Comentarios sobre el libro de Tcnicas constructivista para el aprendizaje

Me parece un libro de perfil totalmente pedaggico, si bien constructivismo es la base del libro, retoma puntos importantes como el hecho de que el aprendizaje no solo es lpiz y papel o el simple hecho de ser maestro- alumno. El aprendizaje va ms all de eso; en el libro se retoma un poco de los puntos de vista de Ausbel donde lo importante es "Que el aprendizaje sea significativo". Y es cierto que el aprendizaje no tiene que ser de carcter "apersonal" sino ms bien se tiene que volver "significativo y personal" .

En el libro se plantean una serie de tcnicas como cuadros sinpticos y esquemas que facilitan la transmisin de la informacin, as como una forma ms pedaggica para que el alumno obtenga lo ms que pueda el porcentaje de conocimientos adquiridos.

Algo que me parece importante es el hecho de que todas las clases deben tener una planeacin, desde una etapa previa hasta una etapa de ejecucin, para ello me pareci muy importante el plantearse objetivos a lograr en clase. Las clases tienen que tener un objetivo muy claro y viable que pueda ser objeto de alcance, a travs del camino de la bsqueda de ste objetivo es necesario plantearse herramientas como los cuadros antes mencionados para lograr un mejor acercamiento de la informacin al alumno.

Me gustara sealar que los siguientes puntos considero vitales para el aprendizaje de un alumno desde el punto de vista constructivista, que es lo que aborda el libro en su mayora de captulos:

Etapa diagnstica.-Establecer el nivel real de aprendizaje de los alumnos, as como el nivel de conocimientos previos que ha adquirido a lo largo de su formacin educativa.. Etapa de planeacin.- Una vez dadas por enteradas las fortalezas y debilidades del grupo al que se est abordando es necesario el tener una adecuada planeacin de clase, as como una visin clara de objetivos. Medir propuesta de objetivos.-Es una pequea evaluacin para saber si los objetivos pudieran ser logrados o no, en base a como se desempea el grupo. Establecer ejecucin de planeacin.- Una vez planeada la clase, es necesaria el ejecutar el plan para poder lograr ver un desempeo mediante bitcoras de observacin. Realizar ajustes necesarios.-Mediante los cuadros sinpticos y esquemas adecuados es necesario el elegir los ms adecuados para lograr una mejor presentacin e integracin de la informacin. Realizar una medicin de resultados.- Se puede observar mediante guas el desempeo real de un alumno as como el logro que pudiera lograr. Retroalimentacin.-Servira para poder realizar mejores adecuaciones y lograr una mejor planeacin de clase as como su ejecucin de la misma.

Desde mi punto de vista estos puntos anteriores saco como conclusin de proyeccin y visin de lo que se pudiera implementar acorde a lo que se ley en el libro, porque si bien est lleno de tcnicas y estrategias, falta una retroalimentacin que pueda servir para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje.