SOCIEDADE DE EDUCAO SUPERIOR JMA

PEDAGOGIA

ESTGIO SUPERVISIONADO

Orcalina Alves de Melo

!nder

"RAS#$IA%&'()

SOCIEDADE DE EDUCAO SUPERIOR JMA

PEDAGOGIA

ESTGIO SUPERVISIONADO

Portflio desenvolvido por Orcalina A. M. Wunder, como resultado das Atividades de Ensino Aprendizado em espaos no convencionais referentes disciplina de Estgio upervisionado, orientado pelo Orientador !laudino.

$!*i+nia &'(&

Res!,o"este portflio esto registrados tra#al$os desenvolvidos ao oficio do professor, #aseando% se em o#servao da &esto da Escola, Analise documental, O#servao e participao na Educao 'nfantil e (undamental, E)A e plane*amento de o#servao para desenvolvimento do Estgio upervisionado ', com relatrios, entrevistas com gestor e coordenador referentes ao +ue foi o#servado e o +ue atri#ui para a nossa vida acad,mica. Assim ver%se +ue foi proveniente para a deciso ao +ue ramo dese*a seguir e o aprimoramento no +ue * esta esta#ilizada e ter con$ecimento das dificuldades +ue um pedagogo tem +ue ultrapassar para con+uistar seu espao na sociedade. Palavras% c$aves- O#servao, aprendizagem e educao.

A.resen/a01o2 Este tra#al$o foi desenvolvido por Orcalina Alves de Melo Wunder referente disciplina Estgio upervisionado (undamental ', E)A e tem com propsito armazenar todos os registros da disciplina durante todo o per.odo proposto, a#ordando dados de suma import/ncia para o desenvolvimento pessoal, intelectual e profissional. Este tra#al$o proporcionar aos estudantes de graduao uma noo da rea de atuao do professor a aparte das o#serva0es realizadas #em como o mercado de tra#al$o para a sua atuao. O Estagio upervisionado, iniciou em Maio de 1234, com a modalidade de o#servao com o intuito de termos uma viso do funcionamento da escola, a didtica do professor, suas metodologias, o material didtico usado em sala de aula, a caracterizao da escola, os e+uipamentos utilizados em sala de aula, pessoal +ue faz parte da escola, o corpo docente e discente, analise com ela#orao de uma s.ntese a aparte da leitura da Proposta Pedaggica ou o Pro*eto Pol.tico Pedaggico, dos pro*etos especiais e das atividades espec.ficas, o funcionamento da secretaria . Para dar mais ,5ito ao nosso tra#al$o foi proposto entrevistas com o corpo docente da escola, com pais e aluno, e finalizando a o#servao das aulas ministradas pelo professor regente com a o#servao. Para a realizao deste tra#al$o o orientador nos proporcionou uma palestra so#re com dever.amos proceder, referente ao nosso comportamento, atitudes e o nosso aprendizado com essa etapa do estagio para mais au5.lio nos foi enviado por email o manual do estagio e um roteiro para dar mais em#asamento na nossa *ornada de estagio e para #om desempen$o na construo do portflio.

Finalidade O objetivo do Estgio Curricular Supervisionado propiciar a complementao do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados segundo os curr culos, programas, calendrios escolares, a !im de se constitu rem em instrumentos de integrao, em termos de treinamento prtico, aper!eioamento tcnico"cultural, cient !ico e relacionamento humano#$ OBJETIVOS DO ESTGIO - %ntegrar o processo de ensino, pes&uisa e aprendizagem' - (primorar hbitos e atitudes pro!issionais' )roporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso' - Conhecer a realidade do mercado de trabalho' - )ossibilitar o con!ronto entre o conhecimento te*rico e a prtica adotada' - O!erecer di!erentes caminhos ao estudante para &ue se de!ronte com problemas concretos de processo de aprendizagem e da din+mica pr*pria do espao escolar, buscando alternativas de soluo em conjunto' )roporcionar segurana ao aluno no in cio de suas atividades pro!issionais, dando"lhe a oportunidade de executar tare!as relacionadas ,s suas reas de interesse e do dom nio ad&uirido' Estimular o desenvolvimento de esp rito cient !ico, atravs do aper!eioamento pro!issional' - (gregar valores junto ao processo de avaliao institucional, a partir do resultado do desempenho do aluno no mercado de trabalho' - )ossibilitar ao estagirio contato direto com situa-es reais &ue lhe permitem planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino"aprendizagem em institui-es de educao bsica e.ou de outros ambientes s*cio"educativos$ FUNDAMENTAO LEGAL

