UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

COMITE DE INVESTIGACIONES LINEAS DE INVESTIGACION

( Documento para el debate )

1. CONSIDERACIONES GENERALES

Las realidades que caracterizan la compleja radiografa de la sociedad contempornea, paulatinamente determinan las tendencias hacia las cuales inevitablemente se avanza, muchas veces sin una aproximacin a la comprensin de los fenmenos y en consecuencia, sin una lectura cierta, tanto de los desafos como de las contradicciones, las incertidumbres, las dinmicas y dificultades para la construccin de vectores de ordenamiento del presentefuturo.

La universidad como escenario cultural por excelencia, parece integrar el cmulo de organizaciones sociales que hoy pierden cada vez ms la capacidad de interpretar la diversa problemtica y los retos que enfrenta el mundo, en tanto, el estudio atomizado y limitado de la realidad ha terminado por encuadrar los diversos elementos integrantes del estado de crisis socio-econmica y poltico-cultural, en esquemas determinados ms por los dictados de la nueva fase del capital que por los requerimientos cognitivos y del proceso de reconstruccin societal.

En otras palabras, la crisis de nuestro tiempo se extiende a la universidad, en tanto sta presenta una especie de crisis de organicidad -ruptura entre produccin cognoscitiva y cambio social estructural- e inteligibilidad -dificultad para captar la complejidad de la realidad con las herramientas cognoscitivas consagradas o prdida de capacidad explicativa y orientadora-.

Frente a tales exigencias, la universidad resulta pertinente en tanto represente una especie de conciencia de nuestro tiempo, o como lo planteara Karl Jasper, siga siendo el lugar
donde por concesin del Estado y de la sociedad, una determinada poca puede cultivar su ms lcida conciencia de s misma, e igualmente, accione en funcin de las soluciones a

problemas acuciantes tanto de las profesiones y las disciplinas, como de la sociedad. Sin duda alguna, las respuestas deben guiarse por el credo de la investigacin y los procesos de formacin superior, es decir, por la globalizacin y pertinencia del trabajo acadmico.

La construccin y deconstruccin de conocimiento, as como su uso pblico, constituye un campo de actuacin insoslayable por parte de la universidad, en momentos donde ste se presenta como factor de cambio, de secularizacin y mejoramiento continuo, capaz de contribuir a la resolucin de problemas sociales, como tambin a las demandas de las profesiones y disciplinas, en medio de un contexto dominado por la sociedad del conocimiento o la sociedad del aprendizaje.

El reto de mayor significacin que enfrenta la institucin universitaria estriba en la definicin de formas para integrarse al proceso de globalizacin acadmica, desafo que slo puede superarse como lo plantea el profesor Antanas Mockus, mediante la observacin de, al menos, tres aspectos: 1).- El mantenimiento y consolidacin de sus vnculos con la tradicin acadmica, 2).- La insercin, en la medida de lo posible, a la dinmica internacional de la investigacin, y 3).- la transformacin radical de sus ritmos.

Constituye entonces la investigacin el soporte capital tanto de las profesiones como de las disciplinas, en la medida en que stas dependen exclusivamente de la prctica investigativa para el mejoramiento permanente de sus medios y herramientas congnoscitivas por los cuales se explica e intenta conocer y aprehender la realidad. Dicho de otra manera, la investigacin asegura y garantiza la alta calidad profesional y disciplinar, as como el sitial ocupado por las mismas en el proceso de recontextualizacin y circulacin selectiva del conocimiento.

2. EL ESTADO DE LA INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD DEL CAUCA

En principio es preciso recordar que la institucionalidad educativa nacional, ha establecido en el marco de la legislacin que orienta la educacin, propsitos referidos a la educacin superior como factor fundamental de desarrollo cientfico, cultural, econmico, poltico y social a nivel nacional, regional y local, promoviendo procesos de unidad de la nacin, as como la descentralizacin y cooperacin institucional, orientada a proveer el recurso humano y tecnolgico con el cual se facilite la atencin eficiente y oportuna de los ms diversos problemas, configurando el necesario salto cualitativo que signifique un mejor funcionamiento de la sociedad. Estos propsitos suponen entonces, compromisos notables especialmente de las instituciones que han permanecido sustradas a los desarrollos y prcticas de la investigacin como imperativo de las comunidades acadmicas.

El desarrollo de la investigacin dentro de la Facultad de Ciencias Contables, Econmicas y Administrativas ofrece un panorama an incierto, proclive a manifestarse, por una parte, en la ausencia de preocupacin del estamento docente por abordar procesos conducentes a la creacin de ncleos y colectivos de labor acadmica, y, por otra, a la ausencia de una estructura institucional que motive, conduzca y proyecte lneas, campos, programas, vertientes, enfoques, problemas, etc, -o como se quiera denominar- de investigacin. Esta situacin repercute directa y dramticamente en el proceso de formacin, en la medida en que el estamento estudiantil es un fiel reflejo del dficit que la Facultad enfrenta alrededor de la investigacin. De otra parte, un examen a la produccin intelectual docente, y a trabajos o proyectos de investigacin desarrollados como requisito de grado1; muestra la ausencia de criterios o

