Cuadernillo de Comprension Lectora

Mi Cuaderno de Trabajo y Diversin Pertenece a:
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Jean Explora Cuentos y Poesas Cuaderno de Trabajo y Diversin www.jeanexplora.com -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cuaderno preparado por el Sr. Jean Ricard, empresario y autor de mltiples programas educativos computadorizados, utilizados por el Departamento de Educacin de Puerto Rico.
Colaboradores
Profa. Glorivette Prez Maestra de Espaol Profa. Marta Renta Vargas Maestra de Espaol Corregido por: Profa. Margarita Torres Maestra de Espaol Direccin: P.O. Box 9431 Bayamn, Puerto Rico 00960-9431 Tel: (787) 637-3223 www.jeanexplora.com Email: jean@jeanexplora.com
Me gustara que t, maestro, me pudieras ayudar en mis futuros proyectos. Cualquier idea o sugerencia que quieras aportar ser bienvenida. Impreso en Puerto Rico Copyright 2010
Tabla de contenido
Temas
El mejor regalo Un da divertido El castillo de arena Poto, el conejito La hormiga trabajadora
Pgina (s)
4, 5, 6 7, 8, 9 10, 11, 12 13, 14, 15, 16 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 25, 26, 27, 28, 29 30, 31, 32, 33, 34, 35
El valiente Martn Ramiro aprende a alimentarse
Se sugiere el uso de Jean Explora Cuentos y Poesas, CD-ROM educativo de nivel elemental, para ampliar los conocimientos y el dominio de las destrezas de lectoescritura.
Juan recibi un regalo. Quieres saber qu es? Lee conmigo y te sorprenders.
El mejor regalo Juan era un nio muy alegre. Viva en la costa y amaba el mar. Su sueo era un da navegar. Una tarde su pap le regal un bote de remos. El nio se senta muy feliz. Padre e hijo salieron al mar, donde las olas los llevaban con su cha, cha, cha a un hermoso lugar. Juan agradeci mucho a su padre por ese gran da.
ACTIVIDAD I
Selecciona la contestacin correcta.

1. El nio del cuento se llama a. Tito b. Pedro c. Juan d. Pepe 2. Juan vive en a. la montaa b. la costa c. una cueva d. un bote 3. Cul era el sueo de Juan? a. volar b. cantar c. nadar d. navegar 4. El papa de Juan le regal un a. carro b. bote c. tren d. libro 5. Al ver su regalo Juan se sinti a. feliz b. asombrado c. triste d. inquieto
6. Qu hicieron padre e hijo?

