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Tabela 1 - A tipologia das concepes sobre o Meio Ambiente na EA (SAUV, 1997)

Ambiente Como Nat re!a

Relao

Caractersticas

para ser nat re!a como catedral, apreciado e o como m #tero, p ra e preser"ado original para ser %erana bio&'sica coleti"a, gerenciado ( alidade de "ida para ser *n&ase na pol i+o, resol"ido deteriori!a+o e ameaas

Como $ec rso Como )roblema

Como , gar para -A para, a nat re!a com os se s "i"er sobre e no componentes sociais, para c idar do %ist.ricos e tecnol.gicos ambiente Como /ios&era como local espaona"e 0erra, 12aia1, para ser a interdepend*ncia dos di"idido seres "i"os com os inanimados

Como )ro3eto para ser a nat re!a com &oco na com nit4rio en"ol"ido an4lise cr'tica, na participa+o pol'tica da com nidade
SAUV, ,5 19975 -d ca+o Ambiental e 6esen"ol"imento S stent4"el7 ma an4lise comple8a5 Revista de Educao Pblica, " 9, n:1;, pp57<=1;<5 6ispon'"el em http !!"""#u$mt#br!revista!ar%uivo!rev1&!educacao'ambiental'e'desenvolvim#ht ml

Tabela (7 Categorias dos Conceitos e Concepes de )AT*RE+A (0A>A?@, <;;<)

CATE,-R.A/ 0E )AT*RE+A $@>AN0?CA

CARACTER1/T.CA/ -labora ma "ers+o de s pernat re!a, menature2a5 Aponta a grandiosidade da nat re!a, sempre %armBnica, enaltecida, mara"il%osa, com e( il'brio e bele!a estCtica, algo belo e Ctico5 O homem no est inserido neste processo. ?nterpreta a nat re!a como ma $ornecedora de vida e como $onte de recursos para o %omemE o ser % mano C o centro do ni"erso e modi&ica a nat re!a (a+o antr.pica)5 A natureza vista como uma estrutura isolada do homem. 6e&ine a Nat re!a de ma &orma ampla, "aga e abstrata7 Gt doH C nat re!a5 @ Meio Ambiente aparece como sin3nimo de )ature2a, priori2ando o l gar onde os seres vivos %abitam bem como os $atores bi4ticos e abi4ticos5 -la C t do ( e no so$reu ao de trans$ormao pelo homem, tais como as matas, bic%os, os alimentos5 6esen"ol"e ma abordagem %ist.rico=c lt ral5 -ssa leit ra apresenta ao homem e a paisa5em construda como elementos constitudos da )ature2a# )ost la ma compreens+o de ( e o %omem aproprio =se da nat re!a e ( e o res ltado dessa a+o &oi gerado e constr 'do no processo %ist.rico5 a( ela ( e mostra o ser humano C mais m ser "i"o ( e est4 inserido no Meio Ambiente sem %ue este ltimo tenha %ue6 necessariamente6 ter utilidade para o homem5 -ssa "is+o se di&erencia da antropoc*ntrica por( e ela n+o depende da tilidade ( e o >eio Ambiente poss i ter ao ser % mano5

AN0$@)@CDN0$?C@ (U0?,?0A$?S0A)

2-N-$A,?FAN0NA0U$A,?S0A

SIC?@=A>/?-N0A,

/?@CDN0$?CA

0A>A?@, ?5 - Pro$essor na Construo do Conceito de )ature2a 7 ma e8peri*ncia de ed ca+o ambiental5 S+o )a lo7 Annabl mne J KKL, <;;<5

Tabela 7 8 C@NC-)MN-S - CA0-2@$?AS 6- -6UCAMO@ A>/?-N0A, (2U-$$AE A/P,?@, <;;9)

E0*CA9:AM;.E)TA< ,E)ERA<./TA PRE/ER=AC.-)./TA C-)/ER=AC.-)./TA

CARACTER1/T.CA/ T ando demonstra ma "is+o ampla e con& sa sobre conte#dos eJo ati"idades de -d ca+o AmbientalE T ando "alori!a Gem e8cessoH o processo de preser"a+o dos rec rsos nat rais (man ten+o dos rec rsos nat rais intoc4"eis o para as geraes & t ras)E T ando "alori!a o processo de conser"a+o dos rec rsos nat rais (os rec rsos nat rais podem ser e8plorados desde ( e se3a tili!ado de &orma racional)E )rocessos de &orma+o do indi"'d o cr'tico e re&le8i"o ( anto aos problemas ambientais e tili!a+o dos rec rsos ambientais de &orma racional5 )romo+o de "alores ( e manten%am os padres de cons mo dentro do limite das possibilidades ecol.gicas a ( e todos podem, de modo ra!o4"el aspirarE >inimi!ar impactos ad"ersos sobre os rec rsos nat rais, a &im de manter a integridade global do -cossistema5 T ando demonstra ma con& s+o com a Ci*ncia -cologia o se s conceitosE o ( ando se "eri&ica ( e C apenas no -cossistema onde se de"e desen"ol"er ati"idade de -d ca+o Ambiental5 T ando demonstra ( e %a3a interaes entre disciplinas, atra"Cs de m plane3amento integrado das e8peri*ncias de aprendi!agem, para se desen"ol"er ati"idades eJo pr4ticas ed cati"as de -AE T ando considera o >eio Social e o C lt ral inserido no Ambiente Nat ralE )rocesso de &orma+o= in&orma+o e o desen"ol"imento da consci*ncia cr'tica sobre as ( estes ambientais com a participa+o das com nidades na conser"a+o e man ten+o do e( il'brio ambientalE

/E)/.;.<.+A9:-C-)/C.E)T.+A9:0E/E)=-<=.ME)T/*/TE)T>=E<

EC-<-,./TA EC-//./T?M.CA PR>T.CA E0*CAT.=A .)TER0./C.P<.)AR /@C.--AM;.E)TA<C*<T*RA<

2U-$$A, $5 A5 05 Q A/P,?@, L5 R5 )5 Educao Ambiental na Escola Pblica5 Ro+o )essoa7 Lo8gra&, <SSp5 <;;95

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