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Evaluation, soutien et renforcement

Thme : Le monde de lcole. Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte la peur du tableau . aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : La peur du tableau Aujourdhui, cest vendredi jai mal la t!te. " tu es rest sous le soleil, me dit mon p#re. $ais moi, je sais que le soleil ne me donne pas mal la t!te. En %ait, cest vendredi que le ma&tre appelle au tableau trois ou quatre l#ves pour corri'er les exercices dortho'raphe et moi jai tr#s peur daller au tableau et quand jai peur je ne sais m!me plus qui crire. (uestions : a. quel est le t)pe de ce texte * b. pourquoi lauteur emploie"t"il le pronom personnel + je , * c. pourquoi lauteur de ce texte a"t"il peur du tableau * d. quelle est la cause de son mal la t!te * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. $ets les si'nes de ponctuation qui conviennent. a. reste. l . b. as"tu %ait tes devoirs * c. quelle belle histoire * -./onstruis trois phrases : une dclarative, une interro'ative, et une imprative. Conjugaison : 1. /ompl#te les phrases avec le pronom qui convient. a. 0 ai un tablier bleu. b. 0 sont pr!t. c. 0 bavardent trop. -. $ets les verbes entre parenth#ses au pass rcent. a. il 1lire2 cette histoire. b. nous 1sortir2. c. tu 1aller2 au cinma. Fiche : 1

Orthographe : 3lace les accents l o4 cela est ncessaire. 5n elephant 6 une bete 6 la mere 6 une %ee 6 une %ete 6 le theatre. Lexi ue : 7ecopie seulement les mots que tu peux trouver crits de cette mani#re. 3ortons 6 chameaux 6 petit 6 lection 6 'ri'noter 6 lettres 6 salade 6 heureuses. Expression crite : 7di'e un petit texte pour donner le plus de rensei'nements sur un1e2 ami1e2. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : Les exploits Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau. - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : Le %ootball est un sport national et tr#s populaire, il sduit les 'rands et les petits. /est lun des sports les plus simples pratiquer au monde, cest pourquoi sa pratique stend un lar'e public. 8port dquipe passionnant et spectaculaire, le %ootball obit des r#'les tr#s strictes au service dun objecti% simple, marquer des buts en envo)ant le ballon dans le %ilet de lquipe adverse. (uestions : a. de quel sport sa'it"il* b. quels adjecti%s sont utiliss pour d%inir le %ootball * c. pour quelle raison est"il pratiqu par un lar'e public* d. quelles sont les r#'les qui r'issent le %ootball * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. 7ecopie et compl#te par le 9:8 de ton choix : a. 00000 a arr!t le voleur. b. 00000 %ait ses devoirs le soir. c. 00000 est la capitale de la tunisie. -. 8ouli'ne, dans chaque phrase, le complment circonstanciel de lieu. a. jai perdu mon porte monnaie dans la rue. b. le directeur re;oit les parents dl#ves dans son bureau. c. en ville, a lieu, chaque un anne un %estival. Fiche : #

Conjugaison : 1. /onju'ue les verbes entre parenth#ses au %utur proche. a. ce <ee="end, nous 1partir2 au stade. b. demain, mon papa 1laver2 sa voiture. c. dans quelques instants, le journal tlvis 1commencer2. -. /onju'ue au prsent de lindicati% les verbes suivants, aux premi#res personnes du sin'ulier et du pluriel : prendre le train 6 partir loin 6 vouloir russir. Orthographe : 1. $ets les mots entre parenth#ses au pluriel : a. les en%ants jettent des 1caillou2 dans leau. b. les 1hibou2 chassent la nuit. c. elle ran'e ses 1bijou2 dans un co%%re. -. $ets les mots entre parenth#se au pluriel : a. les a'ents portent des uni%ormes 1bleu2. b. elle a des 1cheveu2 %riss. c. ce ma'asin est plein de 1joujou2. Lexi ue : 1. 7elie chaque mot son s)non)me. 8ottise sou%%rant >ureur b!tise $alade col#re -. >orme des phrases en rempla;ant le verbe + donner , par un s)non)me. a. le ma&tre donne les cahiers aux l#ves. b. le mdecin donne un traitement contre la toux. c. le joueur donne le ballon au 'oal. !ro"uction "#crit : >ais, en quelques li'nes, le rcit dun vnement que tu as vcu : excursion, visite, mani%estation. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : Les habitations des hommes. Fiche : $

