Liceo Augusto DHalmar. Profesora Susana Campaa G. Historia geografa y Ciencias Sociales 20 !.

Planificacin Primero Medio ao 2013.

"ni#a# program$tica% &l siglo #el li'eralismo (es )tulo #e la uni#a# #e Pro'lema a resol,er o Apren#i*a+e -a'ili#a# a #esarrollar (ar*o 9 al : al ; : al 22 2; al 2< ./ &l Li'eralismo y sus efectos. 3Cu$les son las principales caractersticas y efectos #e las re,oluciones li'erales #el siglo =.=6 ../ (aterial #e anticipaci0n aula 1conteni#o2 ./ 8esuel,en cuestionarios utili*an#o te?to #e estu#io y la @e'. 2./ Construyen mapas Conceptuales. !./ 8esuel,en acti,i#a#es #el te?to #e estu#io. 9./ 8esuel,en crucigrama. ;./ Leen #ocumentos y crean preguntas. 34u5 ,a a -acer en el aula6 .../ Desarrollo #e apren#i*a+e y7o -a'ili#a# aula 1.8econocer las principales caractersticas #e las re,oluciones li'erales #el siglo =.=A incluyen#o% B surgimiento #e nue,os &sta#os nacionales B nacionalismo y su capaci#a# mo,ili*a#ora trans,ersal B el nue,o mapa poltico #e &uropa. 8epaso ..../ &+ercitaci0n y7o apren#i*a+e ./ E'ser,ar y anali*ar crticamente las im$genes relaciona#as con los temas estu#ia#os. 2./.nterpretar gr$ficos y ta'las #e #atos. !./ Desarrollo #e guas. 9./&la'oraci0n #e (apas Conceptuales. ;./Leer y anali*ar fuentes -istoriogr$ficas. F./ Completaci0n #e es>uemas. G./Leer e interpretar la informaci0n presente en mapas tem$ticos. :./ Soluci0n #e pu*les. <./lectura e interpretaci0n #e informaci0n en #istintas fuentes. 0./ integraci0n #e informaci0n #e #iferentes fuentes. ./ an$lisisA confrontaci0n y con+etura a partir #e #i,ersas fuentes #e informaci0n. 2./e?posici0n #e los resulta#os #e in,estigaci0nA en forma sint5tica y organi*a#a y utili*an#o #i,ersos recursos !./ Lectura e interpretaci0n #e informaci0n para anali*ar cam'ios y ten#encias en procesos geogr$ficosA #emogr$ficosA econ0micosA 3C0mo e,aluar6 (o#ali#a# #e e,aluaci0n /.nterrogaci0n oral clase a clase. /&,aluaciones acumulati,as. /Control parcial. /&,aluaciones formati,as. /Correcci0n #e guas.

2./ La tecnologa transforma la socie#a#.

3C0mo se relaciona la 8e,oluci0n .n#ustrial con las principales transformaciones sociales y econ0micas #el siglo =.= y c0mo influye en ellas6.

A'ril al ;

!./ &l imperialismo colonial contempor$neo.

3Por >u5 ra*0n se consi#era el imperialismo y colonialismo un antece#ente #e la Primera Guerra (un#ial6.

2.&?plicar c0mo la 8e,oluci0n .n#ustrial se relaciona con las principales transformaciones sociales y econ0micas #el siglo =.= e influye en ellasA consi#eran#o% B internacionali*aci0n #e la economa B #esarrollo econ0mico B consoli#aci0n #e la 'urguesa B surgimiento #el proletaria#o in#ustrial B conflictos entre clases B Ccuesti0n socialD. 3.Anali*ar los principales antece#entes #e la Primera Guerra (un#ialA incluyen#o% B el nue,o or#en europeo B la carrera imperialista B el colonialismo y reparto #el mun#o. &?plican el ,nculo #e la carrera imperialista y el colonialismo con el #esarrollo in#ustrial #e las potencias europeas.

