LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE

CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA

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1 MN

LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA LITE CATLICA

1.

Las medidas de dos ngulos adyacentes se diferencian en 28. Calcular la medida del ngulo que forma la bisectriz del menor de ellos, con el lado comn. A !" # $8 C 1! % 1& ' $( A, #, C, %, ' y ) son *untos colineales y consecuti+os, AC - #% - C' - %) . A) - 12. Calcular #'. A ( # " C 12 % 2( ' 18 'l su*lemento de la mitad de la diferencia entre el su*lemento y com*lemento de un ngulo, es, A &/ # (0 C 1$0 % 12/ ' 10/ 1obre una recta se toman los *untos consecuti+os A, #, C y %, tal que A# . 12 y C% . &. 2allar la distancia entre el *unto medio de AC y el *unto medio de

A # C % ' &.

1(/ 12/ (/ 8/ 1//

'n la figura calcular 4 si A#C% es un cuadrado y 5, 6 son *untos medios de #C y C% res*ecti+amente.

# 5 4 C

2.

A # C % '

"/ !0 &/ 12/ 6.A.

$.

(.

1/. =no de los ngulos de un tringulo mide (0 y el lado o*uesto a este ngulo mide 8. 1i el otro de sus ngulos mide $/8 el lado o*uesto a este ngulo medir, A ( # (
2

C ( % (

$ "

' 0

#% . A 1/
0.

# 1/,0

C 1/,!

% 1/,$

' 11

1i el su*lemento del com*lemento de un ngulo se le agrega el com*lemento del su*lemento del mismo ngulo, resulta &/ ms que el su*lemento de dic3o ngulo. 2allar la medida de tal ngulo. A 0/ # !/ C &/ % 11/ ' 1$/ Los ngulos e4ternos A y # de un tringulo A#C suman 2!2. 2allar A# si su +alor es entero y AC . 1/ y #C . 2. A 12 # 11 C 1/ % & ' 8 Las rectas L, 5 y 6 son *aralelas y el tringulo A#C es equiltero. 2allar .
# A ( C 5 6 L

11. :Cunto es los $7! de los (70 de los 07$ de 1(< A 1/ # 8 C 12 % " ' 1( 12. :>u? *arte del costo se *ierde cuando se +ende en 17. $/ lo que 3a costado 17. (/< A $7( # 17( C (7$ % 172 ' 6.A. 1$. 1i com*ro un *olo de @ (0 gasto los &711 de mi dinero. :Cunto me queda< A 10 # 20 C 1/ % 0" ' 6.A. 1(. =na *ecera con sus *eces 3a costado @ (8. 1abiendo que el *recio de la *ecera es los 0711 del *recio de los *eces, 3allar el *recio de la *ecera A @ 10 # @ 2/ C @ $$ % @ 11 ' @ 21 10. Ares de cada 0 alumnos del Bru*o de 'studios LITE *ostulan a la =ni+ersidad Cat9lica y de ?stos ingresan los 27$. :>u? *arte de los alumnos del colegio ingresan a dic3a uni+ersidad< A $7(/ # 270 C 178 % 17$ ' 07&

".

!.

A # C % '

$/ "/ (0 2( $"

8.

'n

la

figura,

A# 77 ') 8

#C A) 8

%' ') . 1i y estn en la relaci9n de 2 a !, :cul es el +alor de, ; <

A % C ' #

Av. Universitaria 1875 Pueblo Libre (Frente a la U. Catlica) Tel ono! "#1$87%& )

