HISTRIA DA PSICOLOGIA 2 SEMESTRE Modulo 5. A fundao da Psicologia como cincia independente Leitura Obrigatria: SCHULTZ, D.P.

. & SCHULTZ, S.E. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Thomson Learning, 2007. Trad. 8a. ed. Americana, Cap. 4 e 5 Leitura para aprofundamento: ARAUJO, S.F. Wilhelm Wundt e o estudo da experincia imediata. In: JAC-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) Histria da psicologia:rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007 FIGUEIREDO, L.C.M. & SANTI, P.L.R. Os projetos de Psicologia como cincia independente. In: Psicologia: uma (nova) introduo. So Paulo, EDUC, 1999, p.58-84. FIGUEIREDO, L.C. Matrizes do Pensamento Psicolgico. Petrpolis/RJ: Vozes, 2002, 12 ed. Cap. III e IV.

PARTE 1: O DUPLO PROJETO DE PSICOLOGIA DE WUNDT; OS PIONEIROS EUROPEUS. Apresentao do tema: Historicamente, concedido a Wilhelm Wundt (1832 1920) o ttulo de fundador da Psicologia, como cincia independente. Evidentemente, o estabelecimento de um campo de estudos envolve uma longa pr-histria, antes que ocorra oficialmente sua fundao. Este foi tambm o caso da Psicologia. Muitos cientistas desenvolviam estudos em reas que vieram, mais tarde, a pertencer ao escopo da Psicologia. Aqui, destaque deve ser dado ao trabalho desenvolvido por Fechner (1801 1887) que, com suas pesquisas na rea da psicofsica, permitiu o estudo das relaes existentes entre os processos fsicos (por exemplo, a estimulao ambiental) e os processos mentais (sensaes, experincia consciente). Cabe inegavelmente a Wundt , no entanto, o mrito da instalao do primeiro laboratrio em Leipzig (Alemanha), bem como do lanamento da primeira revista especializada. Alm disso, Wundt teve a inteno deliberada de, em suas prprias palavras, demarcar um novo domnio da cincia (da Introduo de Principles of Physiological Psychology, publicado em 1873-1874 apud. SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E, 2007,p. 78) O projeto de Wundt para a Psicologia peculiar porque j pe a nu a duplicidade da Psicologia e a complexidade dos procedimentos necessrios investigao dos fenmenos psicolgicos: Wundt concebeu-a como uma cincia intermediria entre as cincias da natureza e da cultura, entendendo que os estudos psicolgicos deveriam se desdobrar em uma investigao da experincia imediata dos sujeitos o que se poderia alcanar pela utilizao do mtodo experimental e o estudo de como os elementos componentes desta experincia se combinavam nos sujeitos, numa sntese criativa. Para Wundt, portanto, desde logo se colocou a demanda por um mtodo que, indo alm dos procedimentos investigativos da cincia natural, possibilitasse o estudo dos fenmenos culturais linguagem, sistemas religiosos, mitos, etc. enquanto manifestaes da subjetividade humana. Wundt propunha a utilizao dos mtodos advindos da Antropologia e da Filologia como forma de acesso aos processos mentais superiores que produzem a cultura e a linguagem. Esta dupla Psicologia uma fisiolgica experimental e uma social (dos povos) apresentava dificuldades metodolgicas extremas, especialmente em um perodo histrico em que imperavam o Empirismo e o Positivismo. Wundt acabou por obter maior adeso da comunidade cientfica em sua investigao experimental. Sua Psicologia dos povos (Vlkerpsychologie) sofreu um certo desprestgio, especialmente em territrio americano, tendo sido, no entanto , fundamental no

