PROYECTO: LA FAMILIA TEMAS OCASIONALES: Da del Himno-Da de la Escarapela TIEMPO: 12 das SALA DE 5 T.

T FUNDAMENTACION Es sabido que en los ltimos aos, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de crisis de las instituciones propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que ms se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar de ello, sigue ocupando un rol fundamental como clula de la sociedad, ya que ms all de los cambios que experimento y est experimentando, an se constituye como el primer formador de los sujetos. Hoy en da es comn observar las variadas conformaciones que las familias adquieren uniparentales, por ejemplo-. Por ello es necesario dar cuenta, a los nios, no slo de la familia llamada tradicional compuesta por mam, pap e hijos-, sino tambin explicarles que otras configuraciones son posibles. Poner a los nios en conocimiento de estas tendencias al margen de las valoraciones que de ellas se hacen- resulta, entonces, bsico, para que adquieran consciencia de la diversidad, y puedan aceptar las diferencias a lo largo de toda su futura etapa educativa. OBJETIVOS - Conocer los componentes de la familia (padres, hermanos, abuelos, tos y primos). - Conocer el vocabulario de las relaciones de parentesco. -Identificar roles de los miembros de su familia. -El conocimiento y valoracin de su historia personal y social. - Respetar a los miembros de la familia, especialmente a los de mayor edad. - Valorar su nombre y apellidos como smbolo de pertenencia a la familia. -La exploracin de las posibilidades de representacin y comunicacin que ofrecen la lengua oral y escrita. -La escritura exploratoria (nombre) -La iniciacin en la apreciacin de la literatura. -El reconocimiento y uso en forma oral de una porcin significativa de nmeros. DESDE: 02-05 HASTA: 18-05

Comunicacin y representacin de relaciones espaciales, de tamao y cantidad. CONTENIDOS. Conceptuales: La familia: Personas que componen la familia. Roles y Funciones de los distintos miembros de la familia. Relaciones de parentesco. Significado del nombre y apellidos. Historia de la familia. Tareas en el hogar. Narracin y re narracin de cuentos y ancdotas familiares. El nombre propio Conversacin informal y guiada. Cardinalidad Nociones espaciales, de tamao y de cantidad. Hechos histricos sobresalientes. PROCEDIMENTALES Diferenciacin de los componentes de la familia. Diferenciacin de funciones familiares segn edades. Distincin de actividades propias de la familia. Establecimiento de relaciones de parentesco. Construccin del rbol genealgico. Memorizacin del vocabulario de los miembros familiares. Descripcin global de objetos y situaciones. Reconocimiento y escritura del nombre propio. Comparacin segn atributos de objetos Designacin oral de nmeros en situaciones de conteo.

ACTITUDINALES Respeto a los miembros de la familia. Actitud de valoracin de su propia familia. Respeto a la igualdad en la distribucin de tareas sin diferenciacin de sexos. Participacin respetuosa en conversaciones. Actitud de respeto hacia los smbolos patrios.

ACTIVIDADES SUGERIDAS Para comenzar a abordar la unidad didctica referida a la familia, se realizar una indagacin acerca de los saberes previos que los nios poseen. Adems se dialogar sobre la familia de cada nio, exponiendo la conformacin y caractersticas diferentes que se dan en cada caso. Relacionarn el lugar que ocupa cada miembro familiar (mam, pap, hermanos, abuelos) con el nombre que poseen. Preguntas posibles a realizar: Quines integran la familia? Cuntos integrantes son en la familia? Qu tareas realizan los miembros de la familia? con quines viven? en dnde viven? -Observacin de fotografas familiares. Se tendrn en cuenta las diferencias entre los grupos familiares y no solo se hablar de la familia Tradicional (mam- pap hermanos). -Presentacin de imgenes en las que aparezcan distintas familias. -Realizacin de juegos de palabras utilizando rimas, trabalenguas y poesas. -Se identificar, mediante sus nombres, a los integrantes de las familias de los nios, para individualizarlos y distinguirlos unos de otros. - Aprendemos canciones relacionadas con la familia. -Expresin artstica: representacin de nuestras familias a travs de la pintura y dibujo. - Lectura de cuentos y rimas relacionados con la familia -Lectura y observacin del libro sobre los abuelos -Lectura y observacin de imgenes que forman parte del Libro de las familias (incluye diferentes tipos de familias). -Realizacin de acciones ldicas como cocinar, lavar, arreglar algn objeto, ir de compras, salir de paseo en familia, entre otras. -Se jugar con rompecabezas sencillos alusivos a la familia. -Qu suerte tener un hermanito! Lectura del cuento y dramatizacin por parte de las docentes y nios. -Narracin del cuento Clara tiene una familia grande (reflexin y dialogo acerca del mismo). RECURSOS HUMANOS: Docente, nios, familia. RECURSOS MATERIALES: pinceles,pintura,hojas,marcadores,fotografas,canciones,cuentos,trabalenguas,poesas,disfra ces,rincones,etc. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Indagacin de saberes previos -Juego en rincones -Dramatizacin de situaciones familiares -Juego trabajo -Actividades grupales e individuales -Juego en ludoteca INSTRUMENTOS DE EVALUACION Observacin directa Preguntas y respuestas Pruebas de ejecucin CRITERIOS DE EVALUACION Participacin en conversaciones Capacidad para comunicar sus ideas, sentimientos y opiniones. Actitud de respeto hacia el adulto. Capacidad de identificar al grupo familiar al que pertenece. Interpretacin de consignas sencillas. BIBLIOGRAFIA NAP Internet Planificacin anual