1". Catricia com*ra " docenas de globos a !/ soles cada uno, *ero recibe 1$ globos *or docena8 en la factura le 3acen adems un descuento de 1$// soles. 1i +ende cada uno a !0 soles, :cunto ganarn +endi?ndolos todos< A 17. 1&"/ C 17. 211/ ' 17. 21$/ # 17. 1"&/ % 17. 222/ 1!. Cinco amigos consumieron en un restaurante *or un total de 17. (// y dos de ellos s9lo tenDan 178 y 170 del consumo. Cara cubrir la diferencia, cada uno de los restantes *ag9 *or igual la suma de, A 17. 8/ C 17. &/ ' 17. 1// # 17. 80 % 17. 12/ 18. %urante $ dDas y 8 3oras se consumen el (/E del +olumen de un tanque de agua. :'n cunto tiem*o se consumir los $7( de lo que queda del tanque< A $ dDas 12 3 C ( dDas ' 0 dDas # $ dDas 18 3 % $ dDas 1/ 3

2$. )actorizar, a2 - 2a - ab - b - 1 e indicar uno de los factores. A a;1 # a-2 C a-b;1

% a- b - 1 ' 6.A.

2(. 1i se cum*le que, ab . ba, luego,

2ab a

( a b )a ( b a )b
b

es, % b7a ' 6.A.

A a

# ab

C a7b

En estas preguntas se dan dos cantidades, una en la columna A y otra en la columna B. Tiene que determinar la relacin entre ambas y marcar: A. B. . !. E. Si la cantidad en A es mayor que en B. Si la cantidad en B es mayor que en A. Si ambas cantidades son iguales. Si "alta in"ormacin para poder determinarlo. #$% !EBE &TILI'A( ESTA %) I*$+ Columna A Columna # &&min &/seg

1&. 1i, 4 - 4F1 . $, calcular el +alor de, 4$ ; 4-$ A $

0

# 0

C 8

% 2

' 6.A.

20.

2/. La f9rmula que nos *ermite 3allar un descuento nico, % . d1 - d 2 ;

13 (/min $/seg

d1 d2 1//

8 des*eGar d1

2". u J / , + J /

uF+

u-+

1// H% d2 1// d2 1// Hd2 % 1// d2 1// H% + d2 1// d2

1// H% d2 1// + d2 1// H% + d2 1// + d2

2!. Calcular la suma de los ngulos seKalados

'

21. 1im*lificar, '.

H4 + y + z + I $ H4 + z $ Hy + I $ H 2 4 + y + 2z + I 2 H y + I 2
A 4 # y C 4-y % 1

$ Hy + I (
' /

28. 0g . $3 , g J / g 2&. n 6 3

2n

2n2 ;1

22. 1im*lificar, A !

1( 4 2 4 +2 + 2 4 +1 + 2 4
# 1 C !4F1 % !4-1 ' !4
-2-

Se propone un problema y se o"rece dos datos, o dos series de datos, para resol,erlo. &sted tiene que identi"icar qu- datos son necesarios para resol,er el problema y marcar. A. B. . !. E. uando el dato I es su"iciente y el dato II no lo es. uando el dato II es su"iciente y el dato I no lo es. uando es necesario utili.ar I y II con/untamente. uando cada uno de los datos, por separado, es su"iciente. uando se necesitan m0s datos.