De una revisin tangencial al catlogo de monografas o trabajos de grados de los programas de Contadura Pblica y Administracin de Empresas, se observa como aproximadamente el 90% estn referidos a estudios de factibilidad de iniciativas o proyectos de inversin, esfuerzos que si bien constituyen un ejercicio tcnico importante en el rea de formulacin y evaluacin de proyectos, no comportan valor acadmico, ni representan aportes en el campo profesional y disciplinar. Creemos que si bien en principio pretendieron reflejar "espritu empresarial", tal propsito fue paulatinamente cayendo en una situacin degenerativa hasta

lineamientos que guen tales esfuerzos, su carcter marginal -intrascendencia y bajo valor o uso social-, as como la ausencia de aportes a la profesin y disciplina, y por consiguiente a la resolucin de amplios y profundos problemas sociales. El acumulado de trabajos de grado a lo largo de la existencia de la facultad deja entrever un enorme vaco en el trabajo acadmico y en consecuencia, un proceso de investigacin inabordado, salvo pocas

excepciones, trabajadas ms desde proyectos de inters acadmico personal.

Esta radiografa conduce actualmente a la direccin de la Facultad a plantearse como imperativo y tarea de realizacin inmediata, el dar forma y contenido al Comit de Investigaciones, organismo adscrito a la Vice-Rectora de Investigaciones de la Universidad, como mdula o eje central, con propsitos de aglutinacin y materializacin de iniciativas y propuestas que desde diversas perspectivas busquen propiciar la formacin de espritu investigativo, as como la dinamizacin y fortalecimiento del trabajo formas metodolgicas y organizativas para su potenciacin, desarrollo y materializacin2. En trminos generales, son estas las razones fundamentales que motivan al Comit a plantear nuevos criterios para la dinamizacin de la investigacin, lo cual requiere de la construccin de un ambiente propicio para tal propsito, as como de la activa participacin de los diversos estamentos de la Facultad, e igualmente, del anlisis y de la valoracin de antecedentes de otras unidades acadmicas de nuestra universidad y fuera de ella.

Este compromiso exige de manera inaplazable, proporcionar las bases de apoyo a investigaciones a partir de la consideracin de lneas de investigacin, concebidas no como proyectos particulares, sino como espacios o campo temticos y problemticos, en los cuales pueden inscribirse iniciativas tanto de alcance acadmico, como regional e institucional3.
el punto de llegar a se una manifestacin tcnica, pobre y plana, sin mediacin de tan siquiera una minscula reflexin sobre un problema particular de la profesin, en el marco del contexto socio-histrico, 2 Acerca de estos propsitos, en ocasiones anteriores anteriores el profesor Guillermo Len Martinez, haba formulado un primer esboza de propuesta denominado "Elementos para la construccin de posibles lneas de investigacin en el programa de Contadura Pblica de la Universidad del Cauca", documento el cual a pesar de su pertinencia, no ha sido debatido y considerado para abordar tales retos. 3 Sobre el particular y especialmente acerca del valor de la investigacin en la Facultad de Ciencias Contables, Econmicas y Administrativas, con antelacin pueden recogerse los documentos de trabajo "Consideraciones acerca de la investigacin como soporte fundamental de la reforma curricular" y "Lneas

3. ACERCA DE LOS DEPARTAMENTOS Y LAS AREAS DE INTERES EN LA PERSPECTIVA DE LA INVESTIGACION

3.1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CONTABLES. Histricamente la Contadura Pblica se ha desarrollado a partir de la visin tcnico instrumental, en donde los mayores alcances dan cuenta de una reglamentacin de haceres, sin dinamizacin del saber contable. Lgicamente nuestra Facultad ha permanecido

sustrada de otras dimensiones las cuales prohijan procesos de investigacin epistemolgica, emprica, metodolgica, normativa, etc. En esta direccin, el

establecimiento de lneas de investigacin pretende la superacin de la tendencia convencional, la cual reduce la contabilidad a tpicos estrictamente financieros generadores de lecturas parciales y usualmente descontextualizadas, desde las cuales el anlisis se circunscribe precariamente a relaciones cuantitativas e insuficientes, privilegiando miradas de carcter profesionalizante (desarrollo de habilidades y destrezas) y reconociendo errticamente a la contabilidad como tcnica emprica de registro, sin consideraciones respecto a su condicin y perspectiva disciplinar.

Hoy, el reconocimiento de la contabilidad como producto socio-histrico, con un alto potencial disciplinar, se desarrolla crtica y problemticamente, observando las nuevas realidades y los cambios que caracterizan el presente y el devenir socio-econmico, orientando los esfuerzos hacia el necesario trnsito de la gestin esttica de los haceres a la gestin dinmica de los saberes.

