lSFD N 2l

PROFESORADO EN HlSTORlA
lNVESTlGAClN HlSTRlCA l- 3 AO T.V.
PF. ELENA MOHORADE
FICHA DE CTEDRA N1
LA DINMICA DE LAS CLASES DE INVESTIGACIN
La inclusin de este espacio curricular en la formacin del docente en Historia tiene como
propsito introducir a los estudiantes en dos aspectos que se entrelazan en la tarea
investigativa y que constituyen su prerrequisito. Por una parte el estudio de los aportes de
la historiografa de mediados de siglo XX hasta nuestros das, y por otra la lectura y
ejercitacin de aspectos metodolgicos del quehacer de los historiadores. Uno y otros
aspectos estarn imbricados en los encuentros de este seminario.
La propuesta para este ao se centra en el logro de competencias que tienen como eje la
lectura y la produccin escrita y oral a travs de diversas actividades presenciales y
domiciliarias. Respecto de las competencias se distinguirn entre aquellas genricas, es
decir las que ataen a la formacin integral de ustedes como futuros docentes; y las
competencias especficas que refieren al campo estricto de esta materia.
En los siguientes cuadros les propongo ms especificaciones respecto a las competencias
genricas y especficas.
COMPETENClAS
GENRlCAS
lNSTRUMENTALES lNTERPERSONALES SlSTMlCAS
Capacidad de anlisis y
sntesis
Capacidad de
organizacin y planificacin
Comunicacin oral y
escrita
Resolucin de problemas
Capacidad de gestin de
la informacin
Toma de decisiones
Conocimientos
informticos relativos al
mbito de estudio
Capacidad crtica y
autocrtica
Habilidades en las
relaciones interpersonales
Capacidad de trabajo en
un equipo
Apreciacin de la
diversidad de
caractersticas y enfoques
de los compaeros
Compromiso con el trabajo
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de
investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad para adaptarse
a nuevas situaciones
Creatividad
Liderazgo
Habilidad para trabajar de
forma autnoma
Motivacin por la calidad
lniciativa y espritu
emprendedor
COMPETENClAS
ESPEClFlCAS PARA LA
ASlGNATURA
Comprensin de la
diversidad de enfoques
historiogrficos y su
potencial para el
conocimiento histrico
Empleo de una variedad
de mtodos y tcnicas para
interpretar, analizar y
evaluar la informacin
propuesta por la ctedra y/o
Aplicacin prctica de los
conocimientos adquiridos en
la elaboracin de
propuestas de investigacin
(representan los contenidos
l
producto de las bsquedas
pautadas por la ctedra
actuales de la disciplina:
estado de la cuestin,
hechos principales,
enfoques, metodologas de
investigacin etc.)
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