LECTURA CRTICA
La tumba del Se1or de Sip0n, como ustedes 2an podido apreciar, "ue recuperada intacta con todos sus componentes3 pero la tumba de quien "uera probablemente padre del Se1or "orma parte de la tragedia de nuestro patrimonio. 4ue saqueada y desperdigada en todo el mundo. La polic5a norteamericana, despu-s de un paciente traba/o de seguimiento, logr recuperar este ob/eto, recientemente repatriado. $o se trata de la presencia de una /oya de un 6ilo trescientos gramos e7poni-ndose en el ongreso. Se trata de un s5mbolo real tan ,alioso para nosotros como la Espada del (ey Arturo para los ingleses o la orona de cualquier soberano europeo para los pueblos que mantienen su tradicin. 8emos recuperado un s5mbolo sagrado de nuestros gobernantes, pero detr0s de esta recuperacin cabe una seria re"le7in sobre lo que est0 pasando con el drena/e permanente de la 2erencia: nuestro patrimonio est0 siendo destruido, saqueado y ,endido. 9uc2os de los sitios arqueolgicos 2an sido saqueados y destruidos por personas inescrupulosas conocidas como 2uaqueros. Las pie.as u ob/etos arqueolgicos obtenidos de esa manera son luego ,endidos a coleccionistas pri,ados, nacionales o e7tran/eros, a quienes no les importa la in,estigacin de nuestro pasado 2istrico ni el ,alor de los logros de los antiguos peruanos, si no tan solo la posesin y el ,alor econmico de la pie.a. !e este modo, condenan a todos los peruanos y peruanas al desconocimiento del pasado y a la "alta de una identidad 2istrica. )or eso, es importante "ormar una conciencia entre la poblacin del ,alor de nuestro patrimonio cultural y, al mismo tiempo, es urgente la promulgacin de una ley de consenso que prote/a de"initi,amente nuestro patrimonio para que /am0s ,uel,a a repetirse la 2istoria de repatriar nuestros s5mbolos robados y sacados del pa5s. :ue la 2istoria nos muestre como un pa5s digno y capa. de proteger su 2erencia cultural para las "uturas generaciones. $0. :>u? *remisa, de ser cierta, reforzarDa meGor la *osici9n del autor< A Los 3uaqueros son los nicos res*onsables de la de*redaci9n de nuestro *atrimonio cultural, *or lo que deben ser se+eramente sancionados, # 'l Lnstituto 6acional de Cultura del Cer 3a iniciado una cam*aKa *ara re*atriar los obGetos que son *arte de nuestro *atrimonio cultural. C 'l +alor del *atrimonio de un *ueblo no se calcula en t?rminos econ9micos, sino de acuerdo con criterios culturales, 3ist9ricos y de identidad. % 'n el *aDs no e4iste toda+Da entre la *oblaci9n una conciencia del +alor de nuestro *atrimonio. ' Los obGetos y *iezas re*ublicanos tambi?n forman *arte de nuestro *atrimonio cultural.

$/. Las edades de Carolina y Andrea estn en la raz9n de 2,$ res*ecti+amente, :cuntos aKos tendr Carolina dentro de & aKos< %atos, L. 2ace 0 aKos Carolina tenDa ! aKos LL. La edad de Andrea e4cede a la de Carolina en " aKos $1. : Cul es el *eso de Aldo< %atos, L. Con ro*a *esa &/ Mg. LL. Aldo *esa 8/ Mg. ms que su ro*a $2. :Cuntas cifras tiene 6 < %atos, L. 6 es el menor nmero cuyas cifras suman 1& LL. 62 tiene cinco cifras $$. 1egn el grfico, 3allar, A%
%

C C ! #

%atos, L.

es el com*lemento del ngulo de un tringulo regular.

$ C#

LL. A# . * 2 q2 * q

$(. 2allar,

%atos, L.

