' el a,an"e !e"nol$g#"o #ns!alan el #ngls en el # ag#nar#o "ul!ural del undo+ 'a (ue se e )lea es!a lengua en a"!#,#dades d#ar#as ' de d#fus#$n de "ono"# #en!os !"n#"o."#en!f#"os ' l#!erar#os )os#b#l#!ando de es!e odo el desarrollo de )ro'e"!os )ro)#os+ una for a"#$n a"orde a los a"!uales re(uer# #en!os laborales ' ob!ener #nfor a"#$n a"!ual#*ada desde fuen!es en #d#o a or#g#nal- Es!e #d#o a se es!ud#a "o o lengua&e en s #s o+ as "o o !a b#n su u!#l#*a"#$n en el "on!e%!o es"olar ' so"#alTen#endo en "uen!a lo an!er#or en!e d#"/o ' luego del "orres)ond#en!e d#agnos!#"o de s#!ua"#$n de los alu nos de "uar!o a0o de Coleg#o Madre Teresa de Cal"u!a e )ro)ongo )rofund#*ar el n#,el de ad(u#s#"#$n de la lengua e%!ran&era !en#endo en "uen!a los saberes )re,#os de los alu nos+ (u#enes 'a se /an #n#"#ado en la "o un#"a"#$n oral ' es"r#!a de la lengua #nglesaSe #n#"#a as una b1s(ueda en la (ue los es!ud#an!es a""edan al a)rend#*a&e de 2reas le%#"ales ' for a!os d#s"urs#,os es)e"f#"os ' a una refle%#$n sobre el lengua&e efe"!#,a e #ns!ru en!al (ue les )er #!a o)!# #*ar los re"ursos al"an*ados as "o o a)render nue,os de anera gradual ' se"uen"#ada )ara (ue resul!e un a)rend#*a&e )rogres#,o e #n!egradorEn fun"#$n del )ro)$s#!o de for ar usuar#os "o )e!en!es ' au!$no os en lengua e%!ran&era+ la )ro)ues!a d#d2"!#"a se "en!ra en el enr#(ue"# #en!o de la "o )e!en"#a "o un#"a!#,a+ (ue se abordara en !odos sus as)e"!os-

Ingls Profesora: Mara Isabel Fagre E%)e"!a!#,as de logro: 3ue el alu no logre: 4alorar la lengua e%!ran&era "o o #ns!ru en!o de desarrollo ' "o un#"a"#$n en el undo a"!ualFa,ore"er la #n!era""#$n so"#al u!#l#*ando el #d#o a #ngls 5esarrollar "a)a"#dades ' es!ra!eg#as )ara la )rodu""#$n de !e%!os orales ' es"r#!os "o/eren!es+ "o/es#,os+ ade"uados ' "orre"!os5es"ubr#r aneras de rela"#onar la lengua a!erna ' la e%!ran&era de odo (ue fa"#l#!en el a)rend#*a&e de a basPROYECTO DE E AL!ACI"# ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Las es!ra!eg#as de e,alua"#$n res)onden a las "ara"!ers!#"as de los )ro"esos de ense0an*a ' a)rend#*a&e en el 2rea- Surg#dos del "r#!er#o do"en!e ' del a"uerdo "on el gru)o+ fle%#bles ' d#n2 #"as duran!e el desarrollo de la a!er#a+ # )l#"ando el desarrollo de d#feren!es #ns!ru en!os de e,alua"#$n de a"uerdo a los o en!os ' e!a)as del )ro'e"!o5ando en "ada !r# es!re )os#b#l#dades de desarrollar /ab#l#dades !an!o en el as)e"!o oral "o o es"r#!o ' la res)onsab#l#dad #nd#,#dual ' gru)alCRITERIOS E INSTRUMENTOS 5E E4ALUACI6N

*La evaluacin ser a travs de la observacin directa (participacin en clase, conducta y disciplina, actitud frente al trabajo, entrega de trabajos prcticos en tiempo y forma requeridos), materiales de trabajo y responsabilidad del alumno; evaluaciones orales y escritas La evaluacin ser sumativa y formativa *Los trabajos entregados fuera de la fec!a alcan"arn una calificacin m#ima de$ (siete) %n ning&n caso entregar evaluaciones escritas en blanco, ni re!usarse a los e#menes orales por falta de estudio *%n los casos que se prevean instancias de evaluaciones recuperatorias, la calificacin obtenida se promediar con la primera
7Tra'e"!or#a )ersonal del alu no7Presen!a"#$n de "ar)e!as+ !raba&os )r2"!#"os+ e!"- en !#e )o ' for a-