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : Les cits lacustres ?ans les r'ions o4 les terres ne sont pas %ertiles, les hommes primiti%s se rapprochent des lacs et des rivi#res. (uittant labri des 'rottes, ils construisent leurs maisons de bois ou de roseau en bordure des plans deau et crent de petites communauts. /es villa'es assurent une d%ense contre les animaux sauva'es et contre dautres 'roupes humains ennemis tout en %acilitant la p!che, ressource essentielle. @ls utilisent des embarcations de peaux cousues et tendues sur une armature de bois. (uestions : a. de quel hommes parle"t"on dans le texte* b. o4 vivaient les hommes primiti%s avant de construire leurs maisons * c. o4 les construisent"ils* d. quels sont les avanta'es des ces villa'es * e. quutilisent ces hommes pour se dplacer * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. 7el#ve les A dterminants articles dans le texte: -. 7emplace 0 par ce, cette, cet, ces. a. 0 'rottes taient habites par des hommes primiti%s. b. ils aiment bien habiter 0 maison. c. 0 immeuble et 0 par=in' viennent d!tre construits..

Conjugaison : 1. /onju'ue les verbes entre parenth#ses a. les terres ne 1!tre2 pas %ertiles. b. nous 1utiliser2 des embarcations. c. vous 1%inir2 dcrire le texte. d. on 1p!cher2 dans le lac. e. elles 1remplir2 les seaux deau.

limpar%ait :

Orthographe : 1. Ecris les noms au pluriel : a. le journal 6 le carnaval 6 le bal 6 le mal. b. le travail 6 le chandail 6 le corail 6 le rail. -. $ets les mots souli'ns au sin'ulier : a. lartisan %abrique des vitraux. b. ma m#re lit les journaux. c. il aime les chevaux. Lexi ue : 1. 3armi ces mots, lesquels sont placs apr#s + habiter , dans le dictionnaire * habitation 6 habituel 6 habitant 6 habitude 6 hauteur 6 hanter. -. ?onne la si'ni%ication des abrviations suivantes : prp. 6 adj. 6 n.%. 6 cont. 6 v. !ro"uction "#crit : Ton p#re qui tait en >rance, est rentr. 7di'e un tl'ramme pour ton %r#re qui est 7abat pour len in%ormer. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : Les mtiers. Fiche : %

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : Les secteurs dactivit Les activits pro%essionnelles sont divises en trois secteurs : le premier rassemble les activits de production des mati#res premi#res 1a'riculture, p!che, mines.2 B les mati#res secondaires soccupent de leur trans%ormation en produits de consommation B le secteur tertiaire comprend toutes les activits de service 1 le commerce, les transports, la communication, lducation, ladministration02. (uestions : a. /ombien de secteurs dactivits existe"t"il* 7el#ve"les B b. 3ar quoi peux"tu remplacer primaire, secondaire et tertiaire *B c. (uel secteur soccupe de la trans%ormation des mati#res* d. A quoi correspondent les activits de service * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. 7ecopie et compl#te chaque phrase par un /C?, ou /C@ de ton choix... a. en automne, le vent %ait tomber 0000 b. le pro%esseur explique la le;on 0000 c. le mdecin examine 0000 -. 7ecopie et souli'ne les expansions du 'roupe verbal. a. il se l#ve tDt b. lartisan revient de son atelier. c. le sac contient des documents.

