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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS

SUMRIO 1. A MICROESTRUTURA TEXTUAL_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 2. ORTOGRAFIA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 2.1. EMPREGO DE LETRAS_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 2.2. ACENTUAO GRFICA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 2.3. SINAIS DIACRTICOS_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10 3. PONTUAO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 4. MORFOSSINTAXE_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _18 4.1. MORFOLOGIA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20 4.1.1. SUBSTANTIVO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20 4.1.2. ARTIGO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 22 4.1.3. PRONOME_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 24 4.1.4. VERBO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 26 4.1.5. ADJETIVO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 29 4.1.6. CONJUNO _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _30 4.1.7. INTERJEIO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _33 4.1.8. PREPOSIO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _33 4.1.9. ADVRBIO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 34 4.1.10. NUMERAL_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _35 4.2. SINTAXE_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 36 4.2.1. SUJEITO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 36 4.2.2. PREDICADO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 37 4.2.3. ADJUNTO ADVERBIAL_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 37 4.2.4. ADJUNTO ADNOMINAL_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 38 4.2.5. OBJETO DIRETO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 38 4.2.6. OBJETO INDIRETO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 39 4.2.7. COMPLEMENTO NOMINAL_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 39 4.2.8. APOSTO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 40 4.2.9. VOCATIVO_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 40 5. PROPRIEDADE VOCABULAR _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 41 6. EXERCCIOS_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 44 7. RESPOSTAS DOS EXERCCIOS_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 47 7.1. AULA 2 CONHECIMENTOS MACROESTRUTURAIS_ _ _ 47 7.2. AULA 3 CONHECIMENTOS MICROESTRUTURAIS_ _ _ 51

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1. A MICROESTRUTURA TEXTUAL
O que faz o barco andar no a vela enfunada, mas o vento que no se v. Plato

Na aula 2, falamos que, ao construir uma casa, um engenheiro ir elaborar, primeiramente, seu projeto. Posteriormente, o colocar em prtica, criando as fundaes, as estruturas e as colunas. Esclarecemos que, tal como nessa casa, construir um texto exige um projeto prvio para, em seguida, passar-se construo de sua estrutura, que so as oraes, os pargrafos e o desenvolvimento das ideias. Como a estrutura maior, que abrange toda a construo do texto, ela denominada de macroestrutura. Em relao ao exemplo da casa, podemos notar que, depois de pronta a estrutura predial, ser realizada uma estrutura menor, mas no menos importante, que so as paredes e os demais itens que daro o acabamento final. Da mesma forma, as oraes, os pargrafos e o desenvolvimento das ideias so compostos por itens menores, que se unem para dar sentido aos itens maiores. Essas estruturas e itens menores so chamados de microestruturas, uma vez que so a base de sustentao de uma estrutura maior, a macroestrutura. Segundo o Dicionrio Michaelis, microestrutura assim definida:
Estrutura pormenorizada de um slido microgrficos. (Dicionrio Michaelis On Line) estudado por processos

Nas suas provas discursivas, o Cespe divide sua grade de correo em aspectos macroestruturais e aspectos microestruturais. Dessa forma, a microestrutura, de acordo com essa banca examinadora,

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS analisa a ortografia, a pontuao, a morfossintaxe e a propriedade vocabular. Exemplo da grade de correo do Cespe:

2. ORTOGRAFIA
Deus quer, o homem sonha, a obra nasce. Fernando Pessoa

A ortografia a parte da gramtica que se destina a escrever corretamente uma lngua, definindo seus smbolos, uso de letras, dentre outros elementos. Como parte da identificao de um povo, pode sofrer adaptaes ao longo do tempo, visando unificar e padronizar uso e costumes vinculados fala e escrita. A Lngua Portuguesa, ao longo de sua extensa histria, foi alvo de inmeros acordos, que se tornaram mais frequentes no sculo XX, que buscaram uniformizar o uso da lngua. O mais atual o acordo ortogrfico celebrado entre os pases lusfonos em 1990, que foi implementado pelo Ministrio da

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Educao em 2009, para ter obrigatoriedade a partir de 2015. Dentre as mudanas implantadas, descrevemos, abaixo, as mais relevantes: Incluso das letras K, W e Y. O trema foi extinto. Palavras como linguia, tranquilo e bilingue passaram a ser grafadas sem trema. As palavras de origem estrangeira mantiveram o trema. Nas palavras com duplo o e duplo e o acento circunflexo deixou de existir. Palavras como voo e leem passaram a ser grafadas sem o respectivo acento. O acento agudo deixou de existir nos ditongos abertos. Palavras como ideia e assembleia passaram a ser grafadas sem o respectivo acento. Deixaram de existir os acentos agudos e circunflexos para diferenciar palavras, os chamados acentos diferenciais. Exemplo: para (verbo parar) e para (preposio). Nas palavras compostas, cujos segundos termos comecem com s ou r, o hfen deixou de existir. A letra inicial do segundo termo deve ser duplicada. Exemplos: antissemitismo; antissocial. Exceo: quando o primeiro termo terminar em r, o hfen deve ser mantido: Exemplos: hiper-relaes; hiper-realizaes. A ortografia a escrita correta das palavras, de acordo com a norma gramatical vigente naquele idioma. Nesse sentido, pode ser estudada a partir do emprego das letras, da acentuao grfica e a partir dos elementos diacrticos.
2.1. EMPREGO DE LETRAS

O alfabeto da Lngua Portuguesa formado por 26 (vinte e seis) letras, cada uma com uma forma maiscula e minscula. A K U B L V C M W D N X E O Y F P Z G Q H R I S J T

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Alm dessas letras, utiliza-se o (ce cedilha) e os dgrafos rr (erre duplo), ss (esse duplo), ch (c-ag), lh (ele-ag), nh (ene-ag), gu (gu-u), qu (qu-u), sc (esse-c), s (esse c-cedilha), xc (xis-c) e xs (xis-esse). O USO DO RR E DO SS - Os dgrafos rr e ss, quando estiverem entre vogais, tem o som simples de r e s. - O r e o s so duplicados quando termos terminados em vogal seguem, sem hfen, alguma palavra comeada por r e s. Exemplos: pr + sentir = pressentir; sacro + santo= sacrossanto; de + rogar= derrogar. O USO DO K, W e Y - Abreviaturas, siglas e smbolos. Exemplos: W (West); Kg (quilograma); W (watt). - Palavras estrangeiras. Exemplos: software; hardware; baby; - Palavras derivadas de nomes estrangeiros: Exemplos: Taylorismo (Taylor); Darwinismo (Darwin); Kantismo (Kant). - Topnimos1 originrios de lngua estrangeira e derivados. Exemplos: Kwait, kwaitiano. O USO DO H - Interjeies: h!; hum!; ah!; ih! Observao: No se escreve com h final a interjeio de chamamento ou apelo . Exemplos: Joo, venha logo!; Pedro, trate de resolver isso! - No interior de palavras, use-se o H em dois casos distintos: - quando for parte dos dgrafos ch, lh e nh. - quando a segunda palavra (que originalmente tem o H na sua estrutura), une-se primeira palavra atravs de um hfen. Exemplos: sobre-humano; pr-histrico; anti-higinico.
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Topnimos: nomes prprios de lugares, de sua origem e evoluo.

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Observao: Nas palavras compostas que no possuem hfen, no se usa a letra H na segunda palavra. Exemplos: desarmornia; inabilitar; coabitar. - De acordo com a etimologia, ou seja, a tradio oral e escrita do idioma. Exemplos: homem; humilde; homologao. O USO DO - Diante das letras a, o e u em termos de origem estrangeira e indgena: Exemplos: Sua; muulmano; ara. - Aps ditongos. Exemplos: caiara; beio; calabouo. - Verbos terminados em ter do origem a substantivos terminados em teno. Exemplos: abster (absteno); deter (deteno); conter (conteno). O USO DO X - Aps ditongo. Exemplos: peixe; ameixa; frouxo. Exceo: recauchutar e seus derivados. - Aps a slaba en, no incio de palavras. Exemplos: enxada; enxame; enxaqueca; Excees: enchumaar, enchova e termos derivados. encher e derivados (preencher, enchimento, etc.) palavras derivadas de outros termos com ch. Exemplos: enchapelar (chapu); enchiqueirar (chiqueiro). - Aps a slaba me, no incio de palavras. Exemplos: mexer; mexilho. Excees: mecha e termos derivados. O USO DO S - Adjetivos terminados em oso e osa. Exemplos: honroso; saboroso; habilidosa. - Sufixos esa, isa, s, ense, em termos que indiquem ttulo, origem ou profisso. Exemplos: polons; polonesa; burgus; poetisa. - Aps ditongos. Exemplos: nusea; aplauso; coisa.

