Educación Diferencial

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PROTOCOLO PRUEBA INFORMAL PARA SEGUNDO BÁSICO  Objetivo Pretende medir el nivel de las funciones cognitivas y lectoescritura de los estudiantes, lo cual estará relacionado con la memoria y percepción. Además comprenderá la identificación de los sonidos que componen las sílabas y palabras, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Además leer y escribir letras, sílabas directas, palabras y oraciones.

 Modalidad de aplicación La aplicación de la prueba informal comprenderá ítems de: Memoria Percepción visual Psicomotricidad fina Identificar la sílaba nombrada Identificar la palabra nombrada Escribir la sílaba inicial de acuerdo al dibujo Escribir la palabra de acuerdo al dibujo Unir la imagen que se relaciona con la imagen Crear una oración a partir de 3 palabras dadas

 Numero de ítems La prueba consta de 3 ítems diversos, evaluando cada uno de ellos de acuerdo a la lectura y escritura, serán los siguientes: I ítems: memoria II ítems: Percepción visual III ítems: Psicomotricidad fina IV ítems: Lectoescritura: - Identificar la sílaba nombrada - Identificar la palabra nombrada - Escribir la sílaba inicial de acuerdo al dibujo

Escribir la palabra de acuerdo al dibujo  Puntaje asignado a cada respuesta Memoria: En la tarea 1 se asignara 1 punto por 2 respuestas correctas 3 puntos total o En la tarea 2 se le asignara 1 punto por 2 respuestas correctas . en total son 3 puntos Lectoescritura: En la tarea 1 se asignara 1 punto por cada 5 buenas .  Materiales Manual (examinador) Cuadernillo (alumno) Lápiz Goma  Formulario para calcular notas Puntaje ideal 41 puntos .5 puntos total o En la tarea 2 se asignara 1 punto cada 2 buenas – 10 puntos total o En la tarea 3 se asignara 1 punto por cada 2 respuestas correctas 4 puntos total o En la tarea 4 se asignara 1 punto por 2 respuestas correctas – 4 puntos total) o En la tarea 5 se asignara1 punto por cada respuesta correcta – 5 puntos total  Tiempo estimado El tiempo de esta prueba es de 40 min.3 puntos total Percepción visual: En la tarea 1 se asignara 4 puntos en total Psicomotricidad fina: se asignara un punto por cada línea correcta.Educación Diferencial UST .

Educación Diferencial UST Puntaje Logrado por alumno: Porcentaje de Logro: Es decir. es necesario instruir a él alumno que cuando tengan alguna duda puede pedir ayuda a alumna en práctica para responder su inquietud. . 4. Se obtendrá un puntaje total de 41 puntos. La prueba se presenta ordenada con un nivel progresivo de dificultad. 3. La alumna en práctica leerá cada tarea que el niño debe realizar. de tal manera que si él niño fracasa en el nivel que le corresponde. puede pasar al siguiente subtest. 5. 2. Antes de comenzar a ejecutarla. Dispone de 40 minutos para resolver la prueba. La obtención de este porcentaje se realizará de la siguiente forma: PUNTAJE TOTAL PORCENTAJE ___________________ X ______________ PUNTAJE ALUMNO INSTRUCCIONES GENERALES PARA RESPONDER ESTA PRUEBA 1.

Educación Diferencial UST PAUTA DE EVALUACIÓN  Memoria  Tarea 1  Tarea 2 .

Educación Diferencial UST  Percepción visual  Tarea 1  Psicomotricidad fina .

Educación Diferencial UST  Lectoescritura 1. 4. Identificación de silabas nombradas (Ver nexo 1) 2. . Identificación de silabas nombradas (Ver nexo 1) 3.

Educación Diferencial UST 5. La maestra explica en la pizarra En invierno hace mucho frio Me gusta ver los payasos en el circo Los niños juegan fútbol El hombre y la mujer toman café El niño se come un pan .

malo .ti .me . Identificación de silabas nombradas ma .piso .mu .mi to .Educación Diferencial UST  NEXO 1 I.lo .sa .pu .oso .sumi mapa .sopa .pata .al .lu .li .pelo .pato .liso .lulu .pe .pito .ai .papa .so . Identificación de palabras nombradas mamá .sola .lima sapo .si .bu tu .fo II.tetu .moto pame .du .masa .sol .pipa .po .re .