* ( = * q $

LL. * . 12

-3-

$". :>u? *remisa, de ser cierta, debilitarDa meGor la *osici9n del autor< A 'n *aDses subdesarrollados como el nuestro, la *rotecci9n del *atrimonio cultural es una e4quisitez. # CaDses como 'stados =nidos, )rancia o Lnglaterra deberDan de+ol+er las *iezas que 3an robado a sus antiguas colonias. C 's meGor que los obGetos de nuestro *atrimonio formen *arte de colecciones *ri+adas *orque de ese modo son meGor conser+ados. % 'l 'stado *eruano deberDa +ender *arte del *atrimonio *ara solucionar el *roblema de la *obreza en el *aDs. ' La falta de identidad 3ist9rica en un *ueblo no tiene que +er con la destrucci9n de su *atrimonio cultural. $!. :Cul es el tono que meGor describe lo e4*uesto *or el autor< A Acad?mico, *ero *ersuasi+o. # AnalDtico, *ero *esimista. C Nefle4i+o, *ero ir9nico. % CrDtico, *ero o*timista. ' 5olesto, *ero realista. $8. :Cules son las *rinci*ales soluciones que *ro*one el autor *ara la *rotecci9n del *atrimonio cultural del *aDs< 1. Cromo+er la in+estigaci9n del *asado 3ist9rico del *aDs. 2. Ne*atriar *ermanentemente las *iezas arqueol9gicas robadas. $. )ormar una conciencia del +alor del *atrimonio entre la *oblaci9n. (. Cromulgar una legislaci9n que *roteGa nuestro *atrimonio. A 1y$ C 1, 2 y $ ' 2, $ y ( # 2y( % $y( $&. :>u? eGem*lo se equi*ar al del *adre del 1eKor de 1i*n aludido *or el autor al inicio de su discurso< A =n manto de la cultura Caracas fue e4traDdo del 5useo de Antro*ologDa y ArqueologDa de Cueblo Libre y cuando los delincuentes lo iban a sacar fuera del *aDs, fue 3allado en el Aero*uerto Oorge C3+ez. # 'l Aumi de oro ms +alioso de la cultura C3im fue robado y los que *er*etraron el 3ec3o fueron encontrados, *ero lamentablemente 3abDan fundido la *ieza con+irti?ndola en barras de oro. C 'l 5inistro de 'ducaci9n del Cer fue denunciado y finalmente descubierto 3uaqueando sitios arqueol9gicos. % =na +aliosa *ieza de la cultura Lima fue encontrada *or la *olicDa norteamericana y felizmente recu*erada a tra+?s de su re*atriaci9n.

'

%urante la ?*oca colonial los enterramientos de la cultura Pics fueron saqueados y las *iezas 3an debido ser estudiadas fuera de su conte4to arqueol9gico.

ORACIONES INCOMPLETAS
(/. La tensi9n entre la +ida *blica y la +ida *ri+ada se cuanto ms es la *ersona, tanto en el cam*o de lo *olDtico como en el de*orti+o y el artDstico. A reduce ; famosa # incrementa ; disci*linada C intensifica ; conocida % relati+iza ; sociable ' atena ; *o*ular (1. Cara la salud del *aDs, resultaba contra*roducente la elecci9n de un gabinete . A *blica ; ruin # social ; 3eterog?neo C democrtica ; ser+il % moral ; multidisci*linario ' *olDtica ; selecto (2. La es una eta*a de la +ida que deberDa estar caracterizada *or la . A infancia ; bsqueda # adolescencia ; intrascendencia C Gu+entud ; rebeldDa % adultez ; estabilidad ' ancianidad ; senilidad ($. 5uc3os creen que es im*osible. 1u Gustificaci9n es que las no siem*re tienen el mismo . A la felicidad ; satisfacciones ; origen # la comunicaci9n ; *alabras ; significado C el amor ; *areGas ; sentimiento % la fe ; *ersonas ; dios ' el matrimonio ; es*osas ; carcter ((. %e re*ente, se a*ag9 el motor de la lanc3a y la tri*ulaci9n sinti9 muc3o no 3aber traDdo consigo los . 6o qued9 ms remedio que es*erar que alguna otra a*areciese en el . A abrigos ; lanc3a ; firmamento # ma*as ; na+e ; cataleGo C re*uestos ; soluci9n ; atardecer % remos ; embarcaci9n ; 3orizonte ' sal+a+idas ; idea ; acto (0. CategorDas como QdramaR o QcomediaR suelen ser *ara dar efecti+a cuenta de la real de muc3as obras teatrales contem*orneas. A adecuadas ; crudeza # err9neas ; sim*licidad C im*rescindibles; mi4tura % insuficientes ; com*leGidad ' utilizadas ; factibilidad
-4-

