DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA Y TCNICO PRODUCTIVA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN AREQUIPA

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO

FAUSTINO B. FRANCO

PLAN DE GESTION AMBIENTAL DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO FAUSTINO B. FRANCO

CAMAN AREQUIPA 2011

RESPONSABLES DE LA COMISIN PLAN DE GESTION AMBIENTAL

HUBERT GIRON MONTANCHEZ BEATRIZ PEROCHENA LLERENA HAYDEE QUISPE CORNEJO DARIO OGUZCO QUINTANA

I. MARCO REFERENCIAL 1. PRESENTACIN

En la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas realizada en el ao 2000, los lderes mundiales trazaron ocho metas centrales para ser alcanzadas en el ao 2015. Entre ellas, lograr la enseanza primaria universal y garantizar la sostenibilidad ambiental. La educacin y el ambiente aparecen as como elementos claves para alcanzar un futuro sostenible en el mundo, en un marco tico y participativo. En el ao 2005 se inicia el Decenio de las Naciones Unidas para la Educacin por un Desarrollo Sostenible, liderado por la UNESCO, cuyo propsito es promover la educacin como fundamento de una sociedad ms viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseanza escolar a todos los niveles. El decenio busca tambin intensificar la cooperacin internacional en favor de la elaboracin y de la puesta en comn de prcticas, polticas y programas innovadores de educacin para el desarrollo sostenible. En el Per, la Ley General del Ambiente, ley N 28611 dice textualmente: El Ministerio de Educacin y la Autoridad Ambiental Nacional coordinan con las diferentes entidades del estado en materia ambiental y la sociedad civil para formular la poltica nacional de educacin ambiental, cuyo cumplimiento es obligatorio para los procesos de educacin y comunicacin desarrollados por entidades que tengan su mbito de accin en el territorio nacional, lo cual se debe aplicar en el sistema educativo y en la sociedad en base a las competencias y funciones sectoriales que corresponden al Ministerio de Educacin segn la Ley General de Educacin y sus reglamentos Ley N 28044, que establece como principio de la educacin Fomentar la conciencia ambiental. y como fin Contribuir a formar una sociedad () que impulse el desarrollo sostenible del pas Sobre este marco legal, el Ministerio de Educacin y el Consejo Nacional del Ambiente del Per iniciaron una serie de acciones conjuntas para la elaboracin participativa de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental PNEA La Educacin Ambiental se encuentra relacionada con la sostenibilidad y con las alternativas para un desarrollo sostenible. En este sentido, la poltica educativa ambiental debe convertirse en un marco referencial de las acciones educativas y de desarrollo, con base en una gestin ambiental sostenible que se oriente hacia el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin y se sustente en una relacin armnica con la naturaleza. El sistema de gestin ambiental que se est implementando en el pas y los procesos educativos ambientales -formales y comunitarios-, requieren articularse positivamente para lograr la construccin participativa de la conciencia ambiental y la puesta en marcha de pautas estratgicas de educacin ambiental que concreten y lleven a la prctica los postulados de la poltica educativa ambiental, tanto a nivel nacional, como regional y local. 2. ANTECEDENTES La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano , realizada en Estocolmo en 1972, se reconoce oficialmente en el mundo la existencia de una grave problemtica ambiental y la necesidad de llevar a cabo, entre otras acciones, actividades de educacin ambiental

La Cumbre de la Tierra, reunida en Ro de Janeiro en 1992, constituye otro momento clave, que deriv en la aprobacin de la Declaracin de Ro y de la Agenda 21, cuyo Captulo 36 incluye tres reas: La reorientacin de la educacin hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del pblico (ciudadana), y el fomento a la capacitacin En Amrica Latina y el Caribe, se consideran varios momentos principales referidos a la Educacin Ambiental, cuyas propuestas y documentos se han constituido en referentes para la Regin: 1976 Primera Reunin Regional de Expertos en Educacin Ambiental (Bogot, Colombia); 1976 -Taller Subregional de Educacin Ambiental (Chosica, Per); 1985 - Seminario Universidad y Medio Ambiente en Amrica Latina y el Caribe UNESCO-PNUMA (Bogot, Colombia), y los cuatro Congresos Iberoamericanos de Educacin Ambiental: I Congreso 1992, Jalisco, Mxico; II Congreso 1996, Guadalajara, Mxico; III Congreso 2000, Caracas, Venezuela; IV Congreso 2003 La Habana, Cuba. El V Congreso se realizar en el ao 2005 en Brasil. As mismo, el documento Educacin para un Futuro Sustentable en Amrica Latina y el Caribe, propiciado por la OEA y la UNESCO, establece varios temas de debate y de apertura a nuevas visiones. Este conjunto de avances se consolidan con la Resolucin 57/254 de la Asamblea General de las Naciones Unidas y la aprobacin por la UNESCO sobre el lanzamiento del Decenio de la Educacin para el Desarrollo Sostenible 2005-2014, marco en el cual se espera potenciar las innovaciones en los sistemas educativos de la Regin y del pas. Destacan tambin el Plan de Amrica Latina y el Caribe de Educacin Ambiental (PLACEA), Plan Andino Amaznico de Comunicacin y Educacin Ambiental (PANACEA ), como una iniciativa de articulacin de los pases Andino Amaznicos, en el tema de educacin ambiental para el desarrollo sostenible en el marco del PLACEA. A nivel nacional, uno de los compromisos trascendentes de los ltimos tiempos en el Per es sin duda el Acuerdo Nacional, producto de un proceso concertador entre los partidos polticos, las organizaciones de la sociedad civil y los gobernantes. En este acuerdo se definen polticas de Estado, entre ellas una referida al Desarrollo Humano y Gestin Ambiental, en la cual se precisa que el Estado se compromete a fomentar una mayor conciencia ambiental y a promover la educacin y la investigacin ambiental, as como ratifica su compromiso de cumplir los tratados internacionales en materia de gestin ambiental