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - Nas formas dos verbos pr e querer. Exemplos: quis; quisssemos; pusera; repusera. - Nas palavras derivadas de palavras originalmente escritas com s. Exemplos: casaro (casa); analisar (anlise); alisar (liso). - Nas palavras com os sufixos ese e ose. Exemplos: apoteose; glicose; catequese; virose. O USO DO Z - Sufixos ez e eza formadores de substantivos abstratos. Exemplos: altivez; nobreza; insensatez. - Sufixo izar formador de verbos. Exemplos: canalizar; ajuizar; formalizar. - Nas palavras derivadas de outras que j possuam z no radical. Exemplos: deslizar (deslize); cruzamento (cruz); esvaziar (vazio).
2.2. ACENTUAO GRFICA

As palavras so acentuadas em sua slaba tnica, ou seja, a slaba mais forte da palavra. Cada palavra tem apenas uma slaba tnica. Todavia, nem todas slabas tnicas so acentuadas, e da que parte a necessidade de se estudar a acentuao das palavras e o que so oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas. De uma maneira bem simples, podemos afirmar que as oxtonas so as palavras que tm a slaba tnica na primeira slaba, da direita para a esquerda: Caf / Pas / Portugus As paroxtonas so as palavras que tm a slaba tnica na segunda slaba, da direita para a esquerda. Fcil / Sbio / Indivduo

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS As proparoxtonas so as palavras que tm a slaba tnica na terceira, quarta ou quinta slaba, da direita para a esquerda. Cabenos observar que toda proparoxtona acentuada. xodo / tomo / Relmpago A partir dessa breve anlise, nos dedicaremos propriamente dito, da acentuao das palavras. So acentuados: - Os monosslabos tnicos terminados em A(S), E(S), O(S): p; r; p; cs. - As oxtonas terminadas em A(S), E(S), O(S), EM (NS): portugus; refm; domin; caf; tambm. - As paroxtonas terminadas em ditongo crescente O (S), EO (S), EA (S), IA (S), IE (S), IO (S), UA (S), EU (S), UO (S): acrdo; sbia; glria; concordncia; indivduos. - As paroxtonas terminadas em L, N, R, X e PS: amvel; cadver; trax; bceps; nix; frceps. - As paroxtonas terminadas em , O, EI, I, UM, UNS e US: rfo; ris; lpis; lbum; jri. Casos que merecem ateno especial: Os ditongos abertos I, U e I sempre exigiram acentuao grfica. Porm, com o novo acordo ortogrfico, essa regra mudou para as palavras paroxtonas, como ideia, assembleia, heroico, paranoia, etc, que perderam o acento. As oxtonas continuam sendo acentuadas: heroi; pasteis; chapeu. ao estudo,

CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS H acento no hiato quando o I e o U so a segunda vogal, quando o hiato est sozinho (desde que no seguido de NH) ou quando est acompanhado de S. Com qualquer outra letra ou sozinho e seguido de NH, o hiato no recebe acento agudo. De acordo com o novo acordo ortogrfico, tambm no acentuam, no hiato, I ou U tnicos quando antecedidos de ditongo. Exemplos: Boacaiuva, feiura. Os outros casos de hiato com I e U tnicos, a regra no foi alterada. Exemplos: juzes; Lus; razes; Piau. Os verbos ter e vir, na 3 pessoa do plural, continuam com o acento. Exemplos: tm; vm; detm; contm. Com o novo acordo, os acentos diferenciais foram abolidos. H, todavia, algumas excees. - O verbo poder: o verbo poder manteve o acento no pretrito perfeito - pode (presente do indicativo); pde (pretrito perfeito do indicativo). - A nova ortografia trouxe a faculdade de se acentuar a palavra frma (vasilha) e o verbo dar no pretrito perfeito do indicativo, demos (1 pessoa do plural). - O verbo pr manteve o acento, para haver diferenciao com a preposio por. Isso no se estende, porm, a palavras derivadas como repor, contrapor, indispor, etc.
2.3. SINAIS DIACRTICOS

Sinais diacrticos so elementos que se situam sobre, sob ou entre as palavras com o intuito de mudarem sua fontica. So alguns diacrticos o trema, os acentos agudo e circunflexo, assim, como o hfen.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS O trema foi abolido da Lngua Portuguesa, sendo usada apenas em termos estrangeiros e a acentuao grfica foi analisada no item anterior. Passemos anlise do hfen e suas caractersticas. Prefixos Como deve se escrever aps o novo acordo ortogrfico O hfen quando: deve ser usado somente

Auto, contra, extra, - existir encontro de vogais iguais. intra, infra, neo, proto, - a segunda palavra iniciar-se por H. pseudo, semi, supra, Caso se inicie com R ou S, as consoantes devem ser dobradas. ultra. Exemplos: micro-ondas; autoescola; ultrassonografia; Exemplos: sobressaia; arqui-inimigo; anti-heri; antessala. Usa-se hfen antes de H, M, N e vogais. O novo acordo foi omisso quanto a esse prefixo, portanto, permanece como estava antes: ad-digital; ab-rogar; subraa; ab-rogar. Em palavras que comeam com H: subheptico: Em determinados casos, so aceitas duas formas: subumano; sub-humano. um prefixo que se configura como uma exceo. Aglutina-se com o segundo elemento, qualquer que seja a letra inicial, podendo ser a mesma vogal (O) ou o H. Exemplos: cooperar; coabitar; coautor. Usa-se hfen antes de H e R. Exemplos: inter-regional; super-heri; hiper-

Ante, anti, arqui, sobre. Circum, pan.

Ad, ab, ob, sob, sub.

Co.

Hiper, super, inter.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS reativo. Usa-se hfen quando estes prefixos formam, com o segundo elemento, uma palavra com um novo significado e essa palavra inicia-se por vogal ou H. Mal, bem. Exemplos: bem-amado; mal-amado; bem-humorado; mal-humorado. Excees: benquisto; benfeitor; benquerena. Esses prefixos unem-se atravs do Alm, aqum, recm, hfen a todas as palavras. Exemplos: sem, sota, soto, vice, ex. ex-namorada; recm-nomeado; semterra; alm-mar.

3. PONTUAO
A vida vai ficando cada vez mais dura perto do topo. Friedrich Nietzsche

Pontuar um texto reforar a escrita, esquematizar e estruturar as oraes e pargrafos atravs de um sistema de sinais para que a redao possa transmitir sua ideia e emitir a informao desejada de maneira clara, concisa e de modo com que o leitor a compreenda. Um texto no pode ser um amontoado de letras, frases e pargrafos. Eles precisam de elementos para se organizarem, para se tornarem compreensveis e que estabeleam uma interdependncia semntica capaz de tornar as palavras em oraes, as oraes em pargrafos e estes em um texto articulado e com ideias organizadas. PONTO Falar do ponto, ou ponto final, como usualmente o descrevemos, parece ser algo bastante bvio, afinal, o sinal com o qual estamos mais acostumados e com o qual temos maior familiaridade.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS O ponto o sinal que demanda maior pausa e usado para encerrar as oraes, quaisquer que sejam elas, exceto as interrogativas, as exclamativas e as que venham com reticncias. Exemplo: Maria mora na Espanha e Joo na Srvia. Ambos moram no exterior. PONTO E VRGULA O ponto e vrgula um meio-termo entre o ponto final e a vrgula, ou seja, uma pausa menor que o ponto e mais intensa que a vrgula. Pode ser utilizado em oraes onde j existam vrgulas, para demandar uma pausa mais intensa. Outra utilizao na Redao Oficial, para distinguir e separar itens de um documento. Usa-se o ponto e vrgula tambm em oraes adversativas para destacar o contraste de ideias. Exemplos: Cheguei fazenda e logo fui ao curral; Euclides foi ao lago. Aps a reunio, fez-se silncio na sala; mas o gerente sabia exatamente o culpado pelo fracasso. Envio a Vossa Senhoria os seguintes documentos: escriturao, folhas 7 e 8; atestados, folhas 11 e 12; projetos, folhas 20 a 33; e dossis, folhas 70 e 71. VRGULA Usa-se a vrgula para: a) Separar termos coordenados. - Tenha a certeza de que fui um jovem arredio, inacessvel, e bastante arrogante. - Venha comigo, mas evite a tez plida, sria, a cara de poucos amigos.