"ni#a# program$tica% El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX (es )tulo #e la . Pro'lema a ../ (aterial #e anticipaci0n aula uni#a# #e resol,er o -a'ili#a# 1conteni#o2

34u5 ,a a -acer en el aula6 .../ Desarrollo #e apren#i*a+e y7o -a'ili#a# aula

8epaso ..../ &+ercitaci0n y7o apren#i*a+e

3C0mo e,aluar6 (o#ali#a# #e

Liceo Augusto DHalmar. Profesora Susana Campaa G. Historia geografa y Ciencias Sociales 20 !. Apren#i*a+e . Primera Guerra (un#ial y sus efectos en el or#en y la ,i#a #e la socie#a#. a #esarrollar 3Cu$l fue la magnitu# #e la Primera Guerra (un#ialA su impacto socialA cultural y poltico y su impacto en la actuali#a#6. e,aluaci0n .nterrogaci0n oral clase a clase. &,aluaciones acumulati,as. Control parcial.

A'ril : al 2 ; al <. 22 al 2F. 2< al ! #el ;.

2. Principales transformacione s polticas y econ0micas #el mun#o #e entreguerras (ayo F al 0. ! al G. 20 al 29. 2G al ! !./ Segun#a Guerra (un#ial% rasgos #istinti,osA consecuencias.

./ 8esuel,en cuestionarios utili*an#o te?to #e estu#io y la @e'. 2./ Construyen mapas Conceptuales. !./ 8esuel,en acti,i#a#es #el te?to #e estu#io. 9./ 8esuel,en crucigrama. ;./ Leen #ocumentos y crean preguntas. F./ Sali#a a terreno% Ii'lioteca HacionalA tra'a+o en #iarios #e la Jpoca.

1.Dimensionan la magnitu# #e la Primera Guerra (un#ial y su impacto socialA cultural y polticoA incluyen#o% B potencias y alian*as en conflicto B alcance planetario y capaci#a# #estructi,a B p5r#i#a #e primaca a'soluta #e &uropa en el or#en mun#ial B alteraci0n #e la socie#a#% participaci0n masi,a #e -om'res en los frentes #e 'atalla y #e mu+eres en las f$'ricas. &,aluar el impacto #e la 8e,oluci0n 8usa y #e la incorporaci0n #e "SA en el #esarrollo #e la guerra. Anali*ar los trata#os #e pa* y las transformaciones territoriales. 2. Anali*an las principales transformaciones polticasA sociales y econ0micas #el mun#o #e entreguerras. Compren#en el proceso transforma#or #e loa aos 20. 8efle?ionan so're el concepto #e totalitarismo y #escri'en a>uellos >ue surgen en &uropa en este pero#o. 8econocen el impacto #e la gran crisis #e la economa capitalista #e entreguerras. !./Anali*anA apoy$n#ose en #i,ersas fuentes #e informaci0nA antece#entesA el impacto y la magnitu# #e la Segun#a Guerra (un#ialA incluyen#o% B e?tensi0n planetaria y participaci0n #e millones #e com'atientes B uso #e la ciencia y la tecnologa para fines #e #estrucci0n masi,a B gran mortan#a# #e ci,iles B i#eologas en pugna. 9./ &,alKan la creaci0n #e la EH" y la Declaraci0n "ni,ersal #e Derec-os Humanos como respuestas al trauma #e las guerras mun#iales y #e la reorgani*aci0n #e la posguerraA >ue 'uscan promo,er y sal,aguar#ar la #emocracia y los #erec-os esenciales #e las personas.

3Cu$les son las principales transformaciones polticas y econ0micas #el mun#o #e entreguerras6. 3Cu$l fue la magnitu# #e la Primera Guerra (un#ialA su impacto socialA cultural y poltico y su impacto en la actuali#a#6. 3De >u5 forma se 'usc0 promo,er y sal,aguar#ar la #emocracia y los #erec-os esenciales #e las personas6.

E'ser,ar y anali*ar crticamente las im$genes relaciona#as con los temas estu#ia#os. 2./.nterpretar gr$ficos y ta'las #e #atos. !./ Desarrollo #e guas. 9./&la'oraci0n #e (apas Conceptuales. ;./Leer y anali*ar fuentes -istoriogr$ficas. F./ Completaci0n #e es>uemas. G./Leer e interpretar la informaci0n presente en mapas tem$ticos. :./ Soluci0n #e pu*les. <./lectura e interpretaci0n #e informaci0n en #istintas fuentes. 0./ integraci0n #e informaci0n #e #iferentes fuentes. ./ an$lisisA confrontaci0n y con+etura a partir #e #i,ersas fuentes #e informaci0n. 2./e?posici0n #e los resulta#os #e in,estigaci0nA en forma sint5tica y organi*a#a y utili*an#o #i,ersos recursos !./ Lectura e interpretaci0n #e informaci0n para anali*ar cam'ios y ten#encias en procesos geogr$ficosA #emogr$ficosA econ0micosA

9./ Erganismos internacionales como la EH".