Dicho de otra manera, las lneas de investigacin contable como espacios conceptuales para el desarrollo de trabajos y proyectos, pretenden identificar las posibilidades de reestructuracin del saber contable, sus mtodos, procedimientos, cuerpo terico, relaciones con el entorno socio-cultural, y fundamentalmente, el replanteamiento conceptual (doctrinas, principios y postulados) e institucional, desde una mirada soportada en otras disciplinas, as como en la crisis global de la sociedad y de la ciencia. De igual forma, se
de investigacin", presentados por el profesor Olver Quijano Valencia al Comit de Reforma Curricular y de Investigaciones, respectivamente.

pretende trabajar progresivamente aproximaciones desde la teora del conocimiento, con el fin de nutrir de rigurosidad el tratamiento de la contabilidad, con las consecuentes aportaciones al ejercicio profesional y disciplinar a la luz del predominio del paradigma cientfico-tecnolgico.

Obsrvese como, finalmente, el momento actual con sus exigencias en el campo de la competitividad y el progreso cientfico, plantea como imperativo el estudio de la contabilidad desde su horizonte disciplinar con las derivadas implicaciones en la reflexin filosfica, la reflexin epistemolgica, la demarcacin del conocimiento e inters y la identificacin de las corrientes de pensamiento, las doctrinas y los enfoques que acercan la contabilidad al contexto cientfico, en su perspectiva multiparadigmtica y en el reto de la ampliacin de su bagaje conceptual.

Son estos algunos elementos que justifican el necesario giro en el tratamiento de los asuntos propios de la Contadura Pblica, para desarrollar trabajo tanto en el campo de la Teora General de la Contabilidad (enfoque cognoscitivo) como en la esfera de los Sistemas Contables o de la Aplicaciones (enfoque teleolgico). 3.1.1. Area de Contabilidad y Restructuracion Funcional del Estado En esta rea se persigue trabajar desde una perspectiva analtica, la contabilidad en el marco del fenmeno de las mutaciones del Estado, producto de la adopcin de programas de estabilizacin y ajuste estructural, manifiestos en reformas econmicas y polticas, as como tambin en el imperativo modernizador que distinguen al modelo neoliberal. Estos aspectos han suscitado un redireccionamiento estatal, derivando nuevas consideraciones y reexpresiones tanto en la gestin pblica como en las finanzas, el crdito y la gestin econmico-administrativa del endeudamiento, la gerencia financiera del gobierno, el control y preservacin de los recursos o bienes de inters pblico -financieros, fsicos, naturales y sociales-, la evaluacin de desempeo, el sistema nacional de contabilidad pblica, la Contadura General de la Nacin como sistema nacional de control, los sistema de control y medicin, la necesidad de involucrar nuevas variables en el esfuerzo contable por consolidar una lectura objetiva del patrimonio nacional en el mbito econmico, financiero, fiscal, cultural, ambiental, entre otros. Interesa el tratamiento de estos asuntos especialmente en el contexto de fenmenos amplios y profundos de orden multidimensional, es decir, en una lectura global de dinmicas econmicas y sociales que han incidido y en algunas ocasiones han descaracterizado lo pblico.

3.1.2. Area de Contabilidad y Contexto Socioeconomico Esta rea integra trabajos acerca de las nuevas condiciones y realidades econmicas, as como las transformaciones de la vida sociocultural, y especficamente lo relacionado con economa y normalizacin contable como elementos que desarrollan la correspondencia entre modelo y contabilidad. De igual forma, persigue considerar el influjo transnacional en la estructuracin y diseo de modelos normativos y prcticas consonantes con los propsitos de la modelizacin contable soportada en organizaciones gremiales adscritas a estructuras internacionales. De otra parte, es necesario trabajar los retos que las tendencias de la economa mundial imponen a profesiones liberales, no slo en el campo de los medios tcnico-instrumentales y operativos, sino en la esfera del mejoramiento de la gestin de las competencias cognitivas como reacciones a las exigencias de realidades como la globalizacin e internacionalizacin de la economa y las nuevas formas de sociabilidad.

3.1.3. Area de Educacin y Pedagoga Contables Esta lnea persigue la realizacin de trabajos frente al modelo de desarrollo educativo contable adoptado institucionalmente y como producto de diversos momentos sociohistricos determinantes no slo de la educacin contable sino de la realidad nacional. Es imprescindible realizar tales miradas desde una dimensin disciplinal esclareciendo el grado de desarrollo educativo de la comunidad contable, sus fortalezas acadmicas, sus insuficiencias, los problemas curriculares, las prcticas pedaggicas, la pertinencia de la construccin de nuevos esquemas cognoscitivos y pedaggicos, la prevalencia de visiones instruccionales y profesionalizantes, las necesidades de configuracin de nuevos modelos educativos consonantes con las angustias sociales ( en lo econmico, poltico, social, ambiental y axiolgico) y con las nuevas y urgentes exigencias del avance cientficotecnolgico, los retos de la acreditacin, el rol de la investigacin y la observacin de las tendencias pedaggicas, curriculares y de insercin en el proceso de globalizacin acadmica, etc. 3.1.4. Area de Contabilidad y Medio Ambiente Esta rea tiene como objetivo abordar el anlisis y aproximacin a la comprensin de la relacin problemtica hombre-naturaleza, trabajo-capital-ambiente, la racionalidad productiva imperante, la necesidad de imaginar nuevas formas productivas consonantes con los propsitos del desarrollo sostenible, y, concretamente, el estudio de aspectos relativos a modelos de gestin ambiental, as como las implicaciones de las externalidades negativas -deseconomas- en la estructura econmico-contable de las diversas unidades econmicas. Interesan en ste mbito, las consideraciones del fenmeno ambiental entendido ampliamente como la relacin naturaleza-sociedad, es decir, el tratamiento de ecosistemas y sistemas culturales -realidad axiolgica-, a partir del cual pueden examinarse aspectos

