Institucin: Escuela N 27 Entre Ros Fecha: 03/10/2013. Curso y Divisin: 3ro Primera. Turno: Tarde. Espacio Curricular: Historia.

Tema de la Clase: Luces y Sombras del Centenario. Duracin de la Clase: 80 minutos. La clase observada se desarroll en segundo ao de la Escuela Secundaria N 27 Entre Ros ubicada en el barrio Santa Teresita de la Ciudad de Concepcin del Uruguay. El espacio circundante a la institucin es agradable y tranquilo. A la escuela concurren estudiantes de los barrios aledaos. Cabe aclarar que esta secundaria slo cuenta con divisiones hasta tercer ao, as como funciona nicamente en el turno tarde, adems comparte espacio con la Escuela Primaria N 88 Buenos Aires. La clase se desarroll con 5 alumnos los cuales informaron a la profesora los motivos de la falta del resto. La profesora hizo la aclaracin de que en un comienzo era un grupo numeroso pero que con el correr del ao lectivo algunos fueron dejando por diferentes motivos, como el embarazo de algunas chicas. Se dio inicio a la clase haciendo una revisin de los temas dados anteriormente, en torno a la conformacin del Estado argentino. A partir de esto se realiz un cuadro donde se anotaron conceptos claves, los cuales fueron definidos claramente. Estos conceptos fueron Nacin, Estado, Constitucin los cuales fueron relacionados, mientras se haca un recorrido histrico estableciendo diferencia entre las diferentes posturas en cuanto a la conformacin del Estado, introduciendo trminos como Unitarios y Federales, nombrando personajes representativos de cada movimiento, conceptos econmicos como Divisin Internacional del Trabajo y sistema Agroexportador. Adems explica cmo se organiz el estado a partir de la Constitucin del
Delsart, Ileana. DNI 36.248.320.

1853, donde aprovecha para vincular con el actual sistema de gobierno de Argentina, desarrollando otros conceptos como Sistema Republicano,

Representativo y Federal. Todo este desarrollo se hizo con la participacin de los estudiantes los cuales lean del material que tenan en la carpeta. Luego de hacer esta introduccin que llevo unos 30 minutos, comienza con el tema de la clase, Luces y Sombras del Centenario. La profesora interacta con los estudiantes haciendo preguntas, relacionndolo con lo hablado anteriormente. Les dicta un pequeo texto como introduccin a la temtica. A continuacin les indica una serie de preguntas para que los estudiantes respondan a partir del manual de la ctedra, el cual es Santillana 9. El resto de la clase transcurri con los estudiantes trabajando en grupo, una vez que finalizaron con las respuesta se les permito retirarse ya que era la ltima hora del da. Durante el transcurso de la clase observada se trabajaron una gran cantidad de conceptos los cuales fueron entendidos y elaborados en conjunto con los estudiantes, los cuales eran muy participativos. La docente adopto una perspectiva acorde a la escuela de Annales, teniendo en cuenta lo social, econmico, poltico. Se pretendi enfocar la clase desde una perspectiva constructivista, aunque tambin fuerte la exposicin por parte de la docente. El ambiente de trabajo fue respetuoso, la docente se vincul con los estudiantes forma agradable y muy distendida. Se utilizaron elementos didcticos como cuadros sinpticos y conceptuales, reflexin individual y la charla grupal. La clase se vio interrumpida por un instante por el corte de electricidad pero los chicos continuaron estando predispuestos a seguir trabajando, adems en ese horario practica una orquesta, la cual con el sonido distrajo la clase pero solo fue momentneo. En general fue un ambiente de trabajo tranquilo y muy provecho para la enseanza y el aprendizaje.

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