estabelecimento de uma Psicologia Social Sociolgica na Europa (Farr, As razes da Psicologia Social Moderna, 2001). Atividades: 2) Acompanhe o seguinte exemplo de exerccio: Wundt, fundador da psicologia como disciplina acadmica formal, props deliberadamente a constituio de uma nova cincia, coroando o trabalho que vinha sendo desenvolvido por diversos autores em temas pertencentes ao escopo da Psicologia. A este respeito, afirma-se: I) Wundt props um projeto de psicologia que envolvia duas tarefas independentes a psicologia experimental e a social, entendendo que seria possvel compreender a experincia humana tanto pela via experimental quando pela considerao dos aspectos culturais determinantes dos processos mentais superiores. II) Wundt props um projeto para a Psicologia, entendendo-a como cincia intermediria entre as cincias da natureza e da cultura. III) Para Wundt, a experincia imediata dos sujeitos isto , a experincia vivida pelo sujeito, antes que sobre ela formalize qualquer pensamento - deveria ser o objeto de estudo da nova cincia que fundara. Responda: verdadeiro o que se afirma em: A) I, somente. B) I e II, somente. C) II, somente. D) II e III, somente. E) III, somente.

A alternativa correta a D. O duplo projeto de Wundt foi engendrado a partir da compreenso que ele tinha do objeto de estudo da Psicologia, que no podia ser completamente estudado por um nico mtodo. Como se afirma em I e II, Wundt entendia que a psicologia, cincia que se localizava entre as cincias da natureza e as cincias da cultura, devia se desdobrar em uma investigao da experincia imediata dos sujeitos o que se poderia alcanar pela utilizao do mtodo experimental e o estudo de como os elementos componentes desta experincia se combinavam nos sujeitos, numa sntese criativa.

PARTE 2: A conscincia imediata como objeto da Psicologia. O mtodo adequado: percepo interna Wundt fundou o primeiro laboratrio de Psicologia e editou a primeira revista cientfica da rea. Deu incio, assim, Psicologia Experimental, delimitando um campo de estudo para a nova cincia e definindo um mtido de investigao. Para ele, a psicologia tinha como tarefas: 1 analisar os processos conscientes procurando identificar seus elementos bsicos; 2 - descobrir como se d a organizao e sntese desses elementos bsicos; 3- descobrir as leis que regiam esta organizao dos elementos na conscincia. Wundt, em seus estudos sobre a experincia imediata, projetou experimentos que pudessem esclarecer como se d a percepo de fenmenos fsicos pelos indivduos. Dedicou-se primordialmente investigao dos sentidos, em especial da viso. Seus seguidores estudaram tambm a ateno, a emoo e a memria. Wundt recorreu observao, experimentao e quantificao na investigao dos fenmenos mentais. Como seu interesse era a percepo dos fenmenos pelos sujeitos, incluiu em seus estudos a introspeco, mas de uma forma modificada. Mtodo herdado da filosofia, a

introspeco consiste na observao e registro das percepes, pensamentos e sentimentos pelo prprio sujeito. Wundt introduziu algumas alteraes neste mtodo. Seus sujeitos experimentais eram treinados em auto-observao, que Wundt chamava de 'percepo interna', na tentativa de torn-los aptos a fornecer relatos fidedignos. Em Wundt, o estabelecimento na conscincia como objeto reflete uma concepo do homem como agente ativo, estruturador de sua prpria experincia. Em seu laboratrio, encontramos sujeitos experimentais capazes de ser observadores de si. Em outras palavras, o que considerado efetivamente psicolgico em Wundt a experincia consciente dos fenmenos sensoriais, forma primordial de contato entre o homem e o mundo. Atividades: 2) Acompanhe o seguinte exemplo de exerccio: Wundt utilizava mtodos experimentais em seus estudos desenvolvidos em laboratrio. Ele adaptou mtodos empregados por fisiologistas para desenvolver estudos sobre a conscincia, que para ele seria o objeto de estudo da Psicologia. A conscincia, para Wundt, deveria ser estudada, inicialmente, por meio da descrio dos elementos individuais da conscincia, a qual teria um papel ativo em organizar seu contedo. A capacidade prpria de organizao da mente era classificada por Wundt como: a) Mtodo da introspeco ou percepo interna, segundo o qual os investigadores obedeciam as regras por Wundt estabelecidas e descreviam suas percepes internas b) Voluntarismo, em referncia volio, que significa fora ou ato de vontade, tendo em vista que a mente organizaria seus contedos a partir de um ato de vontade prprio, o que exemplificaria seu papel ativo c) Experincia mediata e imediata, ou seja, a partir das experincias com interpretao pessoal, a organizao da conscincia ocorria d) Teoria tridimensional do sentimento, a partir da qual os sentimentos conscientes eram classificados como prazer/desprazer, tenso/relaxamento e) Mtodo da introspeco ou percepo interna, segundo o qual os investigadores davam sua interpretao pessoal sobre as observaes realizadas R: b O ESTRUTURALISMO DE TITCHENER