como la responsabilidad social empresarial, los sistemas de medicin y valoracin de los impactos ambientales, las variables ambientales en la contabilidad micro y macroeconmica, el valor de la informacin contable para la formulacin de polticas y planes de desarrollo, la valuacin contable y el medio ambiente, los costos ambientales, las metodologas para el tratamiento del fenmeno, el patrimonio natural y cultural... y en general trabajos inscritos desde lo contable y en relacin amplia con lo ambiental. 3.1.5. Area de Investigacin en Dimensin Disciplinar de la Contabilidad Se considera la realizacin de aproximaciones al entendimiento de la estructura y fundamentacin de la contabilidad como corpus terico y disciplinal en el concierto epistmico, socioeconmico y poltico, como respuesta a la complejidad del mundo moderno que exige en el marco de la competitividad y del rol fundamental de la ciencia y la tecnologa, el trnsito desde posturas profesionalizantes hacia desarrollos disciplinales, desde visiones lineales hacia pticas sistmicas, donde es claro el compromiso y el necesario ahondamiento en el campo epistmico y metodolgico, justipreciando los cnones de las comunidades cienttificas, campo en el cual la tcnica e instrumentacin planas, constituyen barreras en la perspectiva de la resolucin de los problemas tericos y de las aplicaciones, al soslayar la fundamentacin alrededor del trabajo hipottico. En esta direccin interesa el abordaje de asuntos relativos al objeto y mtodo, la construccin y revisin del bagaje terico o el conjunto de las argumentaciones, el desarrollo cientfico de la contabilidad, el examen del aspecto doctrinario, los entronques con otras disciplinas cientficas, la observacin de propuesta y vas epistemolgicas, el modo de conocer, las formas de dilogo interdisciplinar,... etc.

3.1.6. Area de Investigacin Emprica en Contabilidad Esta rea pretende recoger los retos derivados de los cambios paradigmticos en la contabilidad, es decir, el paso del paradigma de la utilidad lquida y realizada o clculo del beneficio econmico, al paradigma de la utilidad o suministro de informacin amplia y til al usuario. En este sentido, interesan trabajos alrededor de objetivos y requisitos de la informacin financiera, los multiusuarios de la informacin financiera, los nuevos mbitos de la regulacin contable, las tendencias actuales de la informacin financiera, la informacin no financiera complementaria, la construccin de sistemas contables o el enfoque teleolgico de la contabilidad, el estudio del comportamiento de la empresa, el valor econmico de la informacin, contabilidad y modelos de decisin, efectos de las cifras contables en el mercado de capitales, informacin financiera y optimizacin de recursos econmicos, la utilidad de la informacin, los cambios en bases de valuacin y unidad de medida... y en general todo lo concerniente al mundo de las aplicaciones contables como validacin de constructos hipotticos por contrastacin con la realidad imperante. Es preciso indicar que esta lnea integra los trabajos que tradicionalmente se han desarrollado en la facultad, lgicamente avanzando hacia un mejor tratamiento acadmico de los mismos.

3.1.7. Area de Historia y Evolucin Contable Esta rea interesa en tanto, se intenta rescatar la centralidad del elemento histrico en la comprensin del proceso de evolucin y desarrollo de la disciplina y profesin contables, como posibilidad de acercamiento a no slo a su gnesis y desenvolvimiento a nivel mundial y nacional, sino al entendimiento de sus elementos, conceptos, enfoques, vertientes, definiciones, las cuales se sustentan en amplias construcciones empricas asociadas a fenmenos sociohistricos determinantes en el curso de la humanidad. Interesan iniciativas que rastreen lo contable en sus orgenes, su rol en los diferentes modos de produccin, las escuelas y doctrinas contables, la evolucin conceptual a travs del tiempo, la contabilidad en el concierto tradicin-modernizacin, el salto contable de la administracin del patrimonio a los retos de la responsabilidad social, la historia profesional contable internacional y colombiana, los balances y perspectivas de la investigacin histrica en contabilidad, el anlisis de los gremios profesionales, el papel de la transnacionalidad en la dinmica contable, las formas contables para comunidades primigenias, las lecturas de la simbologa contable en los diversos estadios histricos,... y entre otros aspectos, tocantes a lo que en investigacin histrica contable se ha denominado arqueologa contable.

Los esbozos anteriores debern sin duda alguna, aportar a la precisin de lneas de investigacin, as como en la ampliacin de los posibles mbitos temticos y problemas especficos susceptibles de investigacin, labor en la que jugarn un papel importante tanto el estamento docente como estudiantil, en desarrollo de actividades acadmicas curriculares y extracurriculares- orientadas a precisar elementos de inters local, nacional y mundial como imperativos de investigacin contable.

