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ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1

ANALISIS CUARTO MOMENTO

ELIZABETH BAYONA ALBERT GARCIA MONICA ROBLES

GRUPO 100003-572

ANA CAROLINA TORRES TUTORA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

2013

ANALISIS DEL DEBATE CUARTO MOMENTO Cmo influye la educacin rgida en la vida de Pink? POR: ELIZABETH BAYONA. TEMA: COMO INFLUYE LA EDUCACION RIGIDA EN LA VIDA DE PINK? IDEAS PRINCIPALES: 1. ELIZABETH BAYONA: En primer momento Hace un planteamiento acerca de la educacin autora y dice que este tipo de educacin, Es un sistema disciplinario basado en el control excesivo, donde se pone nfasis en la obediencia y hay poca libertad para el nio. As mismo comenta que Pink sufri por este tipo de educacin y que sus sentimientos fueron relativamente daados sintindose Humillado, Poco valorado, Inaceptado, Frustrado e impotente, Enojado, Siente que no es importante. En segundo momento, deja una reflexin y dice que el estilo educativo de los padres no es el nico factor causante de la conducta de los hijos. Pero lo que s est claro, es que es un factor importante y que adems es un factor que podemos controlar por entero, por lo que a igualdad del resto de condicionantes, los beneficios para los nios y para nosotros tambin, sern mayores con un estilo educativo democrtico. 2. ALBERT GARCIA: Comenta que la causa inmediata de la actitud de Pink es el "medio", precisamente es este el que nos moldea de acuerdo a sus caractersticas, hablando del medio educativo especficamente, dependiendo del ambiente que este propicie, de esa forma se formar la personalidad de cada uno, como usted lo dice esa figura de profesor de la pelcula era el tpico hombre que desquita de las humillaciones de su esposa precisamente con los estudiantes. En segundo momento Albert expone que La educacin es un factor totalmente incidente en el desarrollo de la personalidad de las personas ya que dependiendo a la educacin recibida el estudiante se proyecta emocionalmente hacia los dems. Una educacin autoritaria como la que recibi Pink, en donde observamos como el profesor en las clases impone su propio punto de vista sin aceptar las de sus estudiantes, se porta como un padre severo, duro y rgido hacia sus hijos, un hombre que encuentra en el saln de clases un lugar donde puede ser escuchado, obedecido respetado o ms bien, temido 3. MONICA ROBLES: Comenta que Los patrones educativos de los padres tienen consecuencias evolutivas para el ajuste socio - emocional de los hijos, la educacin rgida aunque mantengan relaciones cordiales con los hijos, pueden afectar la auto estima y crearle un sin nmero de factores negativos. Tambin hace una referencia a la pelcula y la manera como vemos pink a pesar de tener a su madre la cual le brindo una educacin nos damos cuenta que no fue la mejor porque lo sobre protegi demasiado y a dems de esto, el tubo vivencias traumticas en su niez las

cuales no pasaron desapercibidas, tuvo situaciones desalentadoras con su profesor en la escuela. En el segundo momento comenta sobre los efectos que se originaron en Pink y dice que todos esos factores hicieron de Pink una persona retrada, inestable emocionalmente, que nunca se le vio ganas de nada, pero pienso que a pesar de todos esos traumas que padeca, el pudo haber cambiado un poco la historia de su vida, en el periodo de adolescencia se presentan cambios bruscos en nuestra personalidad y considero que Pink no hizo uso de ellos, en esta etapa el joven se desprende de los padres y tienen muchos desacuerdos debido a que se desentiende de normas; debi empezar a poner lmites y desengancharse de las ideologas y pautas de crianza de su madre y profesor. ACUERDOS Y DESACUERDOS EN LOS DIFERENTES APORTES : ACUERDOS: Cabe destacar que los aportes coincidieron en determinar que la educacin autoritaria no es la ms conveniente para moldear la personalidad de los nios, la restriccin y extrema dureza forman nios inseguros e incapaces, dependientes de sus padres, la personalidad de pink fue degradada por este tipo de autoridad y sus otros problemas, siendo el resultado un nio inmaduro. DESACUERDOS: Durante el desarrollo del momento no existi desacuerdo entre las partes. CONCLUSIONES: Un nio nace con un temperamento bsico que es la forma nica y particular en que va a asimilar la experiencia; por lo tanto los hijos de una misma pareja son todos diferentes aunque sean educados de la misma forma; y segn como sea cada uno recibir tambin un trato distinto. Las relaciones humanas son muy complejas y tendemos a establecer siempre los mismos vnculos, y esta condicin puede afectar a alguno de nuestros hijos y no a otros, de acuerdo a cmo sean. Un nio aprende la mayor parte de las cosas que conocer en su vida desde que nace hasta los cinco aos, y este aprendizaje queda grabado profundamente porque se adquiere en una etapa del desarrollo que est estrictamente vinculada a las necesidades afectivas. Se pude deducir despus de todo el anlisis que la educacin rgida no es la ms adecuada para la formacin de los nios, es conveniente revisar otras formas de educacin y ponerlas en prctica con nuestros hijos, para garantizarles un mejor futuro.