1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Circuitos Elctricos II Carrera : Ingeniera en Electrnica

Clave de la asignatura : ETF-1005 SATCA1 3-2-5 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura.

El curso de Circuitos Elctricos II, tiene la finalidad de aportar al perfil del Ingeniero Electrnico el conocimiento para analizar circuitos de CD y CA, aplicados al clculo de la potencia, a las redes trifsicas, circuitos acoplados magnticamente y la integracin de proyectos. Estas aportaciones complementan las competencias de los curso del rea de la electrnica analgica, control, instrumentacin y comunicaciones. Con este segundo curso, el estudiante se considera con una formacin bsica slida en la solucin de cualquier red elctrica. Teniendo capacidad de anlisis e interpretacin de datos de forma directa. Conocimientos necesarios para el diseo y construccin de equipos elctricos dentro de las normas nacionales e internacionales.
Intencin didctica.

La seleccin de los temas para esta asignatura, son bsicamente continuacin del primer curso, debido a que los temas que se manejan requieren de los anteriores. Complementando a un nivel ms profundo para el estudiante, como es manejo de la transformada de Laplace, las redes de dos puertos y los circuitos con acoplamiento magntico. En la primera unidad se analiza la potencia media y compleja en circuitos de corriente alterna, factor de potencia y transferencia mxima de potencia. En la segunda unidad se trata el tema de circuitos trifsicos, donde el alumno comprenda, analice y disee circuitos trifsicos, balancear cargas y calculara la potencia. En la tercera unidad se analizaran los circuitos elctricos utilizando la transformada de Laplace, as como sus funciones. Para la cuarta unidad se analizan los circuitos de dos puertos, de igual forma sus configuraciones, parmetros y conexiones. En la

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

quinta unidad se analiza desde el punto de vista de circuitos elctricos, los circuitos acoplados magnticamente, el fenmeno de la induccin, polarizacin, transformadores y el anlisis de circuitos acoplados magnticamente. La ltima unidad integra un proyecto que permita mostrar las competencias adquiridas relacionando las actividades tericas del anlisis de circuitos elctricos con una aplicacin que resuelva un problema prctico. La interpretacin y aplicacin de conceptos de esta y otras asignaturas que impactan en la solucin de sus propios problemas.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas:

Integrar en proyectos de aplicacin Competencias instrumentales prctica, conceptos de potencia, redes Propiciar actividades de bsqueda, trifsicas y de dos puertos as como seleccin y anlisis de informacin circuitos con acoplamientos magnticos en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.

Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante AquHaga clic aqu para escribir texto. AquHaga clic aqu para escribir texto.

Competencias interpersonales

Competencias sistmicas

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cajeme, Celaya, Chapala, Chihuahua, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Cuautla, Culiacan, Durango, Instituto Tecnolgico Ecatepec, Ensenada, Hermosillo, Superior de Irapuato del Irapuato, La Laguna, Lzaro 24 al 28 de agosto de Crdenas, Lerdo, Lerma, Los 2009. Mochis, Matamoros, Mrida, Mexicali, Minatitln, Nuevo Laredo, Orizaba, Piedras Negras, Reynosa, Salina Cruz, Saltillo, Sur De Guanajuato, Tantoyuca, Tijuana, Toluca, Tuxtepec, Veracruz y Xalapa de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Electrnica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Aqu va los tec del 1 de septiembre al 15 de diciembre. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cajeme, Celaya, Chapala, Reunin Nacional de Chihuahua, Ciudad Guzmn, Consolidacin del Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Diseo e Innovacin Cuautla, Durango, Ecatepec, Curricular para la Ensenada, Hermosillo, Irapuato, Formacin y Desarrollo La Laguna, Lzaro Crdenas, de Competencias Lerdo, Lerma, Los Mochis, Profesionales del 25 al Matamoros, Mrida, Mexicali, Nuevo Laredo, 29 de enero del 2010 en Minatitln, Piedras Negras, el Instituto Tecnolgico Orizaba, Reynosa, Salina Cruz, Saltillo, de Mexicali. Sur De Guanajuato, Tantoyuca, Toluca, Tuxtepec, Veracruz y Xalapa

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Electrnica.

Elaboracin del programa de Estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Electrnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electrnica

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Integrar en proyectos de aplicacin prctica, conceptos de potencia, redes trifsicas y de dos puertos as como circuitos con acoplamientos magnticos

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Interpretar y aplicar el clculo diferencial, integral y la transformada de Laplace. Reproducir y aplicar, matrices y determinantes Determinar la forma de respuesta de una red elctrica a partir de la excitacin con diferentes seales de entrada Dominar el funcionamiento y caractersticas de los circuitos de corriente alterna y corriente continua.

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas

Potencia elctrica

1.1. Potencia instantnea de CA. 1.2. Valor medio y valores eficaces de potencia, voltaje y corriente. 1.3. Factor de potencia. 1.4. Correccin del factor de potencia. 1.5. Potencia compleja. 1.6. Mxima transferencia de potencia. 2.1. Introduccin a los sistemas trifsicos. 2.2. La fuente trifsica. 2.3. Cargas delta y estrella. 2.4. Transformaciones entre conexiones. 2.5. Circuitos balanceados con carga delta. 2.6. Circuitos desbalanceados.