3.2. DEPARTAMENDO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

La Administracin de Empresas, al igual que la Contadura Pblica, ha sido asumida fundamentalmente desde el primado de lo profesional, sin mayores consideraciones acerca de su contribucin en la va epistemolgica o en el necesario dilogo interdisciplinar. Obsrvese como al interior de la gestin predominan acepciones y manifestaciones tcnicoinstrumentales propias de la vertiente positivista, realidad que paulatinamente se agrava, en tanto la gestiologa como ciencia de la accin eficiente, se nutre de un sinnmero de teoras o estereotipos sin mayor conexidad con la realidad especfica de nuestro medio y las exigencias epocales.

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La administracin ha centrado su accin en la esfera de la cultura y el espritu empresarial, en donde lo importante es trabajar alrededor de un cmulo de tcnicas y procedimientos garantes de la eficiencia, la eficacia, la productividad, el rendimiento, el nimo de lucro, etc, todos aspectos consonantes con el credo de la modernizacin y el desarrollo. Sin embargo, un balance desde el campo de lo acadmico indica, como lo plantea Jean Louis Le Moigne4, dificultades que histricamente presentan las ciencias de la gestin para dar legitimidad epistemolgica a sus saberes, en tanto su fundamentacin en los preceptos positivistas manifiestan una incoherencia epistemolgica, que le resta credibilidad cientfica, pero que al mismo tiempo abre la posibilidad de establecer nuevas formas de legitimacin de sus saberes. Esta apreciacin se traduce en el campo de la administracin en el nfasis en retrica administrativa y hoy en exitologa, y ha generado barreras que no permiten miradas hacia la transformacin y dinamizacin de la investigacin como factor clave en el desarrollo de las ciencias en la coyuntura actual, y lgicamente en el siglo venidero. Empero, creo que justamente tal radiografa justifica con mayor razn el abordaje de procesos de investigacin desde los cuales se permitan giros hacia nuevas expresiones de las ciencias de la gestin, que signifiquen tanto en el plano empresarial como en el concierto socio-politico y cultural, desvaneciendo esa dramtica expresin que a modo de balance plantea: nunca el mundo estuvo asistido por tanto diplomados y profesionales en
administracin, pero igualmente, nunca el mundo estuvo tan mal administrado.

De la identificacin tangencial de algunas de las falencias de la Administracin de Empresas, especialmente en el campo de la investigacin, a continuacin presentamos algunas aproximaciones desde donde posiblemente, se pueda intentar configurar iniciativas capaces de superar el predominio de la formulacin de estudios de factibilidad o proyectos de inversin como la mxima manifestacin de investigacin en dicho programa, lo cual hasta hoy no ha tenido mayor significacin en el contexto local, regional y nacional. El

planteamiento preliminar de tales lneas, exigen la realizacin de esfuerzos adicionales

LE MOIGNE, Jean Louis. "La Incoherencia Epistemolgica de las Ciencias de la Gestin". En Revista Cuadernos de Economa No 26, pags 163-185, Universidad Nacional de Colombia.
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desde la perspectiva de los fundamentos fuertes de la administracin, con miras a llenar de contenido y mejorar su caracterizacin, o en su defecto, aportar a la formulacin de otros tpicos de mayor inters.

3.2.1. Area de Administracin Pblica y Gerencia Social Frente a las nuevas direcciones del Estado como respuestas a las exigencias a las mltiples exigencias del mundo contemporneo, es preciso identificar como las instituciones plantean retos a la Administracin, as como a otros campos del conocimiento. En consecuencia, este campo pretender trabajar alrededor de los problemas de la gestin del gobierno y el anlisis polticas pblicas, conducentes al fortalecimiento de la gestin estatal-institucional, as como a la efectividad de sus relaciones con la ciudadana. Importan aspectos como la orientacin de la gerencia pblica y social en el contexto del actual modelo poltico, econmico y administrativo que paulatinamente se instaura en nuestro contexto. As mismo, es necesaria la observacin del desarrollo administrativo para asumir rigorosamente las acciones y tcnicas que ameritan la resolucin de la crisis tica, administrativa, poltica y financiera de las instituciones polticas, como tambin el proceso de modernizacin institucional, su componente administrativo, la administracin pblica de polticas sociales, el control y evaluacin de polticas pblicas, el management pblico, cuestiones claves para la gerencia social eficiente, los procesos de descentralizacin, los nuevos enfoques de la administracin pblica, el desempeo social del gobierno, la innovacin en rgimen de personal y carrera administrativa, los nuevos instrumentos de gestin, control, participacin ciudadana, los sistemas de seguridad social, y entre otros, los nuevos criterios de medicin de la gestin social, estatal y pblica.

