CUA ES LA POBLACION ESTUDIANTES DEL ESATDO ? INVERSION TECNOLOGICA ? CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Artculo 3o.

Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El Estado Federacin, Es tados, Distrito Federal y Municipios , impartir educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacin preescolar, primaria y secundaria conforman la educacin bsica; sta y la med ia superior sern obligatorias El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los mater iales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad d e los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos. *************************************** Ley general de la educacion: Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo satisf acer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables. La educacin es medio f undamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultu ra; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transf ormacin de la sociedad, y es f actor determinante para la adquisicin de conocimientos y para f ormar a mujeres y a hombres, de manera que t engan sentido de solidaridad social. Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez of icial de estudios tendr, adems de lo s f ines establecidos en el segundo prraf o del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos M exicanos, los siguientes: II.- Favorecer el desarrollo de f acultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de observacin, anlisis y ref lexin crticos; III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio po r la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y particul aridades culturales de las diversas regiones del pas; VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientf icas y tecnolgicas; VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y

la dif usin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrim onio cultural de la Nacin; IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin f sica y la prctica del deporte; CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa f ederal l as atribuciones siguientes: I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la ed ucacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la f ormacin de maestros de educacin bsica, a cuyo ef ecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos se ctores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48; Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la educa cin normal y dems para la f ormacin de maestros de educacin bsica, de conf ormidad a los principios y criteri os establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley. *************************************** Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin Artculo 1. La presente Ley es reglamentaria de la f raccin IX del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; es de observancia general en toda la Repblica y sus dis posiciones son de orden pblico e inters social. Tiene por objeto regular: I. El Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, y II. El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. Artculo 5. Para ef ectos de esta Ley se entender por: III. Calidad de la Educacin, a la cualidad de un sistema educativo que integra la s dimensiones de relevancia, pertinencia, equidad, ef iciencia, ef icacia, impacto y suf iciencia; Artculo 12. Son f ines del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa: II. Formular polticas integrales, sistemticas y continuas, as como programas y estr ategias en materia de evaluacin educativa; III. Promover la congruencia de los planes, programas y acciones que emprendan l as Autoridades Educativas con las directrices que, con base en los resultados de la evaluacin, e mita el Instituto; CAPTULO III Del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin Seccin Primera

De la Naturaleza, Objeto y Atribuciones del Instituto Artculo 25. El Instituto tendr por objeto coordinar el Sistema Nacional de Evaluac in Educativa, as como evaluar la calidad, el desempeo y los resultados del Sistema Educativo Nacional e n lo que se ref iere a la educacin bsica y a la educacin media superior, tanto pblica como privada, en todas s us modalidades y servicios. Asimismo, el Instituto disear y realizar mediciones y evaluaciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional respecto a los atributos de educandos, docentes y Autoridades Escolares, as como, de las caractersticas de instituciones, polticas y programas educativos. Artculo 26. En el ejercicio de sus atribuciones, el Instituto se regir por los pri ncipios establecidos en el artculo 2 de la presente Ley, as como por los criterios tcnicos de objetividad, val idez y conf iabilidad. El Instituto deber actualizar peridicamente los criterios, lineamientos y concepto s que establezca en materia de evaluacin de la educacin. La Junta determinar la periodicidad y tomar en cuenta l os avances cientf icos y tcnicos en materia de la educacin y su evaluacin