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BLOQUE 3

Al concluir el bloque, podrs:


Resolver ejercicios o problemas de tu entorno aplicando el teorema de
Tales y Pitgoras.
Argumentar la aplicacin de los criterios de semejanza.
Aplicar los teoremas de Tales y de Pitgoras.
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Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
Objetos de aprendizaje Competencias por desarrollar
Criterios de semejanza:
LLL
LAL
ALA
Teorema de Tales
Teorema de Pitgoras
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grfcas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera refexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfco y discrimina entre ellas de acuerdo
con su relevancia y confablidad.
Defne metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos.
Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo defniendo un curso de accin
con pasos especfcos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera refexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y las habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin
Describir a los estudiantes
los criterios de semejanza de
tringulos.
Realizar consulta en al menos dos fuentes bibliogrfcas
y en dos pginas web y contrastar con la informacin
presentada sobre tringulos semejantes destacando el
criterio correspondiente de semejanza.
Lista de cotejo para evaluar la investigacin realizada.
Formular problemas relacionados
con temticas relevantes en
su comunidad y solicitar a los
estudiantes resolver ejercicios
y/o problemas donde se apliquen
los criterios de semejanza.
Resolver problemas donde se apliquen los criterios de
semejanza.
Lista de cotejo para evaluar la solucin de los ejercicios.
Enunciar y demostrar a los
estudiantes el teorema de Tales
y formular problemas
relacionados con temticas
relevantes de su entorno.
Aplicar el teorema de Tales en ejercicios y/o problemas
relacionados con temas relevantes de tu entorno.
Mostrar a los estudiantes
cmo se resuelven ejercicios de
proporcionalidad, por ejemplo,
al comparar los lados de un
tringulo con otro. De ser
posible, que los estudiantes
visiten una zona arqueolgica
regional para medir la altura
de pirmides o en su ciudad
medir los edifcios ms altos
considerando la sombra que
proyecta el sol.
Resolver ejercicios y/o problemas utilizando relaciones
de proporcionalidad de los lados de un tringulo con
otro. Visitar una zona arqueolgica regional para medir
la altura de pirmides o en su ciudad medir los edifcios
ms altos considerando la sombra que proyecta el sol.
Portafolio de evidencias: problemas resueltos.
Presentar y demostrar a los
estudiantes el teorema de
Pitgoras.
Resolver ejercicios y/o problemas aplicando el teorema
de Pitgoras.
Rbrica para evaluar la resolucin de problemas
relativos al teorema de Pitgoras.
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Esta seccin est diseada para que identifiques y recuperes tus conocimientos previos acerca de los temas que estudiars
en este bloque.
1. Marca con un tache las parejas de figuras semejantes.
2. Encierra en un crculo los tres pares de lados homlogos de los siguientes tringulos semejantes.
3. Analiza las medidas de los tringulos y explica por qu no son semejantes.


4. Pedro dibuj un tringulo rectngulo con un ngulo de 40 y asegura que es semejante al trazado por Sofa, que tambin es
un tringulo rectngulo, pero con un ngulo de 50 y ms grande. Sofa dice que sus figuras no son semejantes. Quin tiene la
razn? Justifica tu respuesta.