3.2.2. Area de Desarrollo Tecnolgico e Innovacin Empresarial En este mbito se pretende desarrollar trabajos alrededor de las exigencias acerca del componente tecnolgico, en sus diferentes formas de incorporacin -incorporada a personas, a productos y desincorporada-, as como lo concerniente a innovacin, entendida sta como "ruptura relativamente profunda con las formas establecidas de hacer las cosas y con ello con la creacin fundamental de capacidad empresarial"; aspectos stos que hoy se constituyen en imperativos empresariales, en donde concretan procesos de productividad, cambio tecnolgico, reconversin industrial, mejoramiento continuo y entre otros, calidad como fuentes de ventajas competitivas, tanto para las unidades empresariales como para las cadenas productivas. Interesan asuntos como gestin tecnolgica e innovacin, la innovacin empresarial, el proceso de innovacin como estrategia diferenciadora, el sistema nacional de innovacin, ciencia y tecnologa, la gestin del talento humano, las alianzas estratgicas, la gerencia del conocimiento, las incubadoras de empresas, los centros de productividad, el diseo y desarrollo de productos, los prototpos experimentales y plantas pilotos, las redes de servicios tcnicos para introduccin innovativa y tecnolgica a clientes, las tecnologas de apertura de nuevos mercados, la asimilacin, adaptacin y mejoramiento de tecnologas aplicables a productos y procesos, etc.

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3.2.3. Area de Organizacin Empresarial Regional y Comunitaria La naturaleza del proceso de transformaciones econmicas cuestiona el modelo de funcionamiento predominante tanto en la pequeas y mediana empresa, como en las expresiones de carcter asociativo y comunitaria. Los principales problemas que enfrentan la mayora de la estas organizaciones estn asociados con la necesidad de redefinir su estructura, posicin de mercado, funcionamiento de su gestin comercial, valoracin en la dinmica local, regional y nacional, etc, aspectos susceptibles de mejoramiento, a travs de procesos de desintegracin vertical y especializacin productiva, como tambin por el desarrollo de esquemas orientados a la superacin de restricciones econmicas, de produccin y gestin. En esta direccin, la regionalizacin es la oportunidad para disear su desarrrollo econmico, social y poltico a partir de la autonoma y en concordancia con las necesidades del pas y de los cambios socioeconmicos globales. Es importante adems, la formacin de capacidades y competencias regionales para la consolidacin de competitividad, las posibilidades de articulacin regional con las dinmicas globales, la valoracin de lo empresarial como ncleo de desarrollo y crecimiento social-econmico y poltico-cultural, entre otros.

3.2.4. Area de Organizaciones de Economa Solidaria La accin solidaria se presenta hoy como frmula para encarar los problemas socioeconmicos de nuestra sociedad en la aspiracin de conformar una economa donde el componente humano sea central y se constituya como producto socio-histrico. Las organizaciones que conforman la economa solidaria no puede seguir operando por la simple reproduccin del pasado, ni aplicar indiscriminadamente elementos tcnicoinstrumentales propios de una teora administrativa pensada y formulada en funcin de otro tipo de organizacin empresarial, propia adems de otros contextos. Las organizaciones solidarias deben observar, inventar y reinventar sus formas de gestin, de tal manera que sea posible concretar su filosofa, su axiologa y su rol en la sociedad contempornea. La realidad ha demostrado que uno de los mayores problemas que enfrentan las organizaciones solidarias estriba en la ausencia de criterios administrativos slidos y coherentes, lo cual ha debilitado sus fuentes doctrinarias, as como ha verificado una incapacidad para responder efecientemente a los desafos del entorno y de los sectores involucrados en la gestin. Interesan trabajos como: cooperacin y desarrollo, bienestar y pobreza, diagnstico del cooperativismo colombiano y regional, cooperativas agrcolas de comercializacin, cooperativismo y sociedad, las cooperativas y su gestin, el cooperativismo y su contribucin al desarrollo regional, entre otros.

3.2.5. Area de Educacin y Pedagoga en Ciencias Administrativas Esta rea persigue la realizacin de trabajos relacionados con el modelo de desarrollo educativo prohijado en los programas de Administracin de Empresas, y como producto de diversos requerimientos del mundo socio-empresarial. Interesa realizar miradas amplias a

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problemas tales como el grado de desarrollo educativo, sus fortalezas, falencias e insuficiencias, los requerimientos curriculares a la luz de la realidad contempornea, la reinvencin de las escuelas de administracin, los problemas didctico-pedaggicos, los requerimientos acerca del conocimiento empresarial, el predominio de visiones tcnicoinstrumentales y profesionalizantes, la influencias de instituciones educativas en el tipo de gerencia pblica y privada, y en sntesis, todos los aspectos que configuran el universo de la educacin empresarial frente a los desafos de la sociedad del conocimiento.

3.2.6. Area de Administracin y Medio Ambiente El desarrollo insostenible que caracteriza nuestra sociedad actual, as como el alcance y naturaleza de los problemas ambientales, ameritan la bsqueda de nuevas formas de enfrentar dicha problemtica, exigencia no ajena a la Administracin, como no es ajena a otras disciplinas del saber, en tanto el fenmeno ha logrado cuestionar seriamente sus objetos de estudio. Resulta entonces de gran importancia la construccin de respuestas de manera ordenada y coherente a varias inquietudes relativas al tema de la gestin ambiental, los marcos conceptuales del cambio hacia una gestin medioambiental sostenible, los sistemas genricos de certificacin y control de la calidad en la gestin empresarial, los planteamientos sistmicos para la gestin de calidad, las normas ISO e IBS, la ecogestin y ecoauditora, las aproximaciones sistmicas y las posibilidades en el mbito global, la gestin medioambiental sostenible -estatal y pblica-, la gestin del medio ambiente empresarial -GMAE-, la gerencia y proteccin ambiental, la planeacin en la gerencia sostenible, los retos administrativos en el campo ambiental, etc. El tipo de desarrollo al privilegiar un tipo de racionalidad tcnico-instrumental productivista ha soslayado compromisos con el medio ambiente y con la construccin de condiciones de vida aceptables sin comprometer las de generaciones futuras.