Circuitos trifsicos

2.7. Medicin de potencia. Anlisis de redes 3.1 Definicin de transformada de Laplace. mediante la 3.2 La transformada de algunas funciones. transformada de Laplace 3.3 Fracciones parciales y expansin en fracciones parciales. 3.4 Anlisis de circuitos aplicando transformada de Laplace 4.1 Parmetros de red (z, y, h). Redes de dos puertos. 4.2 Parmetros de transmisin.

4.3 Conexin de redes de dos o ms puertos 5 Circuitos acoplados 5.1. El fenmeno de la induccin magntica. Magnticamente 5.2. Autoinduccin, induccin mutua y acoplamiento magntico. 5.3. Anlisis de circuitos magnticos. 5.4. Circuitos equivalentes. 5.5. El transformador ideal, las marcas de Polaridad, impedancias reflejadas.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se har con base en el siguiente desempeo: La integracin de un proyecto que permita mostrar las competencias adquiridas relacionando las actividades tericas del anlisis de circuitos elctricos con una aplicacin que resuelva un problema prctico. La interpretacin y aplicacin de conceptos de esta y otras asignaturas que impactan en la solucin de sus propios problemas. Tambin se sugiere asignar tareas especficas en las que el estudiante simule el circuito y al resolverlo analticamente tenga la oportunidad de autoevaluarse contrastando sus soluciones. Una posible ponderacin para asignar una calificacin es 50% al examen escrito en el que se muestren las habilidades de anlisis y resolucin de problemas y 50% restante sea la evaluacin de los productos de aprendizaje (trabajo en clase, investigaciones, tareas, etc.)

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Potencia elctrica Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer las diferentes formas de caracterizar la energa elctrica a travs de la potencia.

Resolver problemas de circuitos obteniendo el clculo de la potencia. Analizar la correccin del factor de potencia. Obtener la mxima transferencia de potencia.

Unidad 2: Circuitos trifsicos Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer y analizar las conexiones trifsicas de los circuitos elctricos y observar las ventajas de las diferentes conexiones

Investigar informacin acerca de los sistemas trifsicos. Comparar la generacin monofsica con la trifsica. Anlisis de circuitos trifsicos con cargas balanceadas y desbalanceadas. Aplicar las tcnicas de medicin de potencia trifsica.

Unidad 3: Anlisis de redes elctricas mediante la transformada de Laplace Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

 Aplicar la herramienta matemtica de transformacin de Laplace, para resolver problemas de circuitos elctricos

Elaborar reportes sobre aplicaciones de la transformada de Laplace en circuitos elctricos en CA. Resolver problemas de circuitos elctricos mediante la transformada de Laplace. Analizar los resultados de los circuitos resueltos con la transformada de Laplace.

Unidad 4: redes de dos puertos Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Utilizar el modelado de circuitos elctricos a travs de parmetros para resolver redes de dos puertos

Obtener los diferentes parmetros de una red de dos puertos. Interpretar las relaciones entre parmetros Resolver problemas de redes de dos puertos para obtener la relacin entradasalidaentrada. Obtener la funcin de transferencia de una red de dos puertos.

Unidad 5: Circuitos acoplados magnticamente Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Resolver circuitos que se encuentran acoplados magnticamente

Seleccionar informacin acerca de las caractersticas de los materiales ferromagnticos. Analizar las caractersticas de autoinduccin, induccin mutua y acoplamiento magntico. Resolver problemas de circuitos magnticos. Aplicar circuitos equivalentes a transformadores. Analizar e interpretar el significado de las marcas de polaridad e impedancia reflejada de un transformador.

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11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Alexander Ch., Sadiku M. Fundamentos de circuitos elctricos. Tercera edicin. Mxico. Editorial McGraw-Hill, 2006 2. Boylestad Robert. Anlisis introductorio de circuitos. Octava Edicin. Mxico. Ed. Prentice Hall, 2009 3. Paulino Sanchez Barrios. Teora de Circuitos, Ed. Pearson Educacin, 2007 4. M Inmaculada Zamora Belver . Simulacin de sistemas elctricos, Ed. Pearson Educacin, 2005 5. Dorf R. Circuitos elctricos, introduccin al anlisis y diseo. Tercera edicin. Mxico. Editorial Alfaomega, 2000 6. Floyd Thomas L. Principios de circuitos elctricos. Octava Edicin. Mxico. Ed. Pearson Educacin, 2007 7. Hayt W., Kemmerly J., Durban S. Anlisis de circuitos en ingeniera. Sptima Edicin. Mxico. Ed. McGraw-Hill, 2007 8. Irwin D. Anlisis bsico de circuitos en ingeniera. Quinta edicin. Mxico, Editorial Pearson Educacin, 1997 9. Jhonson D., Hilburn J. Anlisis bsico de circuitos elctricos. Quinta Edicin. Mxico. Editorial Prentice Hall, 1996
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Medicin de potencia elctrica monofsica. Medicin de potencia trifsica y factor de potencia. Aplicacin de la transformada de Laplace Clculo de parmetros Z, Y, H por software Conexin trifsicas en circuitos con acoplamiento