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BAILE DE LOS MOROS

ORIGEN: Es incuestionable que estas danzas son de origen postcortesiano. Desde luego, el nombre indicaque evocan hechos ocurridos durante la larga lucha que sostuvieron los Espaoles para sacudirse de el yugoMahometano. La intervencin legendaria de el "Santo Santiago" perdura siendo as el Apstol Guerrero elpersonaje principal. Como si se quisiera rendir perpetuo homenaje al que en muchas ocasiones, as reza laleyenda, decidi la suerte de esas batallas en favor de sus protegidos. Santiago es caracterizado algunasveces con una mascara de recias facciones y largas y atrocidad barbas, otras, jinete en brioso corcel armadocon tajante machete que blande en algunos sentidos, o, simplemente llevando debajo de el brazo unpacifico caballito de madera. El Moro Michoacano sentimentalmente religioso, acude al atrio de el temploen donde baila con devota uncin y religioso entusiasmo, hasta que Santiago, que es el jefe, sientesatisfecho el fervor de la cuadrilla.AUTOR: Desconocido, la historia solo nos muestra que este baile es una danza que rememora la guerra deEspaa de la ocupacin de los Moros o la lucha religiosa-ideolgica de los cristianos contra los musulmanes. TRAJE Y SIGNIFICADO: Su vestimenta es estrambtica, usan mscaras con mucha barba y coronas y tocadosllenos de flores los espaoles y los moros mscaras obscuras y tocados altos que quieren imitar turbantes,con lienzos que caen sobre la cara. Bien constituidos, giles y musculosos, pero con hirsutas yrevueltas cabelleras y rostros curtidos y renegridos por el aire, el sol y la intemperie.Su atuendo militar no poda ser mas estrafalario y se limitaba a una camisa y unagonella o tnica corta, unas calzas de cuero, unas antiparas (polainas de cuero quecubran solamente la parte delantera de la pierna) y unas abarcas. Es la cabeza, en vezde yelmo o capacete, usaban una redecilla de hierro o de cuero. Preferan la lucha apie, no llevaban armas defensivas; ni corazas ni lorigas ni escudos.

TIPOS DE MADERAS
MADERAS DURAS: Roble: Es algo difcil de trabajar pero muy apreciada para muebles robustos; muy resistente y duradera. Suele utilizrselo en pisos de parqut. El roble europeo es de color marrn claro; el roble americano tiene sus variantes entre claro o rojizo dependiendo del clima; y el roble japons presenta interesantes sutilezas en su grano y veteado.

Nogal: Su color es clido y tiene matices marrones con ligeros toques colorados.

Cerezo: Yo mand a hacer mis muebles en fibrofcil laminados en imitacin cerezo porque me encanta su color bronceado anaranjado. La madera de cerezo es muy delicada y es propensa a sufrir alteraciones en la veta. A menudo sufre daos prod ucidos por la carcoma pero los muebles de cerezo, son muy bonitos y clidos. Caoba americana: Es de color rosa claro, aunque se oscurece con el tiempo. Usualmente se presenta compacta, de grano fino, casi sin poros y con vetas largas. Es fcil de serrar, pulir y barnizar. Se la usa para muebles de lujo, embarcaciones, tallas y chapas. Quebracho: recientemente vi a Max trabajarlo. Es muy difcil de labrar por su falta de flexibilidad. Me encant el color castao oscuro, algo rojizo con vetas suaves y homogneas. Logra brillo y esplendor natural con poca dificultad. Debido a su extrema resistencia a la intemperie fue muy utilizado para durmientes de ferrocarril, guarda ganados, estructuras de puentes, columnas, etc. Tambin es utilizado como combustible debido a su elevado poder calrico pero en general el quebracho que se usa para combustible es el quebracho blanco (de Santiago del Estero).

