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TERAPIA SISTMICA. UNA MANERA DINMICA DE INTERVENCIN NO PSICODINM ICA.

Por Martn O. Mendoza Aroche. urante muchos aos el paradigma de la intervencin en materia de psicoterapia fue marcado por la no influencia en el paciente, o tratar de influir lo menos posible en l ; pues se consideraba que mientras ms libre fuera la expresin de su sentir, ms puro surgira el material con el que se traba ara! "aba que cuidar no slo las formas sino hasta el fondo de la intervencin #llegndose a confundir una cosa con otra# esto es, que si el psicoterapeuta haca hincapi sobre algo expresado en ese momento, dicha accin podra influir contaminando la informacin que en lo posterior la persona manifestara! $o que adems de inadecuado era considerado como una aberracin en la intervencin, de la que cualquier psicoterapeuta con la suficiente tica % moralidad deba evitar! &in embargo, como el mismo hecho exiga que el experto traba ara solo, sin que nadie se diese cuenta de su mane o, no podemos asegurar que la liebre no se les ha%a escapado! 'fortunadamente, el avance de los conceptos ha ido revolucionando la manera que se tena del ver las dificultades % los problemas humanos, % este nuevo paradigma #seg(n $%nn "offman# surge desde el momento en que se comen) a utili)ar el espe o de doble visin % pudo observarse, no slo cmo se manifiestan los problemas, sino tambin cmo se desempea el psicoterapeuta en su mane o, es decir, en donde no slo se permite influir en el paciente, sino que aquel quien no lo hace est partiendo con desventa a al abordar el problema! *n que el psicoterapeuta no teme caer en este uego #a la manera de +orgenstern# de la transferencia % la contratransferencia, las pro%ecciones % las retropro%ecciones #simulando una lucha libre de llaves % contra llaves# sino que sabe conscientemente que se est involucrando responsablemente al dar o aceptar una definicin de un problema % que si la resistencia surge en el proceso es aprovechada para provocar el cambio! *ste nuevo enfoque de la psicoterapia #nuevo, pues slo tiene ,aos# est conformado por un cuerpo de conocimientos, todos ellos originales! $a .eora de los &istemas /enerales, $a .eora de la 0omunicacin "umana, $a .eora de los /rupos % los .ipos $gicos, $a 0iberntica, $a .eora del 1oble 2nculo, etc! &us detractores aseguran que slo se trata de un *clecticismo estril; sin embargo, un modo de intervencin debe medirse por su efectividad % no tanto por su teoricidad!

&iempre que se trata de romper esquemas aquello que surge como desviante a la norma es satani)ado % condenado al descrdito, pero la misma posicin de rigide) es una posicin catica % decadente! *xisten dos grupos de investigacin sobre este enfoque, cu%o trmino correcto para referirse a l es el de3 *nfoque 0omunicacional# *stratgtico o 0omunicacional# *structural! *l primero lo podemos ubicar en 4alo 'lto, 0alifornia; siendo sus principales exponentes 5a% "ale%, 6raulio +ontalvo, &alvador +inuchin, 1on 1! 5ac7son, *l segundo grupo lo encontramos en +iln, 8talia; ellos son +ara &elvini 4ala))oli, /iuliana 4rata, $uigui 6oscolo, /ianfranco 0eccini! $as estrategias de intervencin que rigen este enfoque estn conformadas por tcnica basadas en la hipnosis #tomando el fenmeno de la hipnosis no como el proceso truculento % de carpa, de la que muchos tienen conocimiento, sino el planteado por el psiquiatra +ilton *ric7son, serio % cientfico# que permiten el mane o de la resistencia al cambio, alentndola o desvindola; la utili)acin del sntoma del paciente, prescribiendo su aparicin! 0reando con esto una parado a en el paciente del tipo doble vnculo, en donde haga lo que haga #entendindose esto como que haga o de e de hacer# cambia, es decir, su situacin original se modifica! 9o es que estemos hablando de la panacea de la intervencin, pues a(n no surge la tcnica que sea totalmente efica), % de alg(n modo esperemos que no sur a pues esto de alguna manera creara otra ve) estructuras rgidas que nos volvera al principio de la historia % aun cuando es cierto que nada debe quedarse estancado #so pena de volverse obsoleto# el avance debe ser innegable!

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