5. Determina la medida del lado que falta en el tringulo rectngulo.


De qu
m
e acuerdo?
b) KL- IJ
a) KL - HI
c) KL - HJ
d) LM - HI
e) LM - IJ
f) LM - HJ
g) KM - HI
h) KM - IJ
i) KM - HJ
L
K
M
I
J
H
a) KL HI
b) KL IJ
c) KL HJ
g) KM HI
h) KM IJ
i) KM HJ
10 cm
18 cm
6 cm
E
D
F
C
5 cm 3 cm
10 cm
B A
d) LM HI
e) LM IJ
f) LM HJ
3 cm
8 cm
74 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
B
LO
Q
U
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Tringulos semejantes
En la vida cotidiana utilizamos la palabra semejanza para referirnos a caractersticas
comunes entre objetos o seres vivos, por ejemplo, color, forma o tamao; es decir,
la usamos como sinnimo de parecido o similitud. En geometra, sin embargo,
semejanza tiene un significado especfico: se emplea para designar aquellas figuras
cuyos elementos tienen la misma proporcin. En los tringulos semejantes, sus ngulos
son congruentes y sus lados homlogos son proporcionales. Para sealar la seme-
janza de dos figuras planas, se ocupa el smbolo , el cual se lee: es semejante con.
Glosario
Homologa: relacin de los lados que en dos o ms
fguras geomtricas semejantes estn colocados en
el mismo orden.
Si miras con atencin a tu alrededor, podrs darte cuenta de
que existen tringulos semejantes en algunas estructuras
metlicas de diversas construcciones, como en techos de
gasolineras, y en torres elctricas, en antenas de comunica-
cin y en gras. En la construccin de estas estructuras se
aplicaron el teorema de Tales y el teorema de Pitgoras, los
cuales estudiaremos en este bloque.
3.1 Semejanza y proporcionalidad
Dos tringulos son semejantes cuando tienen la misma forma,
aunque su tamao sea diferente. Los tringulos congruentes
son un caso especial de los tringulos semejantes, porque
poseen igual forma y tamao. Para entender la semejanza en
tringulos, es preciso conocer el significado de lados homlogos
y proporcionalidad; veamos, pues, estos conceptos.
Los lados homlogos son aquellos que se oponen a ngulos
homlogos (ngulos iguales). Observa la figura.
OA OA O es comn a ambos tringulos
AB AB OAB = OAB
OB OB ABO = ABO
La proporcionalidad significa que todos los lados homlogos se encuentran
en la misma razn de semejanza:
OA
OA

AB
AB

OB
OB
Por lo tanto: OAB OAB.
O
A
A
B
B
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Ejemplo
Analiza el tringulo y las relaciones establecidas entre sus elementos.
QP TS
QPR = TSR
PRQ = SRT
RQP = RTS
QP
TS

=

PR
SR

=

RQ
RT

= QPR TSR
Analiza el tringulo y las relaciones establecidas entre sus elementos.
P
Q
R
T
S
TIC
En la siguiente direccin electrnica hallars un video que explica la semejanza de tringulos:
www.youtube.com/watch?v=6-_D727VH-U
Ponte
en form
a
1. Escribe cules son los ngulos iguales y la proporcionalidad de los lados homlogos.
L
B
K
C
M
F
S
D
R
E
BC LM
SR DE

a)
c)
b)
P
Q
R
24.4
12.0
23.6
P
Q
R
12.2
6.0
11.8
76 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
B
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U
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R P
Q
Q
P
R
17.0
10.0
18.2
5.0
9.1
8.0
R P
Q
Q
P
R
17.0
10.0
18.2
5.0
9.1
8.0

d)
Una vez que hemos establecido que dos tringulos son semejantes, es posible determinar su proporcionalidad o encontrar algn ele-
mento desconocido. Por ejemplo:
R
12
21
Q T
N
49
L
28
M
78
MLN
Proporcionalidad
21
12
49 28
78
QRT
-
=
Q T
R
12
21
Q T
N
49
L
28
M
78
MLN
Proporcionalidad
21
12
49 28
78
QRT
-
=
QRT MLN
Proporcionalidad
21
49

=

12
28
QRT MKN Encuentra el valor x.
88
24

=

8x + 4
30



88(30)
24

=

8x + 4
2640
24

4 = 8x x = 13.25
R
Q
88
T
8x + 4
N
30
K
M
24

77 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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6 cm
5 cm
x cm
7.5 cm

Ponte
en form
a
1. Obtn el valor de x, y escribe la razn de semejanza para cada par de tringulos.
a)
b)
c)
a)
9 cm
8 cm
x cm
2 cm




6.4 cm
12 cm
x cm
15 cm

78 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras


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Criterios de semejanza en tringulos
A continuacin, se describen los criterios de semejanza para los tringulos. Observa las figuras que ilustran cada criterio y analiza sus
caractersticas.