Os

Estgios

Curriculares

Supervisionados

so

regidos

pelas

seguintes

legisla-es/ - 0ei n1$ 2$324.25, de 67.86.25 9 0ei de :iretrizes e ;ases da Educao <acional' - =esoluo C<E.C) 6, de 82.76.6776 >:$O$ 74.73.76? 9 institui a durao e a carga horria do curso de licenciatura, de graduao plena de !ormao de pro!essores da Educao ;sica em n vel superior$

Carac/eri*a01o da Escola-

CARTA DE APRESENTAO PARA ESTGIO

Apresento%l$es o6a7 aluno6a7 Orcalina Alves de Melo Wunder do curso de pedagogia, cursando o pedagogia semestre letivo com matr.cula n8 99999999999, onde o mesmo6a7 est $a#ilitado6a7 a desenvolver atividades de Estgio !urricular v.nculo empregat.cio. Atenciosamente, 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Professor Orientador de Estgio upervisionado, sem

C!rso de SE3UENCIA$ de Peda4o4ia 5 le/ivo &'() 6a7ili/a01o2 Peda4o4ia Rela/8rio de Es/94io C!rric!lar S!.ervisionado no2 Se4,en/o:s; onde o es/94io <oi reali*ado na Escola M!nici.al do II Por2 Orcalina Alves de Melo !nderMa/r=c!la>>>>>> Orien/ador :A;2 Pro<-:a; Edivaldo Cla!dino da Silva

DEC$ARAO DE ACEITAO DO ESTAGIRIO

:eclaro, para fins de comprovao *unto ; !oordenao de Estgio do !urso de e+uencial Pedaggica da (aculdade 'E A, +ue o 6a7 aluno 6a7 Orcalina Alves de Melo Wunder do ano 1234, desta 'nstituio, foi aceito como estagirio 6a7, conforme plano de tra#al$o apresentado. <ras.lia, 2= de maio de 1234. 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Assinatura do responsvel e carim#o da 'nstituio

6A"I$ITAO EDUCAO IN?ANTI$ E S@RIES INICIAIS

S!,9rio 3. 'ntroduo...................................................................................................... 1. :esenvolvimento.......................................................................................... 4. !oncluso ................................................................................................... >. ?efer,ncias <i#liogrficas............................................................................ @. Ane5os......................................................................................................... Ane5o 3- (ic$a de ?egistro de (re+u,ncia em EstgioA Ane5o 1- Plano de Atividades de EstgioA Ane5o 4- ?oteiro de O#servao 'ndividualA Ane5o >- Entrevista com o :ocente da 'nstituioA Ane5o @- (ic$a de O#servao e Avaliao de AulaA Ane5o B- (ic$a de :esempen$o 'ndividual do EstagirioA Ane5o =- (ic$a de Auto%Avaliao do EstagirioA Ane5o C- (ic$a de O#servao do !onsel$o de !lasse D !O!A Ane5o E- :eclarao de !oncluso do Estgio.

Estagiria- Orcalina Alves de Melo Wunder. Matr.cula-9999999999 Per.odo Estgio de O#servao do Ensino (undamental '- 3>F2@ a43F2@F1234. Grie- 48 ano Matutino % Horas !umpridas- @1 $oras :ata Iocal estgio 3>F2@F1234 Escola Mun. '' 3@F2@F1234 Escola Mun. '' 3BF2@F1234 Escola Mun. '' 3=F2@F1234 Escola Mun. '' 12F2@F1234 Escola Mun. '' 13F2@F1234 Escola Mun. '' 11F2@F1234 Escola Mun. '' 14F2@F1234 Escola Mun. '' 1>F2@F1234 Escola Mun. '' 1=F2@F1234 Escola Mun. '' 1CF2@F1234 Escola Mun. '' 1EF2@F1234 Escola Mun. '' 2>F2BF1234 Escola Mun. '' do Atividades :esenvolvidas O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servaoF 3 "8 de Horas > > > > > > > > > > > > > Ass. do Professor

9999999999999999999999999
Ass. do Estagirio !onveniada.

9999999999999999999999999

Ass. :o ?esponsvel Orientador de Estgio da 'nstituio

?IC6A DE REGISTRO DE ?RE3ABNCIA EM ESTGIO SUPERVISIONADO Estagirio- Orcalina Alves de Melo Wunder. Matr.cula-999999999

Per.odo Estgio de Participao do Ensino (undamental '1BF2BF1234. !umpridas- @1 $oras :ata Iocal estgio 33F2BF1234 Escola Mun.'' 31F2BF1234 Escola Mun.'' 34F2BF1234 Escola Munic.'' 3>F2BF1234 Escola Mun.'' 3=F2BF1234 Escola Mun.'' 3CF2BF1234 Escola Mun.'' 3EF2BF1234 Escola Mun.'' 12F2BF1234 Escola Mun.'' 1>F2BF1234 Escola Mun.'' 1@F2BF1234 Escola Mun.'' 1BF2BF1234 Escola Mun.'' 1=F2BF1234 Escola Mun.'' 2CF2BF1234 Escola Mun.'' do Atividades :esenvolvidas Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao Participao

Grie- 48 ano MatutinoF 33F2B a

"8 de Ass. :o Professor Horas > > > > > > > > > > > > >

9999999999999999999999999999999 Ass. do Estagirio

9999999999999999999999999999999 !onveniada.

Ass. :o ?esponsvel Orientador de Estgio da 'nstituio

?IC6A DE REGISTRO DE ?RE3ABNCIA EM ESTGIO SUPERVISIONADO Estagirio- Orcalina Alves de Melo Wunder. Matr.cula-999999 Per.odo de Per.odo Estgio de ?eg,ncia- 31F2CF1234 a 1EF2EF1234. Grie- 18 ano do Ensino (undamental ' % Matutino. Horas !umpridas- @1 $oras.

:ata

Iocal estgio

do Atividades :esenvolvidas
?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia

"8 de Horas > > > > > > > > > > > > >

Ass. do Professor

31F2CF1234 Escola Mun.'' 34F2CF1234 Escola Mun.'' 3>F2CF1234 Escola Mun.'' 3@F2CF1234 Escola Mun.'' 3BF2CF1234 Escola Mun.'' 3EF2CF1234 Escola Mun.'' 12F2CF1234 Escola Mun.'' 13F2CF1234 Escola Mun.'' 11F2CF1234 Escola Mun.'' 14F2CF1234 Escola Mun..'' 1BF2CF1234 Escola Mun,.'' 1CF2CF1234 Escola Mun.'' 1EF2CF1234 Escola Mun..''

9999999999999999999999999
Ass. do Estagirio !onveniada

9999999999999999999999999
Ass. :o ?esponsvel Orientador de Estgio da 'nstituio

?IC6A DE REGISTRO DE ?RE3ABNCIA EM ESTGIO SUPERVISIONADO Estagirio- Orcalina Alves de Melo Wunder. Matr.cula-999999999 Per.odo de Estgio de o#servao- 3=F2E a 21F32F1234. Grie- >8 ano % E)A F "oturno % Horas !umpridas- @1 $oras.