7Ca)a"#dad de rela"#onar+ ra*onar+ ' "o )render !e%!os7A"!#!ud de a)rend#*a&e7As#s!en"#a a "lase )er#$d#"a en!e as "o o !a b#n los das a"ordados )re,#a en!e )ara e,alua"#ones es"r#!as u orales+ sal,o e%"usa"#$n )or )ar!e de un adul!o res)onsable del alu no-

Planificacin anual correspondiente a =to ao de la Secundaria. Esta planificacin se basa en el Nuevo Diseo Curricular, en el libro de texto New English File / Pre-intermediate / Multipac ! Editorial Oxford.2:N.D(DES = a >3 PLANIFICACIN ANUAL Unidad temtica
LEXICALES
& 'erbos en infinitivo

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& :so de infinitivos con +O & 'erbos 9 .N? & Aave to, donBt )ave to, & Expresar ovi ientos

FONOLGICOS

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& 'erbos se#uidos de .N? & @odificadores5 a bit, reall!, etc & Preposiciones de & Deportes ovi iento

& 4evisin de sonidos & (ctividad de escuc)a para co pletar de vocales. di-lo#os & 4evisin de sonidos & 0ectura co prensiva ust. @ustnBt en oraciones afir ativas, ne#ativas & .nterpretacin de di-lo#os utili/ando los contenidos #ra aticales de la unidad. e interro#ativas. & Entonacin de rit o de verbos

Unidad temtica
LEXICALES
& 'erbos "ue confunden

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& Pri er condicional & Se#undo condicional & Posibilities. @(C @.?A+ & Conse%os SAO:0D D SAO:0DNE+

FONOLGICOS

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& 'ocabulario de ani ales & $or acin de palabras & $a ilia de palabras & :so de ?E+

& Entonacin de rit o & (ctividad de escuc)a para co pletar de verbos con dos di-lo#os s,labas & 4eproduccin escrita de narraciones propias & Patrones de acentuacin ! rit o.

Unidad temtica
LEXICALES
& 'ocabulario referido a los iedos

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& Presente perfecto & :so de S.NCE ! $O4 & :sed to 9 verb

FONOLGICOS

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Fio#raf,as & @aterias escolares

& 'erbs co o .N'EN+, D.SCO'E4, & 'o/ pasiva etc

& 4econoci iento ! & Escuc)a de di-lo#o para identificar diferenciacin de sonidos 7i7 si ilitudes ! diferencias entre dos ! 7ia7 personas con la finalidad de co pletar en for a escrita el di-lo#o de & 4econoci iento de referencia. sonidos de vocales ! consonantes & 0ectura co prensiva & $inali/acin ed,, acentuacin de las oraciones & .nterpretacin de di-lo#os utili/ando los contenidos #ra aticales de la unidad.

Unidad temtica
LEXICALES

CONTENIDOS
GRAMATICALES FONOLGICOS
& 4econoci iento ! diferenciacin de sonidos 7#7 ! 7d/7 & 4econoci iento de sonidos de vocales ! consonantes & Entonacin de pre#untas cerradas ! abiertas.

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Escuc)a de di-lo#o para identificar si ilitudes ! diferencias entre dos personas con la finalidad de co pletar en for a escrita el di-lo#o de referencia. & 0ectura co prensiva & .nterpretacin de di-lo#os utili/ando los contenidos #ra aticales de la unidad. & 4elacionar frases verbales con cuadros "ue indi"uen su si#nificado.

& (d%etivos con ter inaciones 6ed ! & Orden de palabras en la oracin. 6in# Conocer la ubicacin de su%eto, verbo, adverbios ! frases verbales dentro de & 'ocabulario referido a la salud ! al la estructura de la oracin. estilo de vida & :so de cuantificadores5 too, not & $rases verbales 2co binacin de enou#) verbos con preposiciones3 & :so de so 7 neit)er 9 auxiliares & 'ocabulario referido a las si ilitudes ! diferencias entre dos & Prono bres indefinidos. So et)in#G personas u ob%etos. not)in#G etc.