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Quando h uma enumerao de sujeitos e logo aps eles h a presena de um verbo, o ltimo no separado por vrgula. - Joo, Maria, Heitor, Leonardo possuiam uma casa beira do lago. No se usa a vrgula para numerais em extenso. - Quatrocentos e cinquenta e seis mil duzentos e noventa e trs reais. (R$ 456.293,00)

b) Separar oraes coordenadas aditivas. - Era um homem afeito s pescarias, e eu fazia de tudo para acompanh-lo. - Fomos ao show e rimos, e gargalhamos, e nos divertimos.

c) Separar oraes coordenadas alternativas. - Serei o novo chefe, ou sairei dessa empresa.

d) Nos apostos. - Dizem que Dona Maria, a primeira-dama da nao, uma mulher de muitas virtudes. - Nos mudaremos daquela casa, que velha, para uma mais moderna.

e) Separar o vocativo. - Daniel e Robson, compaream sala imediatamente. - Lcia, o que faz aqui?

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f) Separar as oraes subordinadas adjetivas de valor explicativo. - Mrcio, que era o melhor jogador, muito melhor que Rogrio, no era aproveitado pelo treinador. - Parecia que as irms de Cludio, que sempre se apresentavam belas, no compareceriam festa.

g) Separar as oraes subordinadas restritivas. - Aps a participao que o atleta tivera nas Olimpadas e cujos resultados lhe renderam duas medalhas, as empresas decidiram patrocin-lo. - O amigo que me era mais prximo e da amizade a qual eu mais prezava nas horas difceis, esse sim merece homenagens.

h) Separar as oraes intercaladas. - Assim no pode, assim no d, disse o ex-Presidente da Repblica. - Fiz o que o professor mandou, afirmou o jogador.

i) Separar adjuntos adverbiais que antecedem o verbo e as oraes adverbiais que antecedem ou esto no meio da orao principal. - Penso que, at o presente momento, temos mais a oferecer. - Todavia, como no conseguia se superar, continuava a escutar palavras desagradveis. j) Separar, nas datas, o nome do local. - Goinia, 18 de janeiro de 2014. - So Paulo, 7 de setembro de 1822.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS k) Separar as expresses de explicao, concesso, correo, continuao e concluso. - E, embora, aquela fosse a melhor escolha, no era a preferida. - Nosso amor, alis, era exemplo para a cidade.

l) Separar conjunes e advrbios adversativos. - Vou vencer, porm, primeiro terei que lutar. - Sero eles os escolhidos, mas, primeiramente, observe seu comportamento.

DOIS-PONTOS Usam-se os dois pontos para: a) Enumerar e explicar. - Atingiu a principal meta: no causar prejuzos empresa. - A cidade possua buracos nas ruas, escolas ruins, hospitais lotados e uma populao carente: uma nova administrao tornava-se necessria. b) Oraes que expressam uma declarao de outra pessoa. - Ao ser indagado, no hesitou em dizer o que pensava: - Seu trabalho me impressiona, no podemos dispens-lo. c) Oraes que expressam explicao. - Deve ser anotado: a professora no vir na prxima semana. d) Oraes que representam a quebra de uma sequncia de ideias.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - O carro acelerava. Os pneus comearam a movimentar-se e o passado parecia se movimentar igualmente: vi que, naquele momento, uma parte de mim faria uma longa viagem. Parnteses Servem para intercalar no texto algum dado ou informao que possa esclarecer o assunto. - Devemos observar, em nosso projeto, que a elaborao da anlise SWOT (foras, fraquezas, ameaas e oportunidades) foi um elemento de grande importncia para a conquista das primeiras metas. Travesso Usa-se o travesso para intercalar alguma informao no texto. O travesso pode substituir vrgulas, parnteses e colchetes. H que se esclarecer, tambm, que se pode inserir uma vrgula aps o travesso. - O poltico tentava explicar sem qualquer sucesso os motivos do fracasso de sua candidatura. Aspas So usadas para dar um sentido peculiar a alguma expresso, para destacar alguma palavra dentro do contexto, destacar alguma palavra como estrangeirismo ou gria e para transcrever a fala de outra pessoa. - Tinha o costume de chamar a namorada de baby. - O planejamento serve para dar um norte para a empresa. (Joo da Silva autor do livro Planejamento Estratgico, 2009) Interrogao O ponto de interrogao insere-se no fim de uma orao para impor uma pergunta, um questionamento. - Qual o motivo de ser to indiferente a minha dvida?

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - E por que foste ao encontro daquela que te fizeste to mal? Exclamao Usa-se para denotar expresses de surpresa, alegria, espanto. - Meu Deus! Fomos aprovados no concurso. - Ah! Disse ele aps o beijo. Reticncias As reticncias expressam um pensamento inconcluso, hesitoso ou incompleto. - Via-se em seu rosto o espanto e uma inquietude... - Eu j sei o que estudar, mas ele...

4. MORFOSSINTAXE
O destino baralha as cartas, e ns jogamos. Artur Schopenhauer

Etmologicamente, morfologia significa estudo da forma. No estudo da lingustica, o termo diz respeito forma, estrutura e classificao da palavra, analisando-a isoladamente nas orao, sem vnculo com o significado ou com a funo que exerce na frase. Est classificada em 10 (dez) tipos, denominados de classes morfolgicas, que so: substantivo, artigo, pronome, verbo, adjetivo, conjuno, interjeio, preposio, advrbio e numeral. Sintaxe, de acordo com sua etmologia, tem origem grega e significa disposio, ordenao. Portanto, a parte da lingustica que estuda a disposio da palavra no texto e a relao lgica (de significado) entre as palavras da orao. Dentre suas classes, esto: sujeito, predicado, adjunto adverbial, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, aposto e vocativo. Provavelmente, em sua vida escolar, voc j teve a tarefa de realizar uma anlise morfolgica ou sinttica da orao, que tratava-se de

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS classificar os termos da orao de acordo, respectivamente, com a morfologia ou com a sintaxe. A morfossintaxe a realizao dessa atividade, porm, unindo classes morfolgicas e sintticas numa mesma anlise. Exemplos: O dia est bonito.
MORFOLOGIA Artigo Substantivo O SINTAXE dia Sujeito Verbo est Adjetivo bonito. Predicativo do sujeito Predicado nominal

Mrio e Joaquina gostam de beber leite todas as manhs.


MORFOLOGIA Substantivo Conjuno Substantivo Mrio SINTAXE e Sujeito Joaquina Verbo gostam Preposio Verbo Substantivo Pronome de beber Objeto indireto leite todas Artigo as Substantivo manhs

Adjunto adverbial de tempo

Predicado verbal

O sol brilhava intensamente naquele dia.


MORFOLOGIA Artigo Substantivo O SINTAXE sol Sujeito Verbo brilhava Advrbio intensamente Pronome naquele Substantivo dia.

Adjunto adverbial de modo

Adjunto adverbial de tempo

Predicado verbal

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4.1.
4.1.1.