3.

MARCO LEGAL En Per, el Cdigo del Medio Ambiente (Decreto Legislativo No. 613 de 1990) dedica el Captulo VII a la Accin Educativa, los Medios de Comunicacin y la Participacin Ciudadana. Asimismo, el Acuerdo Nacional, suscrito el ao 2002, en su Poltica No. 12 propone fomentar el compromiso de la educacin en el desarrollo de una conciencia ambiental La Ley General de Educacin del Per (Ley No. 28044 de julio del 2003) establece como uno de los Principios de la Educacin La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental del Per, Ley No. 28245 del 2004, sita como uno de los instrumentos de gestin y planificacin ambiental la elaboracin de propuestas en materia de investigacin y educacin ambiental El Reglamento de la citada Ley, el Decreto Supremo 008-2005-PCM, menciona en su Artculo 87 que la educacin ambiental es el instrumento para lograr la participacin ciudadana y base fundamental para una adecuada gestin ambiental La Ley General del Ambiente, Ley 28611, en su artculo 127, define educacin ambiental com o proceso educativo integral, que se da en toda la vida del individuo, y que busca generar en ste los conocimientos, las

actitudes, los valores y las prcticas, necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuada, con miras a contribuir al desarrollo sostenible del pas. Resolucin Suprema N 001 - 2007-ED que aprueba el "Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educacin que queremos para el Per" La Resolucin Vice Ministerial 0017 -2007-ED aprueba las normas que establecen la organizacin y la ejecucin de la actividad permanente de Movilizacin Social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables

II. PLAN DE EDUCACIN AMBIENTAL DE LA INSTITUCIN

OBJETIVOS GENERALE S

OBJETIVOS ESPECFICO S

METAS

ACTIVIDADES

RESPONS ABLE

COLABORA DORES

CRONO GRAM A

RECURSOS MEDIO VERIFICACI N

Mayo Crear una brigada estudiantil, que promueva la difusin de medidas de proteccin al medio ambiente Contribuir al proceso de desarrollo de conciencia y cultura ambiental, generando actitudes, capacidades , conocimient os y valores en la solucin de los problemas prioritarios de La Institucin Promover la investigacin sobre medio ambiente, mediante el Modulo de Ecologia y Desarrollo Sostenible Comisin de Gestin Ambiental Docentes Transversale s

Material de oficina

Informe

La Institucin promueve, genera y gestiona el acceso a informacin actualizada sobre temas ambientales

El Instituto es capacitado en temas ambientales, por organizacion es especializada s

Capacitacin Externa a miembros de la comisin de gestin ambiental y docentes en temas ambientales prioritarios

Mayo

Sala de Usos multiples Equipo audiovisual Refrigerio Informe

Direccin

Comisin de Gestin Ambiental

Eventos de sensibilizacin en temas ambientales

Comisin de Gestin Ambiental

Docentes Transversale s

De Abril a Diciemb re

Informes

Programa radial para difundir temas ecolgicos y medioambiental es Periodico Mural institucional Capacitacin en la formacin de cultura ambiental a miembros de la comisin de gestin ambiental, docentes y estudiantes Comisin de Gestin Ambiental Docentes Transversale s

De mayo a Diciemb re

Soporte de Periodico mural Material de oficina

Informe

Mayo Capacitacin a estudiantes para difusin de temas de educacin ambiental Docentes Transversale s (encardos de mdulo de Ecologa y Desarrollo Sostenible)