Olivo: Se usa para trabajos artsticos y en decoracin ya que sus fibras tienen unos dibujos muy vistosos (sobre todo las que se aproximan a la raz. Fresno: si bien proviene de Europa y el Norte de Asia, en Argentina se consigue. Es una madera dura de color blanco ligeramente rosado, de gran elasticidad y tenacidad. Sirve para muebles con curvas, mangos para herramientas, equipos deportivos, ebanistera. Lapacho negro: no es dura. Es RECONTRA DURA!y es hermoso verlo a fines de invierno cubiertod de flores rosadas.Como la madera es amarilla con tonos verdes y vetas marcadas, para m es una de las maderas ms bellas de la Argentina. Como era muy resistente sola usarse para hacer los rayos de las carretas y refuerzos de camas. Hay dos tipos ms de lapachos adems del negro. Estn el Lapacho rosado o Tabebuia avellanedae, tiene flores rosadas o blancas y el lapacho misionero que se lo reconoce por sus flores amarillas. Castao: se emplea actualmente en la construccin de puertas de muebles de cocina. Su madera es fuerte y elstica. Mora: es una madera que se oxida y cambia del amarillo al castao claro cuando est expuesta a la luz del sol. En general se la usa para hacer decks.

Olmo: Es resistente a la carcoma. Antiguamente se utilizaba para construir carros. El Palo Blanco tiene una madera de color amarillo plido o cremoso con lneas intercaladas de rojo, anaranjado y caf. Pero en general no es muy vistoso.Es de textura media y en apariencia solamente, se ve como el pino.Se la puede curvar al vapor muy fcilmente y en ese sentido es de mediana resistencia. La madera es suave y su peso y densidad son moderados. Seca muy bien, len to y a bajas temperaturas.No sufre de deformaciones notables y por tal motivo es muy noble para trabajar. El Palo amarillotiene madera amarilla, una madera muy elstica y debido a su estabilidad es altamente conveniente para marcos, gabinetes de la cocina, si llas y camas. No es apta para uso exterior porque se pudre. El Anchico es una madera misionera. Muy dura y de color rojizo. Su caractersticas la convierten en un producto apto para trabajos de gran resistencia, incluso aquellos que requieran la utilizacin de maderas en exteriores. Cancharana: En 1998 Gibson Guitar Corporation laz al mercado una Les Paul hecha con tapa de Cancharana, dentro de la lnea Smartwood de maderas exticas.Es de color castao oscuro rojizo, con vetas pronunciadas y brillo suave. Es una maderas bastante parecida al cedro misionero (cedro macho) y que posee una dureza media. Como se raja al aplicar clavos, es muy utilizadaen lutheria. No soporta el barniz. Madera del rbol Bursera Graveoleno o Palo santo. Solamente deberan recolectarse los rboles ya muertos, debiendo pasar un periodo de 3-4 aos para que en su descomposicin natural se origine internamente en la madera una esencia y aceite que contiene todas sus propiedades. Es una madera muy dura y pesada, de color verdoso con vetas castao claro bien marcadas, lo que la hace muy agradable a la vista, tambin desprende un agradable aroma. Es una madera de extraordinaria resistencia y durabilidad, resiste muy bien a la intemperie y al desgaste por rozamiento. Son clsicos los mates, ceniceros, vasos y adornos de Palo Santo ya que es una madera muy vistosa y duradera. Tambin se la utiliza para ciertos instrumentos musicales, mueblera de lujo, y otros trabajos que requieran excelente terminacin y durabilidad. El Guatamb Blanco tambin es una madera semidura. Tiene una madera blanca o amarillo muy claro. Las vetas son suaves. Presenta gran flexibilidad pero no resiste mucho a la intemperie. MADERAS BLANDAS Abedul: rbol de madera amarillenta o blanco-rojiza, elstica, no duradera, empleada en la fabricacin de pipas, cajas, zuecos, etc. Su corteza se emplea para fabricar calzados, cestas, cajas, etc. Aliso: su corteza tie de amarillo y su contenido de tanino sirve para la curtiembre. Se usapara hacer muebles rsticos, cajones, yugos, hormas para calzado. Alnus glutinosa: Su madera se emplea en ebanistera, tor nera y en carpintera, as como en la fabricacin de objetos de pequeo tamao. De su corteza se obtienen taninos. Alnus incana: Su madera es blanda y ligera, fcil de rajarse. Es utilizada en tallas, cajas y otros objetos de madera. El tema de los arces es ms complicado pues hay un arce que es blando y otro que es duro. En general se dice que si es de color claro es blando y si es de color oscuro es duro, pero no siempre es as. Los rboles de arce blando tienen un patrn de ojo de buey sobre la corteza. Si frotas tu mano sobre ella, se desprender. Los rboles de arce duro tienen una corteza que no se desprende fcilmente. En general los tablones obtenidos del arce duro son ms pequeos pues su fuste dificilmente supera los 45 cm de longitud, mientras que el arce blando llega a ms de un metro. El cedro americano es muy utilizado pero hay que tener cuidado porque el polvo que libera puede ser muy irritante para las mucosas y devastador para los ojos. Suele ser muy fcil de manipular pero como es muy resinoso es dificil de encolar y muchas veces obliga a utilizar solventes para quitar la resina.

Tabla lingstica de Guatemala


Idioma Familia Rama Hablante s materno s 9.481.90 7 Notas

Espaol

Indoeurope a

Latina

Kiche

Maya

Kiche'

1.000.00 0

Q'eqchi'

Maya

Kiche'

555.461

Kaqchikel

Maya

Kiche'

500.000

Mam

Maya

Mam

480.000

Poqomchi Tzutujil

Maya Maya

Kiche' Kiche'

92.000 88.300

Ach

Maya

Kiche'

85.552

Qanjobal

Maya

Q'anjob' al

77.700

Aunque el espaol es el idioma oficial, no es hablado por toda la poblacin o es utilizado como segunda lengua, debido a que existen veinticuatro lenguas mayenses distintas. Idioma hablado en seis departamentos: en cinco municipios de Solol, Totonicapn, Quetzaltenang o, El Quich, Suchitepquez y Retalhuleu. Es hablado por el 11.31% de la poblacin.1 Se habla en Alta Verapaz, El Petn, Izabal y en El Quich. Es hablado por el 7.58% de la poblacin.2 Se habla en seis departamentos: En Guatemala, Chimaltenango, en Escuintla, Suchitepquez, Baja Verapaz y Solol. Es hablado por el 7.41% de la poblacin.2 Se habla en tres departamentos: Quetzaltenango, en el departamento de San Marcos y Huehuetenango, por el 5.49% de la poblacin del pas.2 En Baja Verapaz y en Alta Verapaz.Es hablado por el 1.02% de la poblacin.2 Se habla en los departamentos de Solol y Suchitepquez. Es hablado nicamente por el 0.7% de la poblacin.2 Es hablado en cinco municipios del departamento de Baja Verapaz.Es hablado nicamente por el 0.94% de la poblacin.2 Se habla en 4 municipios del departamento de Huehuetenango, por el 1.42% de la poblacin del pas.2

Ixil

Maya

Mam

70.000

Akateko

Maya

Q'anjob' al

48.500

Popti (Jakalteko) Chuj

Maya

Q'anjob' al Q'anjob' al Kiche'

40.000

Maya

40.000

Poqomam

Maya

30.000

Ch'orti'

Maya

Chol

30.000

Awakateco

Maya

Mam

18.000

Sakapultek o

Maya

Kiche'

9.763

Sipakapens e Garfuna

Maya

Kiche'

8.000

Arahuaca

Caribe a

5.860

Hablado en 3 municipios del departamento de El Quich, tambin conocido como el Tringulo Ixil: Santa Mara Nebaj, San Gaspar Chajul, San Juan Cotzal, es hablado por el 0.85% de la poblacin del pas.2 Es hablado en dos municipios del departamento de Huehuetenango: San Miguel Acatn y San Rafael La Independencia, por el 0.35% de la poblacin del pas.2 Se habla en el departamento de Huehuetenango, , por el 0.42% de la poblacin del pas.2 Se habla en tres municipios del departamento de Huehuetenango, por el 0.57% de la poblacin del pas.2 En Guatemala, En el departamento de Jalapa y en el departamento de Escuintla. Es hablado nicamente por el 0.37% de la poblacin.2 Se habla en 2 municipios del departamento de Chiquimula (Jocotn y Camotn). Se habla tambin en una parte del municipio de La Unin en Zacapa, por el 0.42% de la poblacin del pas.2 Se habla principalmente en el municipio de Aguacatn en el departamento de Huehuetenango, por el 0.10% de la poblacin del pas.2 Se habla en el municipio de Sacapulas en El Quich. Es hablado nicamente por el 0.09% de la poblacin.2 Se habla nicamente en el municipio de Sipacapa en el departamento de San Marcos. Aunque no es un lenguaje del tronco maya, este idioma, propio de los habitantes de Izabal, es uno de los idiomas que se sembraron en tierras guatemaltecas, luego de que los espaoles trajeran esclavos negros de

Uspanteko

Maya

Kiche'

3.000

Tektiteko

Maya

Mam

2.265

Mopan

Maya

Yucatec a Lenguas xinca

2.000

Idioma xinca

Aislada

16

Itza

Maya

Yucatec a

12

otros lugares. Es hablado por el 0.04% de la poblacin del pas.2 Es hablado en los municipios de Uspantn y Chicamn en el departamento de El Quich. Es hablado nicamente por el 0.07% de la poblacin.2 Es hablado en el municipio de Tectitn en el departamento de Huehuetenango, por el 0.02% de la poblacin del pas.2 Se habla en el departamento de El Petn, por el 0.03% de la poblacin del pas.2 Es una lengua no emparentadas con las lenguas mayas cuyo origen es dudoso. Algunas hiptesis sugiereon que pueden haber llegado desde el sur. El xinca es hablado por unas doscientas personas en los departamentos de Santa Rosa y Jutiapa y actualmente es una lengua amenazada en peligro de extinguirse, hablada por el 0.14% de la poblacin del pas.2 . Es hablado en 6 municipios del departamento de El Petn, por el 0.02% de la poblacin del pas

Karl Bhler
Karl Bhler (Meckesheim, Baden, 27 de mayo de 1879 - Los ngeles, 24 de octubre de 1963), pedagogo, psiclogo, lingista y filsofo alemn. En 1899 empez a estudiar medicina en Friburgo y all se doctor en esa materia, pero curs estudios paralelos de Psicologa y Filosofa en Estrasburgo. Ampli los de Psicologa en la Universidad de Berln y la de Bonn. Aunque se form en la Psicologa de la Gestalt, desarroll su propia teora, el Funcionalismo, para explicar los procesos cognoscitivos. De 1918 a 1922 fue profesor de Filosofa y de Pedagoga en Dresde; all se cas en 1916 con Bertha Charlotte Bhler (18931974), otra importante psicloga, fundadora de la psicologa del desarrollo. Entre 1922 y 1938 fue profesor de Psicologa en la Universidad de Viena y en su Instituto Pedaggico, formando parte del Crculo de Viena. Sus teoras sobre la evolucin intelectiva del nio inspiraron la reforma educativa en Austria. Los progresos de losnacionalsocialistas y el hostigamiento hacia l y su mujer les impulsaron a abandonar el pas en 1938; estuvieron en Oslo, en Londres y finalmente marcharon en 1939 a los Estados Unidos, donde se establecieron definitivamente. Hasta 1945 Karl Bhler fue profesor en Minnesota, y despus, hasta su jubilacin en 1955, lo fue de Psiquiatra en la Universidad del Sur de California, en Los ngeles, donde falleci el 24 de octubre de 1963. Tuvo importantes discpulos, entre ellos los filsofosLudwig Wittgenstein y Karl Popper, el historiador del arte Ernst Gombrich y el antroplogo y etlogo Konrad Lorenz.

Nicolai Hartmann
Nicolai Hartmann (Nikolajs Hartmanis; Riga, Letonia, 20 de febrero de 1882 - Gttingen, 9 de octubre de 1950) fue un filsofo alemn del Bltico. Estudi filologa clsica, medicina y astronoma en Tartu y San Petersburgo. En 1905 lleg a Marburgo y tom contacto con Paul Natorp y Hermann Cohen. Sus primeros trabajos son sobre filosofa antigua y ciencia: El comienzo filosfico de la matemtica de Proclo el sucesor (1909), La lgica del ser de Platn (1909) yCuestiones fundamentales filosficas de la biologa, (1912). Fue soldado alemn en el frente ruso durante la Primera Guerra Mundial. En 1921 edita Lneas fundamentales para una metafsica del conocimiento, donde rompe con el movimiento neokantiano marburguense y asume lneas contemporneas como son las fenomenologas de Husserl, Pfnder, T.J. Geiger y Scheler, si bien las critica, y la teora de los objetos de Meinong. La obra aborda el problema del conocimiento por todos los flancos: psicolgicos, lgicos y ticos. Tambin trata el problema del conocimiento desde el conocimiento mismo (el principio de la inmanencia) y se muestra por una serie de aporas cmo la inmanencia misma nos lleva a la trascendencia. Aqu comienzo el problemametafsico del conocimiento, el cual Hartmann desarrolla ampliamente en la obra en su aspecto racional, el lado ontolgico.

Real Academia Espaola


La Real Academia Espaola3 (RAE) es una institucin cultural con sede en Madrid. Junto con otras veintiuna academias correspondientes a sendos pases donde se habla espaol, conforman la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola. Se dedica a la regularizacin lingstica mediante la promulgacin de normativas dirigidas a fomentar la unidad idiomtica dentro y entre los diversos territorios; garantizar una norma comn, en concordancia con sus estatutos fundacionales: velar por que los cambios que experimente [...] no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el mbito hispnico. 4 Fue fundada en 1713 por iniciativa del ilustrado Juan Manuel Fernndez Pacheco, marqus de Villena y duque de Escalona, a imitacin de la Academia Francesa. Al ao siguiente, el rey Felipe V aprob su constitucin y la coloc bajo su proteccin.5 Las directrices lingsticas que propone se recogen en diversas obras. Las prioritarias son el diccionario, abreviado DRAE (art. 2. de sus estatutos), editado peridicamente veintids veces desde 1780 hasta hoy; y la gramtica (4.), editada finalmente en diciembre 2009. Desempea sus funciones en la sede principal, inaugurada en 1894, en la calle Felipe IV, 4, en el barrio de Los Jernimos, y en el Centro de Estudios de la Real Academia Espaola, en la calle Serrano 187-189, en 2013.

Fundacin
La Real Academia Espaola fue fundada en 1713 por iniciativa de Juan Manuel Fernndez Pacheco, marqus deVillena y duque de Escalona, con el propsito de fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza.6 El objetivo era fijar el idioma en el estado de plenitud que haba alcanzado durante el siglo XVI y que se haba consolidado en el XVII. Se tomaron como modelo para su creacin la Accademia della Crusca italiana (1582) y laAcademia Francesa (1635). Su primera sesin de trabajo se celebr en la propia casa del marqus de Villena el 3 de agosto de 1713.7 Su creacin, con 24 sillones, fue aprobada el 3 de octubre de 1714 por Real Cdula de Felipe V, quien la acogi bajo su amparo y Real Proteccin. Esto significaba que los acadmicos gozaban de las preeminencias y exenciones concedidas a la servidumbre de la Casa Real.6 8

Lema
En la conciencia, segn la visin de la poca, de que la lengua espaola haba llegado a un momento de perfeccin suma, fue propsito de la Real Academia fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza. Se represent tal finalidad con un emblema formado por un crisol puesto al fuego, con la leyendaLimpia, fija y da esplendor. Naci, por tanto, la institucin como un centro de trabajo eficaz, segn decan los fundadores, al servicio del honor de la nacin. Esta vocacin de utilidad colectiva se convirti en la principal sea de identidad de la Academia Espaola, diferencindola de otras academias que haban proliferado en los siglos de oro y que estaban concebidas como meras tertulias literarias de carcter ocasional.

Lenguas Mayas de Guatemala


La Academia de Lenguas Mayas de Guatemala (ALMG) es una organizacin del estado de Guatemala que regula el uso, la escritura y la promocin de las lenguas mayenses que tienen representacin poblacional en Guatemala, as como promover la cultura maya guatemalteca. Creada legalmente el 18 de octubre de 1990 por el Congreso de Guatemala por el Decreto n. 65-90, Ley de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala. Estn incorporadas las siguientes comunidades lingsticas mayas:

ach akateko awakateko chort chuj itz ixil jakalteko kaqkchikel kich mam mopan poqomam poqomch qanjobal q'eqchi' sakapulteko sipakapense tektiteko tzutujil uspanteko.

El 17 de junio de 2003 se agreg la comunidad lingstica Chalchiteka. Su trabajo ha sido dirigido hacia la estandarizacin de los diferentes sistemas alfabticos en uso, y la promocin de la cultura maya, a travs de cursos de idiomas mayenses y la formacin de intrpretes maya-espaol. Su sede se encuentra en la Casa Crema, antigua residencia del ministro de Defensa (uno de los responsables del genocidio maya en los aos ochenta, en que murieron ms de 200.000 indgenas mayas).1

Ciencias naturales
Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias fsico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del mtodo cientficoconocida como mtodo experimental. Estudian los aspectos fsicos, y no los aspectos humanos del mundo. As, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificacin o diferenciacin de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemolgico diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lgico y el aparato metodolgico de las ciencias formales, especialmente de la matemtica y la lgica, cuya relacin con la realidad de la naturaleza es indirecta. A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la ciencia bsica, pero tienen en ellas sus desarrollos prcticos, e interactan con ellas y con el sistema productivo en los sistemas denominados de investigacin y desarrollo o investigacin, desarrollo e innovacin (I+D e I+D+I).1 No deben confundirse con el concepto ms restringido de ciencias de la tierra o geociencias.

Metodo de las ciencias naturales


El mtodo cientfico
El mtodo cientfico es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el mbito de determinada disciplina cientfica. A su vez, es un conjunto sistemtico de criterios de accin y de normas que orientan el proceso de investigacin. El conocimiento cientfico y las ciencias surgen como resultado de la aplicacin del mtodo cientfico = conocimiento cientfico investigativa. La Investigacin cientfica + mtodo cientfico = conocimiento cientfico = ciencia

Ciencias naturales, fsico qumica


La ciencia que se ocupa de objetos ideales, y en que se opera deductivamente, como las matemticas o la lgica, son llamadas ciencias formales. La ciencia que se ocupa de los hechos del mundo fsico, en cualquiera de susmanifestaciones, son las que llamamos ciencias fcticas para distinguirlas de las anteriores, incluyndose entre ellas a la fsica, a la biologa, la historia, la economa, la sociologa, etc. El conocimiento de la ciencia fsico natural es lograda mediante la aplicacin del mtodo cientfico

Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual
los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para resolver problemas o 1 tratar de explicar determinadas observaciones. El objeto de al investigacin cientfica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener
nuevo conocimiento cientfico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con mtodos que aseguren la garanta de obtencin de una verdad contrastable por toda la comunidad cientfica. Este objeto de conocimiento cientfico, de investigacin, est constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemolgicos en el tema de la investigacin cuya resolucin se persigue.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea numerosa dificultades, la investigacin es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce. Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolucin por parte del investigador. Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desnimo: es precisamente el clima cientfico, el ambiente de trabajo en facultades, departamentos y centros oficiales de investigacin lo que, con ms frecuencia, suple con creces otras carencias.

Mtodo cientfico
El mtodo cientfico (del griego: - = hacia, a lo largo- - = camino-; y del latn scientia = conocimiento;camino hacia el conocimiento) es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin deconocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los principios especficos de las pruebas de razonamiento.1 Segn el Oxford English Dictionary, el mtodo cientfico es: un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observacin sistemtica, medicin y experimentacin, y la formulacin, anlisis y modificacin de las hiptesis.2 El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artculo cientfico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que elmodus tollendo tollens del mtodo hipottico deductivo experimental. Segn James B. Conant, no existe un mtodo cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, entre otros. Y segn esto, referirse a el mtodo cientfico es referirse a este conjunto de tcticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que eventualmente podran ser otras en el futuro.3 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico.

Error experimental
Un error experimental es una desviacin del valor medido de una magnitud fsica respecto al valor real de dicha magnitud. En general los errores experimentales son ineludibles y dependen bsicamente del procedimiento elegido y la tecnologa disponible para realizar la medicin.

Errores absolutos y relativos


Existen dos maneras de cuantificar el error de la medida:

Mediante el llamado error absoluto, que corresponde a la diferencia entre el valor medido fm y el valor real fr. Mediante el llamado error relativo, que corresponde al cociente entre el error absoluto y el valor real fr. Matemticamente tenemos las siguientes expresiones:

Es importante notar que en las anteriores expresiones el valor real fr es una cantidad desconocida, por lo que el valor exacto del error absoluto y relativo es igualmente desconocido. Afortunadamente, normalmente es posible establecer un lmite superior para el error absoluto y el relativo, lo cual soluciona a efectos prcticos conocer la magnitud exacta del error cometido.

Periodismo cientfico
El periodismo cientfico es la especializacin de la profesin periodstica en los hechos relativos a la ciencia, tecnologa, innovacin, salud, medio ambiente,informtica, arqueologa, astronoma, exploracin espacial y otras actividades de investigacin. Para algunos es diferente de la divulgacin cientfica, aunque ciertamente hay un debate respecto a la definicin de ambos trminos.

Generalidades sobre el periodismo cientfico


Es un periodismo especializado centrado en contenidos cientficos y/o tecnolgicos. Esta actividad es estrictamente periodstica, es decir, obedece a los mtodos, objetivos, valores, intereses, ethos..., del periodismo, no necesariamente de la ciencia. El quehacer cientfico ve en los medios un cauce importante para divulgar su saber y su hacer, pues la continuidad de ciertas investigaciones depende en gran medida de la percepcin social de la mismas. Por su parte, el periodista ve en la tecnociencia un tema relevante sobre el que informar u opinar. Son muchos los periodistas que han captado el inters social por la tecnociencia y las implicaciones vitales que sta tiene. Al ser una actividad informativa, el periodista no se compromete con los objetivos de la comunidad cientfica; antes bien, dispone de un terreno independiente desde el que elabora criterios de seleccin y exposicin, as como posiciones crticas que pueden ir desde la aceptacin hasta el rechazo. El periodismo cientfico es una forma de comunicacin social de contenidos relacionados con la ciencia y la tcnica. Pero es una comunicacin que adopta varias direcciones: no slo desde la comunidad cientfica hacia el pblico, sino tambin a la inversa, y entre la comunidad cientfica y los polticos, entre los gestores de la ciencia y el pblico, incluso entre cientficos de diversas especialidades. A menudo se confunde el periodismo cientfico con divulgacin, pero el primero no tiene como objetivo divulgar ciencia, y buena parte de la divulgacin de la ciencia no es periodismo cientfico (museos, libros de ensayos, documentales, entre otras expresiones); la divulgacin no responde a los imperativos del periodismo, ni est hecha por profesionales del periodismo en un sentido estricto.1 otra pagina web es: http://www.comoves.unam.mx

Telfono
El telfono es un dispositivo de telecomunicacin diseado para transmitir seales acsticas a distancia por medio de seales elctricas. Durante mucho tiempo Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del telfono, junto con Elisha Gray. Sin embargo Graham Bell no fue el inventor de este aparato, sino solamente el primero en patentarlo. Esto ocurri en 1876. El 11 de junio de 2002 el Congreso de Estados Unidos aprob la resolucin 269, por la que se reconoca que el inventor del telfono haba sido Antonio Meucci, que lo llam teletrfono, y no Alexander Graham Bell.1 En 1871 Meucci solo pudo, por dificultades econmicas, presentar una breve descripcin de su invento, pero no formalizar la patente ante la Oficina de Patentes deEstados Unidos.

Computadora
Una computadora o computador (del ingls computer y este del latn computare -'calcular'), tambin denominada ordenador (del francs ordinateur, y este del latn ordinator), es una mquina electrnica que recibe y procesa datos para convertirlos en informacin til. Una computadora es una coleccin de circuitos integrados y otros componentes relacionados que pueden ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en funcin a una amplia gama de aplicaciones prcticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programacin y al que lo realiza se le llama programador.

Libro
Un libro (del latn liber, libri, 'membrana' o 'corteza de rbol') es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, unidas por un lado (es decir, encuadernadas) y protegidas con tapas, tambin llamadas cubiertas. Un libro puede tratar sobre cualquier tema. Segn la definicin de la Unesco,1 un libro debe poseer 49 o ms pginas (25 hojas o ms), pues desde 5 hasta 48 pginas sera un folleto (desde tres hasta 24 hojas), y desde una hasta cuatro pginas se consideran hojas sueltas (una o dos hojas). Tambin se llama "libro" a una obra de gran extensin publicada en varias unidades independientes, llamados "tomos" o "volmenes". Otras veces se llama tambin "libro" a cada una de las partes de una obra, aunque fsicamente se publiquen todas en un mismo volumen (ejemplo: Libros de la Biblia). Hoy da, no obstante, esta definicin no queda circunscrita al mundo impreso o de los soportes fsicos, dada la aparicin y auge de los nuevos formatos documentales y especialmente de la World Wide Web. El libro digital o libro electrnico, conocido como e-book, est viendo incrementado su uso en el mundo del libro y en la prctica profesional bibliotecaria y documental. Adems, el libro tambin puede encontrarse en formato audio, en cuyo caso se denomina audiolibro.

Revista
Una revista o un magacn1 2 (del ingls magazine), es una publicacin de aparicin peridica, a intervalos mayores a un da. A diferencia de los diarios o peridicos, orientados principalmente a ofrecer noticias de la actualidad ms o menos inmediatas, las revistas ofrecen una segunda y ms exhaustiva revisin de los sucesos, sea de inters general o sobre un tema ms especializado. Tpicamente estn impresas en papel de mayor calidad, con una encuadernacin ms cuidada, y una mayor superficie destinada a la grfica.

Televisin
La televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusin. La transmisin puede ser efectuada por medio de ondas de radio, por redes de televisin por cable, televisin por satlite o IPTV, de los que existen en modalidades abierta y paga. El receptor de las seales es el televisor. La palabra televisin es un hbrido de la voz griega (tle, lejos) y la latina visinem (acusativo de visi visin). El trmino televisin se refiere a todos los aspectos de transmisin y programacin de televisin. A veces se abrevia como TV. Este trmino fue utilizado por primera vez en 1900 por Constantin Perskyi en elCongreso Internacional de Electricidad de Pars (CIEP). La televisin es el medio de comunicacin de masas por excelencia, de manera que la reflexin filosfica sobre ellos, se aplica a sta. El Da Mundial de la Televisin se celebra el 21 de noviembre en conmemoracin de la fecha en que se celebr en 1996 el primer Foro Mundial de Televisin en lasNaciones Unidas.

Prensa escrita
La prensa escrita es el conjunto de publicaciones impresas que se diferencian en funcin de su periodicidad, que puede ser diaria (en cuyo caso suele llamarse diario), semanal (semanario), quincenal (quincenario), mensual (mensuario), o anual (anuario). La prensa escrita existe desde la Edad Antigua, cuando se difundan textos en hojas de seda o papiro, o bien en placas de metal o piedra. Con la aparicin de la imprenta, la prensa escrita se convirti en el primer medio de comunicacin de masasy los vehculos originales del periodismo. Aunque la informacin sea su funcin ms destacada, la prensa escrita posee, como todo medio de comunicacin, las funciones de informar, persuadir, promover, formar opinin, educar y entretener(habitualmente resumidas en la trada informar, formar y entretener). Algunos formatos de publicaciones de prensa escrita son el peridico, la revista, el boletn,algunos libros y el panfleto. Su mximo responsable es el llamado Editor Jefe o Redactor jefe.

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