Colegio Las Hayas

"Casa-Escuela: Responsabilidad compartida ante las nuevas expresiones conductuales

Conferencia interactiva II Psic. Rafael Mejia Grajeda

Propsito
Promover formas ms estrechas y significativas en la relacin padres-hijos a travs de ejercicios prcticos de toma de contacto y auto-observacin reflexiva de la dinmica familiar.

Contenido.
1. Revisin General de la Conferencia Parte I. 2. Presentacin del instrumento de autoobservacin como facilitador de la toma de contacto con la dinmica familiar. 3. Puesta en Comn

Mecnica de trabajo.
La sesin se constituye en un mini taller orientado por el facilitador con actividades prcticas durante 90 minutos.

Contenido Temtico.
1. Bosquejo sobre las nuevas condiciones socioculturales.
Contenido. Recorrido general sobre las formas en que la sociedad actual est influyendo para la formacin de nuevos comportamientos.

2. Las nuevas expresiones conductuales en la familia y en la escuela.

Contenido. Descripcin de las caractersticas de comportamiento que presentan las nuevas generaciones.

3. Haciendo Contacto.

Contenido. Trabajo prctico de autobservacin reflexiva a nivel personal y familiar.

1. Bosquejo sobre las nuevas condiciones socioculturales.

Materialismo pragmtico. Mentalidad Consumista Personalidad Egoica Abuso de las TIC Aumento en los niveles de stress. La Sociedad de Sensaciones

El impacto en la familia

Estas nuevas condiciones socioculturales estn trastocando las estructuras familiares y por ende, el valor del hogar.

El Impacto en la Familia
Hoy, trabajan ambos padres. Si uno no trabaja, dedica menos tiempo a la familia. Las distancias fsicas y tiempos de traslado son mayores. Se dedica mayor tiempo a actividades de mercado. A los nios se les lleva a otros lugares aparte de la escuela (ingls, cmputo, karate, danza, piano, etc.) Muchos nios son llevados a guarderas de muy dudosa calidad formativa. Se les dedica mayor tiempo a las nuevas tecnologas (T.V., P.C., telfono, otros). Hay ms familias con un solo padre. La reduccin de integrantes en la familia.

 Comunicacin

Actitudes

hacia los

defectuosa. Desapego y distanciamiento. Desplazamiento de la responsabilidad.

hijos:
- Sobreproteccin - Violencia - Indiferencia

2. Las nuevas expresiones conductuales

en la familia y en la escuela.
Personalidad Zapping La Hipertolerancia (el prescindir del otro) La Modernidad Lquida: versatilidad,

flexibilidad, adaptabilidad y facilidad. La adiccin a las TICs Bullying Aumento de las tensiones emocionales: fobias, insomnio, reacciones psicosomticas, enuresis, etc. El Sndrome del Pensamiento Acelerado. (Augusto Cury)

3. Haciendo Contacto

LOS SIETE HBITOS DE LOS PADRES BRILLANTES

Augusto Cury

1. Los buenos padres dan regalos mientras que los padres brillantes dan todo su ser.

Los buenos padres, dentro de sus recursos, se encargan de satisfacer los deseos de sus hijos. Les hacen fiestas de cumpleaos, les compran zapatos ropa, juguetes electrnicos e incluso les proporcionan viajes. Los padres brillantes dan a sus hijos algo incomparablemente ms valioso, algo que todo el dinero del mundo no puede comprar: su ser, su historia, sus experiencias, sus lgrimas y su tiempo.

2. LOS BUENOS PADRES ALIMENTAN EL CUERPO, MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES ALIMENTAN LA PERSONALIDAD.

Los padres que no ensean a sus hijos a ver crticamente los comerciales y programas televisivos, as como la discriminacin social, los hacen presa fcil del sistema depredador. Para este sistema tan poco tico, su hijo es solo un consumidor potencial y no un ser humano. Preprelo para "ser" porque el mundo lo preparar para "tener".

mientras que los padres brillantes ensean a pensar.

3. Los buenos padres corrigen los errores,

Cuando su hijo comete un error, espera una reaccin de su parte. Si lo que usted diga no causa un impacto emocional en l, su cerebro no producir un registro inteligente y, por ende no habr crecimiento, habr sufrimiento.

4. Los buenos padres preparan a sus hijos para el aplauso, mientras que los padres brillantes los preparan para el fracaso.

Los padres que no tienen coraje de reconocer sus errores, que creen tener siempre la razn, que nunca se disculpan, que no revelan sus miedos nunca ensearn a sus hijos a enfrentar sus errores, a trascender sus fracasos, a ver en la prdida una oportunidad de ser ms fuerte.

