PROYECTO APRENDIZAJE_ COLABORATIVO Tema: la importancia de los ambientes virtuales.

La gran importancia de los ambientes virtuales en el desarrollo que adquirimos cada uno de los estudiantes basados por medio de los elementos Las enseanzas derivadas de los distintos componentes es el objeto de este trabajo. En primera instancia se analiza en qu medida los ambientes virtuales de aprendizaje agregan valor a los ya existentes ambientes para educacin abierta y a distancia. Para hacer esto, se conceptualiza acerca de los ambientes virtuales de aprendizaje y, dentro de dicha ptica, se analizan algunas como es el proyecto de colaborativo. En este proyecto colaborativo se tiene como propsito la participacin, de todos los involucrados y tambin la adquisicin de conocimientos habilidades y desarrollo de la competencia aprendo a aprender en la modalidad a distancia, reconocidas como necesarias para el sujeto incluyendo las metas, aprendiendo la metodologa, las destrezas o habilidades que encontramos en este curso, el mtodo trabajo en equipo, liderazgo, capacidad de adaptacin y pro actividad. Es de resaltar que el trabajo en la modalidad a distancia nos permite una mayor autonoma y ala ves que se posibilita la asesora permanente del docente quien se convierte como un facilitador de nuestro proceso de aprendizaje para que el estudiante construya sus conocimiento, cuando favorecemos estos espacios d sentido de aprendizaje colaborativo y desarrollamos la habilidad de los valores humanos como el respeto, el compaerismo por el otro, el manejo libre del pensamiento del que el otro quiera dar a conocer ya que este tiene la capacidad y la necesidad de expresarse libremente, todo esto es vital en este desarrollo colaborativo y, las experiencias enriquecidas de ellos nos ayudara a sentirnos motivados por descubrir nuestras capacidades y as lograr hacer un equipo eficiente, agradable y duradero. En este espacio de trabajo colaborativo usamos dos herramientas muy necesarias como son Discusiones sincrnicas, se puede llevar a cabo la discusin sincrnica de temas claves, mediante reuniones virtuales convocadas por el facilitador y moderadas por l o por alguno de los participantes. Este tipo de foros en lnea permiten a todos los que estn vinculados aprovechar las ideas de los dems y enriquecerlas y contrastarlas con las propias. La relatora de estos foros (registro de su desarrollo) puede aprovecharse como medio expositivo para quienes no lograron tomar parte del mismo. Discusiones asincrnicas (grupos de discusin o de noticias). Las discusiones tambin pueden desarrollarse en formatos asincrnicos; tales reuniones pueden ser abiertas al pblico o cerradas a los inscritos. En estos ambientes los estudiantes o el facilitador planean interrogantes o comentarios, construyendo as puntos de vista, conclusiones y recomendaciones que resultan de la articulacin de los distintos

aportes sobre los temas que se discuten. La Universidad a distancia ofrece la posibilidad de atender a las clases desde el computador de cada cual, en grupos pequeos de personas. Trabajando con un instructor Sin perder las oportunidades de los materiales usuales para educacin a distancia, se pueden discutir problemas, compartir ideas, probar teoras y, en general, disfrutar de una clase normal, con la ventaja de utilizar cada estudiante su espacio y tiempo de la manera como ms le conviene, en vez de reunirse en un aula fsica, los estudiantes e instructores interactan en lnea (chat) o fuera de lnea (en un foro o lista de discusin) utilizando la tecnologa que ofrece Internet y las redes de comunicaciones. Ambientes virtuales de aprendizaje. Basado en el concepto de Campus Virtual y en el uso de materiales didcticos multimedia e interactivos de un campus virtual que incluye correo electrnico, interactividad y personalizacin orientada a ofrecer enseanza no presencial de la mxima calidad, docente, mediante la aplicacin de sistemas pedaggicos innovadores y, el uso de tecnologas multimedia e interactivas. La posibilidad de acceder a todos los documentos de la clase, tanto propios como de los Otros estudiantes, permite tener un dominio ms claro de la clase y representa una ventaja sobre los mtodos tradicionales de enseanza.