Conjugaison : 1. /ompl#te avec la terminaison u prsent. Elle netto0, nous essu0, je pa0, vous bala0, jenv... -. /onju'ue au prsent de lindicati% les verbes suivants aux personnes indiques. Envo)er 1je, nous2 6 e%%ra)er 1tu, vous2 6 appu)er 1il,elles2 Orthographe : 1. 7ecopie et compl#te les phrases avec + ou , ou + o4 ,. a. que %ais"tu le soir, tu re'ardes la TE 0 tu lis un livre. b. 0 habites"tu maintenant, en ville 0 la compa'ne * -. 7ecopie les phrases et compl#te les avec + la , ou + l ,. a. 0 voiture et stationne 0 devant la porte. b. elle va 0 o4 il veut. Lexi ue : 1. Cbserve larticle du dictionnaire. /ombien ) a"t"il de sens pour le mot + mettre , * 7el#ve"les. -. trouve le sens exact des mots en 'ras : a. il a une faon bi.arre de parler. b. de quelle faon alle."vous en >rance * c. elle %ournit le tissu la couturi#re et lui paie la faon. Expression crite: 7ecopie le texte en lenrichissant avec les mots ou 'roupe de mots proposs : ?e merveilleux 6 hier soir 6 'rand 6 au centre 6 rapidement. 000, un 000 cirque sest install000 de la ville. Le chapiteau a t 00.. mont. Au cours de la reprsentation, trap.istes et acrobates ont excut 000 sauts dans les airs. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : !ontes de tous pa&s. Fiche : '

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : Fai %aim /est un en%ant qui a vol un pain dans une boulan'erie. La %oule qui remontait la rue principale du villa'e la reconnu. /est le petit $ounir. Elle la dnonc au 'endarme de service. (uand celui"ci la attrap, il tenait encore le 'rand pain. " Tu vas aller en prison G lui dit le 'endarme. " Cui, ;a %ait deux jours que ma sHur et moi navons pas man', rpond $ounir. " Eous %aites erreur, monsieur le 'endarme, cet en%ant nest pas un voleur, cest moi qui lui a donn ce pain, rplique la boulan'#re. (uestions : a. (uel est le t)pe de ce texte* b. (ui reconnu le petit $ounir* c. (ue tenait"il la main quand le 'endarme la attrap* d. Les en%ants nont pas man' depuis combien de jours * e. (ue penses"tu de la boulan'#re * f. A quoi servent les tirets dans le texte * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. Ecris les nombres suivants en lettres : 1I 6 JK 6 LLKK 6 LAK 6 1J " -1. -. /ompl#te avec ladjecti% ind%ini qui convient : Telle" certains" chaque a.0 villa'es marocains sont touristiques B b. je me l#ve 0 matin I heures B c. 0 m#re 0 %ille.

Conjugaison : 1. /onju'ue les verbes suivants au %utur : a. prendre 1vous"je"ils2 B b. aller 1nous"tu 6elles2. -. conju'ue les verbes suivants au pass compos. a. !tre 11je 6 nous 6 ils2 B b. avoir 1tu 6 vous 6 elles2 Orthographe : 1. /ompl#te les phrases avec quel1s2, quelle1s2, quelle. a. 0 histoire G B b. 0 est ton adresse * c. voici le livre 0 a achet B d. les coles 0 ont %rquentes sont modernes. Lexi ue : 1. /ompl#te par le mot qui convient : >ormule ma'ique 6 preuves 6 qu!te 6 hros. a. Tar.an est le 0 dun %ilm daventures B b. la 0 tait di%%icile obtenir B c. ce hros a eu beaucoup d 0 B d. la caverne souvre 'rMce une 0. Expression crite : 1. $ets les phrases en ordre pour obtenir un texte correct. 5n pique"nique manqu. Apr#s le repas tout le monde sendort lombre dun c#dre. Lheure du repas arrivant, on parta'e les sand<ichs. La %amille Alami est partie de bon matin en pique"nique. 8oudain leur %ille hurle G 5n ours sapproche delle. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : (roits et de"oirs. Fiche : )

