Escuela: N 4-215 S/N- 2do. 1era.

Colonia Segovia - Guaymalln

PLANIFICACIN ANUAL (2014)

ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIN TECNOLGICA

CURSO: 2do. 1era.

CARGA HORARIO: 3 Hs. Semanales

PROFESORA: ARIAS, Daniela

Expectativas de logro del rea o capacidades a desarrollar:

1. Proponer experiencias de trabajo que despierten la curiosidad y el inters por hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de los procesos tecnolgicos, los medios tcnicos y los productos, construyendo estrategias de anlisis que les permitan comprenderlos y relacionarlos. 2. Propiciar actividades de observacin del entorno que estimulen el reconocimiento, en distintos contextos y culturas, de los cambios y continuidades en las tecnologas, los productos y procesos, identificando el modo en que se modifica la organizacin social en la vida cotidiana y en los mbitos de la produccin. 3. Promover el acceso, ampliacin y articulacin de las experiencias culturales de los/as alumnos/as incluyendo contenidos y metodologas de la informacin y la comunicacin. 4. Plantear situaciones que permitan reconocer que las tecnologas, en tanto prcticas sociales, se presentan formando trayectorias, redes y sistemas que relacionan sus aspectos tcnicos, cientficos y sociales, a la vez que multiplican y potencian nuevas posibilidades con consecuencias tanto beneficiosas como adversas y de riesgo socio-ambiental. 5. Brindar oportunidades de trabajo que favorezcan la utilizacin, comprensin, elaboracin y valoracin de los modos de representacin y comunicacin que participan en la construccin del conocimiento tecnolgico, dndole especificidad.

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Expectativas de logro del espacio curricular.

Conocer e interpretar la complejidad del mundo tecnolgico entendiendo la interrelacin del ser humano con los productos tecnolgicos. Comprender los sistemas tcnicos, que transforman, transportan, almacenan materia, energa e informacin, mediante la identificacin y el anlisis de estructura, funcin, funcionamiento. Reflexionar sobre la Tecnologa como proceso socio-cultural, mediante el anlisis de la diversidad, cambios y continuidades, estimulando la Comprensin de sus potencialidades y limitaciones para el mejoramiento de la calidad de vida humana.

Contenidos Actitudinales:

Reconocer la necesidad que tenemos de las otras personas para poder desarrollar nuestra vida cotidiana. Reconocer la solidaridad y el trabajo en grupo como indispensable en el desarrollo de la humanidad en general y en el individuo en particular. Comprender que el medio ambiente como un lugar que se debe cuidar tanto para nosotros como para las prximas generaciones. Producir instancias reflexivas orientadas a promover la comprensin de las relaciones entre el mundo social y el natural desde el punto de vista tecnolgico.

Bibliografa: Tecnologa de 9no. De Santillana Wikipedia Afiches Diarios

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Artculos de internet EJE: PROCESOS TECNOLGICOS Tiempo: 1er. Trimestre Parte del 2do. SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Procesos industriales regionales donde se produzca Identificar y analizar transformacin de: en los procesos o Materiales: tecnolgicos identificando regionales propiedades, tipos de transformaciones de operaciones tcnicas materia, energa e y productos obtenidos: informacin. o Informacin: Reconocer el modo transmisin, en que se retransmisin y organizan y controlan almacenamiento, con diferentes procesos el fin de controlar y tecnolgicos. mantener la estabilidad del Identificar las sistema. tareas que realizan o Energa: las personas en lo identificando las procesos ventajas y tecnolgicos. desventajas en trminos de eficiencia, rendimiento e impacto ambiental.

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

Analisis y representacin de procesos y sus partes.

EJE: PROCESOS TECNOLGICOS

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Tiempo: 1er. Trimestre Parte del 2do. SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES Procesos de produccin reconociendo variables tales como: tipos de materias primas utilizadas, cantidad y variedad de los productos obtenidos, modo de organizacin (flexible o en lnea) en diferentes tipos de establecimientos productivos , lneas de montaje Diferenciacin de tipos de organizacin de los procesos: por proyecto, intermitente, por lotes, en lnea, continuos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Analizar de los procesos de produccin. Reconocer sus variables. Diferenciar las organizaciones de los procesos Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

Reconocer el modo en que se organizan y controlan diferentes procesos tecnolgicos.

EJE: PROCESOS TECNOLGICOS Tiempo: 1er. Trimestre Parte del 2do.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Anlisis basados en problemas. Seleccin y utilizacin adecuada de los medios que ofrecen las TICs para buscar, representar informacin. Interpretacin y realizacin de diagramas y esquemas bsicos de proceso Anlisis en productos. Utilizar las TICs para representar, buscar informacin. Realizar diagramas y esquemas sobre la produccin. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

Identificar las tareas que realizan las personas en lo procesos tecnolgicos.

EJE: SISTEMAS TCNICOS Tiempo: 2do.. Trimestre Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Procesos de produccin de caractersticas regionales. Resolucin de problemas de diseo de productos o tcnicas de control de calidad de productos y/o procesos analizando las variables y relaciones a medir y seleccionando instrumentos de deteccin y medicin. Resolucin de problemas con un producto tecnolgico. o Reconocer procesos de produccin regionales. o Resolver problemas con la creacin de un producto tecnolgico.

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

Explorar e indagar acerca de las secuencias de actividades y tareas delegadas en los artefactos.