O primeiro objetivo do psiclogo (...) determinar a natureza e o nmero dos elementos mentais. Ele toma a experincia mental, parte por parte, dividindo-a e subdividindo-a, at que a diviso no possa prosseguir. Quando atinge esse ponto, ele encontrou um elemento da conscincia. E. B. Titchener, 1896 (apud GOODWIN, C.J. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Cultrix, 2005, p. 215)

Depois de Wundt, muitos de seus discpulos abandonaram a proposta da Vlkerpsychologie, prosseguindo as suas investigaes na rea da psicologia experimental. Titchener (1867 1927) foi um deles. Responsvel pela divulgao dos trabalhos do mestre nos EUA, aproximou-se gradativamente de uma psicologia puramente fisiolgica, em que os sujeitos eram pensados como organismos e no como membros de uma dada cultura, como queria Wundt. O trabalho de Titchener visava o estabelecimento das unidades elementares da conscincia, atravs da anlise progressiva dos processos conscientes da a expresso Estruturalismo para nomear sua psicologia.

Para Titchener, a Psicologia deveria ser uma cincia puramente positivista, caracteristicamente experimental. No deveria preocupar-se nas possibilidades prticas de aplicao do conhecimento nele gerado. Com base em seus estudos, Titchener identificou trs tipos de processos mentais elementares: as sensaes, as imagens e os afetos. Cada um desses elementos possuia vrios atributos. As sensaes e as imagens tinham os atributos de qualidade (o que distingue uma sensao da outra), intensidade (a fora do estmulo), durao e clareza (posio que assume na conscincia em relaco aos demais elementos); j os afetos possuiam os atributos de qualidade, intensidade e durao, mas no de clareza. Por outro lado, os afetos podiam ser agradveis ou desagradveis, atributos que no poderiam se resumir mera sensao. A proposta inicial de Titchener sofreu mudanas ao longo dos anos. Na dcada de 20, Titchener prope um modelo mais fenomenolgico para compreender a mente humana, descrevendo os processos sensoriais em termos de dimenses e abandonando a nfase inicial nos elementos da conscincia Redescobrindo a proposta de Wundt Em sua insero em solo americano, o duplo projeto de Psicologia de Wundt foi preterido, a exemplo do que j havia ocorrido na Europa, sendo mais amplamente divulgada e aceita a sua Psicologia Experimental. Na dcada de 70, anlises mais detalhadas da obra de Wundt recuperaram suas idias referentes Psicologia Cultural e sua preocupao com a sntese criativa, elementos que haviam pouco a pouco perdido importncia em solo americano.

Atividades:

2) Realize os exerccios, anotando as dvidas que surgirem durante a resoluo. Estas dvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de san-las. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. Atente para este exemplo de exerccio: Titchener, discpulo de Wundt, leva suas idias aos EUA, aonde: a) mantm-se fiel s idias do mestre, organizando-as em um sistema a que denominou Estruturalismo. b) contraria as idias de Wundt, preocupando-se em estudar no apenas os elementos da conscincia, tal como o mestre, mas tambm as snteses criativas presentes na experincia imediata dos sujeitos. c) abandona definitivamente o tema experincia consciente, passando a investigar apenas os componentes observveis do comportamento humano. d) desenvolve a Psicologia Social Americana, realizando, por fim, a proposta da Psicologia dos Povos de Wundt. e) afasta-se da proposta wundtiana, na medida em que abandona a investigao da organizao dos elementos da conscincia em processos cognitivos superiores. R: e

Leitura Obrigatria: SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E.Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Thomson Learning, 2007, trad da 8. Ed. Cap. 6, 7 e 8. Leitura para Aprofundamento: PORTUGAL, F. T. Comparao e genealogia na psicologia inglesa no sculo XIX.