3.2.7. Area de Dimensin Disciplinar y Cientfica de las Ciencias de la Gestin Se consideran los acercamientos a la Administracin de Empresas y en concreto a la fundamentacin disciplinal y cientfica, es decir, desde las consideraciones epistemolgicas que generan entronques con otros campos del saber y superan la acepcin convencional que desde preceptos positivistas, presenta a la administracin como un conjunto de tcnicas para la gestin eficiente de los negocios privados, sin vinculacin con el universo cientfico. A partir de esta mirada se intenta trabajar la Administracin como una disciplina que a pesar de encontrarse influenciada ms por la ideologa que por la ciencia, presenta cierta ausencia en fundamentos fuertes o una especie de "incoherencia epistemolgica", cuya superacin es imprescindible en el propsito de dar legitimidad a sus saberes o a su corpus cognoscitivo. 3.3. DEPARTAMENTO DE ECONOMIA Una mirada al balance acerca del estado del arte en ciencias econmicas, retomando los aportes del desaparecido Jess Antonio Bejarano, planteados en el trabajo "La

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investigacin Econmica en Colombia", publicado en la Revista Cuadernos de Economa, No 27, Volmen XVI, da cuenta entre otros aspectos, de la inexistencia de comunidad acadmica, es decir aquel grupo de estudiosos que tienen un consenso mnimo sobre la orientacin analtica o paradigma y desarrolla soluciones a un conjunto de enigmas definidos por ella misma. A la luz de esta ausencia, lgicamente los debates cientficos y las formas de difusin de las investigaciones, no existen. Sobre el particular, Bejarano afirma:
"Cuando se mira de ese modo, no es infundada la hiptesis de la inexistencia total de comunidad acadmica. Lo que parece haber es un cierto nmero de investigadores agrupados en centros de investigacin que no se comunican entre s, no debaten entre s, no intercambian resultados salvo los publicados, no contrastan los resultados, no se critican; en fin, grupos que operan en virtual aislamiento y cuyos resultados cientficos por lo tanto no tienen el carcter acumulativo propio del progreso cientfico..... Esto testimonia la precariedad de los procesos de construccin de comunidad acadmica e invita a realizar un esfuerzo sistemtico para fortalecer las redes y los grupos a travs de la comunicacin, el intercambio y los debates pblicos sobre los resultados de la investigacin"5

As mismo, se identifica la inexistencia de programas o lneas de investigacin , el vaco en el desarrollo de pensamiento crtico, la no presencia internacional de los acadmicos nacionales, el sobredimensionamiento y nfasis en el prgmatismo -predominio de la racionalidad tecnoeconmica o tecnoinstrumental-, una cierta impertinencia de la investigacin en teora pura, la prevalencia de la investigacin aplicada -especialmente la concerniente a consultora econmica-, el rechazo sistemtico de todo esfuerzo en la perspectiva de la cultura general, as como una resistencia visceral a la complejidad, y entre otros aspectos, la existencia de labor pedaggica sin la mediacin de la prctica investigativa.

A la luz de esta cruda realidad, una primera aproximacin a la distincin de mbitos de inters para abordar procesos de investigacin al interior del departamento de Ciencias Econmicas, estriba en observar los siguientes campos:

BEJARANO, Jess Antonio. "La Investigacin Econmica en Colombia", En Revista Cuadernos de Economa, No 27, Volmen XVI, 1.997, pag 230- 231.

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3.3.1. Economa y Desarrollo Regional Desde este campo se pretende asumir la descripcin y el anlisis de la situacin regional, en los aspectos econmico y social, para determinar la problemtica del Departamento del Cauca, as como interpretar las causas de dichas problemticas y sus efectos, para configurar el horizonte de las soluciones, en la perspectiva del desarrollo integral y sostenible. Desde un punto de vista espacial, el anlisis regional comprende varias dimensiones: local, municipal, subregional, departamental y macrodepartamental, en distintas localizaciones y contextos. Se privilegia el trabajo interdisciplinario, con el fin de interactuar desde distintos campos y enfoques .

3.3.2. Economa Colombiana Incorpora el anlisis de los problemas de la economa colombiana, desde diferentes puntos de vista: historia econmica nacional, sectores econmicos, macroeconoma colombiana, coyuntura econmica, economa regional y local, problemas del desarrollo, planeacin, comercio exterior, relaciones internacionales; en fin, la visin del pas al interior pero tambien considerada la relacin con pases de otras latitudes.

