UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN COMUNICACIN SOCIAL

Ctedra: Teora de la Comunicacin Social III

Prof. Titular: Avellaneda Aldo

Prof. Jefa de Trabajos Prcticos: Chao Daniel

Alumna: Fink Krystell Helen

Trabajo Prctico: 1er. Control de lectura: Comunicacin de masas, gusto popular y accin social organizada Paul Lazarsfeld y Robert K. Merton.

Lazarsfeld y Merton toman el modelo planteado por Lasswell para aadir funciones y disfunciones, ampliando de esta manera los efectos que tienen los medios de comunicacin sobre el pblico. No slo se trata de los efectos sino tambin del papel del sujeto inmerso en los medios. Afirman que existe un potencial podero en los medios de comunicacin que mantienen un determinado control sobre las audiencias por sectores de inters de la sociedad. Aquello sucede con el objetivo de ejercer manipulacin, no utilizando medios de control directos, sino, de manera indirecta como la propaganda que resulta como un factor amenazante, por ejemplo, avisos publicitarios, anuncios en diarios, en emisiones radiales, entre otras. El problema se encuentra en la explotacin psicolgica que influyen estos medios en las audiencias. En la sociedad se manifiestan equilibrios y desequilibrios, es por eso que se produce un cambio en la estructura del control social dejando de lado a la fuerza fsica, para enfocarse en la persuasin de la masa. Otro objeto de preocupacin por parte de los autores son los efectos sobre la cultura popular y los gustos estticos, que se encuentran deteriorados, lo cual se debe a que los medios masivos contribuyen en vulgarizar a estos gustos. A partir de aqu se puede observar tres puntos fuertes que hace alusin a lo anteriormente mencionado. En primer lugar, lo que ya dijimos, sobre el poder que se reflejan en los medios. En segundo lugar, los efectos de los medios en el pblico para realzar las visiones no crticas y el conformismo. La idea de conformismo est presente en el texto, los medios con una lgica comercial, pensar los efectos a partir de lo que se dice y lo que no se dice. Los medios de comunicacin renuncian a los objetivos sociales cuando estos interfieren en sus beneficios econmicos. Y por ltimo, que el deterioro de los gustos estticos y la cultura popular sigan incrementndose sustancialmente por instrumentos de comunicacin masiva

tecnolgicamente avanzados. Para abordar el problema de los efectos se debe tener en cuenta qu se conoce sobre los mismos, las caractersticas de las sociedades norteamericanas y las condiciones de efectos concretos. Con respecto a lo que se conoce sobre los efectos, podemos hacer nfasis en la educacin, porque se han reducido horas de trabajo, hay mayor tiempo libre para el ocio que la gente invierte en horas de radio, y cine, y ms adelante lo va hacer con la televisin. Los medios masivos han burlado a la lucha por la libertad, el tiempo libre, la educacin popular por consumir grandes productos culturales.

Sobre las caractersticas de las sociedades norteamericanas no se puede revelar un efecto especfico de los medios porque solo se observa cuantas horas dedican a la radio, cuantos ejemplares se venden de diarios, cuantas personas asisten a salas de cines, y esas cifras no conllevan a un resultado prctico sobre el impacto social y psicolgico de los medios. Sin embargo, sobre las condiciones de efectos concretos podemos sealar que los medios otorgan status, es decir, que legitiman lo que es importante y lo que no. Tambin imponen normas sociales, es decir que estimula al pblico determinadas acciones denunciando situaciones que no contradigan a la moral pblica, ni desviaciones en las conductas de las personas siempre y cuando no se d una situacin en la que deba tomarse posiciones a favor o en contra de las normas. Ms all de que muchas de estas acciones sociales resulten inconvenientes para otros individuos. Explican los autores que en una sociedad de masas esta funcin de denunciar pblicamente acciones esta institucionalizada en los medios de comunicacin. Resulta importante destacar que los medios de comunicacin sirven para reafirmar normas sociales denunciando a la vista del pblico aquellas desviaciones de la conducta que van en contra de las normas. Se puede sealar como otra funcin social de los medios la disfuncin narcotizante, como consecuencia social de tener al sujeto inmerso en los medios y en contacto da a da con el mundo, porque tanta informacin recibida por aquel sujeto sirve para narcotizarlo ms en vez de estimular a un lector u oyente medio. Confunde al sujeto con el saber sobre los problemas existente en la sociedad en vez de estimularlo a hacer algo con respecto a ellos: alguien que lee, escucha y est informado, preocupado en su defecto, pero despus de cenar ya se va a dormir. En este punto es fundamental resaltar que existe una negacin por parte del sujeto a dejarse beneficiar. Es relevante mencionar que los autores introducen la funcin del entretenimiento, por ejemplo las radionovelas, revistas sensacionalistas, pelculas trilladas, etc. Explican que el pblico ha crecido, porque se limitaba antes solo para los que saban leer y escribir, ya que eran pocos los que posean recursos para acceder a libros, a los teatros, moverse a centros artsticos, y ahora con el surgimiento de nuevas tecnologas y con la difusin de la educacin popular ese pblico se ampli, lo cual no significa que todo ese pblico sea refinado, aqu se mezclan un pblico ineducado, como lo llaman los autores, y sectores de la lite intelectual que ya es una pequea parte. Para terminar se observa determinadas condiciones que sirven para el efectivo uso de los medios de comunicacin en la propaganda para objetivos sociales, para que resulte eficaz 3

dicha propaganda. En primer lugar, se habla de monopolizacin cuando se presenta poca o ninguna oposicin de valores, imgenes pblicas o programas. Esta monopolizacin tiene lugar de igual manera sin la presencia de contrapropaganda. En segundo lugar, la canalizacin, que hace alusin a lo que ya se conoce, establece pautas o actitudes preexistentes, actitudes bsicas, porque no han podido modificarlas. Y en tercer lugar, la complementacin, el contacto cara a cada, contacto directo.