FIGUEIREDO, L. C. M. Matrizes do pensamento psicolgico. Petrpolis: Vozes, 2002, 12a. Ed. Cap. V. Parte 1: O pensamento evolucionista e suas repercusses para a Psicologia Apresentao do tema:

O ambiente cultural do sculo XIX foi palco para o surgimento de uma teoria que, do mbito especfico da biologia comparada, estendeu sua influncia para o campo da Psicologia: a teoria de evoluo das espcies, proposta por Darwin. Entre 1831 e 1836, Darwin participou de uma expedio que tinha os objetivos de inspecionar a costa sul-americana, em busca de reas porturias, ede circunavegar a Terra, verificando a longitude de certos locais. Em resultado de observaes feitas durante a viagem exploratria , Darwin publicou, em 1859, o coroamento de vrios anos de estudos: A origem das espcies. A obra focalizava a variabilidade entre as espcies vivas, propondo que esta era resultado de um longo processo de seleo natural que, atuando sobre diferenas ocorridas ao acaso entre membros de uma mesma espcie, favorecia a sobrevivncia das caractersticas que contribuiam para a adaptao e sobrevivncia do organismo. Ao mesmo tempo e da mesma forma, as caractersticas desfavorveis tendiam a sucumbir, ao longo do tempo. A teoria da evoluo das espcies deu campo para o florescimento de idias funcionalistas entre os psiclogos americanos. A escola funcionalista propunha o estudo do comportamento e dos processos mentais humanos enquanto mecanismos que se prestavam adaptao dos indivduos a diferentes ambientes. Em decorrncia das idias evolucionistas, houve, na histria da Psicologia, dois importantes desdobramentos. O primeiro deles, a psicologia comparativa, desenvolveu estudos considerando a existncia de uma continuidade evolutiva entre os animais inferiores e o ser humano. A idia de que haveria uma progresso entre as espcies, em que as mais evoludas manteriam algumas das caractersticas das espcies das quais se derivaram, sustentou a realizao de experimentos com organismos simples e a aplicao dos resultados compreenso dos processos humanos. O segundo desdobramento foi o estudo das diferenas individuais. A preocupao em compreender por que e como as pessoas se diferenciam em termos de determinadas caractersticas consideradas relevantes inteligncia, traos de carter, etc. levou a uma profcua linha de pesquisa, dedicada ao desenvolvimento de instrumentos para a mensurao das diferenas individuais: a psicometria. No ambiente americano, o funcionalismo obteve um sucesso jamais alcanado pela proposta wundtiana e pelo estruturalismo, por permitir a aplicao dos conhecimentos psicolgicos s questes e aos problemas cotidianos. Esta psicologia prtica foi difundida, especialmente a partir do perodo ps-guerras, nas reas de educao, da sade e da reabilitao, nas organizaes empresariais, etc., configurando o campo profissional da psicologia. Atividades: 2) Realize os exerccios, anotando as dvidas que surgirem durante a resoluo. Estas dvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de san-las. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. Atente para o exerccio abaixo: Darwin (1872-1965) via as emoes como algo geneticamente programado nos animais para fins de sobrevivncia. Considerando os seres humanos, analise as afirmaes a seguir: I. Os componentes da emoo so interativos, um interferindo no outro, no sentido de intensificlos ou enfraquec-los.