:ata

Iocal estgio

do Atividades :esenvolvidas O#servao O#servao

"8 de Horas @ @

Ass. do Professor

3=F2EF1234 3CF2EF1234

Escola Mun. Jalpara.so ''

Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Munic. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so ''

3EF2EF1234

O#servao

14F2EF1234 1>F2EF1234 1@F2EF1234 1BF2EF1234 1=F2EF1234 42F2EF1234 21F32F1234

O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao O#servao

@ @ @ @ @ @ @

9999999999999999999999999
Ass. do Estagirio !onveniada

9999999999999999999999999
Ass. :o ?esponsvel Orientador de Estgio da 'nstituio

?IC6A DE REGISTRO DE ?RE3ABNCIA EM ESTGIO SUPERVISIONADO Estagirio- Orcalina Alves de Melo Wunder. Matr.cula-999999999 Per.odo de Estgio de Participao- 23F32 a 11F32F1234. Grie- >8 ano % E)A F "oturno % Horas !umpridas- @1 $oras.

:ata

Iocal do Atividades estgio :esenvolvidas

"8 de Horas @

Ass. do Professor

23F32F1234 Escola Mun. Participao

Jalpara.so ''

21F32F1234 Escola Mun. Participao

Jalpara.so '' Jalpara.so '' Jalpara.so '' Jalpara.so '' Munic. Jalpara.so '' Jalpara.so '' Jalpara.so '' Jalpara.so '' Jalpara.so ''

@ @ @ @ @

24F32F1234 Escola Mun. Participao 2>F32F1234 Escola Mun. Participao 2=F32F1234 Escola Mun. Participao 2CF32F1234 Escola Participao

2EF32F1234 Escola Mun. Participao 32F32F1234 Escola Mun. Participao 13F32F1234 Escola Mun. Participao 11F32F1234 Escola Mun. Participao

@ @ @ @

9999999999999999999999999
Ass. do Estagirio !onveniada

9999999999999999999999999
Ass. :o ?esponsvel Orientador de Estgio da 'nstituio

?IC6A DE REGISTRO DE ?RE3ABNCIA EM ESTGIO SUPERVISIONADO Estagirio- Orcalina Alves de Melo Wunder. Matr.cula-999999999 Per.odo de Estgio de Participao- 3=F2E a 2CF32F1234. Grie- >8 ano % E)A F "oturno % Horas !umpridas- @1 $oras.

:ata

Iocal estgio

do Atividades :esenvolvidas ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia ?eg,ncia

"8 de Horas @ @ @ @ @ @ @ @ @ @

Ass. do Professor

2@F33F1234 2BF33F1234 2=F33F1234 2CF33F1234 33F33F1234 31F33F1234 34F33F1234 3CF33F1234 3EF33F1234 12F33F1234

Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so '' Escola Mun. Jalpara.so ''

9999999999999999999999999
Ass. do Estagirio !onveniada

9999999999999999999999999
Ass. :o ?esponsvel Orientador de Estgio da 'nstituio

P$ ANO DE ATIVIDADES DE ESTGIO Estagirio6a7- Orcalina Alves de Melo Wunder Matr.cula-99999999 !urso- Pedagogia Kurno-9999999999999999999AnoF1234

LMAK'J':A:E :E NOE PA?K'!'PA?P O#servao Partipao ?eg,ncia LM!?O"O&?AMA 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 LMEQPE!KAK'JA EM ?EIARSO T AK'J':A:E 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 LMIO!AI :A AK'J':A:E "a sala de aula LMP?O(' Professor <ras.lia, 99999 de 999999999999999999 de 9999999 SO E !A?&O :E P?O(' 'O"A' !OM NOEM E KA&'A?P

Assinatura do Estagirio

ROTEIRO DE O"SERVAO ADMINISTRAO ESCO$AR Estagirio 6a7 9Orcalina Alves de Melo Wunder Orientador de Estgio- Edivaldo !laudino da ilva Iocal de Estgio- Escola Municipal ''

Kelefone- 999999999999999999999999 E%mail-99999999999999999 3% !aracterizao da 'nstituio L Iocalizao, am#iente 6 estrutura f.sica7 L !ultura 6 prticas cotidianas7 1% (ilosofia de tra#al$o 6refle50es so#re os determinantes scio%pol.ticos de sua prtica7 3% O#*etivo da 'nstituio 1% Estrutura Organizacional a. Estrutura $ierr+uica 6 poder e deciso, n.veis de participao de seus agentes7 #. Organograma 4% :isponi#ilidade de recursos $umanos a. (ormao e +uantitativo >% :isponi#ilidade de recursos materiais a. Kipos, tecnologias @% Processo de comunicao a. !omunicao interna e e5terna B% ?egimento Escolar a. Participao da :ireo na ela#orao de estratGgias =% Pro*eto Pol.tico Pedaggico a.".vel de participao da :ireo na ela#orao e implementao

ROTEIRO DE O"SERVAO ADMINISTRAO ESCO$AR Estagirio 6a7- Orcalina Alves de Melo Wunder Orientador de Estgio- Edivaldo !laudino da ilva Iocal de Estgio- Escola Municipal Jalpara.so ''

Kelefone- 999999999999999999999999 E%mail-9999999999999999999999999999999999 3% !aracterizao da 'nstituio L Iocalizao, am#iente 6 estrutura f.sica7 L !ultura 6 prticas cotidianas7 1% (ilosofia de tra#al$o 6refle50es so#re os determinantes scio%pol.ticos de sua prtica7 3% O#*etivo da 'nstituio 1% Estrutura Organizacional a. Estrutura $ierr+uica 6 poder e deciso, n.veis de participao de seus agentes7 #. Organograma 4% :isponi#ilidade de recursos $umanos a. (ormao e +uantitativo >% :isponi#ilidade de recursos materiais a. Kipos, tecnologias @% Processo de comunicao a. !omunicao interna e e5terna B% ?egimento Escolar a. Participao da :ireo na ela#orao de estratGgias =% Pro*eto Pol.tico Pedaggico a.".vel de participao da :ireo na ela#orao e implementao

?IC6A DE O"SERVAO E AVA$IAO Escola- Escola Municipal do Jalpara.so '' Estagirio 6a7 - Orcalina Alves de Melo Wunder :isciplina- 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Professor Avaliador- 99999999999999999999999999999999999999999999999999999

ASPECTOS A CONSIDERAR :emonstra dom.nio do assunto da aula eleciona tGcnicas de acordo com os o#*etivos e o conteUdo do programa

sim Q Q

no

Mane*a com $a#ilidade as tGcnicas de ensino

Proporciona a participao ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento Q do pensamento e atitudes. !omunica%se com preciso e clareza :emonstra naturalidade e confiana Esclarece o aluno no momento em +ue ele apresenta dUvida Otiliza recursos didticos ade+uadamente :esenvolve o assunto de maneira e+uili#rada e no tempo previsto Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os o#*etivos propostos. Q Q Q Q Q

999999999999999999999999 Prof. Avaliador Professor

999999999999999999999999 Orientador conveniada

ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIO Professor entrevistado999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Prea de Atuao999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

Kempo +ue e5erce o magistGrio9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 :ados so#re sua formao999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 :ata- 999999F9999999F999999 3. Nual a import/ncia do plane*amento para o desenvolvimento das atividades docentesV 999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9% 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 1.!omo G ela#orado o Plano de AulaV Nuais as etapas e os aspectos consideradosV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4. Nual a import/ncia da metodologia para o processo de ensino aprendizagemV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 >. Nuais os aspectos considerados no processo avaliativoV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 @. Nuais as estratGgias usadas *unto aos alunos +ue apresentam dificuldades na apropriao dos con$ecimentosV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 B. Nuais os maiores desafios eFou dificuldades na realizao do seu tra#al$oV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 =. !omo voc, se atualiza para o e5erc.cio do magistGrioV

