MAESTRIA EN INGENIERIA DE PROCESOS FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA 1) ESTRUCTURA DEL PROGRAMA CRITERIO 1.

PLAN DE ESTUDIOS Programa de maestra con duracin de 2 ao y orientacin profesionalizante, fue aprobado por el H. Consejo del rea Tcnica en 2010. Del estudio de mercado, se detect que la demanda de aspirantes proviene de dos fuentes principales: los recin egresados en ingeniera qumica y los ingenieros qumicos que trabajan en las plantas qumicas de la regin. El objetivo de este programa es la formacin de profesionistas altamente calificados en el campo de la Ingeniera de Procesos, con capacidad para incidir en la sntesis, modelacin, control, optimizacin y administracin de procesos industriales y ambientales. Su meta es un programa vinculado a las industrias, eficiencia terminal de al menos 60% y aumentar a una 80% en las subsecuentes, ofrecer becas obtenidas tanto por recursos federales como del sector industrial, publicacin en revistas especializadas estudiantes como profesores y convenios de movilidad estudiantil y de profesores. Los aspirantes deben tener: conocimientos en computacin, ingls, matemticas, termodinmica y fenmenos de trasporte; habilidades como ser autodidacta y creativo, pensamiento crtico y capacidad de anlisis; actitudes como trabajo individual y en equipo, superacin continua, cultura de calidad y valores de respeto, superacin, entre otros. Los egresados contaran con competencias: Dirigir proyectos de modernizacin, reconfiguracin y diseo de las plantas de procesos; Detectar reas de oportunidad en procesos industriales; Efectuar la optimizacin a partir de una visin integrada de las operaciones fsicas y qumicas; Modelar y simular procesos industriales, para evaluar y proponer alternativas ms eficientes y sustentables; Implementar sistemas de control avanzado y; Analizar y definir nuevos procesos de gran impacto. Conocimientos en Ingeniera de reactores, Control estadstico de procesos, operaciones de transferencia de calor y masa, sntesis y diseo de procesos, simulacin y optimizacin de procesos y evaluacin econmica de procesos. Habilidades para el anlisis, evaluacin y solucin de problemas enfocados a la ingeniera de procesos, identificar aspectos de mejora continua en procesos industriales, expresar en forma oral y escrita, de manera especializada, conocimientos y posturas sobre la ingeniera de procesos y actitudes de disposicin para trabajar de manera disciplinar, multidisciplinar e interdisciplinaria; perseverancia en la bsqueda de soluciones; bsqueda de conocimiento cientfico y tecnolgico; disposicin para la superacin profesional; motivacin por participar en actividades de investigacin; disposicin para la retroalimentacin y el autoaprendizaje. En el diseo curricular de la maestra se incluyen de manera equilibrada todas las reas de aplicacin de la Ingeniera de Procesos, siguiendo la concordancia entre los objetivos, metas y perfiles del programa. Se llevarn a cabo con la aplicacin de encuestas a los estudiantes sobre los contenidos de cada EE, el desempeo profesional de los docentes, los recursos de infraestructura y bibliogrficos, y la organizacin acadmicoadministrativa. El Plan de Estudios est distribuido en cuatro semestres, tiene un total de 16 Cursos, obteniendo 110 crditos al finalizar el programa. El PE cuenta con un comit, el cual se encarga de hacer la revisin pertinente al trmino de cada semestre, sobre la pertinencia de los contenidos de cada programa, esto a travs de instrumentos de medicin aplicada a estudiantes y profesores. La obtencin del grado se hace con la defensa pblica del trabajo escrito de tesis, que se concreta de un proyecto terminal y ser revisado por un jurado propuesto por el Comit 1

Acadmico y evaluado ante un jurado de 3 sinodales. A partir de nuevas generaciones se considerar la defensa de reportes tcnicos o publicaciones en revistas especializadas. Para inscribirse a la Maestra se les solicita comprensin de textos del idioma ingls, por ello se les pide al finalizar un nivel mnimo de 475 puntos de TOEFL. CRITERIO 2. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE 2.1. El estudiante se formar a partir de un enfoque constructivista, cuenta con una estructura flexible que permite la libre eleccin de las trayectorias por parte de los estudiantes, adems facilita la movilidad estudiantil en la realizacin de su trabajo recepcional y las estancias de investigacin aplicada en la industria u otras instituciones, adems de guiar la formacin acadmica a travs de un sistema tutorial. El modelo trabaja desde el segundo semestre con la elaboracin del protocolo en Seminario I y se extiende hasta el cuarto semestre. Como parte de la flexibilidad curricular se encuentran las EE de Seminario I y II, Proyecto Terminal I y II y Electivas I y II, que equivalen a un 40% de los crditos totales. Despus de que la primera generacin termine, se har una reestructuracin curricular con ms EE optativas, y menos crditos de EE obligatorias, de tal forma que el estudiante pueda terminar la maestra en 3 semestres, si comprueba un avance sustancial de su trabajo terminal. 2.2. La forma de evaluacin depende del tipo de EE (Obligatoria o Electiva; Bsica, Integradora o Terminal). De manera general se toman en cuenta los siguientes aspectos para la evaluacin: Exmenes Escritos, Trabajos extra-clase, Proyectos de investigacin, Proyectos de aplicacin. En las materias terminales es importante incluir la presentacin escrita y oral de su avance en el Proyecto Terminal. Los porcentajes son definidos en cada EE por el Comit Acadmico del posgrado y se presentan al inicio del curso, junto con el contenido programtico de la EE. Al trmino de cada semestre se promover el anlisis en el pleno del NAB sobre los resultados obtenidos de cada generacin por EE, los cuales servirn para mejorar los contenidos programticos y de las tcnicas del proceso enseanza aprendizaje.

