Escuela Superior Politcnica de Chimborazo Facultad de Administracin de Empresas Escuela de Ingeniera en Marketing

Nombre: Mayra Janeta Curso: Primero 1 Fecha: 2014-04-14 La neurolingstica La neurolingstica es una rama de las ciencias del hombre que estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensin, produccin y conocimiento del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos establecidos a partir de su experiencia o de su propia programacin. Busca integrar a la persona en un todo y permite influir en ella, de manera sutil, manteniendo la visin de donde se encuentra la negociacin con el otro individuo y hacia donde se pretende llegar. El inicio de la neurolingstica se da desde hace ms de un siglo. Fue Francis Gall el que localizo el lenguaje del cerebro, este descubrimiento de dio a comienzos del siglo XIX. En este siglo se dieron numerosas enfermedades sobre la paralizacin de un extremo del cerebro y otras descripciones clnicas fueron presentadas ese siglo y el siguiente refiriendo trastornos en el lenguaje e intentando, tmidamente, relacionar sntomas con lesin. Anlisis Neurolingstico de la Estructura del Lenguaje

Desde la poca de las investigaciones clsicas de N. Troubetzkoi (1939), continuadas por Romn Jakobson, se sabe que el lenguaje consiste en unidades elementales, los fonemas. Una de las preocupaciones mayores de la Neurolingstica fue establecer las posibles relaciones entre la forma (morfologa) de una palabra y su contenido o semntica en la estructura de la lengua. Desde fines del siglo pasado el lingista sueco Svedelius propona que todas las formas de comunicacin podran ser clasificadas en dos grandes grupos: en el primero estaran las formas de procedimiento" y en el segundo las Me relacin ". En el primero estn los hechos factibles de reconocimiento por medios visuales o extralingsticos. "la nia llora" es un ejemplo de construccin lingstica de este tipo. En el segundo estn los hechos que son explicados por medios puramente lingsticos y abstractos. "Scrates es el hombre" es un ejemplo de esta construccin. La neurolingstica se pregunt si

estas categoras de construccin son realmente distintas y si descansan sobre mecanismos neurofisiolgicos diferentes. La Neurolingstica se ha planteado las preguntas: cules son los mecanismos neurolgicos que aseguran la funcin "reguladora" del lenguaje? y, estos mecanismos son los mismos que aseguran la formacin de las estructuras fnica, nominativa y lgico-gramatical? Neurolingstica y Hemisferio Derecho

El hemisferio derecho desarrolla el movimiento del lado izquierdo de nuestro cuerpo y tambin desarrolla lo que es la imaginacin la creatividad el arte de dibujar, pintar, la msica, el teatro, la danza y tambin lo que ejercicio fsico. Desde la clsica demostracin de Broca en 1861 se acept que los mecanismos cerebrales bsicos que procesan al lenguaje se encontraban en el hemisferio cerebral izquierdo. Sin embargo, desde los inicios se plante la posibilidad participatoria del hemisferio derecho, por lo menos en algunas generalidades del lenguaje. Hughlings Jackson, en 1876, planteo que una lesin en el hemisferio izquierdo alteraba la capacidad para hacer enunciados, para expresarse "proposicionalmente" y que en estos pacientes quedaba intacta la capacidad de emitir expresiones que l llam "automticas, as como tambin se mantena la participacin emocional como factor facilitador de la expresin. Esto suscit, casi de inmediato, la deduccin que el hemisferio cerebral derecho poda participar en algunas actividades lingsticas. El hemisferio izquierdo estudia el comportamiento de los movimientos del lado derecho en este hemisferio se desarrolla la lgica matemtica la razn y la reflexin, las materias como matemtica, fsica, lenguaje. Neurolingstica y bilingismo La preocupacin neurolgica por el anlisis del bilingismo es relativamente reciente. Los criterios de Ribot (1881) y de Pitress (1895) en el sentido que los conocimientos lingsticos ms precozmente adquiridos son los que mejor resisten a la lesin cerebral no han soportado la investigacin neurolingstica. Ni la precocidad de las adquisiciones verbales ni la frecuencia de su utilizacin son una garanta de mayor preservacin en casos de destruccin de las zonas cerebrales del lenguaje. Las actividades verbales cotidianamente repetidas, de manera ms o menos estereotipada, son ms perturbadas que las actividades verbales ms complejas y ms elaboradas.

Conclusiones: La neurolingstica estudia el comportamiento de la mente sus mecanismos y facilita la comprensin y relacin de nuestra vida diaria con el entorno. El hemisferio derecho tiene como finalidad desarrollar las capacidades lgicas como es razonar y reflexionar y el izquierdo desarrolla la imaginacin y la creatividad.