5
a. cantaron b. bailaron c. navegaron d. gritaron 7. Las olas llevaron a Juan y a su padre a a. su casa b. un hermoso lugar c. una isla desierta d. una cueva 8. Otra palabra para feliz, es a. triste b. bonito c. contento d. cansado 9. Si algo es hermoso, es a. bello b. feo c. grande d. pequeo 10. Regalar es lo mismo que a. quitar b. obsequiar c. llevar d. observar
Te gusta estar con tu familia? A Paola s, concela.
Un da divertido
Paola era una nia muy feliz. Viva con su pap, su mam y dos hermanitos. Un domingo fueron al parque Enrique Monagas en Ponce, buscando diversin. Al llegar al parque, Paola dijo: _ Qu hermoso!, vamos a jugar. Juntos compartieron, jugaron y disfrutaron hasta el atardecer. De regreso a su hogar Paola dijo: _Gracias mam, gracias pap! Los amo mucho. Qu bonita familia tengo!
Actividad I Analiza y selecciona la contestacin correcta. 1. Paola viva con su a. b. c. d. mam pap mam, pap y dos hermanitos mam y pap
2. Buscando diversin fueron a a. b. c. d. El Morro Las Cascadas El Parque Luis Muoz Marn El Parque Enrique Monagas
3. El Parque Enrique Monagas se encuentra en a. b. c. d. San Juan Ponce Bayamn Utuado
4. Segn Paola, el parque era a. b. c. d. hermoso feo grande aburrido
5. Qu da ocurri la accin? a. b. c. d. viernes sbado domingo lunes
6. Cul de los sucesos ocurri primero? a. b. c. d. Paola agradeci a sus padres. Jugaron, compartieron y disfrutaron. Fueron al parque. Regresaron al hogar.
7. Cul de los sucesos ocurri al final? a. Regresaron al hogar. b. Paola agradeci a sus padres. c. Jugaron, compartieron y disfrutaron. d. Fueron al parque. 8. Cul es el mensaje ms importante del cuento? a. b. c. d. Los padres deben amar a los hijos. Los hermanos se divierten. Es importante compartir con la familia. Es bueno compartir con los amigos.
9. La familia jug, comparti y disfrut hasta a. b. c. d. el atardecer el amanecer la madrugada la noche
10. Paola era una nia a. b. c. d. orgullosa inteligente linda agradecida
Vayamos a la playa. All estn Lola, Mari y Sofi. Descubre lo que hicieron.
El castillo de arena
Un da de verano Lola fue a Playa Bonita con su mam y su pap. Lola es una nia de seis aos muy amigable, all conoci a Mari y a Sofi. Rpidamente se hicieron amigas y fueron a jugar a la orilla. Muchos nios y nias estaban construyendo castillos de arena para una competencia que se llevaba a cabo en el lugar. Lola, Mari y Sofi decidieron participar. _Vamos, vamos, busquemos caracoles! _dijo Lola. Mari y Sofi corrieron emocionadas. Recogieron muchos caracoles. Sofi encontr un caracol grande, lo puso en su odo y escuch un sonido hermoso. Era el vaivn de las olas. Llam a sus amigas para que lo escucharan y disfrutaran de su bella msica. Emocionadas comenzaron a hacer el castillo y lo decoraron con caracoles, cobitos y otros materiales que encontraron en la playa. El castillo qued tan hermoso que ganaron el primer premio! Terminaron la tarde cantando: Caracolito, caracolito, quien te hizo tan bonito y te puso en mi castillito.