MORFOLOGIA
SUBSTANTIVO

Substantivo o termo que d nome a pessoas, objetos e lugares, caracterizando-se por conceitu-los de uma maneira geral. Os substantivos podem ser classificados em concretos e abstratos, prprios e comuns, primitivos e derivados, coletivos, alm de existir a possibilidade de serem flexionados no nmero (plural e singular), no gnero (masculino e feminino), e no grau (aumentativo e diminutivo). CLASSIFICAO: - Concretos a abstratos Nossa tia l do ensino fundamental dizia que substantivos concretos so os que podemos tocar, enquanto os abstratos so os que no podemos tocar. Ela estava um pouco equivocada. Os concretos so os que tm existncia independente, ou seja, no necessitam de outro ser para existirem. Eles do nome a pessoas, lugares, objetos, etc. Exemplos: casa; praia, sol; caderno; caneta. Os abstratos so os que possuem existncia dependente, ou seja, precisam de algum ou de algum objeto para que possa existir. Eles designam ao, estado e qualidade. Exemplos: cansao; escrita; beleza. Para se ter cansao, precisa-se de algum estar cansado, da mesma forma que algum ter que escrever para se ter a escrita e a beleza depende de algum ou alguma coisa para existir. - Prprios e comuns Os substantivos prprios podem se referir a um nome ou a um conjunto de nomes, mas partindo sempre de uma anlise individual. Posso me referir ao Joo. Joo nome prprio, mas antes disso, Joo uma pessoa, portanto, pertence classe das pessoas (substantivo comum), para s depois ser designado como o Joo, ser humano

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS nico, individual. Exemplos: Walter; Joo; Jos; Maria; Paris; Veneza; Goinia; Gois Esporte Clube; Paralamas do Sucesso. Os substantivos comuns so seres ou objetos que renem caractersticas peculiares a uma classe ou grupo. Exemplos: cachorro; humano; casa; estdio; rua. - Primitivos e derivados Substantivos primitivos so os que no provm de outra palavra. Podem ser ditos originais e no derivam de qualquer outro termo. Exemplos: terra; luz; casa; feijo. Substantivos derivados so os que so formados a partir de um substantivo primitivo existente na Lngua Portuguesa. Exemplos: territrio (terra); reluzente; casaro; feijoada. - Coletivos um substantivo que, mesmo no singular, diz respeito a um grupo ou grande quantidade de seres iguais ou semelhantes. Exemplos de substantivos coletivos:
Ladres Espectadores Viajantes Guerreiros Atores Peixes Flores Bananas Ces Pessoas Alho Montanhas Quadros Plantas Estrelas

Corja Auditrio Caravana Falange Elenco Cardume Ramalhete Penca Matilha Multido Rstia Cordilheira Galeria Flora Constelao

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS FLEXO: - Nmero (singular e plural) O substantivo no singular o que pode ser considerado, individualmente, na unidade de classe a que pertence, indicando um ser ou um grupo de seres. Exemplos: comida; caneta; caderno, computador; animal. O substantivo no plural o que pode indicar, na unidade de classe a que pertence, vrios seres ou vrios grupos de seres. Exemplos:; comidas; canetas; cadernos; computadores; animais; lees; coraes; lpis. - Gnero (masculino e feminino) O gnero masculino geralmente antecedido pelo artigo o, enquanto o gnero feminino antecedido pelo artigo a ou ambos podem ser sucedidos por um sufixo que define o gnero a que pertence o substantivo. Exemplos: co/cadela; aluno/aluna; menino/menina; professor/professora. - Grau (aumentativo e diminutivo) Consiste em gerar mudana de significado do substantivo atravs da insero de um sufixo. Admite-se dois tipos de flexo do grau aumentativo e diminutivo: a) Sinttico: insere-se o sufixo para o aumentativo ou diminutivo. Exemplos: Homem= homenzarro/homenzinho. b) Analtico: insere-se uma palavra para denotar o aumentativo ou diminutivo. Exemplos: Homem= homem grande/homem pequeno.
4.1.2. ARTIGO

Denomina-se de artigo definido o, a, e seus respectivos plurais, os, as, elementos que antecedem os substantivos. O artigo definido delimita o substantivo ao qual se liga, identificando-o.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Denomina-se de artigo indefinido um, uma e seus plurais, uns, umas. USA-SE O ARTIGO DEFINIDO PARA: a) Expressar proximidade, familiaridade. O Mauro fez a prova, mas no conseguiu seu objetivo. b) Expressar nomes geogrficos. Exemplos: O Brasil; A Dinamarca; Os Alpes Suos. c) Expressar ttulos. Exemplos: o professor Joo; a rainha Maria; o padre Jos. Excees: no se usa o artigo para Vossa Alteza, Vossa Majestade, Vossa Senhoria, Dom, Frei, Lord, Madame, Sir. d) Anteceder trabalhos artsticos. Exemplos: A Monalisa; Os Lusadas; A Liberdade Guiando o Povo. O ARTIGO DEFINIDO OMITIDO: a) Antes da palavra casa, quando esta designa residncia. Exemplos: Estou em casa; Vou para casa. b) Junto palavra terra, em oposio a bordo. Exemplos: Chegamos em terra firme. USA-SE O ARTIGO INDEFINIDO PARA: a) Tornar mais claras as caractersticas de um substantivo elucidado por artigo definido. Comemorava efusivamente o gol, um gol salvador.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS b) Expressar aproximao antes de numeral. Eu aguardei uns 30 minutos.
4.1.3. PRONOME

a palavra que se usa no lugar do nome, ou pode se referir a este, ou o acompanha, qualificando-o. Classificam-se em pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. PRONOMES PESSOAIS
Pronomes Pessoais RETOS OBLQUOS TONOS OBLQUOS TNICOS MIM TI ELE, ELA, SI NS VS ELES, ELAS, SI

Singular

1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa

EU TU ELE, ELA NS VS ELES, ELAS

ME TE LHE, O, A, SE NOS VOS LHES, OS, AS, SE

Plural

1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa

PRONOMES POSSESSIVOS
Pronomes Pessoais Singular 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa Plural 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa MEU TEU SEU NOSSO VOSSO SEU MINHA TUA SUA NOSSA VOSSA SUA MEUS TEUS SEUS NOSSOS VOSSOS SEUS MINHAS TUAS SUAS NOSSAS VOSSAS SUAS

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS
SINGULAR 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa ESTE, ESTA ESSE, ESSA AQUELE, AQUELA PLURAL ESTES, ESTAS ESSES, ESSAS AQUELES, AQUELAS INVARIVEL ISTO ISSO AQUILO

PRONOMES INDEFINIDOS Aplicam-se terceira pessoa quando tm sentido vago ou expressam quantidade indeterminada. - Indefinidos Invariveis Algum; ningum; tudo; nada; algo; outrem. Ningum participou da reunio. - Indefinidos Variveis Nenhum; outro; um; certo; qualquer; algum. Outros podero ser ouvidos durante a investigao. PRONOMES INTERROGATIVOS So pronomes indefinidos: quem; que, qual; quanto. Eles se empregam nas perguntas e questionamentos, sejam elas diretas ou indiretas. Diretas: Qual a prxima etapa a ser seguida? Indiretas: Ele quer saber qual menina esteve aqui. PRONOMES RELATIVOS Os pronomes referem-se a um termo antecedente existente na orao. Os pronomes relativos so: o qual (a qual; os quais; as

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS quais); cujo (cuja; cujos; cujas); que, quem, quanto (quanta; quantos; quantas); onde, como, quando. - O empresrio de quem voc fala um dos mais ricos da nao. - O local onde resido assombrado. Exceo: Os pronomes quem e onde podem surgir na orao e no ter nome antecedente. - Quem tudo quer nada tem. - Diga-me com quem andas que te direi quem s.
4.1.4. VERBO

Verbo uma classe de palavras que se flexiona em pessoa, nmero, tempo, modo e voz. So caracterizados no necessariamente por seu significado, mas por suas flexes. AS PESSOAS DO VERBO As pessoas so, geralmente, expressas por trs pessoas: trs no singular e trs no plural.
1 pessoa do singular 2 pessoa do singular 3 pessoa do singular 1 pessoa do plural 2 pessoa do plural 3 pessoa do plural

EU TU ELE NS VS ELES

Amo Amas Ama Amamos Amais Amam

OS TEMPOS DO VERBO Os tempos verbais so o presente, o pretrito e o futuro. O presente diz respeito ao momento atual: eu digo; ele faz; eu gosto.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS O pretrito refere-se a momentos que antecederam o momento em que estamos falando ou escrevendo: eu disse; ele fez; eu gostei. Pode dividir-se em perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito. O futuro diz respeito a fatos ainda no realizados. Divide-se em futuro do presente e futuro do pretrito. OS MODOS DO VERBO - Indicativo
Presente PretritoPerfeito Joguei Jogaste Jogou Jogamos Jogastes jogaram PretritoImperfeito Jogava Jogavas Jogava Jogvamos Jogveis jogavam Mais-QuePerfeito Jogara Jogaras Jogara Jogramos Jogreis jogaram Futuro do Presente Jogarei Jogars Jogar Jogaremos Jogareis jogaro Futuro do Pretrito Jogaria Jogarias Jogaria Jogaramos Jogareis Jogariam