3.3.3. Epistemologa de las Ciencias Econmicas El propsito central estriba en la profundizacin de los fundamentos de la economa, la Teora Econmica, las escuelas econmicas, la economa poltica, la Antropologa Econmica; todos estos aspectos en el marco histrico-social en que se ha desenvuelto la disciplina. Importa el abordaje del estudio de la Economa como ciencia social, en tanto el sujeto y actor fundamental de la economa es el hombre concebido individual y socialmente, y no slo como sujeto productor de bienes y servicios, como se ha pretendido entender la disciplina del conocimiento en los ltimos tiempos. Dicha produccin de bienes y servicios es el resultado del accionar humano sobre otros recursos productivos . Tampoco se pretende entender la Economa nicamente desde la dimensin cuantitativa tendencia que tambin se ha dado- si no se tiene claro que las disciplinas de anlisis cuantitativo deben ser consideradas importantes herramientas para el anlisis econmico.

3.3.4. Anlisis Econmico Sectorial Desde este campo se pretende obtener informacin que permita medir y analizar resultados y tendencias de los sectores y grupos de actividad productiva a nivel nacional y regional, as como presentar a nivel agregado y por sectores el desempeo de las diversas actividades productivas para identificar fortalezas y debilidades que muestren la potencialidad regional en la direccin de los imperativos de la globalizacin multidimensional. Interesa entonces,

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el anlisis del comportamiento de la produccin, su estructura, su evolucin y sus perspectivas a corto, mediano y largo plazo. Se requiere observar de manera rigurosa y detallada, las actividades logrando evidenciar la especializacin productiva de los sectores y su participacin en el PIB regional y nacional, destacando las tendencias que seala dicha especializacin productiva y su articulacin con los mercados locales, regionales, nacionales e internacionales.

4. DE LAS AREAS DE INTERES DE LOS DEPARTAMENTOS A LA PRECISION DE LINEAS DE INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

A partir de las consideraciones anteriores y como producto de los diversos aportes proporcionados por departamentos o campos del conocimiento que trabaja la Facultad, una vez depurado el sinnmero de propuestas, nuestra unidad acadmica ha llegado inicialmente a una aproximacin consensual alrededor de las posibles Lneas de Investigacin, con las cuales indudablemente se permitir tanto el abordaje como el desarrollo de la actividad investigativa. Sobre el particular, la Facultad ha concebido pertinentes las siguientes propuestas:

LINEAS DE INVESTIGACION F.C.C.E.A 4.1. LINEA DE INVESTIGACION EN EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS ECONOMICAS Importan las consideraciones acerca de la estructura y fundamentacin de las ciencias econmicas en su aspecto o dimensin disciplinar, en los mbitos metodolgico, epistmolgico y socioeconmico. En tal direccin el examen a los campos que integran las ciencias econmicas debe involucrar la validez tanto de su corpus terico como de sus prctica o aplicaciones. As mismo, el desarrollo disciplinar y su evaluacin debe observarse desde visiones lineales hacia pticas sistmicas, donde es claro el compromiso y el necesario ahondamiento en el campo cognoscitivo, justipreciando los cnones de las comunidades cientficas, campo en el cual la tcnica e instrumentacin planas, constituyen barreras en la perspectiva de la resolucin de los problemas, al soslayar la centralidad del trabajo hipottico. Las investigaciones al plantear esfuerzos en el propsito de abordar la profundizacin acerca de la cientificidad o en su defecto de la incoherencia o fragilidad epistemolgica, deben orientarse a la superacin de la acepcin convencional que desde preceptos positivistas, presenta a las ciencias econmicas como un campo del saber, en el cual

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predomina los aspectos de orden cuantitativo, sin conexidad con la ciencia.

4.2. LINEA DE INVESTIGACION SOBRE ENTORNOS Esta lnea pretende asumir la descripcin y el anlisis de la situacin regional en los diversos aspectos que de alguna manera afectan a las organizaciones, con el propsito de determinar la problemtica regional en las distintas variables del entorno. As mismo se pretende interpretar las causas de dichas problemticas y sus efectos, en la perspectiva de configurar soluciones en el horizonte del desarrollo integral y sostenible. Desde una tpica espacial, el anlisis regional integra una visin multidimensional, es decir, lo local, municipal, subregional, departamental, nacional e internacional de cara a las realidades del mundo contemporneo. Esta lnea busca propiciar el dilogo entre las diversas disciplinas que hacen parte de la Facultad, cristalizando la interactuacin a partir de mltiples campos y enfoques en el anlisis regional, lgicamente en el marco del imperativo globalizador que caracteriza el presente-futuro.

4.3. LINEA DE INVESTIGACION ORGANIZACIONAL El trabajo entorno al mbito organizacional involucra aspectos alrededor de la gestin del gobierno, las polticas pblicas, la gestin estatal-institucional, la gerencia pblica y social, la gestin tecnolgica, la organizacin empresarial regional y comunitaria, las formas organizacionales alternativas, la gestin del medio ambiente, y en sntesis todo lo concerniente al campo de las organizaciones en las diversas esferas de la sociedad y los procesos productivos.