(". La nica forma de a aquel *reso inocente era demostrar que las declaraciones del testigo eran . A liberar ; falsas # e4cul*ar ; a*9crifas C indemnizar ; tendenciosas % resarcir ; absurdas ' absol+er ; inco3erentes

ANTNIMOS
0(. L5C=L1LPS A *usilnime # refle4i+o C sereno % *asi+o ' ceremonioso 0". %L1L5=LA%A5'6A' A sutilmente # des+ergonzadament e C abiertamente % 3onradamente ' claramente 00. 'VAC'N#AN A adormecer # tranquilizar C anestesiar % inmo+ilizar ' a*lacar 0!. 1S1'BA%S A disgustado # fastidioso C feo % intranquilo ' *esado

ANALOGAS
(!. CNS5'AL%A , '1CS1A ,, A no+icia , monGa # Go+en , adulta C c9nyuge , consorte % estudiante , graduada ' no+ia , enamorada (8. #SNNA%SN , LL5CLS ,, A boceto , *intura # maqueta , construcci9n C *lano , edificio % ma*a , territorio ' negati+o , fotografDa (&. BTL1'N , PACSN ,, A fogata , # caKo , C granada , % 3ormiguero , ' +olcn ,

OTRAS FORMAS
08. :Cul de los siguientes conce*tos incluye a los otros< A e4tracci9n % subterrneo # metales ' minerales C mina 0&. Cuando 5arDa y Oos? se se*araron, ella le diGo a ?l, Q6o todo est dic3o, nuestras 3eridas *ueden ser curadas *or la distancia y cuando *ase el tiem*o, %ios dirR %e lo anterior se sigue correctamente, 1. Ouan le 3abDa ocultado algunas cosas a 5arDa, *ero ella se dio cuenta de la falta de 3onestidad y se sinti9 3erida. 2. 5arDa y Ouan +ol+ern a unirse alguna +ez. $. 5arDa no niega la *osibilidad de que en el futuro ella y Ouan se Gunten otra +ez. A 19lo 1 y 2 % 19lo $ # 19lo 2 y $ ' Aodas C 19lo 2 "/. :>u? es correcto afirmar< L. 'l conce*to '6CS5LA#L' incluye al de S)'61A. LL. 'l conce*to L62'N'6A' incluye al de 6AA=NAL. LLL. 'l conce*to %LNL5LN incluye al de %'CL%LN. A 19lo L C 19lo LLL ' 19lo LL y LLL # 19lo LL % 19lo L y LL "1. :>u? serie es distinta de las dems< A olluco, tub?rculo, *a*a # cangreGo, crustceo, camar9n C mosca, escarabaGo, insecto % +iuda negra, arcnido, tarntula ' manzana, fruta, lima "2. Srdene con+enientemente las siguientes ideas de modo tal que con ellas se construya el esquema de una te4to acad?mico que +aya de lo general a lo *articular.

3umo c3orro esquirla 3ormiga la+a

0/. '1AA6A' , SN%'6AN ,, A azafate , *ortar # biblioteca , guardar C armario , lucir % re*isa , decorar ' alacena , almacenar 01. )A6AA15A , 1S#N'6AA=NAL ,, A es*Dritu , es*iritista # alma , irreal C nmero , abstracto % aureola , es*iritual ' cad+er , mortuorio 02. 1S)L1ALCACLU6 , N=%L5'6AANLS ,, A im*erfecci9n , fallido # elogio , insultante C conocimiento , ignorante % com*leGidad , organizado ' funcionamiento , til 0$. A'LT)S6S , 1S6L%S ,, A re+ista , figura # tel?grafo , letra C tele+isor , imagen % *eri9dico , artDculo ' fa4 , im*ulso
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1. 2. $. (.

