Estrategias de trabajo docente

COMO PENSAMOS SERRANO CASTAEDA Dewey apostaba por la creacin de nuevas formas la de En base al texto y en especial en las citas escritas pude valorar que para el autor Dewey como un considera punto la que

convivencia:

sociedad

democrtica era la meta de la educacin. Una de las vas de para alcanzarla era la formacin de sujetos reflexivos. El pensamiento reflexivo

reflexin

favorecer al educador para que d un mejor trabajo en el ambiente escolar, mismo que el pensamiento reflexivo juega un papel importante para que al finalizar una jornada laboral se permita hacer conciencia de lo que se hizo si funciono o dejo un aprendizaje significativo en los alumnos, si no se logr lo que se pretenda, hacer una mejora en las actividades propsito. Por tal motivo el autor menciona que no solo es cuestin de beneficiarse un solo individuo, en este caso el profesor que hace su reflexin, si no que al hacer este proceso, se ve beneficiada la comunidad escolar. Es por eso, que el compromiso del docente al realizar el trabajo no se debe de considerar una rutina, lo cual debe de ser una labor diaria y cumplir con el

pertenece al hombre de la calle y al cientfico. El pensamiento reflexivo es el tipo de pensamiento que permite darle vueltas a un tema en la cabeza y tomrselo en serio en todas sus consecuencias. El camino de la reflexin no es nico ni cerrado El cultivo de la reflexin en lucha en contra de la rutina es la introduccin del yo como agente y fuente del pensamiento. La persona reflexiva ata cabos La vivencia y la reflexin estn vinculadas pues la reflexin

impulsa la accin, con efectos,

WENDY ESTEFANIA MARTINEZ LICONA

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como ya se dijo, individuales y grupales. El proceso (del pensamiento reflexivo) nace con la

que nos har que recapacitar en cmo debemos de trabajar.

observacin de datos y lleva al individuo al esclarecimiento de los mismos en la bsqueda de soluciones reales o imaginarias. la reflexin es la liberacin de la rutina

En base al texto y en especial en las citas escritas pude valorar que para el autor Dewey considera la reflexin como un punto que favorecer al educador para que d un mejor trabajo en el ambiente escolar, mismo que el pensamiento reflexivo juega un papel importante para que al finalizar una jornada laboral se permita hacer conciencia de lo que se hizo si funciono o dejo un aprendizaje significativo en los alumnos, si no se logr lo que se pretenda, hacer una mejora en las actividades y cumplir con el propsito. Por tal motivo el autor menciona que no solo es cuestin de beneficiarse un solo individuo, en este caso el profesor que hace su reflexin, si no que al hacer este proceso, se ve beneficiada la comunidad escolar. Es por eso, que el compromiso del docente al realizar el trabajo no se debe de considerar una rutina, lo cual debe de ser una labor diaria que nos har que recapacitar en cmo debemos de trabajar.

WENDY ESTEFANIA MARTINEZ LICONA