I. EL SONIDO Vibracin y sonido Objetos en vibracin: cuerdas, lminas, cavidades, superficie del agua.

Relacin entre frecuencia de la vibracin y altura del sonido. Relacin entre amplitud de la vibracin e intensidad del sonido. Propiedades de reflexin, transmisin y absorcin del sonido en diferentes medios como la madera, la piedra, la tela, etc. Fisiologa del odo en relacin con la audicin. Rangos de audicin: el decibel. Ondas y sonido La cuerda vibrante. Relacin entre longitud y tensin con su frecuencia. Resonancia. Ondas longitudinales, transversales, estacionarias y viajeras. Longitud de onda y su relacin con la frecuencia y velocidad de propagacin. Efecto Doppler en situaciones de la vida diaria y su explicacin cualitativa en trminos de la propagacin de ondas. El espectro sonoro: infrasonido, sonido y ultrasonido. Aplicaciones del ultrasonido en medicina y otros mbitos. Composicin del sonido Relacin entre superposicin de ondas y timbre de un sonido. Pulsaciones entre dos tonos de frecuencia similar. II. LA LUZ Propagacin de la luz Reflexin, transmisin y absorcin de la luz. Distincin entre la propagacin de una onda en un medio (sonido) y en el vaco (luz). Hiptesis corpuscular y ondulatoria para explicar estos fenmenos. Derivacin geomtrica de la ley de reflexin a partir del principio de Fermat. Distincin cualitativa del comportamiento de la luz reflejada por espejos convergentes y divergentes. Espejos parablicos. Lentes convergentes y divergentes. La ptica del ojo humano. Defectos de la visin y su correccin mediante diversos tipos de lentes. El telescopio. Naturaleza de la luz Descomposicin de la luz blanca en un prisma. El arco iris. La luz como una onda, difraccin en bordes y fenmenos de interferencia. Luz visible, radiacin infrarroja y ultravioleta, rayos X, microondas, ondas de radio. El radar. El rayo lser como fuente de luz coherente y monocromtica. La luz como una forma de energa. Espectro de radiacin del Sol y su carcter de principal fuente de energa para la vida en la Tierra. III. LA ELECTRICIDAD Carga elctrica La electricidad en el entorno: la casa, el pueblo y la ciudad. Carga elctrica: separacin de cargas por friccin. Atraccin y repulsin entre cargas. Corriente elctrica La electricidad como un flujo de carga elctrica, usualmente electrones. Corriente continua y corriente alterna. Relacin entre resistencia, voltaje e intensidad de corriente. Su representacin grfica y expresin matemtica. Resistencia elctrica. Discusin elemental acerca de su origen en metales, sobre la base de una descripcin elemental de su estructura atmica. Componentes y funciones de la instalacin elctrica domstica: alambres, aislantes, conexin a tierra, fusibles, interruptores, enchufes. Magnetismo y fuerza magntica Magnetismo natural. La electricidad como fuente de magnetismo. Campo magntico. Fuerza magntica sobre un conductor que porte corriente elctrica: El motor elctrico de corriente continua. Movimiento relativo entre una espira y un imn: el generador elctrico. Energa elctrica Potencia elctrica en los utensilios domsticos. Relacin elemental entre corriente, potencia y voltaje en situaciones como el clculo del consumo domstico de energa elctrica. Generacin de energa elctrica por mtodos hidrulicos, trmicos, elicos, qumicos y fotoelctricos.

SEGUNDO MEDIO
I. EL MOVIMIENTO Descripcin del movimiento Caracterizacin y anlisis de movimientos rectilneos. Conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleracin, en su aspecto intuitivo y su formulacin grfica y analtica. Sistemas de referencia. El movimiento relativo. El rol de Galileo Galilei en la formulacin de estos conceptos. Fuerza y movimiento El concepto de fuerza que acta sobre un objeto. Fuerza de accin y fuerza de reaccin. Principio de inercia. Relacin entre fuerza que acta sobre un mvil y su aceleracin. Concepto de masa inercial. Uso de la notacin cientfica. Momentum lineal y su conservacin. Fuerza de gravedad cerca de la superficie de la Tierra. Clculo del itinerario de un objeto en movimiento vertical. Carcter predictivo de las leyes de la dinmica. El roce. Roce esttico y roce dinmico. Efecto del pulimento o lubricacin de las superficies de contacto. Torque y rotacin. Energa mecnica Trabajo mecnico a partir de la fuerza aplicada. Potencia mecnica. Trabajo y energa potencial debida a la fuerza de gravedad cerca de la superficie de la Tierra. Energa cintica. Conservacin de la energa mecnica en ausencia del roce. II. EL CALOR

