REA DE COMUNICACIN QUINTO GRADO

DOMINIO: COMPRENSION DE TEXTOS COMPETENCIA

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

CAPACIDADES
1. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura 2. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito

INDICADORES DE LOGRO
Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su propsito lector. Utiliza estrategias o tcnicas aprendidas de acuerdo al texto y su propsito lector. Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de diversos tipos de textos. Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con varios elementos complejos y vocabulario variado. Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual) el contenido del texto. Construye organizadores grficos y resmenes para reestructurar el contenido de textos con algunos elementos complejos en su estructura. Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con varios elementos complejos en su estructura. Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos). Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita. Deduce las caractersticas de los personajes, personas,

3. Reorganiza la informacin en diversos tipos de textos

4. Infiere el significado del texto

animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura. Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica. Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en su estructura. Opina sobre aspectos variados (acciones, hechos, ideas importantes, tema) en textos con varios elementos complejos en su estructura. Explica la intencin de los recursos textuales.

5. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

AREA DE COMUNICACIN QUINTO GRADO DOMINIO: PRODUCCION DE TEXTOS

COMPETENCIA
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacion y revisin. CAPACIDADES 2. Planifica la produccin de diversos tipos de texto. INDICADORES DE LOGRO Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura. Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a producir. Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin. Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de

3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

informacin. Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe. Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del texto. Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de comunicacin y a los diferentes campos del saber. Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado. Revisa la adecuacin de su texto al propsito. Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin. Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las ideas. Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos; y para dar claridad y sentido al texto que produce. Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber. Explica los diferentes propsitos de los textos que produce. Explica la organizacin de sus ideas en el texto.

4. Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor