CURRICULUM VITAE

Dr. ngel Rogelio Daz Barriga Casales Investigador Titular C IISUE. UNAM

Ciudad Universitaria, 10 septiembre 2008

ndice 1. 2. Datos Generales Formacin Acadmica 2.1 Licenciatura 2.2 Maestra 2.3 Doctorado 2.4 Estancias acadmicas y sabticas 2.5 Superacin acadmica personal Becas, Estmulos y Distinciones Acadmicas 3.1 Estmulos 3.2 Trayectoria en el SNI 3.3 Distinciones y premios Nombramientos Acadmicos 4.1 Nombramientos actuales 4.2 Nombramientos anteriores como profesor o investigador de carrera en la UNAM 4.3 Otros nombramientos como profesor de asignatura en la UNAM 4.4 Cargos acadmico-administrativos desempeados en la UNAM 4.5 Cargos acadmico-administrativos desempeados en otras instituciones 4.6 Estancias acadmicas y sabticas Pg. 3 3

3.

4.

Docencia y formacin de recursos humanos 5.1 Cursos impartidos 5.2 Direccin de tesis 5.3 Alumnos que ha formado y que han destacado en la vida acadmica o profesional 5.4 Participacin como asesor en otras actividades 5.5 Participacin en elaboracin de planes de estudio 5.6 Participacin como Jurado de tesis y exmenes 5.7 Evaluaciones institucionales de alumnos Investigacin 6.1 Lneas de investigacin 6.2 Proyectos de investigacin colectivos 6.3 Proyectos individuales Resultados de Investigacin y publicaciones 7.1 Libros publicados 7.2 Cuadernos publicados 7.3 Captulos en libro 7.4 Trabajos publicados en Revistas Especializadas 7.5 Antologas publicadas 7.6 Trabajos publicados en Memorias de Congresos y Encuentros 7.7 Trabajos publicados en Revistas de Divulgacin 7.8 Estudios no publicados 7.9 Prlogos 7.10 Editoriales 7.11 Estudios no publicados 7.12 Documentos de trabajo elaborados Participacin en Congresos, Simposios y Conferencias 8.1 Participaciones en el extranjero 8.2 Participaciones nacionales Participacin en medios de comunicacin.

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28

47

85

9.1 9.2 9.3

Artculos publicados en peridicos Entrevistas en medios Programas de radio y televisin 87 87

10 Pertenencia a sociedades o asociaciones acadmicas. 11 Labores de gestin y participacin institucional 11.1 Labores acadmico-administrativas y evaluadoras 11.2 Organizacin de eventos 11.3 Participacin en rganos Colegiados 11.4 Participacin en Jurados 12 Otras actividades relevantes

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CURRICULUM VITAE ngel Rogelio Daz Barriga Casales

1.

DATOS GENERALES 1.1. Lugar, fecha de nacimiento y nacionalidad: Mxico, D.F., 17 de enero de 1949. Mexicano 1.2. Domicilio: Copa de Oro No. 21, Col. Ciudad Jardn. Coyoacn, Mxico, D.F. C.P. 04370 1.3. Telfonos: Oficina; (52-55) 56226986 Ext. 2434 (IISUE- UNAM) Particular: (52-55) 55491211 Celular: (044-55) 54557299 Fax: (52-55)56650123 1.4. Correo electrnico adbc@servidor.unam.mx http://www.angeldiazbarriga.com 1.5. Situacin laboral actual en la UNAM Investigador Titular C definitivo adscrito al Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin (IISUE-UNAM). Profesor Definitivo en la Divisin de Estudios de Posgrado de la Facultad de Filosofa y Letras.

2.

FORMACIN ACADMICA 2.1. Licenciatura Maestro de segunda enseanza en la especialidad de Pedagoga y Tcnicos en Educacin. Reconocido por Acuerdo No. 283 de la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo Universitario de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), como suficiente para ingresar a estudios de posgrado. Coahuila, Mxico. Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila. l969-73. Fecha de titulacin: 17 de agosto de 1974 Ttulo de la tesis: "El maestro en una tcnica grupal". 2.2. Maestra Maestro en Pedagoga. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. l977-l979. Fecha de titulacin: 26 de octubre de 1984 Aprobado con Mencin Honorfica. Ttulo de la tesis: "La concepcin curricular. Anlisis de sus supuestos tericos e ideolgicos"

2.3. Doctorado Doctor en Pedagoga. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. l984 - l987 Fecha de titulacin: 8 de octubre 1993. Aprobado con Mencin Honorfica Ttulo de la tesis: "Criterios y valoraciones de los empleadores respecto de egresados universitarios. Un estudio en la ciudad de Mxico". 2.4. Estancias acadmicas y sabticas Estancia sabtica en la UAM-Xochimilco. Enero-Diciembre de 1986. En donde se realiz la investigacin Diseo curricular y prctica docente. Un estudio para valorar las aportaciones del sistema modular a la construccin curricular y al trabajo didctico en el aula. Se elabor y coordin el proyecto general. Estancia sabtica por dos aos (Inicio mayo 2003-concluye mayo 2005) en las Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES), para desempear el cargo de Director de Estudios Estratgicos: Institucin en donde adems de impulsar la realizacin de algunas investigaciones como el estudio metropolitano sobre la evolucin de las Universidades Privadas, incluyendo la conformacin de una base de datos sobre su expansin, o el estudio sobre el cumplimiento de metas en la educacin superior de acuerdo al Programa Nacional de Educacin, se realizaron y coordinaron 2 investigaciones: 1. El impacto de la evaluacin en la educacin superior 2. Evaluacin de las polticas para la educacin superior 2.5 Superacin acadmica personal. Ciclo de conferencias sobre Adolescencia. Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila. Saltillo. Agosto. l97l. Curso de Didctica General. Centro de Didctica. UNAM. l973. Curso de Objetivos y Evaluacin. Centro de Didctica. UNAM. l974. Curso de Tecnologa Instruccional, impartido por el Dr. Jay Shores de la Universidad de Houston. Comisin de Nuevos Mtodos de la Enseanza. UNAM. l975. Curso Sistematizacin de la Enseanza. Comisin de Nuevos Mtodos de la Enseanza. UNAM. l975. Curso Sistemas y Modelos Universitarios en Amrica Latina. l976.
ANUIES.

Seminario sobre "Grupos Operativos" impartido por el Dr. Armando Bauleo. CISE. UNAM. Agosto, l978. Seminario "Anlisis del discurso terico de la tecnologa educativa" dictado por el Mtro. Gustavo Vainstein. Universidad de Pars VII. Realizado en la ENEP-Iztacala. UNAM , agosto l979. Seminario "Anlisis del discurso terico de la tecnologa educativa II" dictado por el Mtro. Gustavo Vainstein. Realizado en la Universidad Autnoma Metropolitana- Atzcapozalco. Junio l980. Curso "La nocin de grupo en aprendizaje" impartido por el Dr. Armando Bauleo en la Divisin de Estudios Superiores de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. UNAM. Agosto, l980. Seminario "Grupos de aprendizaje" Coordinado por el Dr. Armando Bauleo. CISE. UNAM. Julio, l980. Seminario "Universidad y Cultura" coordinado por el Dr. Giulio Girardi. CISE. UNAM. Agosto l980. Seminario "Pedagoga Institucional" coordinado por el Dr. Michel Lobrot. CISE. UNAM. Agosto l980. Seminario sobre Teora Grupal. Coordinado por el Dr. Juan Carlos De Brasi. Cd. de Mxico. l981-82. Seminario Freud I. Fundacin Mexicana de Asistencia Psicoterapetica. Cd. de Mxico. Julio l98l Seminario de Psicoanlisis. Coordinado por el Dr. Agustn Ayala. Crculo psicoanaltico mexicano. l983-85. Seminario de Hegel. Mtro. Jos Ignacio Palencia. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. l983-84 Seminario de Anlisis del discurso reconceptualista del curriculum. Impartido por el Dr. Peter McClaren. Universidad de Miami-Ohio. CESU. UNAM. l988. Reunin internacional sobre las polticas pblicas hacia la educacin superior. Coordinacin de Humanidades UNAM -DIE CINVESTAV. Mxico 30 septiembre 1992 Educacin y conocimiento. Eje de la transformacin educativa con equidad. Coordinacin de Humanidades UNAM - CEPAL. Mxico Agosto. 1992

Seminario: Investigacin social y teoras de la subjetividad. UNAM. Enero - octubre (una sesin semanal) 90 hs. 1995.

CESU.

Asistencia a la North American Preparatoy Meeting for the UNESCO World Conference on Higher Education. Victoria University, Toronto, 16 - 17 de abril. 1998.

3.

BECAS, ESTMULOS Y DISTINCIONES ACADMICAS 3.1. Estmulos 1991-1993 Parte del Programa de Estmulos a la Productividad y al rendimiento del Personal Acadmico. Nivel 3

1993 a la fecha. Pertenece al Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo completo (PRIDE) con el nivel D

3.2. Trayectoria en el SNI Investigador Nacional Nivel 1. Sistema Nacional de Investigadores. Mxico. Junio de 1987 junio de 1997
SEP.

Investigador Nacional Nivel 2. Sistema Nacional de Investigadores. CONACYT. Mxico. Junio l997 a Junio 2000. Investigador Nacional Nivel 3. Sistema Nacional de Investigadores. CONACYT. Mxico (1 de julio del 2000 al 30 de junio del 2004) Renovacin 27 de septiembre de 2004 por 5 aos a partir de esa fecha.

3.3. Distinciones y premios Doctor Honoris Causa. Universidad Nacional Lomas de Zamora, Buenos Aires, Argentina. 28 de mayo de 2008 Visitante Distinguido, por acuerdo del consejo Superior Universitario. Universidad Nacional de villa Mara. Provincia de Crdova. Argentina. 29 de mayo de 2008

4.

NOMBRAMIENTOS ACADMICOS 4.1 Nombramientos actuales Investigador Titular C. Tiempo Completo. Definitivo. Adscrito al Centro de Estudios sobre la Universidad. UNAM, 3 de diciembre de 1993

Profesor Asignatura A. Definitivo en la materia Didctica de la enseanza Superior. Divisin de Estudios de Posgrado. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM, (A partir de l986). (A partir de 1995 Alta para efectos acadmicos)

4.2 Nombramientos anteriores como profesor o investigador de carrera en la UNAM Profesor Asociado A. Medio Tiempo. Centro de Didctica. UNAM,. l975. Profesor Asociado A. Tiempo Completo. Adscrito al Centro de Didctica, y posteriormente al Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE). Abril l976 - Junio l981 Investigador Asociado B. Tiempo Completo, Definitivo. Adscrito al CISE. UNAM. l98l- l983. Adscrito al Departamento de Estudios Educativos de la Coordinacin de Humanidades. l983- l984. Investigador Asociado C. Tiempo Completo. Definitivo. Adscrito al Departamento de Estudios Educativos. Coordinacin de Humanidades l984l985 (agosto). Adscrito al Centro de Estudios sobre la Universidad l985-87. Investigador Titular A. Tiempo Completo. Definitivo, adscrito al CESU. 4 de dic de 1987 a 4 dic de 1990. Investigador Titular B, Tiempo Completo. Adscrito al Centro de Estudios sobre la Universidad. UNAM. 3 de diciembre 1990 a diciembre de 1993

4.3. Otros nombramientos como profesor de asignatura en la UNAM Profesor Asignatura A. Carrera de Sociologa (opcin educacin) Fac. de Ciencias Polticas y Sociales. UNAM. l979. (7o semestre) Profesor Asignatura A. Maestra en enseanza superior. ENEP-Aragn. UNAM. Materias Planeacin de planes y programas de estudio y evaluacin educativa. l982-l984. Profesor Asignatura A. Interino en materia Laboratorio de Didctica. Colegio de Pedagoga. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. l985- 1995.

4.4. Cargos acadmico-administrativos desempeados en la UNAM Jefe del Departamento de Ciencias de la Educacin y Seminarios. Aragn. UNAM. l982.
ENEP-

Coordinador del rea de Procesos y Prcticas Educativas. Departamento de

Estudios Educativos. Coordinacin de Humanidades. UNAM. l983- l985. Asesor del Departamento de Pedagoga de la Divisin de Estudios de Posgrado de la Fac. de Filosofa y Letras. UNAM (1990-1995) Director del Centro de Estudios sobre la Universidad, CESU- UNAM (1995 a marzo 2003) 4.5 Cargos instituciones acadmico-administrativos desempeados en otras

Director Tcnico. Escuela Normal Miguel ngel. l972- 76. Coordinador Acadmico. Maestra en Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma de Quertaro. l982- 1990

5.

DOCENCIA Y FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS 5.1 Cursos impartidos NIVEL: P O S G R A D O: Institucin: Divisin de Estudios de Posgrado. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. Programa: Maestra y Doctorado en Pedagoga. Seminarios impartidos: Problemas universitarios (diseo curricular) semestre 1986-2. Didctica de la enseanza superior. A partir del semestre 1987-1 hasta el semestre 1999-2. (24 seminarios semestrales) Organismos Internacionales: Encuentros y desencuentros en el caso mexicano. Semestre 2000-1 y 2000-2 (2 seminarios semestrales) Organismos Internacionales y Educacin. Informe 2000 sobre la Universidad Espaola (Informe Bricall) Maestra y Doctorado en Pedagoga. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. Semestre 2001-1 Organismos Internacionales y Educacin. La conformacin de las polticas para la educacin bsica. Semestre 2001-2 Investigacin para estudiantes realizando tesis de Maestra y Doctorado. Semestres 2001-1 a 2003-2 Organismos Internacionales y Educacin. La educacin superior en Amrica Latina I. Semestre 2002-1 Organismos Internacionales y Educacin. La educacin superior en Amrica Latina II. Semestre 2002-1 Organismos Internacionales. El debate por la evaluacin. Semestre 20031 Organismos Internacionales. Los proyectos de evaluacin internacionales. El caso del Laboratorio educativo. Semestre 2003-2 El currculo. Una perspectiva de la era postylerariana. El caso del Laboratorio educativo. Semestre 2004-1

Diseo curricular. El debate de la flexibilidad y la formacin por competencias. Semestre 2004-2 Currculo. El debate en el campo de las competencias. Semestre 2005-1 Currculum. El enfoque de las competencias aplicado al campo del currculum. Semestre 2005-2 Currculum. Nuevos Debates en torno a la Didctica. Semestre.2006-1 Avances de Proyectos de Investigacin. Semestres 2006-2, 2007-1, 2007-2, 2008-1, 2008-2 (5 seminarios semestrales) Institucin: Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Programa: Doctorado en educacin. Seminarios impartidos: Investigacin para estudiantes en tesis de doctorado. 1997 a la fecha. Proyectos de investigacin del doctorado en Educacin. Posgrado en Educacin. Facultad de Ciencias de la Educacin. UAT 2005 - 2008 Programa: Maestra en educacin Seminarios impartidos: Educacin Superior. 1996. Seminario de Didctica. 1994 a-1996 (6 cursos semestrales) Institucin: Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragn. UNAM Programa: Maestra en enseanza superior Seminarios impartidos: Diseo de planes y programas de estudio. Semestre 1981-1 y 1983-1. (Dos seminarios) Evaluacin educativa. Semestre 83-2 y 84-2 (Dos seminarios)

Institucin: Facultad de Contadura y Administracin. UNAM. Programa: Maestra en administracin con especializacin en docencia e investigacin educativa. Cursos y talleres impartidos; Taller de tecnologa educativa (30 hrs.). l976. Curso introductorio a la didctica general. (45hs). l977. Curso de elaboracin y administracin de programas de estudio (45 hrs.) l979. Laboratorio de docencia (45 hrs.). l979. Institucin: Escuela Superior de Contabilidad y Administracin. Seccin de Graduados. IPN. Programa: Maestra en administracin de recursos humanos para la educacin. Diseo Curricular. (Dos cursos semestrales) l981-l982. Institucin: Universidad Autnoma de Quertaro Programa: Maestra en ciencias de la educacin. Seminarios y cursos impartidos:

Seminario de Evaluacin curricular e instrumentos de evaluacin (dos semestres) l98l. Curso introduccin a la investigacin educativa. (l982) Didctica general (Tres cursos semestrales) (l983, l986, l987). Diseo curricular. (Tres seminarios semestrales) (l984-l986-l988). Dos seminarios semestrales de evaluacin curricular. l984-l986. Dos seminarios sobre teoras psicolgicas y educacin. l985-l986. Programa Maestra en docencia de las matemticas. Universidad Autnoma de Quertaro. Seminarios impartidos: Diseo curricular. l98l. Evaluacin educativa. l982. Institucin: Universidad Autnoma de Baja California Seminario de Diseo curricular. Especializacin en Docencia. seminarios con duracin de 40 horas. 1988 - 1996 Nueve

Curso sobre "Seguimiento de egresados, prctica docente y mercado ocupacional", Diplomado en Currculo. Agosto. 1994 Seminario Evaluacin de la Educacin Superior. Diplomado de Educacin de la UABC. Mexicali, 28 julio al 1 de agosto.2003 25 horas.

CURSOS IMPARTIDOS EN LICENCIATURA Teoras Sociolgicas II. Aplicadas a la educacin. Fac. de Ciencias Polticas y Sociales. UNAM Carrera Sociologa. 7o semestre. l979. Didctica General. Fac. de Filosofa y Letras. Colegio de Pedagoga. UNAM 4o semestre. l984. Laboratorio de Didctica. Fac. de Filosofa y Letras. Colegio de Pedagoga. UNAM l985 - 1995. (22 semestres) CURSOS IMPARTIDOS EN EL EXTRANJERO Laboratorio de Docencia en la Maestra en educacin universitaria. Universidad Nacional de Loja, Ecuador. (duracin 120 hrs.), l982. Seminario de Diseo curricular. Direccin de planeamiento educacional. Universidad de la Repblica. Montevideo, Uruguay. 40 hrs. l987. Seminario sobre problemas Tericos de la educacin y su articulacin con la didctica. Carrera de Ciencias de la Educacin. Fac. de Humanidades. Universidad de la Repblica. Uruguay, 20 hs, l987. Seminario de diseo curricular. Fac. de Ciencias de la Educacin . Universidad Nacional del Comahue. Cipolletli, Ro Negro, Argentina (30 hrs.), l987.

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Seminario de evaluacin educativa. Maestra en docencia e Investigacin.. Centro de Estudios de Posgrado . Universidad Nacional de Loja, Ecuador. 120hs. 1988 Curso de diseo curricular. Programas de educacin continua. Centro de Estudios de Posgrado. Universidad Nacional de Loja, Ecuador. 12 hrs. 1988 Seminario Problemas conceptuales de la educacin. Fac. de Filosofa y Humanidades. Universidad de la Repblica, Montevideo. Agosto 1989. Seminario de Currculum y evaluacin en el Colegio Ward de Buenos Aires, con auspicio del Ministerio de Educacin de la Repblica Argentina. 4 a 16 de noviembre. 1991. Duracin 20 hrs. Seminario de Evaluacin del aprendizaje. Pontificia Universidad Javeriana. Bogot, 16 hrs. Junio 2007 PROGRAMAS ESPECIALES Programa de capacitacin de instructores para la educacin tecnolgica. Centro de experimentacin para el desarrollo de la formacin tecnolgica. Direccin General de Educacin tecnolgica industrial SEP.

OEA-

Taller de tecnologa educativa (40 hrs.) Cuernavaca, abril, l977 Taller de elaboracin de programas escolares. (54 hrs.) Cuernavaca, mayo l979. Asociacin Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Taller sobre planeacin educativa para directores de escuelas y facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Chapala, l98l. Universidad Pedaggica Nacional. Seminario sobre problemas de la formacin de profesores, (40 hrs). Mxico. 1979. Programa Nacional de Formacin de Profesores en ciencias y tcnicas de la educacin. CISE-UNAM/Universidad de Yucatn. Curso de elaboracin de programas (80hrs). l979. Taller de planes de estudio (40 hrs.), l980. Programa de capacitacin para la investigacin educativa y la formacin de profesores universitarios en ciencias y tcnicas de la educacin. (CONACYT/CISE-UNAM) Coordinador general del mdulo: Educacin como actividad instrumental

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y como problema tcnico. (240hs), l980. Segundo programa de capacitacin para la investigacin educativa y la formacin de profesores universitarios en ciencias y tcnicas de la educacin. CISE-Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico. UNAM) Seminario Teora y Prctica de la docencia. (20 hrs.) l983. Seminario Diseo curricular (30 hrs.) l983. Secretara de Educacin Pblica del Estado. Centro de Estudios Superiores de Comunicacin Educativa de Tlaxcala Imparticin del curso Competencias didcticas Febrero 2007 Universidad Autnoma de Coahuila. Cuarto Foro de Investigacin Voz Activa. Maestro invitado especial, 21-23 de abril de 2008. CURSOS IMPARTIDOS EN CENTROS DE FORMACIN PEDAGGICA DE PROFESORES
UNIVERSITARIOS

Curso de didctica general (40 hrs. cada uno), En 1974 Seis cursos en el Centro de Didctica UNAM. Dos cursos en la Fac. de Estudios Superiores Cuautitln. UNAM. Un curso en la escuela primaria anexa del DIF (Desarrollo integral de la familia). Un curso en la escuela de derecho de la Universidad Autnoma de Sonora. En 1975 Cuatro cursos en el Centro de Didctica de la UNAM. Curso en la FES Cuautitln. UNAM. Curso en la Universidad Autnoma de Puebla. Curso en la Universidad Autnoma de Sinaloa. Curso en la Universidad Autnoma de Chihuaha. Curso en el Colegio Indo-Americano. En 1979 Curso en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias Sociales. IPN. En 1980 Curso en la Fac. de Ingeniera. UNAM. En 1981 Curso en la Divisin de Educacin contina. Fac. de Ingeniera. UNAM. Curso en la Universidad Autnoma de Quertaro. En 1982

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Curso en el CISE. UNAM . Curso en la Divisin de Educacin Contina de la Fac. de Ingeniera. Taller de programacin por objetivos. (40hs) En 1975 Dos talleres en el Centro de Didctica de la UNAM. Taller en la Universidad Autnoma de Puebla. En 1976 Cuatro talleres en el Centro de Didctica de la UNAM . Curso de evaluacin educativa. (60 hs) Dos cursos en el Centro de Investigaciones y servicios educativos( UNAM l978. Dos cursos en el CISE. UNAM. l98l. Programa de especializacin para la docencia. (CISE.- UNAM ). a) Curso Introductorio a la docencia. (45hs) Dos cursos. CISE. UNAM. l977. b) Taller de elaboracin de programas de estudio. (45 hs c/u) Dos talleres en el Centro de Didctica UNAM. l977. Tres talleres en el CISE. UNAM, l978. Taller en la ENEP- Aragn. UNAM. l982. c) Taller de elementos para el diseo de planes de estudio (54 hs c/u). Taller, CISE -UNAM, l978. Taller, CISE -UNAM, l980. d) Laboratorio de docencia (54 hs c/u). Laboratorio CISE -UNAM, l978 Laboratorio CISE -UNAM, 1979. Laboratorio CISE -UNAM, 1980 Taller de tcnicas de enseanza (un semestre). Taller a profesores de la Facultad de Ingeniera de la UNAM . l979.

CISE

SE)

Cursos impartidos en el Diplomado de Docencia de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Curso de "Programas de Estudio" en del 29 de julio al 2 de agosto de 1991. Duracin 25 hrs. Curso de Didctica de la enseanza superior (25 al 29 de enero, 1993) 25 hrs. y (Febrero 1994)

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Universidad Autnoma de Sonora Coordinacin del Mdulo "Diseo y evaluacin curricular" del Diplomado Formacin para la Docencia en Educacin Superior. Universidad de Sonora, del 30 de agosto al 3 de septiembre, 1993. Duracin 30hrs. CURSOS IMPARTIDOS EN EL SISTEMA DE EDUCACIN NORMAL En la Escuela Normal Superior F.E.P. Imparticin de dos cursos anuales de Didctica General. l972 - l973. En la Escuela Normal de Profesores de Educacin Primaria. Tres cursos anuales de Ciencias de la Educacin. Escuela Normal Miguel ngel. (l972-l975). Seminario de Organizacin, administracin y legislacin escolar. Un curso semestral en la escuela normal por Cooperacin (l972) Dos cursos semestrales en las Escuelas Normales Mayorazgo e Instituto Femenino Mexicano (l974-75) Curso Didctica de las ciencias naturales y prctica docente. Tres cursos semestrales en la escuela normal Miguel ngel (l972-75). Un curso semestral en la Escuela Normal Mayorazgo l972. Curso Didctica de las Ciencias Sociales y Prctica Docente. Tres cursos semestrales en la Escuela Normal Miguel ngel (l972-75). Un curso semestral en la escuela Normal Mayorazgo l972. Seminario de Dinmica de Grupos. Dos cursos semestrales en la Escuela Normal Miguel ngel, (l973-l975).

PARTICIPACIN EN LA ELABORACIN DE CURSOS Participacin en el diseo e implementacin de los talleres I y II de tecnologa educativa. Programa de Especializacin para la Docencia. Centro de Didctica. UNAM. l976. Elaboracin del curso elaboracin y administracin de programas de estudio. CISE. l978 (colaboracin) Elaboracin del curso evaluacin educativa. CISE. l979. Elaboracin de los planes y programas de estudio del proyecto de posgrado del CISE. Colaboracin en la elaboracin del documento "Proyecto acadmico de la especializacin para la docencia universitaria y Maestra en ciencias y tcnicas de la educacin. l979. Elaboracin del programa del mdulo "Anlisis de la educacin como una
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actividad instrumental y como problema tcnico" colaboracin.

CISE.

l979. En

Elaboracin del taller de didctica (diseo curricular) para la licenciatura de Pedagoga del Sistema Universidad Abierta. Fac. de Filosofa y Letras. l98l. Elaboracin del Programa del Curso Aspectos didcticos de la docencia. . CISE. l98l (en colaboracin).

5.2. Direccin de tesis Direccin de tres tesis profesionales en la Normal Miguel ngel para optar por el ttulo de profesor de educacin primaria. l972 -75. Direccin de 40 informes recepcionales en las escuelas normales: Femenino Mexicano, Mayorazgo y Miguel ngel. l972-75. 5.2.1 Direccin de tesis de estudios de licenciatura 1. Direccin de la parte pedaggica de la tesis "Evaluacin del texto de ciencias naturales para la enseanza abierta en el ciclo de educacin media" de Emma Caldern Alzati, para optar por la Licenciatura en Biologa. Fac. de Ciencias. UNAM, 19 de septiembre de 1978 2. Algunas reflexiones sobre las polticas de formacin de profesores en la UNAM (1968 1990) Tesis para obtener el ttulo de Licenciada en Pedagoga de Lourdes Chehaibar Nder. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica, 10 de agosto de 1988 3. "La carrera de pedagoga en el Sistema Universidad Abierta de la Fac. de Filosofa y Letras" Tesina para obtener el ttulo de Licenciado en Pedagoga de Leonor Ostos. FFYL. UNAM. 10 de octubre 1989 4. "La investigacin etnogrfica en Mxico" Tesis para optar por el ttulo de Licenciado en Pedagoga de Catalina Incln. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica, 26 de octubre de 1990. 5. "La conformacin de la identidad profesional del pedagogo" Tesis para optar por el ttulo de Licenciado en Pedagoga de Gabriela Ortiz de Zulueta. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica, 25 de abril de 1991 6. "El contenido de los derechos humanos en los libros de texto de la escuela primaria en Mxico." Tesis para optar por el ttulo de Licenciado en Pedagoga de Marina Krauss Coso. Aprobada con Mencin Honorfica. 11 de noviembre 1992 7. La UNAM ante los movimientos de fin de siglo. Tes is para optar por el ttulo de Licenciado en Pedagoga de Alma Maldonado Maldonado. FFYL. UNAM. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica. 2 de julio de1997

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8. La educacin corporal como alternativa didctica en la formacin de adolescentes Tesis para optar por el ttulo de Licenciado en Pedagoga de Ivonne Gallegos Villeras. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica. 6 de abril de 1999

5.2.2 Direccin de tesis de posgrado MAESTRA 1. "Un estudio de seguimiento de egresados de la facultad de Qumica. Un caso de evaluacin curricular" Tesis para optar por el grado de Maestro en Ciencias de la Educacin, de Guadalupe Alcocer. Universidad Autnoma de Quertaro. 21 de mayo l988 2. "La reforma educativa en el sistema de enseanza media. Un estudio exploratorio en la zona de Celaya" Tesis que para optar por el grado de Maestro en Ciencias de la Educacin de Jorge Servn. Universidad Autnoma de Quertaro, Quertaro. 23 de junio de 1989 3. "Evaluacin curricular" Tesis para obtener el grado de Maestro en Pedagoga de Alicia de Alba. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica. 1 de agosto de 1990 4. "El problema de la equilibracin. Un estudio sobre enseanza de las matemticas a nivel bachillerato". Tesis para obtener el grado de Maestro en Ciencias de la Educacin de Josefina Ontiveros. Universidad Autnoma de Quertaro. Aprobada con Mencin Honorfica. 26 de enero de 1990 5. "El discurso pedaggico en Mxico" Tesis para optar por el grado de Maestro en Ciencias de la Educacin de Miguel ngel Rosales. Universidad Autnoma de Quertaro. 21 de febrero de1992 6. "La formacin profesional en la UNAM " Tesis para optar por el grado de Maestro en Pedagoga de Dora Elena Marn FFYL. UNAM. Mxico, Aprobada con Mencin Honorfica. 29 de enero de 1992 7. Anlisis de las licenciaturas universitarias en educacin. Estudio de caso: Universidad Autnoma de Tamaulipas Tesis para optar por el grado de Maestro en Pedagoga de Catalina Incln Espinosa. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica. 24 de noviembre de 1997 8. La formacin de profesores. Una valoracin de los egresados de la escuela normal bsica. Tesis para optar por el grado de Maestro en Educacin. De Avertano Guzmn. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Tlaxcala. 5 de septiembre de 1997 9. La evaluacin de la docencia en nuestras universidades: Un proceso inconcluso Tesis para optar por el grado de Maestro en Pedagoga de Blanca

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Arciga Zavala. FFYL. noviembre del 2000.

UNAM

Aprobada con Mencin Honorfica. 30 de

10. Conformacin de los fundamentos para la investigacin cualitativa en educacin. Tesis para optar por el grado de Maestro en Pedagoga de Mario Hernndez Chirino. FFYL. UNAM. Aprobado con Mencin Honorfica, 15 de febrero del 2001 11. La reforma universitaria y el congreso de 1990 Tesis para optar por el grado de Maestro en Pedagoga de Lourdes Chehaibar Nder. FFYL. UNAM. Aprobado con Mencin Honorfica. 24 de junio del 2002 12. La flexibilizacin curricular en la Universidad Autnoma de Baja California. Tesis para optar por el grado de Maestra en Educacin de Lilia Martnez Lobatos. Universidad Autnoma de Cd. Jurez y Universidad Autnoma de Baja California, 9 de septiembre del 2002 13. Exmenes Masivos: Un anlisis entre pruebas internacionales y nacionales Tesis para optar por el grado de Maestra en Pedagoga de Rosa Aurora Padilla Magaa. UNAM FFyL. Examen. Aprobada con Mencin Honorfica. 24 mayo del 2005. DOCTORADO 1. "La organizacin de la actividad cientfica en la UNAM. Un anlisis sociocultural". Tesis de Doctorado en Pedagoga, de Teresa Pacheco Mndez. FFYL. UNAM. Aprobada con mencin honorfica. 2 de febrero de1993 2. Una agenda pendiente en la didctica, Tesis de Doctorado en Educacin de Litwin, Edith, Facultad de Filosofa y Letras. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. (Asesor externo). 10 de abril de 1996 3. La enseanza de la historia en el bachillerato. de Frida Daz Barriga Arceo. Tesis de Doctorado en Pedagoga. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica. 18 de octubre de1998. 4. El profesor: Su educacin e imagen popular de Fidencio Lpez Beltrn Tesis de Doctorado en Pedagoga. FFYL. UNAM. Aprobado con Mencin Honorfica. 11 de mayo del 2000. 5. Estructura y realidad de la profesin Mdica. El caso del mdico cirujano homepata y del mdico cirujano. de Jorge Alejandro Fernndez Prez. Tesis de Doctorado en Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Aprobado con Mencin Honorfica. 24 de febrero del 2001 6. La experiencia matemtica en la educacin primaria. Estudio sobre los procesos de transmisin y apropiacin del saber matemtico. De Alicia vila Storer. Tesis de Doctorado en Pedagoga. FFYL. UNAM. Aprobada con Mencin Honorfica. 24 de mayo del 2001

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7. La formacin profesional del docente de educacin bsica de Miguel ngel Rosales. Tesis de Doctorado en Educacin. Instituto de Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma de Morelos. 19 de agosto del 2003 8. La profesionalizaci n de la enfermera en Mxico. Un anlisis desde la sociologa de las profesiones. De Lucila Crdenas Becerril. Tesis de doctorado en Educacin. Departamento de Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. 14 de noviembre del 2003 9. La solucin de problemas en los procesos de construccin del conocimiento de las ecuaciones de primer grado en el bachillerato . de Sal Jurez Hernndez Tesis de Doctorado en Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. 21 de enero del 2005 10. Las exigencias de formacin y la demanda de trabajo ante el espejo de la flexibilidad. El caso de la profesin odontolgica. de Guadalupe Barajas Arroyo. Tesis de Doctorado en Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. 28 de enero del 2005 11. Trayectorias Laborales de Bi logos Agropecuarios de La universidad Autnoma de Tlaxcala. Los factores de influencia. de Mariela Jimnez Vzquez. Tesis de Doctorado en Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Aprobada con Mencin Honorfica. 14 de octubre del 2005. 12. Evaluacin del desempeo docente y pago al mrito en instituciones de educacin superior. El caso de la Universidad Autnoma de Tlaxcala de Ana Bertha Luna Miranda. Aprobada con Mencin Honorfica. 20 de enero del 2006 DIRECCIN DE TESIS EN PROCESO 1. Los docentes y las reformas educativas en Amrica Latina, de Catalina Incln Espinoza. Doctorado en Pedagoga. Posgrado en Pedagoga UNAM. (Inicio 2000) 2. El currculum ante las nuevas demandas de la economa. Flexibilizacin y Mundo del Trabajo en la vinculacin, de Lilia Martnez Lobatos. Doctorado en Ciencias Educativas. Universidad Autnoma de Baja California. (Inicio 2005).

3. Docente: Su persona y las historias que cuenta de s mismo y de sus estudiantes: Un estudio sistmico, de Carolina Domnguez Castillo. Doctorado en Educacin. Universidad Pedaggica Nacional. (Inicio 2005) 4. La evaluacin masiva. Sus supuestos e impacto en materia de enseanza. Rosa Aurora Padilla Magaa. Doctorado en Pedagoga. FF y L UNAM (Inicio 2005).

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5.3. Alumnos que ha formado y que han destacado en la vida acadmica o profesional 5.3.1 Que han destacado en la vida profesional M. en C. Dolores Cabrera. (Estudiante del Posgrado en Educacin en la UAQ, en convenio con la UNAM) Directora de la Escuela de Bachilleres de la UAQ. Rectora de la UAQ (dos perodos). M. en C. Rubn Rocha. (Estudiante del Posgrado en Educacin UAQ, en convenio con la UNAM) Rector de la Universidad Autnoma de Sonora. Dr. Miguel ngel Rosales. (Estudiante de Posgrado) (UAQ, en convenio con la UNAM). Asesor de su tesis doctoral en la UAEM Edo. de Morelos. Subsecretario de Educacin Bsica. Gobierno del Estado de Sinaloa. M. en Ciencias Jos Rocha. (Estudiante del Posgrado UAQ, en convenio con la UNAM). Director del Instituto Michoacano Jos Mara Morelos de Ciencias de la Educacin. Morelia, Michoacan. Mtra. Lourdes Chehaibar. (Estudiante del posgrado de la UNAM). Directora del IISUE. UNAM. Dr. Fidencio Lpez Beltrn (Estudiante del posgrado de la UNAM) Director de Educacin Contina. UAS. Dr. Rodrigo Zavala (Estudiante del posgrado de la UAQ, en convenio con la UNAM) .Director del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la UAS. Dra. Ana Bertha Luna Miranda (Estudiante del posgrado UATx (En convenio con la UNAM) Coordinadora de la Maestra en Calidad. Fac. de Ingeniera. UATx Mtro.Juan Carlos Yez Velazco (Estudiante de posgrado de la UNAM) Director de Educacin Superior. Universidad de Colima 5.3.2 Que han destacado en la vida acadmica y con reconocimiento en el campo de la investigacin educativa Dra. Concepcin Barn Tirado (Estudiante del posgrado de la UNAM). Coordinadora del Posgrado en Pedagoga. UNAM. Investigadora Titular Bdel IISUE.UNAM, Miembro del SNI, nivel 1 Dr. Jorge Fernndez (Estudiante del posgrado de la UATx) En convenio con la UNAM. Coordinador del Posgrado en Educacin. Fac. de Filosofa y Letras. BUAP, Miembro del SNI, nivel 1

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Dra. Lucila Crdenas Becerril. Estudiante del Posgrado de la UATx. (En convenio con la UNAM) Secretaria de Extensin Universitaria de la UAEM (Estado de Mxico). Miembro SNI, nivel 1 Dra. Mariela Jimnez Vzquez. Estudiante del Posgrado de la UATx (En convenio con la UNAM) Secretaria Tcnica del Posgrado en Educacin. UATx. Candidata a Investigador Nacional. Dr. Ral Osorio (Director de su tesis doctoral. Universidad AnhuacUniversidad Complutense de Madrid) Coordinador del Posgrado en Educacin UATx. Miembro del SNI, nivel 1. Dra. Edith Litwin (Director de tesis doctoral. Universidad de Buenos Aires, Argentina) Directora del Instituto de Investigaciones Educativas. Fac. de Filosofa y Letras. UBA. Secretaria General de la UBA. Con reconocimiento acadmico por la publicacin de sus libros en el campo de la didctica. 5.3.3 Ex alumnos que han destacado en las tareas de investigacin Dra. Alicia del Alba Cevallos. (Estudiante del Posgrado de la UNAM). Investigadora Titular C. IISUE. UNAM. Con amplio reconocimiento nacional e internacional por sus publicaciones. Miembro del SNI, nivel 2 Dra. Frida Daz Barriga-Arceo. (Estudiante del Posgrado de la UNAM) Profesora Titular C de la Facultad de Psicologa. UNAM. Con amplio reconocimiento nacional e internacional por sus publicaciones. Miembro del SNI, nivel 2 Dra. Claudia Pontn (Estudiante del Posgrado de la UNAM) Investigadora Titular del IISUE. UNAM. Miembro del SNI, nivel 1 Mtra. Catalina Incln. (Estudiante de licenciatura y posgrado de la UNAM) Investigadora Asociado C. IISUE-UNAM. Con reconocimiento por sus publicaciones en el mbito de la educacin bsica Dra. Alma Maldonado Maldonado (Estudiante de licenciatura y posgrado de la UNAM) Associate Proffesor en el Center for Higher Education de la Universidad de Arizona. EEUU Dra. Graciela Cordero. (Estudiante de licenciatura en la UNAM). Directora del Instituto de Desarrollo Educativo. Universidad Autnoma de Baja California. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Mtra Bertha Orozco (Estudiante del posgrado UNAM) Investigadora del IISUE-UNAM. Reconocida por su trabajos en el campo del currculo

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5.4. Participacin como asesor en otras actividades Programa Nacional de Formacin de Profesores Universitarios en Ciencias y Tcnicas de la educacin. Mrida. l980. I Reunin Regional de Investigacin Educativa en las Universidades Estatales. Universidad de Tlaxcala-ANUIES, Tlaxcala, Marzo, 1990 Divisin de Humanidades de la Universidad Autnoma de Tlaxcala. Febrero 2004. 5.5 Participacin en elaboracin de Planes de Estudio Asesora al proyecto de Maestra en Ciencias de la Educacin y a la evaluacin y re-estructuracin del plan de estudios de la licenciatura en Ciencias de la Educacin. Fac. de Ciencias de la Educacin. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. l985-86. Asesora a la investigacin "Propuesta metodolgica para el anlisis curricular en la Universidad Michoacana" Centro de Didctica. Universidad Michoacn. l986-87 Miembro de la Comisin de adecuacin del Posgrado en Pedagoga de la UNAM . 1998 Asesora para la reforma curricular de los planes de estudio de Maestra y Doctorado en Educacin. Posgrado en Educacin, Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala, 2006 Asesora para la elaboracin del Plan de Estudios en Ingeniera de Energa Renovable. Centro de Investigacin de Energa. UNAM, 2007 Coordinador responsable de la modificacin curricular de la licenciatura en Ciencias de la Educacin de la Escuela de Ciencias de la Educacin de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. 1985 Miembro de la Comisin de adecuacin del Posgrado en Pedagoga de la UNAM. 1998 Coordinador de la reforma curricular del posgrado de Maestra y Doctorado en Educacin. Facultad de Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. 2006 Asesor de la elaboracin del Plan de estudios de Ingeniera en Energa renovable. Centro de Investigaciones en Energa. UNAM. Morelos, 2007

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5.6 Participacin como Jurado de tesis y exmenes Dictamen de tesis en instituciones en el extranjero Evaluacin de la Tesis de Maestra en Educacin de la Universidad Nacional Entre Ros de la Profesora Luisa del Carmen Castells, Universidad Nacional Entre Ros Facultad de Ciencias de la Educacin. Maestra en Educacin, Paran Argentina. Mayo 2002

Dictamen de tesis en instituciones nacionales y estatales 1. Revisor de tesis de doctorado de Pia Osorio, Juan Manuel. La vida cotidiana escolar de los acadmicos de las ciencias sociales. Estudio de caso, Doctorado en Pedagoga. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. 1997. 2. Revisor de tesis de doctorado de Garca Romero, Hctor Alberto. Procesos de construccin del conocimiento matemtico en el primer ao de la preparatoria. Algunas alternativas para su desarrollo, Doctor ado en Pedagoga. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. 1997. 3. Revisin tesis de doctorado de Fernando Flores Camacho. Estructura y procesos de inferencia en las ideas fsicas de los estudiantes: Modelos semiformalizado sobre ideas previas. Doctorado. en Pedagoga. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. 1999 4. Revisin y participacin en el examen de Doctorado de Ada Imelda Valero Chvez. Cientficos nat urales y cientficos sociales: sus posturas frente a los Programas de Estmulos en la UNAM Doctorado Interinstitucional en Educacin. Universidad Autnoma de Aguascalientes. 1999 5. Revisor de la tesis de grado de Martha Patricia Montes Balderas, La socio histrica de la tarea docente frente a la formacin acadmica de alto nivel. El caso de la obtencin de grado en las maestras del INACIPE .Maestra en Pedagoga. FFyL UNAM. 2004 6. Revisor de tesis de doctorado de Roxana Guadalupe Ramos Villalobos. Los Planes de Estudio de la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello, en funcin de su proyecto educativo y artstico 1931-2000. Doctorado en Pedagoga. FFyL UNAM. 2007

Miembro de comits tutoriales 1. Ma. Concepcin Barrn Tirado. Doctorado en Pedagoga. Ttulo de la Tesis: Anlisis comparativo de las Licenciaturas en Pedagoga y Ciencias de la Educacin en las Universidades Privadas de la zona metropolitana. Divisin de Estudios de Posgrado. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. Examen: 9 de mayo 2000

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2. Alicia Colina Escalante Maestra en Educacin. Departamento de Ciencias de la Educacin. Divisin de Estudios de Posgrado en la Universidad Autnoma de Tlaxcala. Examen: Junio 2002 3. Dora Elena Marn. Estudiante del Doctorado en Pedagoga. Titulo de la tesis Representaciones sociales de los estudiantes de Ingeniera sobre su profesin. Divisin de Estudios de Posgrado. Facultad de Filosofa y Letras. Examen: 27 de septiembre 2005. 4. Olivia Mireles Vargas. Estudiante del Doctorado en Pedagoga. Ttulo del anteproyecto: La diferencia irreductible. Tres perfiles de excelencia en el posgrado universitario. Posgrado en Pedagoga UNAM ( Co-tutor) Inicio 2002 (Tesis en proceso de elaboracin) Participacin en Jurados de exmenes de grado: 1. Jurado Acadmico de la tesis de doctorado de Alejandra Ferreiro Prez, denominada Escenarios rituales. Una aproximacin antropolgica a la prctica educativa dancstica. Para optar por el grado de Doctora en Ciencias Sociales en el rea de Sociedad y Educacin. Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Autnoma Metropolitana. 2002 2. Secretario del Jurado Calificador del examen del MC Miguel ngel Ramrez Jardines, con la tesis titulada Usos de la autonoma. (Cultura, poder y trasgresin en el magister io normalista) para optar por el grado de Doctor en Educacin del Centro de investigaciones y Servicios Educativos de la Universidad Autnoma de Sinaloa. 2003 3. Sinodal en el examen de grado de Silvia Valdez Aragn con la tesis La construccin de conceptos bsicos de Qumica en estudiantes de Bachillerato y universidad para optar por el grado de Maestra en Pedagoga. Divisin de Estudios de Posgrado. Facultad de Filosofa Y letras. UNAM. 2004 4. Sinodal de la tesis de Martha Garca Acevedo denominada Los procesos de conformacin de representaciones en el profesor, en su relacin con el alumno, el caso del sistema escolarizado y el sistema abierto SUA en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM para optar por el grado de Maestra en Pedagoga. Divisin de Estudios de Posgrado. Facultad de Filosofa Y letras. UNAM. 2004 5. Jurado de la tesis de: Ma. Luisa Ileana Rojas Moreno, con la tesis Trayectorias Conceptuales y entramados discursivos: una lectura de la transicin en el campo del conocimiento pedaggico. Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del IPN. Departamento de Investigaciones Educativas. 2004 6. Jurado de la tesis de Claudia Beatriz Pontn Ramos Delimitacin terica del campo educativo, a partir de la profesionalizacin de la disciplina pedaggica para optar por el grado de Maestra en Pedagoga. FFyL UNAM. 2005

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7. Sinodal de la tesis de Rafael Garca Garca La FES- Acatln y la UNAM Azcapotzalco. Treinta Aos De Organizacin y Trabajo Acadmico Doctorado en Pedagoga. UNAM. 2007 8. Sinodal de la tesis de grado. Educacin superior en la era de la globalizacin. Una aproximacin a travs de las significaciones sociales imaginarias en los estudiantes de psicologa en la UAM- X. Maestra en Psicologa. UAMXochimilco. 2007 9. Sinodal del examen de Elizabeth de Guadalupe Rojas Elena, con el trabajo titulado: Educacin Superior en la era de la globalizacin. Una aproximacin a travs de las significaciones sociales imaginarias de los estudiantes de psicologa en la UAM-X. Maestra en Psicologa Social de Grupos e instituciones. Universidad Autnoma Metropolitana. Unidad Xochimilco 10. Jurado en el examen de candidatura al Grado de Doctor del Mtro. Juan Carlos Yaez Velazco, con el trabajo titulado: Sigue prometeo encadenado?. La Educacin Superior en Mxico. Doctorado en Pedagoga. UNAM. 2007. 11. Sinodal de la tesis de Ma. Martha Biseca Arrache La educacin ambiental en el desarrollo rural. Una experiencia en comunidades del Estado de Michoacn. Maestra en pedagoga. UNAM. 30 de julio del 2008 12. Sinodal de la tesis de Gilberto Braulio Aranda Cervantes La escritura de textos en primero de primaria. Anlisis de actividades didcticas en materiales de la SEP Doctorado en Pedagoga. UNAM. 25 de agosto del 2008

13. Sinodal del examen de candidatura al Grado de Doctor de la Mtra. Martha patricia Montes Balderas Con el Proyecto de investigacin titulado: La formacin de investigadores en el Doctorado en Derecho de la UNAM: Retos para la tarea docente Doctorado en Pedagoga. UNAM. 2 de octubre de l 2008

14. Sinodal del examen de candidatura al Grado de Doctor del Mtro. Sebastin Pla Prez. Con el Proyecto de investigacin titulado: Conocimiento social y educacin secundaria. Las reformas curriculares en Mxico, Argentina y Uruguay durante los noventa Doctorado en Pedagoga. UNAM. 2 de julio del 2008 15. Sinodal del examen de candidatura al Grado de Doctor del Mtra. Irma Pia Jimnez Con el Proyecto de investigacin titulado: La construccin de la competencia profesional Doctorado en Pedagoga. UNAM. 28 de noviembre del 2008

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5.7. Evaluaciones institucionales de alumnos Participacin en el proceso de seleccin de los aspirantes al Programa de Maestra en Pedagoga de la UNAM, como parte de la Comisin para la Admisin al Primer Ingreso evalu y dictamin los ensayos presentados en la convocatoria correspondiente al semestre 2001-1. Febrero 2001. Participacin en el proceso de seleccin de los aspirantes al Programa de Doctorado en Pedagoga de la UNAM, como parte de la Comisin para la Admisin al Primer Ingreso evalu y dictamin los proyectos de investigacin presentados en la convocatoria correspondiente al semestre 2001-1. Febrero 2001 Dictaminaciones de diversos proyectos de investigacin que presentan los aspirantes a estudiar el Doctorado en Pedagoga. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. 4 o 5 dictmenes cada ao de los 5 que se informan. Revisin de expedientes y proyectos de investigacin para el proceso de seleccin del Doctorado en Pedagoga.. Facultad de Filosofa y Letras UNAM. Promocin 2006-1 Promocin 2007-1 Promocin 2008-1 Promocin 2009-1 Participacin en el Comit de evaluacin de las candidaturas nacionales de mexicanos para obtener una de las becas que ofrece el Gobierno de Japn para el ciclo 2005-2006. Direccin General de Asuntos Culturales. Direccin de Intercambio Acadmico, de la Secretara de Relaciones Exteriores

6. INVESTIGACIN 6.1 Lneas de investigacin En el campo de la investigacin trabaja de manera destacada los siguientes temas: Didctica de la Educacin con particular nfasis en la Educacin Superior; Formacin Profesional y Diseo Curricular; y, Evaluacin Educativa en todos sus mbitos evaluacin del aprendizaje, pruebas a gran escala, evaluacin de acadmicos (investigadores y docentes), evaluacin con fines de acreditacin de programas educativos y de instituciones. 6.2 Proyectos de investigacin colectivos en donde fungi como coordinador. 1. Estudio exploratorio sobre el plan de estudios de la carrera de pedagoga. ENEP-Aragn (Realizado con una profesora de la ENEPAragn, 1982 1983) Con acadmicos de la ENEP-Aragn.

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Con la participacin estudiantes de la licenciatura en pedagoga de la misma entidad federativa 2. La evaluacin acadmica en la UNAM. Anlisis de los conceptos y perspectivas que tienen los responsables de realizarla en los diversos sectores de la UNAM 1983. (Colectivo) Con la participacin de dos investigadores del Departamento de Estudios Educativos de la Coordinacin de Humanidades 3. Los contenidos del plan de estudios de pedagoga. Estudio realizado con los programas de 138 profesores que imparten una asignatura en el Colegio de Pedagoga en la UNAM. Con la participaron de estudiantes de la licenciatura en pedagoga. 4. Diseo curricular y prctica docente. Realizada en la UAM-Xochimilco y concluida en el CESU. 1986 1987 Coordinador de la investigacin con la participacin de 3 acadmicos de la UAM-Xochimilco. 5. Autopercepcin y valoracin de los docentes ante las polticas que emanan de la modernizacin educativa. Un estudio de caso en la educacin bsica y superior. Doble fuente de financiamiento: inici con un financiamiento del Programa Interinstitucional de Investigacin Educativa (SEPUAA) y concluy con uno del PAPPIT, Direccin General de Asuntos Acadmicos. UNAM. Realizada en el Centro de Estudios sobre la Universidad 1993 1995. Participaron acadmicos del CESU, profesores de la Escuela Nacional de Maestros, as como estudiantes del posgrado, y de la licenciatura en pedagoga (Fac. Filosofa y Letras. UNAM) 6. La investigacin curricular en Mxico, entre 1982 1992. Realizada entre 1991 y 1993. Participaron acadmicos del CESU-UNAM, Fac. de Psicologa (UNAM), Universidad Pedaggica Nacional, Unidad Ajusco, Universidad Agraria Chapingo y Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco. As como estudiantes de la licenciatura en pedagoga de la UNAM. 7. Financiamiento y gobernabilidad en la educacin superior de Amrica Latina. (2005- 2006). Proyecto financiado por el Centro Regional para la Educacin Superior de Amrica Latina y el Caribe (CRESALC) de la UNESCO, con sede en Caracas. Este proyecto fue solicitado en el Marco de la Conferencia Regional de Educacin Superior (La Habana 2006), preparatoria a la Conferencia Mundial de Paris 2008.

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Con participacin de acadmicos del CESU de la UNAM, acadmicos de la ANUIES. Con la participacin de estudiantes de posgrado de pedagoga de la UNAM. Elaboracin del documento base de la conferencia regional. 8. La investigacin curricular en Mxico, la dcada de los noventa. Realizada entre 2001 y 2003. Participaron acadmicos del CESU-UNAM, Fac. de Psicologa (UANM), Universidad Pedaggica Nacional, Unidad Ajusco, Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, Universidad Autnoma del Estado de Morelos, Universidad Autnoma del Estado de Mxico y Universidad de las Amricas Puebla. As como estudiantes del posgrado en pedagoga (UNAM) y de la licenciatura en psicologa (UNAM) 9. Impacto de la evaluacin en la educacin superior en Mxico. Un estudio en las universidades pblicas estatales. Financiamiento. Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior. Realizada entre 2004 y 2007. Funcin: Coordinador General, con la participacin de acadmicos de la UNAM (Fac. de Psicologa y CESU hasta que se convirti en Instituto), y una acadmica de la ANUIES. Tambin participaron estudiantes de la licenciatura en Pedagoga de la UNAM 10. Los modelos educativos y su impacto en los proyectos curriculares. Inici en 2007 (vigente). Proyecto Multiinstitucional realizado bajo la Coordinacin de la ANUIES, Con acadmicos del IISUE-UNAM, Fac. de Psicologa UNAM, estudiantes de licenciatura en Pedagoga. Coordinacin de cada uno de los grupos de trabajo de las universidades pblicas que participan en el proyecto. Universidad Autnoma de Baja California, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, Universidad Autnoma de Sinaloa, Universidad de Colima, Universidad Veracruzana, Universidad Autnoma de Aguascalientes, Universidad Autnoma de Yucatn. 11. La prueba PISA 2006. Anlisis de los contenidos del rea de ciencias y su dimensin didctica (2008) (vigente). Con acadmicos del IISUE-UNAM, de la Facultad de Filosofa y Letras UNAM, de la UAM Xochimilco, de la Asociacin de Profesores para la Enseanza de la Qumica (AC), de la Benemrita Escuela Normal Superior, de la Universidad Pedaggica Nacional Unidad Chihuahua, de estudiantes del posgrado de Pedagoga (UNAM) y de educacin (UATx).

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6. 3. Proyectos de investigacin individuales que han concluido en diversas publicaciones 1. Evaluacin y curriculum. Un estudio sobre alternativas didcticas para la educacin superior. 1980-1983 2. Los programas de estudio como ejes articuladores de la didctica y el currculo Inici en el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos y concluy en el Departamento de Estudios Educativos de la Coordinacin de Humanidades. UNAM (1982 1984). 3. La concepcin curricular. Anlisis de sus supuestos tericos e ideolgicos. Inici en el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos y concluy en el Departamento de Estudios Educativos de la Coordinacin de Humanidades. UNAM (1983-1984) 4. La conformacin de la nocin evaluacin. Estudio de los implcitos en la transicin del concepto examen al concepto evaluacin. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM (1989) 5. El desarrollo industrial estadounidense y su expresin en la pedagoga. El caso del curriculum. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM (1987-1988) 6. Caracterizacin del estado actual del debate didctico. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM. (1990-91)

7. La expansin de las licenciaturas vinculadas a la educacin. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM (1990) 8. Evaluacin y currculo Un estudio para la generacin de una alternativa didctica Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM (1991 1993). 9. Programas de estudio dimensin institucional y pedaggica. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM. (19921994) 10 Los planes de estudio los retos para su elaboracin. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM 1994-2007 11. El enfoque de competencias en la educacin. Realizado en el Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM. 2006

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7. RESULTADOS DE INVESTIGACIN Y PUBLICACIONES

7.1 LIBROS PUBLICADOS AUTOR NICO 1. Didctica y Curriculum. Convergencias en los programas de estudios, Nuevomar, Mxico l984. (10a edicin l994). Didctica y curriculum. Convergencias en los programas de estudio, Paids, Mxico, 1997 (Coleccin Educador) (Edicin corregida y aumentada) (Con cuatro reimpresiones en Paids) 207 pp. 2. Ensayos sobre la problemtica curricular. Trillas. Mxico. l984. (Quinta edicin l996).Ensayos sobre la problemtica curricular, Trillas. Mxico. Segunda reimpresin, 1992. (Edicin corregida) (Con cuatro reimpresiones) 93 pp. 3. Tarea docente. Una perspectiva didctica grupal y psicosocial, Nueva Imagen/ CESU-UNAM, Mxico 1993, primera reimpresin 1995. 118 pp. 4. Docentes y programas. Lo institucional y lo pedaggico, AIQUE-IDEAS-REI, Buenos Aires, 1994. 154 pp. El docente y los programas escolares. Lo institucional y lo didctico. EDICIONES POMARES. Barcelona-Mxico, 2006 (Reedicin corregida) 5. Empleadores de universitarios. Un estudio de sus opiniones, Porra, Mxico, 1995 (Dos reimpresiones) 135 pp.
CESU-UNAM

-M.A.

6. El currculo. Tensiones entre utopia y realidad. Aprobado IISUE-UNAM 7. Pensar la didctica. Buenos Aires: Amorrortu, (En prensa)

7.2 CUADERNOS PUBLICADOS 1. Currculum y evaluacin escolar, Cuadernos. Coedicin Buenos Aires, 1991 52 pp.
AIQUE-IDEAS-REI.

2. Cinco aproximaciones para el estudio de las profesiones. Cuadernos del CESU, no 21, CESU-UNAM, Mxico, 1990. 87 pp. 3. Didctica. Aportes para una polmica, Cuadernos. Coedicin REI. Buenos Aires, 1991 (reimpresin) 63 pp.
AIQUE-IDEAS-

4. Investigacin educativa y formacin de profesores. Contradicciones de una articulacin. Cuadernos del CESU, no 20, CESU-UNAM, Mxico, 1990, 75 pp. 5. El currculo escolar. Surgimiento y perspectivas. Cuadernos. Coedicin

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AIQUE-IDEAS-REI.

Buenos Aires, 1993 (reimpresin, 1994), 88 pp.

6. La evaluacin curricular. Una aproximacin a los elementos centrales de esta disciplina. Su ubicacin en Mxico. Cuadernos Pedaggicos Universitarios. Facultad de Pedagoga. Universidad de Colima. 1995, 37 pp. 7. Notas sobre la evaluacin curricular: una perspectiva para los noventa. Debates universitarios. Universidad de colima. Facultad de pedagoga. 1995, 36 pp. 8. Los orgenes de la problemtica curricular. Departamento de Estudios Educativos. UNAM- Coordinacin de Humanidades. UNAM. 1995, 29 pp. 9. El contenido del plan de estudios de Pedagoga: anlisis de los programas de asignatura. Cuadernos del CESU, no 32. CESU, UNAM, 89. 1995, 89 pp.

LIBROS COMO COAUTOR

1. Daz Barriga, A y Barrn, C. (1984) El currculum de pedagoga. Un estudio exploratorio desde una perspectiva estudiantil, UNAM. l984 (ENEP-Aragn l988). (Una reimpresin) 91, pp. 2. Pacheco, T. y Daz Barriga, A. (1988). La formacin de profesionales para la educacin. Elementos para un replanteamiento. Cuadernos del CESU. no 9, CESU-UNAM, Mxico. 71,pp. 3. Daz Barriga, A.; Arredondo, M La formacin pedaggica de profesores universitarios. Teoras y experiencias en Mxico, (1990) CESUUNAM/ANUIES. Mxico. Antologa. 4. Daz Barriga, A.; Martnez, D.; Reygadas, R. y Villaseor, G. Prctica Docente y Diseo curricular. (1990). Un estudio exploratorio en la UAMXochimilco, CESU-UNAM /UAM-Xochimilco. Mxico, 231. pp. 5. Pacheco, T. y Daz Barriga, A. (2005). La profesin universitaria en el contexto de la modernizacin.(col. Educacin Superior en Amrica Latina) Mxico: Pomares. 159, pp. 6. Daz Barriga, A. y Mendoza J. (2005). Educacin Superior y Programa Nacional de Educacin 2001-2006. Aportes para una discusin. (col. Biblioteca De la Educacin Superior) Mxico: ANUIES. 7. Daz Barriga, A. y Pacheco, T. (2007). Evaluacin y cambio institucional. Paids, Coleccin Educador, Mxico. 227.pp. 8. Daz Barriga, A (coord.) (2008) Barrn T. Concepcin, Daz Barriga Arceo Frida (2008) Impacto de la evaluacin en la educacin superior mexicana. Un estudio en Universidades Pblicas Estatales. Coleccin Educacin Superior Contempornea. IISUE-UNAM. ANUIES. Plaza y Valds, 321, pp.

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9. Pacheco, Teresa y Daz Barriga, A. (2008) El posgrado en educacin en Mxico. (Aprobado IISUE-UNAM)

LIBROS Y CUADERNOS COMO COORDINADOR

1. Daz, Barriga, A. (1988). Un caso de evaluacin curricular. Anlisis de las opiniones de maestros y alumnos de un posgrado en educacin. Cuadernos del CESU- UNAM. no 8, Mxico, 76 pp. 2. Pacheco, T. y Daz Barriga, A. (1993). El concepto de formacin en la educacin universitaria, Cuadernos del CESU, no 31, CESU-UNAM, Mxico 86, pp. 3. Daz Barriga, A. (1993). El examen. Textos para una historia y debate, CESU-ANUIES, Mxico (reimpresin, 2000 con Plaza y Valdz) 329, pp. 4. Daz Barriga, A. (1995). Procesos curriculares, institucionales y organizacionales, Consejo Mexicano de Investigacin Educativa, Mxico, 453, pp. 5. Pacheco, T. y Daz Barriga, A. (1997). La profesin su condicin social e institucionalizacin., CESU -Miguel ngel Porra. Mxico, 202, pp. 6. Daz Barriga, A. y Noriega, M. (1997). Polticas educativas nacionales y regionales. COMIE, UPN (Ajusco). Mxico. (Investigacin educativa 199395), 181, pp. 7. Daz Barriga, A. y Pacheco, T. (1997). Universitarios: institucionalizacin acadmica y evaluacin, (co-coord). CESU- (Pensamiento Universitario), tercera poca, Mxico (reimpresin) 210, pp. 8. Currculum, evaluacin y planeacin educativas. Investigacin educativa 1993-1995. Instituciones, sistemas educativos, procesos curriculares y de gestin, (1997). CESU-COMIE, MXICO, 259, PP. 9. Pacheco, T. y Daz Barriga, A. (2000). Evaluacin acadmica CESU-UNAMFondo de Cultura Econmica. Mxico. (reimpresin, 2003) 155, pp. 10. Daz Barriga, A. (2003). La investigacin curricular en Mxico La dcada de los noventa. Estado del Conocimiento. SEP. COMIE (Mxico), 304, pp.

7.3 CAPTULOS PUBLICADOS EN LIBROS 1. Abordaje al registro del material en el trabajo grupal, en Bauleo, A. et al. La propuesta grupal, Folios Ediciones. Mxico, l983, pp. 139-142. (2a ed. l986).

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2. La investigacin educativa. Una visin analtica, en Arreola, A., C. Carrizales. (Coord). Polticas de investigacin y produccin de conocimientos en ciencias sociales en Mxico, Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro, l984. pp. 87-110 3. Didctica versus tecnologa educativa. Problemas de una aproximacin, en de Alba, A. et al Tecnologa Educativa. Aproximaciones a su propuesta, Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro. l985, pp. 77-89 4. Reflexiones para una articulacin entre economa y curriculum, en Las profesiones en Mxico, UAM Xochimilco, Mxico, 1989, pp. 55-82. 5. "Evolucin de la formacin pedaggica de los profesores universitarios en Mxico (1970-1987)" en Zarzar, C. Formacin de profesores universitarios. Anlisis y evaluacin de experiencias, Nueva Imagen-SEP, Mxico, 1989, pp. 26-49. 6. "Debate en relacin con la investigacin curricular en Mxico" en FurlnPasillas (comp). Desarrollo de la investigacin en el campo del currculo, ENEPIztacala. UNAM, Mxico, 1989, pp. 49-65. 7. "El prestigio de las palabras: el discurso pedaggico" en Daz Barriga, A. et al. El discurso pedaggico, Dilema, Mxico, 1989. pp. 9-28. 8. El programa de especializacin para la docencia. Una experiencia curricular del centro de didctica de la UNAM en Formacin pedaggica de profesores universitarios. Teora y experiencias en Mxico, 1989, ANUIES/CESU UNAM pp,55- 75 9. "Dos tendencias pedaggicas. Aportaciones para el anlisis de la licenciatura en pedagoga en la UNAM " en de Alba, A. Teora y educacin, CESU-UNAM. Mxico, 1990, pp. 105-114. 10. "Concepcin pedaggica y su expresin en los planes de estudio de pedagoga" en Ducoing, P. et al. Formacin de profesionales de la educacin, UNAMUNESCO-ANUIES. Mxico, 1990, pp. 51-63. 11. "La escuela como institucin. Notas para una discusin sobre el problema del poder, la autoridad y la disciplina", en Bicceci, M. et al. Psicoanlisis y educacin, Filosofa y Letras, UNAM-ANUIES, Mxico, 1990, pp. 37-48. 12. "La evaluacin curricular" en Evaluacin curricular, Cuadernos de Planeacin Universitaria. 3a poca, ao 4, no 4. Direccin General de Planeacin, UNAM, diciembre 1990, pp. 45-71. 13. Concepcin operativa de grupo e investigacin, en Lo grupal (9) Ediciones Bsqueda, Argentina, 1991, pp. 115-146.

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14. "La explicacin cientfica. Una polmica desde la teora del conocimiento" en Hoyos, C. (Coord) Epistemologa y objeto pedaggico Es la pedagoga una ciencia?, CESU-UNAM, 1992, pp. 135-148. 15. El curriculum: disolucin de un concepto ante la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociologa de la educacin, en El curriculum universitario de cara al nuevo milenio, Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM, Mxico, 1993, pp. 57-68. 16. La evaluacin universitaria en el contexto del pensamiento neoliberal, en Universidad y evaluacin, estado de debate, AIQUE, Argentina, 1994, pp. 2142. 17. Pedagoga-ciencia de la educacin. Paradigmas para entender lo educativo, en En nombre de la pedagoga, Universidad Pedaggica, Mxico, 1995, pp. 47-66 18. Modernizacin e innovacin educativa, en La universidad mexicana a debate, Coordinacin de Humanidades, Centro de Estudios sobre la Universidad. UNAM, Mxico, 1995, pp. 28-39. 19. La escuela en el debate: modernidad-posmodernidad, en Posmodernidad y educacin, CESU, UNAM, M.A.Porra, Mxico, 1995, pp. 205-225. 20. Modernizacin, calidad y crisis de la educacin. Lo pedaggico una agenda pendiente, Currculum, evaluacin y planeacin educativas. Investigacin educativa 1993-1995. Instituciones, sistemas educativos, procesos curriculares y de gestin, CESU-COMIE, Mxico, pp. 17-29. 21. La lectura de Tyler. Un sntoma de nuestra ignorancia sobre la historia y los procesos educativos, en Furln-Pasillas Ralph Tyler. Lecturas comprometidas a cuarenta aos de principios bsicos del currculo.UNAM y UAS. Mxico, 1999, pp.254. 22. Efectos de la poltica de modernizacin educativa en la educacin superior en Mxico. Problemticas y crticas, en La identidad de la educacin superior en Mxico, CESU, UAQ, UAM-X, Mxico, 1997, pp. 127-142 23. El financiamiento de la educacin superior en Amrica Latina y el Caribe en La educacin superior en el siglo XXI. Visin de Amrica Latina y el Caribe, CRESALC/UNESCO, Caracas, 1997, pp. 643-705. 24. Piaget: Aportes para la educacin y para la didctica Piaget en la educacin. Debate entorno a sus aportaciones, Paids educador/ CESU-UNAM. Mxico, 1998 pp 117-138. 25. Organismos internacionales y poltica educativa Educacin, democracia y desarrollo en el fin de siglo, Siglo XXI, Mxico, 1998, pp. 79 90

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26. Contexto nacional y polticas para la educacin superior en Mxico, 1950 1995 en Universidad Contempornea. Poltica y gobierno. Miguel ngel Porra-CESU. Mxico, 1999, pp. 371 386 27. La investigacin curricular a fin de siglo: procesos de globaliz acin, demandas educativas y comunidad de investigacin en IV Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Conferencias magistrales. Consejo Mexicano de Investigacin Educativa. Mxico, 1999, pp. 129 -147. 28. Carrera magisterial y evaluacin de profesores. Entre lo administrativo y lo pedaggico. En. Rueda, Mario Hacia una nueva cultura de la evaluacin?, Pensamiento Universitario CESU/ UNAM. Mxico, 1999, pp. 83-102. 29. Uma polmica em relacao ao exame en Avaliacaio: uma prtica de novos sentidos, Dp&a editora, Rio de Janeiro, 1999, pp. 51 - 82 30. Evaluar lo acadmico. Organismos Internacionales, nuevas reglas y desafos en La evaluacin acadmica, CESU-UNAM-FCE, Mxico, 2000, pp. 11 31. 31. Financiamiento y gestin en la educacin superior en Amrica Latina y el Caribe en Diversidad y convergencia. Estrategias de financiamiento y reforma de la educacin superior, Pensamiento universitario CESU/UNAM; Mxico, 2000, pp.151- 208 32. Desarrollo conceptual y atreverse a pensar en trece versiones de la formacin para la investigacin. M. B. Textos educar, educacin Jalisco, Mxico, 2000. pp. 55-63. 33. Formacin inicial de profesores en: Rodrguez, E. (Coord) La formacin de profesores para el sistema escolar en Ibero Amrica. Cuadernos de Educacin Comparada no 5, Organizacin de Estados Iberoamericanos, Madrid, 2001, pp. 71113. 34. Estabilidad y cambio en las reformas curriculares en Ornelas, C. (Comp) Investigacin y poltica educativa: Ensayos en honor de Pablo Latap. , Aula XXI- Santillana, Mxico, 2001, pp. 83-105 35. La investigacin en educacin: su conformacin y retos, en La sociedad mexicana frente al tercer milenio II, M. A. Porra-CESU, UNAM, Mxico, 2001, pp 13-42 36. Currculo. Una mirada sobre su desarrollo y sus retos, en: Hacia dnde va el currculo? La contribucin de la teora deliberativa. Anuario 2001, Revista de Estudios del currculo. Pomares, Barcelona, 2002, pp. 163 175 37. El problema de la formacin intelectual de los posgrados de educacin. Notas para una discusin, en: J. E. Esquivel (coord.) La Universidad Hoy y Maana. El posgrado latinoamericano. Mxico: UNAM, Centro de Estudios sobre la Universidad. Plaza y Valds, S.A. Mxico, 2002, pp. 125-136.

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38. El futuro de la educacin Superior en Mxico. Tensiones entre tr adicin y modernizacin en Universidad: Poltica y cambio institucional. CESU-Miguel ngel Porra, Mxico, 2002, pp. 167 188 39. Educar en la era de la informacin en Los grandes problemas de la informacin en la sociedad contempornea Mxico, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecolgicas, UNAM, Mxico, 2002, pp. 38 50 40. Curriculum Research: Evolution and Outlook in Mxico en: Pinar, W. (ed) (2003) International Hand Book of Curriculum Research. Lawrence Eribaum Associates, Inc. Mahwah, New Jersey United States of America. pp 443 - 456 41. Globalisation et education. Des actions anciennes dans un nouveau dcour en: P. Ducoing (Coord. general) Leducation au regard de la mondialisationglobalisation. Mxico. Association Francophone Internationale De Recerche Scientifique en Education Section Mexicaine. Centro de Estudios sobre la Universidad. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Mxico, 2003. pp. 342-354 42. A avaliaao no marco das polticas para a educaao superior. Desafios e perspectivas en Dias J. Ristoff, D (org) (2003) Avalaao e compromisso Pblico. A Educacao superior em debate. Editora Insular, Santa Catarina, Brasil, pp. 77 95 43. Evaluacin de la docencia. Su generacin, su adjetivacin y sus retos en Rueda, M (coord.) (2004) Es posible evaluar la docencia en la Universidad. Experiencias en Mxico, Canad, Francia, Espaa y Brasil? Asociacin Nacional de Universidades, Coleccin Biblioteca de la Educacin Superior. Mxico, pp. 63 75 44. La evaluacin, los retos de una disciplina y de las prcticas que genera. En (Ordorika, coord.) La academia en jaque. Perspectivas polticas sobre la evaluacin universitaria en Mxico. CRIM-UNAM-M.A. Porra, Mxico, 2004, pp. 223 - 254 45. Los programas de estmulo del desempeo acadmico, en: Educacin Superior y Programa Nacional de Educacin 2001-2006. Aportes para una discusin. (Col. Biblioteca De la Educacin Superior) ANUIES, Mxico:. 2005, pp. 217-247 46. Las profesiones ante los nuevos retos, Globalizacin, Flexibilidad y Competencia., en: La profesin universitaria en el contexto de la modernizacin.(col. Educacin Superior en Amrica Latina) Pomares, Mxico: 2005, pp. 73-96 47. Pruebas Nacionales e Internacionales. Convergencias o caminos paralelos?. en: El Informe PISA 2003: Un enfoque constructivo. Santillana, Mxico, 2005, pp. 115 - 153

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48. El enfoque de competencias en el campo del currculum, e n: Agera, E. Vzquez, J. de Vries W (coord.) Retos y perspectivas de la educacin superior. Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. Plaza y Valds, Mxico, 2005, pp. 39-58 49. Evaluacin de la Educacin Superior. Entre la co mpulsividad y el conformismo. en: Luis Tood y M. Arredondo. La Educacin que Mxico Necesita. Visin de expertos. Centro de Altos Estudios e Investigaciones Pedaggicas. CECyTE NL. Mxico, Monterrey, 2006, pp. 43 53 50. Evaluacin curricular y de programas con fines de acreditaci n. Cercanas y Desencuentros. en: Conferencias Magistrales del VIII congreso de Investigacin Educativa. Consejo Mexicano de Investigacin Educativa. SEP. Mxico, 2006, pp. 167-203 51. La recherche curriculaire pendant les annes quatrevingt -dix en Duconing, P (Direction). La rechercher en ducation au Mexique tat des travaux Paris, LHarmattan 2006, pp. 119 131 52. Polticas educativas. Evaluacin y metaevaluacin: Desmontar la parte tcnica y demostrar que se puede hacer con otro sentido. en Polticas Educativas Evaluacin y Metaevaluacin. Universidad Pedaggica Nacional. Colombia., 2007, pp. 49-63 53. Autonoma universitaria. Entre su tradicin y las nuevas formas de regulacin de la educacin superior en Mxico, a partir de los programas de calidad en Medina, Jorge (et al) El rgimen de autonoma. Universidad Veracruzana, Xalapa, 2007, pp. 63 - 82 54. La era de la evaluacin en la educacin mexicana. La gestacin de un sistema burocrtico de control bajo la bandera de la calidad Captulo para el Anuario de Educacin, 2007, UPN-MA Porra, Mxico, (Prensa). 55. Temas de debate en la innovacin educativa en Lugo, Elisa (coor d) Reformas Educativas. Su impacto en la innovacin curricular y la formacin docente. Casa Juan Carlos, Universidad Autnoma del Estado de Morelos, ANUIES. Ediciones Mnimas, Mxico, 2008, pp. 23 a 38

7.4 TRABAJOS PUBLICADOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS 1. "Los problemas de una ciencia pedaggica", en Revista Biblos, no 1. Universidad Michoacana, septiembre l979. Morelia, pp. 18-24. 2. "Del trabajo enajenado a la educacin enajenada", en Revista Biblos, no 2 Universidad Michoacana, octubre, l979, Morelia, pp. 21-26. 3. Notas para la reconstruccin de la nocin de objetivos de aprendizaje", en Revista Educien no 7. Universidad Autnoma de Tamaulipas, Agosto, Ciudad Victoria, l980, pp.21-25.

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4. "Una reflexin sobre la teora curricular y sus implicaciones", en Revista Educien, no 8. Universidad Autnoma de Tamaulipas, octubre, Ciudad Victoria, l980, pp.19-23. 5. "Un enfoque metodolgico para la elaboracin de programas escolares", en Revista Perfiles Educativos, no 10. CISE-UNAM. Mxico, oct-dic. l980, pp. 3-28. 6."Alcances y limitaciones de la metodologa para la realizacin de planes de estudio" en Revista Educacin Superior. no 40. ANUIES. Mxico, l98l. pp. 24-48. 7. "Contradicciones en la teora curricular" en Revista Foro Universitario no 8. STUNAM, Julio. Mxico. 1981. pp. 46-52 8. "Tesis para una teora de la evaluacin y sus derivaciones para la Docencia" en Revista Perfiles Educativos. no 15. Enero-Marzo, CISE-UNAM, Mxico, 1982, pp. 16-37 9. "Reflexiones sobre la formacin del pedagogo en la ENEP-Aragn", en Revista Foro Universitario no 23. STUNAM, Mxico, Octubre, 1982, pp. 21-30. (Coautor) 10. "Situacin de la investigacin educativa en Mxico" en revista Foro Universitario. No 25. STUNAM Mxico. Diciembre l982. pp. 41-46 11. Sociedad, proyecto universitario y currculum. Presentado en el Simposium Internacional sobre Bachillerato, UNAM, 1982. 12. Los orgenes de la problemtica curricular, en Cuadernos del CESU, No.4, Mxico, 1982, pp. 11-22. 13. "La autopercepcin estudiantil sobre su papel en el aprendizaje. Anlisis de un caso" en Revista de la Educacin Superior, no. 48. ANUIES. Mxico, 1983. 14. "Notas para pensar desde la didctica algunos problemas en torno a la enseanza de las matemticas" en Revista Educacin Superior no 44. Oct- Diciembre. ANUIES. Mxico, 1983. pp. 96-101 15. "Evaluacin: anlisis de una nocin" en Revista Mexicana de Sociologa. Ao XLVI. vol XLVI, no 1. Instituto de Investigaciones Sociales. UNAM, Mxico, 1984. pp. 175-204 (Coautor) 16. "La formacin de profesores. Un problema estructural" en Foro Universitario no 48 STUNAM. Mxico, noviembre, l984.pp. 21-28 17. Los orgenes de la problemtica curricular, en Orientamenti pedagogigi, No.3, (189) ao XXXII, maggio-giugno, Italia, 1985, pp. 497-510 18. "La evolucin del discurso curricular en Mxico. El caso de la educacin superior y universitaria (l970-82)" en Revista Latinoamericana de Estudios

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Educativos. Vol XV, No 2 Centro de Estudios Educativos. Mxico. l985. pp. 6779 19. "Entorno a la nocin de objetivos de aprendizaje y su papel en la didctica" en Revista Coleccin Pedaggica Universitaria, no 11. Centro de Investigaciones Educativas. Universidad Veracruzana. Jalapa, l985. pp. 18-33 20. "Clases televisadas? Una reflexin didctica de las transmisiones televisivas para la escuela primaria" en revista Cero en conducta, a. 1 no 3. Educacin y Cambio. Enero l986. pp. 38-42 21. "Un estudio exploratorio sobre el curriculum de pedagoga" en Revista Investigacin, V n 15. Centros de investigacin de la Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro. Enero-marzo 1986. pp. 71-76 22. "Reforma en la UNAM. Pedagoga vieja y tecnocrtica" en revista Foro Universitario no 74. STUNAM. Mxico. Enero, 1987, pp. 43-56 23. "Problemas y retos del campo de la evaluacin educativa" en revista Perfiles Educativos no 37. CISE-UNAM. Mxico. Jul-Sept, l987, pp. 3 15 24. "La formacin del pedagogo. Un acercamiento al tratamiento de los temas didcticos en el plan de estudios" en revista Educacin Superior no 64. ANUIES. Mxico. Oct-dic, l987, pp. 81-96 25. "Notas para caracterizar la insercin y evolucin del pensamiento grupal en Mxico" en Boletn del Centro Internacional de Investigacin en Psicologa Social y Grupal. no 11. Montevideo, l987, pp. 19-32 26. "La formacin de profesores" en revista Foro Universitario. no 5/6 ao VII. Tercera poca. STUNAM. Mxico, l988, pp.15-19 27. "Calidad de la educacin Un adjetivo ms de la poltica educativa l983-l988?", en revista Cero en Conducta no. 11/12. Educacin y cambio. Mxico, l988, pp. 18-27 28. "Debate en relacin con la investigacin educativa y la investigacin curricular en Mxico" en revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. XVIII, no. 2 Centro de Estudios Educativos. Mxico. 1988. pp. 81 - 95 29. "Una polmica con relacin al examen" en revista Perfiles educativos, no. 41/42. CISE-UNAM. 1988. pp. 65 76. 30. "Avances y avatares de la investigacin educativa en Mxico" en Revista de Educacin internacional y comparada Vol. III, no 8, ETD, Micropublicaciones, Barcelona, 1988, pp. 460 487. 31. "La expansin de las licenciaturas universitarias vinculadas con la educacin" en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. XIX, no 2. Centro de Estudios Educativos. Mxico, 1989. pp. 93 114.

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32. Tendencias e innovaciones en la educacin superior" en Revista de la Educacin Superior. no 71, ANUIES, Mxico, 1989. pp. 19 - 31

33. "El diseo curricular en la UAM-Xochimilco. Un estudio exploratorio desde la prctica docente" en Revista de la Educacin Superior, Vol. XIX, no 2(74), ANUIES, Mxico, abril-junio, 1990, pp. 51 - 94 (Coautor) 34. "Formacin profesional. Problemas de una articulacin entre economa y currculo" en Revista latinoamericana de estudios educativos, Vol. XX, no 4, Centro de Estudios Educativos, Mxico, 1990, pp. 129 - 144 35. "La escuela como institucin" en Tramas, revista de psicologa, no. 1, Div. de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autnoma MetropolitanaXochimilco, Mxico, diciembre, 1990. pp. 83 - 97 36. "La disolucin del concepto curriculum" en revista Perspectivas docentes, no 6, Universidad Jurez Autnoma de Tabasco, Villahermosa, 1991 pp. 35 - 40 37. "Concepcin operativa de grupo e investigacin social" en Revue de Clinique Groupale et recherche institutionelle, Ao I, no 1, Centre Internationale de recherches en psychologie groupale et sociale, Venecia, 1991. 38. Las revistas de educacin en Mxico. Una aproximacin analtica" en Revista de la educacin superior. no 78 ANUIES, Mxico, 1991, pp. 47 - 57 39. "Docentes, planes y programas de estudio e institucin educativa" en revista Perfiles educativos nos 57-58, CISE-UNAM, Mxico, 1992. Julio-diciembre, pp. 3-9. 40. "Articulaciones entre filosofa y educacin" en Revista Argentina de Educacin, ao X, nm. 18. Asociacin de Graduados en Ciencias de la Educacin. Buenos Aires, septiembre 1992, pp. 17-27 41. "La entrevista a profundidad" en revista Tramas. Subjetividad y procesos sociales, no 3, Div. de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco, Mxico, 1992. pp. 161 178. 42. Los procesos de frustracin en la tarea docente en Revista Rutinas y Rupturas, no. 3 Ao. II, octubre de 1992, Buenos Aires, Argentina, pp.1-8. 43. La evaluacin universitaria en el contexto del pensamiento neoliberal, en Revista de la Educacin Superior, Vol. XXI (4), No. 88, Mxico, 1993, 81-102. 44. "Investigacin en la formacin de profesores. Relaciones particulares y contradictorias" en Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol. XXIII, 2o trimestre, Centro de Estudios Educativos, 1993, pp. 105 - 116.

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45. Sistemas modulares y currculo ayer, hoy y maana (coautor) en Revista Reencuentro, no. 10 Universidad Autnoma Metropolitana. Unidad Xochimilco, 1993, Mxico, pp.10-22. 46. Modernizacin de la educacin en Mxico e innovacin educativa en Revista Reencuentro, no. 13 Universidad Autnoma Metropolitana. Unidad Xochimilco, 1994, Mxico, pp. 26-31. 47. Una polmica en relacin al examen en Revista Iberoamericana de Educacin, No.5, Madrid, Espaa, 1994, pp. 161-182. 48. Globalizacin de la economa y universidad, en Artimaa, ao 1, No.1, mayojunio 1994, pp. 26-28. 49. La evaluacin curricular en Revista Trabajo Social, Escuela Nacional de Trabajo Social, Divisin de Estudios de Posgrado UNAM, no. 5, abril-junio 1994, pp. 5-20. 50. "Un estudio sobre opiniones de empleadores respecto de egresados universitarios" en Cuadernos del Norte no 32, (Coedicin con la Universidad Autnoma de Ciudad Jurez) Chihuahua, mayo-junio, 1994. pp. 52 60. 51. Currculo y tecnologa educativa en Revista y Tecnologa Educativas, no. 8, Ao. 1994, octubre-diciembre, Mxico. pp. 3-12. 52. Lo pedaggico en la reforma de planes y programas de estudio en Revista Pedaggica, no. 17, Universidad Pedaggica Nacional, Sinaloa, junio de 1995, pp. 6-11. 53. "La Universidad latinoamericana. Sus proyectos y crisis de fin de siglo" en Revista Universidades, ao XLV, nueva poca, no 10, UDUAL, Mxico, 1995. julio - diciembre, pp. 13 - 19 54. "El problema de la formacin intelectual en los posgrados de educacin. Notas para una discusin" en Revista Pedagoga, 3a poca, Vol. 10, no 5, Universidad Pedaggica Nacional, invierno 1995, pp. 70-77. 55. Diversidad, vinculaciones institucionales e individualismo en Revista Praxis Educativa, no. 1 Ao I, Universidad Nacional de la Pampa, Argentina, 1995, pp. 5-9. 56. Sistema modular y currculum: ayer, hoy y maana, en Revista Cubana de Educacin Superior, Universidad de La Habana, Cuba, No. 1, 1996, pp. 5-23. 57. Dos miradas sobre la educacin superior: Banco Mundial y la UNESCO en Revista Momento Econmico Informacin y anlisis de la coyuntura econmica, no. 83, enero.-febrero 1996, pp. 2-7. 58. "Evaluacin Acadmica" Revista Crnica Legislativa, ao V, Nueva poca no 9, H. Cmara de Diputados, Mxico, junio-julio, 1996, pp. 5768.

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59. "Los programas de evaluacin (Estmulos al rendimiento acadmico) en la comunidad de investigadores. Un estudio en la UNAM en Revista Mexicana de Investigacin Educativa, Vol. 1, no 2 Consejo Mexicano de Investigacin educativa (COMIE), AC. Mxico, julio-diciembre 1996, pp. 408 - 423 60. La investigacin en el campo de la didctica. Modelos histricos, Perfiles Educativos, no 79/80 CESU-UNAM, 1998, pp. 5-29. 61. La didctica y nuestros das en Revista Propuesta Educativa, no. 20, Ao 10, Ediciones Novedades Educativas FLACSO, junio 1999, pp. 31-36. 62. Modernizacin, cambio y financiamiento de la educacin superior, en Revista Universidad de Mxico, No. 584-585, UNAM, Mxico, septiembre-octubre 1999, pp. 6-11. 63. El docente en las reformas educativas. Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos Revista Iberoamericana de Educacin. no 25 Organizacin de Estados Iberoamericanos. (OEI) Madrid. Enero-abril, 2001. pp. 19 41. (Coautor) 64. La formacin de profesores para la educacin primaria en Iberoamerica (coautor), en Revista Perspectivas, no. 25, Segunda poca, Universidad Jurez Autnoma de Tabasco, Mxico, Tabasco, ao 2001pp. 29-58. 65. Flexibilizacin profesional y su impacto en los planes de estudio, en: Revista Perspectiva Educacional, no 37 y 38, Valparaso Chile, (2001) pp. 61 75. (Nota apareci en el primer semestre de 2002) 66. Posgrado e investigacin educativa en Revista OMNIA, Revista del posgrado Direccin General del Posgrado, UNAM, (2002) pp. 81 90 67. "A Avaliaao no marco das polticas para educaao superior. Desafios e perspectivas". Revista Avaliaaco. Revista de la Rede de avalciaao institucional da educaao superior. vol 7, no 2 Campinas, Brasil, junio 2002, pp. 9 - 27 68. La centralidad de la Universidad en Revista de la Educacin Superior ANUIES, no. 123, Vol. XXXI, junio-septiembre 2002, Mxico, pp. 151-156. 69. Currculo. Tensiones conceptuales y prcticas Revista Electrnica de Investigacin Educativa, 5 (2) (2003) http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-diazbarriga.html 70. Autonoma Universitaria. Orgenes y futuro en la realidad mexicana Revista de la educacin superior. Vol. XXXIII (1), no. 129, Enero-Marzo. (2004), pp. 41-48 71. Cien nmeros de Perfiles Educativos Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXVI No. 103 (2004) pp.119-121

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72. El profesor de educacin superior frente a las demandas de los nuevos debates educativos Perfiles Educativos. Vol. XXVII. No.108 (2005), pp. 9-30 73. Diversidad cultural y currculum. Es factible una articulacin? Revista Pensamiento Educativo. Vol. 37. Santiago de Chile. (2005), pp. 52-63 74. El compromiso social de la Universidad Pblica y la autorrealizacin. La Universidad de la Autorrealizacin. No. 0. Ao 1. Febrero 2006. 75. El enfoque de las competencias en la educacin. Una alternativa o un disfraz de cambio?, Mxico, Perfiles Educativos. 2006, pp. 7-36 76. Las pruebas masivas. Anlisis de sus diferencias tcnicas. En Revista Mexicana de Investigacin Educativa. 2006, pp.583-615 77. La educacin en valores: Avatares del currculum formal ocu lto y los temas transversales. Revista Electrnica de Investigacin Educativa. 8 (1) 2006 http://redie.uabc.mx/vol8no1/contenido-diazbarriga2.html 78. Diseo curricular: Un reto en construccin del futuro En Revista FUTURO, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, no.7 ao 2006, abril, Mxico, pp. 4-7. 79. Los programas integrales de fortalecimiento institucional. Apuntes para una evaluacin desde las universidades en revista Perfiles Educativos, no 117, vol XXIX, Tercera poca. 2007, IISUE. UNAM. Mxico. pp 41 67 (Coautor) 80. Comentario al documento. Panorama de la educacin 2007. Nota para Mxico en Revista Perfiles Educativos, no. 117, vol. XXIX, Tercera poca, 2007, IISUE. UNAM Mxico. pp. 150-153. 81. La educacin en Mxico. (Entrevista). en Revista Didctica Magna. Escuela Normal de Sinaloa, no. 2, Ao 0, marzo 2007, Mxico, Sinaloa, pp. 60-64. 82. Temas urgentes en una agenda para la educacin mexicana en el sexenio que comienza, en Revista Educacin 2001, No. 141, Nueva poca, ao XII, Mxico, 2007 pp. 12-16. 83. Riesgos de los Sistemas de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior en Revista Opciones Pedaggicas. Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. Bogot. No. 37 pp.107-128

7.5 ANTOLOGAS PUBLICADAS El campo del currculum. CESU-UNAM. 2 tomos, 520 p. (Coeditor, autor). Los siguientes trabajos son inditos: a) "Franklin Bobbit y su papel en la cuestin curricular", Tomo I, pp. 31 - 38. b) "Desarrollo del discurso curricular en Mxico" (Tomo II) pp. 7 a 11. c) "El campo del currculum, aspectos generales,"

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pp.443 451.

7.6 TRABAJOS PUBLICADOS EN MEMORIAS DE CONGRESOS Y ENCUENTROS 1. "Una aproximacin al estudio del contenido en los planes de estudio" en Foro sobre anlisis del currculum en el nivel medio superior. Colegio de Bachilleres. Mxico, l98l. 2. "Metodologa para la elaboracin de programas de estudio" Simposio sobre Alternativas Universitarias. UAM-Atzcapozalco. Mxico, l980. 3. "La formacin del pedagogo. Anlisis desde el diagnstico de necesidades y la estructuracin del plan de estudios por asignaturas" en Memorias Encuentro sobre Diseo Curricular. ENEP-Aragn. UNAM. Mxico, l982. 4. Memorias del Encuentro sobre diseo curricular. (Compilador)
ENEP-Aragn. UNAM

l982.

5. "Sociedad, proyecto universitario y currculum" Simposium internacional sobre bachillerato. CCH-UNAM. Mxico, l982. 6. "El programa de especializacin para la docencia. Una experiencia curricular del Centro de Didctica". Simposium sobre experiencias curriculares en la dcada pasada. Cuadernos de investigacin educativa. DIE-CINVESTAV.IPN. Mxico, l983. 7. "Puntualizaciones con relacin al estudio exploratorio sobre el currculo de pedagoga" ENEP-Aragn. UNAM, Mxico, l986. 8. "Efectos e implicaciones de los sismos en el sector educativo" en Educacin. rgano de la Oficina Iberoamericana de Educacin ( OEI). Madrid, enero l986. (Coautor) 9. "Alternativas de evaluacin dentro de la orientacin escolar" en Cuadernos de Educacin no 3. Colegio de Bachilleres. Mxico l986. 10. "El campo de la evaluacin educativa" en Memoria Primera reunin acadmica. Asociacin Mexicana de Investigadores en Educacin. Mxico, l987. pp. 115130. 11. "Evolucin de la formacin pedaggica de los profesores universitarios (1970l987). Cuaderno de trabajo Foro Nacional de formacin de profesores universitarios. Mxico, l987. 12. "Reflexiones para una articulacin entre economa y curriculum" en Las profesiones. UAM-Xochimilco. Mxico, 1989. pp. 55 - 82 13. "La Maestra en Ciencias de la educacin" en Coloquio sobre el posgrado. Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro, 1989. pp. 42 - 53

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14. "Educacin ambiental y curriculum" en Seminario-Taller Educacin ambiental formal. SEDUE-SEP-FES-UNAM. Mxico, 1990 pp. 1- 25. 15. "La evaluacin curricular". Antologa de evaluacin curricular. Direccin General de Planeacin. UNAM, Mxico, 1991 16. "El examen escolar, siete temas de reflexin". La educacin en Mxico Instituto Tecnolgico de Celaya, Celaya, 1992, pp. 69-82. 17. Investigacin en la formacin de profesores. Relaciones particulares y contradictorias. Simposium. Logros y retos frente al ao 2000, Universidad Iberoamericana, 1993, Mxico. 18. "Docente y mtodo de ensear" Memorias en Encuentros educar. Secretara de Educacin del Estado de Jalisco, Guadalajara, 1994. 19. "El funcionamiento de un plan de estudios: Maestra en Pedagoga" en: Snchez Puentes, R. El posgrado en ciencias sociales y humanidades en la UNAM . Seminario, CESU-UNAM, 1995, pp. 174-179. 20. "Pedagoga-ciencias de la educacin. Paradigmas para entender lo educativo" en Bartomeau, M. Jurez, Irma, Jurez, Fernando, Santiago, Hctor. En nombre de la pedagoga. Memoria del Coloquio Identidad de la pedagoga: interrogantes y respuestas, Coleccin Archivos, UPN, Mxico, 1995 pp. 47-65. 21. Didctica y curriculum. Cmo reflexionar desde la docencia los problemas de enseanza (1999) en revista Investigar ao 5, nos 11 y 12. Universidad Autnoma de Nayarit, Tepic, Enero diciembre pp. 14 20 22. Delimitacin y validez de la investigacin educativa) en Delimitacin y validez de la investigacin educativa (Serie Dilogos), Mxico, (1999) Centro de Estudios Educativos. pp. 10 17 23. Flexibilizacin curricular y formacin profesional. Memorias de la Conferencias Magistrales del V Congreso de Investigacin Educativa. (2000) 24. Modernizacin educativa y formacin de profesores. Proyectos y retos. Ponencia presentada en el 1er. Congreso Internacional: Docencia Universitaria e Innovacin. Universidad de Barcelona, Universidad Autnoma de Barcelona, Universidad Politcnica de Catalua. 26 de junio de 2000. Barcelona. 31 cuartillas (Formato CD) 25. La formacin de valores en el debate curricular y didctico actual en Formacin valoral en Mxico Quertaro, SEP-Quertaro. (Formato CD) (2002) 20 cuartillas. 26. Profesionalizacin acadmica en la UNAM en El debate por la UNAM Mxico, UNAM, s/p (2002) (10 cuartillas)

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27. El reto de lo acadmico en la UNAM en el Debate por la UNAM, Ciclo de conferencias y mesas redondas Comisin Encargada del Congreso Universitario. UNAM, (2002) p., 1 10. 28. La educacin superior en Amrica Latina. En Memorias seminario latinoamericano sobre educacin superior anlisis y perspectivas. Universidad Nacional de Colombia, Colombia Bogot.2002, pp 15-37. 29. 1 jornada. Linderos dilogos sobre investigacin educativa, Mxico, COMIE, CEE, SEB, ITESO, 2005, 248, pp. 27- 53, ISBN: 968-7165-72-2 30. La responsabilidad del profesor frente a la enseanza. Memorias de congreso internacional de educacin. El aula: perspectivas externas e internas. Venezuela, Santillana, 2006, pp 193-216.

7.7 TRABAJOS PUBLICADOS EN REVISTAS DE DIVULGACIN 1. "La educacin como un proceso de domesticacin" en Boletn del Centro de Didctica. UNAM, Mxico, l975. 2. "La evaluacin y su proyeccin social" en Cuadernos del Centro de Didctica, UNAM, Mxico, l976. 3. "Cosificacin del Maestro " revista Marcha no 19/20. Morelia, l977. 4. "Los programas escolares" en revista Enfermeras Colegio Nacional de Enfermera. A.C. ao 25, no 102. pp. 14 5. "Bases para la evaluacin con referencia a un dominio o criterio" Colegios rgano de la Direccin General de Educacin del Estado de Mxico, abril l979. pp. 5-7 6. "Las Mquinas de enseanza Una alternativa educativa?, en Revista Marcha no 24. Morelia, Julio, l979. pp. 3-6 7. "Educacin sexual" en revista Enfermeras, Colegio Nacional de Enfermera, A.C. ao 26, no 105. agosto l979, 19-20. 8. "Sentidos de los programas escolares" en revista Educacin del Pueblo. 2a. poca. no 37. Montevideo, l987, 16-18 9. Concepcin pedaggica y su expresin en los planes de estudio de pedagoga en El Campo pedaggico. Cuatro visiones latinoamericanas. Montevideo Uruguay. 30 de enero de 1989 10. "Planes de Estudio los retos de su modificacin" en revista Educere. Ao III, Vol. 7, Mxico, 1990, pp. 12 - 16

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11. "Avatares de la modernizacin de la educacin bsica en Mxico" en Iniciativa. No. 1. diciembre 1992, enero-febrero 1993, Xalapa, Ver, 11-14 12. "La legitimidad, liderazgo y consenso de un nuevo rector solucionarn los grandes problemas de la UNAM" en Meridiano 99. Vol. III, Nm. 38, Mxico, diciembre 1992. 12-15. 13. "La pasin por ensear" en revista Rompan Filas, no 5, Investigaciones y servicios educativos, S. C. Mxico, 1992. pp. 14 19 14. Modernizacin, cambio y financiamiento de la educacin superior revista Universidad de Mxico septiembre/octubre 1999, no 584/585. pp. 6 11 15. La reforma a un plan de estudios en el margo de la globalizacin. En: Jos Narro y Joaqun Lpez La formacin del mdico en Mxico y la perspectiva de desempeo profesional. Mxico: UNAM-Facultad de Medicina. P. 2006. 65-68. 16. El bachillerato como espacio de aprendizaje en Revista Eutopa, No. 2, ao 1, Segunda poca, UNAM, Mxico. 2006 pp. 16-20. 17. Temas Urgentes en una agenda para la educacin mexicana en el sexenio qu e comienza. Revista Educacin 2001. Febrero 2007. 7.8. RESEAS PUBLICADAS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS

Resea del documento base de la comisin temtica sobre diseo curricular, en revista Perfiles Educativos, no 16. CISE-UNAM. Mxico, l982. La centralidad de la Universidad Revista de la Educacin Superior. Vol. XXXI (3) No. 123. Julio- Septiembre 2002. 151-156.

7.9. PRLOGOS Garca, G. La carrera del qumico-bilogo en la UAQ. Una visin desde la perspectiva de los egresados. Universidad Autnoma de Quertaro, Quertaro, 1991, pp. 5-8 Follari, R. Prctica educativa y rol docente. Cuadernos coedicin AIQUE-IDEASREI, Buenos Aires, 1992. Ontiveros, J. El fracaso en la enseanza de las matemticas en el bachillerato. Universidad Autnoma de Quertaro, Quertaro, 1993, pp 9 12 7.10. EDITORIALES 1. El futuro de la Educacin Superior Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XX, No. 82. 2000

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2. Educacin y transicin a la democracia Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXI, No. 83-84 2000 3. Reforma educativa 2001-2006 Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXI, No. 85-86. 2001 4. Universidad y educacin superior: Debate sobre su reforma y cambio Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXII, No. 87. 2001 5. Pasado y presente de las Revistas de Educacin en Mxico Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXII, No. 88. 2001 6. El CESU cumple 25 aos de haber sido fundado Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXII, No. 88-89. 2002 7. El examen, evaluacin o masificacin de la examinacin Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXII, No. 91.2002 8. El debate por la lectura. Entre los simple y la planeacin Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXIII, No. 92. 2002 9. Los retos del Instituto Nacional de Evaluacin de la Educacin Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXIII, No. 93. 2002 10. El financiamiento de la educacin superior Perfiles Educativos. Tercera poca. Volumen XXIII, No. 94(2003)

7.11. ESTUDIOS NO PUBLICADOS 1. "La influencia del curso de didctica general en los profesores de la Centro de Didctica. UNAM. (Coautor).
UNAM"

2. "Documentacin, eventos y publicaciones" Anlisis de la experiencia del Centro de Didctica y de la Comisin de Nuevos Mtodos de Enseanza. Material interno del CISE, l978. (Coautor). 3. "Evaluacin de los coordinadores del programa de especializacin para la docencia y el proyecto de maestra". Material interno del CISE. l979 (coautor). 4. "Algunas consideraciones en relacin al empleo de la estadstica en la evaluacin" Material interno del CISE, l978. 5. Reforma educativa y perspectiva curricular. Anlisis del proyecto educativo de la nueva derecha. Ponencia presentada en el Seminario La universidad latinoamericana ante los nuevos escenarios de la Regin UDUAL-UIA. Mxico. 1993

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7.12. DOCUMENTOS DE TRABAJO ELABORADOS: La Evaluacin del Trabajo Acadmico en Humanidades y Ciencias Sociales. Documento de trabajo elaborado a solicitud de la Coordinacin de Humanidades. UNAM Junio (1994). Comentarios sobre el sistema de Bachillerato del Gobierno del Distrito Federal Elaborado a solicitud de la Secretara General de la UNAM como parte de las actividades de colaboracin acadmica con esa institucin. (2000) Observaciones al documento Ncleo de Conocimientos y Formacin Bsicos que debe proporcionar el Bachillerato de la UNAM. Documento elaborado bajo peticin del Consejo Acadmico de rea de las Humanidades y las Artes. (2001) Informe de Labores 1995 2003. En el cual se presentan los resultados del trabajo que se realiz en el CESU bajo mi gestin como director de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional que nos correspondi formular (2003) La evaluacin anual de los investigadores en el subsistema de Humanidades Indicadores y orientaciones para la evaluacin de investigadores del subsistema de Humanidades. UNAM.(2003) Los dos documentos fueron elaborados en la Comisin de Indicadores para la cual fui designado por el Consejo Tcnico de Humanidades (2001-2003). Se me solicit continuar participando an cuando ya haban concluido mis funciones en la direccin del CESU (2002). El posgrado en Humanidades. Educacin. Documento elaborado para la Universidad Autnoma de Tlaxcala en la que se formula una propuesta de posgrado Divisional que integre los programas de posgrado en educacin de tres departamentos: Ciencias de la Educacin, Educacin Especializada y Filosofa y Letras. Trabajo realizado a demanda del rector de esa Universidad. (2004)

8. PARTICIPACIN EN CONGRESOS, SIMPOSIOS Y CONFERENCIAS 8.1. Participaciones en el extranjero Conferencias en el extranjero 1. Problemas tericos de la evaluacin. Universidad Nacional de Loja. Ecuador, Junio, 1982. 2. Situacin de la problemtica curricular en Mxico. Universidad Nacional de Loja, Ecuador. Junio, 1982. 3. La insercin del pensamiento grupal en Mxico. Congreso bianual del Centro Internacional de Psicologa Social y Grupal. Managua, l986. 4. La problemtica de la teora didctica. Universidad de la Repblica, Montevideo, Uruguay, 12 de agosto 1987.

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5. Diseo de planes de estudio. Universidad Nacional de Loja. Vicerrectorado acadmico. Centro de Estudios de Postgrado. 12 al 15 de julio de 1989. 6. La formacin del pedagogo y el currculo de pedagoga. Dpto. de Educacin. Fac. de Filosofa y Letras. Universidad Nacional de Crdoba. Argentina, 9 de septiembre de 1987. 7. El problema del poder en la escuela Fac. de Filosofa y Humanidades. Universidad de la Repblica. Montevideo. (agosto 1989) 8. El problema del examen. Ministerio de Educacin. Buenos Aires. (Septiembre 1989). 9. Conferencia en torno a los problemas de la Didctica . Universidad de Buenos aires. Argentina. 18 de septiembre de 1989. 10. Docente-Programa, implicancias institucionales y didcticas. Universidad de la Repblica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. Montevideo, Uruguay. 7 de octubre de 1994. 11. Los sistemas de evaluacin del docente. Universidad Nacional del Noroeste, Argentina, abril 1994 12. Evaluacin del aprendizaje. Universidad Nacional de Sarmiento. Buenos Aires. 2000 13. Los significados de la educacin en el siglo XXI. Conferencia Magistral registrada en el Primer Congreso Internacional. Mendoza Argentina. 21 de abril del 2003 14. La formacin de profesores para la educacin bsica en Amrica Latina. Primer Congreso Internacional los significados de la educacin en el siglo XXI. Conferencia Magistral. Gobierno de Mendoza-Argentina, Mendoza, 18 de septiembre 2003 15. Curriculum, Labor Market and Professional Training American Association for the Advance of Curriculum Studies. Third Annual Meeting. San Diego, Abril 2004. 16. Formacin profesional universitaria. Curriculum a debate. Tercera Convencin Internacional de Educacin Superior. Palacio de las Convenciones. La Habana, Febrero, 2004 17. Autodeterminacin del Aula. Factores, actores, incidencias y consecuencias. 1er Congreso Internacional de Pedagoga Santillana, 22 y 23 de septiembre del 2005. 18. Nuevos debates sobre la formacin profesional. U de la Repblica en el marco del Seminario de Investigacin Educativa: presentacin de resultados y

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construccin de una agenda para la educacin superior. 1 y 2 de diciembre del 2005. 19. Las competencias y el currculo, dirigida a profesores e investigadores del departamento de ciencias de la educacin y del instituto de investigaciones en Ciencias de la Educacin de la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, 8 de junio de 2005. 20. Nuevos debates sobre la formacin profesional, Paraninfo de la Universidad de la Repblica en el Seminario Investigacin educativa: presentacin d e resultados y construccin de una agenda para la educacin superior 1 -2 de diciembre de 2005. 21. Evaluacin de los aprendizajes en la educacin superior. Pontificia Universidad Javeriana. Bogot, Colombia, 9 de mayo de 2007. 22. Pertinencia de la educacin superior latinoamericana. Jornadas nacionales de Investigacin Humansticas y Educativas. Universidad de Zulia, Facultad de Humanidades y Educacin. Maracaibo, 16 a 19 de octubre de 2007. 23. Los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educacin superior: Modelos utilizados, intencionalidades, implicaciones y financiamiento. Foro sobre el sistema de aseguramiento de la Calidad Asociacin Colombiana de Universidades. Noviembre 2007 24. Balance y perspectivas de los sistemas de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin superior y su impacto. El caso Mexicano. Foro sobre el sistema de aseguramiento de la Calidad Asociacin Colombiana de Universidades. Noviembre 2007 25. El sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin superior y los desafos en la sociedad del conocimiento. Foro sobre el sistema de aseguramiento de la Calidad Asociacin Colombiana de Universidades. Noviembre 2007 26. Pertinencia social de las Universidades (FEDUN) Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires Argentina. 27 de mayo del 2008 27. La evaluacin del aprendizaje. Fac. de Ciencias Veterinarias. Universidad de Buenos Aires, 29 de mayo de 2008 28. La evaluacin de la docencia. Colegio Montserrat. Crdoba. Argentina, 29 de mayo de 2008 29. Tendencias Actuales del Currculo. . Universidad del Cauca. Popayn. Colombia. 19 de octubre del 2008

30. La construccin de la evaluacin del aprendizaje desde una perspectiva curricular. Conferencia presentada en el Foro Nacional de Evaluacin del

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Aprendizaje en la Educacin Superior. Bogot Colombia. 5 y 6 de noviembre del 2008.

Seminarios 31. Coordinador del Seminario Evaluacin educativa. Universidad Nacional de Loja. Centro de Estudios de Postgrado. 28-VI-1988 a 20_VIII-1988 160 hrs. 32. La evaluacin en el marco de las polticas hacia la educacin superior Seminario sobre Evaluacin de la Educacin Superior. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Buenos Aires, 2000 33. Seminario Latinoamericano sobre Educacin Superior: Anlisis y Perspectivas. Aspectos sociopolticos en la Educacin Superior en Amrica Latina. Anlisis de las tensiones entre lo pblico y lo privado; lo legal y lo legtimo y entre lo global y lo nacional. Universidad Nacional de Colombia. Septiembre 2001 34. Evaluacin de la docencia. Su generacin, su adjetivacin y sus retos. En el 2do congreso internacional de educacin. La formacin docente: evaluaciones y nuevas prcticas en el debate educativo contemporneo. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Argentina, 20-22 de octubre 2004 35. Disertante en el Seminario Regional Las Nuevas tendencias de la Evaluacin y de la Acreditacin en Amrica Latina y el Caribe IESALC-UNESCO Y CONEAU Buenos Aires, Argentina. 6 y 7 de junio del 2005. 36. Participacin en el Seminario de Investigacin Educativa: Presentacin de Resultados y construccin de una agenda en el rea de educacin superior. Universidad de la Repblica Uruguay. Montevideo. 1 y 2 de diciembre 2005 37. Nuevos debates sobre la formacin profesional Conferencia presentada en la U de la Repblica en el marco del Seminario de Investigacin Educativa: presentacin de resultados y construccin de una agenda para la educacin superior. 1 y 2 de diciembre del 2005. Congresos 38. Participacin en la mesa redonda: Investigacin y Concepcin operativa de grupo V Congreso Internacional del Centro Internacional de Investigacin en Psicologa Social y Grupal. Centre Internacional de Recherches en Psychologie groupale et sociale. Managua Julio 1990 39. Sistema modular y curricular, ayer, hoy y maana. Retos para la universidad pblica en "Pedagoga 93", La Habana, Cuba, 1993

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40. Modernizacin educativa y Formacin de Profesores. Proyectos y retos Primer Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovacin. Universidad de Barcelona, Espaa, 2000 41. Impacto de la Conferencia Mundial de Educacin en la Educacin Superior Mexicana. Reunin regional de seguimiento de la conferencia mundial sobre educacin superior de la UNESCO. Amrica Latina y el Caribe: difusin e impacto de las conferencias Regional y Mundial periodo 1996-2000, Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina 15-16 de marzo de 2001. 42. Los procesos de modernizacin en la educacin superior en Mxico. III Congreso Internacional de Educacin Superior. Ministerio de Educacin de Cuba, UNESCO. La Habana. Febrero de 2002 43. Los procesos de modernizacin de la educacin superior. Trabajo presentado en la Tercera Convencin Internacional de Educacin Superior. Palacio de las Convenciones. La Habana. 4-8 de febrero 2002. 44. La evaluacin de la educacin superior. Congreso Latinoamericano de Educacin Superior. Universidad Nacional de San Luis. Argentina. 19 de septiembre 2003 45. Los proyectos y los retos de la evaluacin en la educacin superior. en el Congreso Latinoamericano de educacin superior en el siglo XXI, en la facultad de ciencias de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina, septiembre 2003. 46. La articulacin de la educacin superior. Hacia la construccin del currculo flexible Congreso Latinoamericano de Educacin Superior. Un iversidad Nacional de San Lus. Argentina. 19 de septiembre 2003. 47. La formacin de profesores en Amrica Latina. Primer congreso internacional: los significados de la educacin en el siglo XXI. Gobierno de Mendoza. Argentina Direccin general de escuelas Subsecretara de Educacin Superior y Transformacin Educativa. 14 febrero 2003. 48. Formacin profesional universitaria. Currculum a debate. 4to Congreso Internacional de Educacin Superior. IV Taller Internacional de pedagoga de la Educacin Superior. Palacio de Convenciones. La Habana, Cuba, 6 de Febrero, 2004 49. Autonoma y responsabilidad. Autonoma de Quin?, Responsabilidad ante Quin? Documento elaborado para la Primera Conferencia Regional Latinoamericana del Foro UNESCO sobre Educacin Superior. Porto Alegre 2004 10 cuartillas. 50. La evaluacin de la docencia. Retos para el futuro. Congreso Nuevas prcticas de formacin docente y Evaluacin. Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe, Argentina, 20 septiembre de 2004

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51. El aula: perspectivas externas e internas. Congreso Internacional de Educacin en la Ciudad de Caracas, Aula Magna de la UCV. 22 y 23 de septiembre de 2005. Encuentros 52. Sentidos de los programas escolares. Encuentro Internacional de Educacin. Asociacin de la Feria del Libro, Buenos Aires, Argentina, Abril, 1991. 53. Los mtodos de ensear. en El docente ante la reforma educativa, Ministerio de educacin de la Provincia de Crdoba, Argentina. 1992 54. La gestin escolar y los procesos acadmicos en El docente ante la reforma educativa. Ministerio de Educacin, Buenos Aires. 1992 55. Calidad de la educacin. Mecanismo del control docente. 1er encuentro sobre calidad de la educacin. Centro de Investigaciones Educativas-Ministerio de Educacin. Pergamino, octubre 1994. 56. Teoras del aprendizaje y aportaciones para el trabajo educativo. Encuentro Internacional sobre Desafos Educativos Contemporneos que organiza la Fundacin CEPAS, con el auspicio de la UNESCO en la ciudad de Salta, Argentina. abril 1994 57. El financiamiento de la educacin superior en Amrica Latina. Trabajo principal en la Conferencia Regional sobre Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe. CRESALC-UNESCO. La Habana, 1996. 58. Difusin e impacto de las Conferencias Regional (1996) y mundial (1998) El caso Mxico. Reunin Regional de Seguimiento de la Conferencia Mundial sobre Educacin Superior de IESALC-UNESCO para Amrica Latina y el Caribe. Universidad de la Plata Argentina. 15 de marzo 2001 59. Asistencia a la VII reunin de Ministros de Educacin en el marco del Proyecto Principal para la educacin en Amrica Latina y el Caribe. OREALC-UNESCO. Cochabamba, 7 y 8 Marzo 2001 60. Primer Encuentro de Investigacin Educativa Argentina-Mxico Universidad de Buenos Aires. Noviembre 2002 61. La evaluacin de la docencia. Sus retos Encuentro Internacional sobre Polticas, Investigaciones y Experiencias en Evaluacin Educativa. Consecuencias para la Educacin. Exposicin de apertura. Universidad Pedaggica Nacional. Bogot. Colombia Mayo, 2004 62. Principal expositor en el Encuentro internacional sobre polticas, investigaciones y experiencias en evaluacin educativa. consecuencias para la educacin en Universidad pedaggica nacional de Bogot Colombia 12 - 15 de mayo de 2004. Ponencias

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63. Concepcin operativa de grupo e investigacin. Su ubicacin en el contexto de las Ciencias Sociales. Presentado en el V Congreso del Centro Internacional de Psicologa Social y Grupal, Managua, Julio, 1990 64. La pasin por ensear. El docente ante la reforma educativa, Ministerio de educacin de la Provincia de Ro Negro Neuqun, Argentina. 1992. 65. Ponente en el 2o Congreso Internacional de Currculum, La perspectiva del campo del currculo en Mxico. Maracaibo, Venezuela, 1995. 66. Modernizacin, calidad y crisis de la educacin. Lo pedaggico una agenda pendiente", en Simposio sobre modernizacin educativa en Amrica Latina, Ministerio de Educacin, OREALC-UNESCO, Gremio docente. Montevideo, Uruguay, octubre de 1995. 67. Ponente en el Congreso Internacional: Educacin, crisis y utopas, que se llev a cabo en el Departamento de Ciencias de la Educacin de la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, los das 24, 25 y 26 de julio de 1996. 68. La UNAM en el contexto de la educacin superior en Mxico. Situacin y perspectiva. Ponencia presentada en el Foro Internacional New Universities for the Centenal Challenge. International Forum of rectors. Universidad de Sao Pablo Brazil, 2001 69. Impact of the different programs of quality assessment on Mexican higher education. Fourth Annual Meeting of American Association for the Advancement of Curriculum Studies, Montreal, Canada, April 8-11, 2005. (Coautor). 70. Las competencias y el currculo. Instituto de Investigaciones Educativas. Facultad de Filosofa y Letras. Universidad de Buenos Aires. 8 de Junio 2005 71. Riesgos de los sistemas de acreditacin en Amrica Latina. Ponencia presentada en Seminario Regional Las Nuevas tendencias de la Evaluacin y de la Acreditacin en Amrica Latina y el Caribe IESALC-UNESCO Y CONEAU Buenos Aires, 2005 72. Los debates actuales sobre la formacin profesional y las competencias en la educacin superior. Universidad Nacional de Tres de Febrero. Buenos Aires, Argentina. 26 de junio 2006. 73. Competencias para la Pedagoga y la Didctica de la Educacin Superior : Evaluacin de los aprendizajes en la educacin superior. Pontificia Universidad Javeriana. Bogot. Del 17 al 22 de Mayo de 2007 74. La acreditacin de la educacin superior. Aciertos y limitaciones. Asociacin de Universidades Colombiana (ASCUN). Septiembre de 2007

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75. Calidad de la educacin y sociedad del conocimiento Universidades Colombiana (ASCUN). Septiembre de 2007

Asociacin de

76. Pertinencia de la Educacin Superior Latinoamericana. Jornadas Humansticas Universidad de Zulia. Maracaibo. Octubre 2007. 77. Pertinencia social de la educacin superior pblica. Universidad de Buenos Aires. 28 de mayo 2008 78. Evaluacin del aprendizaje. Universidad Nacional de Villa Mara, Argentina, 29 de mayo de 2008. Otras participaciones 79. Visita a la Universidad de Buenos Aires XXI. Sistema de Educacin a Distancia. Universidad de Buenos aires. 18 de septiembre de 1989. 80. Participacin en la "1 Reunin de trabajo del Comit de Expertos sobre polticas de formacin de profesores y estrategias de Insercin profesional", a invitacin de la Organizacin de Estados Iberoamericanos ( OEI) y de la Oficina Regional de Educacin de la UNESCO (OREALC), efectuado en Santiago de Chile, del 24 al 26 de julio de 1995. 81. Participacin en la VII Conferencia de Ministros de Educacin para Amrica Latina y el Caribe. UNESCO, Kingston, Jamaica, 1996 82. Seminario Investigacin educativa: presentacin de resultados y construccin de una agenda para la educacin superior. Comisin Sectorial de Enseanza. Montevideo, Uruguay. 1 y 2 de diciembre de 2005. 83. Simposio Criterios de evaluacin del desempeo acadmico del profesor universitario. Jornadas Nacionales de Investigacin Humansticas y Educativas. Las humanidades y su impacto en el cambio social. Universidad de Zulia, Facultad de Humanidades y Educacin. Maracaibo, del 16 al 19 de octubre de 2007.

8.2. Participaciones nacionales Imparticin de Conferencias Magistrales 1. Conferencia Magistral en el VII Encuentro Nacional de Investigacin Educativa: Investigacin educativa y modernidad. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos. 25, 26 y 27 de noviembre de 1992. 2. La investigacin educativa Conferencia Magistral en el IX Encuentro Nacional de Investigacin Educativa. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos. Morelia, Michoacn, 19 de noviembre de 1994.

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3. La investigacin curricular a fin de siglo. Facultad de Educacin. Universidad Autnoma de Yucatn. Mrida. IV Congreso Nacional de Investigacin Educativa. COMIE. Conferencia Magistral.1997 4. La flexibilidad curricular Conferencia Magistral en el V Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Universidad Autnoma de Aguascalientes. Aguascalientes, del 30 de octubre al 2 de noviembre de 1999. 5. La formacin de profesores en Amrica Latina. Celebracin del 50 aniversario de la Licenciatura en Educacin Primaria de la Escuela Normal Miguel ngel. Conferencia Magistral. Instituto Miguel ngel. Octubre 2000 6. VI Congreso Nacional de Investigacin Educativa: VI Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Conferencia Magistral: Currculo. Una mirada sobre su desarrollo y sus retos Manzanillo. Noviembre, 2001. 7. Evaluacin curricular y evaluacin de programas con fines de acreditacin. Cercanas y desencuentros. Conferencia Magistral presentada en el VIII Congreso Mexicano de Investigacin Educativa. Noviembre 2005 8. La evaluacin en el campo del currculo Conferencia Magistral en el II Encuentro Nacional y IX Regional de Investigacin Educativa. Centro de Convenciones de la Ciudad de Tlaxcala, SEP, UPN Unidad Tlaxcala COMIE. 18, 19 y 20 de mayo del 2005. 9. Conferencia Magistral en el VII Encuentro Nacional de Investigacin Educativa: Investigacin educativa y modernidad. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos. 25, 26 y 27 de noviemb re de 1992. 10. La investigacin educativa Conferencia Magistral en el IX Encuentro Nacional de Investigacin Educativa. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos. Morelia, Michoacn, 19 de noviembre de 1994. 11. La investigacin curricular a fin de siglo. Facultad de Educacin. Universidad Autnoma de Yucatn. Mrida. IV Congreso Nacional de Investigacin Educativa. COMIE. Conferencia Magistral.1997 12. La flexibilidad curricular Conferencia Magistral en el V Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Universidad Autnoma de Aguascalientes. Aguascalientes, del 30 de octubre al 2 de noviembre de 1999. 13. La formacin de profesores en Amrica Latina. Celebracin del 50 aniversario de la Licenciatura en Educacin Primaria de la Escuela Normal Miguel ngel. Conferencia Magistral. Instituto Miguel ngel. Octubre 2000 14. VI Congreso Nacional de Investigacin Educativa: VI Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Conferencia Magistral: Currculo. Una mirada sobre su desarrollo y sus retos Manzanillo. Noviembre, 2001.

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15. Evaluacin curricular y evaluacin de programas con fines de acreditacin. Cercanas y desencuentros. Conferencia Magistral presentada en el VIII Congreso Mexicano de Investigacin Educativa. Noviembre 2005 16. La evaluacin en el campo del currculo Conferencia Magistral en el II Encuentro Nacional y IX Regional de Investigacin Educativa. Centro de Convenciones de la Ciudad de Tlaxcala, SEP, UPN Unidad Tlaxcala COMIE. 18, 19 y 20 de mayo del 2005.

Imparticin de conferencias
17. Comentarios a los programas por objetivos de aprendizaje para profesores de la Escuela Normal Miguel ngel, 1975. 18. La evaluacin del aprendizaje escolar, para profesores del Instituto Miguel ngel (Secundaria y Bachillerato), 1976. 19. La tecnologa educativa Centro de Didctica. Octubre, 1977. 20. Los aprendizajes significativos Fac. de Medicina, UNAM , Febrero, 1978. 21. El problema de la evaluacin del aprendizaje Fac. de Ingeniera, UNAM , 1978. 22. Manejo de programas escolares UPICSA, Instituto Politcnico Nacional, agosto, 1979. 23. Evaluacin, Centro de Estudios cientficos y tecnolgicos "Ricardo Flores Magn" IPN, 1979.

24. La programacin de la enseanza Departamento de Biologa, Fac. de Ciencias. UNAM. Noviembre 1979 25. Productos de aprendizaje y evaluacin Departamento de Fsica. Fac. de Ciencias. UNAM, septiembre 1980. 26. Conferencista en el Curso Didctica general para la Enseanza de la Ingeniera. Facultad de Ingeniera-UNAM. Mxico DF. Del 14 al 17 de octubre de 1981. 27. Problemas tericos de la evaluacin Universidad Autnoma Metropolitana. Atzcapozalco, 1983. 28. Problemas de la evaluacin del aprendizaje en la perspectiva de la enseanza modular Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco, 1983. 29. Perspectivas actuales de la teora curricular Universidad Autnoma de Puebla. Puebla, 1983. 30. Problemas de la estructuracin de un plan de estudios por asignatura. "
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Universidad de Guadalajara. Guadalajara, 1983. 31. Conferencia sobre el diseo curricular. Universidad Autnoma de Guerrero, Departamento de formacin de profesores. Chilpancingo, Guerrero, 16 de febrero de 1983. 32. La problemtica curricular" Universidad Autnoma de Guerrero. Acapulco, 1983. 33. La enseanza tcnica y el bachillerato en Mxico. Universidad Autnoma de Puebla. Puebla. 1983. 34. La gnesis del concepto evaluacin Escuela Profesionales.(ENEP) Aragn, UNAM , 1983. Nacional de Estudios

35. La evaluacin curricular. Direccin General de Educacin Tecnolgica. S.E.P. 1983. 36. Evaluacin y acreditacin del aprendizaje Instituto Politcnico Nacional, 1984. 37. Puntos crticos sobre la formacin de profesores. Foro sobre la reforma universitaria. ENEP -Aragn. UNAM, 1984. 38. Metodologa de diseo curricular. Direccin General de Educacin Indgena. SEP. 1984. 39. Tendencias Didcticas. Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco, Divisin de Ciencias Sociales y Humanidades, Carrera de Psicologa. 8 de febrero de 1984. 40. Problemas de los conceptos clsicos del curriculum en el diseo de planes de estudio de la educacin tecnolgica. Centro Interdisciplinario de Investigacin y Docencia. Quertaro, 1985 41. Origen de la problemtica curricular. ENEP -Aragn. UNAM , 1985 42. Evaluacin. Divisin de Estudios de Posgrado. Fac. de Qumica. UNAM, 1985. 43. Sistemas de evaluacin. Universidad La Salle. Mxico, 1985. 44. Problemas didcticos de la formacin de profesores. Universidad Autnoma de Cd. Jurez, Ciudad Jurez, 1985. 45. Conferencista en la Escuela de Derecho y Ciencias Sociales, Universidad Autnoma de Puebla. Puebla, 3 de diciembre de 1985. 46. Tecnologa Educativa. Escuela Nacional de Enfermera y Obstetricia. UNAM, 21 de mayo de 1985. 47. Ponente en el Taller de anlisis y formulacin de planes de estudio. Escuela

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Nacional de Estudios profesionales Acatln-UNAM. Edo. De Mxico, 25 de enero de 2005. 48. La investigacin terica y terico-emprica en educacin. Instituto Superior de Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico. Toluca, mayo 1986. 49. La investigacin curricular. Programa Nacional de Formacin de Investigadores en Educacin. SESIC-SEP. Cuernavaca, agosto, 1986. 50. Una visin de la investigacin educativa. Centro Regional de Tecnologa Educativa. Universidad de Guadalajara, 1986. 51. El campo del currculo y la formacin de maestros en la dcada de los aos setentas. Escuela Normal Superior del Estado de Mxico. Toluca, 1986. 52. Didctica y Currculum. Escuela Normal Superior No 1 del Estado de Mxico. Toluca, 23 de abril de 1986. 53. La problemtica curricular. Fac. de Filosofa y Letras. Universidad Autnoma de Puebla. Puebla. Noviembre 1986. 54. La ausencia de la pedagoga en la formacin de docentes. Escuela Normal del Estado. Quertaro Qro. 22 de febrero de 1986. 55. Construccin de la identidad del maestro. Escuela Normal Superior del Estado de Mxico. Toluca, 13 enero 1987. 56. La evaluacin educativa y el examen departamental Fac. de Qumica. UNAM. 12 febrero 1987. 57. Investigacin en la didctica. Intercontinental. 19 marzo de 1987. Semana de Pedagoga. Universidad

58. El currculo en la educacin superior Escuela de Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma de Baja California. Mexicali, 24 marzo 1987. 59. La articulacin didctica y currculo. Pedagoga. Universidad Veracruzana. Jalapa, 22 de abril 1987. 60. Calidad acadmica y transformacin pedaggica en la educacin superior. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM, 18 marzo 1987. 61. La investigacin educativa en Mxico. Universidad Autnoma de Quertaro. Divisin de Estudios de Posgrado. Quertaro, junio 1987. 62. Reflexiones sobre el diseo curricular y sus implicaciones en la Educacin Superior. Ciclo de conferencias Anlisis de la problemtica universitaria. Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Mxico DF. Del 1 de junio al 13 de julio de 1987.

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63. Formacin de profesionales y currculo. Programa Nacional de Formacin de investigadores en educacin. SEP-ANUIES. Cuernavaca, 7 de mayo de 1987. 64. El prestigio de las palabras: el discurso pedaggico. Universidad Pedaggica Nacional. 23 de junio de 1987. 65. Currculum y formacin de profesores. Colegio de Ciencias y Humanidades. 24 de junio al 9 de septiembre de 1987. Mxico: UNAM 66. El currculo y la formacin de profesores. Programa Nacional de Formacin de Profesores. Universidad Autnoma de Nuevo Len. Monterrey, 28 de octubre de 1987. 67. Perspectivas de la investigacin educativa en Mxico. Instituto Nacional de Salud Pblica. SSA. Mxico, marzo 1988. 68. Pedagoga y currculum. Asociacin Mexicana de Pedagogos A.C. Veracruz, Veracruz, 8 de abril de 1988. 69. Metodologa para la elaboracin de planes de estudio. Escuela Nacional de Maestros. Mxico. Abril. 1988. 70. Conceptos actuales en el debate curricular. Universidad Autnoma de Nuevo Len. Monterrey. Agosto 1988. 71. La profesin en el mbito curricular. Instituto de Investigaciones Educativas. Universidad de Guanajuato. Septiembre. 1988. 72. Historia del examen. Universidad Autnoma de Tlaxcala, Departamento de Ciencias de la Educacin. Tlaxcala, 25 de abril de 1988. 73. En torno a la construccin de la reflexin pedaggica. Seminario Teora Pedaggica. Centro de Estudios Sobre la Universidad -UNAM, 8 de enero de 1989. 74. Evaluacin curricular. Coordinacin de la Investigacin cientfica. Universidad Autnoma de Estado de Mxico. Noviembre 1989. 75. Perspectivas de la formacin de profesores en Mxico. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos. Universidad Autnoma de Sinaloa. Noviembre l, 1989. 76. Problemtica curricular. en la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, SEP, Mxico, octubre 1990 77. La modernizacin de la educacin. en el X Aniversario de la Fac. de Ciencias de la Educacin de la Universidad Autnoma de Baja California, Mexicali, noviembre 1990.

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78. El examen: una aproximacin histrica. Escuela Normal de Nezahualcoyotl, Edo de Mxico, Noviembre 1990. 79. El currculum de pedagoga. en Escuela Nacional de Estudios profesionales. Aragn. UNAM, febrero de 1991. 80. Sentido de los programas de estudio en el nivel medio superior. Instituto Politcnico Nacional, CECyT Lzaro Crdenas. 5 de febrero de 1991.

81. La institucin escolar. Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco. Marzo de 1991. 82. Pedagoga o ciencias de la educacin. en Instituto Superior de Ciencias de la Educacin del Estado de Mxico. Toluca, marzo de 1991. 83. El examen. Instituto Tecnolgico de Celaya. Celaya, Gto. 24 de abril de 1991. 84. Diseo Curricular. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Villahermosa, Tabasco, 1 de agosto de 1991. 85. El problema metodolgico. Foro estatal de educacin. Escuela Normal de Chalco, Edo. de Mxico. 1992 86. Conferencista Magistral en el Foro sobre prospectiva curricular. 10, 11 y 12 de junio de 1992. 87. Didctica Universitaria. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco, Divisin acadmica de ciencias econmico-administrativas. Villahermosa, Tabasco, 15 de julio de 1992. 88. Investigacin en la formacin de profesores. Relaciones particulares y contradictorias. Primer Encuentro Docente. Instituto Tecnolgico de Minatitln. Minatitln, Veracruz, 10 de noviembre de 1992. 89. Sistema Modular: Perspectivas y alternativas. Encuentro sobre los sistemas modulares en la educacin superior en Mxico. Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Mxico DF. 13 de noviembre de 1992. 90. Diseo Curricular. 2 Jornada de evaluacin curricular. Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Nios. Mxico DF., 23 de noviembre de 1992. 91. La didctica en nuestros das. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Villahermosa, Tab. 1993. 92. Formas de investigacin. Primer foro de investigacin educativa "Voces del Posgrado". Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur. La Paz, B.C.S. 1993.