FORTALEZAS

ACCIONES AFIANZARLAS

PARA DEBILIDADES (PRINCIPALES ACCIONES PROBLEMAS DETECTADOS) SUPERARLAS

PARA

Plan de estudios actual, con pertinencia en la regin, y acorde a los estndares nacionales e internacionales.

Someter a evaluacin continua Modelo semi-flexible (40%) (interna - externa) el PE, y mantener reuniones de trabajo con los ncleos acadmicos de otras instituciones que imparten el mismo PE, o relacionado con l.

Despus de la primera generacin, revisar la pertinencia de todos los contenidos y establecer la posibilidad de agruparlos en una menor cantidad de EE. Es decir, si se logra disminuir crditos de 2

obligatorias, se tendrn ms electivas para reforzar el trabajo recepcional. Implementacin Institucional Establecer como requisito para del Proyecto Aula* impartir una EE, presentar el material previo basado en los lineamientos del proyecto AULA, elaborado por un PTC y un PTP vinculado a la industria. Poca participacin actual de los profesores de tiempo parcial (PTP) con injerencia en la industria regional. Establecer mecanismos de colaboracin con los PTP y las empresas donde laboran, para una revisin continua de la pertinencia del PE. ante el NAB otras complementarias de reportes tcnicos en y publicacin de

Forma de titulacin basada Proponer nicamente en tesis y su formas defensa oral titulacin: revistas artculos.

* El Proyecto AULA es promover una cultura institucional de innovacin continua en la prctica docente como una estrategia para consolidar el Modelo Educativo Integral y Flexible y del diseo curricular por competencias basado en el pensamiento complejo.

2) ESTUDIANTES CRITERIO 3. INGRESO DE ESTUDIANTES 3.1 La Maestra en Ingeniera de Procesos se difunde a travs de convocatorias abiertas a la comunidad universitaria y profesional regional, estatal y nacional en medios electrnicos (pginas Web de la Universidad Veracruzana), medios impresos y ferias de posgrado, adems de la pgina web dedicada exclusivamente al programa. El procedimiento de seleccin del aspirante, inicia con el registro de los aspirantes en la convocatoria vigente que aparece en lnea, posteriormente la coordinacin del programa hace comunicacin directa con los aspirantes para dar a conocer los requisitos y criterios de seleccin internos que deben cumplir para su ingreso al programa; estos tambin estarn publicados en la pgina del programa. Los criterios son: Examen especial 40%, Exani III 30%, entrevista personal 10%, propedutico 20%. Estos criterios sern valorados rigurosamente por un comit de seleccin del posgrado, en base a la convocatoria y la normatividad vigente de la Universidad Veracruzana para estudiantes de posgrado y del programa. La convocatoria de ingreso estar abierta a la comunidad extranjera, siempre y cuando acrediten la comprensin oral y escrita del espaol en caso de que este no sea su idioma de origen y logre la ponderacin solicitada por el comit. 3

CRITERIO 4. TRAYECTORIA ESCOLAR 4.1 La trayectoria escolar se concentra principalmente a travs del Sistema Integral de Informacin Universitaria (SIIU), conformado principalmente por los mdulos de Recursos Humanos, Administracin Escolar, y Recursos Financieros (Finanzas), el cual permite sistematizar procesos, mtodos y procedimientos de las funciones acadmico administrativa de la Universidad, y automatizar el uso, la explotacin y la presentacin de la informacin universitaria en apoyo a la toma de decisiones en los distintos niveles de organizacin en la institucin. Este sistema tiene como objetivo principal, hacer eficientes los procesos de gestin acadmica - administrativa para ofrecer servicios de calidad a la comunidad universitaria, apoyando as la adopcin de distintos modelos educativos. Por otra parte adems del uso del SIIU, la Coordinacin del programa maneja archivos escolares de cada alumno, mismos en donde se podrn verificar la autenticidad y legalidad de los documentos personales y de escolaridad, as como un concentrado de los resultados de las evaluaciones de las experiencias educativas que van cursando, las actividades tutoriales que se desarrollan para dar seguimiento puntual a las opciones que maneja el programa para la obtencin del grado y sobre el desempeo acadmico. En el PE, se tienen actualmente 2 generaciones, con 16 alumnos inscritos en la primera y 12 en la segunda. La tasa de desercin y de reprobacin es del 32% y del 0.4%, respectivamente, dando un total de 32.4% de estudiantes dados de baja.

CRITERIO 5. MOVILIDAD E INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES 5.1 La Maestra en Ingeniera de Procesos, establecer convenios con instituciones y universidades nacionales y extranjeras, para la movilidad e intercambio de los estudiantes, ya sea en estancias cortas y/o periodos completos; siempre y cuando los programas acadmicos sean compatibles con el plan de estudios de la maestra en Ingeniera de Procesos. Se llevan adelantados algunos acuerdos con la Universidad Autnoma Metropolitana-Azcapotzalco, y con la universidad Otto Von Guericke, en Magdeburgo, Alemania. Se promover la participacin de los alumnos en eventos acadmicos regionales, locales e internacionales, con el objetivo de fortalecer los conocimientos de los contenidos temticos de las E. E. que integran el mapa curricular de la maestra. Actualmente se ha presentado un trabajo en un congreso nacional (AMIDIQ), y se esperan que 3 ms sean presentados este ao (IMIQ). La meta en conseguir que un 80% de los avances de tesis se presenten en congresos nacionales e internacionales, y que de ah se deriven artculos o reportes para publicacin. Asistirn a cursos con valor curricular donde debern presentar un trabajo desarrollado en algunas de sus Experiencias Educativas que cursaron. La proporcin de estudiantes que participara en programas de movilidad iniciara con un 20% de la poblacin estudiantil, tomando un incremento proporcional por generacin. Se dar apoyo de becas de apoyo parcial por parte del PE, siempre y cuando se trate de movilidad con valor curricular.

