OBJETIVO ESPECFICO: Enunciar elementos conceptuales sobre clases sociales.
PROPSITOS: Identificar las clase sociales.
1. PLANTEAMIENTO TERICO, CONCEPTUAL Y METODOLGICO
a) COMPLEJIDAD DEL PROBLEMA
Las clases sociales constituyen una problemtica cientfica compleja en lo terico, conceptual y metodolgico. Es decir, en lo referente a su estudio y anlisis como conocimiento y como fenmeno o hecho social real. Las clases sociales como problema cientfico y como conocimiento revisten varios aspectos a estudiar: 1) Clases sociales y la necesidad de una teora sistemtica 2) Clases sociales como concepto cientfico y la necesidad de su precisin nocional 3) Clases sociales, su aprehensin terica y su relacin con la coyuntura histrica y sociolgica (dinamicidad de las clases sociales: estructura y diferenciacin social interna, lucha de clases y prcticas de clase). 4) Clases sociales, su determinacin y su diferenciacin social a travs de criterio bsicos o fundamentales
El anlisis de las clases sociales, como fenmeno o hecho social real, implica dos aspectos sustantivos:
1) Clases sociales como fenmeno o hecho social real (captado empricamente en la realidad viva y palpitante) 2) Clases sociales como expresin objetiva de una formacin social concreta (articulacin del par conceptual: clases sociales/sociedad histricamente determinada).
b) LOS PROBLEMAS TERICOS. CONCEPTUALES Y METODOLGICOS
En lo terico, consideramos que hasta el momento no se ha continuado ahondando, profundizando y sistematizando (con estudios tericos y empricos) esta temtica sociolgica particular a partir de los aportes originales de Marx- EngeIs y Lenin, principalmente.
En lo conceptual, no se ha trabajado de manera critica y creativa las ideas y LECCIN N 06 UNVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
EDUCA INTERACTIVA Pg. 43 nociones legadas por los clsicos del marxismo. Es decir, no se ha depurado, clarificado y precisado las categoras utilizadas al respecto. Se vuelve a los clsicos. Se dan interpretaciones. Pero, no se han reelaborado con rigor dichos conceptos. Hoy se requiere -a la luz de las exigencias actuales- volver a los fundadores del marxismo para sistematizar las ideas y nociones sobre las clases sociales, a fin de emplear con rigor y claridad los conceptos de: clases sociales, fracciones, capas, estratos y categoras sociales. En lo metodolgico, urge precisar y determinar los criterios bsicos o fundamentales para el estudio de las clases sociales y desarrollar la estrategia metodolgica para orientar la investigacin, teniendo en cuenta lo histrico- estructural y lo coyuntural. Vale decir realizar el estudio dinmico de las clases sociales (formacin y desarrollo; composicin y recomposicin; estructuracin, desestructuracin; diversidad y divisin interna; lucha de clases y conciencia de clases, etc.).