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 C. (aa uma avaliao do seu tra#al$o como professor 6a7 V 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Professor 6a7 entrevistado

ENTREVISTA COM O ADMINISTRADOR ESCO$AR "ome da 'nstituio onde e5erce o cargo 999999999999999999999999999999999999999

"ome do Entrevistado-999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (ormao Acad,mica- 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Kempo no cargo- 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 :ata- 99999F99999F999999 3. Nuais as atri#ui0es da :ireo na 'nstituioV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 4. Nue tipo de liderana G e5ercido pela :ireoV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 >. :e +ue forma a :ireo articula as atividades com a e+uipe tGcnico%pedaggica e com o corpo docente na instituioV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 @. A :ireo procura proporcionar um am#iente de tra#al$o favorvel ;s rela0es $umanasV :e +ue formaV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 B. Nual a import/ncia da relao da :ireo com a comunidade e5ternaV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 =. !omo a :ireo organiza o plane*amento e o controle dos recursos materiais e financeiros da instituioV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 C. Nuais os maiores desafios eFou dificuldades na realizao do seu tra#al$oV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 voc, se atualiza para o e5erc.cio do seu cargoV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 E. !omo deve ser o perfil do :iretorV 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 32. (aa uma avaliao do seu tra#al$o como :iretor 6a7 V 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

?IC6A DE O"SERVAO E AVA$IAO Escola- Escola Municipal '' Estagirio 6a7 - Orcalina Alves de Melo :isciplinaProfessor Avaliador- 99999999999999999999999999999999999999999999999999999

ASPECTOS A CONSIDERAR :emonstra dom.nio do assunto da aula eleciona tGcnicas de acordo com os o#*etivos e o conteUdo do programa

sim

no

Mane*a com $a#ilidade as tGcnicas de ensino Proporciona a participao ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento do pensamento e atitudes. !omunica%se com preciso e clareza :emonstra naturalidade e confiana Esclarece o aluno no momento em +ue ele apresenta dUvida Otiliza recursos didticos ade+uadamente :esenvolve o assunto de maneira e+uili#rada e no tempo previsto Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com os o#*etivos propostos.

999999999999999999999999 Prof. Avaliador Professor

999999999999999999999999 Orientador conveniada

'nstituio- Escola Municipal Jalpara.so '' upervisor de Estgio 6Empresa ou escola7- 9999999999999999999999999999999999999 Estagirio- Orcalina Alves de Melo Wunder

ITENS A CONSIDERAR 3%Organizei es+uemas ou sugeri idGias para um plane*amento eficiente ; min$a atuaoV 1%!ompareci pontualmente aos locais de estgioV 4%A*udei espontaneamente ou +uando solicitado na ela#orao de tarefas diversificadasV >%Prestei a*uda ao aperfeioamento do pessoal com +uem cola#oreiV @%:esempen$ei conscientemente os tra#al$os de estgio, conforme as normas esta#elecidas por mim e pelo local de estgioV B%?egistrei na ocasio oportuna, os pontos relevantes de min$a o#servao e participao durante o estgioV =%Procurei conviver de maneira $armoniosa com o grupo onde estagieiV C% olicitei esclarecimentos, respeitando a opinio do grupo e aperfeioando as min$as opini0esV E%Avalio o meu estgio pelas mudanas internas, em funo da a+uisio de con$ecimentos e e5peri,ncia profissionalV

MV

PV

Iegendas- S D empre MV D Muitas Jezes PV D Poucas Jezes N D "unca <ras.lia , 99999 de 999999999999999999 de 9999999 . 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 Assinatura do Estagirio

DEC$ARAO DE CONC$USO DO ESTGIO

:eclaro para fins de comprovao de estgio upervisionado, +ue o6a7aluno6a7- Orcalina Alves de Melo Wunder. ?egularmente matriculado 6a7 no curso de Pedagogia da (aculdade 'E A, cumpriu 422 $oras de Estgio upervisionado em O#servao, Participao e ?eg,ncia , no per.odo de 33F2BF1234 a 2CF32F1234, neste esta#elecimento de ensino. <ras.lia , 2E de outu#ro de 1234.