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Actividad I Indica si las oraciones son verdaderas o falsas. Despus de leer el cuento, El castillo de arena evala si las oraciones son verdaderas o falsas.
1. El cuento ocurre un da de primavera. __________ 2. Lola fue a Playa Bonita. __________ 3. Lola tena seis aos. __________ 4. En la playa conoci a Mari y a Tita. Falso, conoco a Mari y a Sofi. __________ 5. Lola fue a la playa con sus tos. Falso, fue con su mam y su pap. __________ 6. En la playa haba un festival. Cierto. __________ 7. Las nias hicieron un castillo de arena. Cierto. __________ 8. Las nias decoraron el castillo con flores. Falso, decoraron el castillo con caracoles, cobitos y otros materiales. __________ 9. El castillo qued muy hermoso. Cierto. __________ 10. Las nias ganaron el primer lugar. Cierto. __________
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Actividad II
Despus de leer el cuento, El castillo de arena analiza los nombres propios que hay en el mismo. Seala con el puntero los caracoles que tienen nombres comunes. Recuerda que los nombres comunes identifican a personas, animales o cosas de forma general. Ejemplos: mam cobito playa
Conseguir dibujo de un caracol y dentro del caracol escribir los siguientes sustantivos.
Mari da Playa Bonita nias olas
Lola pap festival caracoles msica
castillo Sofi amigas sonido Jean
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Desobedecer puede causarte muchos problemas. Descubre lo que le ocurri a Poto. Poto, el conejito
Poto era un conejito explorador. Le gustaba descubrir cosas nuevas e interesantes. Un da sali con su mam, quien le dijo: _No te alejes de mi lado, es peligroso. Poto sigui al lado de su mam, pero haba tantas cosas para ver que se distrajo y se perdi en el bosque. Estaba mirando una brillante mariposa, cuando de pronto, una sombra cay sobre l. Era un lobo y se vea muy hambriento. _Auxilio! _grito Poto, mientras se esconda. De repente, apareci Manchas, el perro guardin, que espant al lobo. _Gracias por salvarme, Manchas! _dijo Poto. En ese momento lleg Mam Coneja y le dijo: _Te dije que no te alejaras de m. Debes obedecer, es por tu bien. _No lo volver a hacer mam, ya aprend la leccin _dijo Poto. Y as lo hizo, obedeci siempre.
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Actividad I Selecciona la alternativa correcta. Marca con una X (el conejo o mariposa) que identifique la caracterstica con el personaje.
1. El nombre del conejito era Lobo Poto Mam Coneja Manchas
2. El perro guardin se llamaba Mam Coneja Poto Manchas Lobo
3. ______________se vea muy hambriento. Lobo Manchas Poto Mam Coneja
4. _______________ le dijo a su hijo que no se alejara. Mam Osa Mam Coneja Mam Mariposa Mam Loba
5. ______________estaba mirando una brillante mariposa. Poto Mam coneja Lobo Manchas
6. _______________ espant al lobo. Manchas La mariposa Mam coneja Poto
7. _______________ aprendi la leccin. El lobo Mam coneja Poto Manchas
8. A ___________ le gustaba descubrir cosas nuevas e interesantes. Manchas Poto Mam coneja El lobo
9. _____________ se perdi en el bosque. Poto El lobo Manchas Mam Coneja
10. _____________ aconsej a Poto. El lobo Mam Coneja Manchas

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La mariposa
Actividad II Ordena los sucesos segn ocurrieron en el cuento Poto, el conejito. ______
Llega Mam Coneja y aconseja a Poto.
____ Poto se distrajo y se perdi en el bosque. ____ Poto grit _Auxilio! ____ Poto sali a pasear con su mam. ____ Poto aprendi la leccin. ____ Apareci el lobo. ____ Manchas espant al lobo. ____ Mam Coneja le dijo a Poto que no se a alejara de ella. ____ Poto observ una brillante mariposa. ____ Poto agradeci a Manchas.
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Actividad III Une cada palabra con su significado de acuerdo a la lectura.
palabra
explorador descubrir interesante peligroso ver distraer perderse espantar ayudar alejar obedecer
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significado
socorrer entretener acatar ahuyentar apartar observar arriesgado aventurero atrayente explorar extraviarse
La hormiguita trabajadora
La hormiguita Liby era la ms atareada del hormiguero. Su trabajo consista en acomodar la comida recogida por sus otras compaeras. Liby tena muchos amigos, pero como siempre estaba ocupada no le quedaba tiempo para compartir con los dems. _Ven, vamos a jugar _dijo su amiga Violeta. _Hoy no, quizs maana, _le respondi Liby. Y as pasaban los das, Liby no tena tiempo para salir y divertirse. Un sbado recibi una invitacin para ir a una fiesta, pero Liby slo pensaba en lo mucho que tena que hacer. En ese momento lleg Violeta, quien le dijo: _Vayamos a la fiesta, hace tiempo que no te diviertes. Qu podra pasar? Vamos, yo te ayudar a terminar el trabajo despus_. Liby acept gustosa y fue a prepararse para ser la hormiguita ms bonita de la fiesta. En el camino se encontr con Mari la mariposa que le dijo: _Cunto me alegro de verte! Podras ayudarme a encontrar a mi prima Orugun?_ Y la hormiguita Liby ayud a buscarla hasta que la encontraron en una gran hoja amarilla. Despus vio a la abeja Sara que transportaba mucho polen, Liby le ofreci ayuda para cargarlo. Luego de trabajar muchsimo Liby continu su camino.
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Casi llegaba a su casa, cuando se encontr al grillito Cri-Cri que iba cargando su mudanza y a qu no adivinas? Liby se detuvo a ayudarlo. El tiempo pasaba y se le haca tarde para prepararse y llegar a al fiesta. _Qu har? _dijo Liby _No podr estar en la fiesta mucho tiempo, pensaba la hormiguita, pero de todos modos ir. Y as hizo, se arregl hasta que estuvo muy bonita. Cuando lleg a la fiesta ya era un poco tarde y sus amigas le preguntaron la razn de su tardanza, a lo que Liby respondi: _Me detuve a ayudar a algunos amigos que lo necesitaban, pero ya estoy aqu, vamos a divertirnos que me tengo que ir a trabajar pronto. Sus amigas le contestaron: _No te preocupes, t ayudaste a quienes lo necesitaban, ahora nosotras te ayudaremos a ti. Para eso estn los amigos_. Y as lo hicieron, se divirtieron en grande y luego se fueron con la hormiguita Liby a terminar su tarea. Finalmente, la hormiguita Liby agradeci a sus amigos y comprendi que eran fantsticos.
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Actividad I Selecciona la contestacin correcta. 1. Liby era una hormiguita a. b. c. d. trabajadora habladora fiestera vaga
2. El trabajo de Liby consista en a. b. c. d. ayudar a sus amigos cargar la comida dirigir el trnsito acomodar la comida
3. Liby no tena tiempo para a. b. c. d. comprar trabajar divertirse viajar
4. Quin convenci a Liby para que fuera a la fiesta? a. b. c. d. Cri-Cri Sara Mari Violeta
5. Qu le ocurri a Mari? a. b. c. d. perdi un dinero no encontraba a su prima estaba mudndose quera volar
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6. Sara era una abeja que transportaba a. b. c. d. miel polen flores comida
7. Liby ayud primero a a. b. c. d. Sara Mari Cri-Cri Violeta
8. Liby lleg tarde a la fiesta porque a. b. c. d. se detuvo a ayudar a unos amigos tard en vestirse se acost a dormir haba mucho trfico
9. El mensaje ms importante de la narracin es a. b. c. d. la diversin debemos ayudar a quien lo necesite debemos tener muchos amigos bailar nos mantiene en forma
10. Podemos decir que Liby era a. b. c. d. responsable y solidaria atenta y habladora trabajadora y bella divertida y fiestera
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Actividad I Las letras desaparecidas. Esta maana el viento sopl fuertemente y se llev algunas letras. Podras ayudar a colocar la letra que completa cada palabra?
Uso de g o j
1. a__o 3. fu__itivo 5. reco__er 7. __eneral 9. pr__imo 11. olea__e 13. ima__en 15. p__aro 17. naufra__io 19. ind__ena
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2. ca__a 4. e__ercicio 6. prote__o 8. e__emplo 10. __itano 12. prote__er 14. gran__ero 16. via__a 18. __enuino 20. fu__itivo
Actividad II
Uso de c, s o z
1. __ielo 3. vaca__iones 5. ra__a 7. __ombrero 9. __afacn 11. __orra 13. finali__ar 15. __elosa 17. __aln 19. a__ul
2. __ierto 4. pai__aje 6. pere__ozo 8. e__fuerzo 10. pre__io__o 12. gra__i__o 14. __irena 16. ra__ 18. __erradura 20. __a__a
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Actividad III
Uso de y, ll
1. hue__a 3. taqui__a 5. a__uda 7. __ueve 9. __egua 11. desa__uno 13. le__enda 15. pro__ecto 17. ta__ar 19. ensa__o
2. influ__e 4. a__unar 6. maravi__a 8. __ave 10. a__ 12. grose__a 14. orgu__o 16. co__ote 18. vari__a 20. hu__e
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Actividad IV
La slaba tnica
Recuerda que la slaba tnica es aqulla en la que cada palabra lleva la mayor fuerza de pronunciacin. Las palabras se clasifican de acuerdo al lugar dnde se encuentra la slaba tnica. Clasificacin aguda Su slaba tnica es la ltima. llana Su slaba tnica es la penltima. esdrjula Su slaba tnica es la antepenltima. Ejemplos: caf, mejor harina, fcil cntaro, brbaro
Clasifica las siguientes palabras en aguda, llana o esdrjula.