3.5 cm
8.4 cm
x cm
5 cm

7.5 cm
30 cm
5 cm
x
d)
e)
Criterio Ejemplo grco Caracterstica
AAA
ngulo-ngulo-ngulo
Los tres pares de ngulos
correspondientes son
congruentes.
P
Q
R
L
N
M
P
Q
R
L
N
M

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TIC
Para ampliar tus conocimientos sobre los criterios de semejanza, visita la direccin electrnica
http://www.youtube.com/watch?v=HBLPCEI_r4w donde podrs encontrar un video al respecto.
Criterio Ejemplo grco Caracterstica
LLL
lado-lado-lado
Los tres pares de lados
correspondientes estn en la
misma proporcin.
LAL
lado-ngulo-lado
Un ngulo congruente
y el par de lados que lo
incluye tienen la misma
proporcin.
17.0
1
1
.
6
1
4
.
7
Q
R
P
8.5
M
L
7
.
4
N
5
.
8
17.0
1
1
.
6
1
4
.
7
Q
R
P
8.5
M
L
7
.
4
N
5
.
8
80 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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P 17.0
1
1
.
8
R
Q
N
M
8.5
L
5
.
8
P 17.0
1
1
.
8
R
Q
N
M
8.5
L
5
.
8
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Ponte
en form
a
1. Determina si los siguientes tringulos son semejantes y escribe el criterio de semejanza que permita justificar
tu respuesta.
S
T
H
G
F
58
58
A
H
12 72 84
C
48
B
G
8
F
14
76
76
U
18
9
W
V
G
H
42
21
F
K
54
J
60
L
M
18
P
20
N
U T
S
C B
16
S
U
E
40
T
D



a)
c)
e)
b)
d)
f)
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2. Calcula el valor de x en cada par de tringulos semejantes.
11x 4
S
35
R
T
B
D
30
C
50
R
11x 4
S
35
R
T
B
D
30
C
50
A
66
C B
11x + 11
D
20
E
14
F
V
5x + 11
U
44
W
12
S
9
U
T
V
5x + 11
U
44
W
12
S
9
U
T
2x 2
U
K
48
18
T
32
36
L
20
9
x
6
27
3
6
x
a)
c)
e)
b)
d)
f)
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13
3
5
x
15
5
7
x
22
22
36
x
2
12
3
x
3. En la siguiente figura, sabemos que BC = 4 cm, BD = 5 cm y DE = 8 cm.
Calcula la longitud de AB.
A
C B
D E
g)
i)
h)
j)
83 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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TIC
Visita Math Open Reference en http://www.mathopenref.com/similartriangles.html; en l encontrars un applet
que te permitir apreciar de manera interactiva diferentes tipos de tringulos con igual forma, es decir, que tienen
los mismos ngulos, pero cuyas longitudes de los lados son proporcionales.
Ponte
en form
a
1. En los siguientes planteamientos se hace referencia a tringulos semejantes. En tu cuaderno, elabora un dibujo
que represente cada situacin con los datos y escribe el procedimiento que seguiste para resolverla.
a) Un poste de 2.5 m proyecta una sombra de 3.2 m. Qu altura tiene un edificio cercano si proyecta una sombra de 19.2 m de
largo?
b) Los integrantes de un equipo deportivo confeccionarn un bandern gigante en forma de triangulo issceles para colgarlo en un
gimnasio. Los lados del bandern original miden 0.5 m-0.5 m-0.3 m. Si para el bandern gigante los lados que son iguales medirn
1.8 m, cul ser la medida del otro lado?
c) Los lados correspondientes de dos tringulos semejantes guardan una proporcin de 4:9. Los lados del tringulo ms pequeo
miden 10 cm, 16 cm y 18 cm. Determina el permetro del tringulo mayor.
d) En una construccin hay dos techos triangulares semejantes. Los lados correspondientes de stos miden 8 m y 14 m. Si la altura
de techo ms pequeo es de 2 m, determina la altura del techo ms grande.
e) Calcula la distancia PR para atravesar un ro. Los puntos P, R y O son colineales.
El punto C es elegido de modo que OC PO ; el punto E se selecciona de forma
que P, E, y C son colineales y PO RE. Explica por qu el POC ~ PRE.
f) Se reemplazar un cable unido desde la punta de una torre hacia un punto a
varios metros en el suelo, pero el encargado desconoce la altura de la torre y
tampoco sabe cul es la longitud del cable. Sugiere un mtodo para medir la
longitud de forma indirecta.
de techo ms pequeo es de 2 m, determina la altura del techo ms grande.
8 m
14 m
de techo ms pequeo es de 2 m, determina la altura del techo ms grande.
8 m
14 m
P
R E
C O
90 m
60 m
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3.2 Teorema de Tales
El teorema de Tales establece que si dos o ms rectas paralelas cortan a dos rectas transversales determinan segmentos proporcionales
en estas ltimas.
Observa que en la figura anterior, HJ FG cortan a FK y GK. Tambin puedes ver que se forman los tringulos semejantes HKJ FKG,
en los que:
KHJ = KFG KJH = KGF
Y K es comn a ambos tringulos. Las relaciones entre lados de los tringulos semejantes son las siguientes:
HK
FK
=
KJ
KG
=
JH
GF
=
FH
HK
=
GJ
JK
FG cortan a FG FG FK GK. Tambin puedes ver que se forman los tringulos semejantes GK GK
K
H
F
J
G
TIC
En la siguiente direccin puedes encontrar una explicacin del teorema de Tales:
http://www.youtube.com/watch?v=YvUwxGs8n30&feature=related.
Ponte
en form
a
1. Haz lo que se indica en cada caso.
Si FG NM, determina la longitud de los siguientes segmentos.
ND = FD =
MD = GD =
FG = NF =
D
G
F
N
M
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b) Calcula lo que se indica.
2. Calcula el valor de x para la siguiente figura.
3. En la siguiente figura, A, B y D son puntos colineales, al igual que A, F y C. Los segmentos AF GE, AB = 12, BD = 6 y DF = 24.
Encuentra la longitud de EF.
L
Q
R
P
T
RL =
TL =
QL =
PL =
RT =
RQ =
TP =


para la siguiente figura.
15
20
12
x

G
B
D
E
F
C
A
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4. En el ABC, AE es la bisectriz de DAC. Los puntos B, C y E son colineales. Si AB = 5 cm, AC = 3 cm y BC = 6 cm. Calcula el
valor del CE.
5. En el ABC, D y E son puntos sobre los lados AB y AC, respectivamente, y DE BC. Si
AD
DB
=
3
5
y AC = 16 cm, calcula la
longitud de AE.

6. Obtn la longitud de los segmentos en los que no est indicada.
a) Si NR PQ, calcula la longitud de RQ.
b) Obtn la longitud de los segmentos NR PQ WZ.
, calcula la longitud de RQ.
Obtn la longitud de los segmentos NR PQ WZ.
P
4
N
6
M
5 R
Q
W
Z
P
2x 4
N
9
M
36
R
2 25x
Q
Z
RL =
TL =
QL =
PL =
RT =
RQ =
TP =
D
A
B
C
E

87 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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c) Obtn la longitud de los segmentos WZ MP QR.
R
3x
2
Z W
3
2x 6
M P
Q
50
R
x
Hipotenusa
C
a
t
e
t
o
Cateto
90
a
b
c
3.3 Teorema de Pitgoras
Pitgoras fue un matemtico griego que vivi hace alrededor de 2 500 aos y es conocido, entre otras cosas, porque plante el
teorema que describe la relacin entre los lados de un tringulo rectngulo.
Como sabes, un tringulo rectngulo posee dos catetos, una hipotenusa, un ngulo recto y dos ngulos agudos; la hipotenusa es el
lado ms largo del tringulo rectngulo, opuesto al ngulo recto (90
o
) y los catetos son los lados opuestos a los ngulos agudos.
El teorema de Pitgoras establece esta relacin: el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
c
2
= a
2
+ b
2
, o bien, h
2
= a
2
+ b
2
88 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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a) 4
2
+ 5
2
= h
2

b) 6
2
+ 3
2
= h
2

c) 1
2
+ 11
2
= h
2

d) 2
2
+ 7
2
= h
2

e) 14
2
+ 8
2
= h
2

2. Determina la longitud del cateto faltante.
a) a
2
+ 5
2
= 9
2

b) 6
2
+ b
2
= 8
2

c) a
2
+ 15
2
= 20
2

d) 22
2
+ b
2
= 25
2

e) a
2
+ 5
2
= 15
2

b
2
a
2
h
2
b
a h
h
2
= a
2
+ b
2
Este teorema se puede demostrar de manera grfica as: el rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa (h) es igual a la suma de
las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos (a y b).
Ponte
en form
a
1. Resuelve utilizando el teorema de Pitgoras. Determina la longitud de la hipotenusa.
89 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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3. Calcula la longitud de la hipotenusa de los siguientes tringulos rectngulos.
a)
4. Determina la longitud del lado desconocido para cada tringulo.

a)
a)
5 cm
8 cm

12 mm
6 mm
b)




10 m
7 m
c)
5 cm
5 cm
a)
6 cm
4 cm
b)

90 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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3
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c)
5. Selecciona los tringulos que contienen un ngulo recto y comprueba el teorema de Pitgoras en cada caso.
a)
c)
c)
8 m
5 m
16 mm
18 mm
d)


Selecciona los tringulos que contienen un ngulo recto y comprueba el teorema de Pitgoras en cada caso.
6 cm
4 cm
b)

8 m
5 m

c)
16 mm
18 mm
d)

100 m
80 m


91 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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e)
g)
6. Calcula el valor de x, as como la longitud de cada lado de los siguientes tringulos.
a)
e)
6 cm
5 cm
2 cm
25 cm
7 cm
24 cm
f)


g)
8 cm
10 cm
8 cm

8 cm
17 cm
15 cm
h)

a)
25 2x
x
2x
10
3x + 1
b)

92 Semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras
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3
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c)
3x 5
5
8
150 cm 5x
15x + 2
d)


6. Usa el teorema de Pitgoras y resuelve en tu cuaderno los siguientes planteamientos.
a) En el Viejo Oeste, los colonos construan tiendas para dormir con postes sobre los que fijaban tela y la aseguraban al piso con
estacas. Esto formaba tringulos issceles con una base de 3 m de ancho y altura de 4 m. Si hubieran hecho una tienda de
15 cm de base, qu altura tendra cada tringulo?
b) Un albail construir una escalera desde la planta baja hasta un segundo piso que est a 3.6 m del suelo. Para ello, emplear
un escaln estndar de 18 cm de altura y 28 cm para la pisada. Si har la escalera en lnea recta, sin vueltas, cuntos escalones
necesitar? Qu distancia lineal sobre el suelo se requiere?
c) El capitn de una embarcacin navega 20 km hacia el este y luego 5 km hacia el norte. A qu distancia se encuentra de su
posicin inicial? Usa una cifra decimal en el resultado.
d) Miguel recarg una escalera de 6 m de longitud sobre una pared formando un tringulo. La base de la escalera est a 2 m de
la base de la pared. A qu altura del suelo se halla la parte superior de la escalera?
e) Una cuerda de 12 m de longitud est atada a la parte superior de un asta que mide 8 m de altura. A qu distancia de la base
del asta queda atada la cuerda considerando 30 cm para anudar en cada lado?
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Autoevaluacin
Autoevaluacin sobre competencias genricas
Criterio por autoevaluar Nunca A veces Siempre
1. Solicit ayuda para resolver mis dudas.
2. Cuando comet errores, los acept y correg.
3. Expres mis ideas con lenguaje grfco y simblico.
4. Segu las instrucciones para llevar a cabo las actividades.
5. Consult los sitios web sugeridos.
6. Di seguimiento a mi aprendizaje en forma constante.
7. Ayud en la organizacin y resolucin de trabajos en equipo.
8. Dialogu con mis compaeros de manera respetuosa.
9. Hice todas mis actividades en tiempo y forma.
Utilizacin de la escala tipo Likert
Total Acuerdo (TA); Parcial Acuerdo (PA); Ni Acuerdo/Ni Desacuerdo (NA/ND); Parcial Desacuerdo (PD); Total Desacuerdo (TD).
Autoevaluacin por competencias disciplinares
Criterio TA PA NA/ND PD TD
Puedo expresar verbal y matemticamente ideas sobre ngulos y tringulos.
Identifco todos los tipos de ngulos y tringulos.
Utilizo las propiedades y caractersticas de ngulos y tringulos para valorar
objetos en mi entorno.
Puedo resolver la mayora de los ejercicios y/o problemas relacionados con
ngulos y tringulos.
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Lo que aprend
1. Resuelve el siguiente crucigrama.
2. Qu tipo de tringulos siempre son semejantes? Explica por qu.

3. Los lados de un tringulo miden 5 cm, 6 cm y 10 cm. Encuentra la longitud del lado ms largo de un tringulo semejante en el que
el lado ms corto mide 15 cm.
4. Explica si los tringulos semejantes tienen exactamente la misma forma y tamao y justifica tu respuesta.


5. Dos escaleras de diferente longitud estn recargadas en una pared de manera que forman el mismo ngulo con el suelo. La primera
escalera mide 10 m y alcanza una altura de 8 m en la pared; qu altura alcanza la segunda escalera, que mide 18 m? Observa el esquema.

Verticales
1. Los ngulos de tringulos semejantes son...
2. En dos tringulos semejantes, estos tres ele-
mentos deben ser congruentes.
3. Los lados de tringulos semejantes son...
4. Palabra que es un sinnimo de semejante.
Horizontales
3. Lado que siempre se opone al ngulo de
90 en un tringulo rectngulo.
5. Nombre de cualesquiera de los lados que
forman el ngulo recto de un tringulo
rectngulo.
6. El tringulo rectngulo tiene un ngulo
recto y dos ngulos...
7. En dos tringulos semejantes, estos tres elementos
deben ser proporcionles.
8. Propuso la proporcionalidad de los segmentos
que se forman al cortar dos o ms paralelas por
una transversal.
9. Nombre del personaje a quien se le adjudica el
teorema basado en la relacin de los lados de un
tringulo rectngulo...
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6. La sombra de un nio de 1.50 m de altura a cierta hora del da es de 2.40 m. A la misma hora, la sombra de un rbol es de 8.40 m.
Qu altura tiene el rbol?

7. Resuelve las situaciones siguientes sobre semejanza.
a) Considera que en el siguiente diagrama, DE AC, BD = 5, AD = 8 y EC = 11. Determina la longitud de BD con un decimal..
b) Calcula la longitud de BC.
B
D
A C
E

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D E
3
A
9 12
C

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8. Si los lados de un tringulo miden 27 cm, 36 cm y 45 cm de longitud, podemos asegurar que es un tringulo rectngulo? Justifica
tu respuesta.


9. Los catetos de un tringulo miden 3 cm y 7 cm. Cunto mide la hipotenusa?

10. En un tringulo rectngulo, un cateto mide 7 cm y la hipotenusa, 21 cm. Cunto mide el otro cateto?

11. Si los catetos de un tringulo rectngulo son
2
15 y
2
5, cul es la longitud de la hipotenusa expresada en radicales?

12. Responde las preguntas y justifica tus respuestas.
a) Qu caracterstica tienen los lados homlogos de tringulos semejantes?

b) Qu caracterstica es idntica en tringulos congruentes y tringulos semejantes?

c) Un par de tringulos congruentes siempre ser un par de tringulos semejantes? Por qu?

d) Qu tipo de tringulos tenemos cuando la razn de semejanza es 1? Por qu?

e) Un par de tringulos semejantes siempre ser un par de tringulos congruentes? Por qu?

13. En un par de tringulos semejantes, la proporcionalidad de los permetros es igual a la proporcionalidad de pares de lados homlogos.
Explica por qu.


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