Unidad temtica
LEXICALES
& (dverbios con ter inaciones ly: suddenly, immediately, etc

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& +ie po pasado perfecto

FONOLGICOS
& 4evisin de sonidos de vocales.

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Discusin sobre )ec)os "ue en oportunidades supera la ficcin & 0ectura co prensiva aco paada con e%ercitacin escrita. Orden cronol#ico & 4econoci iento de tie po pasado perfecto & (ctividad de escuc)a para co pletar di-lo#os

& 'ocabulario relacionado reportar oraciones o pre#untas

& 4eporte de discurso con todos los tie pos verbales traba%ados durante el & 4evisin de sonidos en ao lectivos oraciones afir ativas, ne#ativas e interro#ativas. 4eporte de pre#untas, respuestas ! rdenes. Entonacin de rit o de verbos

PROYECTO : Confeccionar un libro revista escolar con contenidos de informacin general mediante la redaccin de artculos informativos, descriptivos y o narrativos en los !ue pueda refle"arse el traba"o en clase y los contenidos aprendidos en cada unidad tem#tica arriba detallada$
%./L0/1-23 La evaluacin ser a travs de la observacin directa (participacin en clase, conducta y disciplina, actitud frente al trabajo, entrega de trabajos prcticos en tiempo y forma requeridos); evaluaciones orales y escritas La evaluacin ser sumativa y formativa Literatura' (e determinar el libro que ser trabajado en clase dentro del primer semestre de este a)o lectivo Observaciones' Las clases se desarrollarn utili"ando recursos variados en cada clase tales como ti"a, pi"arrn, posters, cd de audio y dispositivo audiovisual mediante proyector de imgenes y sonido

+ar,a -sabel *agre

COLEGIO MADRE TERESA de CALCUTA EDUCACIN SECUNDARIA

PROYECTO ANUAL CURRICULAR

Ingls $e&to Ao Ciclo Lectivo 2014 PROFESORA: Mara Isabel Fagre

Ingls Profesora: Mara Isabel Fagre Funda en!a"#$n La #n"lus#$n de la lengua e%!ran&era en es!e "#"lo "on!r#bu'e a (ue su a)rend#*a&e a'ude a refle%#onar sobre los "$d#gos de la )ro)#a lengua ' a "ono"er o!ras "ul!uras+ as "o o !a b#n a )l#ar la )ro)#a ,#s#$n del undoLas !ele"o un#"a"#ones ' el a,an"e !e"nol$g#"o #ns!alan el #ngls en el # ag#nar#o "ul!ural del undo+ 'a (ue se e )lea es!a lengua en a"!#,#dades d#ar#as ' de d#fus#$n de "ono"# #en!os !"n#"o."#en!f#"os ' l#!erar#os )os#b#l#!ando de es!e odo el desarrollo de )ro'e"!os )ro)#os+ una for a"#$n a"orde a los a"!uales re(uer# #en!os laborales ' ob!ener #nfor a"#$n a"!ual#*ada desde fuen!es en #d#o a or#g#nal- Es!e #d#o a se es!ud#a "o o lengua&e en s #s o+ as "o o !a b#n su u!#l#*a"#$n en el "on!e%!o es"olar ' so"#alTen#endo en "uen!a lo an!er#or en!e d#"/o ' luego del "orres)ond#en!e d#agnos!#"o de s#!ua"#$n de los alu nos de "uar!o a0o de Coleg#o Madre Teresa de Cal"u!a e )ro)ongo )rofund#*ar el n#,el de ad(u#s#"#$n de la lengua e%!ran&era !en#endo en "uen!a los saberes )re,#os de los alu nos+ (u#enes 'a se /an #n#"#ado en la "o un#"a"#$n oral ' es"r#!a de la lengua #nglesaSe #n#"#a as una b1s(ueda en la (ue los es!ud#an!es a""edan al a)rend#*a&e de 2reas le%#"ales ' for a!os d#s"urs#,os es)e"f#"os ' a una refle%#$n sobre el lengua&e efe"!#,a e #ns!ru en!al (ue les )er #!a o)!# #*ar los re"ursos al"an*ados as "o o a)render nue,os de anera gradual ' se"uen"#ada )ara (ue resul!e un a)rend#*a&e )rogres#,o e #n!egradorEn fun"#$n del )ro)$s#!o de for ar usuar#os "o )e!en!es ' au!$no os en lengua e%!ran&era+ la )ro)ues!a d#d2"!#"a se "en!ra en el enr#(ue"# #en!o de la "o )e!en"#a "o un#"a!#,a+ (ue se abordara en !odos sus as)e"!os-

