I.

DATOS GENERALES
DOCENTE : Gutierrez Anselmo Miriam REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente GRADO Y SECCIN : 2do F FECHA : DE !"#$%#2 $!& al 2!# $%#2 $!& II. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE

D'(AC)*+, !%-.

NOMBRE DE SESIN DE APRENDIZAJE: LA CIENCIA TEMA TRANSVERSAL Educacin en valo e! " #o $acin %&ica ACTIT'D ANTE EL (REA Re!)e&a la! idea! de !u! co$)a*e o! VALOR PRIORIZADO: Re!)e&o

CONTENIDOS

CAPACIDADES
Identifica y analiza informacin sobre ciencia y sus avances cientficos.

APRENDIZAJE ESPERADO
Identifican el avance de la Ciencia a travs del tiempo

La Ciencia
DOMINIO

III. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE. INDICADORES

Realizan lecturas sobre ciencia y Tecnologa

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

INSTR'MENTOS Lectura Dilogos Te tos !ideo

ACTIT'D ANTE EL AREA Toma en cuenta la opinin e ideas de sus compaeros IV. SECUENCIA DIDCTICA, ESTRATEGIA METODOLGICA, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
MOMEN TOS

SIT'ACIONE S DE APRENDIZAJ E

ESTRATE+IAS
Los estudiantes observan por dos minutos un video sobre el desarrollo de la tecnologa: ttp:!!"""#youtube#com!"atc $v%d&'ov(F)*A+,-eature%related en el A./ y por un lapso de 0* minutos responder1n en su cuaderno: 0# 23mo abr1 logrado el ombre todos estos avances$ 4# 2(er1n posibles estos avances en tu localidad$ 2/or 5u6$

REC'RSOS

TIEMPO

INICIO

A. Motivacin Fijacin de la atencin en el tema. B. Recuperacin de saberes previos C. Generacin del conflicto cognitivo

!ideo " presin oral

#
#

$ecoge saberes previos mediante preguntas pertinentes a los estudiantes en general.

(e pide a los estudiantes 5ue escriban en la pizarra sobre los avances de la ciencia seg7n el es5uema mostrado
lti !" #$#%&'" (' l# &i'%&i#

" presin oral

%ara este proceso se realiza la siguiente interrogante&

,Lo! avance! cien&-#ico! .a/ 0n & a-do ven&a1a! " de!ven&a1a! a nue!& a! vida!2

" presin oral

PROCESO

. Construccin del aprendi!a"e

Secuencia lgica de acuerdo con la capacidad. (Ejm.) ESTIMA: 1. Ob er!a ". Identi#ica $.%ompara &.Anali'a

Luego se les induce a los estudiantes a mencionar el ttulo de la sesin para luego pegar el indicador y el aprendiza'e esperado (na vez colocado el ttulo e plicamos )ue *oy aprenderemos )ue es la Ciencia y su avance
"n seguida los estudiantes comentan sus respuestas mediante un debate+ demostrando respeto a la opinin de sus compa,eros. La docente anota las respuestas en la pizarra y luego pide a los estudiantes )ue anoten las respuestas en su cuaderno.

Debate Cuadernos

E. Aplicacin de lo aprendido.

Los estudiantes traba'an colaborativamente indicando las diferencias entre ciencia y tecnologa

Lectura Dialogo
Los estudiantes indagan informacin de las aplicaciones de la ciencia -tecnologa+ espacio+ electricidad+ medicina+ comunicacin+ *ogar.

#. Transferencia de lo aprendido.

Internet

SALIDA

G. Metacognicin
(e#le)in de lo aprendido. a. proce o cogniti!o b. proce o pedaggico

0# 28ntend los conceptos traba9ados en este tema$ 4# 23mo re-orzare el tema traba9ado en clase$ :# 23mo aplicare estos conocimientos en mi vida diaria$

" presin oral

$. Evaluacin

La maestra realiza la evaluacin con una fic*a de traba'o

/o'as

)))))))))))))) Fi* # ('l S+,(i*'&t!*

))))))))))))))))) Fi* # ('l D!&'%t'.