Sala de Usos multiples Equipo audiovisual Refrigerio Informe

Incentivar la participacin de la institucin y los medios de comunicaci n en programas de educacin ambiental para el desarrollo y fortalecimient o de una cultura ambiental

Comisin de Gestin Ambiental

Elaboracin de Material educativo y difusin ambiental (artculos periodsticos, trpticos, volantes, etc)

Elaboracin y publicacin de material de difusin: Artculos periodsticos, charlas radiales y televisivas Comisin de Gestin Ambiental

Docentes Transversale s Estudiantes

De mayo a Diciemb re

Material de oficina

Informe

Elaboracin y difusin de material educativo

Comisin de Gestin Ambiental

Docentes Transversale s

Informe

Desarrollar capacidades en la Institucin en temas referidos al conocimiento , valores y

Desarrollo de capacidades con actividades vivenciales en comunidad faustiniana

Pasantas y visitas

Direccin

Comisin de Gestin Ambiental Docentes Transversale s

Setiemb re

autofinanciado Informe

Programa de voluntariado estudiantil

Comisin de Gestin Ambiental

Junio

gestion

Informe

actitudes ambientales, priorizando la realidad Institucional, local y regional

Incorporar calendario ambiental en PAT

Celebracin del calendario ambiental

Direccin Comisin de Gestin Ambienta

Docentes Estudiantes

De abril a Diciemb re

Equipo de sonido Informe

Concurso con residuos

Comisin de Gestin Ambiental

Docentes Transversale s Estudiantes Docentes Transversale s Estudiantes

Junio y setiemb re

Premios Informe

Concurso de artesanas Ejecucin de concursos en gestin ambiental inter especialidad es

Comisin de Gestin Ambiental

Junio y setiemb re

Premios Informe

Concurso de pintura en material reciclado

Comisin de Gestin Ambiental

Docentes Transversale s Estudiantes Docentes Transversale s Estudiantes

Junio y setiemb re

Premios Informe

Concurso de cultura ambiental

Comisin de Gestin Ambiental

Junio y setiemb re

Premios Informe

Cartera de proyectos actualizados

Comisin de Gestin Ambiental

Docentes Transversale s Estudiantes

noviem bre

Material de oficina Informe

III. BASES CONCEPTUALES La Poltica Nacional del Educacin Ambiental PNEA considera como elementos referenciales de base los siguientes conceptos, cuya comprensin se expresa con un carcter abierto y dinmico, en funcin de los cambios y las tendencias de las realidades ambientales complejas y variables. Ambiente

Sistema complejo que es el resultado de las interacciones entre los factores naturales, sociales, tecnolgicos y culturales de una sociedad, que incluye lo natural y lo construido por la humanidad. Educacin Ambiental

Proceso educativo integral que se da en la vida del individuo y de las comunidades, y que busca integrar saberes ancestrales y generar aprendizajes, desarrollar pensamiento crtico y conciencia de relacin con el entorno natural y social en los procesos pedaggicos, para desarrollar capacidades y prcticas, adquirir conocimientos, actitudes y valores necesarios para actuar en forma ambientalmente responsable, con miras a contribuir al desarrollo sostenible.

Desarrollo Sostenible

Como tema de debate contemporneo, este concepto representa la bsqueda de alternativas al desarrollo, con enfoques diversos. Una de las aproximaciones a su comprensin es la que aporta la UNESCO: El desarrollo sostenible representa ms un precepto tico que un concepto cientfico, cuenta con la participacin de las ciencias de la naturaleza y de la economa, pero se preocupa ms fundamentalmente de la cultura, responde a la necesidad imperiosa de imaginar las relaciones entre los pueblos y con el hbitat, reconoce la interdependencia entre las necesidades humanas y las exigencias del medio ambiente, pretende crear vnculos ms slidos entre las variables sociales, econmicas y medioambientales, una relacin nueva u viable en el tiempo entre la humanidad y su hbitat, atiende las necesidades propias del presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras en sus dimensiones: Econmica, 1 Social-institucional, Ambiental, Culturaltecnolgico Educacin para el Desarrollo Sostenible

Procesos educativos dinmicos e interdisciplinarios que articulan distintas lneas educativas, diversos aspectos de la toma de conciencia del pblico, de la educacin y de la formacin para dar a conocer o hacer comprender mejor las relaciones existentes entre los problemas relacionados con la sostenibilidad y para hacer progresar los conocimientos, las capacidades, los modos de pensamiento y los valores. Comunicacin Ambiental