"ni#a# program$tica% Hacia una -istoria glo'al% el mun#o #es#e la segun#a mita# #el siglo == (es )tulo #e la uni#a# #e Pro'lema a resol,er o ../ (aterial #e 34u5 ,a a -acer en el aula6

.../

8epaso ..../ &+ercitaci0n y7o apren#i*a+e

3C0mo e,aluar6

Liceo Augusto DHalmar. Profesora Susana Campaa G. Historia geografa y Ciencias Sociales 20 !. Apren#i*a+e Lunio ! al G 0 al 9. G al 2 . 29 al 2:. ./ )ransformaciones socialesA polticas y econ0micas #e la segun#a mita# #el siglo ==. -a'ili#a# a #esarrollar Cu$les son las principales trasformaciones socialesA polticas y econ0micas #e la segun#a mita# #el siglo ==A anticipaci0n aula 1conteni#o2 ./ 8esuel,en cuestionarios utili*an#o te?to #e estu#io y la @e'. 2./ Construyen mapas Conceptuales. !./ 8esuel,en acti,i#a#es #el te?to #e estu#io. 9./ 8esuel,en crucigrama. ;./ Leen #ocumentos y crean preguntas. F./ Sali#a a terreno% Ii'lioteca HacionalA tra'a+o en #iarios #e la Jpoca. Desarrollo #e apren#i*a+e y7o -a'ili#a# aula ./8econocerA apoy$n#ose en #i,ersas fuentes #e o'ser,aci0nA las principales trasformaciones socialesA polticas y econ0micas #e la segun#a mita# #el siglo ==A consi#eran#o% B &sta#o #e 'ienestar B socialismos reales o comunismo B e?pansi0n #e los me#ios #e comunicaci0n y #esarrollo cientfico B minoras >ue #eman#an sus #erec-os B transformaci0n #el rol social #e mu+eres y +0,enes. 2./Descri'ir la Guerra MraA consi#eran#o sus principales caractersticas% B -egemona mun#ial #e los 'lo>ues #e po#er B proliferaci0n #e armas nucleares B mie#o #e los ciu#a#anos y los #istintos $m'itos en >ue se #io B actores principalesA tales como Nrusc-e,A Ir5*-ne, y Nenne#yA entre otros. ./ E'ser,ar y anali*ar crticamente las im$genes relaciona#as con los temas estu#ia#os. 2./.nterpretar gr$ficos y ta'las #e #atos. !./ Desarrollo #e guas. 9./&la'oraci0n #e (apas Conceptuales. ;./Leer y anali*ar fuentes -istoriogr$ficas. F./ Completaci0n #e es>uemas. G./Leer e interpretar la informaci0n presente en mapas tem$ticos. :./ Soluci0n #e pu*les. <./lectura e interpretaci0n #e informaci0n en #istintas fuentes. 0./ integraci0n #e informaci0n #e #iferentes fuentes. ./ an$lisisA confrontaci0n y con+etura a partir #e #i,ersas fuentes #e informaci0n. 2./e?posici0n #e los resulta#os #e in,estigaci0nA en forma sint5tica y organi*a#a y utili*an#o #i,ersos recursos !./ Lectura e interpretaci0n #e informaci0n para anali*ar cam'ios y ten#encias en procesos geogr$ficosA #emogr$ficosA econ0micosA sociales y polticos. (o#ali#a# #e e,aluaci0n .nterrogaci0n oral clase a clase. &,aluaciones acumulati,as. Control parcial. &,aluaciones formati,as. Correcci0n #e guas.

2./Guerra Mra y sus principales caractersticas.

4u5 caractersticas tu,o este pero#o -ist0rico >ue lle,0 a ser #enomina#o Guerra Mra.