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : Les droits de len%ant La dclaration des droits de len%ant met laccent sur les principes suivants : 1. droit l'alit, sans distinction de race, de reli'ion, de nationalit. -. droit une intention particuli#re pour son dveloppement. L. droit un nom, une nationalit. A. droit une alimentation, un lo'ement et des soins. N. droit une ducation et des soins spciaux quand il est handicap. I. droit la comprhension et lamour de ses parents et de la socit. O. droit lducation 'ratuite. J. droit aux secours prioritaires en toutes circonstances. P. droit une protection contre toute %orme de cruaut, de n'li'ence et dexploitation. 1K. droit la %ormation dans un esprit de solidarit, de comprhension et damiti entre les peuples.

(uestions : a. ?e quoi parle le texte * b. ?e combien de principes sa'it"il* c. (uel principe parle de soins spciaux* d. /ontre quoi len%ant doit"il !tre prot'* e. ?e quelle anne date la charte des droits de len%ant * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. @ndique le rapport exprim par chaque comparati% : in%riorit 1@2, supriorit 182, 'alit 1E2.

a. @l est plus 'rand que son %r#re B b. Tu es aussi %ort que lui B c. :otre villa est moins vaste que la vDtre. -. 7emplace 102 par un pronom dmonstrati% : a. /es canards sont 0de $ali=a B b. Qeureuses sont 0 qui vivent en paix B c. Eoici des romans, prends 0 ou 0. Conjugaison : 1. /onju'ue les verbes suivants au pass compos : a. 3unir 1je 6 nous " ils2 B b. 7especter 1tu 6 vous " elles2 B c. >inir 1il 6nous 6 elles2. -. conju'ue les verbes entre parenth#ses limpar%ait prsent. a. 1penser2 aux dmunis 11 re pers. du sin'.2 B b. 1avoir2 con%iance an votre pro%esseur 1-e pers. ?u pl.2 B c. 1respecter2 les veilles personnes 11 re pers. ?u pl.2 B d. 1!tre2 propre 1-e pers. ?u pl.2. Orthographe : 1. 7emplace 102 par se ou ce ou ceux. a. @ls0 prcipitent vers la sortie du stade B b. 0 produit ne 0 trouve pas sur le march B c. 0 qui passent la nuit dans la rue, sont malheureux. Lexi ue : 1. Trouve le radical de chaque mot. Qabitation 6 notation 6 tableau 6 %abrication. -. >orme des mots drivs en ajoutant des su%%ixes. $asser 6 laver 6 chanter 6 chan'er 6 %aible. Expression crite : 7di'e un para'raphe de quelques li'nes racontant comment vous ave. tabli la charte de votre classe. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. !orrections indi"iduelles.

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Thme : Leau source de "ie. Fiche : *

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : 5ne oasis 8oudain la sortie dun nouveau d%il, japer;ois devant moi loasis, cest une inoubliable apparition. Cn vient de traverser dinterminables plaines, de %ranchir des monta'nes ai'ues, peles, calcines, sans rencontrer un arbre, une plante, une %euille verte, et voici, devant vous vos pieds, une masse opaque de verdure sombre, quelque chose comme un lac de %euilla'e presque noir tendu sur le sable. ?e place en place, des palmiers ma'ni%iques spanouissent vin't m#tre du sol. /es arbres 'ardiens de la vie, protecteurs des s#ves, plon'ent sans cesse leur pied dans leau, tandis que leur %ront bai'ne dans le %eu. /est un pa)sa'e de r!ve en plein dsert. (uestions : a. ?o4 est tir ce texte* b. ?e quels arbres parle lauteur* c. (ue dsi'ne le mot %eu* d. C4 se trouve cette oasis* -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. 8ouli'ne le 'roupe prpositionnel et entoure les prpositions: a. @L tremble de %roid B b. @l sort sans parapluie B c. Les documents sont sur le bureau. -. Ecris correctement les participes passs des verbes entre parenth#ses : a. :ous avons 1ouvrir2 la porte de la classe B b. Tu as 1dire2 la vrit B c. Elle a 1mettre2 ses lunettes de soleil.