Ingls Profesora: Mara Isabel Fagre E%)e"!a!#,as de logro: 3ue el alu no logre: 4alorar la lengua e%!ran&era "o o #ns!ru en!o de desarrollo ' "o un#"a"#$n en el undo a"!ualFa,ore"er la #n!era""#$n so"#al u!#l#*ando el #d#o a #ngls 5esarrollar "a)a"#dades ' es!ra!eg#as )ara la )rodu""#$n de !e%!os orales ' es"r#!os "o/eren!es+ "o/es#,os+ ade"uados ' "orre"!os5es"ubr#r aneras de rela"#onar la lengua a!erna ' la e%!ran&era de odo (ue fa"#l#!en el a)rend#*a&e de a basPROYECTO DE E AL!ACI"# ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Las es!ra!eg#as de e,alua"#$n res)onden a las "ara"!ers!#"as de los )ro"esos de ense0an*a ' a)rend#*a&e en el 2rea- Surg#dos del "r#!er#o do"en!e ' del a"uerdo "on el gru)o+ fle%#bles ' d#n2 #"as duran!e el desarrollo de la a!er#a+ # )l#"ando el desarrollo de d#feren!es #ns!ru en!os de e,alua"#$n de a"uerdo a los o en!os ' e!a)as del )ro'e"!o5ando en "ada !r# es!re )os#b#l#dades de desarrollar /ab#l#dades !an!o en el as)e"!o oral "o o es"r#!o ' la res)onsab#l#dad #nd#,#dual ' gru)alCRITERIOS E INSTRUMENTOS 5E E4ALUACI6N

*La evaluacin ser a travs de la observacin directa (participacin en clase, conducta y disciplina, actitud frente al trabajo, entrega de trabajos prcticos en tiempo y forma requeridos), materiales de trabajo y responsabilidad del alumno; evaluaciones orales y escritas La evaluacin ser sumativa y formativa *Los trabajos entregados fuera de la fec!a alcan"arn una calificacin m#ima de$ (siete) %n ning&n caso entregar evaluaciones escritas en blanco, ni re!usarse a los e#menes orales por falta de estudio *%n los casos que se prevean instancias de evaluaciones recuperatorias, la calificacin obtenida se promediar con la primera
7Tra'e"!or#a )ersonal del alu no7Presen!a"#$n de "ar)e!as+ !raba&os )r2"!#"os+ e!"- en !#e )o ' for a-

7Ca)a"#dad de rela"#onar+ ra*onar+ ' "o )render !e%!os7A"!#!ud de a)rend#*a&e7As#s!en"#a a "lase )er#$d#"a en!e as "o o !a b#n los das a"ordados )re,#a en!e )ara e,alua"#ones es"r#!as u orales+ sal,o e%"usa"#$n )or )ar!e de un adul!o res)onsable del alu no-

Planificacin anual correspondiente a Hto ao de la Secundaria. Esta planificacin se basa en el Nuevo Diseo Curricular, recopilacin de distintos libros de len#ua .n#lesa PLANIFICACIN ANUAL Unidad temtica
LEXICALES

CONTENIDOS
GRAMATICALES FONOLGICOS
& 4econoci iento ! diferenciacin de sonidos 7#7 ! 7d/7 & 4econoci iento de sonidos de vocales ! consonantes & Entonacin de pre#untas cerradas ! abiertas.

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Escuc)a de di-lo#o para identificar si ilitudes ! diferencias entre dos personas con la finalidad de co pletar en for a escrita el di-lo#o de referencia. & 0ectura co prensiva & .nterpretacin de di-lo#os utili/ando los contenidos #ra aticales de la unidad. & 4elacionar frases verbales con cuadros "ue indi"uen su si#nificado.

& (d%etivos con ter inaciones 6ed ! & Orden de palabras en la oracin. 6in# Conocer la ubicacin de su%eto, verbo, adverbios ! frases verbales dentro de & 'ocabulario referido a la salud ! al la estructura de la oracin. estilo de vida & :so de cuantificadores5 too, not & $rases verbales 2co binacin de enou#) verbos con preposiciones3 & :so de so 7 neit)er 9 auxiliares & 'ocabulario referido a las si ilitudes ! diferencias entre dos & Prono bres indefinidos. So et)in#G personas u ob%etos. not)in#G etc.