0. A # C

'ntre los derec3os que *rotegen la *ro*iedad intelectual se encuentran los derec3os del autor. =na funci9n tradicional del derec3o es la *rotecci9n de la *ro*iedad. Los derec3os de autor im*iden la re*roducci9n no autorizada de una obra literaria. La noci9n GurDdica de *ro*iedad se 3a am*liado *rogresi+amente desde los bienes materiales 3asta las ideas. 'n nuestro medio, la Q*iraterDaR de libros +iola continuamente los derec3os de autor. 2, (, $, 1, 0 % 2, (, 1, $, 0 (, 2, $, 1, 0 ' 0, $, 1, (, 2 $, 2, (, 0, 1

"$. 5arque la *ro*osici9n que *ueda eliminarse del conte4to narrati+o que configuran las dems. A A mediados de 1&&1, los ge9logos anunciaron un inusual incremento de la acti+idad +olcnica en el monte Cinatubo, en )ili*inas. # 'n los meses siguientes, grandes columnas de 3umo y ceniza antici*aban la inminente eru*ci9n del +olcn. C Ante la *osibilidad de un desastre de grandes *ro*orciones, las autoridades *rocedieron a la inmediata e+acuaci9n de las *oblaciones aledaKas. % La eru*ci9n del Cinatubo arroG9 toneladas de roca y la+a incandescente *or ms de tres dDas, a fines de octubre. ' Aunque fue la mayor eru*ci9n ocurrida en )ili*inas durante el siglo VV, es la que ostenta el menor Dndice de +Dctimas mortales. "(. :Cul de los siguientes conce*tos se aleGa del cam*o semntico comn a los dems< A cercanDa C enlace ' cone4i9n # +Dnculo % uni9n

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO I La +ida del 3ombre actual es ms fcil, c9moda y segura que la del ms *oderoso en otro tiem*o. Q:>u? le im*orta no ser ms rico que otros si el mundo lo es y le *ro*orciona magnDficos caminos, ferrocarriles, tel?grafos, 3oteles, seguridad cor*oral y as*irina<R, escribDa Srtega y Basset en La rebelin de las masas H1&$/ . Cero cuando este fil9sofo calific9 el siglo VV como la era de la as*irina, no sos*ec3aba que el umbral del siglo VVL serDa *recisamente su ?*oca dorada. Cada segundo que *asa, se consumen 20// com*rimidos en el mundo. 'n total, se 3an +endido $0/ billones de unidades desde que el cido acetilsalicDlico se comercializ9 en 18&&. %os aKos antes, )?li4 2offmann, un Go+en quDmico de 2& aKos, 3abDa recibido el encargo de la com*aKDa #ayer de sintetizar un com*uesto que *udiera com*etir con el cido salicDlico Hutilizado en esa ?*oca como analg?sico, anti*ir?tico y antiinflamatorio y e+itar sus desagradables