EJE: SISTEMAS TCNICOS Tiempo: 2do.. Trimestre Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES Los sistemas y artefactos automatizados; -Robotica en procesos industriales, Identificar las relaciones entre los componentes de un sistema, sus propiedades y las funciones que cumplen. Anlisis de mquinas Representacin en diagramas de bloques que permitan visualizar las funciones y relaciones en sistemas de comunicacin y de control. Anlisis de las estructuras y del funcionamiento de artefactos Reconocer y analizar sistemas y sus partes. Analizar la estructura y funcionamiento bsico de la robtica y mquinas en la industria. Representar sistemas en diagramas de bloques. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

EJE: SISTEMAS TCNICOS Tiempo: 2do.. Trimestre Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Buscar, evaluar y seleccionar alternativas de solucin a problemas que impliquen procesos de diseo.

Participacin en experiencias grupales de planificacin e implementacin de procesos de produccin a escala escolar, tomando decisiones respecto a la organizacin de los mismos. Resolucin de problemas de diseo de productos o tcnicas de control de calidad de productos y/o procesos analizando las variables y relaciones a medir y seleccionando instrumentos de deteccin y medicin

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Trabajar en grupo. Disear productos con los elementos precisos. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

EJE: Reflexin sobre la tecnologa como proceso sociocultural: diversidad, cambios y continuidades. Tiempo: 2do.. Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES Anlisis y representacin, mediante diagramas y esquemas de las diversas interacciones entre procesos tecnolgicos, actores y tecnologas, que configuran un sistema sociotcnico. Anlisis crtico y descripcin del fenmeno sociotcnico conocido como convergencia Anlisis de la relacin entre la ciencia aplicada, el desarrollo tecnolgico y el impacto social CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Analizar y representar la interaccin de todos los elementos en el proceso tecnolgico. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

Reconocer que los procesos y las tecnologas se presentan formando conjuntos, redes y sistemas.

EJE: Reflexin sobre la tecnologa como proceso sociocultural: diversidad, cambios y continuidades. Tiempo: 2do.. Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Interpretar la continuidad y los cambios que experimentan las tecnologas a travs del tiempo.

Indagacin y comparacin de los tiempos involucrados para realizar una misma actividad con tecnologas. Anlisis de sistemas automatizados en la vida cotidiana y en contextos de trabajo. Comparacin de tecnologas de almacenamiento INTI, INVAP, CONAE, CNEA, INTA, ANMAT, INPI,

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Reconocer las instituciones pblicas . Analizar los sistemas automatizados Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

EJE: Reflexin sobre la tecnologa como proceso sociocultural: diversidad, cambios y continuidades. Tiempo: 2do.. Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Anlisis basados en problemas. Energas renovables y no renovables, . Analizar la evolucin Reconocer la histrica de las TIC coexistencia de desde el enfoque de tecnologas diferentes la construccin de la en una sociedad del misma sociedad o en conocimiento, y el culturas impacto en nuestro especficas. pas sobre el modelo de desarrollo tecnolgico e industrial. .Reconocer los tipos de energa. Analizar los usos de la energa segn la sociedad y cultura. Explorar las T.I.C.s Anlisis en productos. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

EJE: Reflexin sobre la tecnologa como proceso sociocultural: diversidad, cambios y continuidades. Tiempo: 2do.. Parte del 3ero.

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SABERES APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA TALLERES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Anlisis basados en problemas. Anlisis en productos. Reflexionar sobre la creciente potencialidad de las tecnologas disponibles y su contraste con las condiciones de vida. Reconocimiento de la importancia de seleccionar tecnologas por su valor social y sustentabilidad ambiental, Analizar los usos de la tecnologa. Identificar las consecuencias del abuso del uso de la tecnologa. Proyecto tecnolgico. Desafos tcnicos. Exploracin del medio. Enfoques basados en procesos.

Evaluacin oral. Evaluacin escrita Trabajos prcticos. Exposiciones. Maquetas. Afiches. Debates.

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PROGRAMA TEMTICO DE EDUCACIN TECNOLGICA

UNIDAD I: Concepto de tecnologa-La tecnologa como actividad social-Clasificacin de tecnologa: Blandas-Duras.-Concepto del saber y del saber hacer-Evolucin de la tecnologa- Concepto de demanda-Concepto de necesidad.-Concepto de producto tecnolgico-Tipos de productos tecnolgicos segn su durabilidad.

UNIDAD II: Concepto de tcnica-Tipos de tcnicas-Evolucin de las tcnicas-Procesos tecnolgicos-Tipos: industriales-regionales-Organizacin de procesos-Tipos de organizacin de proceso: por lote-por lnea-intermitente-continuo

UNIDAD III: Qu son las TICs?-Concepto de informacin-Concepto de ComunicacinDiferencia entre comunicar e informar- Concepto de procesar informacin- Impacto de las TICs en la vida cotidiana.

UNIDAD IV: Proyecto Tecnolgico:-Concepto de proyecto-Concpeto de proyecto tecnolgico-Pasos del proyecto tecnolgico: Detectar la oportunidad-Diseo-

Organizacin y gestin-Ejecucin-Evaluacin

UNIDAD V: Concepto de sistemas-Tipos de sistemas-Representacin de sistemas: diagrama de bloques-Diagrama de flujos.-Sistemas pblicos.

UNIDAD VI: Concepto de energa-Tipos de energas: renovables-no renovablesContaminacin de las fuentes de energa-Energa utilizadas en su comunidad.

UNIDAD V: Concepto de consumidor-Consumidor critico-Concepto de trabajo-El trabajo y la tecnologa-Influencia de la tecnologa en las fuentes de trabajo-La evolucin del trabajo y la tecnologa