Cules son los retos de l escuel secundri pr que se conviert en un escuel efectiv y se logren resultdos eductivos de clidd?

Desde mi perspectiva docente el mayor reto al que nos enfrentamos como maestros es el intentar llevar a los alumnos en la bsqueda de un aprendizaje general, ya que nos vemos en la dificultad de que complicado lograr en todos los alumnos el mismo resultado, ante esto se adhiere otro problema que es la visin que tienen los alumnos sobre nosotros los maestros, ellos solo nos ven como las personas que se encargan de llenarlos de conceptos, sin darse cuenta que la verdadera labor actual de nosotros los docentes es guiarlos en la bsqueda de su propio aprendizaje. Otro problema es la poca aceptacin de los adolescentes con las normas, sabemos que como la escuela secundaria es el ltimo eslabn formativo para los adolescentes, no solo para que al salir de la secundaria puedan integrarse a la sociedad, sino porque como veamos en la lectura de Caractersticas de las escuelas efectivas el orden y las normas crean una mejor obtencin del aprendizaje. Aunado a este problema est la falta de apoyo por parte de los padres de familia de los adolescentes ya que para ellos los profesores de secundaria somos los nicos responsables de la educacin de sus hijos y no solo el concepto de educacin es visto en cuanto al aprendizaje sino tambin al aprendizaje en valores que estos deben tener; por ello otro reto de la escuela secundaria es incluir a los padres en la formacin educativa de sus hijos adems de aclararles que la secundaria no va a impartir valores , solo los refuerza. Un factor an ms importante es la etapa por la que estn pasando los alumnos, ya que debido a los cambios que estos comienzan a tener es complicado muchas veces lidiar con estas caractersticas y ms an identificarlas entre tantos

alumnos, por ellos como docentes siempre debemos tener en cuenta que los cambios emocionales son un factor importante en la adquisicin de aprendizajes, por lo que debemos reforzar positivamente la autoestima de los adolescentes, implementando reforzadores positivos ya sean premios o elogios para estos dentro de sus desempeo escolar. A esto se le agrega que los docentes solomos tener bajas expectativas de nuestros alumnos y etiquetarlos, por lo que debemos aprender a tener expectativas altas y estas implantarlas en nuestros alumnos y evitar etiquetarlos y darles las mismas oportunidades de participacin y enseanza. Pero las caractersticas de los adolescentes no son los nicos inconvenientes dentro de las secundarias, es tambin la forma de trabajo de los directivos y docentes dentro de las aulas, por lo que debemos aprender primero a trabajar en forma colaborativas, a tener iniciativa propia y a preocuparnos por el aprendizaje de nuestros alumnos, sin culpar a nuestros dems compaeros por el trabajo que hicieron o no con los alumnos. Como podemos ver son varias las cosas que debemos modificar dentro de las escuelas secundarias para que sean escuelas efectivas pero esto no debe ser un asunto de desmotivacin docente, debe ser un reto a cumplir como futuros docentes.