CRITERIO 6. TUTORAS

6.1 El programa de tutoras del Posgrado, se encuentra enmarcado por la normatividad que marca el reglamento del sistema institucional de tutoras de la Universidad Veracruzana. Al inicio de cada generacin se asigna al estudiante un Profesor que fungir como tutor, quien lo orientar y asesorar, de manera que pueda canalizar sus potencialidades con xito durante toda su trayectoria estudiantil. Para de esta manera ubicar al estudiante de la Maestra en los procesos acadmicos y administrativos; brindndole asesora en cualquiera de las opciones existentes para la obtencin del grado, previo cumplimiento de las obligaciones que marca la normatividad. La cobertura ser de 5 estudiantes (mximo) por tutor y en algunos casos se podr ser a la vez director de tesis. Lo anterior se decidir en el pleno de una reunin acadmica del NAB. Se aplicar un instrumento de evaluacin anual para conocer la satisfaccin de los tutorados y con ello implementar medidas para mejorar el sistema de tutoras en el PE. No se han reflejado resultados en el seguimiento de tutoras, siendo a partir de este periodo que los estudiantes comenzarn a recibirla.

CRITERIO 7. DEDICACION EXCLUSIVA DE LOS ESTUDIANTES AL PROGRAMA 7.1 La Maestra en Ingeniera de procesos cuenta con alumnos de dedicacin exclusiva, en su mayora muchos de ellos con experiencia laboral, el cual les ayuda a participar en proyectos aplicados a las lneas de generacin y aplicacin del conocimiento de su programa de estudio. Es importante mencionar que el programa tendr la opcin de becas escolares, las cuales se otorgaran semestralmente a los alumnos ms destacados de la Maestra, el monto de la beca estar determinado por la convocatoria respectiva y los recursos econmicos en fondo. El Comit del Posgrado tomar en cuenta los requisitos exigidos por la convocatoria para el otorgamiento de la becas de la entidad acadmica. El nmero de becas escolares estar determinado por los montos que se vayan a erogar o se dejen de recaudar por el nmero de alumnos inscritos. El nmero mximo de becarios estar determinado por el anlisis financiero que el comit del posgrado haga. Los alumnos interesados en obtener becas escolares debern cumplir con los requisitos emanados de la normatividad que marca el estatuto de los alumnos as como los reglamentos de posgrado y de la normatividad que determinen las legislaciones vigentes.

FORTALEZAS

ACCIONES PARA AFIANZARLAS Alta demanda del posgrado en Mantener el prestigio del la regin de gran aplicacin posgrado y la formacin de para los estudiantes que se recursos humanos que

DEBILIDADES (PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS) No se alcanza el nmero mnimo de alumnos por convocatoria, por necesidades de recursos econmicos.

ACCIONES PARA SUPERARLAS Mayor difusin del posgrado, convocatorias semestrales y/o anuales, oferta de becas 5

especializan en la Ingeniera atiendan las necesidades de de Procesos los proceso qumicos. Mantener y mejorar la calidad del PE del posgrado. La mayora de los estudiantes Propiciar el desarrollo de Estudiantes de tiempo exclusivo. que participan en el posgrado actividades de aplicacin de la tiene experiencia profesional ingeniera de procesos, en aplicada en el rea del funcin de la experiencia de posgrado. los estudiantes.

y disminucin de cuotas.

Apoyar con becas a estudiantes con dedicacin exclusiva al programa y egresados de la licenciatura. Gestionar con las empresas para que se comisione a sus trabajadores mientras estudian la maestra

La relacin con los centros de trabajo de los estudiantes, permite las visitas y estancias cortas para la aplicacin de la teora del programa.

Propiciar y desarrollar una mayor interaccin entre los centros de trabajo de los estudiantes de tiempo parcial al posgrado.

La movilidad del posgrado es incipiente, basada en la que se tiene por parte de la Licenciatura y la de algunos profesores de la Facultad de Ciencias Qumicas.

Desarrollar y formalizar convenios de vinculacin con instituciones de educacin, investigacin e industrias de procesos qumicos.

3) PERSONAL ACADMICO CRITERIO 8. NCLEO ACADMICO BSICO 8.1 El ncleo acadmico est constituido por profesores que tiene el perfil requerido. Cuentan con grado de doctorado y maestra en Ingeniera Qumica en Procesos, en Termo energtica y Ambiental. Adems se cuenta con un grupo de colaboradores con una vasta experiencia en el campo profesional de la Ingeniera de Procesos 8.2 El PE de la maestra en ingeniera de procesos cuenta con la siguiente distribucin de profesores: 9 Profesores de Tiempo Completo (PTC) pertenecientes al NAB, de los cuales 8 cuentan con el grado de doctorado y 1 con el grado de maestra. Adems un Profesores de tiempo parcial en el posgrado (PTP) con grado de maestra y 9 profesores colaboradores internos como externos.8.3 El ncleo acadmico est integrado con 5 candidatos al SNI, 2 profesores con SNI I, de los cuales 6 tienen perfil PROMEP. Los profesores cuentan con reconocimiento regional en la participacin de proyectos de servicios para la industria. Se tiene presencia ejecutiva y acadmica en las organizaciones del rea disciplinar como son el IMIQ y la AMIDIQ, entre 6

otras. 8.4 Los profesores de la maestra en ingeniera de procesos se caracteriza por participar activamente en el CA de la facultad, adems de formar parte del NAB que sustenta al programa de maestra, ellos participan en actividades acadmicas como son: Evaluacin de protocolos de tesis y de pertinencia de los directores de tesis, esto en lo que es el pleno del NAB; en los comits de evaluacin de protocolos de tesis, los cuales estarn integrados por al menos 3 profesores; en la seleccin de aspirantes de nuevo ingreso integrado por profesores que el consejo tcnico de la facultad asignar. Adems de las actividades de tutoras, asesoras y direccin de tesis en donde la Coordinacin en conjunto con las autoridades dela facultad sern los encargados de la asignacin a cada estudiante y por ltimo en la actualizacin misma del plan de estudio 8.5 Se cuenta con un programa de actualizacin con la UNAM a travs del cual se han impartido cursos a los docentes y se han realizado estancias de cuando menos dos semanas en la UNAM. La facultad a travs de convenios proporciona cursos de actualizacin a los profesores, adems de la oportunidad de realizar estancias cortas a diversas universidades nacionales e internacionales. Se someten proyectos en las convocatorias de PROMEP y CONACYT para la obtencin de recursos que solidifiquen las LGAC del PE. Adems de que cada ao se da la oportunidad de tener participacin activa en congresos internacionales y se comienzan a presentar los primeros trabajos de la Maestra en Ingeniera de procesos 8.6 Para la evaluacin del personal acadmico, se cuenta con dos mecanismos. Uno es un formato interno, el cual se aplica a mitad del semestre, el cual consiste de un cuestionario que aborda preguntas sobre el nivel y desarrollo de cada EE, sobre el desempeo y formacin del acadmico, y sobre el funcionamiento de la coordinacin del PE. El otro que se considera es la evaluacin institucional que se realiza a todos los PE a fin de cada semestre en todas las EE de todos los PE de la UV.

CRITERIO 9. LNEAS DE GENERACIN Y/O APLICACIN DEL CONOCIMIENTO 9.1 De acuerdo al capital intelectual de la Facultad de Ciencias Qumicas, se han propuesto 3 LGAC que son por un lado, los puntos de partida para escoger los proyectos terminales, y por otro lado, los temas para los cursos electivos del Posgrado. Afortunadamente, estas LGAC estn en relativa sincrona con las lneas del Cuerpo Acadmico de la Facultad, el cual est en proceso de consolidacin. De forma resumida se presentan las 3 LGAC, el nmero de PTC de cada lnea, y sus campos de incidencia: Ingeniera de los Procesos Qumicos y Petroqumicos. La ingeniera de Procesos nace con el crecimiento de los Procesos Qumicos y Petroqumicos, y aun cuando existen nuevas reas de aplicacin, son estas dos las que siguen teniendo mayor presencia en la regin, incluso nacional. Existen diversos temas relacionados con esta lnea, entre los que destacan los siguientes: 1) Termodinmica Aplicada a los Procesos Petroqumicos, 2) Simulacin de Procesos, 3) Fenmenos de Transporte, 4) Diseo y Caracterizacin de Catalizadores, 5) Evaluacin Econmica de Proyectos, donde participan 5 PTC, 1 PTP y un Colaborador. Ingeniera de los Procesos Ambientales. Existen varias reas que estn relacionadas con la Ingeniera de Procesos, como las biotecnolgicas y las ambientales. Los procesos que mayor aplicacin se tienen a nivel regional son: 1) Tratamiento de sistemas contaminados, 2) Gestin de Residuos Slidos, 3) Tratamiento de Aguas, 4) Catlisis para la Remediacin Ambiental, 5) Anlisis de Riesgos Ambientales que cuenta con 6 PTC y dos colaboradores. Ingeniera de los Procesos Energticos: Convencionales y Fuentes Alternativas. Es claro que la sustentabilidad tiene que ver con la energa que se emple. Por ello, tiene que haber una verdadera transicin entre los combustibles fsiles y las nuevas formas de produccin de energa. Dentro de la Ingeniera de Procesos, las reas de mayor relevancia en Energa son: 1) Evaluacin Energtica de Procesos, 2) Diseo y Simulacin de Procesos de Transferencia de Energa, 3) Evaluacin Tecnolgica. La participacin tanto de estudiantes y profesores como se ha 7

mencionado en un inicio ser ver reflejada en los trabajos de investigacin que realicen los mismos estudiantes con apoyo de sus directores de tesis, trabajos que debern estar inmiscuidos en problemticas reales dentro de las empresas con las que se logre vinculacin, en ella participan 3 PTC y un colaborador.

FORTALEZAS

ACCIONES PARA AFIANZARLAS El NAB desarrolla Someter ms proyectos de investigacin cientfica investigacin cientfica bsica y aplicada para obtener recursos de financiamiento que permitan continuar con las LGAC. Algunos temas de las LGAC del posgrado estn en concordancia con las LGAC del CA de la Facultad Aprovechar los temas de coincidencia entre ellas para robustecer el posgrado y el CA. Dirigir los proyectos de investigacin hacia aplicaciones prcticas.

DEBILIDADES (PRINCIPALES ACCIONES PARA SUPERARLAS PROBLEMAS DETECTADOS) Poco personal con experiencia Promover la colaboracin con la en el mbito profesional. industria para generar proyectos que permitan adquirir experiencia profesional, mediante estancias de investigacin en empresas relacionadas con procesos qumicos, ambientales y energticos. Demanda casi exclusiva en Dar una mayor difusin de las otras trabajos recepcionales LGAC (ambiental y energa) dentro de orientados a la petroqumica. la zona industrial, como una necesidad actual. Visitas y seminarios con los encargados de las empresas.

4) INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS CRITERIO 10. ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS

10.1 Aulas. Para la operatividad del programa de maestra, la infraestructura fsica de la Facultad de Ciencias Qumicas a la cual se encuentra adscrito el PE cuenta con ocho aulas con capacidad para 40 estudiantes equipadas con video proyector, pantalla y sistema minisplit de aire acondicionado, adems de 3 aulas compartidas con el Centro de auto acceso de la USBI 10.2 Espacios para profesores y estudiantes. Los profesores y estudiantes cuentan con reas de trabajo adecuadas para el ptimo cumplimiento de su funcin: Cinco cubculos para profesores; Un centro de cmputo con 20 computadoras para acceso general; Mesas y sillas en las instalaciones; 4 salones para imparticin de clases; dos de ellos con 21 computadoras y otros dos con 24 y 25 computadoras, su programacin se realiza al inicio de cada semestre. Por ltimo la facultad de ciencias qumicas cuenta con un espacio especfico equipado con 20 computadoras

para uso de los estudiantes de la maestra en el laboratorio de Ingeniera Qumica; estas computadoras estn cargadas con software para simulacin de procesos con licencia.

CRITERIO 11. LABORATORIOS Y TALLERES 11.1 Espacios, equipos y servicios. La Facultad de Ciencias qumicas cuenta con laboratorios equipados segn la disponibilidad y funcionalidad de las instalaciones de acuerdo con los requerimientos del programa bajo condiciones de seguridad para la operacin y uso de equipos y sustancias, entre los laboratorios encontramos: 3 laboratorios de qumica bsica con capacidad para 40 alumnos equipados con microscopios binoculares, refractmetros, colormetros, agitadores magnticos, Orsat, conductividad de calor, balanzas analticas, balanzas granatarias, bombas de vaco, centrifugas, calormetros, conductivmetro, conjuntos de calor, conjuntos de electricidad, ptica, mecnica y calor, cromatgrafo de gases, cromatgrafo de lquidos, cronmetros, destilador de agua, espectrofotmetro, estufas bacteriolgicas, hornos, desionizador, flammetros, extractores de aire, campanas, mantillas, medidor de oxgeno, mezclador, muflas, multimetros analgicos y digitales, parrillas, Ph/Conductmetro/Medidor de O2, potencimetros, Ph porttiles, refractmetros ABBL y manuales, Reguladores de tensin superficial, Cronmetros infrarrojos, Viscosmetros, campanas de extraccin, juego de calor y ptica, piranometros, pirelimetro, lmpara de rayos ultra violeta, laser de argn, estacin de emergencia, multmetro analgico, bao mara, conjunto de mecnica y material de vidrio; 1 laboratorio de investigacin con capacidad para 10 alumnos equipado con cromatgrafo de gases, cromatgrafo de lquidos, autoclave, centrifuga, equipo de muestreo para agua, bao ultrasnico, incubadora, agitador, biodigestor de flujo continuo, horno de secado, calormetro de bomba de reaccin, draga ponar, draga wilcon, sistema de refrigeracin, penetrmetro, estufa de cultivo, contenedores de nitrgeno, microscopio triocular, geoposicionador, microdigestor KJELDALH,y por ltimo 1 laboratorio de operaciones unitarias, con capacidad para 50 alumnos con equipos de: mecnica de fluidos con bombas en serie y paralelo, bombas de aceite y agua, transferencia de calor, procesos de separacin lquido-lquido, lquido-slido, columnas de destilacin y absorcin, equipo modular control de procesos, torre de enfriamiento, equipo para estudio de una torre de enfriamiento, secado de aspersin, mezcladora de lquidos, sistema de refrigeracin, equipo para estudio de conduccin, equipo para estudio de bombas, equipo para estudio de intercambio de calor, equipo para estudio flujo de fluidos, simulador de operacin de plantas, equipo para estudio de depuracin, equipo para flujo estacionario, agitador de tamices, equipo para depuracin biolgica, evaporizador de triple efecto, cristalizador, equipo de molienda, caldera, secador, reactor parr, precalentador, biodigestor de flujo continuo, equipo para estudio de hidrosttica, demostrador de principio de Bernoulli, aparato de Torricelli, demostrador de numero de Reynolds, termmetro infrarrojo, mdulo de carga en acodamientos. 12 computadoras cargadas con software de Aspen, autocad, Hysis, Comsol Multifisics y primavera. 11.2 Materiales y suministros. El abastecimiento, conservacin, custodia y suministro de reactivos y de cualquier tipo de consumibles es organizada por la Facultad dependiendo los proyectos de investigacin vigentes entre profesores y alumnos. 11.3 Programacin y utilizacin. La Secretara Acadmica de la Facultad de Ciencias Qumicas cada semestre realiza la programacin de acuerdo a los horarios de las

experiencias educativas que requieren el uso de laboratorios del nivel licenciatura y la coordinacin de posgrado para el nivel maestra en funcin de las instalaciones, material y equipo con que se cuenta en la Facultad.