La temperatura Equilibrio trmico. Termmetros y escalas de temperatura. Escalas de Kelvin y de Celsius. Dilatacin de la materia con el aumento de la temperatura. El caso contrario del agua. Materiales y calor El calor como una forma de energa. Calor especfico y distincin de esta propiedad en diversos materiales como el agua, el cobre, etc. Transmisin de calor a travs de un objeto y su relacin con diferencia de temperatura. Conductividad trmica. Fases en que se encuentra la materia: Temperaturas de fusin y vaporizacin. Influencia del calor en los cambios de fase. El calor como movimiento de tomos en las diferentes fases. Roce y calor. Sensibilidad trmica de la piel. Conservacin de la energa La transformacin de energa mecnica en calor. Unidades y sus equivalencias: la calora y el Joule. Conservacin de la energa y sus transformaciones. III. LA TIERRA Y SU ENTORNO La Tierra Tamao, masa y composicin de la Tierra. Nociones elementales acerca de su origen: enfriamiento, conformacin de los ocanos y continentes, las grandes cadenas montaosas. El dinamismo del planeta: los sismos, las erupciones volcnicas, cambios en el relieve. Escalas de Richter y Mercalli. Caractersticas de la Tierra que posibilitan la existencia de la vida. El sistema solar El sistema solar. La atraccin gravitatoria y las rbitas de planetas y cometas. Comparacin entre sus dimetros, masas y rbitas. El universo geocntrico de la antigedad y la transformacin de esta visin en el Renacimiento. Los movimientos de la Tierra: da y noche, el ao, las estaciones. Explicacin elemental de las mareas sobre la Tierra. La luna. Su tamao, sus movimientos y fases. La atraccin gravitatoria en su superficie. Los eclipses. La teora de gravitacin de Isaac Newton. El Universo Las estrellas y su evolucin. Propiedades descriptivas del Sol. La va lctea y la situacin del sistema solar en ella. Tipos de galaxias y estructura en gran escala del Universo. Concepciones antiguas y modernas acerca de la evolucin del Universo. Las incgnitas del presente. Influencia de los descubrimientos de la fsica en la cultura. La exploracin espacial: observaciones astronmicas y vuelos espaciales. Los observatorios en Chile.

TERCERO MEDIO
I. MECNICA Movimiento circular Movimiento circular uniforme. Velocidad lineal y velocidad angular. Concepto vectorial de la velocidad. Rapidez constante y velocidad variable en el movimiento circular. Aceleracin centrpeta. Movimiento circular y fuerza centrpeta. Momento angular y su conservacin. Conservacin de la energa mecnica La independencia del tiempo, de la energa mecnica en la cada libre sobre la superficie de la Tierra. Representacin grfica y discusin de la Energa potencial gravitacional en una montaa rusa. Deduccin del valor de la energa cintica en este movimiento Puntos de equilibrio estable e inestable. Puntos de retorno. Disipacin de energa y roce. Coeficientes de roce esttico y dinmico. Magnitud y direccin de la fuerza de roce en cada caso. Dependencia con respecto a la fuerza normal y la superficie de contacto. Aplicaciones cuantitativas a situaciones de la vida diaria. II. FLUIDOS Hidrosttica Distincin entre fluidos y slidos rgidos. Descripcin elemental en trminos del movimiento de los tomos o molculas que los componen. La presin en fluidos. Presin a distintas profundidades de un lquido. Aplicaciones cotidianas. La presin sangunea. El principio de Arqumedes. Flotabilidad de un objeto. Capilaridad y su importancia en el mundo vegetal y animal. Hidrodinmica Expresin de Daniel Bernouilli para la conservacin de la energa en un fluido. Roce y velocidad terminal.

CUARTO MEDIO
I. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Fuerzas entre cargas Cargas en reposo. Fuerza de Coulomb, campo y potencial elctrico. El condensador de placas paralelas. Su capacidad en trminos de la geometra y el dielctrico. Cargas en movimiento. Trayectoria de una carga en un campo elctrico constante y uniforme.

