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Universidad Panamericana Facultad de Educacin Maestra en Innovacin y Formacin Universitaria

Actividad final integrada


Mdulo Taller de Investigacin II

CASO: MODELO DE DISEO INSTRUCCIONAL OBJETIVOS


Aplicar la tcnica de encuesta, grupo focal y la triangulacin de datos para coevaluacin de modelos presentados. Proponer un modelo de Diseo Instruccional de acuerdo a los momentos de enseanza y componentes en un modelo de educacin segn el DI.

CONTENIDOS En Andragoga: Modelos andraggicos para la educacin universitaria. Componentes a incluir en modelos en educacin de adultos. En Taller de Investigacin II: La encuesta, el grupo focal y la triangulacin de datos en la investigacin mixta. METODOLOGA

Se organizarn cuatro grupos. Cada grupo abordar uno de los enfoques propuestos. Estos sern compartidos en un foro general. Los grupos aplicarn la tcnica de la encuesta y la triangulacin de datos en la investigacin mixta para obtener la informacin de base que les servir para elaborar la propuesta en el curso de Andragoga. Desarrollarn el contenido en la plataforma. Presentar un modelo de educacin de adultos como una propuesta para una oferta educativa.

MODALIDADES DE ENTREGA En el mdulo de Investigacin II los estudiantes presentarn un informe con los resultados de la encuesta y la tcnica de triangulacin con el grupo focal. El informe ser subido a Blackboard, en el curso Investigacin II. En el mdulo de Andragoga los estudiantes desarrollarn el contenido en la plataforma y presentarn un modelo de educacin de adultos como una propuesta para una oferta educativa. Los participantes autoevaluarn su propuesta y

coevaluarn la propuesta de sus compaeros de acuerdo a la rbrica de evaluacin presentada en el curso. Rbrica para evaluar en el Mdulo de Taller de Investigacin II Aspectos
La tcnica de encuesta

Muy bien
Excelente uso de la tcnica de encuesta. Las guas son adecuadas.

Bien
Uso adecuado de la tcnica de encuesta. Uso adecuado de la tcnica de grupo focal.

Necesita mejorar
La tcnica de encuesta es dbil. La tcnica de grupo focal es dbil.

La tcnica de grupo Excelente uso de la tcnica focal de grupo focal. La gua de discusin es adecuada. Proceso de triangulacin de datos La redaccin y ortografa El producto es muy coherente. Correcta redaccin y ortografa.

El producto es coherente. El producto es poco coherente. Adecuada redaccin y ortografa. Deficiente redaccin y ortografa.

Rbrica para evaluar en el mdulo de Andragoga Aspectos a evaluar


Propuesta de un modelo de DI

Muy bien
La propuesta incluye todos los aspectos del DI, de acuerdo a los momentos de enseanza y elementos de instruccin.

Bien
La propuesta incluye algunos aspectosl DI, falta claridad en cmo se llevarn a cabo en la prctica. El participante autoevala su modelo de DI de acuerdo a la gua de evaluacin, aporta fortalezas u oportunidades, amenazas o debilidades. El participante coevala un modelo asignado de acuerdo a la gua de evaluacin, aporta fortalezas u oportunidades, amenazas o debilidades. Adecuada redaccin y ortografa.

Necesita mejorar
La propuesta no incluye todos los aspectos del DI, no se explica con claridad cmo se aplicar el modelo y/o los momentos de enseanza no estn descritos. El participante no autoevala su modelo de DI de acuerdo a la gua de evaluacin y/o no aporta fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades del modelo propuesto. El participante no coevala un modelo asignado de acuerdo a la gua de evaluacin y/o no aporta fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades del modelo propuesto. Deficiente redaccin y ortografa.

Autoevaluacin

El participante autoevala su modelo de DI de acuerdo a la gua de evaluacin. Aporta fortalezas y oportunidades, amenazas y debilidades del modelo propuesto. El participante coevala un modelo asignado de acuerdo a la gua de evaluacin. Aporta fortalezas y oportunidades, amenazas y debilidades del modelo propuesto. Correcta redaccin y ortografa en su propuesta y evaluacin.

Co evaluacin

Redaccin y ortografa