Jogo Jogas Joga Jogamos Jogais jogam

- Subjuntivo
Presente Que eu Que tu Que ele Que ns Que vs Que eles Jogue Jogues Jogue Joguemos Jogueis Joguem Pretrito Imperfeito Se eu Se tu Se ele Se ns Se vs Se eles Jogasse Jogasses Jogasse Jogssemos Jogsseis jogassem Futuro Quando eu Quando tu Quando ele Quando ns Quando vs Quando eles Jogar Jogares Jogar Jogarmos Jogardes Jogarem

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - Imperativo
Afirmativo -Joga tu Jogue voc Joguemos ns Jogai vs Joguem vocs Negativo -No jogues tu No jogue voc No joguemos ns No jogueis vs No joguem vocs

- AS VOZES DO VERBO - Voz ativa Neste tipo de orao, o verbo indica que a pessoa a que ele se refere o agente da ao. Exemplos: Eu jogo futebol. / Eu cozinho a comida. / Maria lava a roupa. - Voz passiva Neste tipo de orao, a pessoa o objeto da ao verbal, ou, paciente da ao verbal. Exemplos: O futebol jogado por mim. / A comida feita por mim. / A roupa lavada por Maria. - Voz reflexiva Neste tipo de orao, a pessoa agente e paciente da ao verbal. Exemplos: A moa maquiou-se diante do espelho / As pessoas da multido deram-se as mos. FORMAS NOMINAIS DO VERBO As formas nominais do verbo so o infinitivo, o gerndio e o particpio.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Infinitivo Amar Jogar Correr Estudar Investir Amar Jogar Correr Estudar Investir Gerndio Amando Jogando Correndo Estudando Investindo Particpio Amado Jogado Corrido Estudado Investido

4.1.5.

ADJETIVO

uma palavra que fornece qualidade ou caracteriza pessoas ou objetos. Exemplos: Ma gostosa; Caneta azul. - Locuo adjetiva a expresso constituda de preposio + substantivo ou nome equivalente com funo de adjetivo. Locuo adjetiva De abelha De boi De gelo Da manh De ilhas Do corao De pai Do litoral Do professor De guerra - Flexes do adjetivo Nmero: O adjetivo acompanha o nmero do substantivo. Exemplos: Ma gostosa Mas gostosas / Bela menina Belas meninas. Adjetivo correspondente Apcola Bovino Glacial Matutino Insular Cardaco Maternal Litorneo Docente Blico

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Gnero: O adjetivo concorda em gnero com o substantivo a que se refere. Exemplos: Homem corajoso - Mulher corajosa / Garoto bom Garota boa. Grau: Quanto ao grau, o adjetivo flexiona-se por trs tipos, o positivo, o comparativo e o superlativo. O positivo expressa apenas a qualidade do substantivo. O prdio alto. O comparativo faz a anlise comparativa entre dois ou mais elementos. a) igualdade: O planejamento to complexo quanto a execuo. b) superioridade: A misria mais cruel que a guerra. c) inferioridade: Joo menos educado que Maria. O superlativo ressalta a existncia de algum ou de algum objeto em relao a outros. Ela mulher mais bonita do pas. A fome crudelssima.
4.1.6. CONJUNO

o elemento responsvel por unir as oraes em uma mesma frase, funcionando como um elo, como uma ligao, um ente de conexo. Classifica-se em coordenativa e subordinativa.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS COORDENATIVAS Renem oraes que pertencem ao mesmo padro sinttico, portanto, so independentes e podem ser expressas em oraes independentes. Joo estuda para o vestibular e Maria est se preparando para o Doutorado. As coordenativas dividem-se em aditivas, alternativas e adversativas. - Aditivas Os conectores e e nem so responsveis por marcar a orao por uma relao de adio. O sucesso d alegria e o fracasso nos faz crescer. No quero comer carne nem quero beber suco. - Alternativas Utilizam-se do conectivo ou para demonstrar que as orao so incompatveis ou equivalem-se. Quero o amor ou prefiro a morte. Quando a alegria chegar ou a tristeza for embora, visite-me. - Adversativas Demonstram oposio entre as oraes. No havia terminado a prova, mas o fiscal o fez entreg-la. Busquei a felicidade no namoro, entretanto, encontrei a maldade. SUBORDINATIVAS Unem duas oraes, sendo que uma delas dependente da outra, e esta denomina-se de orao subordinada. Dividem-se em causais,

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS concessivas, conformativas, finais, modais, proporcionais, temporais, integrantes, consecutivas, condicionais e comparativas. - Causais Expressam a razo e o motivo da orao principal. Exemplo: Quero estudar muito porque a prova ser muito difcil. - Concessivas Expressam um impedimento que pode vetar ou no o que est dito na orao principal. Exemplo: Maria tem boas notas, apesar de no estudar muito. - Conformativas Expressam conformidade com fato dito na orao principal. Exemplo: Trate de instruir seus alunos segundo o manual. - Finais Expressam objetivo, finalidade. Exemplo: Realize o projeto para que o edifcio seja construdo. - Modais Expressam o modo como foi realizado o fato descrito na orao principal. Exemplo: Falou palavras grosseiras como bem entendeu. - Proporcionais Expressam fatos que aumentam ou diminuem em proporo semelhante ao que est dito na orao principal. Exemplo: O pulmo piorava medida que seu vcio tornava-se mais frequente. - Temporais Expressam o tempo em que foi realizada a orao principal. Exemplo: Quando o chefe sai, os funcionrios no trabalham.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - Integrantes Completam o sentido da principal e introduzem oraes que equivalem a substantivos. Exemplo: Espero que voc volte. (Espero sua volta) - Consecutivas Expressa a consequncia de um fato apresentado na orao principal. Exemplo: A festa foi to boa que durou a noite toda. - Condicionais Indicam uma condio. Exemplo: Seria mais eficiente se fosse menos autoritrio. - Comparativas Expressam uma comparao. Exemplo: Hoje choveu mais que ontem.
4.1.7. INTERJEIO

A interjeio transmite um estado emotivo. So autnomas, ou seja, constituem, por si s, uma orao. So dotadas de tom exclamativo. Exemplos: Pah! ; Hum! ; Ol! ; Ah! ; Ol ! Oh! ; Oi! .
4.1.8. PREPOSIO

No possuem autonomia, como a interjeio, sendo que sua funo apenas unir as oraes para dar coerncia ao texto e torn-lo compreensvel. Preposies a de ante com desde em entre para at contra sobre trs perante sob per por aps durante Exemplos: Joo gosta de Goinia. A execuo deve ocorrer aps o planejamento. sem

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Caf com leite.
4.1.9. ADVRBIO

a palavra que modifica o verbo e expressa, por si s, uma circunstncia. Os advrbios podem ser de modo, intensidade, afirmao, negao, tempo, lugar e dvida. - Modo Exemplos: bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa e nomes que terminam em mente, como comumente, rapidamente, agilmente, bondosamente, dentre outros. A audincia terminou mal. Precisamos ir rapidamente ao terminal rodovirio. - Intensidade Exemplos: muito, demais, bastante, to, tudo, nada. Tenho bastante trabalho para fazer. Alguns tm tanto, outros no tm nada. - Afirmao Exemplos: realmente, certo, deveras, sim, certamente. Sim, ele vai ficar com voc. O boi certamente o vitorioso. - Negao Exemplos: no, nunca, nem, jamais, tampouco. Eu no irei com Joo. Jamais levarei projetos ruins como este. - Tempo Exemplos: hoje, logo, amanh, depois, antigamente, j.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Logo estaremos juntos. Amanh ser um dia importante. - Lugar Exemplos: aqui, ali, c, fora, atrs, alm, abaixo. Os empresrios se reuniro aqui. Segue abaixo as recomendaes necessrias. - Dvida Exemplos: acaso, talvez, provavelmente, porventura, quem sabe. Esclarecemos que talvez as aulas comecem amanh. Seremos responsveis por danos que porventura acontecer.
4.1.10. NUMERAL

venham

a palavra que define as pessoas e objetos em termos numricos, quantificando-os. Os numerais classificam-se em cardinais, ordinais, fracionrios e multiplicativos. Cardinais Um Dois Trs Quatro Cinco Seis Sete Oito Nove Dez Ordinais Primeiro Segundo Terceiro Quarto Quinto Sexto Stimo Oitavo Novo Dcimo Multiplicativos -Dobro; duplo. Triplo Qudruplo Quntuplo Sxtuplo Sptuplo ctuplo Nnuplo Dcuplo Fracionrios -Metade; meio Tero Quarto Quinto Sexto Stimo Oitavo Nono Dcimo

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4.2.
4.2.1.