Fuerza magntica sobre una carga en movimiento. Fuerza entre dos conductores rectilneos que portan corriente. Descripcin de la trayectoria de una carga en un campo magntico homogneo. Circuito de corriente alterna Carga y descarga de un condensador. Dependencia temporal del voltaje entre las placas. Corriente inducida por el movimiento relativo entre una espira y un imn. Induccin electromagntica: leyes de Michael Faraday y Heinrich Lenz. Inductancia y su efecto cualitativo en un circuito de corriente variable en el tiempo. Circuito L.C. Frecuencia propia asociada. Movimiento armnico simple. Oscilaciones forzadas y resonancia. Efecto de una resistencia. Aplicaciones en la sintonizacin de frecuencias. Ondas Electromagnticas Campos elctricos y magnticos que varan sinusoidalmente en el tiempo. Radiacin de cargas aceleradas. Transmisin y recepcin de ondas electromagnticas. Funcionamiento de antenas simples y sus aplicaciones en telecomunicaciones. II. MUNDO ATMICO El tomo Constituyentes del tomo. Experimento de Ernest Rutherford. Anlisis mecnico del modelo de Niels Bohr para el tomo de hidrgeno. El principio de incertidumbre. El mundo atmico y el mbito macroscpico. Abandono del concepto clsico de trayectoria y sus consecuencias en la descripcin del movimiento. El ncleo atmico Dimensiones del ncleo en relacin al tomo. Protones y neutrones. Su masa, carga elctrica y spin. Istopos. Decaimiento radiactivo. Vida media. Radiactividad natural. Aplicaciones en medicina, geologa y arqueologa. El ncleo atmico como fuente de energa. Relacin entre masa y energa. Aplicaciones en fenmenos como el decaimiento del neutrn, la fisin y la fusin nuclear. Fuerzas nucleares. Nociones elementales acerca de cmo se mantiene unido el ncleo. Comparacin de la magnitud relativa de las fuerzas fundamentales de la naturaleza. Subsector Fsica rea Temtica Ondas Electricidad y magnetismo Mecnica Energa Macrocosmos y microcosmos TOTAL Mdulo Comn 22% 17% 28% 22% 11% 100% Mdulo Electivo 19% 23% 31% 19% 8% Mdulo TP 13% 25% 38% 13% 11%

PRESENTACIN Los contenidos que se miden en esta prueba corresponden a los Contenidos Mnimos Obligatorios del Marco Curricular, pertenecientes al plan de Formacin General de primero a cuarto ao de la Enseanza Media. Estos Contenidos aparecen en forma ms detallada en los Programas de Estudio elaborados por el Ministerio de Educacin, siendo responsabilidad de cada postulante revisarlos. Para su elaboracin se considera tanto estos contenidos como las Habilidades Cognitivas desarrolladas durante los doce aos de estudio, por cuanto ellas son condiciones mnimas de entrada a la Educacin Superior. Es as como, las preguntas que conforman la prueba se pueden clasificar desde dos puntos de vista: del Contenido y de la Habilidad Cognitiva que se requiere emplear para resolver el problema que se plantea. Los Ejes Temticos son: Nmeros y Proporcionalidad lgebra y Funciones Geometra Probabilidad y Estadstica Las Habilidades Cognitivas que se miden, son: Reconocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis, Sntesis y Evaluacin Es importante destacar que en cada pregunta se produce una simbiosis entre Contenido y Habilidad Cognitiva, es decir, si un postulante maneja un tpico pero no ha desarrollado la competencia que necesita para llegar a la solucin, no ser capaz de responderla correctamente, y viceversa. Esta caracterstica le da a la prueba el carcter de test de razonamiento matemtico. Por otro lado, la prueba est compuesta por 75 preguntas, las cuales deben ser contestadas en 2 horas y 25 minutos. Los temes estn ordenados por Eje Temtico, o sea, primero los temes de Nmeros y Proporcionalidad, despus los de lgebra y Funciones, a continuacin los de Geometra, luego los de Probabilidad y Estadstica, terminando la prueba con los siete temes de Suficiencia de Datos, cuyas preguntas abarcan los cuatro Ejes Temticos.

HABILIDADES COGNITIVAS DE LA PRUEBA DE MATEMTICA

Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere que los postulantes hayan desarrollado las siguientes Habilidades Cognitivas, es decir, sean capaces de: Reconocer hechos especficos; captar el sentido de terminologas propias de la matemtica; reconocer algoritmos y procedimientos rutinarios; reconocer distintas maneras de expresar nmeros; transformar en forma rutinaria elementos de una modalidad a otra, etc. Comprender informacin en el contexto matemtico lo que exige del postulante la capacidad de transferencia y generalizacin, lo que, a su vez, demanda una mayor capacidad de abstraccin. Es decir, manejar conceptos, propiedades, reglas y generalizaciones; comparar magnitudes; leer e interpretar datos de grficos y/o diagramas; interpretar las relaciones existentes en un problema sencillo; manejar informaciones en sus diversas formas; realizar estimaciones; emplear informacin recin recibida; etc. Aplicar los conocimientos matemticos tanto a situaciones conocidas como a problemas relativamente nuevos y a otros desconocidos. En este contexto, el postulante debe ser capaz de utilizar diversas estrategias para resolver problemas; realizar comparaciones a la luz del problema; resolver problemas de rutina; descomponer y organizar informacin que se presenta en diversas formas; elaborar informacin necesaria para resolver un problema; etc. Analizar, realizar sntesis y evaluar. Estos son los procesos cognitivos superiores, es decir, aqu el grado de complejidad es mayor que en las categoras anteriores. En forma particular corresponde, entre otras, a la capacidad para inferir relaciones que se dan entre los elementos de un problema; descubrir patrones y regularidades; sacar conclusiones a partir de una informacin dada; efectuar abstracciones de figuras geomtricas, grficos y diagramas, para resolver problemas; y evaluar la pertinencia de las soluciones de un problema.

TEMARIO
I. Nmeros y Proporcionalidad
Distincin entre nmeros racionales e irracionales. Aproximacin y estimacin de nmeros irracionales. Estimaciones de clculos, redondeos. Construccin de decimales no peridicos. Distincin entre una aproximacin y un nmero exacto. Anlisis de la significacin de las cifras en la resolucin de problemas. Conocimiento sobre las limitaciones de las calculadoras en relacin con truncar y aproximar decimales. Resolucin de desafos y problemas numricos, tales como cuadrados mgicos o clculos orientados a la identificacin de regularidades numricas. Potencias de base positiva y exponente entero. Multiplicacin de potencias. Nocin de variable. Anlisis y descripcin de fenmenos y situaciones que ilustren la idea de variabilidad. Tablas y grficos. Proporcionalidad directa e inversa. Constante de proporcionalidad. Grfico cartesiano asociado a la proporcionalidad directa e inversa (primer cuadrante). Porcentaje. Lectura e interpretacin de informacin cientfica y publicitaria que involucre porcentaje. Anlisis de indicadores econmicos y sociales. Planteo y resolucin de problemas que perfilen el aspecto multiplicativo del porcentaje. Anlisis de la pertinencia de las soluciones. Relacin entre porcentaje, nmeros decimales y fracciones. Planteo y resolucin de problemas que involucren proporciones directa e inversa. Anlisis de la pertinencia de las soluciones. Construccin de tablas y grficos asociados a problemas de proporcionalidad directa e inversa. Resolucin de ecuaciones con proporciones. Relacin entre las tablas, los grficos y la expresin algebraica de la proporcionalidad directa e inversa. Relacin entre la proporcionalidad directa y cuocientes constantes y entre la proporcionalidad inversa y productos constantes.

II.

lgebra y Funciones

lgebra. Sentido, notacin y uso de las letras en el lenguaje algebraico. Expresiones algebraicas no fraccionarias y su operatoria. Mltiplos, factores, divisibilidad. Transformacin de expresiones algebraicas por eliminacin de parntesis, por reduccin de trminos semejantes y por factorizacin. Clculo de productos, factorizaciones y productos notables. Anlisis de frmulas de permetros, reas y volmenes en relacin con la incidencia de la variacin de los elementos lineales y viceversa. Generalizacin de la operatoria aritmtica a travs del uso de smbolos. Convencin de uso de los parntesis. Demostracin de propiedades asociadas a los conceptos de mltiplos, factores y divisibilidad. Interpretacin geomtrica de los productos notables.

Ecuacin de primer grado. Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita. Planteo y resolucin de problemas que involucren ecuaciones de primer grado con una incgnita. Anlisis de los datos, las soluciones y su pertinencia. Expresiones algebraicas fraccionarias simples, (con binomios o productos notables en el numerador y en el denominador). Simplificacin, multiplicacin y adicin de expresiones fraccionarias simples. Relacin entre la operatoria con fracciones y la operatoria con expresiones fraccionarias. Resolucin de desafos y problemas no rutinarios que involucren sustitucin de variables por dgitos y/o nmeros. Potencias con exponente entero. Multiplicacin y divisin de potencias. Uso de parntesis. Races cuadradas y cbicas. Raz de un producto y de un cuociente. Estimacin y comparacin de fracciones que tengan races en el denominador. Sistemas de inecuaciones lineales sencillas con una incgnita. Intervalos en los nmeros reales. Planteo y resolucin de sistemas de inecuaciones con una incgnita. Anlisis de la existencia y pertinencia de las soluciones. Relacin entre las ecuaciones y las inecuaciones lineales. Funciones Representacin, anlisis y resolucin de problemas contextualizados en situaciones como la asignacin de precios por tramos de consumo, por ejemplo, de agua, luz, gas, etc. Variables dependientes e independientes. Funcin parte entera. Grfico de la funcin. Ecuacin de la recta. Interpretacin de la pendiente y del intercepto con el eje de las ordenadas. Condicin de paralelismo y de perpendicularidad. Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas. Grfico de las rectas. Planteo y resolucin de problemas y desafos que involucren sistemas de ecuaciones. Anlisis y pertinencia de las soluciones. Relacin entre las expresiones grficas y algebraicas de los sistemas de ecuaciones lineales y sus soluciones. Funcin valor absoluto; grfico de esta funcin. Interpretacin del valor absoluto como expresin de distancia en la recta real. Funcin cuadrtica. Grfico de las siguientes funciones: y = x2 y = x2 a, a > 0 y = (x a)2, a > 0 y = ax2 + bx + c Discusin de los casos de interseccin de la parbola con el eje x. Resolucin de ecuaciones de segundo grado por completacin de cuadrados y su aplicacin en la resolucin de problemas.