1. atareada 2. hormiguero 3. Violeta 4. sbado 5. recibi 6. invitacin 7. terminar 8. mariposa 9. gran 10. polen 11. ayuda 12. amarilla 13. fantsticos 14. abeja 15. ir
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El valiente Martn
En las aguas del Mar Caribe, cerca de las costas de Puerto Rico, viven cientos de preciosos caballitos de mar, en una tranquila y hermosa ciudad llamada Gran Coral. All, viva Martn. El era el caballito de mar ms pequeo que habitaba en la ciudad. Martn miraba con asombro y admiracin a sus dems amigos caballitos. _Quisiera verme como ellos, son tan grandes y todos les tienen respeto _deca Martn mientras aceptaba su realidad. Aunque en Gran Coral todo marchaba siempre en completo orden, una tarde de verano bastara para que la historia en la convivencia de la ciudad tomara otro camino. Esa terrible tarde un gran bote dejara tras su paso mucha basura que daara la hermosa cuidad de Gran Coral. Qu tristes estaban todos los caballitos de mar al verse rodeados de aquella basura! _Tenemos que irnos de aqu a buscar otro sitio donde vivir, sino moriremos, _dijo Pablo, el caballito ms grande del lugar y quien tomaba las decisiones. Todos estaban preocupados; no saban para dnde se moveran, ya que la ciudad ms cercana, tena muchos otros animalitos viviendo en ella.
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Pero Martn no se dara por vencido. El haba nacido y se haba criado en aquella ciudad, y no quera dejarla atrs. _Pueblo de Gran Coral -dijo Martn, mientras se paraba en la tribuna al lado de Pablo, _tenemos que hacer algo, no nos podemos dar por vencidos. Si nos unimos todos y recogemos y limpiamos la ciudad, podremos quedarnos y salvaremos nuestro hogar_. Todos sus compaeros lo miraban atnitos, pues nunca pensaron que nadie poda atreverse a contradecir a Pablo, y menos alguien tan pequeo como Martn. Pablo reflexion. Saba que Martn tena razn. _Hay que luchar para mantener limpio nuestro hogar. Vamos a hacerlo! _dijo Pablo a toda la comunidad de caballitos de mar. Todos se formaron y trabajaron en equipo para lograr lo que queran, hasta que Gran Coral se logr ver ms hermosa que al principio. Al terminar las labores, Pablo, convoc a una asamblea en la plazoleta del lugar y llam a Martn delante de todos. _Sigan el ejemplo de Martn _dijo Pablo _a quien no le import ser tan pequeo para dejarnos saber que no nos podemos dar por vencidos y que se tiene que luchar por mantener vivo lo que queremos; ojal todos tuviramos el coraje y el valor del pequeo Martn, as seramos una mejor y ms fuerte cuidad_. Desde ese da todos miraban con admiracin al pequeo caballito de mar, el valiente Martn.
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Actividad I Selecciona la contestacin correcta. 1. Dnde se desarrolla la historia? a. en una plazoleta b. cerca del Mar Caribe c. al lado de un bosque d. en un ro de Puerto Rico 2. Quin era Martn? a. uno de los caballitos b. un coral c. el caballito de mar d. uno de los pececitos 3. El mayor deseo de Martn era ser a. famoso b. grande c. rico d. poderoso 4. Los caballitos de mar vivan en a. Gran Coral b. Puerto Rico c. hermosos jardines d. un gran ro 5. Lo que cambi la historia de la ciudad fue a. una gran fiesta b. la falta de comida c. un poderoso huracn d. el dao que ocasion la basura
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6. A quin se enfrent Martn? a. a su mejor amigo b. al lder de la ciudad c. a su familia d. al enemigo 7. Cmo se le conoce ahora a Martn? a. El gran Martn b. El buen Martn c. El valiente Martn d. El superhroe Martn 8. Cul de los siguientes sucesos ocurri primero? a. Arrojan basura en la cuidad. b. Martn miraba con asombro a sus compaeros. c. Pablo agradece a Martn. d. Pablo manda a todos a irse. 9. Cul de los siguientes sucesos ocurri al final? a. Todos escuchan a Martn. b. Los habitantes escuchan a Pablo. c. Martn es admirado por todos. d. Pablo agradece a Martn 10. Cul es el mensaje principal de esta historia? a. Debemos trabajar en equipo para lograr lo que se quiere. b. No se debe arrojar basura, perjudica la salud. c. Hay que proteger los caballitos de mar. d. No importa cuan pequeo te sientas, t tienes el poder de hacer la diferencia.
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Actividad II Une cada palabra con su significado trazando una lnea. habitar asombro tribuna atnitos contradecir reflexionar labores asamblea plazoleta coraje meditar replicar vivir admiracin valor trabajos plataforma elevada plaza pasmados junta