SINTAXE
SUJEITO

O sujeito o termo que suporta e d sustentao informao expressa no predicado. a pessoa ou o objeto que pratica a ao. O verbo sempre est na mesma pessoa e nmero que o sujeito. - Sujeito determinado Ocorre quando o verbo e sua terminao permitem identificar que h um elemento ao qual o predicado se refere e qual esse elemento. O cachorro mordeu a perna do carteiro. - Sujeito determinado simples e sujeito determinado composto O sujeito simples quando possui apenas um ncleo e composto quando possui dois ncleos. A bola de futebol est rasgada. A bola de futebol e a bola de tnis esto rasgados. - Sujeito indeterminado Ocorre quando o verbo e sua terminao permitem identificar que h um elemento ao qual o predicado se refere, entretanto, no possvel saber qual esse elemento nem quantos ncleos existem. Disseram coisas terrveis sobre voc. Precisa-se de vendedor de calados. - Sujeito desinencial ou oculto Neste, o sujeito no se faz presente na orao, mas o verbo e sua terminao permitem que ele seja reconhecido. Pedi que o telefonema fosse realizado. (Eu) Amou aquela menina como se fosse a nica mulher do mundo. (Ele) - Orao sem sujeito (sujeito inexistente)

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Ocorre quando o elemento ao qual o predicado se refere no existe. Faz mais de quinze anos que Senna nos deixou. Choveu durante duas horas em nossa cidade.
4.2.2. PREDICADO

Predicado tudo o que expressa de informao acerca do sujeito. - Predicado verbal Possui, obrigatoriamente, um verbo, que o ncleo do predicado verbal. Este predicado indica ao. Joo e Maria estudam para concursos pblicos. - Predicado nominal Possui, obrigatoriamente, um nome, que exerce a funo de predicativo do sujeito. Este predicado indica um estado. O predicativo do sujeito um termo que caracteriza, fornece qualidade ao sujeito. Liga-se ao sujeito pelo verbo de ligao. Eu sou o medo do fraco. Raul Seixas - Predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal possui, obrigatoriamente, dois ncleos, sendo que um o verbo e o outro o predicativo, que pode se referir tanto ao sujeito quanto ao verbo. Marcela buscou, cautelosamente, uma sada.
4.2.3. ADJUNTO ADVERBIAL

a funo sinttica exercida pelo advrbio na orao.

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Exemplos: Adjunto adverbial de causa (porque, por causa de, devido a) Fomos insultados por causa do fracasso dos trabalhos. Adjunto adverbial de lugar (aqui, l, ali) O marido a encontrou aqui. Adjunto adverbial de intensidade (to, quanto, muito) Faz muito tempo que ele no vem me visitar. Adjunto adverbial de modo (bem, mal, ferozmente, igualmente) Fui terrivelmente acusado de praticar aes ilcitas.
4.2.4. ADJUNTO ADNOMINAL

o termo da orao que sempre faz referncia ao substantivo, podendo modific-lo. O adjunto adnominal pode vir na forma de artigos, adjetivos, pronomes e numerais. O bom jogo comeou mais tarde que o previsto. Adjunto adnominal: bom (adjetivo). Eu sei quem so aqueles trs bandidos. Adjunto adnominal: trs (numeral). O fogo estava aceso. Adjunto adnominal: O (artigo).
4.2.5. OBJETO DIRETO

O objeto direto o complemento do verbo transitivo direto e est associado a este sem o auxlio da preposio. O verbo estabelece uma relao de dependncia com o seu complemento. Aquele supermercado vende chocolate.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Vende: verbo transitivo direto. Chocolate: objeto direto. Maria comeu uma ma. Vende: verbo transitivo direto. Uma ma: objeto direto.
4.2.6. OBJETO INDIRETO

O objeto indireto o complemento do verbo transitivo indireto e est associado a este com o auxlio da preposio. O objeto indica o destinatrio da ao verbal. Os empresrios gostam de dinheiro. Gostam: verbo transitivo indireto. De dinheiro: objeto indireto. Joo no confia em Maria. Confia: verbo transitivo indireto. Em Maria: objeto indireto.
4.2.7. COMPLEMENTO NOMINAL

Termo que completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advrbio, sempre precedido de uma preposio. O Haiti tem necessidade de doaes. Necessidade: substantivo. De doaes: complemento nominal. Seu pai est decepcionado com voc. Decepcionado: adjetivo. Com voc: complemento nominal.

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4.2.8. APOSTO

Aposto o termo que se associa a outro, com valor de substantivo ou de pronome, para explic-lo e detalh-lo. Separa-se dos demais elementos da orao por vrgula, travesso e dois pontos. Tipos de aposto: - Explicativo Explica o termo anterior. Ayrton Senna, grande piloto brasileiro, faleceu em 1994. - Especificador Especifica e individualiza um substantivo que possua sentido genrico. Roberto Carlos nasceu em Cachoeiro do Itapemirim, cidade localizada no Estado do Esprito Santo. - Enumerador Orao com termos dispostos sequencialmente para explicar ou especificar termo anterior. V para o campo com os equipamentos necessrios: meio, chuteira, caneleira, calo e camiseta. - Resumidor Resume termos anteriores. Empresrios, sindicalistas, agricultores, operrios: todos reclamaram da nova carga tributria.
4.2.9. VOCATIVO

a palavra usada para dirigir-se ao interlocutor. No possui vnculo sinttico com qualquer outro termo da orao, portanto, no pertence nem ao sujeito nem ao predicado. Meninos, venham almoar! Me, nunca me deixe s.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS Excelncia, o nobre colega faltou com a verdade. 5. PROPRIEDADE VOCABULAR
O esforo chama sempre pelos melhores. Sneca

Nas provas do Cespe, registram-se como ausncia de propriedade vocabular os seguintes itens: a) O dilogo com o leitor (funo apelativa) Deve-se evitar o uso da funo apelativa nas dissertaes. Esta funo caracteriza-se por tentar convencer e persuadir o leitor atravs do uso de vocativos. muito comum na publicidade. b) Uso de expresses coloquiais. Deve-se evitar o uso de expresses consideradas comuns no dia a dia. Exemplos: est bombando; bola da vez; est uma muvuca; o cara; com a corda toda. c) Repetio de palavras Faz-se necessrio evitar a repetio de palavras nos pargrafos, devendo-se optar pelo uso de sinnimos quando o mesmo termo tiver que ser utilizado. d) Uso equivocado de parnimos. Parnimos so palavras com significados diferentes, mas que possuem semelhana na pronncia e na escrita. Deve-se ter cuidado para no us-los erroneamente na redao. Exemplos: avocar/evocar; atuar/autuar; descrio/discrio; cavaleiro/cavalheiro. e) Uso equivocado de expresses. As expresses podem ter pronncia semelhante, mas sua grafia em consonncia com o contexto importante para se evitar a perda de pontos.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - Acerca de / Cerca de / A cerca de / H cerca de. Acerca de: a respeito de. Cerca de: aproximadamente. A cerca de: distncia. H cerca de: tempo decorrido; passado. - A cima / Acima. A cima: contrrio de de baixo. Acima: Em lugar superior; superioridade. - A fim / Afim. A fim: finalidade. Afim: semelhana; afinidade. - Com quanto / Conquanto. Com quanto: quantidade. Conquanto: embora; ainda que. - Em vez de / Ao invs de. Em vez de: em lugar de. Ao invs de: ao contrrio de. - Malgrado / Mau grado. Malgrado: apesar de. Mau grado: contra a vontade. - Nenhum / Nem um. Nenhum: nada. Nem um: no restou nada, nem trs, nem dois, nem um. - Porquanto / Por quanto. Porquanto: visto que. Por quanto: preo.