II. Os bebs buscam e utilizam informaes emocionais de pessoas que lhe so significativas para compreender novas experincias. III. As emoes preparam o sujeito para lidar com emergncias, preparando-o para a fuga ou a defesa. Responda: Atestam o valor de sobrevivncia destacado por Darwin: A) Apenas o que se afirma em I. B) Apenas o que se afirma em III. C) Apenas o que se afirma em I e II. D) Apenas o que se afirma em I e III. E) Apenas o que se afirma em II e III. R: A alternativa correta E. Parte 2: Repercusses do pensamento evolucionista em Spencer e Galton Com base nas idias transformacionistas (isto , aquelas que procuram compreender as transformaes pelas quais os seres vivos passaram ao longo do tempo, em resultado de sua adaptao s condies do meio) e evolucionistas, foi possvel ver a tareefa da Psicologia sob outro prisma: caberia a essa cincia explicar como teria ocorrido o gradual surgimento, nos seres humanos, das capacidades mentais superiores que nos caracterizam como espcie. Desse novo fundamento, surge uma importante vertente da Psicologia, no sculo XIX, na Inglaterra. Aqui, referncia o nome de Herbert Spencer (1820-1903). Spencer foi um importante divulgador das teses evolucionistas na Inglaterra, embora tenha deturbado as idias de Darwin, no sentido de adequa-las ao estudo das sociedades. Defende o Liberalismo e sua proposta de um Estado mnimo, apoiado na reduo do papel de todas as instituies na regulao da vida em sociedade, com exceo da propriedade, bastante valorizada em sua proposta. Spencer o formulador do 'darwinismo social', teoria que propunha que as sociedades seriam selecionadas por um processo de seleo do mais apto, tal como ocorria na evoluo biolgica. Para dar fundamento a suas teses, Spencer precisou dar ao conceito de seleo natural de Darwin um vis individualista. Ao propor a lei da seleo natural, Darwin enfatizava o valor de sobrevivncia das comunidades e no de indivduos. Spencer desloca o foco para indivduos sobrevivem os indivduos mais aptos, em resultado de uma lei 'natural'. Este evolucionismo social, verso espria das idias de Darwin, serviu de suporte para prticas sociais de excluso, largamente utlizadas com fins ideolgicos. Uma outra vertente desse movimento ingls do sculo XIX tem em Francis Galton (1822 -1911) seu maior representante. Sua tese principal de que no havia igualdeade entre os homens e que alguns eram dotados de certas habilidades e competncias, enquanto outros no. Galton contribuiu para a Psicologia em duas reas - a psicologia diferencial, isto , o estudo das diferenas individuais (que ser objeto de estudo do prximo mdulo) e a eugenia. Com a eugenia, Galton tinha a inteno de obter um melhoramento da espcie humana atravs de um projeto de reproduo seletiva, que incentivaria a procriao dos 'mais aptos' (eugenia positiva) e que buscaria evitar ou reduzir a procriao dos 'menos aptos' (eugenis negativa). A proposta de Galton teve consequencias marcantes e deletrias, servindo de justificativa 'cientfica' para procedimentos crueis de inseminao, esterilizao, eutnsia, alm, obviamente, do genocdio impetrado pelos nazistas, na 2a. Guerra Mundial. Atividades: 2) Realize os exerccios, anotando as dvidas que surgirem durante a resoluo. Estas dvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de san-las. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. Atente para o exerccio abaixo: Abaixo esto algumas propostas que poderiam ser feitas tendo por base o Darwinismo Social de Herbert Spencer. Analise-as. I a criao de uma sociedade sem classes, baseada na propriedade comum dos meios de produo, com a consequente abolio da propriedade privada. Assim, via neste caminho o desdobramento de uma sociedade com Estado mnimo.