Proceso de informacin, difusin e intercambio de experiencias, conocimientos y sentimientos de los actores respecto a su ambiente, orientados a apoyar la toma de decisiones y la participacin pblica en temas ambientales. Gestin Ambiental

Proceso continuo, orientado a administrar intereses, expectativas y recursos, sobre la situacin del ambiente y los recursos naturales de una zona, y las interacciones positivas o negativas de los diferentes actores con la atmsfera, la biodiversidad, los bosques, el medio urbano, el agua, el suelo, los residuos, la energa, etc., con el fin de alcanzar una mejor calidad de vida de los individuos y el desarrollo ambientalmente adecuado de las actividades econmicas, sociales y culturales. Se enfatiza aqu la importancia de la gestin o autogestin social o comunal del ambiente, por parte de las comunidades campesinas y nativas en el marco de sus tradiciones y saberes. Ciudadana Ambiental

Capacidad de los individuos y de la colectividad de ejercer derechos y deberes ambientales, asumiendo las prcticas ambientales adecuadas para la sociedad, participando con autonoma en los procesos de toma de decisiones de asuntos pblicos y en acciones de vigilancia social, desarrollando su sentido de pertenencia con su entorno, en base a un acceso pleno a la informacin y a una identificacin y relacin armoniosa con su realidad ambiental, territorial y cultural.

tica

Forma de vida que implica el desarrollo propio y autnomo de la persona y comunidad, con afirmacin de valores que respetan la libertad, los anhelos y las potencialidades de otros, en las relaciones sociales, econmicas y ambientales, con sentido de tolerancia, inclusin y equidad. Relacin Escuela - Comunidad

Articulacin positiva y constructiva de la institucin educativa con su comunidad y entorno, para favorecer nuevos aprendizajes y la insercin de sus actores en la dinmica local y regional en respuesta a las necesidades de desarrollo sostenible de su entorno. Transversalidad Curricular

Tratamiento de las temticas relacionadas con el ambiente y la educacin ambiental en el conjunto de reas de aprendizaje de los diversos ciclos y grados de la educacin bsica, as como de las etapas, niveles y modalidades del sistema educativo. Se apoya en conocimientos, habilidades, valores y actitudes, hacia la formacin de la conciencia ambiental y de una cultura de prevencin y sostenibilidad con responsabilidad social. Transversalidad Institucional

Responsabilidad de las instituciones educativas en el tratamiento de los temas ambientales y de la educacin ambiental, de manera que comprenda la ambientalizacin del curriculum y la gestin de la institucin educativa en su conjunto. Debe incidir en los mbitos internos y externos, realizarse con la participacin de todos y ser considerada en todas las actividades institucionales, a fin de dar solucin a los problemas ambientales propios de la institucin, de su entorno adyacente y de la comunidad en la cual est inmersa. Salud Ambiental

Conjunto de orientaciones y acciones de proteccin de la salud humana que tienen relacin con la calidad del ambiente, y se refieren a riesgos y efectos en los espacios de vivienda, laborales y/o sociales, debidos a cambios naturales o bien originados por la accin humana. Articulacin: Educacin Ambiental Calidad Educativa

Nexo constructivo que debe existir entre la calidad de la educacin -generacin de capacidades adecuadas y significativas para que las personas puedan desenvolverse como miembros plenos de una sociedad - y la educacin ambiental, como fuente de conocimiento significativo que ayuda al individuo y a la colectividad a vivir en armona con su medio, genera normas de convivencia adecuada, forma valores de respeto y busca el empleo de sus capacidades para solucionar problemas ambientales. Articulacin: Educacin Ambiental Desarrollo Local

Relaciones de integracin positiva entre el desarrollo sostenible local que incluye el desarrollo ambiental, junto con el desarrollo econmico, social e institucional- y la educacin ambiental, que promueve la participacin social en los procesos de gestin ambiental en los espacios locales. Biodiversidad

Comprende toda la variabilidad de genes, especies y ecosistemas, as como los procesos ecolgicos de los cuales depende toda forma de vida en la Tierra. Diversidad Cultural

Diversidad de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos caractersticos de una sociedad o grupo social, que abarca adems de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, las tradiciones y las creencias, dando lugar a la originalidad y pluralidad de las identidades que caracterizan a los grupos y sociedades del Per y de mundo. Gestin de Riesgo

Conjunto de decisiones administrativas, de organizacin y conocimientos operacionales que conducen al planeamiento y la aplicacin de polticas, estrategias, instrumentos y medidas, orientadas a evitar, reducir, atender y controlar las vulnerabilidades y los efectos adversos de los peligros que pueden generarse por la interrelacin entre la poblacin, el patrimonio, los bienes, los servicios y el ambiente.