Conjugaison : 1. /ompl#te avec le pronom qui convient : a. 0 tenait le chien par la laisse B b. 0 voulaient passer la nuit dehors B c. vo)ions le chMteau de loin. -. $ets les verbes entre parenth#ses au %utur : a. vous 1prendre2 vos a%%aires B b. je 1voir2 avec mon pro%esseur B c. tu 1respecter2 les veilles personnes B d. nous 1pouvoir2 revenir toutes seules. Orthographe : 1. /ompl#te avec leur ou leurs : a. 0 parents sont absents B b. il 0 parle de son vo)a'e B c. les l#ves dcorent 0 classe B d. je 0 donne lar'ent que 0 oncle 0 a envo). Lexi ue : 1. $ets chaque mot sa place : la nei'e, svapore, sale, rivi#res, minrale. a. leau 0 provient de la mer B b. leau 0 sous le%%et de la chaleur B c. les 0 se jettent dans la mer B d. leau 0 est mise en bouteilles B e. 0 %ond cause de la chaleur. Expression crite : ?cris lima'e a%%iche au tableau. 1@ma'e choisie par lensei'nant2. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : Lhumour. Fiche : +

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : 1. 5n automobiliste crase une poule. @ls sarr!te dans une %erme proximit et demande au %ermier : " /est vous cette poule que je viens dcraser * " Ah non G on ne les %ait pas aussi plates. -. 5n ouvrier tombe dun cha%auda'e. 5n attroupement se %orme. 5n policier arrive en criant : " (ue se passe"t"il * Louvrier par terre ouvre lHil et dit : " Fe ne sais pas, jarrive G (uestions : a. ?e quel animal parle le texte 1 * b. (ui parle dans le texte * c. Est"ce que le %ermier reconna&t sa poule *3ourquoi * d. (uarrive"t"il louvrier * e. (ue demande le policier * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. Ecris ces phrases au discours direct. a. La dame dit au marchand quelle veut une jupe bleue B b. Famal demande son %r#re sil peut prendre son vlo * B c. Le pro%esseur demande Ali de lui passer le compas. -. Ecris ces phrases au discours indirect. a. + prends ce sirop avant de dormir G , dit maman Lati%a B b. + Est"ce que ma voiture est pr!te * , demande papa au mcanicien B c. + (uand viendras"tu nous voir * , demande ma m#re mon oncle.

Conjugaison : 1. $ets les verbes entre parenth#ses au pass compos : a. il 1se cacher2 derri#re larbre B b. nous 1se balader2 dans la 'rande %or!t B c. elles 1se moquer2 de lui. -. $ets les verbes entre parenth#ses au prsent de lindicati% : a. ils 1a'acer2 leurs amis B b. nous 1dran'er2 le veilleur de nuit B c. vous 1%euilleter2 ce bel album. Orthographe : 1. /ompl#te avec peu, peut, peux, pr#s, pr!t. a. il habite 0 de la 'are B b. il est 0 pour le match B c. je 0 soulever ce colis B d. 8aRd ne 0 pas vo)a'er seul B e. ce sac contient 0 de livres. Lexi ue : 1. ?onne la nature des mots qui composent les noms. a. un apr#s"midi B b. un casse"t!te B c. un rou'e"'or'e. -. Trouve les noms composs qui rpondent aux d%initions. a. on lutilise pour repasser les v!tements B b. on ) met les a%%aires et on le met sur le dos. Expression crite : >athi demande son p#re de lui donner de lar'ent pour aller au stade. 8on p#re lui conseille de rester la maison pour %aire ses devoirs. Ecris un petit dialo'ue entre >athi et son p#re. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : Les ser"ices publics. Fiche : ,