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS - Onde / Aonde Onde: Refere-se a verbos que indicam estado ou permanncia. Expressa a ideia do lugar em que se est ou em que acontece algum fato. A cidade onde moro passou por uma grande tragdia. Aonde: Expressa ideia de movimento. Refere-se a verbos de movimento. Tenho que ir aonde ela deseja. - Se no / Seno Se no: Indica uma condio. Seno: Equivale a mas, exceto, ainda que, caso contrrio. - Porqu / Por que / Porque / Por qu. Porqu: um substantivo. Geralmente aparece precedido de artigo. Significa razo, motivo, causa. No sei o porqu de tanta raiva. Por que: Possui dois usos distintos. Por + que (pronome interrogativo ou indefinido): usado no incio de oraes para perguntas e questionamentos e pode ser substitudo por por qual motivo. Por que voc no trabalhou? Por + que (pronome relativo): quando deve expressar uma explicao no meio de uma frase. Tem o significado de pelo (a) qual. Eu sei a razo por que ele no trabalhou. Porque: quando usado para explicar tem significado equivalente a pois; quando usado para indicar causa, o significado equivale a j que; quando indica finalidade, o significado equivale a para que; aps o verbo ser. Ele foi ao parque queria encontrar sua amada. (j que) Ele foi ao parque, porque queria encontrar sua amada. (pois) Chamei-o sala porque permanecesse em silncio. (para que)

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS No entendi o pranto, mas talvez seja porque ele quer ir embora. (verbo ser) Por qu: usa-se no final das oraes. Chorei? Um dia vai entender por qu. 6. EXERCCIOS
As pessoas costumam dizer que a motivao no dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. Zig Ziglar

1. Utilize a letra H quando necessrio. __abitat __aitiano __endoscopia __lito __anchova __abacaxi __abalroado __alteres __armonia __ebraico __abastado __edio __emcia __edifcio __emisfrio __epatite __efusivo __idealista __erege __iato __umilde __uivar __ultraje __idolatria __umorista 2. Utilize o ou o SS. Espa__o proce__o baga__o to__e renova__o bi__etriz sedu__o to__e come__o profi__ional bo__a sauda__o computa__o formata__o gro__eiro reconcilia__o fuma__a assa__ino pesco__o a__ado 3. Utilize o X ou o CH. __adrez __enofobia __ato __ina __cara __o fa__ina __amin __ampagne __ocolate __uva em__ame __egar v__ame __umbo __ar __impanz ta__a __al __enofobia __arope __axim fai__a co__a

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS 4. Utilize o sufixo isar ou o sufixo izar. Real____ capital____ catequ____ av____ p____ al____ exorc____ capital____ harmon____ pesqu____ anal____ prec____ paral____ industrial____ oficial____ fr____ v____ improv____ visual____ simbol____ hidrol____ organ____ evangel____ 5. Acentue as palavras quando necessrio. Voo plateia heroi casa massa heroico panela assembleia ideia Coreia amvel paranoia docil jiboia apoio abenoo impar aucar torax sabia tambem voce feiura caja cafe reveem vacuo sabio jilo lampada cornea 6. Acentue e pontue os textos. A) Quando Renato foi entrar na loja o gerente daquele horario olhou para o vendedor mais jovem e deu um sinal era para atender o mano forma como os perifericos sao apelidados pelos funcionarios Diferente dos doutores e jovens ricos que frequentam a loja e quase sempre passam horas e compram somente uma pea os manos entram timidamente sao inseguros vao direto para as camisas polos e muitas vezes compram duas ou tres peas Apenas dez minutos depois de entrar Renato ja esta no caixa pagando duas camisas e uma bermuda A menina do caixa parece legal quando ele diz que o pagamento e a vista e em dinheiro Renato e acompanhado para fora da loja com o sorriso do vendedor que lhe entrega um carto o mesmo vendedor que tambem mora na periferia da Zona Leste (Revista Carta Capital.
Disponvel em: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/tudo-nosso-nada-nosso-2794.html. Acessado em: 25 de janeiro de 2014)

B) A ma distribuiao de renda do Brasil e tao famosa mundialmente quanto seu futebol e musica Para muita gente no exterior as favelas brasileiras representam uma imagem

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS emblematica do pais Ainda assim o Banco Mundial indica que a pobreza no pais caiu significantemente de 21% da populaao nessas condioes em 2003 para 11% em 2009 Porem a desigualdade nao e um problema exclusivamente brasileiro De acordo com o grupo humanitario britanico Oxfam International as 85 pessoas mais ricas do mundo controlam cerca de US$ 1,7 trilhao o que representa a economia de cerca de 3,5 bilhoes de pessoas ou a metade do planeta (Revista Forbes.
Disponvel em: http://forbesbrasil.br.msn.com/negocios/desigualdade-no-brasil-diminui-masminoria-empresarial-ainda-manda-no-pa%C3%ADs. Acessado em: 25 de janeiro de 2014)

7. Faa a anlise morfossinttica (morfolgica e sinttica) das oraes abaixo. a) Maria estuda para concursos h cinco anos.

b) Vou ao estdio assistir o jogo do Gois.

c) Eu quero ser o vencedor dessa prova.

d) Comemore, mas lembre que sempre existe o amanh.

e) Eu, Joo e Maria celebraremos o aniversrio do grande lder.

8. Preencha as lacunas com o termo correto. a) O processo deve ser __________imediatamente. (atuar/autuar)

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS b) Por favor, faa a_____________do produto. (descrio/discrio) c) Conversvamos________________dos novos emprstimos. (acerca de/a cerca de) d) Estou____________todos gostariam de estar: no topo. (onde/aonde) e) Os livros esto na prateleira__________.(a cima/acima) f) Eles tm interesses______________.( a fins/afins) g) Posso realizar a tarefa______________no sei bem como. (com quanto/conquanto) h) V naquele posto de gasolina_____________deste. (ao invs/em vez) 9. Preencha as lacunas com Por qu, Porqu, Porque e Por que. a) b) c) d) e) f) g) h) No entendo o______________de estudar tanto. ___________Raul morreu to jovem? No entendeu? Venha c que vai saber____________. O piloto se feriu_____________esquiava numa rea perigosa. Todos iremos_____________necessitamos de pontos extras. No compreendo o motivo___________ele no ir conosco. Um dia saberemos o______________do fiasco de 1998. Meninas, venham, estudem, fiquem atentas e saibam_________.

7. RESPOSTAS DOS EXERCCIOS


O Brasil feito por ns. Est na hora de desatar esses ns. Aparcio Torelly Baro de Itarar

7.1.

AULA 2 CONHECIMENTOS MACROESTRUTURAIS

1. A) Tese: Proibir ou no proibir o rolezinho. Assunto: Alguns juzes tm proibido o rolezinho, enquanto outros o tem permitido. Tema: Motivos e razes para proibir ou liberar o rolezinho nos centros comerciais.

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B) Tese: Visita dos Congressistas ao Maranho. Assunto: Senadores da Comisso de Direitos Humanos do Senado visitaram o Maranho para tratar da crise no sistema prisional. Tema: A crise no Maranho e a visita dos Congressistas a Pedrinhas. C) Tese: Bolivianos querem trabalhar no Mais Mdicos. Assunto: Mdicos bolivianos esto em Braslia e alegam que foram convocados no programa Mais Mdicos, mas no conseguem liberao do governo brasileiro. Tema: Mdicos bolivianos protestam em Braslia por liberao do governo. D) Tese: A confiana na economia foi muito afetada em 2013. Assunto: A economia brasileira e mundial foram afetadas por diversos fatores em 2013, o que desafia a confiana nos mercados. Tema: A economia brasileira e mundial e a confiana nos mercados.