c) TAREAS DERIVADAS DE LA PROBLEMTICA DE LAS CLASES SOCIALES
Existen varias razones sociolgicas, tericas y prcticas, que justifican plenamente nuestras preocupaciones teorticas, conceptuales y metodolgicas. El balance de los estudios e investigaciones sobre las clases sociales as lo indican. Adems, se constata que:
1) Siendo un fenmeno sociolgico importante y clave ha recibido poca atencin por parte de los cientficos sociales, particularmente de los socilogos. 2) La nocin de clases sociales se utiliza con mucha arbitrariedad e imprecisin terica y conceptual, tanto por los legos como por ciertos cientficos sociales, 3) Generalmente, lo que predomina en la vida acadmica y/o prosaica, son las nociones vulgares o prenociones acerca del fenmeno de clases sociales. 4) Los pocos estudios o investigaciones importantes sobre la materia, son obviamente un avance y aporte a su esclarecimiento; pero, se necesita mayores trabajos de tipo terico y conceptual as como de naturaleza emprica. Es decir, el problema de las clases sociales no es slo terico. Es tambin, emprico. 5) Las distintas nociones que figuran en diccionarios y textos; y estudios especializados en ciencias sociales difieren en sus acepciones y contenidos que, en vez de ayudarnos o esclarecer nuestras ideas y nociones, tienden ms bien a confundir y desorientarnos. 6) En relacin a los estudios e investigaciones sobre las clases sociales en el Per, debera hacerse una sntesis evaluativa y crtica de la produccin intelectual respecto a este tpico sociolgico en autores peruanos (Jos Carlos Maritegui, Vctor Andrs Belande, Francisco Garca Caldern, Roberto MacLean y Estenos, Carlos Delgado, Anbal Quijano, Julio Cotler, etc., etc.). 7) Tambin consideramos necesario volver a los clsicos del marxismo (Marx- UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
Pg. 44 EDUCA INTERACTIVA Engels-Lenin) para que la luz de sus ideas y conceptos fundamentales y sus estrategias metodolgicas en el campo de la investigacin cientfica nos permita orientarnos mejor en nuestros estudios de la realidad concreta, de manera creativa, original y crtica.
2. LAS PRENOCIONES O NOCIONES VULGARES ACERCA DE LAS CLASES SOCIALES
Vivimos y experimentamos una sociedad de clases. No siempre lo sabemos. Y, no siempre la comprendemos e interpretamos adecuadamente. Es decir, no percibimos correctamente dicha realidad. Se interpone, como velos, una serie de mediaciones ideolgicas (falsa conciencia) que disfrazan y encubren y mistifican los hechos sociales relacionados a los grupos sociales concretos. En ese sentido, la sociedad de clases es encubierta por nociones vulgares que enmascaran la realidad real y tornan difcil su comprensin e interpretacin o, en el mejor de los casos, proporcionan una plida idea de los fenmenos sociales en cuestin. Cules son esas nociones vulgares que circulan en la sociedad como moneda corriente? Es evidente que, las prenociones o nociones vulgares sobre las clases sociales, circulan como moneda corriente en el medio social. Al respecto, sealemos las siguientes:
"Clase intelectual", "clase poltica", "clase juventud", "estrato social", "capas sociales de la poblacin", "grupos sociales altos, medios y bajos", "grupos de poder", "segmentos sociales", "sectores sociales", "ricos y pobres", "castas", "estamentos", "oligarqua" "clan", "minoras privilegiadas", "mayoras marginadas" "los de abajo y los de arriba", "los de alta sociedad", "clase alta, media y baja", "informales", etc.
Estamos pues frente a una variada gama de denominaciones que indican distintas acepciones y contenidos respecto a la calificacin, jerarquizacin social y adjetivacin del fenmeno clases sociales. Lo cierto es que distinguimos en la realidad distintos grupos sociales, sin mayor rigor cientfico. Pero, de lo que se trata es de tener una visin y comprensin cientfica de este hecho social particular.
3. FORMACIN SOCIOECONMICA.
a) Formacin Social. Qu es una formacin social? La formacin social es una sociedad concreta con un determinado grado de desarrollo histrico-social. Una sociedad histricamente determinada de carcter peculiar y distintiva. Consecuentemente, es una categora terica y metodolgica que permite estudiar e investigar en profundidad, una sociedad concreta, delimitada a una fase de su desarrollo histrico-social, reproduciendo tericamente la totalidad social en su infraestructura social ; es decir, incluyendo la estructura y dinmica de las clases y las luchas de clase. En otros trminos, todo el cuadro vivo no slo de los aspectos econmicos sino de todos los UNVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
EDUCA INTERACTIVA Pg. 45 aspectos de la vida social. En el estudio de la Formacin social peruana, vale decir, de nuestra sociedad capitalista dependiente, es importante analizar las relaciones de produccin, relaciones sociales y las relaciones ideolgicas y polticas, distinguiendo las relaciones predominantes y la supervivencia y coexistencia de elementos del antiguo rgimen y los brotes de la nueva formacin social.