999999999999999999999999999999999999999 Assinatura do :iretor da 'nstituio 6 com carim#o7

En/revis/as2 Co, o Dire/or e Coordenador. Co,o vocC descreveria a s!a escolaD

Om am#iente de aprendizado e troca de con$ecimentos e e5peri,ncias vividas um espao inovador. 3!ais os .on/os <or/es da s!a escolaD Oma educao de +ualidade para um #om aprendizado do aluno para a formao de um cidado cr.tico. 3!ais s1o os .on/os E!e ainda .recisa, ,elForar na escola e, E!e vocC es/9 inseridoD O espao G insuficiente para se tornar um am#iente para agradvel. Para vocC co,o seria a escola idealD !om muito espao para se tra#al$ar a ludicidade. Co,o vocC .erce7e a .ar/ici.a01o dos .ais na escolaD H pouca participao atG as vezes dificulta o nosso tra#al$o para resoluo de pro#lemas +ue possam vim aparecer. 3!al a i,.or/+ncia do es/!do e, s!a vida .essoalD W fundamental uma educao continuada, pois, a cada dia $ novos livros e referencial. Co, Pais2 Co, E!e <reE!Cncia o senFor ve, 9 escola do se! <ilFoD empre estou presente, em reuni0es, +uando necessrio. E, s!a o.ini1o E!al G a ,elFor E!alidade da escola de se! <ilFoD Os professores. O E!e <al/a .ara E!e essa escola se /orne !,a escola ,elForD Mais espao. Co,o o senFor aco,.anFa o desenvolvi,en/o escolar de se! <ilFoD Acompan$ando as tarefas de casa. Co,o o senFor .erce7e a rela01o da escola co, a co,!nidadeD :escon$eo

Analise do Ma/erial Did9/ico-

Os livros so comprados pelos alunos sendo um +ue contempla todas as disciplinas diferenciando a cada modalidade de ensino, G um material atual #em divido e organizado com suas atividades especificas a cada matGria e tam#Gm G utilizado o livro de ortografia. :escrio livroKitulo- Marc$a criana ensino fundamental integrado. Autor- Maria Keresa, Maria Elisa#ete, Armando !oel$o. Editora- cipicione, ano de pu#licao% 1232.

Rela/8rioJardi, IW uma sala #em $armoniza com 2C alunos presentes, estavam revisando e aprimorando os seus con$ecimentos sendo alunos com um #om desenvolvimento a professora tem dom.nio da sala eles a ouvem com ateno * con$ecem algumas cores, nUmeros letras, fizeram pinturas no +ual adoraram, no intervalo saem em fila para lavarem as mos antes do lanc$e e dei5am o seu lanc$e * organizado ao retornarem fazem a orao e lanc$am. Jardi, II "este dia de o#servao estavam presentes 3@ alunos, a professora tem dom.nio de sala a uma #oa relao professor aluno, estava sendo ministrado a disciplina de Portugu,s onde estavam revisando a letra &, e cada letra apresentada aos alunos G e5posto em um mural para +ue aprendam com mais facilidade, fizeram leituras referente a letra e em seguida uma atividade para tra#al$ar mais o desen$o da letra para uma mel$or fi5ao. "o intervalo saem em fila para lavarem as mos antes do lanc$e e dei5am o seu lanc$e * organizado ao retornarem fazem a orao e lanc$am e no final da aula foram para a #rin+uedo teca. Pri,eiro Ano"este dia de o#servao estavam presentes 3@ alunos, a professora tem dom.nio de sala, a uma #oa relao professor aluno, neste dia estavam revisando a letra, so alunos com #om desempen$o, con$ecem aas letras, leem e escrevem frases e escrevem em letras cursivas, a alunos +ue tem dificuldade es+uecendo ou trocando letras por ainda no terem assimilado com e5atido G uma turma #em amigvel. "o intervalo saem em fila para lavarem as mos antes do lanc$e e dei5am o seu lanc$e * organizado ao retornarem fazem a orao e lanc$am e no final da aula foram para o par+uin$o.