CRITERIO 12. INFORMACIN Y DOCUMENTACIN

12.1 Biblioteca e instalaciones. Los estudiantes y acadmicos cuentan con el acceso a la Unidad de Servicios Bibliotecarios (USBI) con instalaciones de adecuada iluminacin, capacidad de anaqueles y nmero adecuado de mesas y sillas de trabajo, adems de contar con sistema de aire acondicionado. Adems de lo anterior se enumeran las siguientes caractersticas; Unidad de Servicios Bibliotecarios con tres salas para transmisin a distancia; Centro de idiomas donde se imparten lenguas extranjeras: Ingls, francs, italiano, portugus y alemn; con centro de auto acceso para estudio de ingls y cuenta con material para el estudio de francs e italiano; 5 cubculos para profesores equipados con computadoras de escritorio y personales as como acceso a internet; Internet inalmbrico que abarca los edificios escolares y administrativos; 1 sala de juntas con capacidad para 35 personas, con televisor, video proyector y 1 pantalla interactiva. 12.2 Acervos y servicios. Los recursos bibliogrficos con los que se cuenta son suficientes, de fcil acceso y actualizados periodicamente. El usuario puede elegir entre 4,076 ttulos de libros en general, 43 publicaciones de revistas, 2,142 tesis y 15 productos de material audiovisual. Se cuenta con un catlogo de libros, tesis, revistas cientficas y material audiovisual para la consulta de los estudiantes. Todos los libros, tesis y revistas estn acomodados en 60 anaqueles, donde se encuentran ordenados todos los libros y revistas de acuerdo a las normas bibliotecarias por rea, autor, titulo, ao y cdigo, tambin cuenta con 8 equipos de cmputo para consulta en lnea. Sirve para consultar el catlogo de libros, revistas y tesis en lnea, o para consulta de pginas de Internet. La biblioteca ofrece el servicio de credencializacin, para que el usuario tenga derecho a realizar las consultas que le interesen, copias o sacar libros para consulta externa. CRITERIO 13. TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

13.1. Equipo e instalaciones. En el campus Coatzacoalcos se cuenta con 1 sala electrnica, con ms de 50 computadoras para usuarios de estudiantes y profesores con acceso a internet, Internet inalmbrico que abarca los edificios escolares y administrativos. 13.2 Redes. Se cuenta con 4 servidores que proveen de la agilidad necesaria para navegar por Internet e Intranet da soporte a una red para consultas virtuales con las bibliotecas que brinden este servicio a nivel mundial y que existan convenios de colaboracin con la Universidad Veracruzana. 13.3 Atencin y servicios. Se ofrecen los servicios de prstamo de equipo de cmputo, acceso a Internet, impresora en b/n, scanner y pago de aranceles. El horario disponible para tener acceso es de 8 de la maana a 8 de la noche. Acceso a las redes nacionales e internacionales de informacin, bases de datos, se ofrecen catlogos en lnea, biblioteca virtual, libros electrnicos, servicios informticos y asesora virtual con la que se da asistencia al usuario en caso de no poder realizar algn procedimiento o encontrar alguna 10

informacin, en el centro de cmputo se encuentra permanentemente 1 asesor a quien se le puede consultar para cualquier duda o problema en el procedimiento de manejo de la PC o navegacin por Internet para consulta.

FORTALEZAS Se tiene en el campus Coatzacoalcos la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informacin. La cual cuenta con convenios con bibliotecas virtuales de Universidades importantes a nivel mundial.

ACCIONES PARA AFIANZARLAS Mantener la calidad en la prestacin de los servicios que se ofertan en la USBI. Adems de dar a conocer a los estudiantes los beneficios que ofrecen la biblioteca virtual.

DEBILIDADES (PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS) Su capacidad de instalacin resulta pequea para la poblacin estudiantil del campus Coatzacoalcos. Por lo cual se requieren de 2 salones exclusivos para posgrado equipados (pantalla, proyectores, aire acondicionado, mobiliario) para 30 estudiantes.

ACCIONES PARA SUPERARLAS Aumentar su infraestructura de acuerdo a las necesidades del campus Coatzacoalcos. A travs de la gestin y programacin de la nueva infraestructura con apoyo de la direccin del rea tcnica y de la direccin de la unidad de estudios de posgrado.

Se cuenta con un gran acervo Aumentar el nmero de La gran mayora del acervo bibliogrfico que abarca otras libros de los diferentes bibliogrfico tiene entren 10 aos especialidades del rea programas de estudio. de antigedad. Tcnica. Existe un Centro de Cmputo dentro de la USBI, que fortalece el trabajo acadmico de los estudiantes.

Actualizacin del acervo bibliogrfico a travs de la inclusin de nuevos textos, para todas las especialidades del campus Coatzacoalcos.

Mantener la calidad en la Los equipos tienen Aumentar y Renovar en Nmero de prestacin de los servicios aproximadamente 10 aos de PC dentro del Centro de Computo de computacin que se antigedad ofertan en la USBI

5) RESULTADOS CRITERIO 14. TRASCENDENCIA, COBERTURA Y EVOLUCIN DEL PROGRAMA 14.1. Alcance y tendencia de los resultados del programa. La Maestra en Ingeniera de procesos es un programa de reciente creacin, por lo cual an no se tienen resultados a evaluar, sin embargo es evidente que en la regin de Coatzacoalcos donde se imparte este posgrado cuenta con una gran demanda de egresados, mismos que se encuentran capacitados para el aprendizaje de la resolucin 11

de problemas que se presentan en las industrias, dado que la regin tiene una actividad industrial significativa. El alcance del programa se ver reflejado en la mejora de las posiciones profesionales de cada uno de los estudiantes de posgrado que se encuentran inmersos en las industrias y en la insercin de nuevos profesionistas. 14.2 Cobertura del programa. El ndice de estudiantes / profesor es de 10/12 por lo que la atencin a los estudiantes de manera personalizada est garantizada, y su capacidad de formacin es pertinente al grupo estudiantil.14.3 Evolucin del programa. La planeacin y evolucin del programa, se realizara en base a los resultados obtenidos por cada generacin lo que permitir un mayor impacto en la sociedad. CRITERIO 15. PERTINENCIA DEL PROGRAMA 15.1 Satisfaccin de los egresados. El programa an no cuenta con alumnos egresados en la maestra en Ingeniera en Procesos, pero se pretende conocer la satisfaccin de los egresados a travs de la elaboracin y aplicacin de encuestas generacionales. En ella se medir la coherencia y cumplimiento de los objetivos curriculares y perfiles de los egresados con la demanda de las empresas. 15.2 Proyeccin del programa. La proyeccin del programa se medir a travs de encuestas a empleadores. Las cuales conocern la insercin y satisfaccin de los empleadores hacia los egresados del programa, el indicador principal para medir esta proyeccin ser la mejora en la productividad de la empresa.