Lulio al ; : al 2

8efor*amientoA &s>uemati*aci0n y sntesis #e los conteni#os. Correcci0n prue'a #e ni,el.

"ni#a# program$tica% Hacia una -istoria glo'al% el mun#o #es#e la segun#a mita# #el siglo == (es )tulo #e la uni#a# #e Pro'lema a resol,er o ../ (aterial #e anticipaci0n aula Apren#i*a+e -a'ili#a# a #esarrollar 1conteni#o2

34u5 ,a a -acer en el aula6 .../ Desarrollo #e apren#i*a+e y7o

8epaso ..../ &+ercitaci0n y7o apren#i*a+e

3C0mo e,aluar6 (o#ali#a# #e

Liceo Augusto DHalmar. Profesora Susana Campaa G. Historia geografa y Ciencias Sociales 20 !. -a'ili#a# aula !./Distinguir los nue,os actores polticos >ue surgen en el escenario mun#ial #entro #e las #in$micas #e la Guerra MraA incluyen#o% B procesos #e #escoloni*aci0n y conformaci0n #el )ercer (un#o ./B re,oluciones y #icta#uras en Latinoam5rica y otras partes #el mun#o B guerras en el (e#io Eriente y crisis #el petr0leo. e,aluaci0n ./ E'ser,ar y anali*ar crticamente las im$genes relaciona#as con los temas estu#ia#os. 2./.nterpretar gr$ficos y ta'las #e #atos. !./ Desarrollo #e guas. 9./&la'oraci0n #e (apas Conceptuales. ;./Leer y anali*ar fuentes -istoriogr$ficas. F./ Completaci0n #e es>uemas. G./Leer e interpretar la informaci0n presente en mapas tem$ticos. :./ Soluci0n #e pu*les. <./lectura e interpretaci0n #e informaci0n en #istintas fuentes. 0./ integraci0n #e informaci0n #e #iferentes fuentes. ./ an$lisisA confrontaci0n y con+etura a partir #e #i,ersas fuentes #e informaci0n. 2./e?posici0n #e los resulta#os #e in,estigaci0nA en forma sint5tica y organi*a#a y utili*an#o #i,ersos recursos !./ Lectura e interpretaci0n #e informaci0n para anali*ar cam'ios y ten#encias en procesos geogr$ficosA #emogr$ficosA econ0micosA sociales y polticos .nterrogaci0n oral clase a clase. &,aluaciones acumulati,as. Control parcial. &,aluaciones formati,as. Correcci0n #e guas.

Agosto 2< al 2 ; al < 2O F

!./ Hue,os actores polticos >ue surgen en el escenario mun#ial a partir #e las #in$micas #e la Guerra Mra.

3Afect0 la guerra Mra solamente a "SA y la "8SS.6

./ 8esuel,en cuestionarios utili*an#o te?to #e estu#io y la @e'. 2./ Construyen mapas Conceptuales. !./ 8esuel,en acti,i#a#es #el te?to #e estu#io. 9./ 8esuel,en crucigrama. ;./ Leen #ocumentos y crean preguntas. F./ Sali#a a terreno% Ii'lioteca HacionalA tra'a+o en #iarios #e la Jpoca.

Agosto. < O 2! 2F O !0 Sept. 2OF <O ! F/ G

9./ Principales procesos polticos #e fines #el siglo ==.

34u5 consecuencias tu,o la ca#a #el comunismoA el fin #e la Guerra Mra y el pre#ominio #e &sta#os "ni#os6

9./ Anali*arA integran#o #i,ersas fuentes #e informaci0nA los principales procesos polticos #e fines #el siglo ==A consi#eran#o% B crisis #el &sta#o #e 'ienestar B auge #el neoli'eralismo y #e las economas #e li're merca#o B ca#a #el muro #e Ierln y #el comunismo en la "8SS B fin #e la Guerra Mra y nue,a configuraci0n mun#ial% pre#ominio #e &sta#os "ni#os e importancia creciente #e C-inaA .n#ia y pases $ra'es. &,aluar el siglo == a partir #el contraste entre los conflictos '5licos y los esfuer*os por construir un mun#o #e pa*A igual#a# y 'ienestar. .n,estigar so're algKn fen0meno #el siglo == #e su inter5s.