Funcin raz cuadrada. Grfico de: y =

, enfatizando que los valores de x, deben ser siempre mayores

o iguales a cero. Identificacin de = x. Funcin potencia: y = a xn, a > 0, para n = 2, 3 y 4, y su grfico correspondiente. Anlisis del grfico de la funcin potencia y su comportamiento para distintos valores de a. Funciones logartmica y exponencial, sus grficos correspondientes. Modelacin de fenmenos naturales y/o sociales a travs de esas funciones. Anlisis de las expresiones algebraicas y grficas de las funciones logartmica y exponencial. Anlisis y comparacin de tasas de crecimiento. Crecimiento aritmtico y geomtrico. Plantear y resolver problemas sencillos que involucren el clculo de inters compuesto.

III. Geometra

Congruencia de dos figuras planas. Criterios de congruencia de tringulos. Resolucin de problemas relativos a congruencia de trazos, ngulos y tringulos. Resolucin de problemas relativos a polgonos, descomposicin en figuras elementales congruentes o puzzles con figuras geomtricas. Demostracin de propiedades de tringulos, cuadrilteros y circunferencia, relacionadas con congruencia. Traslaciones, simetras y rotaciones de figuras planas. Construccin de figuras por traslacin, por simetra y por rotacin en 60, 90, 120 y 180 grados. Traslacin y simetras de figuras en sistemas de coordenadas. Anlisis de la posibilidad de embaldosar el plano con algunos polgonos. Aplicaciones de las transformaciones geomtricas en las artes, por ejemplo, M.C. Escher. Clasificacin de tringulos y cuadrilteros considerando sus ejes y centros de simetra. Semejanza de figuras planas. Criterios de semejanza. Dibujo a escala en diversos contextos. Teorema de Thales sobre trazos proporcionales. Divisin interior de un trazo en una razn dada. Planteo y resolucin de problemas relativos a trazos proporcionales. Anlisis de los datos y de la factibilidad de las soluciones. Teoremas relativos a proporcionalidad de trazos, en tringulos, cuadrilteros y circunferencia, como aplicacin del Teorema de Thales. Relacin entre paralelismo, semejanza y la proporcionalidad entre trazos. Presencia de la geometra en expresiones artsticas; por ejemplo, la razn urea.

ngulos del centro y ngulos inscritos en una circunferencia. Teorema que relaciona la medida del ngulo del centro con la del correspondiente ngulo inscrito. Distincin entre hiptesis y tesis. Organizacin lgica de los argumentos. Demostracin de los Teoremas de Euclides relativos a la proporcionalidad en el tringulo rectngulo. Tros Pitagricos. Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Resolucin de problemas relativos a clculos de alturas o distancias inaccesibles que pueden involucrar proporcionalidad en tringulos rectngulos. Anlisis y pertinencia de las soluciones. Resolucin de problemas sencillos sobre reas y volmenes de cuerpos generados por rotacin o traslacin de figuras planas. Resolucin de problemas que plantean diversas relaciones entre cuerpos geomtricos; por ejemplo, uno inscrito en otro. Rectas en el espacio, oblicuas y coplanares. Planos en el espacio, determinacin por tres puntos no colineales. Planos paralelos, interseccin de dos planos. ngulos diedros, planos perpendiculares, interseccin de tres o ms planos. Coordenadas cartesianas en el espacio.

IV.

Probabilidad y Estadstica
Juegos de azar sencillos; representacin y anlisis de los resultados; uso de tablas y grficos. La probabilidad como proporcin entre el nmero de resultados favorables y el nmero total de resultados posibles, en el caso de experimentos con resultados equiprobables. Sistematizacin de recuentos por medio de diagramas de rbol. Iteracin de experimentos sencillos, por ejemplo, lanzamiento de una moneda; relacin con el tringulo de Pascal. Interpretaciones combinatorias. Variable aleatoria: estudio y experimentacin en casos concretos. Grfico de frecuencia de una variable aleatoria a partir de un experimento estadstico. Relacin entre la probabilidad y la frecuencia relativa. Ley de los grandes nmeros. Resolucin de problemas sencillos que involucren suma o producto de probabilidades. Probabilidad condicionada. Graficacin e interpretacin de datos estadsticos provenientes de diversos contextos. Crtica del uso de ciertos descriptores utilizados en distintas informaciones. Seleccin de diversas formas de organizar, presentar y sintetizar un conjunto de datos. Ventajas y desventajas. Muestra al azar, considerando situaciones de la vida cotidiana; por ejemplo, ecologa, salud pblica, control de calidad, juegos de azar, etc. Inferencias a partir de distintos tipos de muestra.