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : LONCF La construction du rseau des chemins de %er du $aroc remonte au dbut du -Ke si#cle B les premi#res li'nes datent de 1P1I. /r en 1PIL, lC%%ice :ational des chemins de %er 1C:/>2 emploie POIO a'ents et exploite 1PKO =m de li'nes 1dont 1KKL =m lectri%ies2. Le rseau %erroviaire marocain dessert les 'randes villes et les principaux ports lexception dA'adir et nador. LC:/> qui est une entreprise publique, op#re sur trois marchs indpendants : " Le transport des vo)a'eurs, - Le transport des marchandises diverses, - Le transport des phosphates (uestions : a. ?e quel service public sa'it"il * b. ?e quelle anne datent les premi#res li'nes * c. (uel est le nombre da'ents emplo)s par LC:/> * d .Est"ce que tout les villes marocaines sont desservies par le rseau des chemins de %er* e. donne les noms de deux ports desservis par le rseau des chemins de %er. - Activits de lan'ue : Grammaire : 1. compl#te avec la conjonction ou ladverbe qui convient. a. les sapeurs"pompiers0 les 'ardiens de la paix sont notre service B b. Elle prend petit djeuner0se diri'e vers lcole. B c. @l vo)a'e par train0il na pas de voiture.

-. rel#ve les adjecti%s quali%icati%s et indique leur nature. a. La belle villa semble inhabite. B b. Les 'rands arbres seront coups la cimeB c. une eau limpide coule dans le petit ruisseau. Conjugaison : 1. 8ouli'ne limprati% des verbes du -e 'roupe : a. 7este. tranquilles B b. /hoisis le livre que tu pr%#res B c. %inissons notre travail et partons. -. /onju'ue les verbes suivants limprati% suivants, toutes les personnes. ?escendre 6 prendre 6 partir 6 crire. Orthographe : 1. /ompl#te les mots avec une 'raphie du son SFT. 7o0al 6 tabl0er 6 b...le 6 rve... 6 %eu... Lexi ue : 1. ?onne un anton)me aux mots suivants. 7apide 6 jeune 6 chaud 6 propre 6 %ort. -. Ajoute le pr%ixe convenable pour trouver lanton)me. 7'ulier 6 habile 6 juste. Expression crite : 7emets le para'raphe en ordre. 5ne heure apr#s, ils rentrent leur caserne, satis%ait davoir accompli leur devoir. La sir#ne sonne. Le camion citerne part toute vitesse. Arrivs sur le lieu, les sapeurs"pompiers orientent leurs lances vers les %lammes. @l ) a le %eu quelque part. @l sactivent. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

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Thme : La "ie des hommes. Fiche : 1-

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : 8ur terre vivent pr#s de six milliards dUhommes. @l sont rpartis sur le cinq continents: Europe, A%rique, Aie, Australie et Amrique. ?e continent en continent et de pa)s en pa)s, la vie des hommes di%%#re. En e%%et, les hommes, sur terre, ne parlent pas la m!me lan'ue, ne pratiquent pas la m!me reli'ion, nUont pas le m!mes lo'is ni le m!mes habitudes alimentaires. /ependant, ils sont tous en commun le %ait dU!tre des !tre humains parta'eant le seul espace o4 il est possible de vivre: la terre. (uestions : a. /ombien dUhommes vivent sur terre * b. C4 ont"ils rpartis * c. En quoi les hommes ont"il di%%rents entre eux * d . (uel est le lien entre tous les !tres humains* -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. /hoisis dans la colonne - ce qui correspond la colonne 1 puis relie avec une expression de la cause. Fe cours derri#re le chat. Eous nUave. plus de provision. Les ma'asins sont pleins de clients. @l mUa vol un poisson. Tu as achet des lunettesB /Uest une habitude. Elle envoie des 'Mteaux ses voisins. Tu ne vois plus rien. Eous alle. %aire des courses au march. /Uest la veille de lUARd. -. 7ecopie les phrases puis souli'ne les mots de la n'ation. a. @l ne manque rien ce villa'e. B b. :Uas"tu pas %ini * B c. Fe nUai plu entendu parler de lui.