II uma forma de governo em que um indivduo apto governaria como chefe de Estado, geralmente de maneira vitalcia ou at sua abdicao. Aqueles indivduos que no se adaptassem, seriam expulsos ou mortos, operando assim a seleo natural do Darwinismo Social. III uma forma de governo liberal, em que a organizao da vida social se daria sem o constrangimento das instituies, de forma que cada indivduo pudesse agir livremente em funo de seus interesses. correto o que se afirma: A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. c) II e III, apenas. d) Apenas II. e) Apenas III. R. A afirmao III poderia ser devirada do Darwinismo Social, mas no a I e a II. Spencer no defendia a abolio da propriedade privada - pelo contrrio, era um ferrenho defensor dela. Por outro lado, no advogada a ideia de um governo absoluto, mas sim de um Estado mnimo, com no interferencia das instituies nas decises dos indivduos. A alternativa a ser assinalada a e.

Bibliografia Bsica: CASTRO, A.C.; CASTRO, A.G.; JOSEPHSON, S.C.; JAC-VILELA, A.M. Medir, classificar e diferenciar. In: JAC-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) Histria da psicologia:rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007. FERREIRA, A.A.L.; GUTMAN, G. O funcionalismo em seu primrdios: a psicologia a servio da adaptao. In: JAC-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) Histria da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007. SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E.Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Thomson Learning, 2007, trad da 8. Ed. Cap. 7 e 8. Parte 1: William James e o pragmatismo Apresentao do tema: Foi nos Estados Unidos, na passagem do sculo XIX para o sculo XX, que a psicologia assumiu os contornos que conhecemos hoje. At ento, a psicologia que teve como bero a Alemanha dedicava-se a desenvolver pesquisa pura, sem qualquer preocupao com a aplicabilidade dos conhecimentos gerados por meio de suas investigaes conduzidas em laboratrio. Mantendo como objeto a experincia imediata, esta psicologia essencialmente terica procurava identificar como se d a percepo em sua forma mais pura isto , sem ser afetada pelos vieses provocados pelas iluses dos sentidos. Para tanto, precisava recorrer, em seus experimentos, a sujeitos especialmente treinados em percepo interna. Toda essa proposta modificada na insero e divulgao da nova cincia em solo americano, em funo do contexto peculiar daquele pas. Os Estados Unidos vivia um processo de modernizao nos campos poltico e administrativo, marcado pela urbanizao acelerada. Este processo gerou necessidades novas, no sentido de permitir o avano industrial, a expanso do sistema educacional e outras transformaes institucionais. nessa terreno que surge uma psicologia preocupada em classificar, medir e ajustar os indivduos. Por outro lado, ocorre a expanso universitria, com o estabelecimento de centros educacionais, como a Universidade de Colmbia e a de Chicago, que se somam as universidades tradicionais, como Harvard, na difuso das idias funcionalistas, estudando os processos de evoluo e adaptao dos organismos, com fins prticos: intervir ativamente nos indivduos, grupos e comunidades.

Nesse movimento, destacam-se dois grupos: o primeiro, representado por Stanley Hall (Universidade de Clark), Cattell (Columbia) e Baldwin (Princeton), tiveram sua formao em Leipzig, na Alemanha, com Wundt, mas passaram, no retorno aos Estados Unidos, a desenvolver estudos sobre o desenvolvimento infantil, com base em conceitos evolucionistas (Baldwin), a aperfeioar instrumentos de medida psicolgicos (Cattell) e a implantar a psicologia em reas especficas (Stanley Hall). O segundo grupo, cujos expoentes foram William James e John Dewey, no se liga s formas germnicas de investigao e empreendem um projeto de psicologia adaptados s necessidades e interesses americanos. Atividades: 5) Atente para o exerccio abaixo: William James considerado o precursor da psicologia funcional nos Estados Unidos. Embora tenha abandonado a psicologia para se dedicar filosofia, considerado uma das principais referncias da histria da psicologia. Escrevia com bastante clareza e fez diversas crticas psicologia de Wundt. Coerentemente com a proposta de William James, afirma-se: I - A mente explicada como um recurso do qual o individuo lana mo em situaes de resoluo de problemas. Para que se entenda o processo pelo qual a pessoa resolve o problema, suficiente que se entenda como os elementos internos da mente se organizam. II A Psicologia deve se preocupar com a identificao dos elementos da experincia e como se estruturam em hbitos e reflexos. III - A meta da psicologia deve ser o estudo da adaptao dos seres humanos em seu ambiente. Assim, a conscincia tem funo de guiar para sobrevivncia. a) apenas as afirmaes I e II so verdadeiras. b) apenas as afirmaes II e III so verdadeiras. c) apenas a afirmao I verdadeira. d) apenas a afirmao II verdadeira. e) apenas a afirmao III verdadeira. A resposta correta est na alternativa e, apontas a veracidade da afirmao III. As afirmaes I e II esto incorretas, pois focalizam a estrutura da conscincia, enquanto James enfatiza sua funo na adaptao do indivduo.