TABLA PRUEBA DE MATEMTICA

HABILIDADES EJES TEMTICOS COGNITIVAS

DE

ESPECIFICACIONES

Reconocimiento Comprensin Aplicacin

Nmeros y Proporcionalidad lgebra y Funciones Geometra Probabilidad y Estadstica TOTAL

TOTAL DE Anlisis, PREGUNTAS Sntesis y POR EJE Evaluacin 11 31 22 11 75

PRESENTACIN La prueba de Lenguaje y Comunicacin es un instrumento de medicin con fines de seleccin, que se articula sobre una estructura doble: por una parte, el conocimiento de los contenidos propios del subsector (representados por los CMO del Marco Curricular) aplicables a los textos y estmulos que dan origen a las preguntas, y por otra, la utilizacin de las habilidades cognitivas y de las competencias propias del razonamiento verbal (representadas por los Objetivos Fundamentales del Marco Curricular). Sobre esta base se construye la prueba de Lenguaje, que busca medir la capacidad de lectura y de resolucin de problemas de razonamiento verbal en los postulantes, de acuerdo a una organizacin textual segmentada en las secciones que constituyen el instrumento. Por decisin del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, CRUCh, en el proceso de admisin 2014 la prueba de Lenguaje y Comunicacin constar de 80 temes, de los cuales 75 temes sern la base para el clculo de puntajes. Los otros 5 temes sern de pilotaje, es decir, tendrn como objetivo el de ser validados a

partir de las respuestas de los postulantes. Por lo tanto, no incidirn en el puntaje de la prueba. Estos temes de pilotajes estarn distribuidos de la siguiente manera: uno de Conectores, uno de Plan de redaccin y tres de Comprensin de lectura. De este modo la estructura de la prueba no tendr modificacin alguna, pues, se mantienen inalterables las tres secciones. As, la Seccin 1 (Conocimiento de conceptos bsicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicacin ), indaga tal como su nombre lo indica en la capacidad de resolucin de problemas de ndole verbal directamente vinculados al manejo de conceptos propios de la disciplina, en los tres ejes temticos del subsector: Lengua Castellana, Literatura y Medios de Comunicacin. La Seccin 2 se subdivide en Conectores y en Plan de Redaccin. Los conectores evalan la competencia lingstica para resolver enunciados incompletos, a los que hay que restituir su cohesin sintctica y coherencia semntica. A su vez, los planes de redaccin buscan medir en los postulantes la capacidad de ordenacin semntica de un conjunto de enunciados (entre 4 a 6) presentados preferentemente en un orden distinto al que deben poseer. La Seccin 3 (Comprensin de Lectura y Vocabulario contextual ) se organiza de modo tal de evaluar la competencia para decodificar, procesar, interpretar y evaluar informacin de naturaleza textual, mediante dos tipos generales de preguntas: comprensin de lectura propiamente tal, y vocabulario contextual. Las preguntas de comprensin de lectura miden cmo se ley e interpret el texto, antes que los conocimientos previos que el postulante tenga sobre la materia textual de dicha comprensin. Por su parte, las preguntas de vocabulario contextual interrogan sobre la habilidad de identificar e interpretar informacin interrelacionada al interior de un texto, en tanto la determinacin de su significado no slo descansa en el conocimiento del lxico, sino, fundamentalmente, en la capacidad de elaborar tal significado en concordancia con el contenido general del texto, as como de la relacin del trmino elegido con los que lo anteceden y suceden. De este modo, la prueba de Lenguaje y Comunicacin se organiza segn el siguiente temario, tomado de los CMO del Marco Curricular del subsector para la Enseanza Media posibles de ser evaluados en una prueba de lpiz y papel, con preguntas de opcin mltiple y con la finalidad de seleccionar candidatos para la educacin superior:

TEMARIO
I. Lengua Castellana.

II.

La comunicacin dialgica. Modalizaciones discursivas. Lectura de textos de interaccin comunicativa. Principios de ortografa y de gramtica oracional y textual. Recursos paraverbales y no verbales. Lectura de textos expositivos. Principios de organizacin del discurso expositivo. Lectura de textos argumentativos. Principios de organizacin del discurso argumentativo.