efectos. Adems de su inter?s *rofesional, 2offmann estaba moti+ado *or la artritis reumatoidea de su *adre, cuyo organismo no toleraba el medicamento al uso. Cuando com*rob9 que los dolores de su *adre cedDan con el nue+o deri+ado, describi9 el *rocedimiento de sDntesis en un bre+e formulario el 1/ de octubre de 18&!. 1in embargo, el 3allazgo no im*resion9 a los res*onsables de su +aloraci9n, que le atribuDan efectos cardiot94icos Hmoti+ados, en realidad, *or las altas dosis que se administraban . #ayer *refiri9 +olcarse en la comercializaci9n de una sustancia llamada 3eroDna, y asD uno de los medicamentos ms tiles del siglo qued9 ol+idado durante ms de un aKo. Cuando el *roducto fue finalmente a*robado tras los informes fa+orables de +arios m?dicos, se o*t9 *or llamarle aspirina, *ues la denominaci9n quDmica cido acetilsalicDlico resultaba difDcil de *ronunciar, se *arecDa demasiado al cido salicDlico, al que trataba de reem*lazar, y no 3ubiera *odido ser *rotegida con una *atente frente a los com*etidores. =no de los estudios ms recientes, realizado *or in+estigadores del Brig2am and ;omen<s 8ospital de #oston, 3a demostrado que la ingesti9n en dDas alternos de una as*irina de $20 miligramos Hla dosis de cada tableta en 'stados =nidos reduce en un 0/E la *osibilidad de sufrir un infarto en las *ersonas con mayor riesgo. 'n estrec3a relaci9n con este beneficio cardio+ascular, est su eficacia frente a los ataques ist?micos y la a*o*leGDa, causados *or la falta tem*oral de riego en alguna zona del cerebro. Adems, la as*irina in3ibe la ciclo4igenasa 2, una enzima que se encuentra en grandes concentraciones en las c?lulas de los tumores de colon y de mama, *or lo que su ingesti9n *uede ser *re+enti+a en estos dos ti*os de cncer. 'n definiti+a, todo el organismo se beneficia de ella. Crotege las c?lulas del cerebro frente a la degeneraci9n y el mal de Alz3eimer, e+ita la 3i*ertensi9n en las embarazadas H*reeclam*sia , las cataratas seniles, la formaci9n de *iedras en la +esDcula, las lceras +enosas en las *iernas y la migraKa. W aunque finalmente no *arece que +aya a ser un remedio frente al sida, sD *uede reforzar el sistema inmunol9gico y ayudar a *re+enir las infecciones que acortan la es*eranza de +ida de estos enfermos. "0. :Cul de los siguientes serDa el tDtulo ms adecuado *ara el te4to anterior< A 'l centenario de la as*irina # La 3istoria de un medicamento, la as*irina C Lm*ortancia de la as*irina en la +ida diaria % SrDgenes y *ro*iedades de la as*irina ' La e+oluci9n de la as*irina en los ltimos aKos "". :Cul de las siguientes afirmaciones es correcta, segn el te4to anterior< A Los fil9sofos 3an calificado al siglo VV como Qla era de la as*irinaR.

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C % '

Sriginalmente no se comercializ9 la as*irina, entre otras cosas, *or sus *robados efectos cardiot94icos. Cada tableta de as*irina en 'stados =nidos contiene una dosis de $20 miligramos. La as*irina se cre9 *ara com*etir con el cido acetilsalicDlico. La firma #ayer comercializ9 la as*irina antes de la 3eroDna.

"!. :Cules de las siguientes afirmaciones son correctas segn el te4to anterior< L. 'n la actualidad, a los 3ombres, no les im*orta ser *obres o ricos. LL. La as*irina recibi9 ese nombre *orque su denominaci9n quDmica, cido salicDlico, era difDcil de *ronunciar. LLL. #ayer demor9 ms de un aKo en comenzar a comercializar la as*irina. A 6inguna C 19lo LLL ' L, LL y LLL # 19lo L y LL % 19lo LL y LLL "8. :Cules de las siguientes afirmaciones se *ueden deducir correctamente del te4to anterior< L. 1e consumen unas 10/// unidades de as*irina *or 3ora en el mundo. LL. 2offmann lleg9 a sintetizar el cido acetilsalicDlico guiado no s9lo *or intereses *rofesionales. LLL. 'n *romedio, se 3an +endido $,0 billones de com*rimidos de as*irina *or cada aKo de su e4istencia 3asta 1&&&. A 19lo L y LL C 19lo LL ' L, LL y LLL # 19lo L y LLL % 19lo LL y LLL "&. :Cul de los siguientes no es un *osible beneficio de la as*irina< A Cre+enci9n de ciertos ti*os de cncer. # Crotecci9n de las c?lulas del cerebro. C Nefuerzo del sistema inmunol9gico. % Neducci9n de *osibilidades de sufrir infarto. ' Netraso de la *reeclam*sia. !/. Nelacione correctamente, L. #ayer LL. Srtega y Basset LLL. 2offmann a. cido acetilsalicDlico b. La rebelin de las masas c. as*irina A L$a, LL2b, LLL1c # L$a, LL1b, LLL2c C L$c, LL1b, LLL2a

6o lo *arece. Aal +ez el tigre sea ms *oderosos que ?l. :1er la ms diestra< Aam*oco, en esto le gana el leo*ardo. :La ms grande de las fieras< 6o, el oso gris *esa $0/ Xilos y el blanco, de !// a 8//, e incluso el tigre, que s9lo llega a $//, es ms grande y *esado que ?l. 'l *eso m4imo de todo esto, el le9n es el rey de las fieras. W ostenta este tDtulo con *erfecto derec3o. 1eguramente denominaron al le9n rey de las fieras no *or su fuerza, sino *or su *restancia, noble y orgullosa, y *or su carcter, tambi?n noble y orgulloso. 'l le9n es 3abitante de los terrenos descubiertos, no se esconde *ara acec3ar la *resa. Pa a su encuentro abiertamente, anunciando a todos con sus rugidos que el rey de los animales 3a salido de caza. W estos Qrugidos realesR 3acen temblar a todo lo +i+o. A la +ez, el le9n es magnnimo, nunca mata animales si est saciado. Como si su*ieran esto, las cebras y los antDlo*es *ueden *astar tranquilamente cerca de la fiera mientras ella de+ora su *resa. 6o es +ano que se e4alte tanto al le9n en leyendas y cuentos *o*ulares, no es causal que muc3os 'stados 3ayan adornado sus escudos con la imagen del le9n. 5as, *or desgracia, *uede llegar un tiem*o en que el rey de los animales s9lo quede en leyendas y cuentos, en escudos y libros y tambi?n en fotografDas y *elDculas. CodrDa ser que, des*u?s de +arias generaciones, los 3ombres miren con asombro a estas fieras s9lo en fotografDas y queden admirados de los 3ermosos animales que +i+ieron antes en la Aierra. !1. :Cul serDa el meGor tDtulo *ara el te4to anterior< A Las razones *or las que el le9n es llamado el rey de las fieras. # %escri*ci9n de las caracterDsticas del le9n. C La maGestuosidad del le9n. % 'l *orqu? del tDtulo de rey de la sel+a a los felinos sal+aGes. ' Com*araci9n entre los grandes felinos de la sel+a y otros animales. !2. :>u? afirmaci9n es correcta, de acuerdo con el te4to anterior< A Algunos leones llegan a *esar $// Xilos en estado natural. # Al le9n se le atribuyen ciertas +irtudes 3umanas como la nobleza y el orgullo. C Nara +ez el le9n ataca *or otra raz9n que no sea *or alimentar a sus crDas. % 'l le9n es una es*ecie a *unto de e4tinguirse. ' Algunos osos *ardos llegan a *esar 3asta !// Xilos. !$. :>u? afirmaciones son correctas, segn el te4to anterior< L. Los leones son ms conocidos *or leyendas y cuentos que *or fotos o escudos. LL. Los tigres a+entaGan en dimensiones a los leones. LLL. 'l leo*ardo es la bestia ms diestra de cuantas e4isten.

1. fil9sofo 2. quDmico $. com*aKDa

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L$c, LL2b, LLL1a L$a, LL2c, LLL1b

TEXTO II 'l le9n es el rey de las fieras. 6adie *one en duda la Gusticia de este QtDtuloR. :Cor qu? se le 3a adGudicado *recisamente a ?l< :Acaso es la ms fuerte de las fieras<

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19lo LLL 19lo L y LL

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6inguna

!(. :A qu? raz9n se *uede atribuir el adGeti+o magnnimo usado *ara referirse al le9n, segn el te4to< A A que caza *referentemente solitario. # Al res*eto que guarda *or el equilibrio ecol9gico. C A que ataca en cam*o abierto. % A que no mata animales si no es necesario. ' A que deGa *acer a las cebras y los antDlo*es.

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