"ni#a# program$tica% La poblacin mundial en la poca de las grandes ciudades (es )tulo #e la uni#a# #e . Pro'lema a resol,er o ../ (aterial #e anticipaci0n Apren#i*a+e -a'ili#a# a #esarrollar aula 1conteni#o2

34u5 ,a a -acer en el aula6 .../ Desarrollo #e apren#i*a+e y7o

8epaso ..../ &+ercitaci0n y7o apren#i*a+e

3C0mo e,aluar6 (o#ali#a# #e e,aluaci0n

Liceo Augusto DHalmar. Profesora Susana Campaa G. Historia geografa y Ciencias Sociales 20 !. -a'ili#a# aula ./ Caracteri*anA apoy$n#ose en #i,ersas fuentes #e informaci0n geogr$ficaA las #in$micas #e la po'laci0n mun#ial segKn su magnitu# y #istri'uci0n en el siglo ==. 2./ Paloran la #i,ersi#a# cultural en el mun#o como e?presi0n #e ri>ue*a social y cultural. !./ &,alKan ,enta+as y #es,enta+as #e la ,i#a en las ciu#a#es contempor$neasA relacion$n#olas con su e?periencia coti#iana. 9./ Compren#en las principales #in$micas #emogr$ficas #el mun#o contempor$neoA consi#eran#o% B procesos migratorios contempor$neos B migraci0n #el campo a la ciu#a# B crecimiento #e la po'laci0n ur'ana B e?plosi0n #emogr$fica ,ersus transici0n #emogr$fica. ;./ .n,estigar so're los #esafos 5ticosA sociales y econ0micos >ue plantean las transformaciones #emogr$ficas.

Sept. 2! O 2G Ect. !0 / 9 GO 9O : 2 O 2; 2: O Ho,.

./ Las #in$micas #e la po'laci0n mun#ial segKn su magnitu# y #istri'uci0n en el siglo ==. 2./ La #i,ersi#a# cultural en el mun#o como e?presi0n #e ri>ue*a social y cultural. !./ Penta+as y #es,enta+as #e la ,i#a en las ciu#a#es Contempor$neas. 9./ Las principales #in$micas #emogr$ficas #el (un#o contempor$neo.

3&n >u5 consiste la #in$mica #e la po'laci0n6

3&?iste respeto por la #i,ersi#a# cultural en nuestro pas6 34u5 pro'lemas presentan al -om're #e -oy la ciu#a# contempor$nea6 3C0mo afectan las migraciones actuales a nuestro pas.

./ 8esuel,en cuestionarios utili*an#o te?to #e estu#io y la @e'. 2./ Construyen mapas Conceptuales. !./ 8esuel,en acti,i#a#es #el te?to #e estu#io. 9./ 8esuel,en crucigrama. ;./ Leen #ocumentos y crean preguntas. F./ Sali#a a terreno% Ii'lioteca HacionalA tra'a+o en #iarios #e la Jpoca.

;./ Desafos 5ticosA sociales y econ0micos >ue plantean las transformaciones #emogr$ficas

34u5 #esafos 5ticosA sociales y econ0micos nos plantean las transformaciones #emogr$ficas6

./ E'ser,ar y anali*ar crticamente las im$genes relaciona#as con los temas estu#ia#os. 2./.nterpretar gr$ficos y ta'las #e #atos. !./ Desarrollo #e guas. 9./&la'oraci0n #e (apas Conceptuales. ;./ Leer y anali*ar fuentes -istoriogr$ficas. F./ Completaci0n #e es>uemas. G./Leer e interpretar la informaci0n presente en mapas tem$ticos. :./ Soluci0n #e pu*les. <./lectura e interpretaci0n #e informaci0n en #istintas fuentes. 0./ integraci0n #e informaci0n #e #iferentes fuentes. ./ an$lisisA confrontaci0n y con+etura a partir #e #i,ersas fuentes #e informaci0n. 2./e?posici0n #e los resulta#os #e in,estigaci0nA en forma sint5tica y organi*a#a y utili*an#o #i,ersos recursos !./ Lectura e interpretaci0n #e informaci0n para anali*ar cam'ios y ten#encias en procesos geogr$ficosA #emogr$ficosA econ0micosA

.nterrogaci0n oral clase a clase. &,aluaciones acumulati,as. Control parcial. &,aluaciones formati,as. Correcci0n #e guas.