Parte 2: A psicometria: medir, classificar, diferenciar Parte 2: A psicometria: medir, classificar, diferenciar Uma das derivaes da Psicologia aplicada foi o movimento interessado em medir, classificar e diferenciar os indivduos, considerando suas caractersticas psicolgicas, inaugurando a rea da Psicometria. Comeam a ser desenvolvidos os instrumentos de avaliao psicolgica, destinados a medir a inteligncia, as aptides, os interesses e as caractersticas de personalidade. O movimento dos testes mentais teve grande difuso e acarretou o desenvolvimento de um grande nmero de instrumentos. Foi, portanto, a partir do movimento funcionalista americano e das psicologias diferencial e comparada, surgidas na Inglaterra (estudada no Mdulo 7), que a Psicologia adquiriu as feies atuais, focalizada na aplicao prtica do conhecimento que produz. Atividades: 3) Atente para o exerccio abaixo: A Psicometria parte do pressuposto de que:

I. O Homem um ser nico, cujas caractersticas podem ser conhecidas a partir de um processo de auto-exame. II. Os homens diferem entre si em suas caractersticas intelectuais e de personalidade. III. As caractersticas psicolgicas podem ser medidas por meio de instrumentos cientificamente desenvolvidos. Assinale a alternativa correta: a) apenas as afirmaes I e II so verdadeiras. b) apenas as afirmaes II e III so verdadeiras. c) apenas a afirmao I verdadeira. d) apenas a afirmao II verdadeira. e) apenas a afirmao III verdadeira. Se voc compreendeu corretamente os pressuposta da psicometria, assinalou a alternativa b. O que fundamenta a psicometria a idia de que possvel medir as caractersticas psicolgicas dos indivduos por meio de testes psicolgicos.

Contedo complementar para os alunos matriculados no 10 semestre online Contexto filosfico presente no momento da constituio da Psicologia como cincia independente 1. O Mecanicismo e a interao mente-corpo 2. O Empirismo e o Positivismo Objetivo: Caracterizar as concepes de homem vigentes na poca da fundao da Psicologia como cincia independente; mostrar as influncias destas idias nas teorias e mtodos de estudo. Leitura Obrigatria: SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Thomson Learning, 2007. Trad. 8a. ed. Americana, Cap. 2 Leitura para aprofundamento: VIDAL, F. A mais sutil de todas as cincias. Conf iguraes da psicologia desde o Renascimento tardio at o fim do Iluminismo. In: JAC-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) Histria da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007

Contedo Complementar para alunos do 10 semestre online Contexto neuro-fisiolgico da constituio da Psicologia como cincia independente O mapeamento das funes cerebrais A psicofsica Objetivo: Caracterizar os avanos cientficos ocorridos na anatomia e na fisiologia cerebral Leitura Obrigatria: SCHULTZ, D.P. & SCHULTZ, S.E. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Thomson Learning, 2007. Trad. 8a. ed. Americana, Cap. 3 Leitura para aprofundamento: FERREIRA, A.A.L. A psicologia no recurso aos vetos kantianos. In: JAC-VILELA, A.M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T.(orgs.) Histria da psicologia: rumos e percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2007