Literatura.

Componentes constitutivos bsicos de las obras literarias. Comprensin e interpretacin de los textos literarios con relacin a su contexto histrico. Configuracin de los mundos literarios. Gneros literarios (narrativo, lrico, dramtico). Comprensin e interpretacin de los mundos literarios con relacin a su contexto histrico, social, ideolgico. Lectura de grandes obras literarias de todos los tiempos. Comprensin e interpretacin de los mundos literarios y elementos constitutivos de las obras, a fin de descubrir los valores humanos universales y principios estticos de la literatura clsica. Observacin de las relaciones de las obras clsicas con sus contextos de produccin y recepcin. Lectura de textos de literatura contempornea. Observacin, comprensin e interpretacin de los elementos distintivos de la literatura contempornea en comparacin con las obras literarias de otras pocas. Observacin, comprensin e interpretacin de los contextos de produccin y recepcin de la literatura contempornea, as como de las manifestaciones culturales de la contemporaneidad presentes en ella (cine, televisin, cmics, etc.).

III. Medios de comunicacin.

La interaccin comunicativa en los medios de comunicacin. Variedad de propsitos de los medios de comunicacin en la sociedad. Variedad de imgenes de mundo propuestas por los medios de comunicacin.

Relaciones entre el contexto cultural y las imgenes de mundo propuestas por los medios de comunicacin. Comparacin de informaciones y versiones de un mismo hecho en los medios de comunicacin. Situaciones de interaccin comunicativa de tipo argumentativo en los medios de comunicacin. Caractersticas y elementos distintivos de los mensajes contemporneos en los medios de comunicacin. Competencias, tareas de lectura y habilidades cognitivas de la prueba de Lenguaje y Comunicacin Para responder las preguntas de esta prueba se requiere que los postulantes hayan desarrollado adecuadamente las competencias propias del conjunto de disciplinas que constituyen el sector de Lenguaje y Comunicacin; a saber: una competencia gramatical: entendida como la capacidad de comprender y producir un nmero ilimitado de oraciones a partir de un nmero limitado de reglas sintcticas (las oraciones, posteriormente, sern entendidas como los constituyentes de unidades lingsticas mayores: textos). una competencia pragmtica: descrita como la capacidad para interpretar textos, enunciados, oraciones y frases con relacin al contexto de produccin en que fueron emitidos. una competencia comunicativa: expresada como la capacidad para interactuar en la ms amplia y variada gama de situaciones comunicativas, lo que incluye la interpretacin y evaluacin de las intenciones comunicativas, la identificacin de los propsitos discursivos, el reconocimiento de la situacionalidad, informatividad, interdiscursividad, etc. Estas tres competencias bsicas se vern representadas en la prueba como tareas de lectura, a fin de poder evaluarlas de acuerdo a un instrumento que trabaja con preguntas de seleccin mltiple, y cuya finalidad es seleccionar postulantes para las Universidades del Consejo de Rectores. Por tareas de lectura, entenderemos la puesta en operacin de las macrocompetencias curriculares ( escuchar, hablar, leer y escribir) y las competencias disciplinarias (gramatical, pragmtica y comunicativa), mediante preguntas que refieran y evidencien el proceso de comprensin de lectura de los postulantes, del modo ms similar al de las variadassituaciones comunicativas en las que estos se vincularn con los textos, discursos y situaciones de enunciacin a las que se vern enfrentados en su posterior vida acadmica. As, las tareas de lectura se ramifican en tres niveles de procesamiento de la informacin del texto: Recuperar informacin explcita desde el texto: consiste en la ubicacin de datos, cifras, hechos, nombres propios, toponmicos, definiciones de conceptos claves del texto segn su contenido, reconocimiento de la forma textual, gnero discursivo, tipologas de caracteres, microestructuras (oraciones, frases, enunciados),etc. Supone almacenar segmentos de la informacin leda en la memoria a corto plazo, a fin de poder rastrear su ubicacin espacial en el texto, analizarla en sus componentes constitutivos (en los planos morfolgico, sintctico y semntico) y construir un esquema mental de comprensin de nivel literal del texto. Interpretar la informacin contenida en el texto: consiste en la elaboracin de significados propios, a partir del procesamiento del primer nivel de informacin literal. Supone acciones cognitivas de mayor complejidad que en el nivel anterior, pues se presentan deducciones, generalizaciones, elaboracin de hiptesis que explican una o ms incgnitas del texto, inferencias vlidas referidas a segmentos del texto, sntesis de contenidos semnticos y/o estructurales, y propuestas de interpretacin del o los significados del texto, en conjunto con los saberes propios de cada individuo. Evaluar la informacin del texto: consiste en la formulacin de un juicio propio sobre la forma y el contenido del texto, basado en el procesamiento de la informacin de las dos tareas de lectura previas. Involucra la utilizacin de las habilidades cognitivas de mayor complejidad dentro de la comprensin de lectura, pues se espera que los individuos sean capaces de realizar inferencias vlidas no slo a nivel de segmentos del texto, sino en el conjunto sistmico de sus contenidos y su forma (superestructura y macroestructura), y, eventualmente proponer transformaciones semnticas o analgicas de los significados parciales o globales del texto, as como capacidad de evaluacin de los distintos recursos textuales, discursivos o comunicativos utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin del propsito comunicativo o discursivo del texto, su pertinencia, adecuacin lingstica en niveles de habla o registro, etc. De este modo, la PSU de Lenguaje propone que los postulantes deben: Leer comprensivamente una amplia gama de tipos textuales y gneros discursivos, para procesar la informacin all contenida, tanto en el nivel explcito (literal y denotativo) como implcito (figurado y connotativo), mediante un conjunto de tareas de lectura que se manifiestan a travs de las habilidades cognitivas que permiten el reconocimiento y recuperacin de la informacin, su interpretacin y su evaluacin, en lo concerniente al contenido y la forma de los textos . Por esto, los contenidos estarn referidos a las tareas de lectura descritas anteriormente, a cada una de las cuales, les correspondern las habilidades cognitivas definidas a continuacin: Tarea de Habilidades cognitivas Conocer: saber (o recordar) informacin explcita del texto o del estmulo desde el que lectura se construye el tem. 1:Recuperar informacin Comprender analizar: adems del reconocimiento explcito de la informacin, sta explcita debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales pregunta el

desde el texto

tem.

Identificar: reconocer elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem. Caracterizar: sealar los rasgos o caractersticas que conforman los elementos descriptivos del estmulo, texto o situacin comunicativa en la cual se basa el tem.

Habilidades cognitivas

Analizar sintetizar: descomponer un texto, estmulo o situacin comunicativa en sus partes y elementos constitutivos y resumir la informacin resultante. Analizar interpretar: descomponer un texto, estmulo o situacin comunicativa en sus partes y elementos constitutivos y asignarles valores deducibles y aplicables a la totalidad, en tanto asignacin de un sentido de lectura posible del texto o estmulo. Inferir localmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin explcita contenida en el texto o el estmulo. Si se trata de un pasaje, fragmento, estrofa, verso o prrafo, la inferencia es local. Sintetizar localmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o estmulo. Si se trata de un pasaje, fragmento, estrofa, verso o prrafo, la sntesis es local. Sintetizar globalmente: si el resumen abarca la totalidad del texto, se considera una sntesis global. Interpretar: determinar la funcin o finalidad de una idea, elemento textual, lingstico, literario, meditico, o de un aspecto relacionado con el contexto del estmulo o del texto del que procede el tem, en cuanto asignacin de un sentido de lectura posible.

Tarea de lectura 2:Interpretar la informacin contenida en el texto

Habilidades cognitivas

Tarea de lectura 3:Evaluar la informacin del texto

Inferir globalmente: concluir, derivar informacin implcita desde la informacin explcita contenida en el texto o el estmulo. Si se trata de la totalidad del texto, la inferencia es global. Transformar: convertir de lenguaje potico a lenguaje habitual, o viceversa. Reformular expresiones de un cdigo a otro.o. Evaluar: co-emitir o co-producir juicios valorativos con relacin a la forma y el contenido aplicables al estmulo, texto o situacin comunicativa.

Tabla de especificaciones de la prueba de Lenguaje

Seccin: Ttulo

Subttulo

Cantidad temes

de

Contenidos (CMO)

Habilidades cognitivas

Seccin 1: Conocimiento de conceptos bsicos y habilidades 15 generales de Lenguaje y Comunicacin de Seccin 2: Manejo 5 Indicadores de conectores produccin de Plan de 10 textos redaccin Vocabulario 15 Seccin 3: contextual Comprensin de Comprensin de lectura 35 lectura 3 secciones 80 temes

1. Conocer 2. Comprender analizar 3. Identificar 4. Caracterizar 5. Analizar sintetizar 1.Lengua Castellana 6. Analizar interpretar 2. Literatura 7. Inferir localmente 3. Medios Masivos de 8. Sintetizar localmente Comunicacin 9. Sintetizar globalmente 10. Interpretar 11. Inferir globalmente 12. Transformar 13. Evaluar Los 3 ejes temticos 13 habilidades cognitivas del sector Lenguaje y

Comunicacin