Conjugaison : 1. /onju'ue les verbes au pass compos: a. Qier, les l#ves 1%aire2 beaucoup de bruits en classe. B b. :ous 1prendre2 rende."vous che. le mdecin. B c. Tu mU 1dire2 de ne pas sortir la tombe de la nuit. -. /onju'ue au conditionnel prsent les verbes entre 102 a. 8i tu mUinvitais, je 1!tre2 tr#s heureuseB b. Elle et tr#s enrhume, 1avoir2" elle la 'rippe* c. Fe 1man'er2 bien une 'lace par cette chaleur. Orthographe : 1. Entoure les lettres muettes dans les phrases suivantes: a. dans ce jardin, il ) a cent varits de %leurs: coquelicots, lilas 0B b. il %aut beaucoup de temps pour %inir cet exercice B c. En sport jUaime la course pied et je joue au tennis. Lexi ue : 1. 7ecopie ce qui exprime lUobli'ation: a. tu ne dois conduire sans permisB b. il a de la %i#vre, il %aut le conduire che. le mdecinB c. ma maladie mUobli'e suivre un r'ime. Expression crite : Trouve une %in ce texte: /Uest le printemps, nous allons en excursion au bord de la mer. :ous prenons le car et nous nous mettons en route, en chemin, le moteur commence trousser, une 'rande %ume sUchappe du capot, le car sUarr!te 0 Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

Evaluation, soutien et renforcement


Thme : Prudence sur la route. Fiche : 11

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : LUducation routi#re :ous sommes une poque o4 la scurit routi#re doit !tre inscrite dans lUducation de tous. Les dplacements sur la route, pieds, en voiture ou par tout autre mo)en %ait partie de la vie %amiliale, sociale ou pro%essionnelle de chacun. :ous sommes tus, chaque jour et durant toute notre vie, des usa'es de la route, de ce %ait, nous devons dvelopper des penses orientes vers la scurit, dans la rue, sur la chausse, sur les trottoirs. 3our crer des attitudes de bon usa'er de la route, il %aut commencer tr#s tDt une vritable ducation la scurit routi#re. (uestions : a. ?e quoi parle le texte * b. (ue %aut"il %aire pour !tre un bon usa'er de la route * c. (uant %aut"il commencer lUducation la scurit routi#re * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. @ndique si la phrase est la voix active ou passive. a. Les questions sont lues par ma'ntophone B b. Eous re'ardie. lUa'ent de la circulation B c. Les limitations de vitesse sont indiques par des panneaux de si'nalisation. -. $ets les phrases la voix passive. a. Le moniteur 'uidera les candidats B b. LUcole commence lUducation routi#re B c. Le brouillard a '!n la conductrice.

Conjugaison : 1. /onju'ue les verbes lUimprati% 1 la %orme n'ative2 a. 8Uen'a'er sur la chausse au %eu rou'e. 1- e pers du sin'.2 B b. 1se bousculer2 sur le trottoir. 1- e pers. ?u pl.2 B c. 1se %au%iler2 entre les voitures. 1-e pers. ?u sin'.2 -. /onju'ue les verbes au prsent du conditionnel. a. 8i la lumi#re me '!nait, je 1mettre2 des lunettes de soleil B b. $a petite ni#ce 1partir2 peut !tre cet t B c. 8i mon p#re les encoura'erait, ils 1venir2 en voiture. Orthographe : 1. 7ecopie puis souli'ne les mots invariables. a. Les conducteurs des poids lourds %ont toujours de lon'ues distances B b. $a sHur a bien russi son examen de conduite B c. $on cousin conduit mal sa moto. -. 7ecopie puis remplace les 0 par le mot invariable convenable. a. 0 vous ave. pris le bus B b. Tu brVlais 0 le %eu rou'e B c. Le petit colier est 0 content. Lexi ue : 1. Warre lUintrus. a. Les %eux de si'nalisation sont 1le rou'e, le vert, le bleu, lUoran'e2 B b. /et automobiliste a brVl le stop, il doit pa)er 1une amende, lUassurance, une somme dUar'ent2 B c. 5n c)cliste conduit 1un vlo, une moto, un camion2. -. Trouve un mot de la m!me %amille. /irculer 6 stationner 6 conduire. Expression crite : 7di'e une lettre personnelle que tu adresses un1e2 ami1e2 et o4 tu lui parles de la visite dUun a'ent de la circulation dans ta classe et de ton souhait de devenir a'ent de circulation. Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.

Evaluation, soutien et renforcement


Thme : .rt et culture. Fiche : 1#

Sance1 : Evaluation des acquis de la squence : Dmarche : - Porter les questions au tableau - Lecture magistrale du texte. aliser les exercices 1. Evaluation de la comprhension de lcrit : Texte : Le mtier de scnariste Le scnariste est celui qui crit le scnario, le plus souvent avec un collaborateur et avec le metteur en c#ne, cUest" "dire le canevas dont le %ilm sera tir ensuite. ?ans le scnario, suivant le dveloppement de lUaction, les 'estes et les paroles des acteurs sont minutieusement indiqus un par un, ainsi que les divers mouvements de lUappareil de prise de vues. Le scnario en'lobe donc la %ois drame, mimiques, technique cinmato'raphique et mise en sc#ne. Le scnariste, lui, est lUhomme qui reste toujours dans lUombre, donnant le meilleur de son cerveau pour le succ#s des autres. (uestions : a. ?e quel mtier cinmato'raphique parle le texte * b. (uel est le rDle dUun scnariste dans un %ilm * c. (uUest"ce quUun scnario * d. (uUen'lobe"t"il * e. (uels sont les XautresX dont parle le texte * -. Activits de lan'ue : Grammaire : 1. 8ouli'ne l pronoms ind%inis. a. ?es artistes sont venus lUexposition B jUen ai vus plusieurs B b. @l disait nUimporte quoi B c. 3ersonne nUest pass par l . -. Trouve le complment circonstanciel et indique la circonstance. a. @ls ont arriv ce soir B b. Elles sont rentres dans la nuit B c. @l se prom#ne tout seul.

Conjugaison : 1. 7ep#re les verbes au subjoncti%. a. @l %aut que nous o)ons solidaires B b. 3ourvu que tu aies ton laisse." passer B c. @ls sont studieux B d. Fe voudrai que vous restie. lUcart B e. 3ourvu que nous trouvions le chemin avant le soir. -. /onju'ue les verbes au subjoncti% prsent. a. 3ourvu que tu 1!tre2 heureux B b. @l %aut que nous 1re'arder2 cette photo. Orthographe : 1. $ets les noms composs au pluriel. /hou"%leur B sourd"muet B chemin de %er B 'rand"p#re. -. 7elie les mots pour constituer des noms composs. Taille Woite /er% /ra)on Cuvre Eolant Lexi ue : 1. ?onne - mots drivs de XartX. -. /ompl#te avec le mot qui manque. a. 0 oriente la camra vers le dcor B b. 0 a consacr beaucoup dUar'ent son %ilm B c. 0 rp#tent leur rDle. Expression crite : Eoici la situation initiale dUun rcit. @ma'ine la suite et la situation %inale puis rdi'e"les en quelques li'nes. 5n l#ve voudrait arriver au stade pour assister au match. Le bus quUil emprunte tombe en panne 0 Sance2 : /orrection et soutien : Dmarche : - !orrection collecti"e. emettre les copies corriges et notes. - !orrections indi"iduelles.