CRITERIO 16. EFECTIVIDAD DEL POSGRADO 16.1 Eficiencia terminal y graduacin. Se espera que la proporciones de los estudiantes que concluyan sus estudios y obtengan el grado al finalizar la generacin sea de al menos el 60% de los estudiantes inscritos en el programa. Esto se asegurara con la ayuda del sistema de tutoras implementado, y del seguimiento de la H. Academia de Tesis que dar seguimiento a los avances semanales de los estudiantes por concluir. Adems se implement el seminario de Ingeniera de procesos, en el cual se presentan avances de trabajos de los estudiantes y acadmicos. CRITERIO 17. CONTRIBUCIN DEL CONOCIMIENTO 17.1. Investigacin y desarrollo. Mediante la comprensin y aplicacin de conceptos cientficos de los fenmenos de estudio es posible generar de manera slida, la mejora o resolucin de problemas de aplicacin industrial de diferente ndole como: econmico, ambiental y social. De forma sinrgica el desarrollo de la investigacin mediante tcnicas de apoyo ayuda a la fabricacin, comercializacin y uso de nuevos productos y procesos. De esta manera, los proyectos de investigacin ofertados por el NAB de la maestra en Ingeniera de Procesos estn enfocados a la resolucin de problemas prcticos con enfoque en necesidades de inters industrial de la regin con la participacin de los estudiantes, los cuales con el conocimiento adquirido al final del desarrollo del PE, sern capaces de discutir y proyectar el razonamiento sustentado en la metodologa de la investigacin. Se espera que los productos de trabajo realizados por los estudiantes del posgrado contribuyan por un lado al avance general de los proyectos involucrados, y tambin a la aplicacin prctica de 12

dentro de la industria regional y nacional. 17.2 Tecnologa e innovacin. La Maestra en ingeniera de procesos es un programa con orientacin profesionalizante, por lo cual, los estudiantes estn enfocados a la contribucin en la mejora y aplicacin de los procesos productivos, es decir, la aplicacin de los conocimientos adquiridos en la MIP a los procesos industriales que se manejan o desarrollan. 17.3 Direccin de tesis. Los trabajos de tesis de los estudiantes de la maestra contribuirn al conocimiento y a la prctica profesional a travs de la resolucin de problemas que existan en su campo laboral y que les permita plantear soluciones con base a planteamientos tcnico - cientficos, con el apoyo de los profesores que forman el ncleo acadmico del programa. 17.5 Publicacin de resultados de investigacin. Se ha hecho el compromiso de escribir los proyectos y/o tesis en el formato de las revistas mexicanas de ingeniera qumica, de tal forma que sea ms fcil el someter trabajos para publicacin. 17.6 Participacin de estudiantes y profesores en encuentros acadmicos. Se han enviado trabajos desarrollados por los estudiantes del posgrado a los congresos nacionales de ingeniera qumica. Se pretende que en un futuro el 100% de trabajos se presentar en foros de discusin o congresos sobre ingeniera qumica o de procesos.17.7 Retroalimentacin de la investigacin y/o del trabajo profesional al programa. Con base a los resultados obtenidos en los trabajos de tesis de los estudiantes, se obtendrn soluciones para mejora de las empresas que cuenten con procesos qumicos, adems de nuevas ideas para proyectos futuros. Con los resultados que se vayan obteniendo, se podrn revisar las necesidades ms puntuales y de esa forma incluirlas en las nuevas actualizaciones del PE. FORTALEZAS ACCIONES PARA AFIANZARLAS Gran potencial de insercin Promocin del programa dentro de los egresados en el de la industria de procesos campo laboral DEBILIDADES (PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS) Los resultados que se han generado al interior de los investigadores del NAB han tenido poca repercusin en la industria. ACCIONES PARA SUPERARLAS Difundir e interactuar con industria nacional para promover la investigacin en la ingeniera de procesos en beneficio de la mejora de la capacidad productiva de las industrias del pas. Promover la participacin de los profesores del NB a formar y/o a integrarse a redes temticas nacionales e internacionales de inters a las LGCA del posgrado. Establecer talleres relacionados con la publicacin de artculos y sus ventajas.