2. A) a 3. A)

B) c

C) a

D) b

- Declarao A construo de estdios e os investimentos para a Copa do Mundo so um erro muito grande. Um evento deve ser feito para atrair investimentos, mostrar seu pas e cidade ao mundo, no desperdiar dinheiro enquanto sua populao morre de fome. - Oposio Se, por um lado, se acredita que a Copa do Mundo poder trazer dinheiro e investimentos ao pas, por outro, tem-se a

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS certeza de que num pas to precrio em reas como sade e educao grandes investimentos em estdios iro trazer o atraso e futuras crises. - Pergunta Quem vai arcar com os prejuzos e com as dvidas da Copa do Mundo? Certamente ser a populao, que ter tudo embutido em taxas e impostos e continuar assistindo seu pas ser uma vergonha em ndices de desenvolvimento humano. - Aluso Histrica Em 1950, quando realizou a Copa, o pas passou pelos mesmos problemas relacionados a atrasos de obras para o evento e desperdcio de verba pblica para sua construo. Hoje assistimos a repetio da histria, onde os problemas daquela poca continuam graves e a letargia brasileira parece no ter fim. - Palavra-Chave O desperdcio de dinheiro pblico caracterizado pela construo de enormes e luxuosos estdios, sendo que, em nosso pas, falta dinheiro para as pessoas se alimentar e terem uma vida digna. Alis, dignidade se conquista com bem-estar social, no com gols. 4. A) - Enumerao A Matriz SWOT, instrumento vinculado ao planejamento estratgico, consiste de elementos que, relacionados, corroboram para a melhoria da organizao, uma vez que est disposta entre ambiente interno e externo. No primeiro h os fatores previsveis, que so as foras e as fraquezas. No segundo h os elementos imprevisveis, que so as ameaas e oportunidades.

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- Comparao A principal diferena entre os ambientes que a Matriz SWOT analisa relaciona-se diretamente com o processo decisrio. Enquanto no ambiente interno so dispostos os elementos previsveis, que exigem decises baseadas em estudos prvios, no ambiente externo so dispostos os elementos imprevisveis, que exigem decises mais direcionadas intuio. - Definio Uma das principais ferramentas do planejamento estratgico a Matriz SWOT. Esta consiste em uma tabela de dupla entrada onde so elencadas no ambiente interno os pontos fortes e os pontos fracos e no ambiente externo as ameaas e as oportunidades. - Citao A Matriz SWOT um elemento essencial no planejamento estratgico. Dispe sobre os fatores internos e externos e suas relaes com a previsibilidade e a imprevisibilidade. De acordo com Chiavenato (2007), a anlise SWOT feita periodicamente pelas empresas para mapear sua situao diante do ambiente geral e ambiente de tarefa. - Exemplificao A Matriz SWOT um instrumento muito importante no planejamento estratgico. Este planejamento, em consonncia com a anlise SWOT, far com que sejam estudados os ambientes interno e externo da organizao, assim como os fatores de previsibilidade e imprevisibilidade, respectivamente. - Aluso Histrica Na dcada de 60, mais precisamente em 1956, surgia a Matriz SWOT, com o intuito de fornecer subsdio ao planejamento estratgico. Tornou-se uma grande ferramenta para auxiliar as

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS organizaes e seus membros na elaborao e execuo do planejamento a longo prazo. - Causa e Consequncia A Matriz SWOT uma tabela de dupla entrada que compara os pontos fortes e pontos fracos. Assim, ela se une ao planejamento estratgico e torna-se uma ferramenta muito importante para a organizao e seus membros.

7.2.

AULA 3 CONHECIMENTOS MICROESTRUTURAIS

1. Habitat haitiano endoscopia hlito anchova abacaxi abalroado halteres harmonia hebraico abastado edio hemcia edifcio hemisfrio hepatite efusivo idealista herege hiato humilde uivar ultraje idolatria humorista 2. Espao processo bagao tosse renovao bissetriz seduo tosse comeo profissional bossa saudao computao formatao grosseiro reconciliao fumaa assassino pescoo assado 3. Xadrez xenofobia chato China xcara cho faxina chamin champagne chocolate chuva enxame chegar vexame chumbo xar chimpanz taxa chal xenofobia xarope xaxim faixa coxa 4. Realizar capitalizar catequizar avisar pisar alisar exorcizar capitalizar harmonizar pesquisar analisar precisar

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS paralisar industrializar oficializar frisar visar improvisar visualizar simbolizar hidrolisar organizar evangelizar 5. Voo plateia heri casa massa heroico panela assembleia ideia Coreia amvel paranoia dcil jiboia apoio abenoo mpar acar trax sabi tambm voc feiura caj caf reveem vcuo sbio jil lmpada crnea 6. A) Quando Renato foi entrar na loja, o gerente daquele horrio olhou para o vendedor mais jovem e deu um sinal: era para atender o mano, forma como os perifricos so apelidados pelos funcionrios. Diferente dos doutores e jovens ricos que frequentam a loja e quase sempre passam horas e compram somente uma pea, os manos entram timidamente, so inseguros, vo direto para as camisas plos e muitas vezes compram duas ou trs peas. Apenas dez minutos depois de entrar, Renato j est no caixa pagando duas camisas e uma bermuda. A menina do caixa parece legal quando ele diz que o pagamento a vista e em dinheiro. Renato acompanhado para fora da loja com o sorriso do vendedor que lhe entrega um carto, o mesmo vendedor que tambm mora na periferia da Zona Leste. B) A m distribuio de renda do Brasil to famosa mundialmente quanto seu futebol e msica. Para muita gente no exterior, as favelas brasileiras representam uma imagem emblemtica do pas. Ainda assim, o Banco Mundial indica que a pobreza no pas caiu significantemente, de 21% da populao nessas condies em 2003 para 11% em 2009. Porm, a desigualdade no um problema exclusivamente brasileiro. De acordo com o grupo humanitrio britnico Oxfam International, as 85 pessoas mais ricas do mundo controlam

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS cerca de US$ 1,7 trilho, o que representa a economia de cerca de 3,5 bilhes de pessoas, ou a metade do planeta. 7. a)
MORFOLOGIA Substantivo Verbo Maria SINTAXE Sujeito estuda Preposio para Substantivo concursos Verbo h Numeral Substantivo cinco anos.

Adjunto Adverbial de Finalidade

Adjunto Adverbial de Tempo

Predicado verbal

b)
MORFOLOGIA Verbo Vou SINTAXE a+o = Preposio + Substantivo Artigo ao estdio Verbo assistir de+o = Artigo Substantivo Preposio + Artigo o jogo do Substantivo Gois.

Adjunto Adverbial

Objeto Direto Predicado Verbal

Complemento Nominal

c)
Pronome MORFOLOGIA pessoal do Verbo caso reto Eu SINTAXE Sujeito quero Verbo Artigo Substantivo De+essa = preposio + pronome demonstrativo dessa Substantivo

ser

vencedor

prova

Objeto Direto

Complemento Nominal

Predicado Verbal

d)
MORFOLOGIA Verbo Comemore, SINTAXE Conjuno adversativa mas Verbo lembre Conjuno integrante que Advrbio Verbo Artigo Substantivo sempre existe o amanh

Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta Predicado Verbal

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CURSO DE DISCURSIVAS PARA O TCDF ANALISTA DE ADMINISTRAO PBLICA CARGOS 6 E 7 PROFESSOR WALTER SANTOS e)
MORFOLOGIA
Pronome Pessoal do caso reto Subst. Conj. C. Aditiva Subst. verbo artigo Subst. De+o=prep.+ Subst. artigo

Eu, SINTAXE

Joo

Maria

celebraremos

aniversrio

do

lder

Objeto Direto Sujeito Predicado Verbal

Complemento Nominal

8. a) autuado b) descrio c) acerca de d) onde e) acima f) afins g) conquanto h) ao invs 9. a) porqu b) Por que c) por qu d) porque e) porque f) por que g) porqu h) por qu

Amigos (as), espero que os conhecimentos adquiridos nessa aula possam contribuir satisfatoriamente a vocs nessa caminhada rumo aprovao. Um forte abrao!

Walter Santos
Prof. Walter Santos www.facebook.com/profwaltersantos

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