Para el maestro: 1. Discute qu es el coral y cul es su importancia para nuestras costas. 2. Habla sobre el reciclaje y el porqu de su necesidad. Brinda ejemplos de cmo podemos ayudar. 3. Realiza laboratorios donde aprendan a clasificar la basura. 4. Trabaja talleres donde aprendan a hacer artculos con materiales reutilizables. 5. Prepara alguna dinmica donde puedan trabajar en equipo. 6. Realiza un ejercicio donde los estudiantes redacten los puntos que consideran importantes en la historia y llvalos a discusin. 7. Realiza un conversatorio donde se traten aspectos para mejorar la autoestima en tus estudiantes.
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Ramiro aprende a alimentarse
Ramiro era el nico hijo de la familia Lagarto. Mam y Pap lo amaban mucho, pero igual estaban muy preocupados por su salud. Ramiro lo nico que haca era comer y comer todo lo que tena de frente, l era todo un glotn. A Ramiro no le importaba todos los consejos que reciba acerca de la buena alimentacin; l slo pensaba que si quera comer, nadie tena porque impedrselo. Un da Ramiro haba comido tanto que senta que iba a explotar y le dio un dolor de estmago muy fuerte. Sus gritos de dolor se escuchaban tan fuerte que sus padres decidieron llevarlo al veterinario. El doctor diagnostic una indigestin crnica, por lo que le dijo a Ramiro que tena que someterse a una buena dieta. Pap y Mam Lagarto consiguieron todo lo que necesitaban para poner a dieta a Ramiro. Tena de todo, vegetales, frutas, granos, carnes, leche y agua, pues el pequeo Ramiro deba tomarse 8 vasos de agua diarios. Pero l haca caso omiso. Segua comiendo a escondidas, consuma grasas, dulces, arroces, pastasen fin todo aquello que calmaba su hambre, pero lo segua engordando sin alimentarlo.
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La salud de Ramiro segua empeorando y l no aceptaba su gordura. Sus patitas no lo sostenan y se fatigaba demasiado. Entonces, sus padres tomaron una decisin, no slo le daran los alimentos nutritivos sino que lo ayudaran a trabajar da a da en su dieta y lo acompaaran a hacer ejercicio por lo menos 30 minutos cada da.
Al cabo de un tiempo ya Ramiro se senta mejor. Haba bajado de peso, sus patitas no le dolan tanto y sobre todo haba aprendido, hay que ser juicioso en la comida que se selecciona, tratando de hacer siempre una comida balanceada que no slo le quite el hambre, sino tambin que lo alimente. Ahora las frutas, los vegetales, las carnes asadas, la leche y el agua formaban parte de la alimentacin de Ramiro. Qu feliz se senta! Ahora poda jugar y correr con sus amiguitos sin cansarse y sobre todo era un lagartijo saludable.
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Actividad I: Cierto y Falso
Identifica las siguientes oraciones en ciertas (C) y falsas (F).
___1. A Ramiro le diagnosticaron apendicitis crnica. ___2. La familia Lagarto tena dos hijos. ___3. A Ramiro le encantaba comer. ___4. El veterinario puso a Ramiro en una estricta dieta. ___5. Para estar saludable hay que alimentarse bien y hacer ejercicio. ___6. A Ramiro no le afectaba comer como lo estaba haciendo. ___7. Pap y Mam Lagarto decidieron ayudar a Ramiro a seguir su dieta. ___8. Ramiro deba tomar 6 vasos de agua diarios. ___9. Las frutas y los vegetales son algunos alimentos nutritivos. ___10. Ramiro coma a escondidas granos y zanahorias.
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Actividad II: Clasificar Clasifica las siguientes comidas como nutritivas o no nutritivas.
PESCADO PASTAS FRUTAS HUEVOS CARNES HELADOS BIZCOCHO DULCES REFRESCO LECHE
NUTRITIVAS
NO NUTRITIVAS
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Actividad III Antnimos Une con una lnea los antnimos de las siguientes palabras. amar impedir fuerte glotn engordar empeorar calmar saludable esconder aceptar Actividad IV Discusin Escribe la contestacin a cada una de las siguientes preguntas. 1. Cul era el problema de Ramiro? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. Qu le diagnostic el veterinario? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3. En qu se basa una dieta saludable? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. Finalmente cul fue la actitud de Ramiro y porqu? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ exhibir inapetente rebajar alborotar ayudar enfermizo dbil rechazar odiar mejorar
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Para el maestro: Discute con tus estudiantes la importancia de mantener una dieta saludable. Realiza una actividad en el saln donde se prepare un tipo de comida completa y nutritiva. Permite que tus estudiantes analicen su forma de alimentarse realizando una lista de aquello que consumen y discutirlo. Pdele a los estudiantes que traigan lminas de comidas saludables para preparar un collage. Busca en Internet la pirmide de alimentos de Puerto Rico, mustrasela a tus estudiantes y disctela. Prepara para tus estudiantes una charla con un nutricionista.
35
Carta de Invitacin al Tren Urbano
36

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El valiente Martn Ramiro aprende a alimentarse

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Juan recibi un regalo. Quieres saber qu es? Lee conmigo y te sorprenders.

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6. Qu hicieron padre e hijo?

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Te gusta estar con tu familia? A Paola s, concela.

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3. El Parque Enrique Monagas se encuentra en a. b. c. d. San Juan Ponce Bayamn Utuado

4. Segn Paola, el parque era a. b. c. d. hermoso feo grande aburrido

5. Qu da ocurri la accin? a. b. c. d. viernes sbado domingo lunes

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9. La familia jug, comparti y disfrut hasta a. b. c. d. el atardecer el amanecer la madrugada la noche

10. Paola era una nia a. b. c. d. orgullosa inteligente linda agradecida

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Mari da Playa Bonita nias olas

Lola pap festival caracoles msica

castillo Sofi amigas sonido Jean

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2. El perro guardin se llamaba Mam Coneja Poto Manchas Lobo

3. ______________se vea muy hambriento. Lobo Manchas Poto Mam Coneja

6. _______________ espant al lobo. Manchas La mariposa Mam coneja Poto

7. _______________ aprendi la leccin. El lobo Mam coneja Poto Manchas

9. _____________ se perdi en el bosque. Poto El lobo Manchas Mam Coneja

10. _____________ aconsej a Poto. El lobo Mam Coneja Manchas

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Llega Mam Coneja y aconseja a Poto.

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Actividad III Une cada palabra con su significado de acuerdo a la lectura.

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3. Liby no tena tiempo para a. b. c. d. comprar trabajar divertirse viajar

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7. Liby ayud primero a a. b. c. d. Sara Mari Cri-Cri Violeta

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Clasifica las siguientes palabras en aguda, llana o esdrjula.

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Ramiro aprende a alimentarse

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Actividad I: Cierto y Falso

Identifica las siguientes oraciones en ciertas (C) y falsas (F).

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