Tutores y Directores de tesis Vinculacin con las empresas Poca participacin de los profesores capacitados en el rea de para el mejor desarrollo de los del NB en redes nacionales e procesos trabajos de tesis internacionales en temticas de inters de las LGCA del posgrado. Por ser un programa de Dar seguimiento a los La publicacin de resultados de reciente creacin, no se estudiantes para que su tasa de estudiantes sido tradicionalmente cuenta con una tasa de graduacin sea la esperada. difcil. graduacin inadecuada

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6) COOPERACIN CON OTROS ACTORES DE LA SOCIEDAD CRITERIO 18. VINCULACIN 18.1 Beneficios. La universidad Veracruzana ha firmado convenios generales sobre intercambio productivo, servicio y de investigacin con empresas productivas, empresariales, sociales y pblicas en tres niveles de gobierno. Con este intercambio en los 4 complejos petroqumicos se facilita el acceso a las plantas qumicas y el desarrollo de proyectos; con las empresas qumicas privadas de la regin, como Mexichem con quien se tiene un convenio especfico del cual se derivan trabajos en el campo de procesos referentes a: ampliacin, optimizacin, reconversin y mejoras tecnolgicas. Acuerdos similares estn abiertos con CELANESE, IQUISA, CYDSA, IDESA, PRAXAIR y prximamente UNIGEL y el consorcio Brasileo BRASKEN. Con la empresa de Ingeniera COPESA, tambin se ha firmado un acuerdo general. La vinculacin impacta en: elaboracin de trabajos recepcionales de acuerdo a problemticas de plantas qumicas, publicaciones de estudios relevantes, participacin en eventos acadmicas y colaboracin en soluciones de problemticas de ingeniera. 18.2 Intercambio acadmico. A la fecha existen 150 convenios de colaboracin vigente en la UV que promueven la movilidad y el intercambio acadmico con pares acadmicos de todas las reas del conocimiento. En cuanto a la FCQ campus Coatzacoalcos la cooperacin nacional, est en curso y en accin mediantes convenios de colaboracin con la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), la Universidad Autnoma Metropolitana (UAM), el Instituto Politcnico Nacional (IPN), el Centro de Investigaciones Avanzadas (CINVESTAV), el Centro de Investigacin en Energa (CIE), la Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP), el Centro de Investigaciones en Qumica Aplicada (CIQA) Saltillo, CIDETEQ de Quertaro y el Centro de Tecnologa Avanzada (CIATEQ), en donde se estimulan a los docentes y alumnos para que participen en la formacin acadmica mediante estudios de posgrado o cursos que coadyuven a su formacin acadmica y profesional. Con las IES antes mencionada se han establecido redes de colaboracin y recientemente se iniciaron trabajos acadmicos conjuntos con el IMP e INE. Dentro de la movilidad estudiantil se promovern las estancias nacionales e internacionales temporales. Y para fortalecer las redes acadmicas de acuerdo a los objetivos del Cuerpo Acadmico en formacin existentes se planean estancias de investigacin y participacin en espacios de relevancia acadmica. En consecuencia, la movilidad nacional e internacional de estudiantes y acadmicos se encuentra en fase de organizacin y crecimiento, gracias a la integracin de acciones de internacionalizacin contempladas en el ltimo Plan de Desarrollo Institucional 2025 y a la reciente creacin de la Direccin General de Relaciones Internacionales. Con el ramo productivo en el pasado reciente se realizaron 11 contratos con Pemex Petroqumica, ejemplo de ello fueron: estudio de factibilidad tcnico, econmico y ambiental de la ampliacin del tren de aromticos estudio de factibilidad tcnico, econmico y ambiental de la ampliacin de la planta ASAHI del Complejo, Petroqumico Morelos estudio de factibilidad tcnico, econmico y ambiental del tren del etano entre otros. El ncleo aca dmico y los estudiantes de la maestra de Ingeniera de procesos incrementarn esta colaboracin en la medida de la pertinencia. CRITERIO 19. FINANCIAMIENTO 19.1 Recursos aplicados a la vinculacin. La UV cuenta con departamento de vinculacin con sede en la rectora que se encuentra en Xalapa y este a su vez con subsedes en las Vice rectoras de las regiones, estas divisiones acadmico-administrativas disponen de 14

presupuesto y normatividad institucional. A su vez la FCQ est organizada a travs de una comisin que realiza gestiones ante entidades sociales, productivas y gubernamentales para concursar o acceder a proyectos convocados por la ley de obras pblicas o bien a peticin de particulares. En caso de tener asignado un proyecto la UV financia el inicio de acuerdo al monto del costo del proyecto que se deducir del mismo cuando se finiquite el mismo. Los profesores podrn participar, siempre y cuando su participacin no interrumpa el tiempo dedicado a la docencia, investigacin y gestin. Los recursos obtenidos por los proyectos realizados se destinan a la mejora de las instalaciones fsicas de la FCQ adquisicin de equipos y software; tambin a ingresos extraordinarios de profesores de acuerdo a las reglas institucionales y a becas de estudiantes participantes. 19.2 Ingresos extraordinarios. Se generan u obtienen de fondos externos por convenios o acciones a la vinculacin. Se pretenden obtener fondos concursables. Los recursos obtenidos por los proyectos a contrato realizados a PEMEX se destinaron a la mejora de las instalaciones fsicas de la FCQ adquisicin de equipos y software; tambin a ingresos extraordinarios de profesores de acuerdo a las reglas institucionales y a becas de estudiantes participantes FORTALEZAS ACCIONES PARA AFIANZARLAS Un ncleo acadmico slido Ampliar el programa de con experiencia industrial servicios y de educacin combinado con continua. investigadores Buenas relaciones Establecer foros anuales de institucionales con el rea vinculacin. productiva y social Convenios firmados DEBILIDADES (PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS) Escasa experiencia en ingeniera de detalle. ACCIONES PARA SUPERARLAS Capacitacin y adquisicin de software.

Breve tiempo dedicado a la oferta Ampliar el nmero de profesores de servicios para disminuir la carga de trabaja y orientar las acciones vinculatorias generales Renovar y ampliar convenios. Dirigir trabajos de investigacin Fomentar desde el primer Encaminar trabajos de tesis a para la solucin de problemticas semestre de la maestra la la solucin de problemas de tecnolgicas y ambientales de investigacin. instalaciones regionales plantas, as como la innovacin.

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