4. ACERCA DE LAS NOCIONES CIENTFICAS DE: FRACCIONES, CAPAS, ESTRATOS Y CATEGORAS SOCIALES
El uso adecuado y riguroso de la nocin clases sociales, es una necesidad. Un imperativo. Desgraciadamente, tanto en el mundo acadmico y cientfico como en el mundo de la vida prosaica y cotidiana, se evidencia un uso indiscriminado, incorrecto y errneo del concepto clases sociales. Podemos afirmar categricamente que tal concepto se ha degradado en cuanto a su precisin, claridad y rigor. El concepto, se utiliza en forma arbitraria e indiscriminadamente (v. gr. "clase poltica", "clase intelectual", "clases pudientes" y "clases pobres", "clase sindicalista", etc). Es esta realidad conceptual la que obliga a plantear la existencia de usar el trmino clases sociales de modo cientfico; asimismo, los conceptos subsidiarios, inclusivos y complementarios de fracciones, capas, estratos y categoras sociales. Estos ltimos, son herramientas auxiliares muy valiosas. "La teora marxista de las clases sociales distingue igualmente fracciones y capas de clase, segn las diversas clases, a partir de diferenciaciones en lo econmico y el papel, muy particular aqu, de las relaciones polticas e ideolgicas. Esta teora distingue tambin unas categoras sociales, delimitadas principalmente por su lugar en las relaciones polticas e ideolgicas, tal es el caso de la burocracia del Estado, delimitada por su relacin con los aparatos del Estado, y el de los intelectuales, definidas por su papel de elaboracin y de aplicacin de la ideologa".
Las fracciones de clase.- Constituyen conceptos clasificadores, ordenadores y jerarquizadores de los componentes de una clase (sus agentes), cuyos subgrupos sociales se distinguen unos de otros por el tipo de actividad econmica realizada como actividad principal y producto de la divisin social del trabajo y/o tcnico. De este modo, se puede sealar que la burguesa est dividida por tres fracciones: la burguesa industrial, la burguesa comercial y la burguesa financiera.
Capas sociales.- Souvier Ajam y Mury, proponen al respecto que la nocin de capas sociales, es un trmino que se refiere a ciertas clases cuando stas se encuentran fuera del proceso de produccin. En cambio, para nosotros esta nocin se refiere a ciertos subgrupos sociales que tienen pertenencia de clase (son capas de clase) y que se encuentran ubicados fuera del proceso de produccin. Por ejemplo tenemos la aristocracia obrera (agentes que cumplen la funcin de direccin) y ciertas capas de la pequea burguesa, tales como los trabajadores de la enseanza, la burocracia del Estado y la empleocracia privada, los intelectuales, profesionales, escritores y poetas; el clero y el militarismo, etc. Estrato social o Sector social.- Reservamos este trmino para distinguir al interior UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
Pg. 46 EDUCA INTERACTIVA de una clase productora (obrera y campesina) su composicin interna por la actividad que realizan los distintos grupos sociales en la actividad industrial o por la cantidad (mayor o menor) de la propiedad de la tierra o en usufructo. As tenemos: el estrato de los obreros fabriles, el estrato de los obreros mineros, el estrato de los obreros ferrocarrileros el estrato de los obreros de construccin, etc. En el campo, los campesinos diferenciados del modo siguiente: el estrato de los campesinos acomodados, el estrato de los campesinos medios y el estrato de los campesinos pobres.
Categora social.- Es un concepto ms puntual y se refiere a aquel subgrupo social que tiene caractersticas particulares y de menor complejidad respecto a todas las nociones anteriores. Sin embargo, toda categora social est conformada por agentes que proceden de las distintas clases sociales. Slo as podemos entender y ubicar a los intelectuales, a los estudiantes, a la juventud, a la tecnoburocracia, etc. como una categora social.
UNVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
EDUCA INTERACTIVA Pg. 47 EJERCICIOS
1. Qu problemas tericos existen sobre clases sociales?