Unidad temtica
LEXICALES
& (dverbios con ter inaciones ly: suddenly, immediately, etc

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& +ie po pasado perfecto

FONOLGICOS
& 4evisin de sonidos de vocales.

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Discusin sobre )ec)os "ue en oportunidades supera la ficcin & 0ectura co prensiva aco paada con e%ercitacin escrita. Orden cronol#ico & 4econoci iento de tie po pasado perfecto & (ctividad de escuc)a para co pletar di-lo#os

& 'ocabulario relacionado reportar oraciones o pre#untas

& 4eporte de discurso con todos los tie pos verbales traba%ados durante el & 4evisin de sonidos en ao lectivos oraciones afir ativas, ne#ativas e interro#ativas. 4eporte de pre#untas, respuestas ! rdenes. Entonacin de rit o de verbos

Unidad temtica
LEXICALES
& $rases verbales

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& 'erbs 0.IE ! D.S0.IE

FONOLGICOS
& 4evisin de sonidos de vocales. & JEntonacin de rit o de verbos & 4evisin de sonidos de vocales.

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& +raba%o oral en #rupo. Discusin sobre #ustos & Discusiones ! debates para ponerse de acuerdo no. & Co pletar oraciones utili/ando frases verbales & 0ectura co prensiva & (ctividad de escuc)a

& 'ocabulario relacionado con eleccin & 'erb (?4EE 2ne#ativo afir ativo3 de traba%os ! carreras & Diferencias del uso de @(IE ! DO & 'ocabulario "ue se refieren a & 'erbos odales @:S+ A('E +O experiencias laborales ! de vida 2afir DinterrDne#at3 & (d%etivos de personalidad Expresiones para reali/ar pedidos, pro esas ! predicciones

Unidad temtica
LEXICALES
& 'ocabulario relacionado a la co unicacin diaria 2oral !7o escrita3

CONTENIDOS
GRAMATICALES
& Pasado si ple & Pasado perfecto & Cuantificadores. 2"uantifiers3 & Sustantivos contables e incontables & :so de ?E+

FONOLGICOS
JEntonacin de rit o de verbos

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

J 0ectura co prensiva aco paada con e%ercitacin escrita. Orden cronol#ico & 4econoci iento de tie po pasado perfecto & (ctividad de escuc)a para co pletar di-lo#os & Discusin & 4edaccin de textos co parativos

& Otras frases verbales & 'ocabulario de co idas, restaurantes & (d%etivos co parativos ! superlativos

Unidad temtica
LEXICALES
& Preposiciones

CONTENIDOS
GRAMATICALES FONOLGICOS

TAREAS COMUNICATIVAS Y DE APRENDIZAJE

& Discusin sobre )ec)os del pasado J0ectura co prensiva aco paada con e%ercitacin escrita. Orden cronol#ico J4eportar dic)os de terceros J(ctividad de escuc)a para co pletar di-lo#os

& Discurso reportado 24eported speec)3 & 4evisin de sonidos de vocales. & 'ocabulario relacionado con via%es ! & :so de S(C ! +E00 vacaciones & +ie po pasado perfecto & Condicionales K, L ! M & 4eporte de discurso con todos los tie pos verbales traba%ados durante el ao lectivos 4eporte de pre#untas, respuestas ! rdenes.

PROYECTO : Confeccionar un libro revista escolar con contenidos de informacin general mediante la redaccin de artculos informativos, descriptivos y o narrativos en los !ue pueda refle"arse el traba"o en clase y los contenidos aprendidos en cada unidad tem#tica arriba detallada$
%./L0/1-23 La evaluacin ser a travs de la observacin directa (participacin en clase, conducta y disciplina, actitud frente al trabajo, entrega de trabajos prcticos en tiempo y forma requeridos); evaluaciones orales y escritas La evaluacin ser sumativa y formativa Literatura' (e determinar el libro que ser trabajado en clase dentro del primer semestre de este a)o lectivo Observaciones' Las clases se desarrollarn utili"ando recursos variados en cada clase tales como ti"a, pi"arrn, posters, cd de audio y dispositivo audiovisual mediante proyector de imgenes y sonido

+ar,a -sabel *agre