"ni#a# program$tica% Hacia una -istoria glo'al%

n mundo globali!ado

Liceo Augusto DHalmar. Profesora Susana Campaa G. Historia geografa y Ciencias Sociales 20 !. (es Ho,. 9O: O ; : O 22 2; O 2< Dic. 2/F )tulo #e la uni#a# #e Apren#i*a+e ./ Los principales rasgos #e la internacionali*aci0n #e la economa en la actuali#a#. Pro'lema a resol,er o -a'ili#a# a #esarrollar 3Cu$les son los principales rasgos #e la internacionali*aci0n #e la economa en la actuali#a#6 ../ (aterial #e anticipaci0n aula 1conteni#o2 ./ 8esuel,en cuestionarios utili*an#o te?to #e estu#io y la @e'. 2./ Construyen mapas Conceptuales. !./ 8esuel,en acti,i#a#es #el te?to #e estu#io. 9./ 8esuel,en crucigrama. ;./ Leen #ocumentos y crean preguntas. F./ Sali#a a terreno% Ii'lioteca HacionalA tra'a+o en #iarios #e la Jpoca. 34u5 ,a a -acer en el aula6 .../ Desarrollo #e apren#i*a+e y7o -a'ili#a# aula ./ Distinguen los principales rasgos #e la internacionali*aci0n #e la economa en la actuali#a#A consi#eran#o% B li'erali*aci0n #el comercio B internacionali*aci0n #e los capitales y la pro#ucci0n B inter#epen#encia econ0mica B estrategias #e posicionamiento #e los &sta#os para posicionarse en la economa glo'ali*a#a. 2./ Anali*anA apoy$n#ose en su e?periencia coti#iana y en fuentes #e informaci0nA el impacto #e la glo'ali*aci0nA la socie#a# #e la informaci0n y las ).Cs en aspectos culturalesA polticosA socialesA econ0micos. 8epaso ..../ &+ercitaci0n y7o apren#i*a+e ./ E'ser,ar y anali*ar crticamente las im$genes relaciona#as con los temas estu#ia#os. 2./.nterpretar gr$ficos y ta'las #e #atos. !./ Desarrollo #e guas. 9./&la'oraci0n #e (apas Conceptuales. ;./Leer y anali*ar fuentes -istoriogr$ficas. F./ Completaci0n #e es>uemas. G./Leer e interpretar la informaci0n presente en mapas tem$ticos. :./ Soluci0n #e pu*les. <./lectura e interpretaci0n #e informaci0n en #istintas fuentes. 0./ integraci0n #e informaci0n #e #iferentes fuentes. ./ an$lisisA confrontaci0n y con+etura a partir #e #i,ersas fuentes #e informaci0n. 2./e?posici0n #e los resulta#os #e in,estigaci0nA en forma sint5tica y organi*a#a y utili*an#o #i,ersos recursos !./ Lectura e interpretaci0n #e informaci0n para anali*ar cam'ios y ten#encias en procesos geogr$ficosA #emogr$ficosA econ0micosA 3C0mo e,aluar6 (o#ali#a# #e e,aluaci0n .nterrogaci0n oral clase a clase. &,aluaciones acumulati,as. Control parcial. &,aluaciones formati,as. Correcci0n #e guas.

2./ &l impacto #e la glo'ali*aci0nA la socie#a# #e la informaci0n y las ).Cs en aspectos culturalesA polticosA socialesA econ0micos. !./ Logros y falencias #e la glo'ali*aci0n.

3C0mo sera nuestra reali#a# sin tecnologa6

3&s la glo'ali*aci0n la culpa'le #e los males #e socie#a# actual6

!./ &,alKanA logros y falencias #e la glo'ali*aci0n. consi#eran#o% B #esarrollo en el respeto y la ,aloraci0n #e la #emocracia como sistema poltico y #e los merca#os a'iertos en el $m'ito econ0mico B #esarrollo en el respeto y la ,aloraci0n #e los #erec-os -umanos B contrastes entre #esarrollo y su'#esarrollo. .n,estigar so're temas #e su inter5s relaciona#os con la glo'ali*aci0n

8efor*amiento prue'a #e ni,el.