PARTICIPAR EN DISCUSIONES O DEBATES SUCESIVOS EN EL FORO CON BASE EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS O TEMAS, CADA UNO

POR SEPARADO: TEMA 1. Indique Cuales Son Las Causas De La Pobreza Desde El Punto De Vista Sociolgico Y Psicolgico. PRIMERA AFIRMACIN La pobreza es una situacin o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentacin, la vivienda, la educacin, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. http://es.wikipedia.org/wiki/Pobreza SOPORTE DEL ESTUDIANTE YEISON: Existes muchos puntos de vista sobre la pobreza, el poltico, el religioso, el demogrfico, el social, el psicolgico y el legal, pero no existe una teora unificada, que realmente nos diga cuales son las causas reales y concisas y la situacin real de dicha problemtica. Desde el punto de vista sociolgico la pobreza es un entorno o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso y/o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades Bsicas del ser humano, como son: la alimentacin la vivienda la educacin servicios bsicos

Que afectan negativamente la calidad de vida de las personas, la falta de empleo y el bajo nivel de escolaridad de las personas de bajos recursos o pobres disminuyen las posibilidades para que este grupo de personas puedan acceder a tales beneficios. Tambin puede ser el resultado de procesos de segregacin social o marginacin, exclusin social y desplazamientos forzosos, en Latinoamrica se han creado los llamados "suburbios", "tugurios", "poblaciones", "villas miserias", "callampas", "pueblos jvenes", "cantegriles" y/o "favelas", segn el pas de que se trate, cuyas personas que los habitan son en su mayora campesinos y personas desplazadas de sus lugares de orgenes, incrementando de esta manera el nivel de pobreza a la ciudad, municipio o pueblo, donde llegan disminuyendo an ms de esta manera, la oportunidad de satisfacer las necesidades bsicas de dicha poblacin.

SEGUNDA AFIRMACIN El estudio psicolgico de la pobreza ha tenido un crecimiento vertiginoso en los ltimos diez aos. Se han realizado investigaciones y publicado libros y artculos cientficos en diversas reas de la

psicologa. Los hallazgos ms recientes han sugerido que existe una relacin directa entre vivir en pobreza y el desarrollo o presencia de ciertas caractersticas psicolgicas, entre ellas diferencias individuales (rasgos de personalidad, propensin a enfermedades mentales, diferencias en inteligencia y habilidades especficas), e igualmente diferencias en el desarrollo del lenguaje, en la adquisicin de nuevos conceptos y en la motivacin, entre otras variables. http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/2189

SOPORTE DEL ESTUDIANTE YEISON: En nuestro entorno colectivo y psicolgico material, cuando hablamos de pobreza nos conlleva a razonar con falta de dinero, y esto se traduce en violencia e inseguridad. Esquematizando y/o estimulando defensivamente a nuestro subconsciente acrecentando ese temor a estar solos en lugares de ciudades determinadas, hasta el punto de aislarse, gracias a los cambios sociales vividos en Latinoamrica en estos ltimos aos, creciendo de esta manera la necesidad de no percibirla nicamente a partir el sentido comn, sino desde una perspectiva psicolgica, que nos conlleven a establecer posturas reales que mitiguen este problema y poder reconstruir el tejido social.

TERCERA AFIRMACIN Desde sus inicios la psicologa se ha preocupado por los problemas sociales en la medida que influyen en el desarrollo humano. Al nacer una persona lo hace en un medio social que le brinda experiencias tempranas, comunes a su grupo de pertenencia, las cuales van a depender de las prcticas de socializacin y crianza. Este aprendizaje social va a influir durante todo el proceso evolutivo de la persona, incluyendo la configuracin de su personalidad. http://www.eumed.net/librosgratis/2008c/425/La%20Pobreza%20desde%20la%20perspectiva%20Psicologica.htm SOPORTE DEL ESTUDIANTE YEISON: Las personas que crecen en condiciones de pobreza y/o pobreza extrema, en su mayora presentan tipologas repetitivas o muy semejantes en lo que tiene que ver con su personalidad, el lenguaje verbal suele ser muy limitado en cuanto a su lxico, ya que no tienen habito de lectura por tal motivo suele ser simple y directo, con carencia casi absoluta en oratoria y si se habla del lenguaje no verbal es ms expresivo, vulgar y no es claro, su capacidad para planificar es limitada a consecuencia de malos momentos vividos anteriormente y el sin sabor de este solo los invita a vivir el da a da, tambin influye psicolgicamente que como no tienen forma econmica de entrar a la educacin superior creen no tener un futuro prometedor y se le agrega a esto su entorno familiar y social ya que estos por las mismas condiciones no pueden progresar, influyen a las nuevas generaciones, formando as un siclo vicioso; cerrndose de esta manera la creencia de poder controlar su propio destino (no estimulado su yo interno). Por todo lo anterior aparecen los rasgos depresivos tales como la depresin, el pesimismo, la tristeza, entre otros.

Cada estudiante liderar un debate entre los cinco temas propuestos, redactar un anlisis de dicho debate en una o dos pginas y lo entregar adjunto a un mensaje, indicando cules fueron

los argumentos o las ideas principales enunciadas por los participantes, cules son los puntos de acuerdo y desacuerdo entre ellos y cules son las conclusiones que se pueden sacar de ese debate. Los puntos de acuerdo y desacuerdo son entre los compaeros y no entre los compaeros y quien hace el anlisis. QU DEBE CONTENER EL ANLISIS DEL DEBATE? De manera resumida debe contener: - Tema del debate y nombre del estudiante (Es individual sobre el tema que lider) - Las ideas principales de cada participante redactadas en enunciados amplios y completos en vez de palabras aisladas o sin sentido. Este punto no debe ser un listado de ideas sino prrafos con el nombre del participante entre parntesis al final de cada prrafo. Los aportes de los compaeros no deben ir copiados y pegados (4 puntos) - La comparacin de los puntos de acuerdo o desacuerdo entre los participantes indicando por qu se considera que es un desacuerdo y como puede resolverse, conciliarse o llegar a una conclusin en torno a dicho desacuerdo. Si no hay desacuerdos debe hacer una crtica sobre este punto. (8 puntos) - Las conclusiones del debate (8 puntos)