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93. Diseo Curricular. Ciclo de conferencias "Reflexiones sobre educacin". Foros Acadmicos 93. Instituto Politcnico Nacional. Mxico, 1993. 94. La evaluacin universitaria en el contexto del pensamiento neoliberal. en el ciclo de conferencias organizadas por el Colegio de Profesores de la Facultad de Qumica. UNAM, Mxico. 1993. 95. La educacin superior en Mxico Conferencia presentada en el Foro: La UACH frente a la modernizacin de la Educacin Superior. Universidad Autnoma de Chihuahua. Chihuahua, 25-29 de octubre de 1993. 96. Programas de estudio: funciones, estructura y elaboracin. VI Coloquio Diseo de Cursos. Universidad Americana de Acapulco. Mxico, DF. 6 de noviembre de 1993. 97. Evaluacin curricular. Universidad Veracruzana, Jalapa, mayo 1994. 98. Diseo de planes y programas de estudio. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza-UNAM. Mxico DF., 31 de agosto de 1994. 99. Pedagoga, ciencia o arte. Universidad Intercontinental. Mxico DF. 16 de mayo de 1994. 100. El problema del mtodo. Escuela Normal No. 1 de Toluca , Edo. de Mxico, 30 de mayo de 1995. 101. La investigacin educativa en las universidades. Reunin Nacional de Investigacin y Posgrado, Universidad Pedaggica Nacional, Mxico, D.F. 27, 28 y 29 de junio de 1995. 102. Situacin y perspectiva de la investigacin educativa en Mxico. Universidad Autnoma de Baja California. Facultad de ciencias Humanas. Mexicalo, B.C., 22 de septiembre de 1995. 103. Anlisis de la problemtica educativa en Mxico. Evento Acadmico 95, Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado, Departamento de Educacin del Gobierno del Estado de Chihuahua, Chihuahua, Chih. 4 de julio de 1995. 104. Los organismos internacionales y la Educacin en el curso. El programa de desarrollo educativo 1995-2000 frente a los retos de la educacin superior, realizado en la sede del Programa de Educacin Continua de la ANUIES, Mxico, D.F., del 11 de marzo de 1996. 105. Evolucin reciente del modelo de universidad, en el Centro Interuniversitario del Conocimiento, Guanajuato, Guanajuato, 23 de abril de 1996. 106. Ponente magistral en el Foro Nacional: La educacin superior en Mxico: Polticas y alternativas. Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Mxico DF., noviembre de 1996.

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107. Retrospectivas de la licenciatura en pedagoga de la ENEP Aragn y su reestructuracin curricular, dentro de los festejos por el XX Aniversario del plantel, Mxico, D.F., el 22 de mayo de 1996. 108. El impacto del Banco Mundial en las Polticas de Educacin Superior, en el marco del Seminario Permanente: El desarrollo cientfico, los avances tecnolgicos y los nuevos modelos educativos frente al nuevo orden econmico mundial, que se llev a cabo en el CISE, el 9 de octubre de 1996. 109. Didctica y currculo. Foro Asociado al V Congreso Nacional de Investigacin Educativa: Perspectivas de las IES para el siglo XXI Universidad Autnoma de Nayarit, Tepic, 5 y 6 de agosto de 1999. 110. Currculum Universitario. Balance de los 90 Currculo y Siglo XXI. Seminario de Investigacin: Centro de Estudios sobre la Universidad. UNAM Mxico. 13 y 14 de julio del 2000 111. Los retos curriculares de la Educacin Superior frente al Siglo XXI Universidad del Valle de Mxico. Campus Lomas Verdes. Conferencia Magistral:. Dentro del Programa: El docente del Siglo XXI. Septiembre 2000. 112. Tercer congreso regional de investigacin educativa. Octubre 2000. Guadalajara, Jalisco 113. Las tensiones de la modernizacin de la educacin superior Ceremonia de Inauguracin del curso 2001. Universidad del Valle de Mxico Campus Satlite. 17 de enero 2001. 114. Material didctico, su evolucin en la Didctica y su futuro en la Sociedad de la Informacin. Universidad del Valle de Mxico. Campus Lomas Verdes. Enero, 2002. 115. El discurso educativo y la subjetividad contempornea. Maestra en Psicologa Social. Universidad Autnoma Metropolitana. Mayo, 2002. 116. Tendencias en la Formacin de Profesores de Educacin Bsica. Simposium Internacional: La formacin del docente en Educacin Bsica Benemrita Escuela Nacional de Maestros. Mayo, 2002. 117. Conferencista en las Jornadas Universitarias Tabasqueas. Septiembre 2002 118. Tensiones y retos de la naturaleza de la Educacin superior. Universidad del Valle de Mxico. Septiembre 2002 119. Evaluacin educativa Conferencia magistral del seminario externo de Formacin de Profesores. Colegio de Bachilleres de Tabasco. Octubre 2002. 120. Pistas para la investigacin en el mbito curricular y didctico. II Encuentro de Investigacin Educativa. Direccin de Educacin Media Superior

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y Superior y Escuela Normal Superior de Yucatn Profesor Antonio Betancourt Prez. Mrida, Yucatn, 15 de noviembre de 2002. 121. Valoracin de los empleadores sobre los egresados universitarios. Universidad del Valle de Mxico. Campus Lomas Verdes. Naucalpan de Jurez, Estado de Mxico, 16 de enero 2003. 122. El problema de los valores en el debate didctico y curricular actual . Primer Encuentro Regional de Valores y Educacin. SEP Jalisco, Puerto Vallarta, 28 de marzo de 2003. 123. Educacin primaria: Praxis, cambio y prospectiva. XIV Coloquio de actualizacin docente en escuela Normal Urbana Federal Profr. J. Jess Romero Flores. Morelia Mich. 2-4 abril 2003. 124. La investigacin en el campo del currculo. II Encuentro Nacional y 5 Estatal de Posgrados en Educacin. Universidad Autnoma de Hidalgo. Pachuca, 26 de Agosto de 2003. 125. Las tensiones que vive el director entre lo acadmico y lo administrativo Universidad Intercontinental. Noviembre, 2003. 126. Taller Iberoamericano sobre Educacin en Ciencia e Ingeniera de Materiales. Divisin de Estudios de Posgrado Centro de Investigacin en Materiales Avanzados. Chihuahua. Abril, 2004. 127. El debate en torno a la enseanza por competencias. Ctedra Extraordinaria Maestros del exilio Espaol. Facultad de Filosofa y letras UNAM. 17 de noviembre de 2004. 128. Investigacin educativa. 2 encuentro nacional y 5 estatal de posgrados en Educacin. Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo, Pachuca, Agosto, 2004. 129. La evaluacin del aprendizaje y las pruebas masivas. VIII Jornadas pedaggicas de otoo, Universidad Pedaggica Nacional, Mxico 27 de septiembre al 1 de octubre de 2004 130. Escuela y calidad educativa. Un anlisis crtico. VI convencin nacional de profesores de ciencias naturales. La Academia Mexicana de Profesores de Ciencias Naturales. Oaxaca, Oaxaca 26-28 de Noviembre de 2004. 131. El informe PISA 2003: Un enfoque constructivo en el curato encuentro internacional de educacin. Editorial Santillana. Mxico 22-23 abril de 2005. 132. La profesin del universitario en el contexto de la modernizacin educativa, en el marco del seminario Las nuevas tecnologas aplicadas a la enseanza. en la Facultad de Ingeniera Divisin de Ciencias Bsicas UNAM. 20 de junio de 2005.

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133. Nuevas tendencias en la Formacin profesional. Universidad de las Amricas Puebla. 18 agosto, 2005. 134. Investigacin en el campo de la educacin. 4to. Curso-taller Elaboracin de proyectos de investigacin. Universidad autnoma de Tlaxcala. Departamento de Ciencias de la Educacin. Divisin de Estudios de Posgrado, Tlaxcala, Tlax, 15 de octubre de 2005. 135. Formacin por competencias y currculum. Colegio de Bachilleres de Tlaxcala, Tlaxcala, Mxico, 23 de enero 2006. 136. Problemticas educativas actuales y currculo. II congreso de Ciencias de la Educacin: Educacin, un espacio para compartir, 20 -22 de abril 2006 137. La evaluacin universitaria en Mxico. Universidad Autnoma de Sinaloa. Sinaloa Mxico. 6 de marzo 2006. 138. La didctica en la Formacin de Docentes. Conferencia Magistral. Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de Mxico. Toluca, Mxico. 24 de Marzo 2006. 139. El enfoque de competencias en el campo del currculum. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Villahermosa, Tabasco, Mxico 29 de marzo, 2006. 140. Evaluacin y Currculo. III Encuentro Nacional y X Nacional de Investigacin Educativa. Universidad Pedaggica Nacional. Villahermosa Tabasco. Mxico. Marzo 2006. 141. Conferencia plenaria El docente en la tarea de ensear. 12 Encuentro Nacional de profesores de lenguas extranjeras evolucin y diversidad en la enseanza- aprendizaje.Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras (CELE). 9-11 de agosto de 2006. 142. Desarrollo Curricular e Innovacin Educativa. Direccin general del Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio. Sep. Mxico. 2006 143. Perspectivas y retos del Posgrado en Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Facultad de Educacin. Tlaxcala. Mxico. 8 de septiembre 2006. 144. Polticas de Deshomologacin Salarial y Carrera Acadmica. Facultad de Estudios Superiores de Zaragoza. UNAM. 3 de octubre del 2006. 145. Del aprendizaje de hechos y datos al aprendizaje de conceptos y procedimientos. Retos a la evaluacin. Seminario de Formacin de Evaluadores. Facultad de Psicologa. UNAM. Mxico. 6 de octubre 2006. 146. Diversidad Cultural y Currculum Es factible una articulacin?. Universidad Autnoma de Yucatn. Mxico. 20 de octubre 2006.

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147. Innovacin Curricular en la Universidad Pblica. ANUIES Universidad Autnoma del Estado de Morelos. (UAEM). 23 de octubre del 2006. 148. La didctica, una disciplina para orientar al docente. Centro de estudios Superiores en Educacin. Mxico, 25 de octubre 2006. 149. Estrategias de aprendizaje colaborativo. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Secretara de Extensin Universitaria y Difusin Cultural. 28 de octubre de 2006. 150. El trabajo pedaggico en la docencia Conferencista en el VI Simposium Acadmico. La transformacin educativa para la nueva construccin del conocimiento. Coordinacin de enlace operativo de la DGETI en el Distrito Federal. Mxico DF. 30 y 31 de enero de 2007. 151. La didctica y los saberes docentes. Universidad Autnoma de San Luis Potos, Facultad de Contadura y Administracin. Mxico, San Luis Potos, 7 de febrero de 2007. 152. Polticas de evaluacin en la Educacin Superior. Encuentro Nacional: Polticas Pblicas para la Educacin Superior. Culiacn, Sinaloa, 18 y 19 de junio de 2007. 153. La educacin en el Plan Nacional de Desarrollo. Seminario permanente sobre educacin. Universidad Autnoma de Chapingo. Chapingo, Mxico, 7 de agosto de 2007. 154. El docente ante el saber didctico. Escuela Normal Urbana Federal Lic. Emilio Snchez Piedras. Tlaxcala, Tlaxcala, 24 de enero de 2007. 155. Nuevas perspectivas en la evaluacin del aprendizaje. Ciclo de conferencias La pedagoga en Ingeniera. Facultad de Ingeniera - UNAM. Mxico DF. 11 de junio de 2007. 156. Innovacin en los nuevos debates en el campo del currculum. XLVIII Asamblea Nacional de la ANFECA (Asociacin Nacional de Facultades y Escuelas de Contadura y Administracin). Morelia, Michoacn, 21 de junio de 2007. 157. La didctica, una disciplina conceptual que mejora la comprensin de los proyectos de reforma educativa y la intervencin docente. Seminario especializado Procesos de formacin y evaluacin de profesores en entornos presenciales y virtuales. Posgrado en Pedagoga de la Facultad de Filosofa y Letras-UNAM. 13 de marzo de 2007. 158. La didctica una disciplina conceptual y prctica Conferencia presentada en la mesa De Pedagoga y ciencias de la educacin La especificidad de lo educativo? Primera parte. 1er Congreso Internacional de Filosofa, Teora y Campo de la Educacin. Espacio de anlisis, crtica y reflexin de la educacin como objeto y campo de estudio en el siglo XXI.

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Organizado por el IISUE-UNAM, UNACH, UACH. Auditorio de la Coordinacin de Humanidades. Mxico DF. 4 de diciembre de 2007 159. Los indicadores para la evaluacin del posgrado Conferencia magistral presentada en la IV Jornada de la Planeacin Estratgica y perspectiva Acadmica de la maestra en Pedagoga. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. 14, 15 de enero de 2008. 160. Impacto del PIFI en la educacin superior en Mxico. Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Toluca, Mxico, 11 de febrero 2008. 161. Sentido y trascendencia de la educacin media y superior en Mxico. 1er: Foro Docencia tutora en el contexto de la educacin media superior y superior. Quertaro, 10 y 11 de abril 2008. 162. Debate curricular actual. 2da. Sesin del seminario de investigacin. Currculum y siglo XXI, del programa de investigacin, 24 abril 2008. 163. Nuevas tendencias en el campo del currculo. Instituto de Gestin y Liderazgo Universitario de la Organizacin Universitaria Interamericana y la Universidad Autnoma de Guadalajara. Junio 2008 164. Tendencias curriculares en la educacin superior. Universidad de Colima. 05 de septiembre del 2008 165. Teora del Test y Prueba PISA 2006. Congreso Internacional de Evaluacin Educativa. Universidad Autnoma de Tlaxcala. 16, 17 y 18 de octubre del 2008.

Presentacin de Ponencias 166. Bases para la evaluacin con referencia a un criterio. Congreso Internacional de Educacin. Comparative and International Education Society Centro de Estudios Educativos. Mxico. l978. 167. Metodologa para la elaboracin de programas. Simposio sobre alternativas Universitarias. Universidad Autnoma Metropolitana-Atzcapozalco. Mxico. l980. 168. Una aproximacin al estudio del contenido en los planes de estudio. Foro Anlisis y reestructuracin del curriculum en el nivel medio superior. Ponencia. Colegio de Bachilleres. l98l. 169. Proceso de enseanza-aprendizaje o problemas de la didctica? y La evolucin de las propuestas curriculares en Mxico, l970-76. Congreso Nacional de Investigacin Educativa. CONACYT. Mxico. l98l. 170. La evaluacin en un sistema modular. II Congreso de evaluacin

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curricular de escuelas y facultades de medicina veterinaria y zootecnia. Universidad Autnoma de Sinaloa. Culiacn. l982. 171. La investigacin en la formacin de profesores. Presentacin de ponencia en el Curso de Actualizacin Metodologa de la InvestigacinAccin. Instituto Politcnico nacional, Direccin de graduados e investigacin. Mxico DF. 17 de mayo de 1982. 172. La formacin del Pedagogo. Un anlisis desde el diagnstico de necesidades y la estructuracin curricular por asignatura. Encuentro sobre Diseo Curricular. ENEP Aragn-UNAM. Edo. De Mxico, 17 de septiembre de 1982. 173. Aplicaciones de una teora de la evaluacin en la docencia. Reunin anual de la Asociacin Mexicana de Profesores de Microbiologa y Parasitologa de las Escuelas de Medicina. Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Toluca, 1982 174. Metodologa para la elaboracin de planes de estudio. Encuentro sobre problemas sociales y universitarios. Centro de Didctica. Universidad Nicolata. Morelia. l982.

175. Reflexiones sobre la formacin del pedagogo en la ENEP-Aragn Encuentro sobre la formacin del pedagogo en la UNAM.. Fac. Filosofa y Letras, ENEP -Aragn, ENEP -Acatln. UNAM. l982. 176. Un punto de vista sobre el diagnstico de necesidades y la estructuracin por asignaturas. Encuentro Diseo curricular y prctica profesional Continuidad o ruptura?. Universidad Autnoma de Sinaloa, Culiacn, l982. 177. Una perspectiva terica de la evaluacin. Coloquio Psicologa y Educacin. Escuela Nacional de Estudios Profesionales Zaragoza -UNAM. 28 de abril de 1982. 178. Problemas de la construccin de conocimientos en la didctica. Encuentro acadmico Mxico-Espaa. Universidad Autnoma de Sinaloa, Culiacn, l983. 179. El programa de especializacin para la docencia del Centro de Didctica. Simposio sobre experiencias curriculares en la ltima dcada. DIE. CINESTAV. IPN. Mxico. l983. 180. La metodologa de diseo curricular Presentacin de ponencia en el Seminario Desarrollo curricular. Direccin General de Institutos Tecnolgicos. Quertaro, Quertaro, 2 de diciembre de 1983 181. Problematizacin en relacin al diseo curricular modular. ENEPZaragoza. Primer Foro sobre enseanza modular en la educacin superior. UNAM. l984.

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182. Una investigacin en relacin al currculum de pedagoga. Primera reunin de investigaciones en proceso. Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro. l985. 183. Cuatro discursos en relacin a planes de estudio. Mesa-redonda "La carrera de pedagoga hoy" Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. l985 184. Alternativas de evaluacin en la orientacin escolar. Primera reunin de evaluacin de la orientacin escolar. Colegio de Bachilleres. Mxico. l985. 185. Puntualizaciones en relacin al estudio exploratorio del currculum de pedagoga. Foro Anlisis del currculum de la licenciatura en Pedagoga.. ENEP-Aragn. UNAM. l985. 186. Estudio exploratorio de la carrera de pedagoga, ENEP Aragn. UNAM . Seminario Evaluacin Curricular. Anlisis de Experiencias en Mxico, (1979 1983) Centro de Estudios Sobre la Universidad. Mxico DF. Del 17 de octubre al 10 de diciembre de 1985. 187. La formacin de profesores en Mxico. Un modelo analtico. Jornadas de Formacin pedaggica del docente. Experiencias y modelos analticos. ENEPIztacala. UNAM. 7 DE JUNIO DE l985. 188. La formacin del pedagogo. Un acercamiento al tratamiento de los temas didcticos. Foro acadmico de la Fac. de Filosofa y Letras. Fac. Filosofa y Letras. UNAM. l986 189. Ideologa y discurso en el caso Xochimilco. Primera Jornada de evaluacin de la Divisin de Ciencias Sociales de la UAM-Xochimilco. UAM Xochimilco. Mxico. l986. 190. Caractersticas de la formacin de profesores universitarios. Encuentro sobre La formacin pedaggica de los docentes. Universidad Pedaggica Nacional. Mxico, 26 al 29 de mayo de1986. 191. En torno al diseo curricular. Primer congreso de psicologa del Estado de Jalisco. Universidad de Guadalajara. Guadalajara, l986. 192. El campo de la evaluacin educativa. Primera reunin acadmica de la Asociacin Mexicana de Investigadores en Educacin. Mxico. l987. 193. La formacin de profesores y la investigacin educativa. Ciclo de mesas redondas sobre investigacin educativa. CISE-Fac. de Filosofa y Letras. UNAM .l987. 194. Un informe sobre la investigacin en relacin a la prctica docente en la UAM Xochimilco. Primera reunin regional de investigacin educativa. Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro. l987. Evolucin de la formacin pedaggica de profesores universitarios. Foro

195.

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nacional de formacin de profesores universitarios. Mxico. l987.

SEP-ANUIES-CISE-UNAM

196. Currculo y problemas nacionales. Jornadas de Otoo. Presentacin del trabajo: Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. l987. 197. Una polmica en relacin a la investigacin curricular. Simposio desarrollo de la investigacin en el campo del currculo. ENEP-Iztacala. UNAM. Mxico. l987. 198. Dos tendencias en los planes de estudio y el oficio del pedagogo. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. l987.

199. El problema educativo en la UNAM 1. Jornadas de otoo 1987 Universidad y Nacin. Facultad de Filosofa y Letras-UNAM. Mxico DF. 24 de noviembre de 1987. 200. Reflexiones en torno a la didctica y la evaluacin en el nivel superior. Foro La Universidad hoy. Facultad de Pedagoga de Xalapa. Xalapa, Veracruz, 22 de abril de 1987. 201. El discurso vida cotidiana usado contra la formacin de profesores. Coloquio Perspectivas actuales en la formacin de profesores universitarios. ENEP -Iztacala. UNAM. 21 Enero l988. 202. Elementos para una articulacin entre economa y currculo. Simposio la formacin de profesionales ante los retos del siglo XXI. Universidad de Guadalajara-ANUIES. Guadalajara, Mayo, l988. 203. Las maestras en educacin. Coloquio sobre los posgrados, organizado por la Universidad Autnoma de Quertaro. Quertaro. Mayo l988. 204. Formacin, formacin de profesores y docente investigador. Notas para una critica. Simposio Anlisis y perspectivas de las propuestas de formacin docente. Organizado en la ENEP-Acatln. 17 de agosto de l988. 205. Tendencias e innovaciones curriculares en la educacin superior. Foro Nacional de Opciones de innovacin en Educacin Superior. Ponencia Universidad Autnoma de Nuevo Len-SEP-ANUIES. Septiembre l988. 206. Elementos para una articulacin entre Economa y currculum. Universidad de Guanajuato. Septiembre 29 de 1988 207. Concepcin pedaggica y su expresin en los planes de estudio. Seminario internacional sobre la formacin de profesionales para la educacin. UNESCO-Fac. de Filosofa y Letras. Mxico. Noviembre, l988. 208. El uso ideolgico del trmino profesin en el diseo curricular. Seminario sobre las profesiones, organizado por la UAM-Xochimilco. 15 de

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noviembre de l988. 209. Relaciones conflictivas entre psicoanlisis y educacin. Primer Encuentro de Psicoanlisis y Educacin. Fac. de Filosofa y Letras-ANUIES. Mxico. l988. 210. Avances y avatares de la investigacin educativa en Mxico. V Seminario Interinstitucional de Investigacin Educativa en Ciencias de la Salud. Fac. de Medicina. UNAM. 22 DE Febrero 1989 211. Calidad del trabajo tcnico-pedaggico. Primera conferencia anual sobre Educacin y Desarrollo. Academia Mexicana de la Educacin. Universidad Pedaggica Nacional Julio 1989. 212. Algunas reflexiones en torno al currculum. Instituto Politcnico Nacional, Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias Sociales y Administrativas. Mxico DF., julio de 1989. 213. La escuela como institucin. Notas sobre el problema del poder, autoridad y disciplina. 2o. Encuentro de Psicoanlisis y Educacin. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. Mxico. Octubre 1989 214. La lectura de Tyler: Un sntoma de nuestra ignorancia sobre la historia y los procesos educativos. II Simposio sobre investigacin Curricular "Los principios bsicos del currculo". Divisin de Investigacin. ENEP-Iztacala, UNAM, Mxico. Noviembre 1989 215. La revista Pedagoga en el contexto de las revistas nacionales de Educacin. Foro sobre revistas de Educacin. Universidad Pedaggica Nacional. Noviembre 1989 216. Problemas metodolgicos de la evaluacin curricular. VI Encuentro de Unidades de Planeacin de Facultades y Escuelas. Direccin General de Planeacin. UNAM, Diciembre de 1989. 217. Ponente en el Seminario El programa de la modernizacin educativa, 1989-1994. Asociacin Educacin y Cambio A.C. Mxico DF, 2, 9 y 16 de diciembre de 1989. 218. Evaluacin Educativa. Escuela Normal de Tlalnepantla. Edo. De Mxico, 2 de abril de 1990. 219. El profesor. La tensin de sus tareas educativas frente a las que se derivan de la coordinacin de grupos. II Simposio sobre Experiencias Grupales: Los obstculos de la coordinacin. Universidad Autnoma de Morelos, Cuernavaca, Septiembre, 1990 220. La escuela en el debate modernidad-posmodernidad. Simposio Postmodernidad y educacin. Universidad Autnoma de Morelos. Cuernavaca, Septiembre, 1990

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221. La relacin educativa y los procesos de frustracin en la tarea docente. La relacin educativa, mltiples miradas, mltiples enfoques. Fac. Filosofa y Letras, Universidad Pedaggica Nacional, ANUIES, octubre, 1990. 222. La evaluacin curricular. Una aproximacin a elementos centrales de esta disciplina y su ubicacin en Mxico. Jornadas de Evaluacin Institucional. Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU)-UNAM. 22 de enero de 1991. 223. La pedagoga ante la poltica educativa. III Coloquio "Perspectivas para la educacin en los aos 90". Universidad Autnoma MetropolitanaXochimilco. Mxico, enero de 1991.

224. Anlisis del campo curricular. 2do Foro de anlisis sobre la Problemtica Curricular de la Escuela de Enfermera de la Universidad Autnoma de San Luis Potos. Universidad Autnoma de San Luis Potos. 8 de febrero de 1991. 225. La disolucin del concepto currculo entra la nueva sociologa de la educacin y la emergencia del pensamiento neoconservador. Coloquio Internacional "El currculo ante los retos del siglo XXI". CESU-UNAM , Mxico, Abril, 1991. 226. El currculum escolar: problemas y perspectivas. Coloquio Sociologa del Currculum. Universidad Pedaggica Nacional, Unidad Ajusco. 6, 7 y 8 de mayo de 1991. 227. La funcin docente, en La Jornada: la evaluacin docente, Reunin de Evaluacin de la Red Norte, ANUIES -Universidad Autnoma de Nuevo Len, Monterrey, mayo 1991. 228. Presentacin de Ponencia en el Evento Orientaciones y perspectivas de investigacin educativa. Escuela Nacional de Estudios Profesionales Zaragoza UNAM. Mxico DF. 22 de mayo de 1991. 229. La gestin escolar. Tensin entre los problemas acadmicos y administrativos. Coloquio Internacional La gestin de planteles educativos. UNESCO, UNAM, IPN. Mxico, mayo 1991. 230. El concepto de profesin en relacin al plan de estudios. Seminario para el anlisis y discusin de las caractersticas de la formacin en turismo. Escuela de Turismo de la Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Toluca, 19 de agosto de 1991. 231. Articulaciones entre la educacin y la filosofa. Mesa Filosofa de la educacin, VI Congreso Nacional de Filo sofa. Universidad Autnoma de Chihuahua. Chihuahua, Chi. Del 7 al 11 de octubre de 1991. 232. Ponente en el Foro UANL, Prospectiva 2004. Universidad Autnoma de Nuevo Len. San Nicols, Nuevo Len, del 20 al 25 de mayo de 1991.

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233. Los contenidos del plan de estudios de pedagoga. La Pedagoga hoy y su enseanza. Facultad de Filosofa y Letras. Facultad de Filosofa y Letras, 1992. 234. El currculo ante los retos de formacin profesional Ponencia presentada en el II Coloquio Internacional: Currculum y siglo XXI : La cultura. Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU)-UNAM. 5 de diciembre de 1992. 235. Criterios y valoraciones de empleadores respecto de egresados universitarios. Seminario sobre Seguimiento de egresados y estudios de mercado profesional. Universidad Autnoma del Estado de Mxico y Consejo Coordinador Empresarial Mexiquense. 1992. 236. La investigacin y la formacin de profesores. Simposio sobre investigacin educativa. Universidad Iberoamericana. Golfo Centro. 1992 237. Valoraciones de empleadores sobre egresados universitarios. II Congreso Internacional del Currculum ante los retos del siglo XXI. La Cultura. CESU, ENEP-ARAGN, UASLP, UAH, UV. 1992. 238. Presentacin de ponencia en el Coloquio: El currculum del QFB de la UAM-Xochimilco: posibles escenarios. Universidad Autnoma Metropolitana Unidad Xochimilco, Divisin de Ciencias Biolgicas y de la Salud. Mxico DF. 6, 7 y 8 de mayo de 1992. 239. Ponencia presentada en el Encuentro Las escuelas normales frente a los cambios. Morelia, Michoacn, 11, 12 y 13 de noviembre de 1992. 240. La modernizacin educativa. 2 Etapa del Seminario Nacional Pedaggico. Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin seccin 9, 1993. 241. La investigacin en el contexto de la universidad. Primer Foro de investigacin educativa en la UACH. Universidad Autnoma Chapingo, 1993. 242. Programas de estudio: funciones, estructura y elaboracin. en VI Coloquio "Diseo de Cursos", Asociacin de Maestros y Maestras de Lenguas Extranjeras A.C. 1993. 243. Situacin de los posgrados en educacin. VIII Encuentro Nacional de Investigacin Educativa. Gobierno del Estado de Michoacn. Secretara de Educacin en el Estado. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin. Morelia, Michoacn. 1993. 244. Ponente en las Primeras Jornadas de cultura pedaggica. E scuela Normal Superior de Nayarit, Divisin de Estudios de Posgrado, Maestra en Pedagoga. Tepic, Nayarit. 13 de julio de 1993. 245. El Diseo curricular. Programa de eventos acadmicos "Mircoles Culturales". Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Morelia,

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Michoacn. 1993. 246. Participacin en el taller de "Investigacin educativa para la innovacin en la docencia". Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur. Mxico. 1993. 247. Participacin en las mesas redonda El conocimiento de la historia de Mxico en la educacin bsica. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. Mxico. 1993. 248. Presentacin del Estado de Conocimiento del rea Curriculum en el "Congreso Nacional Temtico: Procesos curriculares, Institucionales y Organizacionales, Universidad de Monterrey. Secretara de Educacin de Nuevo Len. 1993. 249. Presentacin del rea de Conocimiento "Currculum" en el "Congreso Nacional de Sntesis y Perspectiva". 2 Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Ciudad de Mxico, 1993.

250. Tecnologa Educativa y Currculo. Seminario Internacional de Tecnologa Educativa en el Contexto Latinoamericano, tema III Propuestas y aplicacin de la tecnologa educativa. ILCE, 1994.

251. Los estudios para fundamentar la elaboracin o rediseo de un plan de estudios. Primer Simposio Regional de Investigacin Educativa. Universidad Autnoma de Yucatn, Facultad de Educacin. Mrida, Yucatn, 8 de noviembre de 1994. 252. Evaluacin en el contexto de la poltica neoliberal. La universidad en transicin. CESU. UNAM , 1994 253. Universidad pblica y evaluacin en la poltica educativa. Simposio regional sobre investigacin y estudios de posgrado. UADY, Mrida, 1994 254. Docente y mtodo de enseanza. Encuentros Educar, Secretara de Educacin Pblica del Estado de Jalisco, Mxico, marzo 1994 255. La innovacin educativa en el neoliberalismo: formal, autoritaria y regresiva. Encuentro sobre innovacin educativa. UAM-Xochimilco, Mxico, 1994 256. Nueva poca, planes de estudio y procesos de cambio. La dcada de los noventa. Coloquio internacional: currculum y siglo XXI. 11 junio de 1994. 257. Presentacin de Ponencia en la II Convencin Nacional de Trabajo Social. Escuela Nacional de Trabajo Social-UNAM. Mxico DF. 27, 28 y 29 de septiembre de 1994.

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258. El proyecto educativo. Organismos internacionales y educacin. Congreso de Educacin CTERA, Buenos Aires, octubre de 1994. 259. Los fundamentos para la elaboracin de un plan de estudios. Primer Congreso de Investigacin Educativa. Divisin de Posgrado. Facultad de Educacin. Universidad Autnoma de Yucatn. Octubre 1994. 260. Reforma educativa y perspectiva curricular. Anlisis del proyecto educativo de la nueva derecha. Seminario La Universidad Latinoamericana ante los nuevos escenarios de la regin. UDUAL-UIA, Mxico, noviembre de 1994. 261. Pedagoga-Ciencia de la educacin. Dos paradigmas para entender esta disciplina. Coloquio sobre la identidad de la pedagoga. UPN, DIE, CESU, Noviembre de 1994. 262. Impacto de las polticas en el posgrado en educacin en Mxico. Seminario Internacional La universidad, hoy y maana. Papel y perspectivas del Posgrado Latinoamericano. Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU)-UNAM. Mxico DF. 17, 18 y 19 de octubre de 1995. 263. Presentacin de ponencia en la Mesa Redonda El modelo neoliberal en Mxico y la po ltica educativa en la UNAM. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza-UNAM. Mxico DF. 2 de febrero de 1995 . 264. Ponente en el simposio "Impacto en el campo del currculum de la poltica modernizadora de cara a la globalizacin", en el III Congreso Nacional de Investigacin Educativa, organizado por el Consejo Mexicano de Investigacin Educativa, 25, 26 y 27 de octubre de 1995. 265. Impacto de los programas de evaluacin (estmulos) en la comunidad de investigadores. Un estudio en la UNAM. III Congreso Nacional de Investigacin Educativa, organizado por el Consejo Mexicano de Investigacin Educativa, 25, 26 y 27 de octubre de 1995. 266. El currculum en la educacin bsica, Ciclo de conferencias Los viernes en la Fundacin: el oficio de ensear, que se llev a cabo en la Fundacin SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano AC Mxico, D.F, el 31 de mayo de 1996. 267. Piaget en la educacin. Coloquio La epistemologa Gentica y la Ciencia Contempornea, que se llev a cabo con motivo del Homenaje Latinoamericano por el Centenario del Nacimiento de Jean Piaget, Antigua Escuela de Medicina, Mxico, D.F., los das 24, 25 y 26 de abril de 1996. 268. Ponente en el Seminario Problemtica sobre la eficiencia terminal y estrategias para incrementarla en el posgrado en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNAM, CESU-UNAM, los das 20 y 21 de junio de 1996. 269. Ponente en el Congreso de Pedagoga Universitaria, "Ducit et Docet", que se llev a cabo en la Universidad Intercontinental, Mxico, D.F., los das 4,

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5 y 6 de julio de 1996. 270. Presentacin de ponencia en el Debate sobre La figura del Docente Investigador, a travs del Seminario Permanente de Investigacin-Accin en la formacin docente. Primeras Jornadas de Investigacin-Accin en la Formacin del Docente Investigador. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE)-UNAM. Mxico DF. 24 de octubre de 1996. 271. Ponente en el V Coloquio de Otoo, ICE96. Educacin y Neoliberalismo. Universidad Autnoma del Estado de Morelos. Cuernavaca, Morelos, del 28 al 30 de noviembre de 1996. 272. La tarea docente. Universidad Autnoma de Quertaro, Facultad de Psicologa. Quertaro Qro. 30 de marzo de 1996. 273. Organismos internacionales y evaluacin Panel Evaluacin Acadmica. XLI Reunin anual de la Comparative and International Education Society. Mxico DF. 19-23 de marzo de 1997. 274. La investigacin en educacin. Su conformacin y retos. Seminario La sociedad mexicana frente al tercer milenio. Coordinacin de Humanidades. UNAM. 7 - 10 septiembre 1998 275. Presentacin de ponencia en el Primer Encuentro Anual de Investigacin del CESU. CESU-UNAM. Mxico DF. Del 11 al 13 de noviembre de 1998. 276. Presentacin de ponencia en la mesa El currculum Flexible, definiciones tericas. Simposio El diseo curricular flexible como modelo alternativo. Reflexiones pedaggicas e implicaciones acadmicas. FES Acatln. Estado de Mxico, 6 de octubre de 1998. 277. Organismos internacionales, y la conferencia mundial sobre educacin superior. Seminario permanente de Educacin Superior. CESU.UNAM (Octubre 1998) 278. Acadmicos. Actores en la educacin superior. Mesa redonda: Los actores universitarios del Coloquio Mxico 68, 98 en movimiento. Universidad Iberoamericana. Santa Fe, Ciudad de Mxico. 22 de septiembre de 1998 279. Presentacin de ponencia en las Mesas Redondas La universidad, factores de cambio. CESU-UNAM. Mxico DF. 13 y 14 de abril de 1999. 280. Condiciones institucionales que generan la investigacin educativa. Universidad de Guadalajara. Mayo 1999. 281. Aportaciones del Dr. Latap a la Investigacin educativa en Mxico. Ctedra Extraordinaria Dr. Pablo Latap. Divisin de Estudios de Posgrado. Departamento de Filosofa y Educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Tlaxcala, octubre, 1999.

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282. Globalizacin y educacin. Antiguas acciones en nuevos escenarios. Congreso Internacional La educacin desde la perspectiva de la globalizacinmundializacin. Asociacin francfona internacional de investigacin en ciencias de la educacin. 7 septiembre 1999 (Universidad Autnoma Metropolitana) 283. Flexibilizacin profesional y su impacto en los planes de estudio. Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Aguascalientes, 30 de octubre 1999 284. Los procesos de reforma en los posgrados de educacin. Congreso Nacional del Posgrado. Unidad de Congresos, Centro Mdico Nacional. 7 de junio del 2000 285. Las tensiones de la modernizacin de la educacin superior. Ceremonia de Inauguracin del curso 2001. Universidad del Valle de Mxico. Campus Satlite. 17 de enero 2001. 286. El proyecto educativo de la UNAM. Mesa redonda el Nuevo Proyecto Educativo. Congreso Internacional Identidad, Patria y Educacin en Amrica Latina. UAM-Xochimilco. 20 de febrero 2001. 287. Docencia, imgenes, retos y perspectivas. 2 Encuentro La Universidad del Siglo XXI. Aproximaciones a un modelo de docencia. Universidad del Valle de Mxico. 22 de junio de 2001. 288. Evaluacin Acadmica. Foro Universidad y Educacin Superior. Una visin Contempornea, 22 de junio. Universidad Autnoma del Estado de Morelos. 2001 289. El debate por el servicio social. VI Coloquio Internacional sobre el Servicio Social. ANUIES, SESIC, UNAM. Septiembre de 2002. 290. La formacin de valores en el debate curricular y didctico actual. Coloquio Formacin Valoral en la Escuela, organizado por la Secretara de Educacin Pblica. Mxico. Quertaro. 2 de Mayo 2002. 291. Calidad en la educacin: origen y perspectivas. Jornadas pedaggicas Facultad de educacin en la Universidad Anhuac Huixquilucan, Edo de Mxico 3 de abril 2003 292. La psicologa una visin inexplorada para la sociedad. 1er congreso de psicologa. Universidad del Valle de Atemajac plantel la piedad, Michoacn, 6 de mayo de 2004. 293. Una perspectiva curricular para analizar el servicio social IV Coloquio Internacional sobre Servicio Social Comunitario: Alternativas de insercin del servicio social en la currcula. Invitacin como ponente en el debate temtico: Alternativas de insercin del servicio social en la currcula 26 de septiembre

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2002. Facultad de Medicina UNAM. Mxico 294. Retos en la organizacin curricular de los contenidos XLVI Reunin Nacional Ordinaria de la Asociacin Nacional de Facultades y Escuelas de Medicina, A. C. (AMFEM) para el Proyecto Sistema Nacional de Educacin Mdica. Participacin en la mesa redonda: Problemas en la Organizacin del Currculum. Universidad Autnoma de Campeche. Mayo 2, 2003. 295. La educacin superior en Mxico frente a los diversos escenarios con los que se inicia el siglo XXI. Seminario sobre las profesiones del rea de ciencias Biolgicas y de la salud. UAM Unidad Xochimilco. 25 de octubre 2004. 296. El enfoque de las competencias en el campo del currculum. Simposium La Educacin Superior y Media Superior en el marco de la Sociedad del Conocimiento. Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. 21 y 22 de febrero del 2005 297. Polticas de deshomologacin salarial y carrera acadmica en Mxico. 2 Encuentro de Auto-estudio de las Universidades Pblicas Mexicanas. (CICH, CESU, UNAM) Febrero 2005 298. Presentacin del CD de Perfiles Educativos, conmemorando los 25 aos de la revista. Mayo 2005. 299. El docente entre las pruebas masivas y las nuevas teoras del test. Foro La revolucin educativa del siglo XXI. Sindicato de maestros al servicio del estado de Mxico. Toluca, Mxico, 9 de mayo de 2005. 300. La profesin del docente universitario en el contexto de la modernizacin. Las nuevas tecnologas aplicadas a la enseanza.20-24 de junio de 2005, Facultad de ingeniera divisin de ciencias bsicas departamento de matemticas bsicas. UNAM. 301. El enfoque de competencias en la educacin Una alternativa o un disfraz de cambio? En el seminario El enfoque de competencias en la educacin. Facultad de psicologa, la red Iberoamericana de investigadores del currculo y la coordinacin del posgrado en Pedagoga de la facultad de filosofa y letras de la UNAM , 10 de agosto de 2005. 302. La productividad Acadmica en Ciencias Sociales. Congreso Aseguramiento de la Calidad en Ciencias sociales. UNESCO/CINVESTAV. Septiembre 2004. 303. Nuevas regulaciones sobre el trabajo acadmico y su impacto en la formacin de profesores. Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca. 8 y 9 de septiembre 2005 304. El enfoque de las competencias en educacin. Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo. 20 y 21 de octubre 2005.

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305. Evaluacin de la calidad en la Educacin Superior Mexicana. Su impacto en las Universidades Estatales. VIII Congreso Mexicano de Investigacin Educativa. Noviembre 2005. 306. Evaluacin de la calidad de la educacin superior mexicana. Su impacto en las Universidades Estatales. VIII Congreso Mexicano de Investigacin Educativa. Noviembre 2005. (Coautor). 307. Calidad de la educacin e indicadores de evaluacin de la educacin. Dirigida a coordinadores de los programas de posgrado de la UNAM, 1 de junio 2006. CESU /UNAM. 308. Origen y consolidacin de una institucin acadmica: el relato de sus fundadores y directivos. Treinta aniversario del CESU. CESU / UNAM, 5 de junio de 2006. 309. La reforma de un estudio en el marco de la globalizacin. En el seminario La formacin del mdico en Mxico y la perspectiva de desempeo profesional facultad de medicina, Univers idad Nacional Autnoma de Mxico. 27-29 de octubre de 2004. 310. Participacin en la Mesa Redonda Aprendizajes relevantes, implicaciones y prcticas. VIII Foro Nacional de Investigacin en el proceso de Enseanza-Aprendizaje. Nivel Medio Superior y Superior. Colegio de Ciencias y Humanidades-UNAM. Mxico DF., enero de 2005. 311. Estrategias de enseanza se pueden aplicar al caso de matemticas? Participacin en el Primer Intercambio de Experiencias Didcticas en la Enseanza de la Matemtica. Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, Colegio de Estudios cientficos y Tecnolgicos del Estado de Quertaro. Tequisquiapan, Quertaro, 32 de agosto de 2005. 312. Participacin en la Mesa de Discusin: La educacin en el plan nacional de desarrollo 2007-2012. Continuidades y rupturas. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin (IISUE)-UNAM. Mxico DF., 25 de junio de 2007. 313. Participacin en la Mesa Redonda Cambios y Tendencias curriculares. Coloquio Nacional Cambio en el Bachillerato. Colegio de Ciencias y Humanidades-UNAM. Mxico DF. 10 de septiembre de 2007 314. Liderazgo y gestin en la direccin educativa. Participacin en el 5to Congreso Educativo Directores Inteligentes, Calidad Educativa. Organizado por Grupo Loga S.C., Suma por la educacin A.C. y Desarrollo Integral Educativo Sociocultural. Centro Banamex. Mxico DF. 14 y 15 de marzo de 2007. 315. Ponencia presentada en la XLVIII Asamblea Nacional de la ANFECA. Facultad de Contadura y Ciencias Administrativas de la Universidad

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Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Morelia, Michoacn, 20, 21 y 22 de junio de 2007.

316. Las instituciones de Educacin Superior frente a las Polticas de Calidad. Seminario: La UNAM y el futuro de la Educacin Superior en Mxico. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin-UNAM. 2 y 4 de septiembre de 2007. 317. Ponente invitado en el XV Congreso Mexicano de Psicologa El trabajo del psiclogo y su relacin con otras ciencias. Universidad de Sonora. Hermosillo, Sonora, del 26 al 24 de octubre de 2007. 318. Ponente en la Mesa Redonda Enlace-Excale. Informar o evaluar?. Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educacin-UNAM. Mxico, DF. 25 de septiembre de 2007.

319. Ponente magistral con l trabajo: Sentido y trascendencia de la educacin media y superior en Mxico 1 Foro Docencia y Tutora. Universidad Tecnolgica de Quertaro. 10

y 11 de abril del 2008 320. Ponencia presentada en el Coloquio a 40 aos del 68: Proyectos Utpicos, Contradicciones y renovacin del ideario en la educacin superior. La influencia del 68. Instituto de Investigaciones Biobliogrficas. Centro Cultural Universitario. UNAM. Mxico. 1,2 y 3 de octubre. 321. Ponente en el XII Encuentro nacional y XI internacional de investigacin educativa . Educacin superior y posgrado. Retos y tendencias actuales. 30 de noviembre, 3 y 4 de diciembre de 2008. Guadalajara. Mxico.

Trabajos presentados en congresos 322. Seminario internacional: Perspectivas en la formacin de profesionales de la educacin. UNESCO. ANUIES. SEP. Mxico, D. F. noviembre de 1988 323. Currculum Universitario balance de los 90S y agenda. Seminario de Investigacin. Currculum y Siglo XXI. UNAM, CESU. 2000 324. Universidad Pblica y Calidad Acadmica. Instituto de Ciencias de la Educacin. Universidad Autnoma del Estado de Morelos. Septiembre 2000 325. La Investigacin en Educacin. Su desarrollo, usos y usuarios. Conferencia para el Tercer Congreso Regional de Investigacin Educativa. 27 de octubre 2000. 14 cuartillas

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326. La investigacin en el campo del currculo. Su evolucin y sus perspectivas en el caso mexicano. Ciclo de conferencias para las escuelas normales del Estado de Yucatn. Gobierno del Estado de Yucatn, Mrida, 2000. 327. Discursos y Sentidos de la Educacin. XVI Encuentro Nacional de Investigacin (con participacin internacional): Instituto Mexicano de Ciencias de la Educacin: Jos Ma. Morelos. Noviembre del 2000. 328. Experiencia en Investigacin Educativa: el currculo como objeto. Centro de Estudios Superiores en Educacin. Conferencia magistral: Agosto 2000. 329. La formacin para la investigacin en los posgrados de educacin Tercer Congreso Regional de Investigacin Educativa, participacin como conferencista. Secretara de Educacin del Estado de Jalisco. Consejo Mexicano de Investigacin Educativa. 25, 26 y 27 del 2000 330. Las condiciones para la investigacin en educacin. Tercer Congreso Regional de Investigacin Educativa. Panelista. Consejo Mexicano de Investigacin Educativa. Secretara de Educacin de Jalisco. 25, 26 y 27 de octubre del 2000. Mxico. Guadalajara, Jalisco. 331. La evaluacin en el marco de las polticas hacia la educacin superior: Retos y perspectivas. Seminario: Desarrollo de la calidad en universidades de Amrica Latina. UNAM, DSE, GTZ. Ciudad de Mxico. 2001 332. Docencia, imgenes, retos y perspectivas Encuentro: La Universidad del Siglo XXI. Aproximaciones a un modelo de docencia. Universidad del Valle de Mxico. Mxico. 22 de junio de 2001.

333. La investigacin educativa sobre el posgrado. XV Congreso Nacional de Posgrado. Mesa redonda: Jalapa Octubre 2001 334. Evaluacin Acadmica Foro: Universidad y Educacin Superior. Una visin Contempornea. Universidad Autnoma del Estado de Morelos. 22 de junio 2001 335. La evaluacin curricular. Conferencia para los Claustros Acadmicos de la Escuela Nacional de Artes Plsticas. ENAP. UNAM, Julio, 2001 336. La investigacin curricular en Mxico en la dcada de los noventa. Sus rasgos y Perspectivas VI Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Manzanillo (Trabajo colectivo). Noviembre 2001 337. El proyecto educativo de la UNAM . Congreso Internacional: Identidad, Patria y Educacin en Amrica Latina Mesa redonda: El Nuevo Proyecto Educativo. UAM-Xochimilco. 20 de febrero 2001

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338. La educacin en la era de la informacin en XIX Coloquio Internacional de Investigacin Bibliotecolgica y de la Informacin: Los grandes problemas de la informacin en la sociedad contempornea. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecolgicas. 28 al 30 de agosto del 2001. 339. La formacin para la investigacin en los posgrados de educacin XV Congreso Nacional de Posgrado: El posgrado un proyecto nacional. Mesa redonda: Investigacin educativa sobre el posgrado 28 al 30 de noviembre 2001 Xalapa-Veracruz . 340. La formacin de valores en el debate curricular y didctico actual. Coloquio Formacin Valoral en la Escuela. Secretara de Educacin Pblica. Quertaro, 2 de mayo de 2002 341. El currculum. Universidad Autnoma de Chapingo. Departamento de Sociologa Rural. Mayo, 2002. 342. Universidad Pblica: Esperanza, vocacin y destino hacia la sociedad del conocimiento. Universidad Autnoma de Quertaro. Junio, 2002. 343. El debate por la UNAM. Ciclo de Conferencias y Mesas Redondas. Comisin Especial para el Congreso Universitario. Ciudad Universitaria, Julio, 2002. 344. Problematizaciones en la investigacin curricular. Segundo Encuentro de investigacin Educativa. Currculo modelos convencionales y no convencionales. Instituto de Investigaciones Educativas. Universidad de Guanajuato, Mxico, 2002.

345. Evaluacin Educativa y Evaluacin del Aprendizaje. Centro de Estudios Superiores en Educacin. Conferencia Magistral: Alumnos de Posgrado de las Maestras en Docencia y Planeacin Educativa. Febrero, 2002. 346. Investigacin en currculo: tpicos actuales en el campo curricular con el tema currculo, flexibilidad y transversalidad. Universidad Veracruzana. Conferencia sobre: Xalapa, Ver. De mayo del 2002. 347. La era de las reformas en educacin. Universidad Pedaggica Nacional. Ciclo Globalizacin, educacin y desarrollo, Mxico, realizado del 28 al 30 de mayo 2002. 348. Tendencias en la Formacin de Profesores de Educacin Bsica Benemrita Escuela Nacional de Maestros. Simposium Internacional: La formacin del Docente de Educacin Bsica, Mayo 2002. 349. Alternativas de insercin del servicio social en la currcula. IV Coloquio Internacional sobre Servicio Social comunitario. SESIC-ANUIES-UNAM, Mxico, Septiembre, 2002.

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350. El discurso educativo y la subjetividad contempornea, Posgrado en Ciencias Sociales. Universidad Autnoma Metropolitana. Mxico, 2 de mayo de 2002. 351. Reto y futuro de la evaluacin Primer Congreso Estatal de Evaluacin Educativa del Bachillerato Universitario. Universidad Autnoma de Sinaloa. Conferencia Magistral. 5 de junio de 2002 352. Expansin y retos de la educacin superior. Sesin Solemne de la Cmara de Diputados del Estado de Quertaro realizada conjuntamente con la Universidad Autnoma de Quertaro, Quertaro. 2002 353. Perspectivas y retos de la Universidad del siglo XXI. Primeras Jornadas Universitarias Tabasqueas. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco, Octubre, 2002. 354. Cmo investigar la enseanza Quinto Encuentro Docente La transicin de la Docencia Universitaria: Nuevos Contextos Nuevas preguntas. Universidad del Valle de Mxico Enero, 2003. 355. La educacin en valores. Avatares del currculo oculto y formal y temas transversales. V Encuentro de Valores y Educacin. Secretara de Educacin. Jalisco, 2003. 356. La evaluacin educativa Diplomado para la Investigacin Institucional. Universidad Autnoma de Chihuahua. 30 de mayo, 2003. 357. Organismos internacionales y educacin superior. Universidad Veracruzana. Seminario de desarrollo de la educacin. Jalapa 11 septiembre, 2003.

358. La evaluacin del aprendizaje Centro de Educacin Contina. IMSS, 30 septiembre del 2003. 359. Los retos de los posgrados en educacin. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Conmemoracin de 18 aos del posgrado de educacin. 18 octubre del 2003. 360. La autonoma universitaria. Su perspectiva y retos. Universidad de la Ciudad de Mxico. 29 de octubre del 2003. 361. Historia de la didctica y formas de investigacin didctica. Universidad de la Ciudad de Mxico. 30 de octubre del 2003. 362. La UNAM y el contexto Nacional. Fac. de Economa. UNAM. noviembre 2003. 6

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363. Los problemas de la organizacin del currculo. Mesa Redonda: La organizacin del currculum. Reunin Anual de la Asociacin Nacional de Escuelas y Facultades de Medicina. U. A de Campeche, 2 de mayo 2003. 364. La investigacin curricular en Mxico. La dcada de los noventa. VII Congreso Nacional de Investigacin Educativa. COMIE Presentacin de los resultados de la investigacin, Guadalajara, 17 noviembre, 2003. 365. Las Profesiones y el Mercado de Trabajo: Perspectivas a un nuevo mundo. Doctorado Internacional en Ciencias Pedaggicas y de la Educacin. Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. Enero 2004. 366. Temas de debate en la innovacin educativa: Flexibilidad y competencias, teoras cognitivas y nuevas tecnologas. 7 Encuentro docente. Escenarios de la innovacin educativa en la sociedad global: Experiencias en construccin. Universidad del Valle de Mxico, Campus Lomas Verdes. 21 de enero 2004. 367. Pedagoga: Comprensin, Explicacin. Escuela Normal Superior del Estado de Mxico, 36. Aniversario de la fundacin de esta Casa de Estudios. 31 de Enero 2004. 368. El docente ante las nuevas demandas que emanan de la poltica educativa y de las teoras aplicadas a la educacin. Cuarto Taller Iberoamericano sobre Educacin en Ciencias e Ingeniera de Materiales. Centros CONACYT, Chihuahua, Julio del 2004. 369. Comparabilidad de resultados de la evaluacin del aprendizaje en pruebas aplicadas en grupos amplios. En Seminario del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, Julio de 2004. 370. El docente ante los nuevos debates en el campo del currculo Universidad Autnoma de Baja California. Conferencia: Julio de 2004. 371. El futuro de los acadmicos y de loe estudiantes en las Universidades Pblicas. Universidad Autnoma de Baja California. Centro de Estudios Sobre la Universidad Panelista: Seminario de Prospectiva sobre el Futuro de la Educacin Superior en Mxico y la Universidad, horizonte 2015-2020 Septiembre 2004. 372. La educacin superior en Mxico frente a los diversos escenarios con los que se inicia el siglo XXI, Sptimo coloquio de investigacin. Benemrita Universidad Autnoma de Puebla a travs de la Facultad de Filosofa y Letras y la Secretara de Investigacin y Estudios de Posgrado, H. Puebla 11 de noviembre de 2004. 373. El profesor de Educacin superior, frente a los nuevos educativos. Universidad Autnoma de Baja California. Mexicali, 2004 debates

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374. Evaluacin de los investigadores. Congreso de Aseguramiento de la Calidad en Ciencias Sociales, organizado por el Centro Universitario de Ciencias Sociales de la UDG y la Ctedra UNESCO/CINVESTAV Nuevos Proveedores y aseguramiento de la calidad. Guadalajara, 20 septiembre de 2004 375. Una comparacin entre dos pruebas: EXAMEN PISA Y EGEL (Examen General para el Egresado de Licenciatura). 1er Foro Regional de educacin. Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Villahermosa, Tabasco, 26 de mayo de 2005. 376. Educacin superior e investigacin educativa. II Coloquio de Investigacin Educativa. Universidad Autnoma de Baja California. Ensenada, Baja California, 6 de septiembre de 2006. 377. El PIFI como un modelo de evaluacin institucional. Propuesta y resultados. Congreso Nacional de Evaluacin Educativa. Universidad Autnoma de Tlaxcala. Tlaxcala, junio de 2007. 378. Evaluacin Educativa. 4 Congreso Internacional de Educacin. Praxis y dilogos en educacin, gnesis y construccin de escenarios colaborativos. Universidad Autnoma de Baja California, Facultad de Ciencias Humanas. Mexicali, Baja California, 24, 25 y 26 de octubre de 2007. 379. Nuevos modelos curriculares en la educacin. Primer Congreso de Educacin. Instituto Normal Quevedo. Puebla-Puebla. Abril 2008

Otras participaciones

380. En las reuniones de evaluacin de los planes de estudio de educacin normal. SEP. Guadalajara (l973), San Lus Potos (l974), Guanajuato (l975). 381. Segundo Coloquio sobre enseanza de la lengua espaola y la literatura. Centro de Didctica, Fac. de Filosofa y Letras UNAM. l976 382. Primer simposio sobre educacin superior. Centro de DidcticaComisin de Nuevos Mtodos de Enseanza. UNAM. l977. 383. Participacin en las Jornadas Didcticas. Cecyt Ricardo Flores Magn Instituto Politcnico Nacional. 8 al 18 de julio de 1979. 384. Comentarista de la ponencia Problemas en la enseanza de la Biologa. Foro Nacional de Investigacin en el Proceso de Enseanza-Aprendizaje. Mxico DF, 16, 17, 18 y 19 de noviembre de 1981. 385. Congreso Ordinario del Centro Internacional Psicologa Social y Grupal. Cuernavaca, l982. de Investigaciones en

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386. Participacin en el Encuentro sobre problemas sociales y educativos universitarios. Centro de Investigaciones y Servicios Educa tivos (CISE)UNAM. Mxico DF. Del 7 al 12 de febrero de 1982. 387. Participacin en la Mesa Redonda El Congreso Universitario y sus Actores. Seminario sobre la reforma universitaria del CESU. Centro de Estudios Sobre la Universidad-UNAM. Mxico DF. 11 de junio de 1987. 388. Participacin en las Jornadas de anlisis, evaluacin y propuestas de reestructuracin del currculum de licenciatura en pedagoga de la ENEPAragn. ENEP Aragn, Mxico, 27 de febrero de 1991. 389. Participacin en las Mesas Redondas sobre Planes y Programas de Estudio. Consejo Acadmico del rea de las Humanidades y Artes-UNAM. Mxico DF. 11, 13, 18 y 20 de octubre de 1994. 390. Participacin como Comentarista de los trabajos presentados en el Segundo Coloquio de Doctorandos en Pedagoga. Facultad de Filosofa y LetrasUNAM. Mxico DF. 12 a 14 de marzo de 1997. 391. Asistencia a la Conferencia Internacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior, organizada por la OCDE, UNAM , SEP, CONACYT Y ANUIES. 1 y 2 de diciembre 1997 392. Asistencia al Seminario sobre internacionalizacin acadmica de la UNAM , organizado por la Secretara de Planeacin. Unidad de Seminarios 26 y 27 de agosto. 1997

393. Participacin en el Seminario de Internacionalizacin de las polticas de educacin superior en Amrica Latina. Organizado por la Coordinacin de Humanidades- CRIM y Grupo de investigacin. 29 y 30 de agosto 1997. 394. Asistencia con representacin del rector de la UNAM al Taller sobre el futuro de la educacin superior en Amrica Latina, para preparar el documento que se presentar en la Conferencia Mundial de Educacin, organizada por la UNESCO. Enero 1998. 395. Moderador de la Mesa El impacto del 68 en la educacin. Programa de Mesas Redondas 68, 30 aos despus. Poltica, sociedad, economa y cultura en Mxico. Coordinacin de Humanidades-UNAM. Mxico DF. 14 de octubre de 1998. 396. Quinto Encuentro Docente: La Transicin de la Docencia Universitaria: Nuevos Contextos, Nuevas Preguntas. Cmo investigar la enseanza Taller impartido en: Universidad del Valle de Mxico. Campus Lomas Verdes. Enero 2003 .

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397. Participacin en la Mesa de Trabajo: Hacia una conceptuacin del objeto de estudio del Cuerpo Acadmico de Currculo e Instruccin. Mrida, Yucatn, 20 de octubre de 2007. 398. Comentarista de la conferencia La internacionalizacin de las Universidades. Nuevas Oportunidades de Cooperacin dictada por el Dr. JeanPierre Lemasson, en el Centro de Investigaciones sobre Amrica del Norte. Ttulo del comentario Los procesos de internacionalizacin acadmica. CISAN, 1998.

9. PARTICIPACIN EN MEDIOS DE COMUNICACIN 9.1 Artculos publicados en peridicos Nos han echado del aula. Daz Barriga, pedagogo mexicano El Pais. 19 de octubre 1993 Tayloristas, los estmulos a la productividad acadmica . ngel Daz Barriga. La Jornada. 08 de mayo de 1999. Experto: se juzga al maestro sin contextualizar su situacin La Jornada. Mxico, 23 de mayo de 2005. De la evaluacin a la era de la examinacin. Publicado en el peridico Milenio. 26 de abril 2007. http://www.angeldiazbarriga.com/doctos/archivos/delaevaluacionalaerade.pd f La investigacin en el campo de la evaluacin educativa. Campus Milenio. Reprochan a SEP exceso eva luativo Muchos resultados son subutilizados y no mejora calidad seala Daz Barriga. Viernes 8 de junio del 2007 Advierten deficiencias en evaluacin universitaria Reforma. Sbado 9 de junio del 2007 Observaciones sobre el PISA. ngel Daz Barriga. Campus Milenio. Num. 254 (2007-125-20) publicaciones en lnea Seminario de Educacin superior. UNAM Disponible en: http://www.campusmilenio.com.mx/254/ensayos/pisa.php El financiamiento extraordinario desvirta el objeto de la evaluacin: ngel Daz Barriga Entrevista. Campus Milenio. Una remembranza de xitos y fracasos? ngel Daz Barriga. Campus Milenio. Num. 273 (2008-05-22) publicaciones en lnea Seminario de Educacin superior. UNAM http://www.campusmilenio.com.mx/273/ensayos/alianza.php La Conferencia Regional para la Educacin Superior 2008: avance o regresin?. ngel Daz Barriga. Campus Milenio. Num. 276 (2008 -06-12) publicaciones en lnea Seminario de Educacin superior. UNAM. http://www.campusmilenio.com.mx/276/opinion/conferencia.php

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Examen de habilidades docentes. Un instrumento de polticas pblicas precipitado. ngel Daz Barriga. Campus Milenio. Num.285 (2008 -08-21) Publicaciones en lnea Seminario de Educacin superior. UNAM . http://www.campusmilenio.com.mx/285/opinion/instrumento.php

9.2. Entrevistas en medios La didctica y nuestros das. Entrevista revista Propuesta Educativa. Ao 10, no 20, Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires, 1999. pp. 31 36 Entrevista-Elos: ngel Daz Barriga. Entrevista realizada por: Alice Ribgeiro Casimiro Lopes. Profesora da Faculdade de Educacao da Universidade do Estado do Ro de Janeiro. Revista TEIAS: Ro de Janeiro ao 5, N9-10 Jan/dez. 2004. 7 pp. El pedagogo ngel Daz Barriga dijo que Los jvenes deben percibir que estudiar es una responsabilidad social Universidad de Buenos aires Argentina. 28 de mayo del 2008 Hay que construir un nuevo modelo de universidad Diario de Ro Negro. 28 de mayo de 2008 Debemos hacer una autocrtica. . El investigador mexicano seala que las universidades de Amrica Latina deberan revisar la manera en que han utilizado su autonoma y advierte que la formacin de los estudiantes debe estar ligada a la problemtica social. Diario P gina / 12. Universidad. Repblica Argentina.. www.pagina12.com.ar Sbado 31 de mayo de 2008. Los sistemas de evaluacin conculcan la autonoma. Angel Daz Barriga en educacin universitaria. . La Maana de Crdoba. Lunes 2 de junio del 2008 La discusin sobre la Educacin Superior en Amrica Latina Un avance o una regresin? ngel Daz Barriga. En Lo Publico lo privado y la autonoma. La feria del mercado educativo. Diario Pgina / 12. Universidad. Repblica Argentina.. www.pagina12.com.ar Martes 17 de junio de 2008 9.3. Participacin en Programas de radio y TV Participacin en programa de radio Momento econmico, con el tema: "Cambios en el Sistema Nacional Universitario", 25 de enero de 1996. Participacin en programa de radio Momento econmico, con el tema "Mercado laboral profesional", 22 de febrero de 1996. Programa Convalecencia Tema: Financiamiento de la Educacin. Grupo IMER. Instituto Mexicano de la Radio. Julio 2002

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Participacin en el programa Dilogos en confianza con el tema Cmo elijo carrera? 11 de mayo 2005. 10. PERTENENCIA A SOCIEDADES O ASOCIACIONES ACADMICAS Miembro del Centro Internacional de Investigaciones en Psicologa Social y Grupal (sede Zrich). 1982- 1991. Miembro de la Asociation Francophone Internacionale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE) Sede Francia, a partir de septiembre de 1991 Miembro del Consejo Mexicano de Investigacin Educativa de su fundacin en 1994. Academia Mexicana de Ciencias. 2002 a la fecha. Red Iberoamericana de Investigadores en el Campo del currculo. Promotor y fundador de la red. Pgina Electrnica: http://www.riic.unam.mx/
COMIE.

A partir

11.

LABORES DE GESTIN Y PARTICIPACIN INSTITUCIONAL

11.1. Organizacin de eventos. Organizador del Encuentro sobre Diseo Curricular. UNAM. Mxico. l982.
ENEP-Aragn.

"El trabajo acadmico del CESU a travs de sus ediciones". Acto acadmico organizado desde el ao 2000 en el CESU para dar a conocer los resultados de las investigaciones que se realizan en el Centro a travs de la presentacin de alguna edicin del mismo. El acto se realiz durante los aos 2000, 2001, 2002 y 2003. (En la actualidad se siguen realizando en el centro) Seminario Vientos del cambio en la Educacin superior Latinoamericana. Promocin y conduccin de su transformacin", Centro de Estudios sobre la Universidad UNAM, Octubre 2001 Encuentro Anual de Investigacin. A partir de 1998 se estableci como parte de mi gestin en el CESU la organizacin de un Encuentro Anual realizado en tres das en el mes de octubre/noviembre de cada ao con la finalidad de que los investigadores intercambiaran puntos de vista sobre sus resultados de investigacin. Se realiz anualmente entre 1998 y 2003 "Seminario La Educacin Superior en Mxico (organizado conjuntamente con el IESALC-UNESCO/SESIC-SEP/ANUIES) 29 y 30 de marzo de 2004.
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Organizacin del Seminario Nacional sobre el Financiamiento de la Educacin Superior. IESALC UNESCO. ANUIES, 2005. Encuentro Nacional de Evaluacin Educativa. Posgrado en Educacin. Facultad de Ciencias de la Educacin. UATx, Junio 2007 Miembro del Comit Organizador del Seminario Las UNAM y el futuro de la Educacin Superior en Mxico. Septiembre IISUE. UNAM 2007 Miembro del Comit Organizador de ENLACE/EXCALE IISUE. UNAM, 2007 Miembro del Comit Organizador de ENLACE Evaluar o informar IISUE. UNAM Mayo 2007 Organizacin del Congreso Internacional de Evaluacin Educativa. IISUE-UNAM. UATx. ANUIES. BUAP. Posgrado Pedagoga UNAM. 2008 11.2. Participacin en rganos colegiados

Miembro del Consejo Interno del Centro de Estudios sobre la Universidad. l988-l989. Miembro del Comit Editorial del Centro de Estudios sobre la Universidad. l986 -1991. Miembro del Consejo Interno de la Divisin de Estudios de Posgrado. Fac. de Filosofa y Letras. UNAM. (1989- 1991). Delegado al Congreso Universitario. UNAM. Mayo - junio. 1990. Representante del personal acadmico en el Consejo Tcnico de Humanidades. 1991 1994 Representante suplente del personal acadmico del CESU, en el Consejo de rea de las Humanidades y las Artes. Junio de 1993 1995 H. Consejo Tcnico de Humanidades. Director Invitado. Coordinacin de Humanidades. 1995-2003 Consejo Interno. Presidente. Centro de Estudios sobre la Universidad. 1995-2003 Consejo Acadmico de rea de las Humanidades y las Artes. Miembro Director. 1995-2003

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Miembro de la Comisin Especial de Docencia, del H Consejo Tcnico de Humanidades. Septiembre del 2000 a marzo 2003 Miembro de la Comisin de Planes de Estudios. Consejo Acadmico de rea de las Humanidades y las Artes. 1995-2003

11.3. Participacin en jurados

Participacin en actividades de evaluacin de pares acadmicos. Comisin Evaluadora del rea IV. Humanidades y Ciencias de la Conducta. SNI. (2001-2004). Evaluador externo de la Comisin Evaluadora del rea IV del SNI. (2001) Se dictaminaron ms de 100 casos. Miembro de la Comisin Evaluadora del rea IV del SNI (2002-2004) Cada ao se evaluaron ms de 100 expedientes del campo de la educacin. Presidente de la Comisin Dictaminadora del rea IV del SNI. (2003) Miembro de la comisin revisora de inconformidades rea IV del SNI, CONACYT. Evaluacin de 30 expedientes en el 2005. Miembro de la comisin revisora de inconformidades de la Comisin del rea IV (35 casos) SNI. 2007 Miembro de la Comisin que Dictaminadora para el Premio Nacional de Ciencias y Artes rea Historia y Ciencias Sociales, 2002. SEP. Miembro de la Comisin Evaluadora del rea de Humanidades y las Artes, del PRIDE Escuela Nacional de Estudios Profesionales. Aragn. UNAM. Junio 2000- 2003 Jurado del rea de Investigacin en Humanidades del Premio Universidad Nacional 2007 y del Reconocimiento Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos. Direccin General de Asuntos del Personal Acadmico. 15 de octubre 2007 Miembros de la Comisin de premios del rea de Ciencias Sociales y humanidades de la Academia Mexicana de Ciencias. 2008

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Miembro de comisiones evaluadoras de programas acadmicos. Participacin en la comisin de evaluacin externa de la Licenciatura en Historia de la Facultad de Filosofa y Letras. Universidad de Buenos Aires Argentina. 1996 Evaluador externo del posgrado en educacin de la Facultad de Ciencias de la Educacin. Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Tunja, Colombia 19 a 21 de noviembre (Actividad realizada en el marco de la Asociacin Universitaria Iberoamericana del Posgrado (AUIP) Arbitraje de proyectos presentados al CONACYT Especialista para dictaminar proyectos de investigacin en el 1995 a la fecha
CONACYT.

Dictamen para el CONACYT del proyecto: Desarrollo de un Laboratorio de Investigacin Colaborativa para la aplicacin y Evaluacin tecnolgica de la enseanza virtual de la Psicologa. (Proyecto 38760) Noviembre 2001. En el ao 2002 se dictaminaron 2 proyectos para el CONACYT. Arbitraje de proyectos dentro de la convocatoria de Investigacin Cientfica Bsica CONACYT/2006. Con la evolucin del proyecto: Impacto en el aprendizaje significativo de los estudiantes de nivel superior por el uso de modelos de representacin computarizados. Enero 2007. Arbitraje de artculos y publicaciones Artculo. Una mirada particular de la evaluacin desde la didctica Revista Perfiles Educativos. CESU-UNAM. 2001. Artculo Visin Panormica mundial y perspectivas para el siglo XXI Revista Perfiles Educativos. CESU-UNAM. 2002 Artculo: Calidad y Carrera Acadmica: La experiencia de las Universidades pblicas. Publicado en: Revista Sociolgica editada por el Departamento de Sociologa de la Universidad Autnoma Metropolitana. Unidad Iztapalapa, 2002 Artculo La situacin laboral de los estudiantes del ltimo semestre en la facultad de Contadura y Administracin (UNAM) y el sustrato socioeconmico de la familia. Dictamen para la Revista Mexicana de Investigacin Educativa COMIE. 2002.

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Artculo La evaluacin de la heterogeneidad de los perfiles acadmicos por medio de programas de estmulos al personal acadmico: experiencia de una universidad pblica estatal Dictamen para la Revista Mexicana de Investigacin Educativa. COMIE. 2003. Artculo: Calidad y carrera acadmica: la experiencia de las universidades pblicas Revista Perfiles Educativos. CESU-UNAM. 2000. Artculo: Una mirada particular de la evaluacin desde la didctica. Revista Perfiles Educativos. CESU-UNAM. 2001. Artculo Estilos docentes y resistencias ante una reforma curricular. El caso de la formacin cvica y tica en la escuela secundaria. Revista Mexicana de Investigacin Educativa. COMIE. Junio, 2003. Libro hemerogrfico: Hemografa del movimiento estudiantil universitario (1999-2000). Instituto de Investigaciones Bibliogrficas. Enero, 2004. Libro: Flexibilizacin curricular, el caso de la UABC. CESU-UNAM, Julio 2003. Dictaminador del rea temtica 5: Currculo. En el VII Congreso Nacional de Investigacin Eduativa. COMIE. Junio 2003. Dictamen de 6 ponencias. Dictamen del texto: La persona del maestro y sus interacciones en un contexto de formacin docente: un estudio sistemtico. Direccin de Difusin Cultural y Extensin Universitaria. Universidad Pedaggica Nacional. Septiembre, 2004. Dictaminador para el Premio ANUIES a las mejores tesis de maestra y doctorado. 2004 Se dictaminaron dos tesis en 2003 y dos tesis en 2004. Una de maestra y otra de doctorado respectivamente. Dictamen del artculo: Gobierno Universitario. Los sentidos de la colegiacin Revista de Educacin Superior. ANUIES. Marzo, 2005. Dictamen del artculo: Convivencia en la escuela: construccin o acatamiento?.Revista Mexicana de Investigacin Educativa en artculo: Abril, 2005. Dictamen del artculo: Una evaluacin acadmica en la Universidad de Zulia. Caso comparativo con Mxico.. Revista Mexicana de Sociologa del Instituto de Investigaciones Sociales. Marzo, 2005.

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Dictamen del artculo. La formacin de los alumnos en Ciencias de la Educacin, el conocimiento como experiencia sensible. Revista de Educacin Superior. ANUIES. 2005. Dictamen del artculo. Calidad de la Educacin Superior. Acerca de la evaluacin de la investigacin universitaria. Revista de Educacin Superior. ANUIES. 2005. Dictamen del artculo Convivencia en la Escuela Construccin o acatamiento?. Revista de Educacin Superior. ANUIES. 2005. Dictamen del artculo Preparamos a los estudiantes en competencias genricas?. propuesto para su publicacin en la Revista Mexicana de Investigacin Educativa. 2005 Dictamen del artculo Posibles escenarios mundiales de la educacin superior Revista Perfiles Educativos. CESU-UNAM. 2005 Dictamen del libro: La mala educacin en tiempos de la derecha: poltica y proyectos educativos del gobierno de Vicente Fox. Direccin de Difusin y Extensin Universitaria de la Universidad Pedaggica Nacional. Septiembre, 2005. rbitro en el artculo: Educacin Superior y su relacin con el mercado de trabajo en el mundo globalizado. Revista Perfiles Educativos. Febrero, 2006. Arbitro en el artculo: Las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en la ecuacin a distancia. Perspectivas Docentes. UJAT. Marzo rbitro en el artculo: La planificacin estratgica en planes de estudio. Una Propuesta metodolgica. Revista de la Educacin Superior. ANUIES. Junio, 2006. rbitro en el artculo: Pertinencia y metodologa de la evaluacin cualitativa del aprendizaje. Revista Perspectivas Docentes. UJAT. Julio, 2006 rbitro en el artculo: La enseanza de la redaccin acadmica en ingls como lengua extranjera Revista Perspectivas Docentes. UJAT. Junio, 2006 Dictaminador del texto. Evaluacin y burocracia: medir igual a los diferentes Revista de la Educacin Superior. ANUIES. Septiembre, 2006.

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rbitro del artculo: La escuela Secundaria en las reas rurales: desde una visin sustentable comparada del currculum. Revista Mexicana de Investigacin Educativa. Septiembre, 2006. rbitro del artculo: Las competencias de los profesores en la educacin moral de los jvenes en un estado laico, Revista Mexicana de Investigacin Educativa. Septiembre, 2006. rbitro en el artculo: Problemas actuales de la educacin superior Revista de Educacin Superior. ANUIES. Octubre, 2006. rbitro del artculo Innovaciones y el control del conocimiento: proposiciones y postulados. Revista Educacin del Instituto de Investigaciones Educativas. Universidad de Buenos Aires. Noviembre, 2006. Dictamen del texto: Acadmicos como pares evaluadores en el sistema Argentino de evaluacin de universidades: diez aos de experiencia Revista de Educacin Superior. ANUIES. 2007. Dictamen del artculo: El gran olvidado en las tutoras: el psicoanlisis.Revista de la Educacin Superior. Abril, 2007. Dictamen del articulo: Acotaciones y espectros. La evaluacin docente participativa. Revista Perspectivas Docentes. Abril, 2007. Dictamen del artculo: Hacia un modelo educativo de economa campesina Revista Perspectivas Docentes. Abril, 2007 Dictamen del artculo Tratados de libre comercio, educacin y educacin superior. Revista Perfiles educativos. Abril, 2007 Dictamen del artculo La lectura en Mxico: Una aproximacin cuantitativa Revista Perfiles educativos. Abril, 2007 Dictamen del libro: La educacin en Chiapas. Desafos paran la investigacin social. San Cristbal de las casas, Chiapas, PROIMMSE, 26 de febrero 2008. Evaluador del artculo: Competencias distintivas en el perfil del licenciado de sistemas computacionales administrativos egresado de la universidad Veracruzana con relacin a las profesiones afines. Revista de investigacin y ciencia de la Universidad autnoma de Aguascalientes, Julio de 2008. Arbitro del artculo: Evaluacin de desempeo en la ecuacin superior: Un modelo de anlisis. Revista cuadernos del CENDES. Universidad Central de Venezuela, Venezuela.

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Participacin en arbitrajes y dictmenes: Participacin en el proceso de seleccin de los aspirantes al Programa de Maestra en Pedagoga de la UNAM, como parte de la Comisin para la Admisin al Primer Ingreso evalu y dictamin los ensayos presentados en la convocatoria correspondiente al semestre 2001-1. Febrero 2001. Participacin en el proceso de seleccin de los aspirantes al Programa de Doctorado en Pedagoga de la UNAM, como parte de la Comisin para la Admisin al Primer Ingreso evalu y dictamin los proyectos de investigacin presentados en la convocatoria correspondiente al semestre 2001-1. Febrero 2001 Dictaminaciones de diversos proyectos de investigacin que presentan los aspirantes a estudiar el Doctorado en Pedagoga. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM. 4 o 5 dictmenes cada ao de los 5 que se informan. Revisin de expedientes y proyectos de investigacin para el proceso de seleccin del Doctorado en Pedagoga. Promocin 2006-1. Facultad de Filosofa y Letras UNAM. Participacin en el Comit de evaluacin de las candidaturas nacionales de mexicanos para obtener una de las becas que ofrece el Gobierno de Japn para el ciclo 2005-2006. Direccin General de Asuntos Culturales. Direccin de Intercambio Acadmico, de la Secretara de Relaciones Exteriores Dictamen de ponencias recibidas para el VIII Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Noviembre 2005. Evaluacin de 2 aspirantes al Programa de Doctorado. Posgrado en Pedagoga. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM 21 de mayo del 2008

Otras dictaminaciones Dictaminador externo de: Propuesta del programa de doctorado en educacin y cultura de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. (Junio 2003) Documento Unidad de Apoyo para la Evaluacin de la Actividad Cientfica elaborado por el Dr. Misael Urbe Esquivel

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Arbitraje de las propuestas presentadas a la convocatoria SEP-SEByNCONACYT. Proyectos Evaluados: Investigando las prcticas educativas de las Escuelas Normales a travs de la Investigacin Cooperativa. Caracterizacin, funciones y desempeo del asesor tcnico pedaggico. Uso de las herramientas para desaprender y aprender en la integracin de los procesos de adquisicin de conocimientos y formacin de habilidades bsicas en profesores y estudiantes de secundarias en el Sistema Educativo Mexicano 2005 Miembros de la Comisin de premios del rea de Ciencias Sociales y humanidades de la Academia Mexicana de Ciencias. 2008

12. OTRAS ACTIVIDADES QUE SE CONSIDEREN RELEVANTES Comisiones especiales. Congreso del 90. Delegado en el Congreso General Universitario. Mayojunio de 1990. Electo por la comunidad acadmica del CESU. Electo presidente de la mesa 4. Relaciones y mtodos de enseanza-aprendizaje. Miembro de la Comisin para el Dilogo y el Consejo. 1999-2000 Miembro de la Comisin de Encuentro. Designado por el Rector. MayoAgosto 1999 Miembro de la Comisin para la Discusin entre Universitarios. Designado por el Rector. Diciembre-Enero 1999-2001 Miembro de la Comisin para el Dilogo Pblico que se celebr en el auditorio Caso, Designado por el Rector. (Responsable del anlisis tcnico de los puntos del pliego petitorio del CGH). Marzo/Abril 2000 Miembro de la Comisin Ad-Hoc establecida de acuerdo al artculo 30 del Reglamento General de Estudios de Posgrado de la UNAM, por designacin del H Consejo Tcnico de Humanidades para las elecciones de los tutores y estudiantes para el Consejo Acadmico de los siguientes posgrados: Bibliotecologa (Enero-Febrero de 2003) Historia, (marzomayo 2002), Economa, (marzo-junio 2003)

Ciudad de Mxico, diciembre de 2008

Dr. ngel Daz Barriga

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