Se4!ndo ano"este dia de o#servao estavam presentes 34 alunos, a professora tem dom.nio de sala, a uma #oa relao professor aluno G uma sala com um am#iente agradvel e organizado, a um filtro dispon.vel, estava sendo tra#al$o su#stantivo prprio e comum, G uma turma participativa tem a dialogo e e5pressam o seu con$ecimento. "o intervalo saem em fila para lavarem as mos antes do lanc$e e dei5am o seu lanc$e * organizado ao retornarem fazem a orao e lanc$am e descansam e no final da aula foram para o par+uin$o. Terceiro ano"este dia de o#servao estavam presentes 2= alunos, a professora tem dom.nio de sala, a uma #oa relao professor aluno G uma sala com um am#iente agradvel e organizado, a um filtro dispon.vel, os alunos G +ue guardam o seu material na estante, estavam revisando a multiplicao no +ual fizeram contas, armaram e resolveram e em seguida fizeram o estudo da ta#uada para e seguida a professora perguntar para os alunos, sendo tirada todo dia com os eles. "o intervalo saem em fila para lavarem as mos antes do lanc$e e dei5am o seu lanc$e * organizado ao retornarem fazem a orao e lanc$am e descansam e continuaram a aula normal. 3!ar/o ano"este dia de o#servao estavam presentes 31 alunos, a professora tem dom.nio de sala, a uma #oa relao professor aluno G uma sala com um am#iente agradvel e organizado, a um filtro dispon.vel, os discentes so participativos a orientadora tem uma postura firme e #em descontra.da, sa#em ler e escrever. "o intervalo saem em fila para lavarem as mos antes do lanc$e e dei5am o seu lanc$e * organizado ao retornarem fazem a orao e lanc$am e descansam e continuaram a aula normal. 3!in/o ano"este dia de o#servao estavam presentes 32 alunos, a professora tem dom.nio de sala, a uma #oa relao professor aluno, G descontra.da passa confiana, os alunos so participativos e tem muito con$ecimento, * sa#em ler, escrevem te5tos e fazem interpretao, pois ao ministrar a sua aula a professora sempre falar coisas voltadas a +uest0es de concurso.

Concl!s1oEste estgio proporcionou%me uma #oa carga de con$ecimento e e5peri,ncia para enri+uecimento pessoal e intelectual, assim tive uma viso da realidade +ue encontrarei tanto nas escolas privadas e pu#licas colocando em pratica a carga de conteUdo no decorrer do curso. Em fim trata de um longo tra#al$o +ue foi feito durante um per.odo proposto em #usca de alcanar con$ecimentos e tri#utos para serem colocados em prtica na sua vida profissional. Em suma, a educao e a formao de profissional t,m +ue serem muito priorizada tanto por ele +uanto pelo governo, pois a ele ca#e o dese*o de desempen$ar o seu oficio comprazer e no somente uma opo de tra#al$o para +ue assim $a*a amor e dedicao no +ue l$e G proposto e ao governo uma #oa estrutura de tra#al$o e +ualificao nos cursos e na a*uda com recursos para pro*etos +ue por eles so desenvolvidos nas escolas.

HRE?ERBNCIA "I"$IOGRA?ICA
:escrio livroKitulo- Marc$a criana ensino fundamental integrado. Autor- Maria Keresa, Maria Elisa#ete, Armando !oel$o. Editora- cipicione, ano de pu#licao% 1232.

DOCUMENTOS COMPRA"ATIRIOS