5. Los buenos padres hablan, mientras que los padres brillantes dialogan como amigos.

Dialogar es contar experiencias, es compartir secretos de lo que est oculto en el corazn, es penetrar ms all de las cortinas de la conducta y es desarrollar la inteligencia interpersonal.

6. Los buenos padres dan informacin mientras que los padres brillantes cuentan historias.

Los buenos padres son enciclopedias de informacin; los padres brillantes son agradables contadores de historias. Son creativos, astutos y capaces de extraer hermosas lecciones de vida de las cosas ms simples.

7. Los buenos padres dan oportunidades, mientras que los padres brillantes nunca se rinden.

Deberamos ser poetas en la batalla de la crianza. Podemos llorar pero nunca podemos desalentarnos. Podemos ser heridos pero nunca debemos dejar de luchar. Deberamos ver lo que nadie ve: un tesoro enterrado en las piedras del corazn de nuestros hijos.

Sntesis
1. 2. 3.

4. 5.
6. 7.

Dar todo nuestro ser Alimentar la personalidad Ensear a pensar Preparar para el fracaso Dialogar como amigos Contar historias Nunca rendirse

Reactivo 1-Propicio condiciones de manera dispuesta, relajada y personalizada para establecer relaciones de dilogo con mis hijos? Reactivo 3- Platico a mis hijos de manera dispuesta, relajada y personalizada algunas experiencias propias relacionadas con mis proyectos, aventuras, y sueos que alguna vez he tenido? Reactivo 5- Platico a mis hijos de manera dispuesta, relajada y personalizada algunas experiencias personales relacionadas con mis xitos y momentos felices de mi existencia?

Reactivo 1. Me siento con mis hijos a compartir sus programas de televisin, pelculas o sus juegos electrnicos? Reactivo 2. Al compartir con ellos sus programas de televisin, pelculas o sus juegos electrnicos invito a mis hijos a comentar o cuestionar algunos de los contenidos de tales programas? Reactivo 3. Soy capaz de darme cuenta cuando mis hijos estn viviendo una situacin incmoda, tensa, de duda o sienten miedo de algo?

Reactivo 1. Mis formas de corregir las conductas de mis hijos son claras, directas y explicativas, sin adjetivos devaluatorios como tonto o menso? Reactivo 2. Mis formas de corregir las conductas de mis hijos incluyen estrategias para que sean ellos quienes evalen su comportamiento y elijan sus nuevas opciones?

Reactivo 3. Ante una dificultad con mis hijos, evito entrar en una lucha de poder con ellos retndolos, amenazndolos, gritando ms fuerte o llegando a los golpes?

4. Soy capaz de animar a mis hijos sin regaos ni reproches cuando veo que no lograron con xito cierta meta a pesar de su mejor esfuerzo? 5. Me disculpo ante mis hijos cuando descubro que soy yo quien cometi un error por el que ellos fueron afectados de alguna manera? 7. Puedo negarle a mi hijo algo valioso para l sin sentirme culpable, cuando s que no debo drselo

1. Soy capaz de escuchar respetuosamente la charla de mis hijos ponindoles atencin y hasta preguntndoles detalles reaccionando con emocin e inters? 2. Mis hijos y yo compartimos sentimientos, gustos, afectos, emociones y temores sin molestarnos por las diferencias entre nosotros? 3. Respetamos la convivencia durante los alimentos charlando amenamente sin permitir distraernos por la TV o algn otro artefacto? 4. Cuando viajamos en el auto o busco algn motivo para entrar en contacto ameno y alegre con mis hijos?

1. Cuento historias constructivas a mis hijos que atraigan su atencin? 2. Me ocupo en buscar lecturas que me ayuden a tener argumentos de nuevas historia o narraciones a mis hijos? 3. Utilizo alguna narracin, historieta o cuento para corregir, orientar o apoyar a mis hijos?

1. Pienso que mis hijos pueden siempre mejorar sus tareas, logros y conductas? 3. A pesar de encontrarme triste o devastado o decepcionado o frustrado por el comportamiento de mis hijos, puedo encontrar nuevo aliento para apoyarlo? 4. Confo en que mi hijo posee cualidades suficientes para salir adelante aun cuando su comportamiento lo ha llevado a repetidos problemas? 5. Demuestro a mis hijos que puedo seguir luchando por mis sueos a pesar de haber sufrido algunos fracasos?

Reflexiones Indispensables
Mi actual estado de personalidad se encuentra en las condiciones suficientes para aspirar a ser un padre o madre brillante? La forma en que me relaciono con mi pareja ofrece las condiciones suficientes para ser un padre o madre brillante? Asumo mi carcter de padre o madre como una gran oportunidad para realizarme como una persona valiosa en la vida?

Fin

Psic. Rafael Mejia Grajeda

Telfonos: 8 18 98 58 Celular: 22 88 56 92 48